Lesson 01 교과서 어휘 다지기 A 01 protect 교과서 대화 다지기 Step 1 A 01 ⓑ → ( ⓓ ) → ( ⓒ ) → ( ⓐ ) 02 ⓒ → ( ⓑ ) → ( ⓐ ) → ( ⓓ ) 03 ( ⓓ ) → ( ⓒ ) → ( ⓑ ) → ( ⓐ ) pp.14~16 My Special Interests Step 1 p.8 04 ⓕ → ( ⓒ ) → ( ⓐ ) → ⓗ → ( ⓓ ) → ( ⓖ ) → ( ⓔ ) → ⓑ B 01 hungry, Let’s, favorite, don’t, order, for, kind, few, favorite, 02 leader 03 free Here B 01 activity 02 successful 03 application 02 favorite hobby, answered, watching, total, was, Many, C 01 by myself D 01 stay 02 Look at 02 chance E 01 abroad 02 direction 04 environmental 05 reduce 03 is good at 03 scenery 03 costume playing, favorite sports 03 (1) tired, matter, up, did, interested (2) doing, reading, delicious, cooking, in (3) go, free, interested, title, wait 04 interests, more closely, in, big fan, about, not interested, 교과서 어휘 다지기 01 ④ 02 ② Step 2 05 is, good for 06 take part in 07 ① 03 ③ 04 ③ p.9 05 have to, mind, I’m interested in, activities, What’s, join, 06 long face, choose, about, most popular, not interested in, for going What 나는 내 열쇠를 찾고 있어. 나는 그것들을 찾을 수가 없어. 03 ‘관객을 즐겁게 하기 위해서 그들 앞에서 무엇인가를 하다’는 perform(공연 것이 적절하다. 01 ④는 ‘유명한 : 알려지지 않은’이라는 의미의 반의어 관계이고, 나머지는 모 두 유의어 관계이다. ① 종류, 유형 ③ 주제 02 ⓐ look at ~: ~을 보다 너는 왜 나를 그렇게 보고 있는 거니? ⓑ look for ~: ~을 찾다 ② 선물 ⑤ 대회, 시합 하다)의 영영풀이이다. 04 subject: 주제; 과목 •내가 가장 좋아하는 과목은 영어이다. •소설의 주제는 평화이다. 05 be good for ~: ~에 좋다 06 take part in ~: ~에 참가[참여]하다 (= participate in ~) 우리는 경주에 참가할 것이다. 07 ‘누군가 또는 어떤 것이 죽임을 당하거나 해를 입거나 파괴되는 것을 막다’는 교과서 대화 다지기 Step 2 p.17 01 ⑤ 02 an interest in 03 ⑤ 04 ④ 05 ⓐ in ⓑ at 06 ⑤ 01 B가 좋아하는 과목을 이야기하고 있으므로 빈칸에는 subject가 들어가는 02 「I’m interested in + (동)명사 ~.」는 ‘나는 ~에 관심이 있어.’라는 의미로, 비슷한 표현으로는 「I have an interest in + (동)명사 ~.」가 있다. 03 ‘내가 가장 좋아하는 ~은 …야.’라는 의미는 My favorite ~ is ….로 표현할 04 주어진 문장은 ‘네가 가장 좋아하는 동아리는 뭐니?’라는 의미이므로 보드게 임 동아리에 가입하고 싶다는 Adia의 대답 앞인 ④에 들어가는 것이 가장 적 수 있다. 절하다. 05 ⓐ have ~ in mind: ~을 염두에 두다 ⓑ look at ~: ~을 보다 06 ① 두 사람은 가입하고 싶은 동아리에 대해 이야기하고 있다. ② 준호는 사진 동아리에 관심이 있다. ③ 사진 동아리 회원의 80퍼센트가 사진 동아리의 활동을 좋아했다. ④ Adia는 보드게임 동아리에 가입하고 싶어 한다. 교과서 속 핵심 문법 pp.18~19 pp.10~11 01 If I go to Paris 02 ② save(구하다)의 영영풀이이다. ① 안전띠는 생명을 구할 수 있다. ② 우리는 집에 머무르는 것을 선호한다. ③ 이 단어는 무슨 의미이니? ④ 소년은 연을 날리고 싶어 한다. ⑤ 그녀는 항상 주의 깊게 단어를 선택한다. 교과서 속 핵심 대화 01 My favorite food is fried chicken. 02 ② 교과서 대화 모두 보기 01 T 02 F 06 T pp.12~13 03 T 04 T 05 F Step 1 pp.20~21 교과서 문법 다지기 A 01 don’t 03 are 05 didn’t B 01 She is pretty, isn’t she? 02 it 04 is 06 If 정답 및 해설 1 19(01-36)영어2 금성(최인철) 답해설_2.indd 1 2019-02-26 오전 9:26:18 02 Her name is Wendy, isn’t it? 03 Koreans use chopsticks, don’t they? 04 Your brother can’t dance, can he? 05 He wasn’t there yesterday, was he? 06 You don’t need that money, do you? C 01 do 03 don’t 05 unless D 01 find 03 are 05 rains E 01 shall we 03 are you 05 isn’t he 02 is 04 if 06 If, is 02 run 04 need 06 come 02 is 04 did she 06 lose F 01 Sue is Mark’s sister, isn’t she? 02 Linda likes dancing, doesn’t she? 03 He will join the movie club, won’t he? 04 If it rains tomorrow, I will take my umbrella. 05 If Fred gets the job, he will be really happy. 06 If you want to know it, you can read this book. 05 if가 이끄는 조건의 부사절은 주절의 앞이나 뒤 둘 다에 올 수 있는데, 부사절 이 주절보다 앞에 올 경우에는 부사절 끝에 ,(콤마)를 찍으며, 조건의 부사절 에서는 미래의 의미일지라도 현재 시제를 쓴다는 점에 유의한다. 06 ⓐ 앞 문장이 Let’s로 시작하는 청유문일 때는 부가의문문으로 shall we?를 덧붙인다. ⓑ 앞 문장의 시제가 과거이므로 부가의문문도 과거 시제로 쓴다. ⓒ 부가의문문을 만들 때 앞 문장의 주어를 인칭대명사로 바꿔야 한다. 07 ‘만약 ~하지 않는다면’이라는 의미는 if … not ~으로 표현할 수 있다. 08 if가 이끄는 조건의 부사절에서는 미래의 의미일지라도 현재 시제를 쓰므로 09 ⓐ 부가의문문을 만들 때 앞 문장의 주어는 인칭대명사로 바꿔야 하므로 ⑤의 will be를 is로 고쳐야 한다. she가 적절하다. ⓑ 앞 문장이 긍정이고 동사가 be동사이므로 isn’t가 적절하다. 10 if … not ~은 ‘만약 ~하지 않는다면’이라는 의미로, unless로 바꿔 쓸 수 있다. 11 부가의문문에 답할 때는 부가의문문이 긍정이든 부정이든 상관없이 대답하 는 내용이 긍정이면 Yes, 부정이면 No를 쓴다. ‘좋아해’는 긍정의 대답이므 로 Yes, he does.가 적절하다. 12 세 번째 문장: 앞 문장의 시제가 과거이므로 isn’t를 wasn’t로 고쳐야 한다. 다섯 번째 문장: 접속사 if 뒤에는 「주어 + 동사」가 와야 하므로 동사 exercise 앞에 주어 you가 들어가야 한다. 13 빈칸은 모두 부가의문문의 주어 자리인데, ③은 앞 문장의 주어가 Mary’s house이므로 빈칸에 인칭대명사 it이 들어가야 하고 나머지는 모두 she가 들어가야 한다. ① 그 여자 아이는 미국인이야, 그렇지 않니? ② 너희 엄마는 요리를 잘하셔, 그렇지 않니? ③ Mary의 집은 여기에서 멀지 않아, 그렇지? pp.22~25 ④ Brown 씨는 미술관에 가지 않았어, 그렇지? ⑤ 그의 여동생은 파티에 올 거야, 그렇지 않니? 교과서 문법 다지기 Step 2 02 ② 03 ① 04 did you 05 ②, ③ 07 If, don’t 08 ⑤ 09 ⑤ 10 Unless, are 11 Yes, does 12 ③ 13 ③ 14 if you touch the pot 15 ② 16 will give → give 17 he → they 18 ④ 19 ⓑ, ⓒ 20 ① 01 ① 06 ④ 서술형 01 She plays the cello, doesn’t she? 14 조건의 부사절은 「if + 주어 + 동사」의 어순으로 쓴다. 15 앞 문장이 긍정 명령문일 때 부가의문문은 will[won’t] you?를 쓴다. 16 if가 이끄는 조건의 부사절에서는 미래의 의미일지라도 현재 시제를 쓴다. 17 앞 문장의 주어가 The boys이므로 부가의문문은 인칭대명사 they를 이용 해서 만든다. 18 ‘네가 너무 빨리 말한다면 그는 너를 이해할 수 없을 것이다.’라는 의미가 되 는 것이 자연스러우므로, ‘만약 ~라면’이라는 의미의 조건을 나타내는 접속 19 ⓑ 부가의문문은 앞 문장이 긍정이면 부정으로, 앞 문장이 부정이면 긍정 으로 표현해야 하므로, You’re not going out today, are you? 또는 You’re going out today, aren’t you?로 고쳐야 한다. ⓒ 앞 문장의 동사가 be동사이므로 doesn’t를 isn’t로 고쳐야 한다. 20 ① you don’t help me는 ‘네가 나를 도와주지 않는다’라는 의미이므로, 빈 칸에는 ‘만약 ~라면’이라는 의미의 접속사 if가 들어가는 것이 적절하다. 02 (1) If you need my help, you can ask me anytime. 또는 You can 사 if는 ④에 들어가는 것이 적절하다. ask me anytime if you need my help. (2) If you get up early, you can see the sunrise. 또는 You can see the sunrise if you get up early. 03 |예시답안| No, he isn’t. 04 If he practices hard, he can win the gold medal. 05 ⓒ, Tim was in his room this morning, wasn’t he? 06 He will visit his grandfather[grandpa] tomorrow if he has time. 서술형 01 ‘만약 ~라면’이라는 의미는 접속사 if로 나타낼 수 있다. 만약 네가 지금 떠난다면 너는 기차를 탈 수 있다. 01 앞 문장이 긍정이고 동사는 일반동사 plays이고 시제가 현재이므로, 부가의 문문은 doesn’t she로 써야 한다. 02 (1) 내용상 ‘만약 내 도움이 필요하다면 언제든 너는 내게 요청할 수 있다.’ 02 부가의문문은 앞 문장이 긍정이면 부정으로 표현하며, 앞 문장의 동사가 조 라는 의미가 되는 것이 자연스러우므로 you need my help 앞에 if를 동사인 경우에는 그대로 쓴다. 그는 빨리 달릴 수 있어, 그렇지 않니? 붙여 조건의 부사절로 만든다. (2) 내용상 ‘만약 네가 일찍 일어난다면 너는 해돋이를 볼 수 있다.’라는 의 03 주어진 우리말을 바르게 영작하면 You have to study hard if you want 미가 되는 것이 자연스러우므로 you get up early앞에 if를 붙여 조건의 to get a good grade.가 되므로 ⓐ에 들어갈 적절한 말은 if이다. 부사절로 만든다. 04 부가의문문은 앞 문장이 부정이면 긍정으로 표현하며, 시제는 앞 문장과 일 03 부가의문문이 긍정이든 부정이든 상관없이 대답하는 내용이 긍정이면 Yes, 치시켜야 하므로 did you가 적절하다. 너는 네 숙제를 하지 않았어, 그렇지? 부정이면 No를 쓰므로, B의 대답은 ‘응, 잘 못 춰.’라는 의미이다. 따라서 ‘Ron은 춤을 잘 추는가?’라는 질문에 대해 잘 못 춘다는 내용이 되도록 답한다. 2 2학년 금성_최인철 19(01-36)영어2 금성(최인철) 답해설_2.indd 2 2019-02-26 오전 9:26:18 A: Ron, 너는 춤을 잘 못 춰, 그렇지? B: 응, 잘 못 춰. 21 (1) are (2) aren’t 22 ① 23 ②, ④ 24 ② 04 ‘만약 ~라면’이라는 의미는 「if + 주어 + 동사」의 조건의 부사절로 나타낼 수 있는데, 콤마가 주어져 있으므로 부사절을 주절 앞에 쓰고 부사절 끝에 콤마 25 ④ 26 You did not meet her, did you? 27 If you want to make cookies 28 ⑤ 05 앞 문장의 시제가 과거이므로 부가의문문의 시제도 과거가 되어야 한다. 06 접속사 if는 「if + 주어 + 동사」의 형태로 조건의 부사절을 이끈다. if가 이끄 는 조건의 부사절에서는 미래의 의미일지라도 현재 시제를 쓰므로 have는 를 써야 한다. has로 바꿔 쓴다. 29 Unless you get up 30 ③ 31 Earth 32 ② 33 ⑤ 34 ③ 35 You’re getting excited, aren’t you? 36 direction 37 ② 38 ② 39 ⓑ ~에 참가하다 ⓒ 가입함으로써 40 ⓐ are ⓑ singing 41 You will join our club, won’t you? 42 ③ 43 ⑤ 44 it 45 ② pp.28~30 01 ⑤는 ‘풍경, 경치’라는 의미의 유의어 관계이고, 나머지는 모두 상의어와 하 교과서 본문다지기 A 01 environmental 03 isn’t 05 preparing 07 saving 09 ~을 잘하다 11 ~할 때 13 don’t 15 joining 17 주제 19 dancing 02 부사적 04 수행[이행]하다 06 만약 ~라면 08 ourselves 10 excited 12 ~의 사진을 찍다 14 ~에 참가[참여]하다 16 are 18 singing 20 won’t B 01 everyone, leader, club 02 environmental club 03 volunteer, to protect 04 Protecting, is, isn’t 05 carried, reduce, waste 06 campaign, successful 07 are preparing, abroad 08 if, interested, saving 09 friends, drone club 10 every part, ourselves 11 When, need to 12 staying, same place 13 at hovering, directions 14 aren’t you 15 What, beautiful scenery 16 take, don’t you 17 If, photographers, skills 18 take part in 19 by joining, chance 20 Welcome to, name 21 there are, groups 22 choose, subject, then 23 singing, dancing, while 24 perform, school festival 25 get, application 26 join, won’t you 교과서 속 기타 지문 01 T 02 F 03 T 의어 관계이다. ① 색 : 녹색 ③ 운동 : 야구 ② 과일 : 바나나 ④ 과목 : 영어 02 • by oneself: 도움을 받지 않고; 혼자 그 노인은 혼자 산다. • by + 동사원형-ing: ~함으로써 너는 책을 읽음으로써 많이 배울 수 있다. 03 ⓐ ‘원하거나 바라던 결과를 성취한’은 successful(성공적인, 성공한)의 영 ⓑ ‘누군가 또는 어떤 것이 죽거나 손상되거나 파괴되는 것으로부터 막다’는 영풀이이다. save(구하다)의 영영풀이이다. 04 have ~ in mind: ~을 염두에 두다 05 ‘연극, 영화 등에서 연기자들이 입는 옷’은 costume(의상, 복장)의 영영풀이 이다. 06 take part in ~: ~에 참가[참여]하다 (= participate in ~) 수백 명의 사람들이 마라톤에 참가할 것이다. 07 free 무료의; 자유로운 그는 나에게 무료 표를 줬다. ① 너는 금요일에 한가하니? ② 너는 집에 가도 좋다. ③ 나는 여가 시간이 많지 않다. ④ 너는 여가 시간에 무엇을 할 거니? ⑤ 그 영화는 10살 미만 아이들에게 무료이다. 08 B가 좋아하는 색을 이야기하고 있으므로 빈칸에는 color가 들어가는 것이 09 ‘나는 ~에 관심이 있어.’라는 의미는 「I’m interested in + (동)명사 ~.」로 표현할 수 있다. 전치사 in 뒤에 동사가 올 경우 동명사 형태로 써야 한다는 적절하다. 점에 유의한다. p.31 10 주어진 문장은 ‘네가 가장 좋아하는 음식은 뭐니?’라는 의미이므로 닭고기를 매우 좋아한다는 소년의 말 전인 ②에 들어가는 것이 가장 적절하다. 11 ⑤ → for be good for ~: ~에 좋다 영역별 실력 굳히기 12 「I’m interested in + (동)명사 ~.」는 ‘나는 ~에 관심이 있어.’라는 의미로, pp.32~38 13 ⑤ 컴퓨터 게임을 너무 많이 하는 것은 좋지 않다는 소녀의 말에 소년이 동의 비슷한 표현으로는 「I have an interest in + (동)명사 ~.」가 있다. 01 ⑤ 02 ⑤ 03 ③ 04 ② 한다고 했으므로, 소년도 컴퓨터 게임을 너무 많이 하는 것은 좋지 않다고 05 (c)ostume 06 take part in 07 ⑤ 생각하는 것을 알 수 있다. 08 ② 09 ③ 12 an interest in 16 ④ 17 ② 10 ② 13 ⑤ 18 ① 11 ⑤ 14 ⑤ 19 ③ 15 ③ 20 If you can’t fall asleep easily, drinking warm milk is helpful. 14 What’s your favorite ~?은 ‘네가 가장 좋아하는 ~은 뭐니?’라는 의미로 상 대방에게 좋아하는 것이 무엇인지 묻는 표현이다. 15 ③ said의 목적어 역할을 하는 명사절(watching 이하)의 주어 watching의 동사 자리인데, 동명사 주어는 단수 취급하므로 were를 was로 고쳐야 한다. 정답 및 해설 3 19(01-36)영어2 금성(최인철) 답해설_2.indd 3 2019-02-26 오전 9:26:19 16 ④ 25명의 남학생들과 20명의 여학생들, 즉 총 45명의 학생들이 운동을 좋 ⑤ 그 소녀들은 고전 음악을 듣는 것을 매우 좋아한다. 17 ② 가장 좋아하는 과목을 물었는데 책을 읽는 것을 좋아한다고 답하는 것은 아한다고 말했다. 어색하다. ① A: 너는 무엇에 관심이 있니? B: 나는 음악에 관심이 있어. ② A: 너는 어떤 과목을 가장 좋아하니? B: 나는 책을 읽는 것을 좋아해. ③ A: 너는 미술에 관심이 있니? B: 아니, 난 미술에 관심이 없어. 31 planet은 ‘행성’이라는 의미로, ‘우리 행성’은 지구(Earth)를 가리킨다. 32 앞 문장의 주어가 3인칭 단수 취급하는 동명사구 Protecting our planet이 고 동사는 be동사이며 긍정이므로, 부가의문문으로 isn’t it이 적절하다. 33 해외 활동은 올해 준비하고 있다고 했으므로 ⑤는 글의 내용과 일치하지 않 는다. 34 ⓐ by oneself: 도움을 받지 않고; 혼자 ⓑ be good at ~: ~을 잘하다 35 주어진 문장의 동사는 are getting으로 긍정이고 are가 쓰였으므로, 부가의 문문 aren’t you?를 덧붙여야 한다. ④ A: 네가 가장 좋아하는 한국 음식은 뭐니? 36 ‘어떤 것이나 누군가가 움직이거나 향하는 쪽’은 direction(방향)의 영영풀 B: 내가 가장 좋아하는 한국 음식은 불고기야. 이이다. ⑤ A: 나는 사진을 찍는 것에 관심이 있어. 너는 어때? 37 주어진 문장은 ‘너는 그것의 사진을 찍고 싶어, 그렇지 않니?’라는 의미로 여 B: 나는 그림 그리는 것에 관심이 있어. 기에서 it은 beautiful scenery를 가리키므로 ②에 들어가는 것이 가장 적 18 빈칸에는 ‘만약 ~라면’이라는 의미의 조건을 나타내는 접속사 If가 들어가는 절하다. 것이 가장 적절하다. 38 ‘만약 ~라면’이라는 의미는 「if + 주어 + 동사」의 조건의 부사절로 나타낼 수 만약 네가 배가 고프다면 우리는 지금 점심을 먹을 수 있다. 있는데, 조건의 부사절에서는 미래의 의미일지라도 현재 시제를 쓰므로 ② 19 ⓐ 앞 문장이 긍정이고 일반동사가 쓰였으므로 don’t가 적절하다. 가 적절하다. 너희 부모님은 저녁 식사 후에 산책을 하셔, 그렇지 않니? 39 ⓑ take part in ~: ~에 참가[참여]하다 ⓑ 앞 문장이 부정이고 일반동사가 쓰였으므로 do가 적절하다. ⓒ by + 동사원형-ing: ~함으로써 학생들은 주말에 학교에 가지 않아, 그렇지? 40 ⓐ 뒤에 복수 명사인 two groups가 있으므로 are가 적절하다. 20 두 문장 중 내용상 조건의 의미가 되는 것을 「if + 주어 + 동사」의 형태로 쓰 There are + 복수 명사(주어) ~.: ~들이 있다. 되, 부사절이 주절보다 앞에 와야 하므로 부사절 끝에 ,(콤마)를 찍어야 한다 ⓑ practice는 목적어로 동명사를 취한다. 21 앞 문장이 긍정이면 부정으로, 앞 문장이 부정이면 긍정으로 부가의문문을 만들어야 한다. 는 점에 유의한다. 만든다. 41 앞 문장에 조동사 will이 쓰였으므로 조동사 will을 이용하여 부가의문문을 42 ③ 뮤지컬 동아리 회원들은 주제를 먼저 선정한 뒤 함께 이야기를 쓴다고 했 (1) 너는 새로 온 학생이 아니야, 그렇지? (2) 그들은 춤을 추는 것에 관심이 많아, 그렇지 않니? 다. 22 주어진 우리말을 바르게 영작하면 Alex will be happy if you come to 43 ⑤ don’t have to + 동사원형: ~할 필요가 없다 44 Sounds fun.은 주어 It[That]이 생략된 형태이므로 부가의문문에서 인칭대 the party.이므로 ⓐ에 들어갈 적절한 말은 if이다. 명사 it이 쓰여야 한다. 23 ② 앞 문장의 주어가 Amy’s house이므로 부가의문문의 she를 it으로 고쳐 45 ① Susan은 동아리 대표이다. - 알 수 없음 야 한다. ② 그들은 수요일마다 모인다. ④ if가 이끄는 조건의 부사절에서는 미래의 의미일지라도 현재 시제를 써야 ③ 그들은 학교에서 자전거를 탄다. - 학교 옆 공원에서 탐 하므로 will be를 is로 고쳐야 한다. ④ 자전거를 타는 것은 항상 안전하다. - 조심하라고 했음 24 ②는 앞 문장에 조동사 will이 쓰였으므로 부가의문문을 이루는 빈칸에 ⑤ 초보자를 위한 수업이 없다. - 초보자를 위한 특별 수업이 있음 won’t가 들어가는 것이 적절하고, 나머지는 모두 일반동사가 쓰였으므로 25 ‘만약 ~라면’이라는 의미는 조건의 부사절인 「if + 주어 + 동사」로 표현할 수 있다. 조건의 부사절에서는 미래의 의미일지라도 현재 시제를 쓴다는 점에 don’t가 적절하다. 