2016년 천재교육 G코치 (Grammar Coach) Level 1 답지

fds.flarebrick.com/1rdQj3OybN8QU9pWTuAq8T5iZiw17dYy8

2016년 천재교육 G코치 (Grammar Coach) Level 1.pdf Download | FlareBrick FDS

본문 정답 및 해설 영문법의 기초 Key 1 품사 pp. 8~9 (1) They: 대명사, classmates: 명사 (2) little: 형용사, has: 동 사, very: 부사, cute: 형용사 (3) Jason: 명사, because: 접속 사, difficult: 형용사, for: 전치사 (4) Oh: 감탄사, left: 동사, at: 전치사 4 (1) You’re very kind. (2) I’m fourteen. (3) She’s beautiful. (4) We’re hungry now. (5) It’s ten o’clock. (6) They’re honest. (7) He’s at the bus stop. Key 2 문장의 요소 pp. 10~11 02 be동사의 쓰임 pp. 20~21 (1) ⓒ, ⓔ, ⓑ (2) ⓑ, ⓓ (3) ⓐ, ⓒ, ⓔ (4) ⓑ, ⓓ (5) ⓒ, ⓔ 1 (1) are on the playground Key 3 구와 절 (1) P (2) C (3) C (4) P (5) P Key 4 문장 쓰기 (1) What’s your favorite food? (2) Eric and I are playing tennis. (3) She went to Seoul this fall. (4) Ms. Kim doesn’t like dogs. (5) Does he know your name? (2) is a guide dog (3) is hot (4) am thirsty (5) is on the roof (6) are baseball players p. 12 p. 13 (1) are, 그들은 중국인이다. (2) is, 그것은 모자이다. (3) are, 우리는 열세 살이다. (4) are, 그 아이들은 안전하다. (5) is, 우리 학교는 언덕에 있다. (6) am, 나는 의사이다. (7) is, 사무실은 그 건물에 있다. (8) are, Chris와 나는 친한 친구이다. (9) are, 우리 부모님은 다른 사람들에게 친절하다. (5), (7) be동사 뒤에 장소를 나타내는 표현이 오므로 ‘~에 있다’로 해석한다. UNIT 1 be동사 01 be동사와 인칭대명사 pp. 18~19 (1) he (2) we (3) they (4) we (5) you (6) they (7) she (8) they (9) they (10) you (11) it (12) it (7) Ms .는 ‘~씨ʼ라는 뜻으로 여성에게 붙인다. 남성은 Mr.를 쓴다. 03 be동사의 부정문 pp. 22~23 (1) ⓑ (2) ⓑ (3) ⓑ (4) ⓐ (5) ⓐ (6) ⓑ (7) ⓐ (1) I’m not (2) We’re not, We aren’t (3) You’re not, You aren’t (4) He’s not, He isn’t (5) They’re not, They aren’t (6) She’s not, She isn’t (7) It’s not, It isn’t (1) is (2) are (3) am (4) is (5) are (6) are (7) are (1) My sister is not humorous. (8) is (9) are (10) are (11) is (12) is (13) is (2) I am not a cook. (14) is (15) are (16) are (17) are (3) The trees are not tall. (1) is (2) is (3) X (4) are (5) Are (6) am (7) Are (5) The box is not heavy. (8) is (9) X (10) are (11) X (12) X (6) Mark and John are not on the baseball team. (4) Computer games are not exciting. 1 2 3 2 Level 1 2 1 2 3 (7) The students are not afraid of exams. is not은 isn’t로, are not은 aren’t로 줄여 쓸 수 있다. UNIT 2 일반동사 4 (1) I am not thirsty. (2) I am not good at science. (3) They are not nice to the customers. (4) He is not busy. (5) Ms. Kim is not our homeroom teacher. (6) The birds are not in the tree. (7) The dogs are not gentle or quiet. 04 be동사의 의문문 pp. 24~26 1 (1) Is she from Germany? (2) Are they in the gym? (3) Are we safe here? (4) Is it Tony’s bike? (5) Am I wrong? (6) Is he a famous rapper? (7) Aren’t those her books? (8) Are Jenny and Paul in a hurry? (7) be동사가 쓰인 부정의문문은 be동사와 not을 축약하여 주어 앞에 써서 만든다. 2 (2) he’s not[he isn’t] (3) I’m not (4) you are (5) it is (6) she is (7) it’s not[it isn’t] (8) they’re not[they aren’t] (9) it’s not[it isn’t] (9) 부정의문문으로 물어도 긍정의 대답이면 「Yes, 주 어 + be동사.」, 부정의 대답이면 「No, 주어 + be동사 + not.」 으로 답한다. 3 (1) Are you tired? (2) A: Is your brother a basketball player? B : Yes, he is. (3) A: Is the box empty? B : Yes, it is. (4) A: Are they from Italy? B : No, they’re not[they aren’t]. (5) A: Isn’t it cold outside? B : Yes, it is. (6) A: Is Jessica with you? B : No, she’s not[she isn’t]. (7) A: Are you ready for the audition? B : No, I’m not. (8) A: Are your parents in their room? B : No, they’re not[they aren’t]. 01 일반동사 1 pp. 30~32 (1) carry, wash, have, go (2) like, carry, have, go (3) likes, carries, washes, has (4) likes, washes, has, goes (5) likes, carries, washes, goes (6) like, carry, wash, have, go (7) like, carry, wash, have, go (8) studies, fixes, eats, catches, does (9) study, fix, eat, catch, do (10) studies, fixes, eats, catches, does (11) study, fix, eat, catch, do (12) study, fix, eat, catch, do (13) study, fix, eat, catch, do (14) studies, fixes, eats, catches, does (15) studies, fixes, eats, catches, does (1) passes (2) mixes (3) enjoys (4) brushes (5) needs (6) hurries (7) moves (8) sees (9) stays (10) cries (11) uses (12) watches (13) pays (14) crosses (15) touches (16) looks (17) draws (18) finishes (19) plays (20) cleans (21) makes (22) jumps (23) speaks (24) marries (1) likes (2) flies (3) has (4) works (5) bakes (6) reads (7) speaks (8) walk (9) play (10) buys (11) washes (12) get 2 3 4 (1) We go to the movies on weekends. (2) My grandma goes to bed early. (3) My brother has two bikes. (4) I have eggs for breakfast. (5) The bakery opens at 9 a.m. (6) Mr. Roberts works for a bank. (7) The T-shirt goes well with the jacket. (8) Lisa eats dessert after dinner. 02 일반동사의 부정문 pp. 33~34 1 (1) doesn’t (2) doesn’t (3) don’t (4) don’t (5) Kate and Betty (6) My brother (7) do not (8) don’t Answer Key 3 (1) talk (2) don’t (3) do not[don’t] sell (4) doesn’t do (5) does not[doesn’t] teach (6) do not[don’t] (7) does not[doesn’t] make (8) don’t (4) do가 ‘~을 하다’라는 뜻의 일반동사로 쓰일 때, 현재시 제 부정문은 don’t[doesn’t] do로 쓴다는 점에 유의한다. do homework: 숙제를 하다 (8) Does the car have a spare tire? (9) Do some people cross the road at the red light? (7) do the dishes는 ‘설거지를 하다’라는 뜻으로, 주어가 Minjun으로 3인칭 단수이므로 Does를 앞에 쓰고 주어 뒤에 동사원형인 do를 쓴다. 3 (1) wear a school uniform (2) A: Does Ms. Brown teach English? B : No, she doesn’t. (3) A: Does Tyler have a girlfriend? B : Yes, he does. (4) A: Do you do volunteer work on weekends? B : Yes, we do. (5) A: Doesn’t your sister like baseball? B : No, she doesn’t. (6) A: Do they get stressed easily? B : Yes, they do. (5) ‘~하지 않니?’라는 뜻이므로 부정의문문을 쓴다. 부정 의 대답이므로 No, she doesn’t.가 알맞다. 2 3 (1) do not[don’t] live (2) does not[doesn’t] drink (3) does not[doesn’t] have (4) do not[don’t] exercise (5) does not[doesn’t] play (6) does not[doesn’t] feel (7) does not[doesn’t] eat (8) do not[don’t] have (9) do not[don’t] look (8), (9) 주어가 각각 Mr. and Ms. Smith(=They), The cookies(=They)로 복수이므로 do not[don’t]을 쓴다. 4 (1) Cathy does not[doesn’t] like fruit. (2) He does not[doesn’t] bake bread. (3) I do not[don’t] stay up late at night. (4) My mom does not[doesn’t] go hiking on weekends. (5) She does not[doesn’t] have a pet cat. (6) Sora does not[doesn’t] believe her twin sister. (7) The chocolate does not[doesn’t] taste sweet. (8) My dad does not[doesn’t] check his e-mail (9) The department stores do not[don’t] open on every day. Mondays. 03 일반동사의 의문문 pp. 35~36 1 (1) Do (2) Does (3) Do (4) Does (5) ride (6) the kids (7) your father (8) have (9) play (10) do yoga (8) 일반동사의 부정의문문은 「Don’t[Doesn’t]+주어+동 사원형 ~?」으로 쓴다. 2 (1) Do they enjoy the party? (2) Does Mr. Han know my phone number? (3) Do you like vegetables? (4) Does Ian’s mom work at a hospital? (5) Doesn’t Judy drink coffee every day? (6) Do Jennifer and her brother visit London? (7) Does Minjun do the dishes after dinner? 4 Level 1 1 2 3 1 2 UNIT 3 시제 01 현재시제 pp. 40~41 (1) Is (2) take (3) is not[isn’t] (4) does not[doesn’t] become (5) leaves (1) 현재의 상태 (2) 습관이나 반복되는 동작 (3) 일반적인 사실 (4) 불변의 진리 (5) 대중교통 시간표 (1) do not[don’t] like (2) is not (3) Does (4) watch (5) Does (6) don’t speak (7) Is (8) cooks (9) doesn’t rise (1) Is Beijing the capital of China? (2) Your dog does not[doesn’t] look very hungry. (3) They do not[don’t] drink coffee. (4) Do frogs sleep during winter? (5) The flower shop is not[isn’t] far from here. (6) Does your school have a cafeteria? (7) Does the class end at 4 p.m. today? (8) Mia likes vegetables. 02 동사의 과거형 pp. 42~45 (1) was (2) were (3) were (4) was (5) was (6) were (7) were (8) was (9) was (10) were (11) were (12) was (1) watched (2) slept, slept (3) put, put (4) laughed, laughed (5) married, married (6) pushed, pushed (7) hated (8) turned, turned (9) drank, drunk (10) meant (11) left, left (12) blew, blown (13) dropped, dropped (14) forgotten (15) taught, taught (16) rode, ridden (17) spoke, spoken (18) gone (19) thought, thought (20) sent (21) wrote, written (22) had, had (23) heard, heard (24) spent, spent (25) saw, seen (26) ran, run (27) cried, cried (28) planned (29) stayed, stayed (30) became, become (31) led (32) fed, fed (33) agreed, agreed (34) made, made (35) happened, happened (36) cost (37) decided, decided (38) stopped, stopped 3 4 (1) woke (2) began (3) grew (4) sang (5) swam (6) did (7) laid (8) read (9) played (10) sold (4) 일반동사의 과거형은 주어의 인칭과 수에 따라 달라지지 않으므로 -s를 붙이지 않는다. (1) Michael and I were on the same bus. (2) My sister bought a new pair of sneakers. (3) The soldier fought in the war. (4) The teacher told us a funny story. (5) He hit the ball too hard. (6) A lot of leaves fell from the tree. (7) Joyce studied computer science in Seoul. (8) He chose hi s wo rd s car efully dur ing the speech. 03 과거시제 1 pp. 46~47 (2) stopped, a minute ago (3) was, last weekend (4) were, at that time (5) weren’t, last year (6) Was, three hours ago (7) didn’t, last Sunday (8) paid, yesterday (2) a minute ago는 ‘좀 전에, 아까’라는 뜻으로 과거를 나 타낸다. 2 (1) Kate had lunch with me yesterday. (2) Did you do your homework last night? (3) Julia was in the classroom an hour ago. (4) The waiter dropped the cup at that time. (5) We were surprised at the news last weekend. (6) The bus driver didn’t hear me a while ago. (7) Were Tony and you in Canada last year? (8) Mike didn’t send text messages to his classmates last class. (6) a while ago: 조금 전에 3 (1) Minji was not[wasn’t] absent yesterday. (2) He did not[didn’t] do his homework at the library. (3) Did she buy new sunglasses last weekend? (4) Daniel did not[didn’t] go to the movies yesterday. (5) Were you in India in 1998? (6) Did King Sejong invent Hangeul in 1443? Answer Key 5 04 미래시제 pp. 48~49 2 (1) Are you doing (2) A: Is he looking B : is looking (3) Is the elephant taking (4) A: Was Emily getting B : was waiting (5) A: Were the men driving B : were fixing (1), (2), (3) 현재시제인 “Yes, I am.”, “No, he isn’t.”, “Yes, it is.”