유의한다. 26 부가의문문은 앞 문장이 긍정이면 부정으로, 앞 문장이 부정이면 긍정으로 표현하며, 앞 문장의 동사가 일반동사인 경우에는 do[does]를 쓰되, 시제는 앞 문장과 일치시킨다. 27 접속사 if가 있으므로 「if + 주어 + 동사」의 어순으로 단어들을 배열한다. 28 ⓐ she → he Mr. White는 남자이므로 부가의문문에서 인칭대명사 he로 받아야 한다. ⓑ will you → shall we 청유문의 부가의문문은 shall we?로 쓴다. 29 if … not ~은 ‘만약 ~하지 않는다면’이라는 의미로, unless로 바꿔 쓸 수 있다. 30 ⓐ와 ③의 밑줄 친 부분은 목적을 나타내는 부사적 용법의 to부정사로 쓰였 고, 나머지는 모두 명사적 용법으로 쓰였다. ① 내 취미는 영화를 보는 것이다. ② 채소를 먹는 것은 너에게 좋다. ③ 너의 고모는 너를 보기 위해 여기에 올 것이다. ④ 나는 학교 축제에서 춤을 추고 싶다. 4 2학년 금성_최인철 학교 시험 100점 맞기 01 ① 02 ③ 06 favorite season 10 ⑤ 11 ④ 07 ⑤ 12 ③ Step 1 pp.39~43 03 carry out 04 ② 05 ④ 08 ④ 09 ①, ④ 13 Derek isn’t from Canada, is he? 14 If you don’t get 16 ② 17 ④ 18 you → we 20 environmental 15 ③ 19 ③ 24 ⑤ 28 ① 21 if you are interested in saving 22 ④ 25 ② 29 ④ 30 ② 26 (A) don’t (C) won’t 23 ④ 27 ③ 01 ①은 ‘머무르다 : 떠나다’라는 의미의 반의어 관계이고, 나머지는 모두 유의 어 관계이다. ② 선물 ④ 기회 ③ 풍경, 경치 ⑤ 대회, 시합 02 ③ ‘많은 것들 중에서 원하는 것을 결정하다’는 choose(선정하다, 선택하다) 의 영영풀이이다. 03 carry out: 수행[이행]하다 19(01-36)영어2 금성(최인철) 답해설_2.indd 4 2019-02-26 오전 9:26:19 05 B가 관심 있는 것을 말하고 있으므로 관심 있는 것이 무엇인지 묻는 ④가 가 27 ‘만약 ~라면’이라는 의미는 「if + 주어 + 동사」의 조건의 부사절로 나타낼 수 04 subject: 과목; 주제 •체육은 그가 가장 좋아하는 과목이다. •토론의 주제는 꿈이다. 장 적절하다. ① 너는 얼마나 자주 요리하니? ② 너는 요리를 잘하니? ③ 네가 가장 좋아하는 음식은 뭐니? ④ 너는 무엇에 관심이 있니? ⑤ 우리 요리 동아리에 가입할래? 25 take part in ~: ~에 참가[참여]하다 26 (A) 앞 문장이 긍정이고 일반동사가 쓰였으므로 don’t가 적절하다. (C) 앞 문장이 긍정이고 조동사 will이 쓰였으므로 won’t가 적절하다. 있는데, 조건의 부사절에서는 미래의 의미일지라도 현재 시제를 쓴다. 28 ⓒ practice는 목적어로 동명사를 취하므로 singing and dancing으로 고 쳐야 한다. ⓓ crew는 집합 명사로 복수 취급하므로 make로 고쳐야 한다. 29 ① 준호가 아름다운 풍경을 찍는 것을 좋아하는지 여부는 알 수 없다. ② 매년 12월에 열리는 것은 학교 사진 대회이다. 06 B가 좋아하는 계절에 대해 이야기하고 있으므로 빈칸에는 favorite season ③ Olivia가 뮤지컬 동아리에서 배우를 맡고 있는지는 알 수 없다. 이 적절하다. ⑤ 뮤지컬 동아리 가입 신청서는 Olivia에게서 받을 수 있다. 07 ⑤ ‘나는 ~에 관심이 있어.’라는 의미는 「I’m interested in + (동)명사 ~.」, 30 ② 앞 문장의 동사가 일반동사이고 긍정이며 현재 시제이므로, 부가의문문 「I have an interest in + (동)명사 ~.」 등으로 표현할 수 있으므로, I’m 으로 don’t you가 적절하다. interested in traveling. 또는 I have an interest in traveling.으로 고 쳐야 한다. 「I don’t have much interest in + (동)명사 ~.」는 ‘나는 ~에 별로 관심이 없어.’라는 의미이다. 08 앞에서 Adia가 보드게임 동아리 회원들이 그것을 별로 좋아하지 않았다고 했으므로 ④의 liked는 didn’t like가 되는 것이 적절하다. 09 How[What] about you?: 너는 어때? 10 ① 그들은 언제 그들의 동아리를 선택해야 하는가? - 다음 주 ② 준호는 어떤 동아리에 관심이 있는가? - 사진 동아리 ③ 사진 동아리 회원들 중 몇 퍼센트가 작년에 그것의 활동을 좋아했는가? - ④ Adia는 어떤 동아리에 가입하고 싶어 하는가? - 보드게임 동아리 ⑤ 사진 동아리 회원들은 작년에 어떤 활동들을 했는가? - 알 수 없음 11 앞 문장이 긍정이고 일반동사가 쓰였으며, 시제가 현재이므로 doesn’t가 적 12 ‘만약 ~라면’이라는 의미는 「if + 주어 + 동사」의 조건의 부사절로 나타낼 수 있는데, 조건의 부사절에서는 미래의 의미일지라도 현재 시제를 쓰므로 ③ 13 우리말 의미상 앞 문장이 부정이 되어야 하고 부가의문문은 긍정이 되어야 80퍼센트 절하다. 이 적절하다. 한다. 있다. 학교 시험 100점 맞기 01 ③ 02 ③ Step 2 pp.44~48 03 ③ 04 is good for 05 ③ 09 ⑤ 06 baseball cap 10 ② 11 ① 07 ③ 12 ② 08 ⑤ 13 ②, ④ 14 did you 15 If she doesn’t come soon, we will start without her. 18 it rains, the plants will die 17 ③ 20 ④ 21 So, if you are interested in saving the planet, please join us. 23 ① 24 done, hovering, different 26 You want to take a picture of it, don’t you? 28 ③ 29 You will join our club, won’t you? 16 ⑤ 19 ⑤ 22 ② 25 ④ 27 ② 30 ④ 01 ‘어떤 사람이나 단체가 하거나 해온 것’은 activity(활동)의 영영풀이이다. 02 ⓐ stay up late: 늦게까지 자지 않다 그녀는 매일 밤 늦게까지 자지 않는다. 그는 시무룩한 얼굴로 나에게 그 슬픈 소식을 말했다. 14 unless는 ‘만약 ~하지 않는다면’이라는 의미로 if … not ~으로 바꿔 쓸 수 ⓑ long face: 시무룩한 얼굴 만약 네가 70점 이상 받지 않는다면 너는 시험에 통과할 수 없다. 03 order: 주문하다; 명령하다 주문; 명령 15 첫 번째 문장: 앞 문장이 긍정 명령문일 때는 부가의문문으로 will[won’t] A: 주문할 준비 됐나요? you?를 쓴다. B: 네, 저는 토마토 스파게티를 원해요. 두 번째 문장: 앞 문장이 부정이고 조동사 will이 쓰였으므로 will이 적절하다. 16 if가 이끄는 조건의 부사절에서는 미래의 의미일지라도 현재 시제를 쓰는데, 04 be good for ~: ~에 좋다 05 What’s your favorite ~?은 ‘네가 가장 좋아하는 ~은 뭐니?’라는 의미로, 주어가 3인칭 단수이므로 eats가 적절하다. 비슷한 표현으로는 What ~ do you like (most[best])?가 있다. 17 ④ 주어가 Tony and Carl로 3인칭 복수이므로 isn’t he?를 aren’t they?로 ① 그것은 무슨 색이니? 고쳐야 한다. ② 이것은 네가 가장 좋아하는 색이니? 18 앞 문장이 Let’s로 시작하는 청유문일 때는 부가의문문으로 shall we?를 쓴다. 19 ③ 앞 문장이 긍정일 때 부가의문문은 부정으로 표현해야 하므로 is it?을 ③ 너는 어떤 색을 가장 좋아하니? ④ 너는 어떤 색을 염두에 두고 있니? isn’t it?으로 고쳐야 한다. ⑤ 이 색은 어떤 것 같니? 20 ‘지구의 대기, 땅, 또는 물에 관련되거나 영향을 미치는’은 environmental 06 one은 앞에 나온 셀 수 있는 명사와 같은 종류의 불특정한 대상을 가리킬 때 (환경의)의 영영풀이이다. 쓰는 부정대명사로, 여기에서는 baseball cap을 가리킨다. 21 ‘만약 ~라면’이라는 의미는 「if + 주어 + 동사」의 형태로 나타낼 수 있다. be interested in ~: ~에 관심이 있다 22 ⓐ by oneself: 도움을 받지 않고; 혼자 07 소년은 야구 모자를 사려고 하는 손님이고, 여자는 상점의 점원이다. 08 우리말을 바르게 영작하면 I’m very interested in musicals.가 되므로 세 번째로 오는 단어는 interested이다. ⓑ excited: 들뜬, 흥분한 (cf. exciting: 흥미진진한, 흥분하게 하는) 09 ⑤ can’t wait to + 동사원형은 ‘빨리 ~하고 싶다’라는 의미이므로 소년이 23 ④ be good at ~: ~을 잘하다 (cf. be good for ~: ~에 좋다) 24 공중 정지를 잘하면 드론을 다른 방향으로 날릴 준비가 될 것이라고 했으므 뮤지컬 관람을 무척 기다리고 있다는 것을 알 수 있다. 10 ② 좋아하는 과목을 물었는데 영어 선생님을 좋아한다고 답하는 것은 어색 로, ⑤는 글의 내용과 일치하지 않는다. 하다. 정답 및 해설 5 19(01-36)영어2 금성(최인철) 답해설_2.indd 5 2019-02-26 오전 9:26:19 ⑤ A: 나는 요가에 관심이 있어. 너는 어때? ⓒ practice는 목적어로 to부정사를 취할 수 없다. B: 나는 태권도에 관심이 있어. 29 주어진 문장이 긍정이고 조동사 will이 쓰였으며, 주어가 You이므로 부가의 11 빈칸에는 ‘만약 ~라면’이라는 의미의 조건을 나타내는 접속사 If가 들어가는 문문으로 won’t you?를 덧붙여야 한다. 30 ④ 의상은 제작진이 만들고, 배우들은 노래와 춤을 연습한다고 했다. ① A: 너는 무엇에 관심이 있니? B: 나는 음악에 관심이 있어. ② A: 네가 가장 좋아하는 과목은 뭐니? B: 나는 우리 영어 선생님을 좋아해. ③ A: 네가 가장 좋아하는 계절은 뭐니? B: 내가 가장 좋아하는 계절은 여름이야. ④ A: 너는 글쓰기에 관심이 있니? B: 아니, 나는 글쓰기에 관심이 없어. 것이 가장 적절하다. 만약 네가 어지럽다면 너는 앉거나 누워야 한다. 12 부가의문문은 앞 문장이 긍정이면 부정으로 표현하며, 앞 문장의 동사가 조 동사인 경우에는 그대로 쓴다. 그는 높이 뛸 수 있어, 그렇지 않니? 13 if가 이끄는 조건의 부사절은 주절의 앞이나 뒤 둘 다에 올 수 있는데, 부사절 이 주절보다 앞에 올 경우에는 부사절 끝에 ,(콤마)를 찍으며, 조건의 부사절 에서는 미래의 의미일지라도 현재 시제를 쓴다는 점에 유의한다. 14 부가의문문은 앞 문장이 부정이면 긍정으로 표현하며, 시제는 앞 문장과 일 치시켜야 하므로 did you가 적절하다. 너는 네 방을 청소하지 않았어, 그렇지? 15 ‘만약 ~라면’이라는 의미는 「if + 주어 + 동사」의 조건의 부사절로 나타낼 수 있는데, 조건의 부사절을 주절 앞에 쓰라고 했으므로 부사절 끝에 ,(콤마)를 찍어야 한다는 점에 유의한다. 야 하고 나머지는 모두 he가 들어가야 한다. ① 그는 도서관에 있지 않았어, 그렇지? ② Kevin은 Jessica의 남동생이야, 그렇지 않니? ③ 너희 아빠는 안색이 안 좋아 보이셔, 그렇지? ④ 그녀의 삼촌은 런던에 갈 거야, 그렇지 않니? ⑤ Parker 씨는 피아노를 잘 쳐, 그렇지 않니? 17 두 번째 문장: 앞 문장이 Let’s로 시작하는 청유문일 때는 부가의문문으로 shall we?를 쓴다. 네 번째 문장: if가 이끄는 조건의 부사절에서는 미래의 의미일지라도 현재 시제를 쓰므로 will miss를 miss로 고쳐야 한다. 18 if … not ~은 ‘만약 ~하지 않는다면’이라는 의미로 unless로 바꿔 쓸 수 있 다. ⓑ if가 이끄는 조건의 부사절에서는 미래의 의미일지라도 현재 시제를 쓴다. ⓒ by + 동사원형-ing: ~함으로써 26 앞 문장이 긍정이고 일반동사가 쓰였으며, 시제가 현재이므로 부가의문문으 27 ② 매년 12월에 학교 사진 대회에 참가할 수 있다는 말은 있으나, 전시회를 로는 don’t you?가 적절하다. take a picture of ~: ~의 사진을 찍다 여는지는 알 수 없다. 28 ⓑ subject는 ‘주제’라는 의미로 쓰였다. pp.49~51 서술형으로 끝내기 01 (1) (f)amous (2) (c)hance 02 (1) is good at (2) by myself 03 ⓐ tired ⓑ did ⓒ interested 04 He likes chicken. 05 ⓐ Which club do you have in mind ⓑ What’s your favorite club? 06 (1) will[won’t] (2) do (3) wasn’t 07 if you stay up late at night 08 (1) ⓑ, She is your little sister, isn’t she? bed if you feel sleepy. (2) Bill will graduate next year, won’t he? 10 went to Paris yesterday, didn’t they 11 if you sing (a song) for him 12 (1) isn’t this → isn’t it (2) are you → you are (3) save → saving 13 Hovering is staying in the same place in the air. 14 ⓓ, So, by joining “Photo World” you can learn a new hobby 16 ⑤는 앞 문장의 주어가 Ms. Parker이므로 빈칸에 인칭대명사 she가 들어가 (2) ⓒ, If the weather is fine tomorrow, we’ll have the party in the garden. 09 (1) If you feel sleepy, you can go to bed. 또는 You can go to 19 주어진 문장은 ‘그 캠페인은 성공적이었어.’라는 의미이므로, 작년에 학교 식당에서 음식물 쓰레기를 줄이기를 위해 캠페인을 했다는 문장 뒤인 ⑤에 and have a chance of winning a prize! 15 They practice singing and dancing. 20 ④ ‘누군가 또는 어떤 것을 부상, 해 또는 손실로부터 안전하게 지키다’는 01 (1) ‘많은 사람들에 의해 알려진’은 famous(유명한)의 영영풀이이다. (2) ‘하고 싶은 것을 하는 데 사용할 수 있는 시기나 상황’은 chance(기회)의 들어가는 것이 가장 적절하다. protect(지키다, 보호하다)의 영영풀이이다. 21 in은 전치사이므로 뒤에 (동)명사가 와야 한다. 22 ① 동아리의 대표는 누구인가? - 수지 ② 동아리 회원들은 언제 만나는가? - 알 수 없음 ③ 동아리 회원들은 무엇을 보호하고 싶어 하는가? - 지구 영영풀이이다. 02 (1) be good at ~: ~을 잘하다 (2) by oneself: 도움을 받지 않고; 혼자 03 ⓐ look + 형용사: ~하게 보이다 ④ 동아리 회원들은 작년에 무엇을 했는가? - 교내 식당에서 음식물 쓰레기 ⓑ 과거의 일을 묻고 있으므로 did가 적절하다. 를 줄이기 위해 캠페인을 함 ⓒ I’m interested in + (동)명사 ~.: 나는 ~에 관심이 있어. ⑤ 동아리 회원들은 무엇을 준비하고 있는가? - 특별한 해외 활동들 23 ① → every part every 뒤에는 단수 명사가 와야 한다. 04 질문: 소년은 어떤 음식을 좋아하는가? 05 ⓐ have ~ in mind: ~을 염두에 두다 ⓑ What’s your favorite ~?: 네가 가장 좋아하는 ~은 뭐니? 24 글쓴이는 Fly High에서 드론을 공부하고 만들 수 있으며, 공중 정지를 연습 06 (1) 앞 문장이 긍정 명령문일 때 부가의문문은 will[won’t] you?가 적절 한 뒤 드론을 다른 방향으로 날려볼 수 있다고 했다. 25 ⓐ want는 목적어로 to부정사를 취한다. 하다. 내게 네 책을 빌려줘, 그럴 거지[그러지 않을래]? 6 2학년 금성_최인철 19(01-36)영어2 금성(최인철) 답해설_2.indd 6 2019-02-26 오전 9:26:19 (2) 앞 문장이 부정이고 일반동사가 쓰였으며, 현재 시제이므로 do가 적절 하다. 너는 그 남자를 몰라, 그렇지? 08 So, if you are interested in saving the planet, please join us. 09 Hello, friends! I’m Diego of “Fly High.” It is a drone club. (3) 앞 문장이 긍정이고 be동사가 쓰였으며, 시제가 과거이므로 wasn’t가 10 We study every part of a drone and make some small drones 적절하다. by ourselves. George는 위대한 과학자였어, 그렇지 않니? 11 When you have your own drone, you need to practice 07 if는 ‘만약 ~라면’이라는 의미의 접속사로, 「if + 주어 + 동사」의 형태로 조건 hovering. 의 부사절을 이끈다. 08 ⓑ 앞 문장의 주어가 She이므로 부가의문문은 isn’t she?가 적절하다. ⓒ if가 이끄는 조건의 부사절에서는 미래의 의미일지라도 현재 시제를 쓴다. 09 (1) 접속사 if는 「if + 주어 + 동사」의 형태로 조건의 부사절을 이끄는데, 부 사절이 주절보다 앞에 올 경우에는 부사절 끝에 ,(콤마)를 찍어야 한다. (2) 우리말의 앞 문장은 긍정이고 조동사 will이 쓰여야 하므로 부가의문문 은 won’t를 이용해서 써야 한다. 10 앞 문장이 긍정이고 일반동사의 과거형이 쓰였으며, 주어가 Alice and her family로 복수이므로 부가의문문은 didn’t they?가 되어야 한다. 11 if는 ‘만약 ~라면’이라는 의미의 접속사로, 「if + 주어 + 동사」의 형태로 조건 의 부사절을 이끈다. 12 “Hovering” means staying in the same place in the air. 13 Once you are good at hovering, you will be ready to fly your drone in different directions. 14 You’re getting excited, aren’t you? 15 Hello, I’m Junho. What do you want to do when you see beautiful scenery? 16 You want to take a picture of it, don’t you? 17 If you join our photo club, “Photo World,” you can meet famous photographers and learn their skills. 18 Every December, you can take part in the school photo 12 (1) 부 가 의 문 문 은 앞 문 장 의 주 어 를 인 칭 대 명 사 로 받 는 데 주 어 인 contest. Protecting our planet은 동명사구로 3인칭 단수 취급하므로, this를 19 So, by joining “Photo World” you can learn a new hobby and it으로 고쳐야 한다. have a chance of winning a prize! (2) 조건을 나타내는 접속사 if 뒤에는 「주어 + 동사」가 이어진다. (3) in 뒤에는 (동)명사가 와야 하므로 save를 saving으로 고쳐야 한다. 13 질문: ‘공중 정지’는 무엇인가? 14 by + 동사원형-ing: ~함으로써 15 질문: 이야기를 쓴 후에 배우들은 무슨 일을 하는가? 20 Welcome to my musical club, “Story Singers”! My name is 21 In the musical club, there are two groups: actors and crew. 22 We first choose the subject of our musical and then write a Olivia. story together. 23 Then, the actors practice singing and dancing, while the crew 창의 서술형 01 (1) env(i)ronmental (2) p(l)anet 02 |예시답안| I’m interested in playing baseball. 03 likes chocolate, doesn’t she p.52 make costumes. 24 We perform our musical in the school festival. 25 You can get an application from me. 26 You will join our club, won’t you? 01 (1) ‘지구의 대기, 땅, 또는 물에 관련되거나 영향을 미치는’은 environmental (환경의)의 영영풀이이다. (2) ‘태양이나 다른 별 둘레를 도는, 우주에 있는 매우 크고 둥근 물체’ planet(행성)의 영영풀이이다. 02 질문: 너는 무엇에 관심이 있니? 예시답안의 해석: 나는 야구 하는 것에 관심이 있어. 03 소녀가 웃으며 초콜릿을 먹고 있으므로 앞 문장을 긍정으로, 부가의문문을 부정으로 표현한다. 교과서 본문손으로 익히기 01 Hello, everyone! I’m Suji and I’m the leader of the “Save the pp.53~54 Earth” club. 02 Our club is an environmental club. 03 We do volunteer work to protect our planet. 04 Protecting our planet is important, isn’t it? 05 Last year, we carried out a campaign to reduce food waste in the school cafeteria. 06 The campaign was successful. 07 This year, we are preparing some special activities abroad. 19(01-36)영어2 금성(최인철) 답해설_2.indd 7 2019-02-26 오전 9:26:19 정답 및 해설 7 Lesson 02 Planting Seeds of Hope 03 ( ⓓ ) → ( ⓑ ) → ( ⓒ ) → ( ⓐ ) 04 ⓒ → ( ⓔ ) → ( ⓐ ) → ( ⓖ ) → ⓕ → ( ⓗ ) → ( ⓑ ) → ( ⓓ ) B 01 didn’t, cold, homework, said, should, weather, said, don’t have, share, watch, said, terrible, shall, instead 02 happened, was, mistake, must, month, next, another, 교과서 어휘 다지기 A 01 hope Step 1 p.58 don’t, playing, ask 02 expensive 03 sick 03 do, movie, looking, happy, up, looking, festival, that, B 01 solution 02 advice 03 finally practiced, wait C 01 by mistake 02 instead of 03 a long time ago 04 plans, volunteer, lost, lost, walk, wash, because, join, D 01 cause E 01 hurt 04 throat 02 guest 02 cause 05 seed 03 expensive 03 guest 교과서 어휘 다지기 01 ① 02 (g)lobal 03 not only, but also 04 ④ 05 ① 06 ③ 07 ② Step 2 p.59 01 ①은 ‘아픈, 병든’이라는 의미의 유의어 관계이고, 나머지는 모두 반의어 관 계이다. ② 힘든, 어려운 : 쉬운 ③ 깨끗한 : 더러운 ④ 원인, 이유 : 결과 ⑤ 반갑지 않은 : 반가운 02 ‘전 세계에 영향을 미치거나 전 세계를 포함하는’은 global(세계적인, 지구 05 Did, sick, sneezing, of, said, of, Yes, preparing, planning, 06 angry, happened, Many, angry, not, picking, kicking, to forward, seeing stopping stop, care 교과서 대화 다지기 Step 2 01 that 02 ⑤ 03 ③ 05 I look forward to seeing you 04 ④ 06 ② p.67 01 said의 목적어가 되는 명사절을 이끄는 접속사 that이 들어가야 할 자리이다. 02 도서관에 갈 것이라고 했으므로 빈칸에는 도서관에서 할 수 있는 일에 대한 전체의)의 영영풀이이다. 03 not only A but also: A뿐만 아니라 B도 04 pass: (시간이) 흐르다; 지나가다; 합격하다 •날들이 매우 느리게 지나간다. •사람들이 길에서 나를 지나갔다. 05 ① keep on + 동사원형-ing: 계속해서 ~하다 그는 같은 것을 계속해서 말했다. ② 그녀는 다른 사람들을 신경 쓰지 않았다. ③ 처음에는 아무런 문제가 없었다. ④ 우리는 보통 아침에 산책한다. ⑤ 나는 나가기 전에 일기 예보를 확인했다. 06 ③ ‘나무와 덤불로 덮인 넓은 지역’은 forest(숲)의 영영풀이이다. 07 ⓐ cut down: 베어 넘어뜨리다 두 남자가 나무를 베어 넘어뜨렸다. ⓑ find out ~: ~을 알게 되다; ~을 발견하다 나는 그 이야기가 사실이 아니라는 것을 알게 되었다. 교과서 속 핵심 대화 01 ④ 02 ④ 교과서 대화 모두 보기 01 F 02 T 06 F 03 F 04 T 05 T pp.60~61 pp.62~63 pp.64~66 교과서 대화 다지기 Step 1 A 01 ⓑ → ( ⓒ ) → ( ⓓ ) → ( ⓐ ) 02 ⓒ → ( ⓐ ) → ( ⓓ ) → ( ⓑ ) 8 2학년 금성_최인철 기대 표현인 ⑤가 가장 적절하다. ① 나는 책을 읽는 것을 좋아하지 않아. ② 나는 박물관에 가고 싶어. ③ 나는 새로운 사람들을 만날 것에 신이 나. ④ 나는 빨리 맛있는 음식을 먹고 싶어. ⑤ 나는 많은 책을 읽는 것을 기대하고 있어. 03 ‘(주어)가 ~라고 말했어.’라는 의미는 「주어 + said (that) ~.」으로 표현할 수 있으므로 me를 삭제해야 한다. 04 ④ 뒤에 「주어 + 동사」가 이어지고 있으므로 접속사 because가 적절하다. because of 뒤에는 (동)명사가 와야 한다. 05 ‘나는 ~을 기대해.’라는 의미는 「I look forward to + (동)명사 ~.」로 표현할 06 ② 소녀는 매주 금요일에 잃어버린 애완동물 센터에서 자원봉사를 한다고 수 있다. 했다. pp.68~69 pp.70~71 교과서 속 핵심 문법 01 where to 02 ④ 교과서 문법 다지기 Step 1 A 01 so 03 that 05 to B 01 where to go 03 which to choose 05 what to wear C 01 to use 03 to do 05 so that 02 can 04 can 06 so that 02 when to leave 04 how to swim 06 how to solve 02 to go 04 so that 06 order to 19(01-36)영어2 금성(최인철) 답해설_2.indd 8 2019-02-26 오전 9:26:20 D 01 where to stop 02 what to say 03 how to make 05 so that 04 so that 06 can understand E 01 I don’t know how to get to the library. 02 He doesn’t know what to buy for her. 03 I can’t decide where to hang the painting. 06 우리말을 영작하면 I didn’t know what to buy for her.가 되므로 ⓐ에는 so that ~: ~하기 위해서, ~하도록 to가 적절하다. what + to부정사: 무엇을 ~할지 07 so that ~은 ‘~하기 위해서, ~하도록’이라는 의미로, in order that ~으로 바꿔 쓸 수 있다. •나는 그가 내 말을 잘 듣도록 그에게 큰 소리로 말했다. 04 Eat something now in order that you won’t get hungry •나는 더 건강해지기 위해 정크 푸드를 먹는 것을 그만둘 것이다. 08 동사 decide의 목적어로 「의문사 + to부정사」 형태의 which to see가 오 05 They want to have a garden in order to grow flowers. 06 She gave him her phone number so that he could contact 는 것이 적절하다. 쓸 수 있다. 09 「의문사 + 주어 + should[can] + 동사원형」은 「의문사 + to부정사」로 바꿔 later. her. pp.72~75 13 ④ ‘~하기 위해서, ~하도록’이라는 의미가 되도록 so as that을 so that으 F 01 when to have lunch 02 what to do next 03 so that she would not be cold 04 how to play baseball 05 so that I could open the door 06 so that I would not forget anything 교과서 문법 다지기 01 ⑤ 05 ⑤ 02 ② 06 ① 09 how to get Step 2 03 ① 07 ④ 10 ② 13 ④ 14 putting → put 04 when to start 08 ⑤ 11 ③ 12 ⑤ 15 so order that → so (that)[in order that] 16 ① 17 so that 18 ③ 19 so as to wake up early 20 ② 01 He washed the dishes so that his mom could rest. 02 I thought about where to go for my holiday. 03 Yesterday she borrowed some books so that she could read 서술형 them. 04 Can you tell me where to find a hospital? 05 (1) He pressed the button so that he could open the door. (2) He turned on the radio so that he could listen to music. 06 how to use Mary: Jason, 시청에 어떻게 갈 수 있니? Jason: 한 블록 직진해서 좌회전해. → Jason은 Mary에게 시청에 어떻게 가는지 말해 줬다. 10 ‘~하기 위해서, ~하도록’이라는 의미로 목적을 나타내는 so that ~에서 that은 생략이 가능하다. 11 ‘~하기 위해서, ~하도록’이라는 의미는 so that ~으로 나타낼 수 있는데, so that 뒤에는 「주어 + can[may / will] + 동사원형 ~.」이 온다. 12 ‘어떻게 ~할지; ~하는 방법’이라는 의미는 「how + to부정사」로 나타낼 수 있다. 로 고쳐야 한다. 바꿔 쓸 수 있다. 있다. 14 「where + to부정사」가 되어야 하므로 to 뒤에는 동사원형이 와야 한다. 15 ‘~하기 위해서, ~하도록’이라는 의미의 so (that) ~은 in order that ~으로 16 주절의 주어와 so that 이하의 절의 주어가 같을 때 to부정사로 바꿔 쓸 수 나는 좋은 점수를 받기 위해 열심히 공부했다. 17 ‘~하기 위해서, ~하도록’이라는 의미는 so that ~으로 나타낼 수 있다. 18 괄호 안의 단어들을 순서대로 배열하면 I didn’t know what to say to him.이 되므로 네 번째로 오는 단어는 what이다. 19 주절의 주어와 so that 이하의 절의 주어가 같을 때 「so as to + 동사원형」 으로 바꿔 쓸 수 있다. 20 ⓐ 언제 그를 방문할지 말해줘. ⓑ to → I should ⓒ played → to play ⓓ 나는 그가 내 말을 알아들을 수 있도록 천천히 말했다. ⓔ 우리가 함께 저녁을 먹을 수 있도록 집에 일찍 와라. 01 「how + to부정사」는 ‘어떻게 ~할지; ~하는 방법’이라는 의미의 명사구로, 서술형 문장에서 목적어 역할을 할 수 있다. 그는 어떻게 쿠키를 굽는지 아니? 01 「주절 + so that + 주어 + can[may / will] + 동사원형 ~.」의 순서로 단어 들을 배열한다. 02 so that ~은 ‘~하기 위해서, ~하도록’이라는 의미로 목적을 나타낸다. 나는 첫 기차를 타기 위해서 일찍 일어날 것이다. 02 ‘어디에 가야 할지’라는 의미는 where to go로 표현할 수 있다. 03 ‘~하기 위해서, ~하도록’이라는 의미가 되도록 as that을 so that으로 고쳐 03 「의문사 + to부정사」는 명사구로, 문장에서 목적어 역할을 할 수 있다. ⓐ에 야 한다. 는 의미상 which나 what이 적절하며, ⓑ에는 의미상 where가 적절하다. 04 수여동사 tell의 직접목적어 역할을 하는 「의문사 + to부정사」가 되도록 참고로 「why + to부정사」는 쓰지 않는다는 점에 유의한다. finding을 find로 고쳐야 한다. ⓐ 그들은 어느 것을 살지에 대해 말하고 있다. ⓑ 어디에서 내려야 하는지 내게 말해 줄 수 있니? 05 so that ~은 ‘~하기 위해서, ~하도록’이라는 의미로 목적을 나타내므로, 의 미가 자연스럽도록 두 문장을 연결한다. 04 「의문사 + 주어 + should[can] + 동사원형」은 「의문사 + to부정사」로 바꿔 (1) 그는 문을 열기 위해 버튼을 눌렀다. 쓸 수 있다. (2) 그는 음악을 듣기 위해 라디오를 켰다. 내가 그 일을 언제 시작해야 하는지 알려 줘. 06 복사기 앞에서 머리를 갸우뚱하고 있는 여자의 그림이므로, ‘그녀는 복사기 05 우리말을 영작하면 I swim every day so that I can stay healthy.가 되므 를 어떻게 사용하는지 모른다.’라는 의미가 되도록 how to use가 들어가는 로 ⓐ에는 that이 적절하다. 것이 적절하다. 정답 및 해설 9 19(01-36)영어2 금성(최인철) 답해설_2.indd 9 2019-02-26 오전 9:26:20 11 어떻게 ~할지; ~하는 방법 12 부사적 42 ①, ③ 43 ④ pp.78~80 02 ~하기 위해서, ~하도록 04 발생하다, 일어나다 06 오래 전에 08 ~함에 따라 10 점점 더 ~한 14 만약 ~라면 16 무엇을 ~할지 18 in order that 20 계속해서 ~하다 26 He decided what to buy for his mom. 27 ⑤ 28 so that 29 ③ 30 ③ 31 ② 32 ③, ⑤ 33 the desert became bigger and bigger 34 ② 35 ② 36 ⑤ 37 However, we plant trees to help not only China but also Korea. 38 ② 39 what to do 40 get rid of 41 ④ 44 to[so as to / in order to] stop the spread of the yellow dust 45 ④ 01 ③은 ‘일어나다, 생기다’라는 의미의 유의어 관계이고, 나머지는 모두 반의 06 look, causes, solutions, volunteers 02 ‘흔히 모래와 바위로 덮인, 비가 거의 오지 않고 식물들이 많이 살지 않는 지 교과서 본문다지기 A 01 wearing 03 is 05 ~을 (한 번) 보다 07 cutting 09 a lot of[lots of] B 01 so that, away, unwelcome 13 is 15 A뿐만 아니라 B도 17 ~을 알게 되다 19 열심히 02 there is widespread 03 sick because, hurts 04 Why does, about 05 Is there, to, there 07 long, place, forest 08 began to, that 09 As, lost many 10 Finally, bigger, bigger 11 brings, west, spreads 12 most, how to, problem 13 volunteers plant, solve 14 desert, hard, expensive 15 Chinese, that, if, plant 16 always thank, because 17 not only, but also 18 what to do, rid 19 leader, planting, to 20 found out, protecting, environment 21 are, so that, spread 22 easy, hard, protect 23 togetherness, seeds, growing 교과서 속 기타 지문 01 T 영역별 실력 굳히기 01 ③ 05 ④ 10 ③ pp.82~88 02 ② 03 by mistake 06 (g)uest 07 ③ 08 ④ 04 ② 09 ② 11 they said that they didn’t care about the flowers or the trees 12 ② 13 ⑤ 14 Yes, we can. 15 ① 16 He said I should go to bed early. 17 ④ 18 ①, ③ 19 what to wear 20 ③ 22 ① 23 Did you tell him when to meet? 25 so that, in order that 21 ⑤ 24 ① 10 2학년 금성_최인철 어 관계이다. ① 힘든, 어려운 : 쉬운 ② 원인, 이유 : 결과 ④ 돈이 많이 드는, 비싼 : 싼 ⑤ 반가운 : 반갑지 않은 역’은 desert(사막)의 영영풀이이다. 03 by mistake: 실수로 04 hard 힘든, 어려운; 단단한 열심히 그는 요즘 매우 열심히 공부한다. ① 이 빵은 너무 딱딱하다. ② 너는 열심히 일해야 한다. ③ 시험은 매우 어려웠다. ④ 그 나무는 오르기 어렵다. ⑤ 그것은 대답하기에 어려운 질문이다. 05 • care about ~: ~에 마음을 쓰다 내 생각에 그는 나를 신경 쓰지 않는다. • come about: 발생하다, 일어나다 그 사고는 몇 시간 전에 일어났다. 06 ‘행사나 특별한 경우에 초대되는 사람’은 guest(손님)의 영영풀이이다. 07 ③ have a cold: 감기에 걸리다 나는 감기에 걸리면 생강차를 마신다. ① 공원에서 산책하자. ② 처음에 Alex는 그의 직업을 좋아하지 않았다. ④ 너는 네 것 대신 내 우산을 가져갔다. ⑤ 황사는 건강 문제를 야기할 수 있다. 에 본 것에 대해 말하는 것이므로 be동사는 was가 적절하다. 09 ⓑ 너 행복해 보여. 무슨 일이야? ⓒ 나는 이번 주말에 있을 학교 축제를 기대하고 있어. ⓓ 나도! 누군가가 학교 밴드가 이번에 연습을 많이 했다고 말했어. ⓐ 빨리 듣고 싶다! 10 ③ 뒤에서 소녀가 화가 난 진짜 이유를 밝히고 있으므로 Of course.(물론이 야.)를 Of course not.(물론 아니야.)으로 고치는 것이 자연스럽다. 11 said 뒤에 목적어가 되는 명사절을 이끄는 접속사 that이 생략되어 있다. 12 •소녀는 어제 공원에 갔다. (T) •소녀는 공원에서 꽃을 꺾었다. (F) •몇몇 사람들이 공원에서 나무를 발로 차고 있었다. (T) 13 ⑤ look forward to ~는 ‘~을 기대하다’라는 의미이다. 여기에서 to는 전치 사이므로 stop을 동명사 stopping으로 고쳐야 한다. 14 문맥상 긍정의 응답이 들어가야 하므로 Yes, we can.이 적절하다. 상대방이 p.81 08 ‘(주어)가 ~라고 말했어.’라는 의미로, 다른 사람에게서 들은 내용을 상대방 에게 보고하거나 전달할 때 「주어 + said (that) ~.」으로 말할 수 있다. 과거 02 F 19(01-36)영어2 금성(최인철) 답해설_2.indd 10 2019-02-26 오전 9:26:20 부정으로 질문을 하더라도 대답하는 내용이 긍정이면 Yes, 부정이면 No를 ③ 중국 사람들은 나무 없이 그들이 살 수 없다는 것을 아는가? - 앎 쓴다는 점에 유의한다. 15 ① 감기에 걸렸냐는 수지의 물음에 Diego가 아니라고 답했다. 16 ‘(주어)가 ~라고 말했어.’라는 의미로, 다른 사람에게서 들은 내용을 상대방 ④ 중국 사람들은 누구에게 감사해하는가? - 한국인 자원봉사자들 ⑤ 한국인 자원봉사자들은 중국에서 무엇을 하는가? - 나무 심기 39 「의문사 + 주어 + should[can] + 동사원형」은 「의문사 + to부정사」로 바꿔 에게 보고하거나 전달할 때 「주어 + said (that) ~.」으로 말할 수 있다. 쓸 수 있다. 17 「의문사 + to부정사」는 명사구로, 문장에서 목적어 역할을 할 수 있다. 40 ‘더 이상 원하지 않는 것을 버리거나 파괴하다’는 get rid of(~을 제거하다) 그는 그 문제를 어떻게 해결해야 하는지 알았다. 의 영영풀이이다. 18 so that ~은 ‘~하기 위해서, ~하도록’이라는 의미로 목적을 나타내는데, 41 ‘다른 사람들과 우정과 이해 속에 화합하는 즐거운 기분’은 togetherness that은 생략할 수도 있다. ⑤ so as to 다음에는 동사원형이 와야 한다. (연대감)의 영영풀이이다. 나는 책을 몇 권 빌리기 위해 도서관에 갈 것이다. 42 in order that ~은 ‘~하기 위해서, ~하도록’이라는 의미로 so that ~으로 바 19 「의문사 + 주어 + should[can] + 동사원형」은 「의문사 + to부정사」로 바꿔 꿔 쓸 수 있고 so that ~의 that은 구어에서 생략하기도 한다. 20 ③ ‘~하기 위해서, ~하도록’이라는 의미의 so that ~이 되도록 as를 so로 고 ① Mark는 외국으로 여행 가기 위해 영어를 배운다. 21 「의문사 + to부정사」는 「의문사 + 주어 + should[can] + 동사원형」으로 바 ③ 의사는 소년을 치료하기 위해 최선을 다했다. 43 ④의 밑줄 친 to부정사는 명사적 용법으로 쓰였고, 나머지는 모두 목적을 나 타내는 부사적 용법으로 쓰였다. ② 나는 정보를 찾기 위해 인터넷을 검색한다. ④ Alice는 이번 주말에 하이킹을 가기로 결정했다. ⑤ 나의 엄마는 아침을 준비하기 위해 일찍 일어나신다. 쓸 수 있다. 나는 오늘 무엇을 입을지 모르겠다. 쳐야 한다. 꿔 쓸 수 있다. 소방서에 어떻게 가는지 말해 줄래? 22 「주절 + so that + 주어 + can[may / will] + 동사원형 ~.」에서 주절의 주 44 to부정사, 「in order to + 동사원형」, 「so as to + 동사원형」을 이용하여 어와 so that 이하의 절의 주어가 같을 때 to부정사로 바꿔 쓸 수 있다. ‘~하기 위해서, ~하도록’이라는 의미를 나타낼 수 있다. 그는 대회에서 우승하기 위해 열심히 연습한다. 질문: 사막에 나무를 심는 목적은 무엇인가? 23 ‘언제 ~할지’라는 의미는 「when + to부정사」로 나타낼 수 있다. 24 ① 「why + to부정사」는 쓰지 않으므로 why to do it을 why she should 45 뒤에 동아리의 한 회원이 학교에 식물을 심을 수 있다고 아이디어를 냈다는 내용이 이어지므로 ④에는 ‘언제 길러야 할지’가 아니라 는 ‘어디에서 길러 do it으로 고쳐야 한다. 야 할지’라는 의미의 where to grow가 들어가는 것이 적절하다. that 이하의 절의 주어가 같을 때 to부정사, 「in order to + 동사원형」, 「so 12 ②, ⑤ 13 how to use 25 ‘~하기 위해서, ~하도록’이라는 의미는 so that ~으로 나타낼 수 있으며, so that ~은 in order that ~으로 바꿔 쓸 수 있다. 26 「의문사 + to부정사」에서 to 뒤에는 동사원형이 와야 한다. 27 so that ~은 ‘~하기 위해서, ~하도록’이라는 의미로, 구어에서 that은 생략 하기도 하며 in order that ~으로 바꿔 쓸 수 있다. 또한, 주절의 주어와 so as to + 동사원형」으로도 바꿔 쓸 수 있다. ①②③④ 나는 캠핑하러 가기 위해 텐트를 사고 싶다. ⑤ 나는 캠핑하러 갈 것이기 때문에 텐트를 사고 싶다. 28 so that은 ‘~하기 위해서, ~하도록’ 이라는 의미로 목적을 나타낸다. 29 ⓐ keep away from ~: ~을 가까이 하지 않다 ⓑ come about: 발생하다, 일어나다 30 황사가 눈과 목을 다치게 한다고 했으므로 ③은 ‘아픈, 병든’이라는 의미의 31 아나운서가 마지막에 황사 문제의 원인과 해결책들을 알아보자고 했으므로 sick 등이 되는 것이 적절하다. ②가 적절하다. 학교 시험 100점 맞기 01 passes 02 ④ 06 ⑤ 11 ④ 15 ③ 07 ④ 16 ③ Step 1 03 ⑤ 08 ⑤ pp.89~93 04 about 05 ② 09 ⑤ 10 ③ 14 ② 17 She saved money to[so as to / in order to] take a trip to Italy. 18 Daniel teaches his brother how to play table tennis. 19 ② 20 in order 21 ③ 22 most people did not know how to stop the yellow dust problem 23 unwelcome 24 ④ 25 (A) 힘든, 어려운 (D) 열심히 26 ④ 27 ⑤ 28 ⑤ 29 ② 30 ② 32 many: 많은 (= a lot of / lots of) 33 become의 과거형은 became이고, ‘점점 더 ~한’이라는 의미는 「비교급 + and + 비교급」으로 나타낼 수 있다. 01 pass: (시간이) 흐르다 02 ⓐ keep away from ~: ~을 가까이 하지 않다 34 뒤에서 이제는 황사 문제 해결을 위해 나무를 심는다고 했으므로 과거에 불에서 떨어져. 