로 각각 대답했으므로, 질문도 현재진행형이 어야 한다. (4), (5) 과거시제인 “No, she wasn’t.”, “No, they weren’t.”로 각각 대답했으므로, 질문도 과거진행형이 어야 한다. 1 2 (2) are, now (3) played, last night (4) will do, tomorrow (5) didn’t, yesterday (6) will buy, next month (7) wasn’t, last Monday (8) won’t, next year (9) Will, next Friday (1) The math exam will be difficult (2) A new restaurant is going to open (3) My sister and I are going to stay home (4) The president will go abroad (5) Lisa is going to move to a new apartment (6) We will be middle school students 3 (1) We will not[won’t] enjoy skiing this winter. (2) Will Kevin see a dentist this Friday? (3) You will listen to the radio this evening. (4) The boss will not[won’t] be at the meeting tomorrow. (5) Is the city going to build a new park? (6) I’m not going to exercise at home tonight. (7) Are they going to leave in an hour? (8) Betty is not[isn’t] going to do the dishes after dinner. 05 동사의 ‐ing형 p. 50 1 (1) living ( 2) saying ( 3) laughing (4) shopping ( 5) hearing ( 6) finding (7) running ( 8) driving ( 9) f lying (10) dying ( (13) losing ( 11) sleeping ( 12) doing 14) eating ( 15) beginning (16) closing ( 17) telling ( 18) swimming (19) learning ( 20) riding 2 (1) making (2) tying (3) sitting (4) having (5) cutting (6) lying pp. 51~52 06 진행형 1 (1) were solving (2) Are you going (3) is not[isn’t] drinking (4) was not[wasn’t] sleeping (5) Was she enjoying (6) is leaving 6 Level 1 p. 56 2 (1) may (2) May (3) may not use (4) may (5) may not (6) may be (7) Can (2) May I speak to ~?는 ‘~와 통화할 수 있나요?’라는 뜻으로 전화 통화에서 자주 쓰는 표현이다. (6) maybe는 ‘아마, 혹시’라는 뜻의 부사이다. 04 will pp. 61~62 (1) will call (2) won’t be (3) will not miss (4) Will he start (5) will watch pp. 57~59 (1) go (2) sleep (3) wash (4) will (5) to invite (6) are not going (7) meet (8) won’t 2) be ( 5) Can I ( 3) play 6) use 8) not be late ( 9) may 11) be ( 12) not see (13) know ( 14) study ( 15) not smoke UNIT 4 조동사 01 조동사의 특징 1 (1) will be ( (4) must ( (7) open ( (10) can ( (16) you meet 02 can 1 2 (1) 능력 (2) 허가 (3) 능력 (4) 허가 (5) 요청 (1) She can speak Spanish. (2) I cannot believe that. (3) He can’t talk now. (4) Can you make a sandwich for me? (5) Jamie can sing well. 1 2 3 1 2 (1) The weather will be fine (2) Is the train going to (3) Will you meet David (4) Would you tell me (5) Jake is not going to be (6) I will not visit China 4 (1) My parents are going to travel to Europe. (2) Peter will have some pasta for dinner. (3) Alex is not going to be at his office. (4) Will the train leave at 6? (5) Jane is going to pay for today’s lunch. (6) He will not join the book club. (7) Are they going to have dinner together? (3) be going to 뒤에는 동사원형이 오며, be동사의 원형은 be라는 점에 유의한다. 05 must pp. 63~65 (1) 의무 (2) 불필요 (3) 강한 추측 (4) 금지 (5) 강한 추측 (6) 불필요 (7) 금지 (1) have to wear (2) has to come (3) must not use (4) has to take (5) must be (6) have to be (7) have to look (8) Do I have to write (9) Does he have to show (3) must not은 ‘금지’를 나타내므로, ‘불필요’를 나타내는 don’t have to로 바꿔 쓸 수 없다. (5) must는 ‘강한 추측’ 을 나타내므로, ‘의무’를 나타내는 have to로 바꿔 쓸 수 없다. 3 (2) Eric can play the piano. (3) Sora can dance well. (4) Sora cannot[can’t] bake a cake. (5) Jiho can ride a bike. (6) Jiho cannot[can’t] bake a cake. (7) Jenny cannot[can’t] ride a bike. 4 (1) is able to speak (2) are not able to finish (3) Are, able to lift (4) is not able to read (5) Is, able to solve (6) are able to use 5 (1) Can you open the window (2) Can you keep a secret (3) A: Can I borrow your bike B : you can (4) A: Can he play the drums B : he can’t (5) A: Can I call you back B: you can 03 may p. 60 1 (1) 추측 (2) 허가 (3) 추측 (4) 허가 (5) 허가 (6) 추측 (7) 추측 3 (1) We have to help people in need. (2) You must follow the traffic laws. 또는 You have to follow the traffic laws. Answer Key 7 (3) Must they call the police? 또는 Do they have to call the police? UNIT 5 동사와 문장 (4) You must drive slowly in the school zone. 또는 01 목적어가 필요 없는 동사 p. 70 You have to drive slowly in the school zone. (5) You must not make fun of others. (6) Sam does not[doesn’t] have to worry about (7) Ms. Anderson doesn’t have to come to the the exam. meeting. 4 (1) must not touch (2) don’t have to bring (3) must be (4) must[have to] slow (5) must not make (6) must not run 1 (1) is, on the hill (2) walk, to school (3) became, famous (4) tastes, very sweet (5) looked, angry (6) sounds, great (1), (2) is(있다)와 walk(걷다)는 의미상 뒤에 수식어구가 이어지는 것이 자연스럽다. (3) 동사 become은 ‘~이[하게] 되다’라는 뜻으로 뒤에 주 격보어가 오는 동사이다. (4)~(6) 동사 taste(~한 맛이 나다), look(~해 보이다), sound(~하게 들리다)는 뒤에 주격보어로 형용사가 온다. 우리말 해석은 ‘~하게’이지만 부사가 오지 않는다는 점에 주의한다. p. 66 2 (1) Your voice sounds strange (2) is the capital of Spain (3) My dad sleeps for six hours (4) His school is on the hill (5) The girl’s hands feel soft. 06 should 1 (1) should not tell (2) should listen (3) should get (4) should not call (5) should not smoke 2 (1) Should I go (2) We should not give up (3) Should I tell the truth (4) You should not keep (5) Lucy should not eat (6) Should we exercise 8 Level 1 02 목적어가 필요한 동사 pp. 71~72 1 (1) sharp teeth (2) Korean and English (3) the windows (4) me, books (5) coffee (6) us, sweets (7) you, a computer (8) short stories (9) mountain bikes (10) us (11) me, some flowers (12) him (13) yellow flowers (14) tomato spaghetti (15) me, the news (4) me(간접목적어) + books(직접목적어) (6) us(간접목적어) + sweets(직접목적어) (7) you(간접목적어) + a computer(직접목적어) (10) us(목적어) + sad(목적격보어) (11) me(간접목적어) + some flowers(직접목적어) (12) him(목적어) + upset(목적격보어) (15) me(간접목적어) + the news(직접목적어) (1) 간접목적어 (2) 직접목적어 (3) 간접목적어 (4) 직접목적어 (5) 간접목적어 (6) 목적어 (7) 목적격보어 (8) 목적격보어 (9) 목적어 2 3 (1) He found the candy box empty. (2) I call the girl Mary. (3) They painted the wall green. (4) She keeps her room clean. (5) I found the exam easy. (6) This letter makes me happy. (7) My sister made us some pie. (8) David bought me a magazine. UNIT 6 문장의 종류 03 목적어가 두 개인 문장의 전환 pp. 73~74 (1) 없음 (2) to (3) to (4) 없음 (5) for (6) of (1) What (2) Who (3) Who (4) Which (5) What 01 의문사가 있는 의문문 Ⅰ pp. 78~79 (1) What (2) What (3) Who (4) Which (5) Who 1 2 (2) bought a guitar for (3) made a kite for (4) give those books to (5) shows her pictures to (6) writes his daughter (7) got me (1) ⓑ (2) ⓒ (3) ⓔ (4) ⓓ (5) ⓐ (6) ⓕ (1) Who knows the answer? (2) What time does school start? (3) What was their problem? (4) What does Eddie do on weekends? (5) Who knocked the door a while ago? 3 (1) tells me funny stories, tells funny stories to (2) gives us a lot of homework, gives a lot of (1) 의문사 who(누구)가 주어이므로 3인칭 단수로 취급하여 Who knows ~?로 쓴다. (3), (5) 우리말로 미루어보아 과거시제를 쓰는 것이 알맞다. (3) makes them nice clothes, makes nice clothes homework to for card to (4) wrote him a birthday card, wrote a birthday 02 의문사가 있는 의문문Ⅱ pp. 80~81 1 2 3 4 1 2 3 1 2 (1) How (2) Where (3) When (4) How (5) Why (6) How (1) How (2) Where (3) Why (4) How (5) When (1) How did you come here? (2) How often does she go shopping? (3) When is your school festival? (4) Where do they eat lunch? (5) Why did you choose the movie? (6) How tall is Mt. Everest? (1), (5) 우리말로 미루어보아 과거시제를 써야 하므로 did 를 이용하여 쓴다. (2) how often: 얼마나 자주 (3) ‘~이다’라는 뜻의 be동사 현재형을 쓴다. (6) how tall: 얼마나 높은 03 부가의문문 p. 82 (1) is (2) won’t (3) don’t (4) didn’t (5) he (6) don’t eat (7) looks (1) isn’t he? (2) shouldn’t they? (3) aren’t we? (4) did you? (5) wasn’t it? (6) are they? (7) won’t she? Answer Key 9 04 명령문 pp. 83~84 (6) What (7) What (8) How (9) What (10) What what으로 시작하는 감탄문은 what 뒤에 「형용사 + 명사」가 이어지며, how로 시작하는 감탄문은 how 뒤에 형용사나 부 사가 이어진다. 2 (1) tall the tree is (2) kind you are (3) a wonderful day it is (4) interesting the plan is (5) a clean room it is (6) a fantastic movie it is (7) cool guys they are (8) strange the man is (9) high she jumps (10) fresh fruit it is 1 (2) Don’t[Never] wake up the baby. (3) Wash your hands before meals. (4) Be careful in the pool. (5) Clean your desk. (6) Don’t[Never] play baseball on the road. (7) Don’t[Never] eat fast food. (8) Take off your shoes in the room. (9) Don’t[Never] be rude to anyone. 2 (1) Don’t[Never] bring food (2) Don’t[Never] be late, will you (3) (Please) Close the window. 또는 Close the window(, please). (4) Don’t[Never] make noise (5) (Please) Turn left 또는 Turn left(, please), will you (2), (5) 명령문의 부가의문문은 「긍정·부정의 명령문, will you?」로 쓴다. (1) Don’t[Never] park here. (2) Don’t[Never] use your cellphone. (3) Don’t[Never] swim here. (4) Don’t[Never] bring your pet. (5) Don’t[Never] take pictures. (6) Don’t[Never] start a fire. 05 Let’s + 동사원형 p. 85 (2) Let’s hurry up. (3) Let’s clean up. (4) Let’s throw a surprise party. (5) Let’s make some sandwiches. (6) Let’s watch the movie. (1) Let’s make a paper airplane. (2) Let’s be careful. (3) Let’s not call Mr. Kim. (4) Let’s buy some fruit. (5) Let’s not order pizza. (6) Let’s not wait for him. 3 1 2 06 감탄문 p. 86 1 (1) What (2) How (3) How (4) What (5) How 10 Level 1 UNIT 7 명사와 관사 01 명사의 종류 pp. 90 ~91 1 (1) student, family, brother, name, egg, capital, table (2) honey, air, happiness, love, Beijing, tea, money, Inho (1) student, brother, name, egg, capital, table: 보통명 사 / family: 집합명사 (2) honey, air, tea, money: 물질명 사 / happiness, love: 추상명사 / Beijing, Inho: 고유명사 (1) snow (2) help (3) pens (4) Love (5) rice (6) a picture (7) coffee (8) advice (9) air (10) a computer (11) A lion (12) time (13) butter (14) books (15) a bike (1) snow, (5) rice, (7) coffee, (9) air, (13) butter: 물질 명사 / (2) help, (4) love, (8) advice, (12) time: 추상명사 (1) Seoul (2) meat (3) paper (4) Becky (5) money (6) boys (7) bread (8) Japan (9) hair (10) music (11) homework (12) sugar (13) families (14) a computer 또는 computers (15) teams (1) Seoul, (4) Becky, (8) Japan: 고유명사이므로 a / an 을 붙이지 않고 대문자로 시작한다. (2) meat, (3) paper, (5) money, (7) bread, (9) hair, (12) sugar: 물질명사 이므로 a / an을 쓰지 않고 복수형이 없다.(6) boy, (14) computer: 보통명사는 앞에 a / an 또는 the를 쓰거나, 복 수형으로 써야 한다. (10) music, (11) homework: 추상명 사이므로 a / an을 쓰지 않고 복수형이 없다. (13) family, (15) team: 셀 수 있는 집합명사로 모두 복수 형으로 나타내야 한다. (5) dolphins (6) dictionary (3), (6) 앞의 a, an으로 보아 개수가 하나임을 알 수 있으므 로 명사를 단수형으로 써야 한다. 03 셀 수 있는 명사의 복수형: 불규칙 변화 p. 94 (1) O, - (2) X, children (3) X, men (4) X, goose (5) X, teeth (6) X, feet (7) X, mice (8) X, sheep (9) O, - (1) mouse (2) men (3) feet (4) teeth (5) fish 04 셀 수 없는 명사의 수량 표현 pp. 95~96 1 (2) a glass of water (3) a bowl of soup (4) two cups of tea (5) a spoonful of sugar (6) three bottles of milk (7) a pair of gloves (1) a spoonful of (2) two pairs of (3) three cups of (4) four bottles of (5) two bowls of (1) spoonful of sugar, spoonfuls of sugar (2) cups of milks, cups of milk (1) ‘두‘ 숟갈이므로 복수형인 spoonfuls로 써야 한다. (2) 우유는 셀 수 없는 명사이므로 단수형인 milk로 써야 한다. 02 셀 수 있는 명사의 복수형: 규칙 변화 pp. 92~93 1 (1) candies (2) desks (3) days (4) bodies (5) cities (6) watches (7) wolves (8) ladies (9) benches (10) hobbies (11) knives (12) beaches (13) roofs (14) seats (15) keys (16) pianos (17) buses (18) addresses (19) umbrellas (20) lives (21) potatoes (22) families (23) friends (24) matches (25) thieves (26) countries (27) foxes (28) monkeys (29) mouths (30) radios (31) forks (32) shelves 05 There is / are ~ pp. 97~98 (1) are (2) is (3) a cup of (4) Is (5) isn’t (6) Are (7) some children (8) were (9) Were (1) There are not[aren’t] apples in the basket. (2) Was there a bottle in the trash can? (3) Is there a girl in the lobby? (4) Are there seven colors in the rainbow? (5) There were not[weren’t] many shops in the town. (1) boxes (2) stories (3) months (4) windows (5) puppies (6) photos 3 (1) There is a cat on the chair. (2) Are there students in the classroom? (1) churches (2) tomatoes (3) bottle (4) dishes (3) There were two dogs under the table. Answer Key 11 2 3 2 3 1 2 2 3 1 2 (4) Is there medicine for the disease? (5) There are seven days in a week. (6) There was not a car in the garage. (1) there is (2) No, there aren’t (3) No, there isn’t (4) Yes, there are UNIT 8 대명사 01 인칭대명사 pp. 104~105 (1) ⓒ (2) ⓐ (3) ⓓ (4) ⓑ (1) They, ⓒ it: 주격 (2) mine, ⓐ yours: 소유대명사 (3) its, ⓓ his: 소유격 (4) her, us: ⓑ 목적격 06 부정관사 a와 an p. 99 (7) her (1) He (2) me (3) yours (4) its (5) ours (6) him 4 1 (1) an (2) X (3) a (4) an (5) An, a (6) X (2) 명사의 복수형 앞에는 a / an을 쓸 수 없다. (3) idea는 셀 수 있는 명사이므로 앞에 a / an을 쓴다. (6) tea는 셀 수 없는 물질명사이므로 앞에 a / an을 쓸 수 없다. (1) The girls’ books (2) the children’s ball (3) Ms. Smith’s diary (4) Sue’s house 1 2 3 4 1 2 1 (1) His (2) it (3) they (4) him (5) them (6) I (7) their (8) yours (9) its (10) A: you, B: it (1) my little brother는 3인칭 단수 명사로 남성이며, 빈칸 에 소유격이 쓰여야 하므로 His가 들어간다. (3) the children은 3인칭 복수 명사이며 빈칸에는 주격이 쓰여야 하므로 they가 들어간다. (10) B가 I로 대답했으므로 A는 주격인 you로 질문을 했을 것이다. the book은 3인칭 단수 명사로 사물이며 빈칸에 목 적격이 쓰여야 하므로 it이 들어간다. 02 지시대명사 p. 106 (1) This (2) This (3) these (4) That (5) it (6) those, they aren’t (2) laptop computer는 단수 명사이므로 지시형용사 This 로 수식한다. (6) pens는 복수 명사이므로 지시대명사 those가 와야 하 며, those는 대명사 they로 받는다. (1) These (2) That (3) those (4) This (5) this (6) These 03 비인칭 주어 it p. 107 (1) X (2) X (3) O (4) O (5) X (6) O (7) O (8) X (9) O (10) O 2 (1) 2월 7일이다. (2) 지금 몇 시니? (3) 역까지 500미터이다. (4) 그것은 우리 삼촌의 차이다. 2 (1) ⓒ (2) ⓓ (3) ⓑ (4) ⓐ (1), ⓒ:매, ~마다 (2), ⓓ: 종족 전체를 대표 (3), ⓑ: 특정하지 않은 막연한 하나 (4), ⓐ: (분명한 의미인) 하나의 07 정관사 the p. 100 1 (1) The (2) the (3) the (4) the (5) 없음 (6) A: a, B: the (1), (3) moon과 sky는 세상에 하나뿐인 것이므로 the를 쓴 다. (4) next to Jack의 수식을 받으므로 girl 앞에 the를 쓴다. (5) baseball(야구)은 운동 이름이므로 the를 쓰지 않는다. (6) 불특정한 반려동물을 가리키는 말이므로 pet 앞에는 a 를 쓰며, B의 말에서 뒤의 dog은 앞의 a dog을 가리키므로 the를 쓴다. 2 (1) the violin (2) the sun (3) The cat (1) the + 악기 이름(violin) (2) the + 세상에 하나뿐인 것(sun) (3) under the bed의 수식을 받으므로 the를 쓴다. 12 Level 1 (5) 가게까지 한 시간이 걸린다. (6) 그것은 그의 생일 선물이다. (7) 내일은 비가 오고 바람이 불 것이다. 04 부정대명사 pp. 108~110 (1) one (2) It (3) one (4) it (5) one (6) ones (7) one (8) it (9) ones (10) one (1) One, the other (2) one, the others (3) One, another, the other (4) One, the others (1) All (2) each (3) any (4) Each (5) some (6) each (7) Some (8) All 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 1 UNIT 9 형용사와 부사 01 형용사의 역할 pp. 114~115 (1) cute, ⓑ (2) delicious, ⓐ (3) blonde, ⓐ (4) hot, ⓐ (5) beautiful, ⓐ (6) kind, ⓑ (7) soft, ⓑ (8) small, ⓐ (9) close, ⓑ (10) wrong, ⓐ (1) a boring movie (2) The magazine was boring. (3) Betty is popular (4) is a popular singer (5) The question was difficult (6) solves difficult math problems (2) She married someone rich. (3) There is a small bookstore on the corner. (4) Let’s have dinner at a French restaurant. (5) I want to drink something cold. (2) someone은 형용사가 뒤에서 수식하므로 someone rich로 쓴다. (5) something은 형용사가 뒤에서 수식하므로 something cold로 쓴다. 4 (1) new (2) fine (3) happy (4) delicious (1), (2), (4) 주어의 상태나 성질을 설명한다. (3) 목적어 the child의 상태를 설명한다. 02 수나 양을 나타내는 형용사 pp. 116~117 (1) many (2) much (3) a few (4) a lot of (5) a little (6) little (6) much (6) a little (1) much (2) many (3) many (4) much (5) many (1) a few (2) little (3) a few (4) little (5) a few (2) few friends (3) lots of advice (4) few mistakes (5) a few boys (6) a lot of ice cream (3) advice와 (6) ice cream은 셀 수 없는 명사이므로, 셀 수 없는 명사와 쓸 수 있는 lots of나 a lot of를 골라서 쓴다. 03 감각동사 + 형용사 pp. 118~119 (1) friendly, surprised, upset (2) exciting, wonderful (3) nice, sour, delicious (4) sweet, salty Answer Key 13 (5) sorry, sick (1) friendly는 -ly로 끝나 부사처럼 보이지만 형용사이다. (1) hungry (2) interesting (3) smells (4) looks like (5) soft (1) carefully, careful (2) good, well (3) sad, sadly (4) late, Lately (5) easily, easy (6) hard, hardly (7) nearly, near (2) ‘잘’이라는 뜻의 부사는 well이다. (3) 감각동사 feel 뒤에는 형용사가 오므로 sad를 쓴다. (1) The girl feels excited. (2) My brother looks like a fool. (3) The apple pie smells wonderful. (4) This fruit looks like a star. (5) The story of the book sounds silly. 4 (1) X (2) fresh (3) happy (4) X 감각동사 뒤에는 형용사가 와야 한다. (1) heavy (2) really (3) heavily (4) differently (5) real 06 빈도부사 pp. 123~124 (2) is never (3) usually meets (4) often goes (5) sometimes watches (6) always keeps 2 3 1 2 04 부사의 형태 p. 120 (1) clearly (2) quickly (3) quietly (4) usually (5) carefully ( 6) easily ( 7) narrowly ( 8) suddenly (9) well (10) kindly (11) perfectly (12) heavily (13) busily (14) angrily (1) kindly (2) X (3) late (4) nearly (5) hard (6) X (1) usually gets up early in the morning (2) never cleans his room for him (3) is always busy on weekdays (4) is usually at home after school (5) sometimes plays computer games (6) always eats dinner with his mother (7) often goes fishing on weekends (8) can rarely play baseball 2 3 1 2 05 부사의 역할 1 (1) held (2) the baby elephant became sick p. 121 (3) cold (4) painted (5) jumped (6) fast (7) surprised (9) became (10) busy (8) all the kids got presents (1) 동사 held 수식 (2), (8) 문장 전체 수식 (3) 형용사 cold 수식 (4) 동사 painted 수식 (5) 동사 jumped 수식 (6) 부사 fast 수식 (7) 형용사 surprised 수식 (9) 동사 became 수식 (10) 형용사 busy 수식 14 Level 1 UNIT 10 비교 01 원급 · 비교급 · 최상급의 형태 pp. 128~129 (1) largest (2) prettier, prettiest (3) more difficult, most difficult (4) better, best (5) bigger (6) higher, highest (7) safer, safest (8) happier, happiest (9) hotter, hottest (10) more popular, most popular (11) drier, driest (12) worse, worst (13) cheaper, cheapest (14) smarter, smartest (15) more important, most important (16) heavier, heaviest (17) more expensive, most expensive (18) less, least (19) harder, hardest (20) longer, longest (21) worse, worst (22) earlier, earliest (23) more, most (24) busier, busiest (1) thinner (2) better (3) laziest (4) oldest (5) more quickly (1) harder (2) more interesting (3) more (4) faster 2 (1) more carefully than (2) is higher than (3) is as old as (4) get up earlier than (5) is as expensive as (6) better than (3), (5) 원급을 이용한 비교 문장은 「as + 형용사 / 부사의 원급 + as」의 형태로 쓴다. (1) faster than, is smaller than (2) is cheaper than, is thinner than (2) swims still better than (3) feel far worse than (4) spends a lot less than (5) exercises much harder than 04 최상급을 이용한 비교 pp. 134~136 (1) the tallest (2) the best (3) the shortest 02 원급을 이용한 비교 pp. 130~131 (4) the richest (5) the cheapest (6) the worst (7) the most exciting (8) the most popular (1) as old as (2) as well as (3) as clever as (4) as easily as (5) as[so] hard as (6) not as[so] clean as (1) highest (2) diligent (3) happiest (4) bigger 1 2 3 1 2 (1) ‘Kevin의 자전거’와 ‘나의 자전거’를 비교하는 것이므 로 mine이 가리키는 것은 my bike이다. (6) ‘유라의 방’과 ‘그녀의 여동생의 방’을 비교하는 것이므로 her sister’s는 her sister’s room을 가리킨다. (1) as old as (2) as expensive as (3) as tall as (4) not as[so] busy as (5) not as[so] popular as (6) comes to school as early as (7) doesn’t come here as[so] often as (4) ‘아빠는 엄마만큼 바쁘지 않다’라는 말은 ‘엄마는 아빠 보다 바쁘다’라는 뜻이므로 “My mom is busier than my dad on Sunday.”로 바꿔 쓸 수 있다. (5) ‘축구가 배구보 다 더 인기있다’라는 뜻이므로 “Soccer is more popular than volleyball here.”로 바꿔 쓸 수 있다. (7) ‘버스가 기 차보다 더 자주 온다’라는 뜻이므로 “A bus comes here more often than a train.”