는 황사 문제를 어떻게(how) 멈추게 할지 몰랐다는 내용이 되는 것이 적절 ⓑ get rid of ~: ~을 제거하다 하다. 35 ① 사람들은 도시를 건설하기 위해 나무를 벴다. ③ 봄에는 서쪽에서 바람이 불어온다. ④ 강한 바람이 사막의 황사를 다른 곳으로 퍼트린다. 나는 오래된 책들을 버릴 것이다. 03 ⑤ ‘더 넓거나 증가하는 지역에 걸치거나 이르거나 영향을 끼치다’는 spread(퍼지다, 확산되다)의 영영풀이이다. 04 come about: 발생하다, 일어나다 (= happen) ⑤ 황사 문제를 해결하기 위해 자원봉사자들이 나무를 심는다. 이 일은 어떻게 일어났니? 36 ⑤ 뒤에 「주어 + 동사」의 절이 이어지고 있으므로 because of를 접속사 05 「주어 + said (that) ~.」은 ‘(주어)가 ~라고 말했어.’라는 의미로, 다른 사람 because로 고쳐야 한다. because of 뒤에는 (동)명사가 와야 한다. 에게서 들은 내용을 상대방에게 보고하거나 전달할 때 쓴다. 06 ⑤ ‘나는 ~을 기대하고 있어.’라는 의미는 I’m looking forward to ~.로 표 37 not only A but also B: A뿐만 아니라 B도 38 ① 사막에 나무를 심는 것은 어려운가? - 어려움 ② 나무를 심는 데 비용이 얼마나 드는가? - 알 수 없음 현할 수 있다. ① 나는 그것을 보고 싶어. 정답 및 해설 11 19(01-36)영어2 금성(최인철) 답해설_2.indd 11 2019-02-26 오전 9:26:20 ② 나는 그것을 볼 예정이야. ③ 나는 내가 그것을 볼 거라고 말했어. ④ 나는 그것을 볼 계획이야. 07 대화의 흐름상 Kevin에게 물어 보라고 권유하는 내용이 되어야 하므로 ④에 는 don’t가 적절하다. Why don’t you + 동사원형 ~?: ~하는 게 어때? 학교 시험 100점 맞기 01 ④ 02 ③ Step 2 pp.94~98 03 (s)olution 04 not only, but also 05 ④ 06 ③ 07 ② 09 some special activities 08 ⑤ 10 ③ 11 ⑤ 12 ② 13 ④ 14 ③ 15 how to get 08 ⑤ 마지막에 John이 Kevin에게 가서 물어보겠다고 했으므로 Kevin이 다음 16 in order that 17 left → leave 18 ② 경기에서 뛸지 여부는 아직 알 수 없다. 09 주어진 문장은 ‘센터에서 너를 보기를 기대해.’라는 의미이므로, 이번 주 금 요일에 함께해도 되는지 묻는 소년의 말에 대한 소녀의 긍정의 응답 뒤에 이 19 ③ 20 widespread 21 ③ 22 to build cities 23 ⑤ 24 In the past, most people did not know how to stop the yellow 어지는 것이 자연스럽다. 10 ① 소녀는 이번 주 금요일에 무엇을 할 계획인가? - 자원봉사 ② 소녀는 금요일마다 어디에 가는가? - 유기동물 센터 ③ 소년의 꿈의 직업은 무엇인가? - 알 수 없음 ④ 소년은 동물을 좋아하는가? - 좋아함 dust problem. 25 ④ 30 ④ 26 ⑤ 27 ① 28 ② 29 ⑤ ⑤ 소년은 이번 주 금요일에 무엇을 할 것인가? - 소녀와 함께 자원봉사를 01 ④는 ‘손님’이라는 의미의 유의어 관계이고, 나머지는 모두 반의어 관계이다. 할 것임 11 「what + to부정사」는 ‘무엇을 ~할지’라는 의미의 명사구로, 문장에서 목적 ① 깨끗한 : 더러운 ② 원인, 이유 : 결과 ③ 아픈, 병든 : 건강한 ⑤ 싼 : 비싼 18 「의문사 + to부정사」에서 to 뒤에는 동사원형이 와야 하므로 plays를 play 서 what을 that으로 고치거나 생략해야 한다. 어 역할을 할 수 있다. 파티에서 무엇을 할지에 대해 이야기하자. 12 so that ~은 ‘~하기 위해서, ~하도록’이라는 목적의 의미로, in order that 과 바꿔 쓸 수 있다. to, so as to, in order to도 모두 목적의 의미를 나타낼 수 있지만 뒤에 동사원형이 와야 하므로 빈칸에 적절하지 않다. 그는 좋은 성적을 받기 위해 열심히 공부한다. 13 「의문사 + 주어 + should[can] + 동사원형」은 「의문사 + to부정사」로 바꿔 쓸 수 있다. 나는 식기세척기를 어떻게 사용하는지 모른다. 14 ② 「why + to부정사」는 쓰지 않으므로 I don’t know why I should lie for you.로 고쳐야 한다. 15 주어진 우리말을 바르게 영작하면 He locked the door so that nobody could get in.이 되므로 빈칸 ⓐ에는 could가 적절하다. 16 when + to부정사: 언제 ~할지 17 so that ~은 주절의 주어와 so that 이하의 절의 주어가 같을 때 to부정사, 「in order to + 동사원형」, 「so as to + 동사원형」으로 바꿔 쓸 수 있다. 로 고치는 것이 적절하다. 19 ⓑ every 뒤에는 단수 명사가 와야 하므로 Every year가 적절하다. ⓓ much 뒤에는 셀 수 없는 명사가 와야 하므로 many trees가 적절하다. 20 so that ~은 ‘~하기 위해서, ~하도록’이라는 의미로, in order that ~으로 바꿔 쓸 수 있다. 21 ③ a long time ago: 오래 전에 22 ‘어떻게 ~할지’라는 의미는 「how + to부정사」를 이용하여 표현할 수 있다. 23 ‘기꺼이 받아들여지지 않는’은 unwelcome(반갑지 않은)의 영영풀이이다. 24 ④ 봄이 서쪽에서부터 강한 바람을 일으킬 때 황사가 퍼진다고 했다. 25 hard: 힘든, 어려운; 단단한 열심히 26 ④ ‘~하기 위해서, ~하도록’이라는 의미로 목적을 나타내는 so that ~에서 that은 생략이 가능하다. 27 not only A but also B: A뿐만 아니라 B도 28 ‘감정이나 상황의 원인 또는 그것의 초기 단계’는 seed((어떤 일·사건의) 씨 앗, 근원)의 영영풀이이다. 29 (C) find out ~: ~을 알게 되다; ~을 발견하다 (E) keep on + 동사원형-ing: 계속해서 ~하다 30 •사막에 나무를 심는 것은 쉽다. (F) 02 • at first: 처음에(는) 처음에 나는 영화를 봤다. • take a look at ~: ~을 (한 번) 보다 그림을 한 번 보자. 법)의 영영풀이이다. 03 ‘문제를 해결하거나 어려운 상황에 대처하는 방법’은 solution(해결책, 해 04 not only A but also B: A뿐만 아니라 B도 05 ④ 토요일에 무엇을 할 것인지 묻는 말에 동물원에 갈 거라고 했으므로 빈칸 에는 동물원에 대한 기대의 말이 들어가는 것이 가장 적절하다. ① 나는 빨리 낚시하러 가고 싶어. ② 나는 토요일에 한가할 거야. ③ 나는 나의 집에서 개를 키워. ④ 나는 동물들을 보는 것을 기대하고 있어. ⑤ 일기 예보에서 오늘 날씨가 화창할 거라고 했어. 06 ‘(주어)가 ~라고 말했어.’라는 의미로, 다른 사람에게서 들은 내용을 상대방 에게 보고하거나 전달할 때 쓰는 표현은 「주어 + said (that) ~.」이다. 따라 07 ② 흐름상 ‘~하는 것을 멈추다’라는 의미가 되어야 하므로 stop의 목적어로 쓰일 수 있는 동명사 sneezing이 적절하다. 08 ⓐ와 ⑤의 밑줄 친 must는 ‘~임에 틀림없다’라는 의미로 쓰였고, 나머지는 모두 ‘~해야 하다’라는 의미로 쓰였다. ① 나는 지금 집에 가야 한다. ② 너는 먼저 나에게 사과해야 한다. ③ 우리는 늦었기 때문에 서둘러야 한다. ④ 모든 승객은 안전띠를 매야 한다. ⑤ 너는 긴 여행 후에 배고픈 게 틀림없다. 09 they는 앞에서 언급된 some special activities를 가리킨다. 10 ③ 우리는 황사를 멈출 수 없다. → 나무 심기를 통해 멈출 수 있음. ① Diego는 감기에 걸리지 않았다. ② Diego는 계속해서 재채기를 한다. ④ 수지의 동아리는 중국에서 몇몇 활동을 할 것이다. ⑤ 많은 황사가 중국에서 온다. 11 ⑤ 「how + to부정사」는 ‘어떻게 ~할지; ~하는 방법’이라는 의미의 명사구 로, 문장에서 목적어 역할을 할 수 있다. 요리사는 나에게 스파게티를 만드는 방법을 가르쳐 줬다. •중국인들은 한국 자원봉사자들에게 고마워한다. (T) 12 ② so that ~은 ‘~하기 위해서, ~하도록’이라는 의미로 목적을 나타낸다. •나무를 심는 것은 황사 문제를 해결하는 것을 도울 수 있다. (T) 내가 잠들 수 있게 라디오 좀 꺼 줄래? 12 2학년 금성_최인철 19(01-36)영어2 금성(최인철) 답해설_2.indd 12 2019-02-26 오전 9:26:21 22 주절의 주어와 so that 이하의 절의 주어가 같을 때 to부정사로 바꿔 쓸 수 01 ‘육체적 고통이나 부상을 야기하다’는 hurt(아프게[다치게] 하다)의 영영풀 ⓒ because는 접속사이므로 뒤에 「주어 + 동사」의 절이 와야 한다. 20 ‘ 여 러 장 소 또 는 많 은 사 람 들 사 이 에 서 일 어 나 거 나 존 재 하 는 ’ 은 12 how to swim 15 「의문사 + 주어 + should[can] + 동사원형」은 「의문사 + to부정사」로 바꿔 (2) It[The weather] is so nice. 05 (1) The weather report said it would rain this afternoon. 13 ‘무엇을 ~할지’라는 의미는 「what + to부정사」로 나타낼 수 있다. 14 ‘~하기 위해서, ~하도록’이라는 의미로 목적을 나타내는 so that ~에서 that은 생략이 가능하다. 그는 집에 머무르기 위해 아픈 척했다. 내가 어떻게 박물관에 갈 수 있는지 말해 줄래? 16 ‘~하기 위해서, ~하도록’이라는 의미의 so that ~은 in order that ~으로 바 쓸 수 있다. 꿔 쓸 수 있다. 그의 할아버지는 더 잘 보기 위해서 안경을 쓰셨다. 17 「when + to부정사」에서 to 뒤에는 동사원형이 와야 한다. 18 ⓒ so that 뒤에는 「주어 + 동사」로 이루어진 절이 와야 하므로 he can을 삽입하거나 so that을 to[in order to / so as to]로 고쳐야 한다. ⓔ in order 뒤에 that이 들어가야 한다. 19 ⓑ there is 뒤에 나오는 명사가 주어이다. widespread(널리 퍼진, 광범위한)의 영영풀이이다. 21 ① 많은 사람들이 황사를 피하려고 마스크를 쓴다. ② 황사는 봄철의 불청객이다. ④ 황사 문제를 해결할 방법이 있다고 했다. ⑤ 자원봉사자들은 중국 간쑤성에 있다. 있다. 23 비교급 + and + 비교급: 점점 더 ~한 24 ‘어떻게 ~할지’라는 의미는 「how + to부정사」로 나타낼 수 있다. 25 ⓐ와 ④의 밑줄 친 hard는 ‘힘든, 어려운’이라는 의미로 쓰였고, ①③는 ‘단 단한’, ②⑤는 ‘열심히’라는 의미로 쓰였다. ① 다이아몬드는 매우 단단하다. ② 그는 성공하기 위해 열심히 일했다. ③ 이 빵은 바위처럼 단단하다. ④ 나는 힘든 결정을 내려야 한다. ⑤ Nancy는 변호사가 되기 위해 열심히 공부했다. 26 ⓑ와 ⓒ 둘 다 ‘하지만, 그러나’라는 의미로 앞의 내용과 대조되는 내용을 연 결할 때 쓰는 접속 부사 However가 적절하다. 27 ① if가 이끄는 조건의 부사절에서는 미래의 의미일지라도 현재 시제를 쓰므 29 ⓓ와 ⑤의 밑줄 친 to부정사는 목적을 나타내는 부사적 용법으로 쓰였고, 나 로 won’t를 don’t로 고쳐야 한다. 28 (A) get rid of ~: ~을 제거하다 (B) find out ~: ~을 알게 되다; ~을 발견하다 머지는 모두 명사적 용법으로 쓰였다. ① 보는 것이 믿는 것이다. ② 나는 새 모자를 사고 싶다. ③ 그는 영화 보는 것을 좋아한다. ④ 나의 꿈은 과학자가 되는 것이다. ⑤ 그들은 Ron을 만나기 위해 거기에 갈 것이다. 30 ④ 수지는 처음에는 황사를 제거하기 위해 무엇을 해야 할지 몰랐지만 민수 를 통해 알게 되었다. 서술형으로 끝내기 01 (h)urt 02 by mistake 03 (1) because (2) She wants to become an animal doctor in the future. 04 (1) said I should come (2) I’m looking forward to 06 (1) what to do (2) where to go 07 how to play tennis 08 to start, in order to 또는 so as to 09 (1) ⓐ, I want to know why I should do this. (2) ⓓ, He put the milk in the fridge in order that it wouldn’t go bad. 10 He will buy a ticket so that he can see the singer. 11 (1) He exercised in the gym so that he could lose weight. (2) He turned on the computer so that he could check e-mails. 13 ⓔ, In the past, most people did not know how to stop the yellow dust problem. 14 It’s because the yellow dust hurts their eyes and throats. 15 At first, I didn’t know what to do to get rid of the yellow dust. 이이다. 02 by mistake: 실수로 03 (1) 상대방이 이유를 물었을 때 It’s because ~.(그것은 ~ 때문이야.)로 답 할 수 있다. (2) 질문: 소녀는 장래에 무엇이 되기를 원하는가? 04 (1) 「주어 + said (that) ~.」은 ‘(주어)가 ~라고 말했어.’라는 의미로, 다른 사 람에게서 들은 내용을 상대방에게 보고하거나 전달할 때 쓰는 표현이다. (2) I’m looking forward to ~.는 ‘나는 ~을 기대하고 있어.’라는 의미로, 앞으로 일어날 일에 대한 기대를 나타낼 때 쓰는 표현이다. 05 (1) ‘(주어)가 ~라고 말했어.’라는 의미는 「주어 + said (that) ~.」으로 표현 할 수 있다. 9단어로 써야 하므로 접속사 that은 생략한다. (2) 질문: 지금 날씨가 어떤가? 06 「의문사 + to부정사」는 명사구로, 문장에서 목적어 역할을 할 수 있다. ‘무엇 을 ~할지’는 「what + to부정사」, ‘어디로 ~할지’는 「where + to부정사」로 나타낼 수 있다. 07 ‘어떻게 ~할지’는 「how + to부정사」로 나타낼 수 있다. 08 주절의 주어와 so that 이하의 절의 주어가 같을 때 to부정사, 「in order to + 동사원형」, 「so as to + 동사원형」으로 바꿔 쓸 수 있다. 09 (1) 「why + to부정사」는 쓰지 않으므로 why 뒤에 「주어 + 동사」의 절이 오 (2) in order to 뒤에는 동사원형이 와야 하는데 「주어 + 동사」의 절이 왔으 도록 고쳐야 한다. 므로 to를 that으로 고쳐야 한다. 10 ‘~하기 위해서, ~하도록’이라는 의미는 so that ~으로 나타낼 수 있다. 11 so that ~은 ‘~하기 위해서, ~하도록’이라는 의미로 목적을 나타내므로 의 (2) 그는 이메일을 확인하기 위해 컴퓨터를 켰다. 12 물에 빠져 허우적거리는 그림이므로 ‘나는 수영하는 법을 모른다.’라는 의미 가 되도록 빈칸에는 how to swim이 들어가는 게 적절하다. 13 how + to부정사: 어떻게 ~할지; ~하는 방법 14 질문: 왜 많은 사람들이 아프게 되는가? 정답 및 해설 13 pp.99~101 (1) 그는 살을 빼기 위해 체육관에서 운동했다. 미가 자연스럽도록 두 문장을 연결한다. 19(01-36)영어2 금성(최인철) 답해설_2.indd 13 2019-02-26 오전 9:26:21 15 at first: 처음에(는) what + to부정사: 무엇을 ~할지 get rid of ~: ~을 제거하다 창의 서술형 01 (1) widesprea(d) (2) dese(r)t 02 |예시답안| I’m looking forward to taking a trip. 03 |예시답안| which[what] to wear 20 I also found out that planting trees and protecting the environment help my family and me. 21 In China, many people are planting trees in deserts so that p.102 they can stop the spread of the yellow dust. 22 The work is not easy, but they are working hard to protect the 23 With this kind of global togetherness, the seeds of hope will world. keep on growing. 01 (1) ‘여러 장소 또는 많은 사람들 사이에서 일어나거나 존재하는’은 widespread(널리 퍼진, 광범위한)의 영영풀이이다. (2) ‘흔히 모래와 바위로 덮인, 비가 거의 오지 않고 식물들이 많이 살지 않는 지역’은 desert(사막)의 영영풀이이다. 02 여행하고 있는 그림을 보고 I’m looking forward to ~.(나는 ~을 기대하고 있어.)를 이용하여 앞으로 일어날 일에 대한 기대를 나타낼 수 있다. A: 너는 이번 여름에 무엇을 하기를 기대하고 있니? 예시답안의 해석: 나는 여행할 것을 기대하고 있어. 03 어느 옷을 입을지 고민하고 있는 그림이므로 빈칸에는 which[what] to wear 등이 적절하다. 교과서 본문손으로 익히기 pp.103~104 01 Many people are wearing masks so that they can keep away from an unwelcome guest in the spring: yellow dust. 02 Every year, there is widespread yellow dust in Korea. 03 Many people become sick because the yellow dust hurts their eyes and throats. 04 Why does the yellow dust come about? 05 Is there any way to stop the yellow dust? Yes, there is! 06 Let’s take a look at the causes of and the solutions to the problem of yellow dust through the work of some volunteers in Gansu Sheng, China. 07 A long time ago, this place was a big forest. 08 But people began to cut down trees so that they could build cities. 09 As time passed, the forest lost many trees. 10 Finally, the forest became a desert and the desert became 11 Now, when the spring brings strong winds from the west, the 12 In the past, most people did not know how to stop the yellow bigger and bigger. yellow dust spreads. dust problem. 13 Now, many volunteers plant trees to solve this problem. 14 Planting trees in the desert is hard and expensive. 15 However, many Chinese people know that they cannot live if 16 They always thank us, Korean volunteers, because we plant they don’t plant trees. trees with them. 17 However, we plant trees to help not only China but also Korea. 18 At first, I didn’t know what to do to get rid of the yellow dust. 19 Then, Minsu, my group leader, told me that planting trees can help to solve the problem. 14 2학년 금성_최인철 19(01-36)영어2 금성(최인철) 답해설_2.indd 14 2019-02-26 오전 9:26:21 Lesson 03 I’ll Always Be There for You 교과서 어휘 다지기 A 01 chance Step 1 02 taste B 01 understanding 02 life C 01 is proud of 02 get better D 01 bitter E 01 opinion 04 play 02 totally 02 later 05 throw 03 later 03 choose 03 give up 03 difficulty 03 attack 교과서 어휘 다지기 01 ④ 02 (h)ospital 03 ④ 05 ④ 06 ⑤ 07 is able to 04 ② 08 ③ Step 2 p.109 04 ( ⓑ ) → ( ⓓ ) → ⓖ → ( ⓒ ) → ( ⓐ ) → ( ⓕ ) → ( ⓔ ) B 01 to, play, Why don’t, about, famous, In, opinion, Let’s, favorite, favorite, my opinion, tastes 02 worried, history, lower than, Why don’t, social, boring, my opinion, more interesting, score, after, should take p.108 03 don’t you, don’t, even though, each, good at, give up, don’t, don’t you, with, Don’t 04 don’t you, As, When, myself, one, like, that, choice, myself, to, speeches, hope, message, better, bitter, bitter 05 on, need, write, overcoming difficulties, don’t you, chose to, In my opinion, may not, should, know, show you, topic 06 don’t you, should, homeroom, In my opinion, think so, make, special, part in, about, send, on 교과서 대화 다지기 Step 2 p.117 01 ④ 06 ③ 02 ② 03 isn’t she 04 ③ 05 ③ 07 I will show you a video about her life. 01 <보기>와 ④는 각각 ‘가난한 : 부유한’, ‘특별한 : 평범한’을 의미하는 반의어 관계이고, 나머지는 모두 유의어 관계이다. 01 In my opinion, ~.