으로 바꿔 쓸 수 있다. (5) least (6) most difficult (7) of (8) in (9) sports (10) of (11) in (2) 「as + 형용사/부사의 원급 + as」 구문이므로 원급인 diligent가 알맞다. (3), (9) one of the + 최상급 + 복수 명사 (4) 「비교급 + than」이 쓰인 비교급 문장이므로 비교급인 bigger가 알맞다. (7), (10) the + 최상급 + of + 비교 대상 (8), (11) the + 최상급 + in + 장소 / 단체 (1) older (2) taller (3) fast (4) the oldest (5) the shortest (6) the youngest (7) the heaviest (8) the fastest (2) the most fashionable student (3) one of the most popular pets (4) one of the worst mistakes (5) one of the best pianists (6) the hottest of the four seasons (7) the tallest building in New York Answer Key 15 03 비교급을 이용한 비교 pp. 132~133 1 (1) bigger (2) nicer (3) sweet (4) delicious (8) one of the healthiest vegetables (5) more slowly (6) earlier (9) the most comfortable place 3 4 1 2 3 4 UNIT 11 to부정사와 동명사 01 명사처럼 쓰이는 to부정사 pp. 140~142 1 (2) X (3) to play (4) to eat (5) X (6) to build (7) to buy (8) X (1), (3) 주어로 쓰인 to부정사 (4), (7) 목적어로 쓰인 to부 정사 (6) 보어로 쓰인 to부정사 (2) listen to는 ‘~을 듣다’라는 뜻으로, to는 전치사이다. (5) next to는 ‘~ 옆에’라는 뜻으로, to는 전치사이다. (8) to는 '~에게'라는 뜻의 전치사이다. 2 3 4 (1) to meet, 목적어 (2) to study, 보어 (3) To read, 주어 (4) to become, 보어 (5) to worry, 목적어 (6) to go, 목적어 (7) to buy, 목적어 (8) to visit, 주어 (9) to go, 보어 (10) To help, 주어 (11) to collect, 보어 (12) to play, 주어 (1) give, to give (2) take, to take (3) get, to get (4) speak, to speak (5) to not tell, not to tell (6) to reads, to read (7) went, to go (8) stay, to stay (1) 동사 promised의 목적어로 to부정사 to give를 써야 한 다. (3) 가주어 it이 앞에 쓰이고 to부정사구인 to get there on time이 뒤로 간 문장이다. (5) to부정사의 부정형은 「not+to+동사원형」이다. (7) 동사 expected의 목적어로 to부정사 to go를 써야 한 다. went는 go의 과거형이다. (1) It, to focus on your goal (2) It, to travel abroad (3) It, to ski without a helmet (4) It is more convenient to take the subway. (5) It is always fun to go out with my friends. (6) It is hard to speak in public. 2 3 1 2 3 5 (1) is to travel around the world (2) do you want to eat (3) I would like to go camping (4) You need to read the textbook (5) His wish is to go to Africa (6) It is important to keep your word. (7) It is easy to make this sandwich. 02 형용사처럼 쓰이는 to부정사 pp. 143~144 1 (1) to pass, 명사 (2) to eat, 형용사 (3) to live, 명사 (4) to talk, 형용사 (5) to take, 명사 (6) to solve, 형용사 (7) to buy, 형용사 16 Level 1 (1) something (2) friend (3) anyone (4) an opportunity (5) time (6) a lot of homework (1) 대명사 something을 to read가 수식한다. (3) 대명사 anyone을 to help가 수식한다. (1) to (2) X (3) on (4) X (5) X (6) in (7) on (1) talk to someone → someone to talk to (3) write on some paper → some paper to write on (6) live in a small house → a small house to live in (7) sit on a lot of seats → a lot of seats to sit on 4 (1) someone to love (2) have anything to do (3) a difficult question to answer (4) time to go back home (5) a wonderful city to visit (6) a lot of bills to pay (7) no chair to sit on (8) a pen to write with 03 부사처럼 쓰이는 to부정사 pp. 145~146 (1) to see, 부사 (2) to meet, 형용사 (3) to buy, 부사 (4) to lose, 명사 (5) to tell, 형용사 (6) to climb, 부사 (1) ⓑ (2) ⓓ (3) ⓐ (4) ⓒ (1), ⓑ: 목적 (~하기 위해) (2), ⓓ: 결과 (…해서 ~하다) (3), ⓐ: 형용사 수식 (~하기에) (4), ⓒ: 감정의 원인 (~해서) (1) 나는 학급친구들을 초대하기 위해 방을 청소했다. (2) 우리는 그 버스를 놓쳐서 속상했다[화가 났다]. (3) Sam은 그 영화를 보기 위해 텔레비전을 켰다. (4) 이 상자는 옮기기에 무겁지 않다. (5) Anne은 자라서 훌륭한 작가가 되었다. (6) 너는 그 소식을 듣고 놀랐니? (7) Jake는 안부를 전하기 위해 내게 전화했다. (8) 그 질문은 대답하기에 쉽지 않다. 4 (1) pleased to help the children (2) very hard to pass (3) to buy a new skateboard (4) afraid to see a ghost (5) grew up to be (6) to return a few books (1) 감정의 원인 (2) 형용사 수식 (3) 목적 (4) 감정의 원인 (5) 결과 (6) 목적 04 동명사의 쓰임 pp. 147~148 UNIT 12 접속사와 전치사 (1) believing (2) Answering (3) taking (4) Lying (5) being (6) swimming (7) climbing (8) Getting 01 등위접속사 (9) making (10) working (11) changing 1 2 3 4 1 2 (1) ⓑ (2) ⓒ (3) ⓐ (4) ⓓ (5) ⓓ (6) ⓐ (7) ⓒ (4) 전치사 about의 목적어로 쓰였다. (5) 전치사 at의 목적 어로 쓰였다. be good at ~을 잘하다 (1) 진행형 (2) 동명사 (3) 동명사 (4) 진행형 (5) 동명사 (6) 진행형 (1) Recycling paper is good for the environment. (2) I’m sorry for not calling you. (3) I enjoy listening to the radio. (4) We talked about traveling to Europe. 05 to부정사와 동명사 pp. 149~150 (1) to stay (2) opening (3) to learn (4) to go (5) using (6) to sing, singing (7) taking (8) to go, going (9) following (10) to make, making (11) reading (12) playing (13) to get (6), (8), (10) 동사 like, hate, start는 to부정사와 동명사 둘 다를 목적어로 쓴다. (1) to leave (2) to run / running (3) walking (4) eating (5) to study (6) driving (7) to take (8) to go / going (9) to use (10) waiting 3 (1) stopped talking (2) give up climbing (3) wants to go (4) learned to swim (5) expect to see (6) keeps making (7) promised not to use (8) mind walking 1 2 3 1 2 pp. 154~155 (1) and, fruit, cookies (2) or, London, Rome (3) but, Tony is only six, he can read (4) or, You, your brother (5) or, watch TV, read comic books (6) so, My dad caught a cold, he stayed in bed (7) but, very nice, too long (8) and, eat leaves, don’t drink water (9) and, cookies, muffins (10) so, Lin likes animals, she wants to be an animal doctor (11) or, basketball, soccer (12) but, He invited many friends, nobody came to the party (1) but (2) or (3) but (4) so (5) so (6) or (7) and (8) so (9) and (6) 둘 중의 하나를 선택하여 대답해야 하는 선택의문문에는 주로 접속사 or가 쓰인다. (2) old but comfortable (3) once or twice (4) but (he) had no money (5) so she went to the hospital (6) a cheetah or a lion (7) so we took a taxi (8) by bus or on foot (5) 아파서(원인) 병원에 간 것(결과)이므로 접속사 so를 써 야 한다. (6) 치타와 사자 중에서 하나를 선택하여 대답해야 하는 선 택의문문이므로, 접속사 or를 써야 한다. (7) 시간이 없어서(원인) 택시를 탄 것(결과)이므로 접속사 so를 써야 한다. 02 명사절을 이끄는 접속사 that p. 156 (1) ②, 목적어 (2) ③, 주어 (3) ②, 보어 (4) ①, 주어 (1) is a pity that Mina lost her smartphone (2) that Judy was injured in the accident (3) that many students don’t read books (4) that Fred helped the old lady (1) that Mina lost her smartphone이 원래 주어이며, 가 주어 it이 앞에 쓰였다. (2) that Judy ~ the accident는 보어 역할을 한다. (3) that many ~ read books는 보어 역할을 한다. (4) that Fred ~ old lady는 목적어 역할을 한다. Answer Key 17 03 시간의 부사절을 이끄는 접속사 pp. 157~158 05 위치·장소를 나타내는 전치사 pp. 160~161 (1) when (2) before (3) after (4) before (1) in (2) behind (3) under (4) over (5) while (5) in front of (6) on (7) at (8) between 1 2 3 (3) 시간을 나타내는 부사절에서는 미래의 일도 현재시제로 쓰므로 ‘학교가 끝난 후에’라는 부사절을 현재시제로 썼다. (1) 그가 그녀를 보았을 때 그는 사랑에 빠졌다. (2) 그들이 숲 속을 걷고 있는 동안 비가 내리기 시작했다. (3) 네가 대답하기 전에 손을 들어라. (4) 그가 경기에서 이긴 후에 그는 유명해졌다. (1) while we were in London (2) When I was young (3) after I eat dinner (4) before you go to bed (5) when Jack told a lie (6) After he walked for two hours (7) Before she watched TV 4 (1) Jisu took guitar lesson (2) before he goes (3) after she eats out (4) Jisu goes camping (1) ‘지수가 기타 수업을 받을 때’ Andy는 친구들과 어울렸 다. (2) 오늘, 즉 수요일에 Andy는 ‘영화를 보러 가기 전에’ John을 만난다. 미래의 일이지만 시간을 나타내는 부사절에 서는 현재시제로 쓴다. (3) 지수는 ‘가족들과 외식을 한 후 에’ 보고서를 쓸 것이다. (4) ‘지수가 캠핑을 간 동안’ Andy 는 과학 숙제를 할 것이다. 1 2 1 2 (1) at (2) in (3) under (4) between (5) behind (6) at (7) over (8) on (9) in (10) in front of (1) ‘길 모퉁이’는 구체적이고 좁은 장소이기 때문에 at을 쓴다. (4) between은 ‘~ 사이에’라는 뜻으로 뒤에는 주로 두 가지의 대상이 나오며, between A and B(A와 B 사이) 의 형태로 쓰기도 한다. (6) ‘문’은 구체적인 장소이기 때문 에 at을 쓴다. (8) 그림이 벽 표면 ‘위’에 걸려 있으므로 on 을 쓴다. (9) ‘한국’은 비교적 넓은 장소이므로 in을 쓴다. 3 (1) under (2) between (3) next to (4) in (5) over (6) in front of (7) on 06 때·시간을 나타내는 전치사 pp. 162~163 (1) at (2) in (3) at (4) in (5) at (6) on (7) in (8) on (9) in (10) on (11) on (12) at (13) in (1) on (2) in (3) After (4) for (5) until 04 조건·이유의 부사절을 이끄는 접속사 p. 159 1 (1) If it rains, 만약 비가 내린다면 나는 내 자전거를 타지 않 을 것이다. (2) If you turn right, 만약 네가 오른쪽으로 돈 다면 그 식당을 찾을 것이다. (3) because he often lies, 그는 종종 거짓말을 하기 때문 에 나는 그를 믿을 수 없다. (4) Because we missed the bus, 우리는 버스를 놓쳤기 때문에 약속에 늦었다. (1), (2) 조건을 나타내는 부사절에서는 미래의 일도 현재시 제로 나타낸다. 2 (1) Because Mira is pretty and kind (2) because I had a toothache (3) If you take the subway (4) if traffic is heavy 18 Level 1 Workbook정답및해설 UNIT 1 be동사 다’라는부정이므로isn’t가알맞고,ⓑ는긍정이므로is가알 맞다. 01④ 02⑤ 03③ 04① 05③ 06④ 07② 08③09③10④11is12③13②14④ 13 ⓐTed에대해소개하는것이므로He’s가,ⓑMs.Kim에대 해소개하는것이므로She’s가알맞다. 15①16②17④,⑤18②19④20(1)No, 14 ‘I’가포함된1인칭복수대명사는we이며be동사는are이다. sheisn’t.혹은No,she’snot.(2)Yes,theyare. 15 2인칭인you로묻고있으므로1인칭으로대답해야한다. 21(1)is➡are(2)They’s➡They’re22③23② you는단수와복수둘다나타내지만질문에서daughter는 24Theweatherisn’tnicetoday.25①26⑤ 단수이므로①이알맞다. 27①,③28Aretheyreadyforthisgame?29(1) (예시답안)It’sKim[Hong,Park…].(2)(예시답안)I’m fromSeoul,Korea.(3)(예시답안)Yes,Iam.혹은No, I’mnot.30②31⑤32⑤33⑤34⑤35② 36③37④38①,⑤39 ③ 서술형plus 40ismyuncle,He’safirefighter,ismyaunt, She’sapainter,aremycousins,They’re 41 ⓐNo,I’mnot.(I’mfromNewYork.)  ⓑYes,Iam.  ⓒNo,I’mnot. 16 대화의뒷부분에A가공책을건네주고B가고맙다고말하고 있으므로빈칸에는긍정의대답이알맞다.부정의문문으로묻 는경우질문의형태와상관없이내용이사실이면Yes,그렇지 않으면No로대답한다. 17 뒤에엄마는직장에계신다는말이이어지므로빈칸에는부정 18 ②Alex,son은사람을나타내므로인칭대명사he로대답해 대답이알맞다. 야한다. 19 its는it의소유격으로뒤에명사가이어져야한다.문장에서 ‘그것은새것이아니다’라는뜻으로주어와동사로쓰여야하므 42arefromEngland,They’rethin,isfromJapan, 로It’s가알맞다. She’sshy,isfromChina,He’scheerful,He’s 20 (1)소녀가웃고있으므로화가났는지묻는질문에는부정으 fromAustralia,He’ssmart 43(1)Mysisterisnot[isn’t]tenyearsold.  (2)Areyourfriendsbusynow? Yes,theyare. No,theyaren’t.혹은 No,they’renot. 01 ④명사인parents는3인칭복수이므로they가알맞다. 02 ①→am②→are③→are④→are 03 Thisis는줄여쓰지않는다. 04 amnot은줄여쓸수없다.②,④aren’t,③,⑤isn’t 05 동사가단수인is이므로빈칸에복수주어는알맞지않다. 06 Mr.는남성을나타내므로여성인mom은알맞지않다. 07 주어가복수이므로빈칸에단수명사는알맞지않다. 로대답한다. (2)사람들이버스에타고있으므로긍정으로대답한다. 21 WalterandJulie와They는복수이므로be동사는are가 알맞고,Theyare는They’re로줄여쓸수있다. 22 나머지는주어가3인칭단수이므로is가알맞고③은복수이 므로are가알맞다. 23 ⓐ주어가I이므로am,ⓑ주어가3인칭단수(Science) 이므로is,ⓒ주어가3인칭복수(ThomasEdisonand StephenHawking)이므로are가알맞다. 24 weather는3인칭단수이므로be동사는is가알맞다. 25 주어가3인칭단수이고긍정이므로be동사는is가알맞다. 26 단어를배열하면Mathisnoteasyforme.가되므로are 는필요하지않다. 08 주어가2인칭과3인칭복수이므로be동사는are가알맞다. 27 be동사의부정문은be동사뒤에not을쓴다.이때be동사 는①과같이앞의주어와혹은③과같이뒤의not과줄여쓸 09 be동사의부정은be동사뒤에not을쓴다.isnot은isn’t 수있다. glasses:안경 로줄여쓸수있다. 28 주어가they이므로be동사are가필요하다.be동사의의문 10 ⓐ주어인Amy가3인칭단수이므로be동사is가알맞다. 문은be동사와주어의위치를바꾸고문장의끝에물음표를 ⓑ문장에주어와동사둘다필요한데Amy와sister는여성 붙여만든다.bereadyfor:…의준비가되다 을나타내므로축약형인She’s가알맞다. 29 (1)성(姓)이 무엇인지 묻고 있으므로 It’s …, 혹은 My 11 주어가모두3인칭단수이므로be동사는is가알맞다. familynameis…로대답한다. 12 주어가3인칭단수일때be동사는is를쓴다.ⓐ는‘…가아니 ( 2)출신을묻는질문이므로befrom을이용하여대답한다. 20 Level 1 영어에서는작은지명(도시)을큰지명(국가,주(州))보다앞 UNIT 2 일반동사 ( 3)영어를잘하면Yes,Iam.,그렇지않으면No,I’mnot. 