은 ‘내 의견으로는 ~.’이라는 의미로, 자신의 의견이나 생 ① 시작하다 ② 소리 지르다 ③ 주제, 화제 ⑤ 기회 각을 나타내는 표현이다. 02 ‘사람들이 치료를 받거나 보살핌을 받을 수 있는 큰 건물’은 hospital(병원) 02 A가 가수에 대한 의견을 묻고 있으므로 의견을 나타내는 표현으로 답해야 의 영영풀이이다. 03 realize 실현하다, 달성하다; 깨닫다, 알아차리다 •너는 그가 문제가 있다는 것을 언제 알아차렸니? • Gloria는 전 세계를 여행하는 그녀의 꿈을 이루기를 원했다. 04 ⓐ be afraid of ~: ~을 두려워하다 ⓑ pass away: 사망하다, 세상을 떠나다 05 take care of ~: ~을 돌보다[보살피다] (= look after / care for) 06 taste: 기호, 취향; 입맛 맛보다; 맛이 나다 그의 음악 취향은 내 것과 다르다. ① 너는 치킨 수프를 맛봤니? ② 파스타와 피자는 매우 좋은 맛이 난다. ③ 그 쿠키는 내 입맛에는 너무 달았다. ④ 이 호박들은 고구마 같은 맛이 난다. ⑤ 벽지의 색을 선택하는 것은 개인 취향의 문제이다. 07 be able to + 동사원형: ~할 수 있다 (= can + 동사원형) 08 ③ little by little: 조금씩 한다. ②는 ‘나는 사람들 앞에서 노래 부르는 것을 좋아해.’라는 의미이므로 03 부가의문문은 앞 문장이 긍정이면 부정으로, 부정이면 긍정으로 쓴다. 앞 문 장의 동사가 be동사인 경우 부가의문문은 「be동사 (+ not) + 주어?」의 형 빈칸에 적절하지 않다. 태로 나타낸다. 04 ③ 부가의문문의 시제는 앞 문장과 동일하게 써야 하고 B가 Yes, I did.라고 대답했으므로 don’t를 didn’t로 고쳐야 한다. ① A: 복도에서 조용히 해라, 그럴래? B: 네, 그럴게요. ② A: 간식을 좀 먹자, 그럴래? B: 그래. ④ A: 그녀의 소설에 대한 네 의견은 어떠니? B: 나는 그것이 훌륭하다고 생각해. ⑤ A: 너는 학교 밴드에 가입하는 것에 대해 어떻게 생각하니? B: 나는 가입하고 싶어. 나는 기타를 잘 쳐. 05 ③ 주어가 You이고 앞 문장의 동사가 현재 시제인 일반동사인 경우 부가의 문문은 「do[does] (+ not) + 주어?」의 형태로 나타내므로 don’t you? 교과서 속 핵심 대화 01 ⑤ 교과서 대화 모두 보기 01 F 02 T 06 T pp.110~111 로 고쳐야 한다. 02 doesn’t he 06 주어진 문장은 ‘내 의견으로는 그녀는 너무 유명해.’라는 의미이므로 그것은 너무 유명해서 흥미롭지 않을 것이라는 내용이 되도록 ③에 들어가는 것이 pp.112~113 07 「수여동사 show + 간접목적어 + 직접목적어」의 어순으로 배열한다. 자연스럽다. 03 F 04 T 05 F Step 1 pp.114~116 교과서 대화 다지기 A 01 ( ⓓ ) → ( ⓒ ) → ( ⓐ ) → ( ⓑ ) 02 ( ⓑ ) → ( ⓐ ) → ( ⓓ ) → ( ⓒ ) 03 ( ⓐ ) → ( ⓓ ) → ( ⓑ ) → ( ⓒ ) 교과서 속 핵심 문법 01 ③ 02 ① pp.118~119 교과서 문법 다지기 A 01 does 03 want 02 do 04 believe Step 1 pp.120~121 정답 및 해설 15 19(01-36)영어2 금성(최인철) 답해설_2.indd 15 2019-02-26 오전 9:26:21 04 hot something → something hot 06 형용사적 용법의 to부정사는 ‘~할, ~하는’이라는 의미로, 앞의 명사를 수식 05 did B 01 to do 03 to spend 05 to write with C 01 a skirt to wear 06 watch 02 to ask 04 to read 06 to live in 02 nothing to worry about 03 time to watch TV 04 someone to help him 05 the best place to visit in spring 06 a teacher to teach students history D 01 do → does 02 looks → look 03 play → play with 05 does → did 06 finishing → to finish E 01 Will you buy something to drink? 02 George found a chair to sit on. 03 I have something to tell you. 04 We have some pictures to show you. 05 Do you know the way to solve the problem? 06 Nancy chose flowers to plant in the backyard. F 01 I do go jogging every morning. 02 Cindy does bake cookies once a week. 03 The guest did disappear after dinner. 04 My parents did go to work last Saturday. 05 They do live with their grandparents in Seoul. 06 Henry does like to play baseball with his friends. 교과서 문법 다지기 Step 2 pp.122~125 01 ④ 02 ③ 03 ② 04 ③ 05 ④ 06 to do 07 does love 08 do call 09 did praise 10 ③, ④ 11 ②, ④ 12 ③ 13 ③ 14 ③ 15 ④ 17 Mr. Dean gave her an opportunity to work there. 19 writing → to write 20 ② 16 ④ 18 ④ 서술형 01 I did close the window. 02 Peter has chores to do. 03 I need a brush to paint with. 04 Jamie did hear the strange sound last night. 05 have anything to eat for lunch 06 Wendy does need your help. 03 Kate가 설거지를 한 것은 과거이므로 동사 wash를 강조하는 조동사로 did A: Kate는 그녀가 설거지를 했다고 말했어. 하지만 나는 그게 거짓말이라고 B: 그것은 거짓말이 아니야. Kate는 정말 설거지를 했어. 04 ③ to부정사의 수식을 받는 명사(구)나 대명사가 to부정사 뒤에 이어지는 전 치사의 목적어일 경우 전치사를 생략하지 않으므로 sleep 뒤에 in을 써야 05 ④의 밑줄 친 to부정사는 명사를 수식하는 형용사적 용법으로 쓰였고, 나머 가 적절하다. 생각해. 한다. 지는 모두 명사적 용법으로 쓰였다. ① 그의 꿈은 의사가 되는 것이다. ② 내 계획은 나의 언니를 방문하는 것이다. ③ 너는 규칙적으로 운동해야 한다. ④ 나는 마실 만한 따뜻한 것이 필요하다. ⑤ 책을 매일 읽는 것은 좋은 습관이다. 한다. 07 긍정문에서 do는 조동사로 쓰여 ‘정말’이라는 의미로 동사를 강조할 수 있 다. 이때 do는 조동사이므로 뒤에 동사원형이 오고 수, 인칭, 시제에 맞춰 써 야 하므로 does로 쓴다. 08 강조의 do는 조동사이므로 뒤에 동사원형이 오고 수, 인칭, 시제에 맞춰 써 야 하는데 주어가 1인칭 단수이므로 do call이 들어가야 한다. 09 강조의 do는 조동사이므로 뒤에 동사원형이 오고 수, 인칭, 시제에 맞춰 써 야 하는데 과거 시제이므로 did praise가 들어가는 것이 적절하다. 10 ① talk → talk to ② likes → like ⑤ does → did to부정사의 수식을 받는 명사(구)나 대명사가 to부정사 뒤에 이어지는 전 치사의 목적어일 경우 전치사를 생략하지 않는다. 강조의 do는 조동사이므로 뒤에 동사원형이 온다. 강조의 do는 시제에 맞춰 써야 하는데, 문맥상 부사절의 시제가 과거이므 로 주절의 시제 또한 과거가 되어야 한다. 11 강조의 do는 수, 인칭, 시제에 맞춰 써야 하는데 Eddy는 3인칭 단수이므로 빈칸에는 did 또는 does가 들어가는 것이 적절하다. 12 형용사적 용법의 to부정사를 이용하여 괄호 안의 단어들을 순서대로 배열하 면 Lily needs somebody to look after her pet.이 되므로 다섯 번째로 오는 단어는 look이다. 13 빈칸은 모두 강조의 do가 들어갈 자리인데, ③은 주어가 3인칭 단수이므로 does 또는 did가 들어가야 하고 나머지는 모두 do가 들어가야 한다. 14 ⓐ ‘나는 믿을 친구가 필요하다.’라는 의미가 적절하므로 빈칸에는 명사를 수식하며 ‘~할, ~하는’이라고 해석하는 형용사적 용법의 to부정사가 적절 하다. 를 써야 한다. ⓑ 등위접속사 but으로 두 개의 동사가 연결되어 있고 과거 시제이므로 did 15 주어진 문장과 ④의 밑줄 친 do는 강조의 조동사로 쓰였고, ①은 ‘하다’라는 의미의 일반동사, ③⑤는 일반동사의 부정문과 의문문을 만드는 조동사, ② 는 부가의문문을 만드는 조동사로 쓰였다. 16 명사 house를 수식하는 형용사적 용법의 to부정사를 이용한다. to부정사의 수식을 받는 명사(구)나 대명사가 to부정사 뒤에 이어지는 전치사의 목적어 일 경우 전치사를 생략하지 않는다. 17 명사 opportunity를 수식하는 형용사적 용법의 to부정사를 이용하여 순서 01 ‘파리로 떠날 시간이다.’라는 의미가 적절하므로 빈칸에는 앞의 명사 time을 대로 배열한다. 수식하며 ‘~할, ~하는’이라고 해석되는 형용사적 용법의 to부정사가 적절 수여동사 give + 간접목적어 + 직접목적어: ~에게 …을 주다 하다. 02 긍정문에서 do는 조동사로 쓰여 ‘정말’이라는 의미로 동사를 강조할 수 있다. 이때 do는 조동사이므로 뒤에 동사원형이 오고 수, 인칭, 시제에 맞춰 쓴다. 부정사가 적절하다. 18 (A) ‘Sean은 내게 먹을 케이크를 주었다.’라는 의미가 적절하므로 빈칸에는 앞의 명사를 수식하며 ‘~할, ~하는’이라고 해석되는 형용사적 용법의 to 16 2학년 금성_최인철 19(01-36)영어2 금성(최인철) 답해설_2.indd 16 2019-02-26 오전 9:26:21 (B) 과거 시제를 나타내는 부사 yesterday가 있으므로 동사를 강조하는 do 의 과거형인 did가 적절하다. (C) 강조의 do는 조동사이므로 뒤에 동사원형이 온다. 19 ‘Danny는 쓸 많은 카드가 있다.’라는 의미가 적절하므로 ‘~할, ~하는’이라 19 to become, others like 20 passed away 21 sad, give up on 23 to see 22 one, met 24 miracle for 는 의미로 앞의 명사를 수식하는 형용사적 용법의 to부정사를 써야 한다. 25 At last, realized 26 gave, chance to 20 • write → write on to부정사의 수식을 받는 명사(구)나 대명사가 to부정사 뒤에 이어지는 전 27 able to hear 29 was, like 28 Instead, and 30 said, teacher, be, for 치사의 목적어일 경우 전치사를 생략하지 않는다. •그녀는 읽을 책을 살 것이다. •나는 다시는 그것을 하지 않겠다고 정말 약속해. •Fred는 저축할 돈이 없다. •내 여동생은 공포 영화를 정말 좋아한다. • finished → finish 강조의 do는 조동사이므로 뒤에 동사원형이 온다. 교과서 속 기타 지문 01 F 02 T p.131 서술형 한다. 01 강조의 do는 조동사이므로 뒤에 동사원형이 와야 하고 수, 인칭, 시제에 맞 01 (s)cream 02 ④ 03 take part in 춰 써야 한다. 주어진 우리말은 과거 시제이므로 동사를 did close로 써야 04 is, proud of 08 ④ 09 ④ 05 ④ 10 ③ 06 ④, ⑤ 07 ③ 11 ② 02 주어인 Peter는 3인칭 단수이고 현재 시제이므로 have는 has로 바꿔 쓰고, 12 In my opinion, his history class is more interesting than his 영역별 실력 굳히기 pp.132~138 명사 chores를 수식하는 형용사적 용법의 to부정사를 이용하여 영작한다. 03 두 문장은 각각 ‘나는 붓이 필요하다.’와 ‘나는 붓으로 칠할 것이다.’라는 의 미이므로 ‘나는 칠할 붓이 필요하다.’라는 의미가 되도록 형용사적 용법의 to 부정사가 a brush를 수식하는 형태로 써야 한다. 04 강조의 do는 조동사이므로 뒤에 동사원형이 와야 하고 수, 인칭, 시제에 맞 춰 써야 하는데, last night으로 보아 과거 시제이므로 does hear를 did 23 ③, ④ 24 ③ 05 ‘Gary는 점심으로 먹을 것이 없다.’라는 의미가 적절하므로, have anything 뒤에 명사를 수식하며 ‘~할, ~하는’이라고 해석되는 형용사적 용 hear로 고쳐야 한다. 법의 to부정사를 쓴다. 06 주어진 우리말은 현재 시제이고 주어 Wendy는 3인칭 단수이므로 강조의 social studies class. 13 ④ 17 ③ 14 don’t you 15 From my point of view 16 ④ 18 ② 19 ④ 20 ⑤ 21 Arnold did study math hard last year. 22 ④ 25 Brian does get up early every morning. 26 Eddy has no friend to talk with. 27 ⑤ 28 You should bring something warm to wear. 30 ④ 35 ④ 31 ③ 36 ⑤ 32 ③ 37 ② 33 ④ 29 ③ 34 ⑤ do를 이용하여 동사를 does need로 써야 한다. 38 Laura decided to leave the hospital with Annie. 39 ⑤ pp.128~130 43 This gave her a chance to meet a special student. 40 ② 41 (m)iracle 42 (F)inally 44 ④ 45 ①, ⑤ 교과서 본문다지기 A 01 ~하려고 노력하다 03 somebody, 형용사 05 ~을 두려워하다 07 ~을 재우다 09 목적어, 명사절 11 to leave 13 studied 02 A를 B라고 부르다 04 to throw 06 매 ~, ~마다 08 강조 10 더 이상 ~ 않는 12 A를 B로 데리고 가다 14 to become 15 ~대로, ~처럼 16 사망하다, 세상을 떠나다 17 ~을 포기[단념]하다 19 chance, 형용사 18 to see 20 to hear B 01 was, blind, angry 02 tried, help, screamed 03 called, Crazy, try to, anymore 04 poor, to take care of 01 ‘다치거나 두려워하거나 흥분해서 크고 높은 비명을 지르다’는 scream(소 02 ④는 ‘특별한 : 평범한’을 의미하는 반의어 관계이고 나머지는 모두 유의어 리 지르다)의 영영풀이이다. 관계이다. ① 시작하다 ② 주제, 화제 ③ 아마도 ⑤ 기회 03 take part in ~: ~에 참여[참가]하다 04 be proud of ~: ~을 자랑스러워하다 05 ④ one day: 어느 날 06 give a speech: 연설하다 (= make[deliver] a speech) 07 •우리는 우리 개를 Max라고 불렀다. (call: ~라고 부르다) • Liam은 양로원에서 봉사활동을 할 예정이다. (volunteer: 자원봉사하다) 05 One day, came, volunteered 06 met, started throwing •나는 지난 토요일에 부모님과 함께 연극을 봤다. (play: 연극) 07 However, afraid of 08 to be, always be, for •그가 방을 떠난 후에 그들은 한동안 조용했다. (leave: 떠나다) 09 night, put, to 10 do love, be there 11 knew that, understanding 12 With, better, by 13 later, scream, throw 14 did become, totally 15 call her, anymore 16 decided to leave 17 took, to, blind 18 studied hard 08 밑줄 친 부분은 부가의문문으로, ‘그렇지?’ 또는 ‘그렇지 않니?’라는 의미로 상대방에게 사실을 확인하거나 동의를 구할 때 문장 끝에 덧붙이는 의문문 이다. 09 What do you think of ~?(너는 ~을 어떻게 생각하니?)는 상대방의 의견을 묻는 표현이므로 빈칸에는 의견을 나타내는 표현인 In my opinion, ~.(내 의견으로는 ~.)을 이용한 ④가 들어가는 것이 적절하다. 정답 및 해설 17 19(01-36)영어2 금성(최인철) 답해설_2.indd 17 2019-02-26 오전 9:26:22 10 ⓑ 우리는 우리 학교 연극을 위한 이야기를 선택해야 해. 26 형용사적 to부정사가 friend를 뒤에서 수식하도록 배열한다. 수식을 받는 명 ⓓ 셰익스피어의 연극들 중 하나를 선택하는 게 어때? 사 friend는 전치사 with의 목적어이다. ⓐ ‘햄릿’은 어때? 그건 아주 유명하잖아. 27 ⓓ와 ⓔ의 밑줄 친 did는 강조의 조동사로 쓰였고, ⓐ는 부가의문문을 만드 ⓒ 내 의견으로는 그건 우리 학교 연극으로 너무 슬퍼. 다른 이야기를 찾아보 는 조동사, ⓑ는 과거형으로 쓰인 일반동사, ⓒ는 부정문을 만드는 조동사로 자. 쓰였다. 11 앞 문장에서 소녀가 역사 시험이 걱정된다고 말했으므로 역사 점수가 수 28 -thing, -body, -one으로 끝나는 대명사를 형용사와 to부정사가 동시에 수 학 점수보다 낮다고 말하는 것이 흐름상 적절하다. 따라서 ②의 higher는 식할 때는 「대명사 + 형용사 + to부정사」의 어순으로 쓴다. lower가 되는 것이 적절하다. 29 첫 번째 문장: to부정사의 수식을 받는 명사(구)나 대명사가 to부정사 뒤에 12 ‘내 의견으로는’은 In my opinion으로 나타내고, 주어와 동사인 his 이어지는 전치사의 목적어일 경우 전치사를 생략하지 않으므 history class is 다음에 「비교급 ＋ than + 비교 대상」(~보다 더 …한[하 로 sit 뒤에 on을 쓴다. 게])의 어순으로 배열한다. 네 번째 문장: 강조의 do로 명령문의 동사를 강조할 수 있는데, 명령문의 생 13 동사 need와 choose는 to부정사를 목적어로 취한다. 14 앞 문장이 일반동사의 현재 시제 긍정문이므로 부가의문문은 don’t you?로 략된 주어는 You이므로 Does를 Do로 고쳐야 한다. 30 (A) 앞의 대명사 somebody를 수식하는 형용사적 용법의 to부정사가 적절 써야 한다. 하다. 15 In my opinion, ~.은 ‘내 의견으로는 ~.’이라는 의미로 자신의 의견이나 생 (B) ask + 목적어 + 목적격 보어(to부정사): ~에게 …할 것을 요청하다 각을 나타내는 표현으로, ‘내가 보기에는[내 관점에서는] ~.’이라는 의미의 (C) make + 목적어 + 목적격 보어(동사원형): ~가 …하게 하다 From my point of view, ~.로 바꿔 쓸 수 있다. 31 ⓑ Anne은 Helen이 보거나 들을 수 없다는 것을 알았지만, 그녀는 Helen 16 Little Annie에 대한 이야기를 아냐는 Olivia의 질문에 준호가 그 사람이 누 이 사물을 느낄 수 있다는 것 또한 알았다. 구냐고 물었으므로 ④ ‘준호는 Little Annie에 대해 알고 있다.’는 대화의 내 ⓓ Anne은 Helen이 글자들을 배울 수 있도록 Helen의 손에 단어들을 쓰기 용과 일치하지 않는다. 시작했다. 17 ③ 강조의 do는 조동사이므로 뒤에 동사원형이 오고 수, 인칭, 시제에 맞춰 ⓐ 오랫동안 Helen은 Anne의 가르침을 이해하지 못했다. 써야 하는데, 과거 시제를 나타내는 부사 yesterday가 있으므로 did가 ⓒ 하지만 Anne은 포기하지 않았다. 들어가는 것이 적절하다. 18 ② ‘나는 읽을 많은 만화책들이 있다.’라는 의미가 적절하므로 빈칸에는 앞 의 명사 books를 수식하며 ‘~할, ~하는’이라고 해석되는 형용사적 용법 32 ③은 간호사 Laura를 가리키고 나머지는 모두 Annie를 가리킨다. 33 ⓓ be afraid of ~: ~을 두려워하다 34 (A)와 ⑤의 밑줄 친 to부정사는 명사를 수식하는 to부정사의 형용사적 용법 의 to부정사를 이루는 to가 들어가는 것이 적절하다. 으로 쓰였고, ①③은 부사적 용법, ②④는 명사적 용법으로 쓰였다. 19 ⓐ ‘나는 할 일이 많다.’라는 의미가 적절하므로 빈칸에는 things를 수식하 ① Jane은 자라서 의사가 되었다. 며 ‘~할, ~하는’이라고 해석되는 형용사적 용법의 to부정사가 들어가는 ② 그의 취미는 멋진 모자들을 모으는 것이다. 것이 적절하다. ③ 나는 새 가방을 사기 위해 돈을 저축할 것이다. ⓑ 강조의 do는 수, 인칭, 시제에 맞춰 써야 하는데 주어 My dad가 3인칭 ④ 중국어를 말하는 것은 나에게 쉽지 않다. 단수이므로 does가 들어가는 것이 적절하다. ⑤ 나의 형은 할 숙제가 많이 있다. 20 형용사적 용법의 to부정사는 앞의 명사를 수식하며 ‘~할, ~하는’으로 해석하 35 주어진 문장은 ‘그녀는 정말 완전히 다른 사람이 되었다.’라는 의미이므로 고, 수식을 받는 명사(구)나 대명사가 to부정사 뒤에 이어지는 전치사의 목 2년 뒤 Annie가 소리를 지르거나 물건을 던지지 않았다는 문장 뒤, 사람들 적어일 경우 전치사를 생략하지 않는다. 이 더 이상 Annie를 제정신이 아닌 어린 Annie라고 부르지 않았다는 문장 21 강조의 do는 조동사이므로 뒤에 동사원형이 와야 하고 수, 인칭, 시제에 맞 앞인 ④에 들어가는 것이 흐름상 적절하다. 춰 써야 하는데, 과거 시제이므로 do를 did로 바꿔 써야 한다. 36 ⑤ ⓔ가 포함된 문장은 ‘그녀는 선생님이 돼서 간호사 Laura가 했던 것처럼 22 <보기>와 ④의 밑줄 친 to부정사는 명사를 수식하는 형용사적 용법으로 쓰였 다른 사람들을 돕고 싶었다.’라는 의미이므로, like는 접속사로 ‘~대로, 고, ①②는 명사적 용법, ③⑤는 부사적 용법으로 쓰였다. ~처럼’이라는 의미로 쓰였다. <보기> 우리는 해결해야 할 문제가 있다. ① 우리는 코미디 영화를 보기를 원한다. ② 나의 목표는 그 팀의 선수가 되는 것이다. 37 ② 따옴표 안의 문장은 현재 시제이므로 빈칸에는 동사 love를 강조하는 do 가 들어가는 것이 적절하다. don’t나 didn’t는 문맥상 적절하지 않다. 38 과거 시제이므로 decide를 과거형으로 바꿔 쓰고 목적어로 leave를 to부정 ③ 나는 버스를 타기 위해 버스 정류장에 달려갔다. 사 형태로 쓴다. ④ Kate는 그녀를 도와줄 누군가를 찾고 있다. ⑤ 그 소녀는 자라서 훌륭한 음악가가 되었다. 39 ⑤ Annie가 병원 사람들을 좋아하지 않았다는 내용은 나와 있지 않다. 40 ② seeing → (to) see 23 ③ to부정사의 수식을 받는 명사(구)나 대명사가 to부정사 뒤에 이어지는 전 help + 목적어 + 목적격 보어(to부정사/동사원형): ~가 …하는 것을 돕다 치사의 목적어일 경우 전치사를 생략하지 않으므로 eat 뒤에 with를 써 41 ‘기대하거나 가능하다고 생각하지 않았는데 일어나는 행운의 일’은 ④ 강조의 do는 조동사이므로 뒤에 동사원형이 와야 한다. 따라서 looks를 야 한다. look으로 고쳐야 한다. miracle(기적)의 영영풀이이다. 42 at last: 드디어, 마침내 (= finally / in the end) 43 「수여동사 give + 간접목적어 + 직접목적어」의 어순으로 배열하고, 명사 24 형용사적 용법의 to부정사는 ‘~할, ~하는’이라고 해석하고 명사(구)나 대명 chance를 수식하는 형용사적 용법의 to부정사를 쓴다. 사 뒤에 위치하므로 주어진 우리말을 영작하면 There is no space to put 44 ⓒ와 ④의 밑줄 친 like는 ‘~ 같이, ~처럼’이라는 의미의 전치사로 쓰였고, ① these boxes.이다. ②는 ‘좋아하다’라는 의미의 동사, ③⑤는 ‘~대로, ~처럼’이라는 의미의 접속 25 강조의 do는 조동사이므로 뒤에 동사원형이 오고 수, 인칭, 시제에 맞춰 사로 쓰였다. 써야 하는데 주어 Brian이 3인칭 단수이므로 gets를 does get으로 고쳐 ① 나는 캠핑 가는 것과 낚시하러 가는 것을 좋아한다. 쓴다. ② 내 사촌은 록 음악을 좋아하지 않는다. 18 2학년 금성_최인철 19(01-36)영어2 금성(최인철) 답해설_2.indd 18 2019-02-26 오전 9:26:22 ③ Dan은 Mary가 그랬던 것처럼 책을 펼쳤다. ⓑ to부정사의 수식을 받는 명사 friend가 동사 talk가 아닌 전치사 to의 목 ④ Jessie는 그녀의 엄마의 것과 같은 사랑스러운 눈을 지녔다. 적어이므로 talk to가 적절하다. ⑤ 그들은 코치가 그랬던 것처럼 공을 찼다. ⓒ 앞의 명사를 수식하는 형용사적 용법의 to부정사가 적절하다. 45 Laura가 죽은 이유와 Annie와 Helen이 처음 만난 장소는 이 글에 나와 있 15 강조의 do는 조동사이므로 뒤에 동사원형이 오고 수, 인칭, 시제에 맞춰 써 지 않다. 야 하는데 주어 Jane이 3인칭 단수이므로 believes를 does believe로 고 학교 시험 100점 맞기 01 ③ Step 1 pp.139~143 16 ① Does → Do ③ plays → play ② play → play with ④ surprising → surprise 02 (b)ecome 03 ② 04 took, to 05 ② 17 A가 과거에 있었던 일을 물었으므로 B도 과거 시제를 이용하여 답해야 한 쳐 쓴다. 06 ④ 11 ④ 14 ③ 07 ④ 08 ④ 09 ③ 12 She wants a box to put them in. 15 Jane does believe he is honest. 10 ③ 13 ② 16 ⑤ 17 does → did 18 ⑤ 19 ① 20 The poor girl needed somebody to take care of her. 21 ② 22 ② 23 ② 24 ③ 25 Annie got better little by little 26 blind 27 ④ 28 ⑤ 29 ①, ④ 30 ④ 01 • give up on ~: ~을 포기[단념]하다 Wright 씨는 집을 설계하려는 그의 계획을 단념했다. • give a speech: 연설하다 대통령은 워싱턴 D.C.에서 연설했다. 다. 따라서 강조의 동사 do를 does가 아니라 과거형 did로 써야 한다. 18 ⑤의 밑줄 친 to부정사는 목적을 나타내는 부사적 용법으로 쓰였고, 나머지 는 모두 명사를 수식하는 형용사적 용법으로 쓰였다. ① 나는 돌봐야 할 세 마리의 개가 있다. ② Smith 씨는 부양해야 할 가족이 있다. ③ 그들은 할 만한 특별한 것을 원했다. ④ 그 남자는 살 집을 찾고 있다. ⑤ 우리는 영화를 보기 위해 극장에 갔다. 19 ① 사람들이 그녀를 도우려고 노력했을 때, 그녀가 소리를 지르고 그들을 공 격했고 사람들은 그녀를 ‘제정신이 아닌 어린 Annie’라고 불렀다는 내용 이 이어지므로 happy를 angry와 같이 고치는 것이 자연스럽다. 20 과거 시제이므로 need를 과거형으로 바꿔 The poor girl needed somebody로 쓰고 뒤에 somebody를 수식하는 형용사적 용법의 to부정사 를 쓴다. 02 ‘어떤 느낌이나 자질을 갖기 시작하거나 어떤 것으로 발전하기 시작하다’는 take care of ~: ~을 돌보다[보살피다] become(~이 되다)의 영영풀이이다. 03 ⓑ as → of (be proud of ~: ~을 자랑스러워하다) ⓒ seeing → to see (be able to + 동사원형: ~할 수 있다) ⓔ student → students (one of + 복수명사: ~ 중 하나) 04 take A to B: A를 B로 데리고 가다 05 부가의문문은 ‘그렇지?’ 또는 ‘그렇지 않니?’라는 의미로 상대방에게 사실을 확인하거나 동의를 구할 때 문장 끝에 덧붙이는 의문문으로, 앞 문장의 동사 가 be동사이고 현재 시제 긍정문이므로 부가의문문은 isn’t he가 적절하다. 06 빈칸 다음에 모든 사람은 다른 취향을 가지고 있다는 소년의 말이 이어지므 로, ④ ‘내 의견으로는 그건 조금 지루해.’가 들어가는 것이 적절하다. In my opinion, ~.은 ‘내 의견으로는 ~.’이라는 의미로, 자신의 의견이나 생각을 나 타내는 표현이다. 07 ④ take part in ~: ~에 참여[참가]하다 08 ④ 소년은 소녀에게 학교 라디오 프로젝트에 참여할 것을 권했지만 소년이 그 프로젝트에 참여할 것이라는 내용은 나와 있지 않다. 09 ③ 전치사 about의 목적어가 문장의 주어 I와 같은 사람이므로 목적어로 재 10 인생에서 선택권은 자기 자신이 가지고 있으므로, 자신에 대해 행복해하거 나 화를 낼 수 있는 것은 자기 자신이라는 내용 뒤인 ③에 ‘그래서 저는 제 삶 을 사랑하기로 결심했어요.’라는 의미의 주어진 문장이 들어가서 지금은 행 복하다는 내용이 이어지는 것이 자연스럽다. 11 빈칸은 강조의 do가 들어갈 자리인데, ④는 주어가 3인칭 단수이므로 does 가 들어가야 하고, 나머지는 모두 do가 들어갈 수 있다. 12 She wants a box 뒤에 box를 수식하는 형용사적 용법의 to부정사를 쓴다. a box는 to부정사에서 전치사 in의 목적어이므로 to put them 뒤에 in을 13 ⓐ 주어가 1인칭 단수인 I이므로 강조의 do가 do와 did 형태로 들어갈 수 쓴다. 있다. 귀대명사를 써야 한다. 따라서 me를 myself로 고쳐야 한다. 하다. ⓑ 과거 시제를 나타내는 부사 yesterday가 있으므로 강조의 do가 did 형 태로 들어가야 한다. 14 ⓐ 주어가 1인칭 복수인 We이므로 did와 does 중 did가 적절하다. 이 적절하다. 21 ⓐ 문맥상 Annie가 그녀를 만났을 때 그녀는 다시 물건들을 던지기 시작했 다는 내용이 자연스러우므로 ‘~할 때, ~일 때’라는 의미로 시간의 부사절 을 이끄는 접속사 When이 적절하다. ⓑ 문맥상 Annie가 물건들을 던졌지만 Laura는 그녀를 두려워하지 않았다 는 내용이 자연스러우므로 ‘하지만, 그러나’라는 의미의 However가 적 절하다. 22 ② 사람들이 그녀를 도우려고 노력할 때 그녀가 소리를 질렀다고 했다. 23 ⓐ와 ②의 밑줄 친 do는 강조의 조동사로 쓰였고, ①은 부정문을 만드는 조 동사, ③④⑤는 ‘하다’라는 의미하는 일반동사로 쓰였다. ① 우리는 그녀의 나이를 모른다. ② 그들은 정말 그녀가 용감하다고 믿는다. ③ 나는 보통 저녁식사 후에 숙제를 한다. ④ 나의 언니들은 주말마다 설거지를 한다. ⑤ Brandon은 경기에서 이기기 위해 최선을 다할 것이다. 24 (A) knew의 목적어가 되는 명사절을 이끄는 접속사 that이 적절하다. (B) ‘완전히’라는 의미로 형용사 different를 수식하는 부사 totally가 적절 (C) 동사 decide는 to부정사를 목적어로 취한다. 25 get better: 좋아지다, 호전되다 little by little: 조금씩 26 ‘볼 수 없는’ blind(눈이 먼, 맹인인)의 영영풀이이다. 27 문맥상 ‘그녀는 선생님이 돼서 간호사 Laura가 했던 것처럼 다른 사람들 을 돕고 싶었다.’는 의미가 적절하므로 ‘~대로, ~처럼’이라는 의미의 접속사 28 ⑤ ‘She wanted to become a teacher’를 통해 Annie가 선생님이 되기를 like가 들어가는 것이 적절하다. 원했다는 것을 알 수 있다. 29 help + 목적어 + 목적격 보어(to부정사/동사원형): ~가 …하는 것을 돕다 30 주어진 문장은 ‘대신에 그녀는 소리를 지르고 물건들을 던졌다.’라는 의미이 므로 그 학생은 듣거나 볼 수 없는 대신 소리를 지르고 물건들을 던졌고, 그 래서 제정신이 아닌 어린 Annie 같았다는 흐름이 되도록 ④에 들어가는 것 정답 및 해설 19 19(01-36)영어2 금성(최인철) 답해설_2.indd 19 2019-02-26 오전 9:26:22 11 to help me 12 ⑤ 14 ④ does 또는 did가 들어갈 수 있고, 두 번째 문장은 과거 시제이므로 did가 들 학교 시험 100점 맞기 01 ③ 02 ② 05 ② 06 ④ Step 2 pp.144~148 03 ④ 07 ④ 04 put, to bed 08 don’t you 09 my opinion, she is too famous 10 ③ 13 ③ 15 ③ 16 (1) ⓒ, Mathew does know the secret. (2) ⓓ, Lily did get a high score on the math test. 17 She has a question to ask Brad. 18 When people tried to help her 19 ①, ③ 20 ③ 21 ② 24 (1) (t)hrow (2) (h)ospital 27 ② 29 ③ 30 ④ 22 ④ 25 ④ 23 ③ 26 ② 28 This gave her a chance to meet a special student. 10 ③ 준호가 언제까지 프로젝트를 끝마쳐야 하는지는 언급되지 않았다. 11 형용사적 용법의 to부정사는 ‘~할, ~하는’이라는 의미로, 앞의 명사를 수식 12 강조의 do는 조동사이므로 뒤에 동사원형이 오고 수, 인칭, 시제에 맞춰 do, does, did 형태로 써야 하는데, 첫 번째 문장의 주어는 3인칭 단수이므로 한다. 어가 한다. 13 강조의 do는 조동사이므로 뒤에 동사원형이 와야 하고 수, 인칭, 시제에 맞 춰 do, does, did 형태로 써야 하는데, 주어진 우리말이 과거 시제이므로 동 사를 did see로 써야 한다. 14 ④의 밑줄 친 to부정사는 명사를 수식하는 형용사적 용법으로 쓰였고, 나머 지는 모두 명사적 용법으로 쓰였다. ① 그들은 피자를 주문하고 싶어 했다. ② 나는 일본어 수업을 듣기로 결정했다. ③ 그의 직업은 책의 표지를 디자인하는 것이다. ④ 나에게 마실 것을 줄 수 있니? ⑤ Susan의 꿈은 발명가가 되는 것이다. 01 ③은 ‘아마도’라는 의미의 유의어 관계이고, 나머지는 모두 반의어 관계이다. 15 주어진 우리말을 바르게 영작하면 He did take her to the garden.이므로 ① 가난한 : 부유한 ④ 특별한 : 평범한 ② (맛이) 쓴 : 달콤한 ⑤ 잊다 : 기억하다 ⓐ에 들어갈 적절한 말은 did이다. take A to B: A를 B로 데리고 가다 02 ⓑ p o o r ( 불 쌍 한 , 가 엾 은 ) 의 영 영 풀 이 는 d e s e r v i n g o f p i t y o r 16 강조의 do는 조동사이므로 뒤에 동사원형이 와야 하므로, ⓒ는 knows를 sympathy(동정이나 연민을 받을 만한)가 적절하다. know로 고쳐야 하고 ⓓ는 got을 get으로 고쳐야 한다. ⓒ overcome(극복하다)의 영영풀이는 to defeat or succeed in 17 주어가 3인칭 단수이므로 have를 has로 바꿔서 She has a question으로 controlling or dealing with something(무언가를 통제하거나 처리하 쓰고, 뒤에 question을 수식하는 형용사적 용법의 to부정사를 쓴다. 는 데 있어서 이기거나 성공하다)이 적절하다. 18 when: ~일 때, ~할 때 03 • 나는 그가 그의 두려움을 극복할 것이라고 확신한다. (overcome: 극복 try to + 동사원형: ~하려고 노력하다 하다) ~할 때) • 그는 각각의 아이들에게 케이크를 한 조각씩 주었다. (each: 각, 각각의) 고, ②⑤는 명사적 용법, ④는 부사적 용법으로 쓰였다. •학생들은 조사를 위한 주제를 선정했다. (topic: 주제, 화제) ① 앉을 의자가 있다. • 내 남동생은 내가 집에 왔을 때 설거지를 하고 있었다. (when: ~일 때, ② Heather는 수영을 하러 갈 계획이다. 04 put ~ to bed: ~을 재우다 05 부가의문문이 긍정문인지 부정문인지의 여부와 상관없이 대답하는 내용이 ④ 그들은 오로라를 보기 위해 Ireland에 갔다. ⑤ Carter 씨는 파티에서 그녀를 만날 것을 기대한다. 긍정이면 Yes, 부정이면 No를 쓰는데, 이어지는 대답에서 그녀가 요리사라 고 했으므로 빈칸에는 부정의 대답이 들어가는 것이 적절하다. 20 take care of ~: ~을 돌보다[보살피다] be afraid of ~: ~을 두려워하다 ③ 나는 새 컴퓨터를 살 돈이 있다. 19 ⓐ와 ①③의 밑줄 친 to부정사는 명사를 수식하는 형용사적 용법으로 쓰였 06 소년: 무슨 일이니? 너는 걱정 있어 보여. 21 Annie가 소리를 지르고 사람들을 공격해서 사람들은 그녀를 더 이상 돕지 ⓒ 나는 내 역사 시험이 걱정돼. 내 역사 점수는 내 수학 점수보다 낮아. 않았다고 했으므로 ②는 글의 내용과 일치하지 않는다. ⓔ 최 선생님의 방과 후 수업을 듣는 게 어때? 22 ④ → to leave ⓓ 음, 나는 지난달에 그의 사회 수업을 들었는데 그건 나에게 약간 지루했어. 동사 decide는 to부정사를 목적어로 취한다. ⓑ 내 의견으로는 그의 역사 수업은 그의 사회 수업보다 더 재미있어. 소년: 응. 나는 또한 그의 수업을 들은 후 내 역사 시험에서 높은 점수를 받 로 빠르게 움직이게 만들다’는 throw(던지다)의 영영풀이이다. 23 ⓑ와 ⓓ는 Laura를 가리키고 나머지는 모두 Annie를 가리킨다. 24 (A) ‘공과 같은 물체를 손을 앞으로 빠르게 밀어서 물체를 가게 하여 공중으 (B) ‘사람들이 의학적 치료와 보살핌을 받을 수 있는 큰 건물’은 hospital(병 ⓐ 정말? 았어. 소녀: 나도 그의 수업을 들어야겠어. 고마워. 원)의 영영풀이이다. 07 ⓐ와 ④의 밑줄 친 to부정사는 목적어 역할을 하는 명사적 용법으로 쓰였고, 25 •Laura는 Annie가 무엇을 필요로 한다고 생각했는가? - 사랑과 이해 ①③은 형용사적 용법, ②⑤는 부사적 용법으로 쓰였다. •Laura는 Annie를 얼마나 자주 재웠는가? - 매일 ① 나는 할 일이 많이 있다. ② 그녀는 그녀의 가족을 돕기 위해 열심히 일했다. ③ Moore 씨는 쓸 펜이 필요하다. ④ 우리는 오늘 백화점에 방문할 계획이다. ⑤ Betty는 당근을 사기 위해 가게에 갔다. •Annie는 그녀의 새 학교에 대해 어떻게 생각했는가? - 매우 좋아했음 •Annie는 선생님이 된다면 무엇을 가르치고 싶어 했는가? - 알 수 없음 26 ⓑ give up on ~: ~을 포기[단념]하다 27 주어진 문장은 ‘그러던 어느 날, Annie는 좋은 의사를 만났다.’라는 의미이 므로, 그는 Annie가 잘 보도록 도와주었다는 내용 앞인 ②에 들어가는 것이 08 부가의문문은 앞 문장이 긍정이면 부정으로, 부정이면 긍정으로 쓰는데, ⓑ 적절하다. 의 앞 문장이 긍정이므로 부가의문문은 부정으로 써야 한다. 28 명사 chance를 수식하는 형용사적 용법의 to부정사가 되도록 meeting을 09 In my opinion, ~.은 ‘내 의견으로는 ~.’이라는 의미로, 자신의 의견이나 생 meet으로 고쳐 써야 한다. 각을 나타내는 표현이다. 29 (B)와 ③의 밑줄 친 like는 ‘~ 같이, ~처럼’이라는 의미의 전치사로 쓰였고, 20 2학년 금성_최인철 19(01-36)영어2 금성(최인철) 답해설_2.indd 20 2019-02-26 오전 9:26:22 ①②⑤는 ‘좋아하다’라는 의미의 동사, ④는 ‘~대로, ~처럼’이라는 의미의 접 07 It is[It’s] a difficult problem 뒤에 problem을 수식하는 형용사적 용법의 속사로 쓰였다. ① 나는 주말에 늦잠 자는 것을 좋아한다. ② 그녀는 Mike를 좋아하지 않아, 그렇지? ③ 그것은 생쥐 같이 작은 동물이었다. to부정사를 쓴다. 08 강조의 do는 수, 인칭, 시제에 맞춰 do, does, did 형태로 써야 하는데, 과 거 시제를 나타내는 부사구 last year가 있으므로 do를 did로 고쳐야 한다. 09 -thing, -body, -one으로 끝나는 대명사를 형용사와 to부정사가 동시에 수 ④ 누구도 그 노래를 그녀가 하는 것처럼 부르지 않는다. 식할 때는 「대명사 + 형용사 + to부정사」의 어순으로 쓴다. ⑤ 너는 그의 책 중에서 어떤 것을 가장 좋아하니? 10 (1) She has three children 뒤에 children을 수식하는 형용사적 용법의 30 ④ At first, I did not understand your lesson.이라고 했으므로 Helen이 to부정사를 쓴다. 처음에는 Ms. Sullivan의 수업을 이해하지 못했음을 알 수 있다. take care of ~: ~을 돌보다[보살피다] (2) 강조의 do는 조동사이므로 뒤에 동사원형이 오고, 수, 인칭, 시제에 맞춰 pp.149~151 do, does, did 형태로 쓴다. get better: 좋아지다, 호전되다 서술형으로 끝내기 01 (1) to (2) of (3) in 02 (v)olunteer 03 You know about Rick Allen, don’t you? 04 |예시답안| I think (that) it’s a little boring. |예시답안| From my point of view, it’s a little boring. 05 ⓐ Why don’t you take Mr. Choi’s afterschool class? ⓑ his history class is more interesting than his social studies class 06 She does speak Chinese well. 07 It is[It’s] a difficult problem to solve. 08 I did graduate from college last year. 09 We have something important to tell you. 10 (1) She has three children to take care of. (2) He does hope you will get better soon. 11 He does like to spend time with his parents. 12 (1) I have several things to buy. (2) We need two chairs to sit on. (3) Nancy does love taking a walk. 13 (1) ⓐ was ⓑ attacked ⓒ to take ⓓ throwing[to throw] (2) However, the nurse wasn’t[was not] afraid of her. 14 She did become a totally different person. 15 It[Her name] was Helen Keller. 01 (1) be able to + 동사원형: ~할 수 있다 (2) be afraid of ~: ~을 두려워하다 (3) take part in ~: ~에 참여[참가]하다 02 ‘종종 다른 사람들이 하고 싶어 하지 않는 일을 어떤 보상도 기대하지 않고 하겠다고 제안하다’는 volunteer(자원하다)의 영영풀이이다. 03 You know about Rick Allen 뒤에 콤마를 쓰고 의미로 상대방에게 사실을 11 주어가 3인칭 단수이고 현재 시제이므로 강조의 do를 does로 쓴다. like는 목적어로 to부정사와 동명사를 모두 취할 수 있는데 to가 주어져 있으므로 목적어를 to부정사인 to spend로 쓴다. 12 (1) I have several things 뒤에 things를 수식하는 형용사적 용법의 to부 정사가 오도록 배열한다. (2) We need two chairs 뒤에 chairs를 수식하는 형용사적 용법의 to부정 사가 오도록 배열한다. chairs는 전치사 on의 목적어이므로 to부정사 뒤에 on을 쓴다. (3) 강조의 do 뒤에 동사원형이 오도록 배열한다. 13 (1) ⓐ There + was/were + 주어.: ~(들)이 있었다. ⓑ screamed와 병렬 관계이므로 과거 시제로 고쳐야 한다. ⓒ 대명사 somebody를 수식하는 형용사적 용법의 to부정사가 적절 ⓓ 동사 start는 목적어로 to부정사와 동명사를 모두 취할 수 있다. (2) be afraid of ~: ~을 두려워하다 14 과거 시제이므로 강조의 do를 이용하여 동사를 did become으로 쓰고, 형 용사 different를 수식하기 위해 형용사 total을 부사 totally로 고쳐 쓴다. 15 첫 번째 문단에서 Annie가 선생님이 되어 특별한 학생을 만났다는 것을 알 수 있고, 두 번째 문단의 Annie의 말에서 그 학생의 이름이 Helen Keller라 는 것을 알 수 있다. 질문: Annie의 학생의 이름은 무엇이었는가? 하다. 창의 서술형 01 (1) h(o)spital (2) scream (3) miracle 02 |예시답안| In my opinion, it is not good for my health. 03 |예시답안| The girl wants something cold to drink. p.152 확인하거나 동의를 구할 때 문장 끝에 덧붙이는 부가의문문을 쓴다. 앞 문장 01 (1) ‘사람들이 치료를 받거나 보살핌을 받을 수 있는 큰 건물’은 hospital(병 이 일반동사 현재 시제의 긍정문이므로, 부가의문문은 don’t you로 쓴다. 원)의 영영풀이이다. 04 In my opinion, ~.(내 의견으로는 ~.)은 자신의 의견이나 생각을 나타내 (2) ‘ 다 치 거 나 두 려 워 하 거 나 흥 분 해 서 크 고 높 은 비 명 을 지 르 다 ’ 는 는 표현으로, From my point of view, ~., I think[believe] (that) ~., It scream(소리 지르다)의 영영풀이이다. seems to me that ~. 