에쓴다. 으로대답한다. 30 ①first→last혹은family③English→American ④teacher→model⑤short→tall 01②02①,⑤03④04⑤05③06②07⑤ 08③09③10do➡does11ⓐteacherⓑ teaches12Myfriendhastwosisters.13④ 14③ 15③ 16④ 17④ 18③ 19③ 20③ 31 콤마(,)로이어진Mycousin과Kevin은같은인물이므로주 21② 22④ 23⑤ 24② 25⑤ 26④ 27⑤ 어는3인칭단수이다.are→is 32 ①not은be동사뒤에온다.notam→amnot②,④주 어가복수이므로are가알맞다.③주어가3인칭단수이므로 28②,④ 29Yes,they,do 30③ 31⑤ 32(1) Yes,Ido.혹은No,Idon’t.(2)Yes,he[she]does. 혹은No,he[she]doesn’t.33②34④35⑤ Is가알맞다. 각각알맞다. 33 Iam,Theseare,Loveis,Sheisn’t,Blackis,Heis가 34 표에의하면엄마와아빠모두음악을좋아하므로⑤는일치하 지않는다.befondof:…을좋아하다 35 ⓒ주어가복수이므로be동사는are가알맞다.ⓓ주어가 Kiki로3인칭단수이므로be동사는Is가알맞다. 36④37③38④39 ⑤ 서술형plus 40gets,takes,has,arrives,studies,plays,goes, does,has,watches,listens,goes 41 (1)likesoranges,doesn’tlikegrapes (2)likesdogs,doesn’tlikecats 42(1)Doyouplaysoccer (2)No,shedoesn’t.,Shereadscomicbooks.    36 be동사의의문문은주어와「be동사+주어…?」로쓴다. (3)DoesTomwatchmovies ③→Arehispuppiessick? 37 be동사의부정은be동사뒤에not을쓴다.→Thatis 01 주어가3인칭단수일때「자음+y」로끝나는동사는y를i로 not[isn’t]myschool. 고치고-es를붙인다.fly→flies 38 ②you로묻고있으므로Yes,Iam.혹은No,I’mnot. 02 일반동사의앞에부정문을만드는don’t가있으므로주어로 으로대답해야한다.③,④be동사로묻는질문에는긍정 3인칭단수는올수없다. 이면「Yes,주어+be동사.」,부정이면「No,주어+be동 03 주어가3인칭단수일때has를써야하므로④는알맞지않다. 사+not.」으로대답한다. 04 ⑤주어가3인칭단수이므로plays가알맞다.play와같이 39 ③피아니스트가아니라고했으므로부정문이되어야한다.→ 「모음+y」로끝나는동사는-s를붙인다.play→plays Mysistersarenot[aren’t]pianists. 05 주어가3인칭단수일때-x로끝나는동사는끝에-es를붙인 40 주어가복수일때는are,3인칭단수일때는is를쓴다.또한 다.fixs→fixes 명사가복수일때는명사의뒤에-s나-es를붙인다. 06 have는‘…을가지고있다,…이있다’라는뜻이외에‘먹다 41 ⓐNewYork에서왔으므로부정으로대답한다.ⓑ학생이 (eat),마시다(drink)’의뜻도있다.각문장에서주어가3인칭 맞으므로긍정으로대답한다.ⓒ드럼을잘치지는못한다고하 단수이므로has가알맞다. 므로부정으로대답한다. 07 첫번째문장과같은일반동사의의문문이나두번째문장과 42 「befrom+나라이름」으로출신지를나타내고,be동사 같은일반동사의부정문에는do혹은does가쓰인다.둘다 뒤에형용사를써서성격이나외모를묘사할수있다.또한 주어가3인칭단수이므로does가알맞다. Mr.는남성을,Mrs.나Ms.는여성을나타내며주어가3인칭 단수일때is를,복수일때는are를쓴다. 08 일반동사의의문문은「Do[Does]+주어+동사원형…?」이 다.이때주어가3인칭단수이면Does를쓰고,3인칭단수를 43 (1)be동사인is의부정은뒤에not을쓰는데isn’t와같이 제외한경우에는Do를쓴다. 줄여쓸수있다. 09 단문에서동사는하나여야하며주어가3인칭단수일때-s혹 ( 2)be동사의의문문은「be동사+주어…?」로쓴다.긍정인 은-ss로끝나는일반동사는-es를붙인다. 경우「Yes,주어+be동사.」,부정인경우「No,주어+be 10 주어가3인칭단수일때-o로끝나는동사는-es를붙인다. 동사+not.」으로대답하는데이때는줄임말로나타낸다. doone’shomework숙제하다 11 ⓐ동사인teach에-er을붙여‘…하는사람’을나타낸다. Answer Key 21 ⓑ주어가3인칭단수일때-ch로끝나는동사는-es를붙인 29 B가‘그들은그것(한국음식)을매우좋아한다.’라고말하므로 다. 빈칸에는긍정대답이알맞다.부정의문문으로묻는다고해도 12 평서문이고긍정문이므로「주어+동사+목적어」의순서로쓴 내용이사실이면Yes,그렇지않으면No로답한다.주어가3 다.이때주어가3인칭단수이므로have를has로바꿔야한다. 인칭복수이므로Yes,theydo.가알맞다. 13 주어가3인칭단수일때wash와같이-sh로끝나는동사는 -es를붙이고,study와같이「자음+y」로끝나는동사는y를 30 ⓐ,ⓑ주어가모두3인칭단수이므로일반동사의끝에-s를붙 인다.ⓒ부정어인never가이미있으므로「doesn’t+동사 i로고치고-es를붙인다.또한go와같이-o로끝나는동사는 원형」으로나타내지않는다. 21 ⓐ주어가3인칭단수이므로is가알맞다.ⓑ주어가3인칭단 수이므로runs가알맞다.ⓒ주어가3인칭단수이고부정문이 의일반동사이다. -es를붙인다. 14 ③주어가3인칭단수이므로cooks가알맞다. 15 ③주어SujinandTaeho는복수이므로play가되어야한다. 16 ‘최선을다하다’는doone’sbest이다.부정문이고주어가3 인칭단수이므로「doesn’t+동사원형」으로나타내야한다. ③doesn’t뒤에본동사가누락되었다.⑤부정문에서본동 사는동사원형이되어야한다. 17 ⓐ일반동사의부정문이다.주어가3인칭단수이므로doesn’t live가알맞다.ⓑ긍정문이고,주어가3인칭단수일때-e로 끝나는일반동사는-s를붙인다. 18 주어가3인칭단수이므로③은doesn’t가알맞다. 19 주어진문장을축약형을사용하여부정문으로바꾸면Jenny doesn’thelpmewithmyEnglish.이므로세번째로 20 일반동사의부정이고주어가복수이므로「donot[don’t]+ 오는단어는help이다. 동사원형」이알맞다. 므로「doesn’t+동사원형」이알맞다. 22 ①start→starts②Do→Does③doesn’t→don’t ⑤don’t→doesn’t 23 표에의하면수진이는랩음악을싫어하고Chris는좋아하므 로둘다좋아한다고진술한⑤가일치하지않는다. 24 주어가모두3인칭단수이지만나머지는일반동사의의문문이 므로Does가들어가는데②에는be동사인Is가알맞다.be from:…출신이다 25 주어가3인칭단수인일반동사의의문문은주어앞에Does 를쓰고주어뒤의본동사는원형이되어야한다.has의원형 31 주어가3인칭단수일때부정문과의문문에서는does를사용 한다.⑤는주어가복수이므로do가알맞다. 32 (1)자신이패스트푸드를좋아하는지Yes,Ido.혹은No,I don’t.로대답한다.  (2)자신의가장친한친구가패스트푸드를좋아하는지Yes 혹은No로대답한다.이때친구가남성이면he,여성이면 she를쓰고3인칭단수이므로does를사용한다. 33 ②뒤에이어지는말에서동생이생선냄새를매우싫어한다 고했으므로흐름상부정적인대답이어야한다.→No,he 34 ⓐ주어가3인칭단수이므로일반동사의부정은「doesn’t +동사원형」이다.ⓑ,ⓒ일반동사의의문문은주어가3인칭단 수일때문장의맨앞에Does를쓰고주어뒤의동사는원형 doesn’t. 이된다. 35 나머지는일반동사의의문문이나부정문에쓰이는do[does] 이며,특별한의미가없다.반면⑤의does는‘…하다’라는뜻 36 주어가3인칭단수인ⓐ,ⓒ,ⓓ에는does가알맞고,주어가 복수인ⓑ,ⓔ에는do가알맞다. 37 ⓑ동사가일반동사(enjoy)이므로Does가알맞다.Is→ Does ⓒ 주어가 복수이므로 일반동사의 부정문에서는 don’t가알맞다.doesn’t→don’tⓓ일반동사의부정문 에서본동사는원형이되어야한다.closes→close 38 주어인theflowers는복수이므로의문문에는Does가아 니라Do가쓰여야한다.Does→Do 39 일반동사의의문문이고주어가Emily’sgrandparents로 3인칭복수이므로Yes,theydo.혹은No,theydon’t.로 대답해야한다. 붙인다. 26 have는주어가3인칭단수일때는has이며,부정은doesn’t 40 주어가3인칭단수인경우일반동사는동사원형에-s나-es를 27 빈칸뒤에‘그는그것을좋아하지않아.’라는말이이어지고있 41 주어가3인칭단수일때일반동사의부정은「주어+doesn’t 으므로빈칸에는부정대답인No,hedoesn’t.가알맞다. +동사원형…」으로나타낸다. 28 B가월요일에영어수업이있다고말하고,이어서A가오늘이 42 (1)B가긍정으로대답하고있으므로축구를하는지묻는말이 월요일이라고대답하고있으므로빈칸에는긍정의대답이알 알맞다. (2)Kate는만화책을읽으므로축구를하는지묻는질문에는 은have이다. have이다. 맞다. 22 Level 1 부정으로대답한다. be동사와함께쓰이려면진행형의형태가되어야한다.wait ( 3)B가긍정으로대답하고있으므로Tom이일요일에영화를 →waiting 보는지묻는질문이알맞다. 05 문장에과거를나타내는yesterday가있으므로현재형인 06 뒤에동사원형be가있으므로will과begoingto가알맞 studies는알맞지않다. 다. 07 동사가과거형인passed이므로미래를나타내는표현인 tomorrow와nextmonth는어색하다. 08 be동사의부정은be동사뒤에not을쓰므로①이알맞다. 09 앞으로조심하겠다는의미로미래를나타내므로willbe가알 맞다.will은조동사이므로뒤에동사원형이와야한다. 10 변하지않는사실을나타내는문장이므로현재시제를써야하 고,주어가3인칭단수이므로동사의끝에-s를붙인다. 11 ⓐtenyearsago가있으므로과거시제인lived,ⓑnow 가있으므로현재시제인lives혹은현재진행형인isliving이 UNIT 3 시제 01④02①03⑤04⑤05②06④,⑤ 07③,⑤08①09③10③11③12④13① 14ⓐcooksⓑiscooking15⑤16(1)taught(2) 알맞다. 12 이어지는말에서시간이없었다고하므로부정대답이와야한 wrote(3)swam17⑤18②19won’t20④ 다.일반동사의과거시제로묻고있고주어가youandAlex 21ⓐrainingⓑstop22②23④24Iamnot 이므로No,wedidn’t.가알맞다. goingtolearnChinese25has➡have26① 13 아빠가직장에서바쁘다고하므로오늘밤늦을것임을알수 27①28①29(1)isrunning[jogging](2)are riding30①,⑤31⑤32⑤33⑤34①35⑤ 36④37④38⑤39 ①40⑤ 있다.be동사로묻고있고Dad는대명사he로나타내므로 Yes,heis.가알맞다. 14 ⓐeverySunday는‘일요일마다’의뜻으로습관적인일을 나타내므로현재시제가알맞다.ⓑ빈칸이두개이고now가 서술형plus ischewing 41isdoing,isironing,arereading,amwatering, 있으므로현재진행형이자연스럽다. 42 (1)finishedhersciencereport,She’sgoingto enjoyed가알맞다. 15 ⑤ 어젯밤의 일에 대해 이야기하고 있으므로 과거형인 visithergrandparents  (2)wentshoppingwithJenny,He’sgoingto volunteeratadaycarecenter 43was,went,were,made,sang,received,ate [had],was,went,played,had 44(1)No,didn’t,wentswimming   basketball (3)No,not,Iʼmcooking (2)Areyougoingtoplay[Areyouplaying] 16 in2012,lastnight,yesterday는모두과거시제를나타 내므로동사의과거형이알맞다. 17 nextweek는미래시제를나타내는말이므로과거시제인⑤ 는알맞지않다. 18 첫번째빈칸에는과거진행형으로묻고있으므로going이알 맞고,두번째빈칸에는미래시제인begoingto로묻고있 으므로going이알맞다. 19 willnot은won’t로줄여쓸수있다. 20 지금무엇을하고있는지묻고있으므로「be 동사의현재 형+동사원형-ing」형태의현재진행형으로대답하는것이자 01 pay의과거형은paid이다. 02 나머지는동사의원형과-ing형태의관계인데,①은‘옷감,천 연스럽다.beinterestedin:…에관심이있다 -옷,의복’이라는뜻으로두개의명사가연결된것이다. 21 ⓐ앞에be동사가있고지금(now)일어나는일을말하고있 03 be동사am,is의과거형은was이고are의과거형은were 으므로현재진행형이알맞다.ⓑ미래를나타내는begoing 이다.⑤→were to뒤에는동사원형이와야한다. 04 문장의동사가be동사이므로빈칸에는명사(구),형용사(구), 22 시제가과거이고부정이므로wasnot의축약형인wasn’t 전치사구,진행형등이올수있다.⑤의wait도동사이므로 가알맞다. Answer Key 23 23 내용상바로앞의의문문에서현재시제로묻고있으므로뒤에 38 ⑤ 일반동사 과거시제의 의문문에 대한 대답은 긍정이면, 이어지는④에서도현재시제로대답해야한다.No,Iwasn’t. 「Yes,주어+did.」,부정이면「No,주어+didn’t.」이다. →No,I’mnot. 39 ①A가미래시제로묻고있는데B가과거형인met로답하고 24 ‘배우지않을것이다’는미래시제의부정이다.괄호안에am 있으므로어색하다. goingto가있으므로am뒤에부정어인not을넣고to뒤 40 ⓔbegoingto뒤에는동사원형이와야하므로watch가 에동사원형인learn을연결한다.Chinese는목적어이므로 알맞다. learn뒤에쓴다. 41 지금하고있는행위를묘사할때「be동사의현재형+동사원 25 begoingto다음에는동사원형이와야한다. 형-ing」로나타낸다. 26 ②~⑤의빈칸에는be동사is혹은was가들어가는데①에는 42 lastweekend는과거시제를나타내므로동사를과거형으 주어뒤에be가있으므로빈칸에는will과같은조동사가들 로바꾸고,nextweekend는미래시제를나타내므로<보기> 어가는것이자연스럽다. 처럼「begoingto+동사원형」을사용한다. 27 ①beborn은‘태어나다’라는뜻으로태어난시점은늘과거 43 전체적인글의시제가과거이므로동사의과거형을써야한다. 이므로현재시제로쓸수없다.Are→Were be동사는주어가단수이면was,복수이면were를쓴다. 28 will의부정은willnot이며,won’t로줄여쓸수있다.또한 44 (1)사진에서는등산이아니라수영을하고있으므로부정대 will뒤에never를붙여부정을나타내기도한다. 답이알맞다. 29 (1)주어가3인칭단수이고달리고있으므로isrunning ( 2)사진에서농구를하고있고,B가Yes로대답했으므로내일 [jogging]이알맞다.run이나jog와같이「단모음+단 농구를할것인지묻는말이알맞다.또한B가be동사로 자음」으로끝나는동사는마지막자음을한번더쓰고 대답했으므로begoingto혹은현재진행형으로묻는 -ing를붙인다. 것이자연스럽다.  (2)주어가복수이고자전거를타고있으므로areriding이 ( 3)사진에서는요리를하고있으므로지금공부를하는지묻 알맞다.ride와같이-e로끝나는동사는-e를없애고-ing 는말에는부정으로대답해야한다. 를붙인다. 30 미래시제는<보기>와같이begoingto를사용하거나①에 서와같이조동사will을사용할수도있고⑤에서와같이현 재진행형으로나타낼수도있다. 31 ①passes→pass②helping→help③「begoing to+동사원형」은미래시제를나타내는데yesterday는과거 의시점을나타내므로한문장에쓰이는것은어색하다.④is 32 ⑤nextSunday는미래시제를나타내므로과거진행형인 33 Ann과Mike는둘다농구를하지않았으므로⑤는표의내 →be wasgoing은어색하다. 용과일치하지않는다. 34 have가관용적인표현이외에①에서와같이‘…을가지다’라 는뜻으로소유를나타낼때는진행형으로쓸수없다. 35 나머지는지금일어나고있는일을나타내는데⑤의현재진행 형은<보기>와마찬가지로미래를나타내는부사와함께쓰여 예정된가까운미래를나타낸다. 36 ⓐ과거시제의의문문이므로won은원형인win이되어야 한다.ⓓ미래를나타내는will과begoingto는함께쓰지 37 ④현재진행형은「be동사의현재형(am,are,is)+동사원형 -ing」의형태이므로ispracticing이되어야한다. 않는다. 24 Level 1 UNIT 4 조동사 01①02goes➡go03②04②05②,⑤ 06①07hasto08②09①,③10⑤11⑤ 12③13④14maynot15④16④17④ 18Youshouldbekindtoothers.19④20③ 10 ‘…해야한다’라는뜻의의무와‘…하면안된다’라는뜻의금지 를나타내므로should가알맞다. 11 조동사는여러개연달아쓸수없다.‘…해야만할것이다’라는 뜻으로미래와의무를동시에나타낼경우must를haveto 로바꾸어willhaveto로나타낸다. 12 ‘…해야한다’라는뜻으로의무를나타내므로must혹은주어 21cannot[can’t]behungry22⑤23⑤24② 가you이므로haveto가알맞다. 25①26④27⑤28②29④30(1)Yes,Ican. 13 병을열어달라는부탁에‘그래,너는할수있어.’라고응답하는 혹은No,Icanʼt.(2)Yes,Ido.혹은No,Idon’thave 것은어색하다. to.31④32Youmustnotuseselfiestickshere. 14 조동사의부정은조동사뒤에not을쓴다. 33don’thaveto34②35⑤36④37⑤ 15 ④maynot은줄여쓰지않는다. 42Can[Will],canʼt,haveto,don’thaveto,will haveto가알맞다. 38④39 ①40② 서술형plus 41 (1)canplay,can’tplay (2)canʼtswim,canswim       43(1)should[must]notpark (2)should[must]notsmoke (3)should[must,haveto]turnoff (4)should[must,haveto]fasten 44(1)Hemaybeworried. (2)Hemustbeexcited. (3)Hehastogetupearly. 16 조동사뒤에는동사원형이와야한다.④의works는동사원 형이아니므로빈칸에조동사가올수없다. 17 ‘…할필요가없다’라는뜻은don’thaveto로나타낸다.문 장의시제가현재이고주어가3인칭단수이므로doesn’t 18 충고나도덕적의무를나타내는조동사는should이다.조동 사는동사의앞에오고,조동사뒤의동사는원형이된다. 19 ⓐ도서관에서자면안된다는말이므로mustnot[mustn’t] 이나shouldnot[shouldn’t]이자연스럽다.ⓑ어젯밤늦 게까지시험공부를해야했다는말이므로haveto의과거형 인hadto가알맞다. 20 ⓐMay[Can]Ihelpyou?:판매원이손님에게건네는인 01 조동사will은He’ll과같이주어와줄여쓸수있으며뒤에는 사로도움이필요한지묻는말이다.ⓑI’lltakeit.:손님이사 주어의인칭과수에상관없이동사원형이온다. 려는물건이마음에들때‘살게요.’라는표현이다. 02 조동사다음에는동사원형이와야한다. 21 ‘…일리가없다’는「cannot[can’t]+동사원형」으로나타낸다. 03 ②may는조동사로주어의인칭과수에상관없이같은형태 22 may는약한추측,must는긍정의강한추측,can’t는부정 로쓴다.mays→may 의강한추측을나타낸다.⑤의must는의무를나타낸다. 04 뒤에동사원형이있고,거의모든것을알고있다고하므로빈 23 나머지는‘…할수있니?’라는뜻으로능력을나타내는데⑤에 칸에는‘천재임에틀림없다’라는강한추측을나타내는must 서는‘자리를조금만옮겨주시겠어요?’라는뜻으로부탁이나 가알맞다. 요청을나타낸다. 05 컴퓨터가지금은필요없다고한후상대방에게써도된다고허 24 나머지는‘…할수있다’라는뜻으로능력을나타내는데②에서 락혹은허가하는내용이자연스러우므로may나can이알맞다. 는‘…해도되나요?’라는뜻으로허락을묻는의미이며May와 06 능력,허가,요청등을모두나타낼수있는조동사는can이다. 