등으로 바꿔 쓸 수 있다. 05 ⓐ Why don’t you + 동사원형 ~?: ~하는 게 어때? (3) ‘기대하거나 가능하다고 생각하지 않았는데 일어나는 행운의 일’은 miracle(기적)의 영영풀이이다. ⓑ 형용사 interesting은 3음절 이상의 형용사이므로 앞에 more을 붙여 비 02 What do you think of ~?는 ‘너는 ~을 어떻게 생각하니?’라는 의미로 상대 교급을 만든다. 방의 의견을 묻는 표현이므로 In my opinion, ~.(내 의견으로는 ~.), From 비교급 ＋ than + 비교 대상: ~보다 더 …한[하게] my point of view, ~.(내가 보기에는[내 관점에서는] ~.), I think[believe] 06 긍정문에서 do는 조동사로 쓰여 ‘정말’이라는 의미로 동사를 강조할 수 있 (that) ~.(나는 ~라고 생각해[믿어].), It seems to me that ~.(내가 보기에 다. 이때 do는 조동사이므로 뒤에 동사원형이 오고 수, 인칭, 시제에 맞춰 써 는 ~인 것 같아.) 등을 이용하여 의견을 말할 수 있다. 야 하므로 do를 does로 바꿔서 speak를 강조하도록 영작한다. 질문: 너는 패스트 푸드를 어떻게 생각하니? 정답 및 해설 21 19(01-36)영어2 금성(최인철) 답해설_2.indd 21 2019-02-26 오전 9:26:22 예시답안의 해석: 내 의견으로는 그것이 내 건강에 좋지 않다고 생각해. 03 형용사적 용법의 to부정사는 명사(구)나 대명사 뒤에 위치한다. -thing, -body, -one으로 끝나는 대명사를 형용사와 to부정사가 동시에 수식할 때 는 「대명사 + 형용사 + to부정사」의 어순으로 쓴다. 11 Laura knew that Annie needed love and understanding. 12 With Laura’s help, Annie got better little by little. 13 Two years later, Annie didn’t scream or throw things. 예시답안의 해석: 소녀는 마실 만한 차가운 것을 원한다. 14 She did become a totally different person. 교과서 본문손으로 익히기 pp.153~154 15 People didn’t call her “Crazy Little Annie” anymore. 16 Laura decided to leave the hospital with Annie. 01 There was a little blind girl in a hospital. She was always 17 She took Annie to a school for blind children. angry. them. her anymore. to help Annie. 02 When people tried to help her, she screamed and attacked 19 She wanted to become a teacher and help others like Nurse 18 Annie loved her new school and studied hard. Laura did. 03 People called her “Crazy Little Annie,” and didn’t try to help 20 However, a few years later, Laura passed away. 21 Annie was very sad, but she did not give up on her dream. 04 The poor girl needed somebody to take care of her. 22 Then one day, Annie met a nice doctor. 05 One day, an old nurse came to the hospital. She volunteered 23 He helped Annie to see well. 24 It was a miracle for Annie. 06 When Annie met her, she started throwing things again. 25 At last, Annie realized her dream and became a teacher. 07 However, the nurse wasn’t afraid of her. 26 This gave her a chance to meet a special student. 08 The nurse said to Annie, “Hi, Annie. I’m Nurse Laura. I’m here 27 The student wasn’t able to hear or see. to be your friend. I’ll always be there for you.” 28 Instead, she screamed and threw things. 09 Every night, Laura went to Annie’s room and put her to bed. 29 She was just like Crazy Little Annie. 10 She said to Annie, “Annie, I do love you. I’ll always be there 30 Annie said to her, “Hi, Helen Keller. I’m your teacher, Anne for you.” Sullivan. I’ll always be there for you.” 22 2학년 금성_최인철 19(01-36)영어2 금성(최인철) 답해설_2.indd 22 2019-02-26 오전 9:26:22 Lesson 01 교과서 어휘 다시 쓰기 A 01 주제; 과목 03 줄이다, 축소하다 05 지키다, 보호하다 07 ~하는 동안 09 방향 11 들뜬, 흥분한 13 머무르다 15 유명한 17 초보자 B 01 prepare 03 free 05 costume 07 order 09 interest 11 save 13 planet 15 shower 17 leader 19 campaign C 01 ~을 잘하다 교과서 대화 다시 쓰기 Step 1 02 기회; 가능성 04 꽤, 상당히 06 선물 08 만약 ~라면 10 풍경, 경치 12 사진작가 16 기술 18 환경의 02 abroad 04 perform 06 mean 08 application 10 successful 12 choose 14 crew 16 fly 18 waste 20 activity 02 ~을 찾다 03 ~에 참가[참여]하다 04 수행[이행]하다 05 ~에 관심이 있다 06 늦게까지 자지 않다 07 상을 타다 08 ~함으로써 X-10 06 long face, have to, present, present, popular, most, diary, sports, second most, second most, buy My Special Interests Step 2 01 (1) B: I’m hungry. Did you have lunch? G: No. Let’s have lunch together. What’s your favorite p.2 food? 14 가입하다; 함께하다 W: Here you go. 19 연습하다; 연습; 실행 20 대회, 시합 B: I love chicken. Why don’t we order it? G: That’s a good idea. (2) B: I’m looking for a baseball cap. W: That kind of cap comes in a few different colors. What’s your favorite color? B: My favorite color is green. Do you have a green one? 02 G: What’s your favorite hobby? We asked the students at our school and all of them answered the question. Most of the students said they liked watching movies. 20 boys and 42 girls loved it. This means a total of 62 students said watching movies was their favorite hobby. Many boys liked playing computer games. 32 boys and 13 girls liked doing that. 25 boys and 20 girls liked sports. Their favorite sports were soccer, baseball, and basketball. 03 (1) G: You look tired. What’s the matter? B: I stayed up late to watch TV. G: What did you watch? B: I watched a traveling program. I’m interested in traveling. (2) G: What are you doing? B: I’m reading a newspaper. Look at this picture. G: The food in the picture looks delicious. What’s the story B: The story is about cooking. I’m interested in cooking. (3) G: Why don’t we go to see a musical this Saturday? I have about? some free tickets. musical’s title? pp.3~6 B: Sure. I’m very interested in musicals. What’s the 01 hungry, Did, lunch, Let’s, together, favorite food, don’t we G: It’s The Shower. Hwang Sunwon wrote it. order, looking for, kind, comes, different, color, color, green B: Wow. I can’t wait to see it. 04 B: Look! This is a chart about our classmates’ interests. 02 your favorite hobby, asked, answered, question, Most, G: Let’s look at it more closely. The chart shows that 30% of watching, means, watching, Many, playing, doing, favorite students are interested in sports. The school’s Sports Day will be so much fun. 03 look tired, matter, up late to, did, watched, interested, B: Right. The chart also shows that 27% of students are traveling, are, doing, reading, at, picture, looks delicious, interested in actors. I know you are also a big fan of them. about, about, in, go to see, free, very interested, title, wrote, G: Yes. I love them. How about you? B: I’m not interested in actors. I’m interested in computer 04 chart, interests, at, more closely, interested in, interested, big, games. 20% of students are interested in them. about, not, playing, is, for, agree G: Computer games are fun, but playing them too much is not one, Here sports can’t wait 05 what, choose, club, in mind, in, Look, activities, about, favorite club, to join, members, members, going to good for you. B: I agree. 정답 및 해설 23 19(01-36)영어2 금성(최인철) 답해설_2.indd 23 2019-02-26 오전 9:26:23 05 Junho: Adia, you know what? We have to choose our club next 06 campaign, successful Adia : I know. Which club do you have in mind, Junho? Junho: I’m interested in the photo club. Adia : Sounds great. Look at this chart. 80% of the photo club’s members said that they liked its activities last Junho: That’s right. How about you, Adia? What’s your favorite 13 Once, at hovering, fly, different Adia : I want to join the board game club. But last year its 15 What do, to, when, beautiful week. year. club? it. 07 This, some special activities 08 are interested in, please, us 09 friends, It, drone club 10 study, part, make, small, by 11 When, own drone, to practice 12 means staying in, same place 14 getting excited, you 16 to take, of, don’t you 17 If, join, can meet famous 18 can take, school photo contest 19 by joining, chance of winning 20 Welcome to, musical club, is 21 In, are, actors, crew 22 first, and then write, story 24 perform our musical, school festival 25 can get an, me 26 will, club, won’t you B: Look at this chart from the Internet. It is about popular 23 actors practice, while, crew make G: My friend is not interested in sports. What is the second most popular present for a boy? B: For both boys and girls, the second most popular present is Step 3 members said that they didn’t like it much. Junho: You’re right. 60% of its members said they didn’t like Adia : Yes. I’m going to think about it more. 06 B: Jenny, why the long face? G: I have to buy my friend’s birthday present, but I can’t choose the present. birthday presents. G: What is the most popular present? B: A soccer ball for boys and a diary for girls. a cap. G: Okay. I’ll buy a cap. 교과서 본문 다시 쓰기 Step 1 pp.7~16 01 everyone, leader, club 02 club, environmental 03 volunteer, protect, planet 04 Protecting, important, isn’t 05 out, reduce, waste, cafeteria 06 was successful 07 are preparing, abroad 08 if, saving, join 09 drone club 10 every, make, ourselves 11 When, own, need, hovering 12 means, place, air 13 Once, good, ready, directions 14 getting, aren’t 15 want, when, scenery 16 take, picture, don’t 17 If, join, meet, skills 18 part in, contest 19 joining, hobby, chance, prize 20 Welcome, club, name 21 there are, groups 22 choose, subject, together 23 singing, while, make costumes 24 perform, musical, festival 25 get, application from 26 will join, won’t 01 everyone, the leader of, Save, Earth, club 02 Our club is an environmental 03 do volunteer, to protect our planet 04 Protecting our planet is, isn’t it 05 carried out, to reduce food waste in 06 campaign was successful 07 we are preparing some special, abroad 08 if, are, in saving, planet, join us 09 friends, I’m, It is, drone club 10 study every part, make, small, by ourselves 11 When, have, own drone, need to practice 12 means staying in, place in the air 13 are good at hovering, be ready to fly 14 getting excited, aren’t you 15 want to do when, see beautiful scenery 16 want to take, picture of, don’t you 17 If, join, meet famous photographers, their skills 18 December, can take, in, school photo contest 19 can learn, new hobby, have, chance, prize 20 Welcome to, My name is 21 musical, there, two groups, actors, crew 22 first choose, subject of, write, story together 23 Then, practice singing, dancing, crew make costumes 24 perform our, in the school festival 25 get an application from me 26 will join our club, won’t you Step 2 01 I’m, leader, Save, Earth, club 02 Our club, club 03 do, work to protect 04 planet is important, it 05 Last, carried, to reduce, cafeteria 24 2학년 금성_최인철 19(01-36)영어2 금성(최인철) 답해설_2.indd 24 2019-02-26 오전 9:26:23 10 We study every part of a drone and make some small drones beautiful scenery? 12 “Hovering” means staying in the same place in the air. 13 Once you are good at hovering, you will be ready to fly your contest. drone in different directions. 14 You’re getting excited, aren’t you? 15 Hello, I’m Junho. What do you want to do when you see 20 Welcome to my musical club, “Story Singers”! My name is 18 Every December, you can take part in the school photo 23 Then, the actors practice singing and dancing, while the crew 19 So, by joining “Photo World” you can learn a new hobby and have a chance of winning a prize! 20 Welcome to my musical club, “Story Singers”! My name is 24 We perform our musical in the school festival. 25 You can get an application from me. 26 You will join our club, won’t you? Step 4 Earth” club. 01 Hello, everyone! I’m Suji and I’m the leader of the “Save the 02 Our club is an environmental club. 03 We do volunteer work to protect our planet. 04 Protecting our planet is important, isn’t it? 05 Last year, we carried out a campaign to reduce food waste in the school cafeteria. 06 The campaign was successful. 07 This year, we are preparing some special activities abroad. 08 So, if you are interested in saving the planet, please join us. 09 Hello, friends! I’m Diego of “Fly High.” It is a drone club. 11 When you have your own drone, you need to practice by ourselves. hovering. beautiful scenery? 16 You want to take a picture of it, don’t you? 17 If you join our photo club, “Photo World,” you can meet famous photographers and learn their skills. contest. Olivia. story together. make costumes. 