바꿔쓸수있다. 07 의무를나타내는must는haveto와바꿔쓸수있는데주어 25 나머지는의무를나타내는데①의must는‘…임에틀림없다, 가3인칭단수이고현재시제이므로hasto가알맞다. 틀림없이…이다’라는뜻으로강한추측을나타낸다. 08 의무를나타내는have[has]to의의문문은「Do[Does] +주어+haveto…?」로나타낸다.Does로묻고있으므 로긍정이면「Yes,주어+does.」,부정이면「No,주어+ 를나타낸다. 26 <보기>와④의may는‘…일지도모른다’라는뜻의약한추측 을나타내고,나머지는‘…해도좋다’라는뜻의허락이나허가 doesn’thaveto.」로대답한다. 27 <보기>와나머지문장에쓰인will은미래를나타내는데Will 09 의무를나타내는must,should,haveto로묻는질문에대 youhelpme?는‘나를도와주겠니?’의뜻으로이때Will은 한부정대답은don’thaveto로나타낼수있다.①,③은 요청을나타낸다. 허락이나허가를나타내므로어색하다. 28 ‘…해야한다’라는뜻으로의무를나타낼때는조동사should Answer Key 25 와must를쓴다. 다.won’t→may 29 ④의무를나타내는의문문은「Must+주어+동사원형…?」 혹은「Do[Does]+주어+haveto+동사원형…?」으로나 타낸다.DoImustclean→MustIclean혹은DoI 41 ‘…을할수있다’라는의미로능력을나타내는조동사는can 이며부정은can’t이다.뒤에는동사원형이와야한다. 42 상대방에게요청이나부탁을할때는can,will등을쓸수있 다.haveto는의무를나타내고부정인donʼthaveto는 30 (1)자전거를탈수있는지Yes,Ican.혹은No,Ican’t.로 불필요를나타낸다. havetoclean 답한다. 43 공공장소에서볼수있는표지판은금지혹은의무를나타낸 ( 2)교복을입어야하는지Yes,Ido.혹은No,Idon’t 다.금지를나타낼때는must[should]not,의무를나타낼 haveto.로답한다. 때는must,haveto혹은should를사용한다. 31 must는의무를나타낼때현재와미래시제에는쓰일수있으 44 (1)개가아프므로그는걱정스러울것이다. 나과거시제에는「haveto+동사원형」을이용하여hadto 2)오늘이생일이므로그는틀림없이신이날것이다. 로써야한다. (3)오전7시에회의가있으므로일찍일어나야한다. (  32 금지를나타내므로mustnot이알맞다.본동사인use는 mustnot뒤에,use의목적어인selfiesticks가그뒤에 이어져야한다.평서문이므로주어인you는문장의맨앞에, 장소를나타내는부사인here는맨뒤에오는것이자연스럽다. 33 의무를나타내는MustI…?로물었을때부정대답은No, youdon’thaveto.로한다.mustnot은강한금지를나 타내므로어색하다. 34 ③,④,⑤에는허락이나허가를,①에는약한추측을나타내는 may가자연스럽다.②에는‘교칙에따라야한다.’는뜻이되어 야자연스러우므로should,must,haveto등의의무를나 타내는조동사가자연스럽다. 35 ①조동사의부정은조동사뒤에not을쓴다.notwill→ willnot②,③조동사뒤에는동사원형이와야한다.calls →call,passes→pass④조동사는주어의인칭과수에상 관없이형태가바뀌지않는다.musts→must 36 ①must:추측,hasto:의무②능력-부정의추측③미래 -요청,부탁④may,can:허락,허가⑤mustnot:금지, don’thaveto:불필요 왔을리가없다.) 38 willcan과같이두개의조동사가나란히쓰일수없다.이때 can이‘…할수있다’라는뜻을나타낼때는beableto와바 꿔쓸수있다.②can과beableto는같은의미이므로둘 중하나만써야한다.③will은조동사이므로뒤에동사원형이 와야한다. 39 ①잠을잘못잤다는말에‘너는피곤할리가없다.’라고대답 하는것은어색하다.Youcannotbetired.→Youmust betired.(너는분명히[틀림없이]피곤하겠구나.) 40 ②‘…일지도모른다’는약한추측으로조동사may로나타낸 26 Level 1 UNIT 5 동사와 문장 01⑤ 02③ 03③04② 05④ 06⑤ 07④ 08⑤09③10angry11①12looks13⑤ 14to15①16③17②,④18③19senda presenttohissister20②21③22①,⑤23③ 24⑤ 서술형plus       26 (1)Didyoubuyhersomeflowers? Didyoubuysomeflowersforher? (2)Ididn’tshowMommyreportcard. Ididn’tshowmyreportcardtoMom. 27(1)Thispiesmellsgreat. (2)Thegirllookscheerful. (3)Thebabymakesherhappy. 28(1)thefoxfelthungry (2)Thegrapeslookedsodelicious. 29(1)makingasnowman (2)lookssad 37 ⑤ 강한 추측을 나타낼 때는 긍정이면 must, 부정이면 cannot을사용한다.mustnot은강한금지를나타내므로 어색하다.→HecannotbefromIndia.(그는인도에서 25(1)wrotealettertome (2)madeanicedressforme (3)boughtadollformysister 01 Peter는목적어이므로look은알맞지않다.look은감각 23 ③make는목적격보어로형용사를취한다.sadly→sad 동사로뒤에보어로형용사가온다. 24 ⓔgive는간접목적어앞에전치사to를쓴다.of→to 02 뒤에 목적어 두 개가 이어지므로 수여동사가 와야 한다. 25 <보기>의문장은목적어가두개인문장을한개인문장으로 thank는수여동사가아니며고마운일앞에전치사for를쓴 바꾼것이다.show와write는간접목적어앞에to를쓰고, 다.thankAforB:B에대해A에게고마워하다 make와buy는for를쓴다. 03 나머지밑줄친부분은목적어이지만,③의밑줄친부분은수 26 ‘사주다’는buy,‘보여주다’는show이며,둘다목적어가 식어구이다. 두개인문장과한개인문장에모두쓰인다.간접목적어앞에 04 taste가‘맛이…하다,…맛이나다’라는뜻으로쓰일때는보 buy는for를,show는to를쓴다. 05 <보기>와나머지동사는목적어가두개필요한데④는하나만 ( 3)make는목적격보어로형용사가쓰이므로happily는 27 (1),(2)smell과look은뒤에형용사를보어로취한다. 어로형용사가온다. 필요하다. happy로고쳐야한다. 06 <보기>와같이뒤에목적어두개가오는동사는⑤이다. 28 (1)시제가과거이고feel은보어로형용사가와야하므로felt 07 간접목적어me앞에to가있으므로bought는알맞지않다. hungry가알맞다. 동사buy는간접목적어앞에for를쓴다.  (2)주어는Thegrapes,동사는looked이다.look은‘…해 08 ⑤sound는‘…하게들리다’라는뜻으로뒤에보어로형용사 보이다’라는 뜻일 때 형용사를 보어로 취해야 하므로 인strange가와야한다. deliciously는delicious가되어야한다. 09 상대방의계획을듣고응답하는것이며뒤에형용사가보어로 29 (1)눈사람을만들고있으므로목적어가필요한make,(2)소 왔으므로③이알맞다. 년이슬퍼보이므로‘…해보이다’라는뜻의look이각각 10 look이‘…해보이다’라는뜻으로쓰일때뒤에보어로형용사 알맞다. 가온다.angrily→angry 11 첫번째문장에는제시된동사들이모두가능하지만두번째 문장에서뒤에목적어와목적격보어가이어질수있는동사는 make이다. 12 ‘…해보이다’는뒤에형용사가보어로오면look을쓴다. 13 나머지는for가알맞으나,⑤에는to가알맞다. 14 lend는「직접목적어+to+간접목적어」로쓴다. 15 show는「직접목적어+to+간접목적어」로쓴다. 16 목적어가두개인문장을목적어가하나인문장으로바꿀때 make는for를,read는to를각각간접목적어앞에쓴다. 17 ‘우리에게’는간접목적어,‘영어를’은직접목적어이므로②와같 이「동사+간접목적어+직접목적어」로나타내거나④와같이 전치사to를간접목적어앞에써서나타낼수있다. 18 간접목적어(사람)앞에give는to를,buy는for를,ask는of 를쓴다. 19 전치사를사용하라고했으므로「직접목적어+전치사+간접목 적어」구조로써야한다.send는간접목적어앞에to를쓰므 로send뒤에는직접목적어인apresent가,그뒤에tohis sister가이어져야한다. 20 <보기>와같이‘…을~라고부르다’라는뜻으로쓰인것은② 21 나머지는목적어만필요한데③에서는목적어와목적격보어 이다. 둘다필요하다. 22 ②sweetly→sweet③busily→busy④for삭제 Answer Key 27 UNIT 6 문장의 종류 01②,⑤02③03⑤04③05④06What 07④08③09②10③11Why,Because 12③13③14doesn’tknow,doeshe15②,⑤ 16shallwe17⑤18be19②20⑤21①,⑤ 10 ③뒤에동사와주어가모두단수이므로얼마인지묻는How much가알맞다.Howmany뒤에는복수명사가온다. 11 A는이유를묻고있으므로Why가알맞고,B는이유를말하 고있으므로Because가알맞다. 12 ①에서도서관이어디에있는지묻고④에서가는방법에대해 알려주고있으므로③의의문사는How가알맞다.Why는이 22③23⑤24⑤25②,④26①27③28③ 유를묻는의문사이다. 29③30④31③32⑤33⑤34(1)difficult 13 how가있는감탄문이므로괄호안의단어를배열하면How thisproblemis(2)anexpensivecaritis35④ deliciousthesetacosare!가되므로세번째로오는단어 36③37④38③39④ 는these이다. 서술형plus 40(1)Break (3)Mix (5)Pour (2)Add (4)Heat (6)Cook 41(1)goestoworkbysubway (2)israining[rainy] (3)likebaseball 42(1)Howboringthisbookis! (2)Let’shavedinnerat7(o’clock). (3)Don’tfeedtheanimals.       43How,What,Why,What,Where,Whattime 14 현재시제의부정이므로doesn’tknow가알맞고,부가의문 문은긍정과부정이반대이므로doeshe?가알맞다. 15 be동사와조동사는부가의문문에서동사그대로쓴다.②앞 문장이긍정이므로부가의문문에서는부정이되어야한다.→ weren’twe?⑤앞문장이부정이므로부가의문문에서는 긍정이되어야한다.→canhe? 16 「Let’s+동사원형」형태의청유문의부가의문문은shall 17 명령문의부가의문문은willyou?이다. 18 「Let’s+동사원형」은‘…하자’라는뜻의청유문이고are의원 we?이다. 형은be이다. 01 동사do의목적어인What과안부를묻는How가알맞 19 Letʼs뒤에not을써서‘…하지말자’라는뜻을나타낸다. 다.WhatisPeterdoing?(Peter는무엇을하고있니?), 20 went는일반동사의과거형이고긍정이다.또한주어가3인칭 HowisPeterdoing?(Peter는어떻게지내니?) 복수이므로부가의문문으로는didn’tthey?가알맞다. 02 ‘…하지마라’라는뜻의부정명령문의Don’t는Never와바 21 벌써날이저물었다고하므로①‘집에가자’혹은⑤‘집에가 꿔쓸수있다. 야한다’가자연스럽다. 03 학교가마음에드는지,학교에어떻게가는지묻는의문사는모 22 빈칸에는각각①Where,②Who,④What,⑤What등 두How가알맞다.교통편을말할때는「by+탈것」으로나타 의의문사가알맞다.반면,③은주어인you뒤에동사없이 04 주어와동사가단수인itis이므로복수인sunglasses는어 23 빈칸뒤에오빠가아팠다는말이이어지므로파티에가지않았 다는것을알수있다.부가의문문에대한대답은부가의문문의 05 How로시작하는감탄문이므로빈칸에는형용사가들어가야 형태와는상관없이내용이사실이면Yes,사실이아니면No goingto가이어지므로Are가알맞다. 로대답한다. 06 B의대답으로보아빈칸에는아버지가무엇을하는중인지,직 24 ①은출신지,②는직업,③은외모,④는성격을묻는질문이 업은무엇인지묻는What이알맞다. 다.⑤나이는나와있지않다.①→He’sfromLondon, 07 콘서트가언제열리는지묻고있으므로장소를나타내는④는 England .②→He’sasinger .③→He’stalland thin.④→He’skindandfriendly. 08 Howareyou?는‘어떻게지내세요?’라는뜻으로안부를묻 25 휴대전화사용금지그림이므로전원을끄라는②와사용하지 는말이다.의문사로묻고있으므로Yes혹은No로대답하지 말라는④가알맞다. 09 선택할수있는것에제한이없는경우What을쓰고,제한이 진을찍자.’라는뜻이다. 있는경우Which를쓴다.Which는‘어느것’이라는의미로 27 나머지는빈칸과「주어+동사」사이에형용사혹은부사가있 둘혹은여러개중하나를선택할때쓰는의문사이다. 으므로How가알맞고③에는juice라는명사가있으므로 26 나머지는사진을찍지말라고금지하는뜻인데①은‘여기서사 낸다. 색하다. 한다. 알맞지않다. 않는다. 28 Level 1 28 ③Let’snot뒤에는동사원형이와야한다.worrying→ What이알맞다. worry  (3)금지를나타내므로「Don’t+동사원형…」이알맞다. 43 안부는how,‘무엇’은what,이유는why,장소는where, 시각은whattime으로각각묻는다. 29 「Let’s+동사원형 …」은 ‘…을 하자’라는 뜻으로 「Why donʼtwe+동사원형…?」과바꿔쓸수있다. 30 ①Iswho→Whois②said→say③shedid→did she⑤come은목적어를취하지않는동사이고,주어로는 she가있으므로이문장에서What은어색하다.What을없 애거나What대신When,How,Why등의의문사가알맞다. 31 ①명사를강조한감탄문이므로What으로시작해야한다. How→What②water는셀수없는명사이므로a를쓸 수없다.④감탄문에서는「주어+동사」의어순이되어야한다. isyourroom→yourroomis⑤명사와주어,동사가모 두복수이므로a를삭제해야한다. 32 ⑤는부정문이므로부가의문문으로는didhe?가알맞다. 33 be동사로시작하는명령문의부정은Don’tbe...로쓴다. 34 (1)How+형용사[부사]+주어+동사! ( 2)What(+a[an])+형용사+명사+주어+동사! 35 ⓓ앞문장의주어가you,동사가be동사이고현재시제의부 정이므로,부가의문문으로는areyou?가알맞다. 36 ③Hownicethesegirlsare!혹은Whatnicegirls UNIT 7 명사와 관사 theseare!로써야한다. 01④02④03③04②05foot06③ 37 Howoften은빈도를묻는말로everyday,onceaday, 07④08③,⑤09③10②11(1)mans➡men threetimesaweek등빈도를나타내는말로대답하는것 이자연스럽다. 38 ‘TV를너무많이보지말자.’라는말에Sure라고긍정으로답 한후TV를끄지않겠다고말하는것은어색하다. 39 ①giving→give②comes→come③Doesn’t→ Don’t⑤Lienot→Don’tlie 40 조리법은명령문으로나타내며명령문은동사원형으로시작 한다.(1)break:깨뜨리다(2)add:더하다,첨가하다(3) mix:섞다(4)heat:뜨겁게하다,달구다(5)pour:붓다, 따르다(6)cook:요리하다,만들다 41 (1)출근하는방법을묻고있으므로「by+탈것」으로대답한 다. (2)womans➡women12⑤13aJapanese➡ Japanese14①15③16ⓐwasⓑwere17② 18①19③,④20①21④22Therearefive fishinthefishbowl.23④24①25②26④ 27⑤28④29②30Therearealotofanimals inthezoo.31④32Therearen’t33②34② 35①36②,⑤37⑤38④ 서술형plus the,the 39A,a,a,The,a,the,the,The,The,a,the,the, 40 onions,carrots,potatoes,pencils,notebooks, twogallonsof,twopairsof,sugar 41(1)Arethere,thereare,Therearethree (2)How’stheweather?=What’stheweather like?:날씨를묻는표현으로비가오고있으므로형용사  (2)Isthere,No,thereisn’t 42were,was,were,were,was rainy나현재진행형israining을쓴다. (3)what뒤에명사를써서‘어떤…ʼ이라는뜻으로좀더구체 01 knife와같이-fe로끝나는명사는f를v로바꾸고-s를붙인 적인질문을할수있다. 다.knife-knives 42 (1)how가있으므로「how+형용사+주어+동사!」의어순 02 <보기>와나머지는셀수있는명사의‘단수-복수’관계인데 이되어야한다. swim-swimmer는동사에-er을붙여그행위를하는사 (2)‘…하자’는「Let’s+동사원형…」으로나타낸다. 람(명사)을나타내는관계이다. Answer Key 29 03 four는복수이므로이어지는명사도복수형이어야하고셀수 23 그림에의하면필통안에연필이세자루있으므로Thereare 없는명사는올수없다. threepencilsinthepencilcase.가알맞다. 04 ⓐ특정한것이아닌막연한개한마리이고,dog는자음으로 24 물질명사인money와추상명사인happiness는셀수없으 시작하므로a가알맞다.ⓑ아버지가사주신바로‘그개’를의 므로부정관사를붙이거나복수형으로쓸수없다. 미하므로특정한것을나타내는the가알맞다. 25 나머지는특별한의미가없으나②에서는‘저기에’라는뜻의장 05 문장의동사가hurts로3인칭단수형이므로주어는단수여야 소를나타내는부사로쓰였다. 한다.feet는foot의복수형이다. 26 Jones박사에대해처음소개하는글이므로빈칸에는특정한 06 앞에a가있으므로모음으로시작하는umbrella는올수없 것혹은구체적인것이아닌막연한것중아무거나하나를나 다.→anumbrella 타내는부정관사a가알맞다.④same앞에는the를쓴다. 07 be동사가복수이므로주어도복수형이어야한다. 27 <보기>와⑤의a는‘…마다’의뜻이고나머지는‘하나’라는뜻이다. 08 주어가모두복수이므로are혹은were가알맞다. 28 몇명이있었는지복수이면서과거시제로묻고있으므로ⓐ 09 ①,②,④news,weather,tea는셀수없는명사이므로부 Howmanywerethere과ⓑTherewere가알맞다. 정관사를쓸수없다.⑤소유격앞에는관사를쓸수없다. 29 Thereis[are]…의부정은be동사뒤에not을쓰고부정문 10 Thereis[are]구문에서뒤에이어지는명사(주어)가단수이 에서는some을any로바꾼다. 면be동사도단수동사를,명사가복수이면복수동사를쓴다. 30 ‘…이~에있다’이므로There를문장의맨앞에쓰고,주어가 11 man이‘남자’를의미할때복수형은men이고,woman의 복수이며현재시제이므로are를추가해야한다. 복수형은women이다. 31 ①이름이나지명등의고유명사는첫알파벳을대문자로쓴다. 12 ①sunglasses는항상복수형으로쓰인다.②photo의복 jenny→Jenny,newyork→NewYork②twobest 수형은photos이다.③scissors는항상복수형으로쓰인다. friend→a[one]bestfriend혹은twobestfriends ④이어지는문장에서주어가복수이므로ox의복수형oxen ③childs→children⑤fishes→fish 이알맞다.⑤Chinese는단수형과복수형이같다. 32 many는복수이고,부정문이므로Therearen’t가알맞다. 13 Japanese가언어를나타낼때는셀수없는명사이므로a를 33 도서관에어린이가몇명있는지묻고있다.사진속어린이들 쓸수없다. 은모두세명이므로Therearethree.가알맞다. 14 butter는셀수없는물질명사이므로앞에a를쓸수없다. 34 교통수단앞에는the를쓰지않는다.bythesubway→ 15 단위를나타내는명사는앞의수에따라단수혹은복수로쓰 bysubway 인다.twopairof→apairof혹은twopairsof 35 ⓐjean은항상복수형으로써야하므로jeans로써야한다. 16 ⓐlastnight은과거를나타내는말이고주어인aparty는 36 ②hour(시간)는셀수있는명사이므로anhour혹은 단수이므로was가,ⓑyesterday는과거를나타내는말이 hours라고써야한다.⑤money는셀수없는명사이므로 고주어인tenstudents는복수이므로were가알맞다. 단수취급하여be동사는was가알맞다. 17 ①,③의빈칸뒤에는단수명사가이어지므로is[was]가,④, 37 school,church,work,bed등의명사는건물이나장소 ⑤의빈칸뒤에는셀수없는명사가이어지므로각각is[was] 자체보다는그것이갖는본래의목적이나기능에초점이있을 가알맞다.②는주어가복수이므로are[were]가알맞다. 때는관사를쓰지않는다.⑤gotoschool:학교에(공부하 18 과목이름앞에는관사를쓰지않는다. 러)가다cf.gototheschool:공부이외의목적으로학교 19 ③과같이운동혹은④와같이식사이름앞에는the를쓰지 에가다 않는다.⑤와같이same앞에는the를쓴다. 38 ①단수로질문했으므로단수로대답한다.aren’t→isn’t 20 정관사the는셀수있는명사와셀수없는명사앞에모두쓰 ②기차는10시에떠난다고하므로긍정으로대답한다.No. 일수있으며,①에서와같이말하는사람과듣는사람모두알 →Yes.,Sure.등③tea는셀수없는명사이므로단수로나 고있는것을나타낸다.②식사이름,③소유격,⑤과목이름 타낸다.are→is⑤질문과같은시제로대답한다.were→ 앞에는관사를쓰지않는다.④gotobed:잠자리에들다 are 21 ⓐstudents는복수명사이므로Arethere이알맞고,ⓑB 39 처음제시되는단수명사앞에는부정관사a나an을쓰고,그 가Yes로답했으므로thereare가알맞다. 명사가반복될경우에는특정한것이되므로정관사the를쓴 22 괄호안의숫자가복수이므로is는are가되어야하고fish의 다. 복수형은fish이다. 40 potato,carrot,onion,pencil,notebook과같이셀수 30 Level 1 있는명사는뒤에-s나-es를붙여복수형을만들고,milk나 socks와같은명사는gallon이나pair와같은단위명사를 UNIT 8 대명사 써서복수를나타낸다. 41 Thereis[are]구문의의문문은Is[Are]there…?로나타 내고,긍정이면Yes,thereis[are],부정이면No,there isn’t[aren’t].로대답한다. 01④02①03⑤04It05④06(1)His,him (2)Their,them(3)Our,us07②08④09④ 10④11③12⑤13①14④15Everystudent worriesabouttheexam.16⑤17their 42 ‘…이있다’는Thereis[are]구문으로나타낸다.글의시제 18ⓐoneⓑIt19It[it]20②21①22④23⑤ 가전체적으로과거이므로주어가단수이면was,복수이면 24⑤25②26one➡it27①28②29ones were를쓴다. 30④31③32③33④34(1)it(2)one(3) ones(4)one,theother35③36②37⑤ 38①39③40(1)ⓑ(2)ⓐ,ⓓ(3)ⓐ,ⓒ,ⓓ(4)ⓐ,ⓔ 41She,Her,her,He,he,his,him,They,We,our, 서술형plus us 42 yours,mine,hers,his,yours,mine 43(1)(예시답안)It’scloudy. (2)(예시답안)It’sTuesday. (3)(예시답안)It’sMarch4th. (4)(예시답안)It’shalfpasteleven. 44(1)itis (2)itisn’t혹은it’snot (3)theyare (4)theyaren’t혹은they’renot 45(1)Allofherclassmatesarehealthy. (2)Eachofthestudentsknowstheanswer. (3)Someofherfriendsaredoctors. (4)Iwantanotherpieceofcake.         01 뒤에명사가이어지므로소유격이알맞다.us→our 02 동사와보어가모두복수형이므로단수인This는알맞지않다. Both는‘둘다’라는뜻으로복수취급한다. 03 누구의것인지Whose로묻고있고,한단어로나타내야하므 로두빈칸에는소유대명사가알맞다. 04 날짜는비인칭주어it을사용해나타낼수있다. 05 both는항상복수를나타낸다.또한all뒤에복수명사가있 고,어젯밤은과거이므로were가알맞다. 06 ‘…의’라는뜻으로뒤에명사가이어질경우에는소유격을쓰 고,‘…을[를]’의뜻으로동사의대상이되는경우에는목적격을 07 「소유격+명사」는소유대명사로바꿔쓸수있다.our의소유 08 각각의개별적인것이므로each가알맞다. 09 each는단수명사앞에쓰이며뒤에는단수동사가온다. 쓴다. 대명사는ours이다. ④have→has Answer Key 31    가알맞다. 낸다. 10 특정한양을나타내지않을때는명사앞에some을쓰는데 로복수인ones가알맞다. 의문문과부정문에서는some대신에any를쓴다.하지만부 30 ①need→needs②is→are③people은person 탁이나요청을하는경우에는의문문이라도some을쓴다. 의 복수형이므로 each[ever y]와 같이 쓸 수 없다. → 11 Ann과Tony 두 사람이 목적어로 쓰였으므로 목적격인 Each[Every]person⑤have→has 31 의문문에서는명사의수나양이많고적음과상관없을경우 12 ①him→his②she→her③mine→me④Your→ any를쓰지만③에서와같이부탁이나요청을할때는some them이알맞다. You 을쓴다. 13 나머지는지시대명사인데①의That은뒤의명사car를꾸며 32 each는뒤에단수명사가온다.③children→child 주는지시형용사로쓰였다. 33 all은뒤의명사가①과같이복수이면복수동사가,②와같이 14 <보기>와나머지는비인칭주어이고④는‘그것’이라는뜻의대 단수이면단수동사가쓰인다.③every는단수로취급한다. 명사이다. ④each는단수로취급한다.have→has⑤both는항상 15 ‘모든’의의미로every가제시되었으므로단수명사와단 복수로쓰인다. 수 동사가쓰여야한다.‘모든학생’이주어이므로Every 34 (1)mycomputer를받는대명사이므로it이알맞다. student가문장의맨앞에오고,동사worry의3인칭단수 (2)불특정한자전거한대를가리키므로one이알맞다. 형인worries가그뒤에,그리고전치사인about과목적어 (3)특정한책이아니며are가쓰인것으로보아복수인ones 16 ⑤앞에a가있고특정한배가아닌‘막연한배하나’를가리키 (4)두개중‘하나’는one,‘나머지하나’는theother로나타 인theexam이이어지는것이자연스럽다. 므로단수인one으로고쳐야한다. 17 Students는3인칭복수이므로소유격은their가알맞다. 35 나머지는앞에언급된특정한명사를대신하는대명사it[It]이 18 ⓐ불특정한aguitar를받는것이므로one이알맞다.ⓑB 알맞고,③에는특정한카메라가아닌막연한카메라한대를 가가지고있는바로그기타(theguitar)를가리키므로it이 대신하는대명사one이알맞다. 알맞다. 36 계절을나타낼때는비인칭주어it을사용한다.arethey→ 19 it은날씨,시각등을나타내는비인칭주어로,혹은앞의명사 isit,They’re→It’s 나지시대명사를받는대명사로도사용된다. 37 ①Who’s→Whose②my→mine③them→their 20 둘중‘하나’는one,‘나머지하나’는theother로나타낸다. ④it’s→they’re 21 ⓐ,ⓒ평서문이고긍정문이며mistakes와eggs가복수명 38 대명사each는단수취급하므로동사의3인칭단수형을써야 사이므로some이알맞다.ⓑ의문문의형태이기는하지만상 한다.sing→sings 대방에게권유하는의미일때는some을쓴다.ⓓ,ⓔ의문문 39 ③shoes는복수이므로ones가알맞다. 과부정문에서는any를쓴다. 22 내용상‘모든운전자’를뜻하므로빈칸에는all이나every가 가능한데뒤에이어지는명사가단수이므로every가알맞다. 40 (1)앞의복수명사를받는ones가알맞다. (2)둘중‘하나’와‘나머지하나’는one과theother이다. (3)셋중‘하나’,‘다른하나’,‘나머지하나’는one,another, 23 한정된다수의소녀중‘한명’은one,‘나머지소녀들’은the theother이다. others로나타낸다. (4)제한된 범위의 다수 중 ‘하나’는one, ‘나머지’는the 24 나머지는‘하나’라는수를나타내는데⑤에서는train을받는 others이다. 대명사이다. 41 인칭대명사는앞에나온명사의반복을피하기위해사용하는 25 ②의동사가is인것으로보아빈칸에는단수인Each가알맞다. 데주어로쓰이면주격,명사앞에서는소유격,목적어로쓰이 26 앞에서언급한특정한것(Thisfood)을가리킬때는one이 면목적격으로형태가변한다. 아니라it을써야한다. 42 소유대명사는「소유격+명사」를나타내는말로‘…의것’이라 27 세사람중‘한명’은one,‘다른한명’은another,‘마지막한 는뜻이다. 명’은theother로나타낸다. 43 (3)날짜를표기할때는미국영어에서는‘월(month)-일 28 한정된다수의사람들중‘한명’은one,‘나머지사람들’은 (day)-연도(year)’의순서로쓰고,영국영어에서는‘일 theothers로나타낸다. (day)-월(month)-연도(year)’의순서로쓴다. 29 앞의명사pants의반복을피하기위해사용하는대명사이므  (4)시각에서‘…전’은to로‘…지난’은past로나타낸다.ex. 32 Level 1 3:55→fivetofour(4시5분전),4:10→tenpast UNIT 9 형용사와 부사 44 (1),(3)지시대명사this는it으로,these는they로받는다.  (2),(4)that과those는지시형용사이며각각대명사it과 45 (1)‘모든’은「all(of)+명사」로쓰며명사에따라단수혹은복 four they로받는다. 수동사가쓰인다. 01⑤02②03ⓐquietⓑfast04③05② 06①,④07③08②09④10④11④ 12③13③14many➡much15②16⑤17② 18②19couldhardly20②21④,⑤22③ 23④24①25②,⑤26②27③28④ (2)‘각자,각각’은「each(of)+단수명사(복수명사)」로쓰며 29③30③31⑤32④33⑤34⑤35② 단수동사가쓰인다. 36④37Ialwayshavebreakfast.38③39②, (3)‘몇몇’은some으로나타내는데friends는복수명사이므 로복수동사가쓰인다. ④40③41④ 서술형plus (4)‘하나더’의의미를나타내는것은another이다. 42 (1)oftentakesashower (2)neverreadsabook (3)alwaystextshisfriends (4)usuallywatchesTV 43(1)littlewater (2)manyflowers (3)muchmoney 44(1)looksgood (2)smellslike (3)feellonely (4)soundslike 45(1)Wesawsomethinginteresting. (2)Someonenewwillcome. (3)Let’sgosomewherequiet.         (4)Therewasnothingspecialatthefestival. 01 나머지는‘형용사-부사’의관계인데⑤는‘명사-형용사’의 관계이다. 02 주어를설명하는보어와명사의앞에서명사를꾸며주는역할 을하는것은형용사이다.lovely:사랑스러운 03 ⓐbe동사의보어이므로형용사인quiet가알맞다.ⓑ‘빨리’ 라는뜻의부사는fast이다. 04 명사를설명해주는말은형용사,동사를설명해주는말은부 사이다.ⓐ뒤에명사가있으므로형용사인bright(밝은)가알 맞고,ⓑ명사가없으므로부사인brightly(밝게)가알맞다. 05 milk는셀수없는명사이고사야했다는말이이어지므로 little이알맞다. 06 look이 ‘…하게 보이다’라는 뜻을 나타내는 경우 뒤에는 hungry나tired와같은형용사가온다. 07 be동사뒤에서주어인Kate를설명하는말이와야하므로형 용사가알맞다.③happily→happy 08 feel,taste,look,smell,sound등의감각을나타내는동 사는형용사를보어로취한다. 09 ‘많은’의의미로셀수없는명사앞에올수있는것은much 이다. 10 ‘아주,정말’이라는뜻으로형용사인good을꾸며주는부사 Answer Key 33 나타낸다. 지않는다. really가알맞다. 28 ④lately는‘최근에’라는뜻인데문맥상‘늦게’라는뜻의부사 11 학교에서의첫날이어땠는지묻는질문에‘좋았어요.’라고대 late가되어야한다. 답했으며,감각동사뒤에는형용사가와야하므로빈칸에는 29 minutes는셀수있는명사의복수형이므로alittle은쓸수 excited가자연스럽다. 없다.alittle→afew 12 sound는‘…하게들리다’라는뜻으로뒤에보어로형용사가 30 -thing으로끝나는말은somethingcold와같이형용사 와야한다.greatly→great 가뒤에온다. 13 usually와같은빈도부사는일반동사인go앞에들어가는것 31 나머지는‘친절한’이라는뜻의형용사인데⑤에서는‘종류’라는 이자연스럽다. 뜻의명사로쓰였다. 14 homework는셀수없는명사이므로much가알맞다. 32 <보기>와④에서는부사로‘꽤,아주,매우’라는뜻이고나머지 15 ‘…해보이다’라는뜻의look은뒤에형용사가와야하며 는형용사로‘예쁜’이라는뜻이다. looklike(…처럼보이다)의형태가될때는뒤에명사가와야 33 hard는형용사로도쓰이고부사로도쓰인다.<보기>,⑤열심 한다. 히(부사),①힘든(형용사),②,④딱딱한(형용사),③어려운(형 16 ⑤‘그녀의할머니처럼생겼다,할머니를닮았다’라는뜻으로 용사) 뒤에명사가이어지므로lookslike가알맞다. 34 항상배가고프고거의모든것을먹을수있는것으로보아음 17 people은셀수있는명사이므로‘많은’은many나alot 식을‘절대(never)’남기지않는다는내용이자연스럽다. of,lotsof등으로나타낸다. 35 ‘…해[하게] 보이다’는 「look+형용사」이다.angrily → 18 food는셀수없는명사이므로‘거의없는’의의미는little로 angry 36 Hewasright.(그는옳았다.)에서right는‘옳은’이라는뜻의 19 「canhardly+동사원형」은‘거의…할수없다’라는뜻으로 형용사이고,Hedidtheworkright.(그는그일을제대로 이때hardly는부정의의미를나타내는부사이므로not을쓰 했다.)에서right는‘제대로,바르게’라는뜻의부사이다. 37 ‘항상,늘’이라는뜻의빈도부사는always이고‘아침을먹다’ 20 ⓐ서둘러야하는것으로보아시간이거의없는(little)것임 는havebreakfast이므로always가have의앞에와야한다. 을알수있다.ⓑ인기가없는것으로보아친구가거의없는 38 alittle은셀수없는명사앞에‘약간의’라는뜻으로쓰이므로 (few)것임을알수있다.little은셀수없는명사와,few는 ③이알맞다. 셀수있는명사와쓰여‘거의없는’을나타낸다. 39 ①형용사인sorry를꾸며주는것은부사이다.terrible→ 21 셀수있는명사sheep(sheep의복수형)과셀수없는명사 terribly③-thing으로끝나는대명사는형용사가뒤에서 rain에모두쓰일수있는것은alotof와lotsof이다. 꾸며준다.wrongnothing→nothingwrong⑤빈도 22 ③geese는셀수있는명사goose의복수형이므로앞에 부사는be동사나조동사의뒤에온다.alwayswill→will much를쓸수없다. always 23 ①good→well②greatly→great③politely→ 40 ③음악소리가끔찍하다는말에‘맞아,나도그것을좋아해.’라 polite⑤careful→carefully 고대답하는것은어색하다.awful:끔찍한,지독한 24 ⓐ셀수없는명사의‘많은’은much,ⓑ셀수없는명사의 41 ④people은셀수있는명사이므로Little은Few가되어야 ‘약간의’는alittle로나타낸다. 한다.Little은셀수없는명사에쓰인다. 25 ②largely는‘대체로,주로’라는뜻의부사이며문장에서는 명사house를꾸며주는형용사가필요하다.largely→ 42 정보에 의하면 ‘(3) 문자하기: always›(4) T V 보기: usually>(1)샤워하기:often>(2)책읽기:never’의순 large⑤fewapples는복수이므로is는are가되어야한다. 서이다.주어가3인칭단수이고습관적인일은현재시제로나 26 괄호안의단어를배열하면Wearelookingfor 타내므로일반동사의끝에-s나-es를붙여야한다. somethingdelicious.이므로마지막으로오는단어는 43 (1)물이거의없으므로littlewater,(2)꽃이많으므로 delicious이다.형용사인delicious는something뒤에 manyflowers,(3)돈이많으므로muchmoney가각각 27 빈도부사는①,⑤조동사의뒤,②,④일반동사의앞에위치 44 look,smell,feel,sound,taste와같은동사는형용사를 한다.③빈도부사는be동사의뒤에위치한다.oftenis→is 보어로취하며(2),(4)에서와같이like와함께쓰이면뒤에명 알맞다. 사가온다. 온다. often 34 Level 1 45 -thing,-one,-where로끝나는말은형용사가뒤에서꾸 보아비교급인easier와moreexciting이알맞다. 며준다. 04 「notas[so]+원급+as」는‘…만큼~하지못한[하게]’이라 는뜻으로비교대상의위치를바꾸어비교급으로나타낼수 있다. younger 의비교급이다. -est를붙인다. 05 than 이있으므로비교급문장이다.the youngest → 06 빈칸앞의the와뒤의ofusall로보아‘우리들중에서가장 …하다’라는뜻이므로최상급이와야한다.thinner는thin 07 ‘가장…한’은최상급표현이다.tall은단음절이므로최상급은 08 ‘점점더…하다’는「get+비교급」으로나타낸다.현재진행형 이며앞에be동사가있으므로gettingbetter가알맞다. 09 두개의사물이나두사람을비교하여어느것인지물을때는 의문사which와접속사or를사용한다. 10 ③‘가장재미없는’이므로little의최상급인least를이용한 theleastinteresting이알맞다. UNIT 10 비교 01①02①03①,③04②05④06③ 07②08④09①10③11③12④13② 14④15(1)earlier(2)moreslowly(3)the 11 much와같이비교급앞에서비교의의미를강조하는말이 cheapest(4)thenicest16③17②18③ 아닌것은very이다.very는원급을강조한다. 19notas[so]difficultas20thesmartestgirl 12 ⓐ뒤에ofthethree(셋중에서)가있으므로최상급이알맞 inherclass21④22ⓐworstⓑworse23① 24②25②26①27math28④29①,⑤ 30⑤31oneoftherichestmen32③,④33⑤ 34③,⑤35③36④37④38Todayisoneof thehappiestdaysofmylife. 서술형plus 39 (1)asoldas (2)tallerthan (3)shorterthan (4)youngerthan (5)notso[as]heavyas 40(1)thecheapest (2)moreexpensivethan (3)cheaperthan (4)themostexpensive 41(1)ismorepolitethan (2)as[so]cleanasyours[yourroom] (3)laterthan 42(1)Iamstrongerthanyou(are). (2)ⓐharderⓑharderⓒtighter (3)stronger        다.ⓑ뒤에than이있으므로비교급이알맞다. 13 A가‘그말을들으니기뻐.’라고응답하는것으로보아B는어 제보다더나아졌음(better)을알수있다. 14 「oneofthe+최상급+복수명사」는‘가장…한것중의하 나’라는뜻으로최상급뒤에오는명사는복수여야한다. 15 (1)늦었다고했으므로다음에는‘더일찍’오라는말이자연스 럽다. 다. 알맞다. (2)서두르지말라고하므로‘좀더천천히’걸으라는말이알맞 (3)돈이조금밖에없으므로‘가장값이싼’요리를고를것이다. (4)모든사람들이좋아하므로학교에서‘가장좋은’선생님이 16 fat은단음절단어이므로비교급에more를쓰지않는다. morefat→fatter 17 than은비교급구문에쓰이므로원급비교인②에는쓸수없다. 18 ⓐ재킷이너무작다고하므로‘좀더큰’것이알맞다.ⓑ너무 시끄럽다고하므로‘좀더조용히’해달라고부탁하는것이자 01 hot과같이「단모음+단자음」으로끝나는단어는마지막자 연스럽다. 음을하나더쓰고-er이나-est를붙인다.hot-hotter- 19 원급비교구문의부정이므로「notas[so]+원급+as」가알 hottest 교를나타낸다. 02 「as+원급+as」는‘…만큼~한[하게]’이라는뜻으로원급비 20 최상급표현이므로smart를최상급으로고친thesmartest girl이되어야한다.그뒤에집단을나타내는inherclass가 03 축구와야구를비교하고있으며,빈칸뒤의접속사than으로 이어지는것이자연스럽다. 맞다. Answer Key 35 21 ④명사를꾸며주는형용사의최상급앞에는the를써야한 37 ④‘가장재미있는소년’으로최상급으로묻는말에비교급으로 다.→themostintelligent 대답하는것은어색하다. 22 ⓐ앞에the가있고,뒤에oftheyear가있는것으로보아 38 happy의최상급은happiest이며day는복수인days로 최상급인worst가알맞다.ⓑ비교대상이있으므로비교급인 써야한다. worse가알맞다. 39 (1)아빠와엄마는나이가같으므로원급비교가알맞다. 23 두강모두깊이가같으므로「as+원급+as」의원급비교구 (2)아빠는엄마보다키가더크다. 문을사용해서나타낼수있다. (3)엄마는아빠보다키가더작다. 24 나머지는비교급구문이므로than이알맞고②는원급비교 (4)Jenny는나보다더어리다. 구문이므로as가알맞다. (5)Jenny는나만큼몸무게가나가지않는다. 25 ‘…만큼~한’은원급비교이며,비교대상은myhands와 40 (1)티셔츠는셋중에서가장싸다. yourhands이다.이때yourhands는명사의반복을피하 (2)청바지는티셔츠보다비싸다. 기위해소유대명사인yours로쓸수있다. (3)청바지는가방보다싸다. 26 thereis구문의의문문이므로Isthere이오고anything (4)가방이셋중에서가장비싸다. 과같이-thing으로끝나는말은형용사가뒤에서꾸며주 cheap-cheaper-cheapest 므로anythingcuter가이어진다.비교급인cuter가쓰 expensive-moreexpensive-mostexpensive 였으므로「than+비교대상」이그다음에쓰여Isthere 41 (1),(2)원급비교의부정은주어의위치를바꾸어비교급으로 anythingcuterthanthis?가된다. 나타낼수있다. 27 영어보다는과학을더좋아하고,과학보다는수학을더좋아하 ( 3)Kate가Mike보다더일찍왔으므로Mike는Kate보다 므로Victoria가가장좋아하는과목은수학이다. 더늦게온것이다. 28 ④는‘Kitty3은Kitty2만큼무겁지않다.’라는뜻이므로일 42 (1)strong의비교급은stronger이고비교대상은than뒤 치하지않는다. 에쓴다. 29 Jane은8살이고Brian은10살이므로②Jane은Brian보 (2)바람을전보다‘더세게’불고,담요를‘더단단히’감쌌을것 다더어리고,③Jane은Brian만큼나이가들지않았고,④ 이므로비교급이알맞다. Brian은Jane보다나이가더많다. (3)글의시작부분에서누가더강한지를겨루는것임을알 30 ⑤표에의하면Molly가Jimmy보다숙제가더많으므로 수 있다. 여행자의 담요를 벗긴 것은 결국 태양이므로 less는more가되어야한다. stronger가알맞다.        men이다. 수있다. more 31 ‘가장…한~중하나’는「oneofthe+최상급+복수명사」 로나타낸다.rich의최상급은richest이고man의복수형은 32 에베레스트 산이 백두산보다 더 높으므로 ③과 같이Mt. Everest를주어로하여비교급으로나타내거나④와같이 Mt.Baekdu를주어로하여원급비교의부정문으로나타낼 33 「oneofthe+최상급」 뒤에는복수 명사가 와야 한다. player→players 34 ③water는셀수없는명사이므로less가알맞다.fewer→ less⑤뒤에than이있으므로more가알맞다.much→ 35 ①moreold→older②fast→faster④more→ most⑤better→well 36 ⓐas…as를이용한원급비교구문이므로최상급형용사는 올수없다.hardest→hardⓓ비교급구문이므로heavy 는heavier가되어야한다. 36 Level 1 UNIT 11 to부정사와 동명사 01 ③ 02 ④ 03 ②, ③ 04 ② 05 ④ 06 ② 07 ⓐ Swimming ⓑ Walking ⓒ Getting 08 ③ 09 ③ 10 ② 11 ⑤ 12 to buy 13 ④ 14 ④ 15 do ➡ doing 16 ③ 17 I need something to 10 전치사뒤에동사가올때는동명사가되어야한다. 11 ⑤stop은동명사를목적어로취하여‘…하는것을그만하다, 중단하다’라는뜻을나타낸다.smoke→smoking 12 ‘…하기위해(하던일을)멈추다’라는의미일때는stop뒤에 to부정사가쓰인다. 13 giveup(포기하다)은동명사를목적어로취하는동사이므로 drink. 18 ③ 19 ④ 20 ⑤ 21 (1) hiking (2) to going이되어야한다. hurt (3) to get (4) talking 22 ④ 23 ⑤ 24 It is 14 ④가주어it이쓰였으므로to부정사가되어야한다.→to impossible to travel 25 It is not easy to learn get Chinese. 26 (1) to play[playing] the piano (2) to 15 전치사뒤에동사가올때는전치사의목적어역할을하는동 be a singer 27 ④ 28 ④ 29 ④ 30 ④ 31 ③ 32 ④ 33 ③ 34 ③ 35 ⑤ 36 ③ 37 ④ 38 ② 명사가되어야한다. 39 ③ 40 ① 41 ④ 서술형plus 42 (1) cooking 혹은 to cook, to be a cook (2) acting, to be an actor 43 to go, to enjoy, to go, to buy, to buy, meeting 44 (1) Not being late is important. (2) We have nothing to eat. 혹은 We don’t have anything to eat. (3) I’m interested in learning French. (4) It’s easy to play the piano. 45 (1) to call his friend (2) to buy a house (3) to catch the train (4) to cook some pasta 16 prefer는to부정사와동명사둘다목적어로취할수있다.하 지만두번째문장에서는앞의명사를꾸며주는형용사역할 을해야하므로to부정사가알맞다. 17 평서문이고need는목적어가필요한타동사이므로「주어 (I)+동사(need)+목적어(something)」의순서가되며,‘마 실’은something(무언가를)을꾸며주는말이므로to부정 사인todrink가마지막에이어지는것이자연스럽다. 18 to부정사의부정은to앞에not을쓴다. 19 ④mind뒤에는동명사가목적어로와야하며,동명사의부정 은동명사앞에not을쓴다.→closing 20 동사가want이므로to부정사가목적어로와야한다.또한 stop은동명사를목적어로취하므로뒤에watchingTV가    46 (1) Are you thinking of going to Chicago? 이어져IwanttostopwatchingTV.가된다. (2) He agreed to play basketball. 21 (1)go+동명사:…하러가다 (3) Getting[To get] a good job is not easy. (2)‘상처를주려는(hurt)’의도는아니었다.mean은to부정 혹은 It is not easy to get a good job. 사를목적어로취한다. (3)‘휴식을취해야(get)’한다.need는to부정사를목적어로 (4)그와‘이야기하는(talk)것’을피한다.avoid는동명사를 01 뒤에to부정사(toplay)가있으므로동명사를목적어로취하 취한다. 는enjoy는알맞지않다. plan은알맞지않다. 02 cleaning 은동명사이므로to 부정사를목적어로취하는 목적어로취한다. 03 start는동명사와to부정사둘다목적어로취할수있다. 04 빈칸에는감정을나타내는형용사가들어가야하나,②well은 ‘잘’이라는뜻의부사이다. 22 나머지는「be동사+동사원형-ing」형태의현재진행형인데 ④의playing은be동사의보어로쓰인동명사이다. 23 나머지는현재진행형에쓰인현재분사이고⑤의baking은 동사enjoy의목적어로쓰인동명사이다. 05 to부정사는to뒤에동사원형이와야한다.①→tocook 24 to부정사가주어인경우가주어It을주어자리에쓰고to부정 ②→todrive③→toeat⑤→togo 06 주어로쓰인to부정사는동명사와바꿔쓸수있다. 사구는문장의맨뒤로보낸다. 25 to부정사구문이주어가되어길어지면주어자리에가주어it 07 동사가주어로쓰이려면to부정사혹은동명사의형태가되어 을쓰고진주어인to부정사는문장의뒤로간다. 야한다.한단어로써야하므로동명사가알맞다. 26 (1)like는to부정사와동명사모두목적어로취할수있다. 08 mind는동명사를,hope는to부정사를목적어로취하는동 (2)want는to부정사만을목적어로취한다. 사이다. 09 나머지는to부정사에쓰인것이고③의to는전치사이다. 27 나머지는to부정사가알맞은데④에는동명사가알맞다.①형 용사적용법②형용사를꾸며주는부사적용법③decide는 Answer Key 37 to부정사를 목적어로 취한다. ⑤ promise는 to부정사를 목 enjoy skiing은 ‘스키를 즐기기 위해서’라는 뜻으로 목적을 적어로 취한다. 나타내는 부사적 용법이다. 28 나머지는 ‘…하기 위해서’라는 뜻으로 목적을 나타내는데 ④는 44 (1) ‘…하지 않는 것’은 동명사 주어이면서 부정이어야 하므로 ‘…해서’라는 뜻으로 감정의 원인을 나타낸다. 동명사 앞에 not을 쓴다. 29 나머지는 동사의 목적어로 쓰였는데 ④에서는 보어로 쓰였다. (2) to부정사가 뒤에서 앞의 명사를 꾸며 주는 형용사적 용법 30 <보기>와 같이 앞의 명사를 꾸며 주는 형용사의 역할을 하는 으로 나타낸다. to부정사는 ④이다. ① 명사적 용법(목적어) ② 명사적 용법(보 (3) in은 전치사이므로 learn은 learning이 되어야 한다. 어) ③ 부사적 용법(목적) ⑤ 부사적 용법(형용사 수식) (4) 가주어 it은 문장의 맨 앞에, 진주어인 to play the 31 <보기>와 ③의 to부정사는 앞의 형용사를 꾸며 주는 부사적 용 piano는 뒤에 위치한다. 법이다. ①, ② 감정의 원인 ④ 형용사적 용법 ⑤ 목적 45 ‘…하기 위해서’라는 뜻으로 목적을 나타내는 to부정사를 이용 32 ① to부정사나 동명사가 주어가 되면 단수로 취급한다. are → 한다. is ②, ③ to부정사는 to 뒤에 동사원형이 와야 한다. ⑤ 주어 (1) 친구에게 전화를 하기 위해 진 문장의 시제가 현재이므로 was는 is가 되어야 한다. (2) 집을 사기 위해 33 to부정사의 형용사적 용법에서 to부정사 뒤에 전치사를 쓸 때 (3) 기차를 타기 위해 전치사는 앞의 명사와 의미가 통해야 하는데 ③의 spoon은 (4) 파스타를 요리하기 위해 먹기(eat) 위한 ‘도구’이므로 with가 알맞다. → to eat with 46 (1) 전치사 of 뒤에는 동명사가 와야 한다. go → going 34 <보기>에서와 같이 가주어로 쓰인 것은 ③이다. ①, ②, ⑤ 비인 (2) agree는 to부정사를 목적어로 취한다. playing → to 칭 주어, ④ 대명사(그것) play 35 전치사 다음에 오는 동사는 동명사가 되어야 한다. (3) 동사가 주어가 되기 위해서는 to부정사나 동명사가 되어야 ⑤ become → becoming 한다. to부정사가 주어가 되는 경우 가주어 it을 사용한다. 36 나머지는 뒤에 진주어인 to부정사가 있으므로 가주어 It 이 알 맞다. ③은 be동사 뒤에 명사 주어가 있고 위치를 나타내는 말 이 있으므로 There이 알맞다. 37 ⓓ enjoy는 동명사를 목적어로 취하는 동사이므로 meeting 이 되어야 한다. 38 stop이 동명사를 목적 어로 취할 때는 ‘…하는 것을 그만두다, 멈추다’의 뜻이고, to부정사를 목적어로 취할 때는 ‘…하기 위 해 멈추다’라는 뜻이다. 39 ① fail은 to부정사를 목적어로 취한다. getting → to get ② to부정사는 to 뒤에 동사원형이 온다. bought → buy ④ 전치사 about 다음에 동명사가 오거나(to win → winning) 혹은 about을 삭제하여 to부정사의 부사적 용법 이 되게 한다. ⑤ to eat too much sugar가 진주어이므로 주어 자리에는 가주어 It이 알맞다. This → It 40 ⓐ would like 뒤에는 to부정사가 와야 한다. visiting → to visit ⓑ to부정사는 to 뒤에 동사원형이 와야 한다. went → go ⓔ 동명사가 주어인 경우 단수로 취급한다. are → is 41 ④ ‘제안하다’라는 뜻의 동사 suggest는 동명사를 목적어로 취한다. to go → going 42 love와 like는 동명사와 to부정사 둘 다 목적어로 취할 수 있 고, enjoy는 동명사를, want는 to부정사를 목적어로 취한다. 43 plan, need, would like는 to부정사를 목적어로 취하 고, enjoy와 how about 다음에는 동명사가 와야 한다. to 38 Level 1 UNIT 12 접속사와 전치사 01① 02① 03③04① 05④ 06② 07ⓐ soⓑbecause08ⓐreturnsⓑwilltell09ⓐ doesn’trainⓑwillgo10③11②12④13⑤ 14③15③16①17①18⑤19on20① 아니라상반되는내용이므로but이알맞다. 12 ④ 컴퓨터가 고장 나서 버린 것이므로 이유를 나타내는 13 ⑤That은명사절을이끌어야하므로어색하다.That→ because가알맞다. When 14 that이이끄는명사절은문장에서주어(①),목적어(②,④),보 21⑤22③23④24(1)on(2)in(3)under 어(⑤)로쓰일수있다.③은‘시간이있으면’이라는의미이므로 25① 26④ 27② 28② 29④ 30④ 31④ if나when이알맞다. 32④33④34③35⑤36③37(1)so(2)that 15 ③은‘너는언제보고서를끝냈니?’라는뜻으로의문사로쓰였 (3)and(4)when(5)because 는데나머지는‘…할때’혹은‘…하면’이라는뜻의접속사로쓰 38 from,in,to,at,in,to,by,at,in,After,with , 16 대화와①의When은‘언제’를뜻하는의문사이고나머지는 서술형plus with,about 39ⓐwhenⓑandⓒbutⓓthatⓔbecause 40on,acrossfrom,nextto 41(1)He’llcatchthetrainifheleavesimmediately.   (2)I’llcomehomewhenIfinishwork. (3)Shecouldn’tbuythecarbecauseshehad littlemoney. 01 want는that절을목적어로취하지않는다. 02 무엇이놀라운지에대한주어가surprising뒤에이어져야 하므로주어로쓰이는명사절을이끄는접속사that이알맞다. It은주어가길때주어자리에대신쓰이는가주어로해석하지 03 명사절을이끄는접속사that은목적어로쓰이는경우생략할 04 It은to부정사의가주어혹은명사절의가주어로쓰일수있다. 05 시간을나타내는의문사와접속사로모두쓰일수있는것은 않는다. 수있다. when이다. 였다. ⑤주어 시간을나타내는부사절을이끄는접속사이다. 17 나머지는명사절을이끄는접속사이고,①의that은chair를 꾸며주는지시형용사이다.<보기>,④목적어②주격보어③, 18 ⑤between은‘…사이에’를뜻하므로뒤의명사가복수여 야한다.→betweentheboxes 19 ‘월,일’이포함된날짜나특별한날앞에는on을쓴다. 20 ⓐ시각앞에는at,ⓑ월앞에는in,ⓒ요일앞에는on을쓴다. 21 첫번째문장에는‘(장소)…안에’를나타내는in,두번째문장 에는‘(시간)…후에’를나타내는in이알맞다. 22 acr oss fr om 은 ‘건너편에’ 혹은 ‘맞은편에’라는 뜻으로 opposite과바꿔쓸수있다. 23 나머지빈칸에는모두in이알맞고④‘밤에’는atnight이다. 24 (1)고양이들은의자위에서자고있으므로on이알맞다. (2)사과여러개가바구니안에있으므로in이알맞다. (3)여자가나무아래에서책을읽고있으므로under가알맞 다. 25 ①국가나도시이름앞에는전치사in이알맞다.→in 26 every,last,next,this등이특정시간앞에쓰일때전치사 at,on,in등을쓰지않는다.④inthemorning:아침에 27 나머지는전치사on이알맞고②는시각앞이므로at이알맞 06 동사think의목적어가되는명사절을이끄는접속사이어야 하므로that이알맞다.이때that은생략할수있다. 07 ⓐ내가바쁜결과를나타내므로so가알맞다.ⓑ내가외출할 수없는이유를나타내므로because가알맞다. 다. 08 시간을나타내는부사절에서는미래시제대신현재시제를쓰 28 ②every,last,next,this등이특정시간앞에쓰일때전 고주절에서는미래시제를쓴다. 치사at,on,in등을쓰지않는다. 09 조건을나타내는부사절에서는현재시제가미래시제를대신한 29 그림에서자동차는집앞에있으므로Thecarisinfrontof 다.부정문이고일반동사이므로doesn’train이알맞다. thehouse.가알맞다. 10 날씨가더운결과수영을하러갔다는말이므로결과를나타내 30 나머지는‘…을좋아하다’라는뜻의동사로쓰였는데④에서는 는부사절을이끄는접속사so가알맞다.같은의미로이유를 ‘…처럼’이라는뜻의전치사로쓰였다. 나타내는문장이되려면Wewentswimmingbecause 31 ‘…동안’이라는뜻의전치사는for와during이있는데for는 itwashot.이되어야한다. ⓑ에서와같이지속된시간이나기간이얼마인지구체적으로 11 ②‘공부를열심히하는것’과‘낮은점수를받는것’은결과가 알수있을때쓰이고,during은ⓔ에서와같이얼마나오래 Answer Key 39 인지정확한기간을알수없을때사용한다.ⓓ특정한날앞에 는on을쓴다. 32 ⓐ지금뛰어가고있는이유를설명하므로because가알맞 다.ⓑ‘내가그녀를보았을때’라는뜻이므로when이알맞다. ⓒ‘네가좋다면’이라는뜻이므로조건을나타내는if가알맞다. 33 ⓐ‘차와커피중어떤것’을묻고있으므로or가알맞다.ⓑ착 한것(nice)과부주의한것(careless)은상반되는의미이므로 but이알맞다.ⓒboth는‘둘다’를의미하므로and가알맞 다.bothAandB:A와B둘다 34 나머지는이유를나타내는because가자연스러운데③에는 열심히공부한결과를나타내므로so가알맞다. 35 ①ontime:정각[정시]에②until(…까지쭉):특정시점까 지의지속적인행위③at:특정한시각④intime:(정해진) 시간에늦지않게⑤‘밤에’는atnight이다. 36 ③요일앞에는전치사on을쓴다. 37 (1)추워서코트를가져갔으므로so가알맞다. (2)believe의목적어이므로that이알맞다. (3)나도또한수학을좋아하므로and가알맞다. (4)‘돌아올때’라는의미이므로when이알맞다. (5)사지않은이유가이어지므로because가알맞다. 38 출신지:from,도시:in,다니는학교:「goto+학교이름」, 시각:at,오전/오후:inthemorning/afternoon, (공부하러)학교에가다:gotoschool,교통수단:by, 방과후:afterschool,…와함께:with, …에관해서:about 39 ⓐ‘내가9살때’이므로when이알맞다.ⓑ,ⓒ대등한두문 장을연결할때앞뒤내용이비슷한경우에는and,반대되거 나대조되는경우에는but을쓴다.ⓓfoundout의목적어 가되는절을이끌어야하므로that이알맞다.ⓔ소녀가오지 않은이유를나타내므로because가알맞다. 40 지도에서우체국은두블록가서오른쪽으로돌면편의점맞은 편(acrossfrom)오른쪽(onone’sright)에있다.은행은 우체국의옆에(nextto)있다. 41 시간,조건,이유등을나타내어주절의내용을보충하는종속 절을이끄는접속사를종속접속사라고하는데종속절은주절 의앞이나뒤에올수있다. 40 Level 1