21 In the musical club, there are two groups: actors and crew. 22 We first choose the subject of our musical and then write a 23 Then, the actors practice singing and dancing, while the crew 24 We perform our musical in the school festival. 25 You can get an application from me. 26 You will join our club, won’t you? Step 5 Earth” club. 01 Hello, everyone! I’m Suji and I’m the leader of the “Save the 02 Our club is an environmental club. 03 We do volunteer work to protect our planet. 04 Protecting our planet is important, isn’t it? 05 Last year, we carried out a campaign to reduce food waste in the school cafeteria. 06 The campaign was successful. 07 This year, we are preparing some special activities abroad. 08 So, if you are interested in saving the planet, please join us. 09 Hello, friends! I’m Diego of “Fly High.” It is a drone club. 10 We study every part of a drone and make some small drones by ourselves. hovering. 11 When you have your own drone, you need to practice 12 “Hovering” means staying in the same place in the air. 13 Once you are good at hovering, you will be ready to fly your drone in different directions. 14 You’re getting excited, aren’t you? 15 Hello, I’m Junho. What do you want to do when you see 16 You want to take a picture of it, don’t you? 17 If you join our photo club, “Photo World,” you can meet famous photographers and learn their skills. 18 Every December, you can take part in the school photo 19 So, by joining “Photo World” you can learn a new hobby and have a chance of winning a prize! 21 In the musical club, there are two groups: actors and crew. 22 We first choose the subject of our musical and then write a Olivia. story together. make costumes. 교과서 핵심문장 Review A 01 You’re getting excited, aren’t you? 02 You want to take a picture of it, don’t you? 03 We do volunteer work to protect our planet. p.17 04 So, if you are interested in saving the planet, please join us. 05 Then, the actors practice singing and dancing, while the crew make costumes. B 01 You will join our club, won’t you? 02 Protecting our planet is important, isn’t it? 03 In the musical club, there are two groups: actors and crew. 04 We study every part of a drone and make some small drones by ourselves. 05 Once you are good at hovering, you will be ready to fly your drone in different directions. 정답 및 해설 25 19(01-36)영어2 금성(최인철) 답해설_2.indd 25 2019-02-26 오전 9:26:23 Planting Seeds of Hope 02 일어나다, 생기다 p.18 book. B: Okay. Thank you, Lisa. 09 마침내; 마지막으로 10 식물, 초목; 심다 17 함께 쓰다, 공유하다 18 원인, 이유 16 세계적인, 지구 전체의 04 애완동물 06 목, 목구멍 08 ~을 통하여 12 조언, 충고 14 아픈, 병든 20 손님 02 build 04 spread 06 expensive 08 desert 10 volunteer 12 seed 14 pick 16 solution 18 miss 20 hard Lesson 02 교과서 어휘 다시 쓰기 A 01 문제 03 ~ 때문에 05 재채기하다 07 형편없는; 끔찍한 11 대신에 13 아주 멋진, 훌륭한 15 잃다 19 돌, 바위 B 01 unwelcome 03 bring 05 hope 07 widespread 09 hurt 11 weather 13 environment 15 kick 17 must 19 pass 교과서 대화 다시 쓰기 Step 1 Step 2 01 (1) G: Hey, Tom. Why didn’t you come to school today? B: I had a bad cold. Did the teacher give us any homework? G: Yes. He said we should read lesson 3 in our English (2) B: The weather is so nice today. Why do you have an umbrella? G: The weather report said it would rain this afternoon. B: Oh, no. I didn’t know that! I don’t have an umbrella. G: Don’t worry. You can share my umbrella. (3) G: Do you want to watch the movie, The Big Zoo? B: No, I don’t. My brother watched the movie last week. He said it was terrible. G: Then, what shall we do? B: We can take a walk in the park instead. 02 G: John, what happened to your foot? B: Last week, there was a soccer match. I kicked a rock by G: Oh, your foot must hurt very much! Did you go to the mistake. hospital? B: Yes, the doctor said I shouldn’t play soccer for a month. G: Oh, no. What will you do for the next game? B: I’ll need to find another soccer player. G: Why don’t you ask Kevin? He’s good at playing soccer. 03 (1) B: Susan, do you want to watch a movie this Saturday? G: Sure. What movie do you want to watch? B: The new superhero movie just came out. I’m looking forward to seeing it. G: Wow! I love superhero movies. See you then! (2) B: You look happy. What’s up? G: I’m looking forward to the school festival this weekend. B: Me too! Someone said that the school band practiced a C 01 ~을 가까이 하지 않다 02 발생하다, 일어나다 B: That’s a good idea. I’ll go ask him now. 03 A뿐만 아니라 B도 05 ~을 기대하다 07 ~을 제거하다 04 ~ 때문에 06 처음에(는) 08 계속해서 ~하다 pp.19~22 01 Why didn’t, bad cold, give, He said we should read, weather, lot this time. umbrella, weather report said it, didn’t, umbrella, worry, G: I can’t wait to hear them! share, to watch, don’t, watched, was terrible, shall, take, walk, 04 B: Do you have any plans for this coming Friday? G: I do. I volunteer at a lost pet center every Friday. 02 happened to, there was, rock by, must, hospital, said, B: What do you do at the lost pet center? shouldn’t, for, find, don’t, playing, ask G: Well, I take the dogs out for a walk. Also, I help to wash 03 to watch, Saturday, to watch, out, looking forward, seeing, them. then, happy, up, forward to, festival, said that, practiced, can’t B: That sounds wonderful. Why do you go there every week? instead wait G: It’s because I love animals. I want to become an animal 04 any plans, coming, volunteer, do, do, walk, wonderful, Why, doctor in the future. because, animal doctor, join, look, seeing B: I love animals too. Can I join you this Friday? 05 catch, cold, sick, sneezing, because of, said, stop, Yes, can, G: Sure. I look forward to seeing you at the center. preparing, planning, because, looking, stopping 05 Diego: Achoo! Achoo! 06 angry, happened, park, there, angry, not, because, saw, Suji : Did you catch a cold, Diego? picking, kicking, to stop, said, didn’t care Diego: No, I don’t feel sick, but I can’t stop sneezing. Achoo! 26 2학년 금성_최인철 19(01-36)영어2 금성(최인철) 답해설_2.indd 26 2019-02-26 오전 9:26:23 Suji : Then, it must be because of the yellow dust. The Step 2 weather report said the yellow dust would be terrible Diego: Oh, I guess I’m sneezing because of that. Can’t we stop today. the yellow dust? Suji : Yes, we can. My club members are preparing to do some special activities abroad. Diego: What are they? Suji : We’re planning to plant trees in China because a lot of the yellow dust comes from China. Diego: That sounds good. Suji : Yes. We are looking forward to stopping the yellow dust. 06 G: I was so angry yesterday. B: Why, what happened? G: Yesterday, I went to the park. Many people were there. B: Were you angry about that? G: Of course not. I was angry because I saw those people picking the flowers and kicking the trees. B: Oh, that is not good. G: Yes, I told them to stop, but they said they didn’t care about the flowers or the trees. pp.23~32 교과서 본문 다시 쓰기 Step 1 01 wearing, so, unwelcome 02 year, widespread, in 03 sick because, hurts 04 Why, come about 05 there, way, stop 07 long, ago, forest 08 began, down, that 09 passed, forest lost 10 forest, desert, bigger 11 brings, winds, spreads 12 most, how to 13 volunteers, solve, problem 14 Planting, is, expensive 15 However, Chinese, if 16 always, volunteers, because 17 help, only, also 18 to do, rid 19 told, that, solve 21 planting, so that, stop 22 easy, working hard 23 togetherness, seeds, growing 01 Many people, away, guest, spring 02 there is widespread yellow dust 03 Many people, hurts, eyes, throats 04 Why does, come about 05 any way to stop, is 06 causes, solutions, through, some volunteers 07 time ago, this place was 08 to cut, so that, could 09 As time, lost many trees 10 Finally, desert, desert, bigger, bigger 11 when, strong winds from, spreads 12 did not, how to stop 13 many, to solve this problem 14 in the desert is hard 15 many, know that, don’t plant 16 always thank, because, with them 17 trees, not only, but also 18 first, to get rid of 19 group leader, that, can help 20 that planting, protecting, environment help 21 are planting, so that, can 22 not easy, but, hard, world 23 With, togetherness, hope, keep on Step 3 01 so that they can keep away from, unwelcome guest 02 year, there is widespread yellow dust in 03 become sick because, hurts their eyes and throats 04 Why does, yellow dust come about 05 Is there any way, yellow dust, there is 07 A long time ago, a big forest 08 But, began to cut down, so that, cities 09 As time passed, lost many trees 10 Finally, forest became a desert, became, and 11 when, spring, strong winds, west, yellow dust 12 past, did not know how to stop 13 many volunteers, to solve this problem 14 Planting trees, is hard and expensive 15 many Chinese people, that, cannot live if, don’t 16 always thank, Korean volunteers, plant trees 17 plant trees to help, China but, Korea 18 first, what to do, get, yellow dust 19 leader, me that, can help to solve 21 in deserts so that, stop, spread, yellow dust 22 work, not easy, to protect the world 23 kind, global togetherness, seeds, keep on growing 정답 및 해설 27 20 out, planting, protecting, environment 20 also found out that, protecting, environment, family 06 take, causes, solutions, through 06 Let’s take a look at, solutions, through, volunteers 19(01-36)영어2 금성(최인철) 답해설_2.indd 27 2019-02-26 오전 9:26:23 12 In the past, most people did not know how to stop the yellow help to solve the problem. Step 4 01 Many people are wearing masks so that they can keep away from an unwelcome guest in the spring: yellow dust. 02 Every year, there is widespread yellow dust in Korea. 03 Many people become sick because the yellow dust hurts their eyes and throats. 04 Why does the yellow dust come about? 05 Is there any way to stop the yellow dust? Yes, there is! 06 Let’s take a look at the causes of and the solutions to the problem of yellow dust through the work of some volunteers in Gansu Sheng, China. 07 A long time ago, this place was a big forest. 08 But people began to cut down trees so that they could build cities. 09 As time passed, the forest lost many trees. 10 Finally, the forest became a desert and the desert became 11 Now, when the spring brings strong winds from the west, the bigger and bigger. yellow dust spreads. dust problem. 13 Now, many volunteers plant trees to solve this problem. 14 Planting trees in the desert is hard and expensive. 15 However, many Chinese people know that they cannot live if 16 They always thank us, Korean volunteers, because we plant they don’t plant trees. trees with them. 17 However, we plant trees to help not only China but also Korea. 18 At first, I didn’t know what to do to get rid of the yellow dust. 19 Then, Minsu, my group leader, told me that planting trees can help to solve the problem. 20 I also found out that planting trees and protecting the environment help my family and me. 21 In China, many people are planting trees in deserts so that they can stop the spread of the yellow dust. 22 The work is not easy, but they are working hard to protect the world. 23 With this kind of global togetherness, the seeds of hope will keep on growing. Step 5 01 Many people are wearing masks so that they can keep away from an unwelcome guest in the spring: yellow dust. 02 Every year, there is widespread yellow dust in Korea. 03 Many people become sick because the yellow dust hurts their eyes and throats. 04 Why does the yellow dust come about? 05 Is there any way to stop the yellow dust? Yes, there is! 06 Let’s take a look at the causes of and the solutions to the problem of yellow dust through the work of some volunteers in Gansu Sheng, China. 28 2학년 금성_최인철 07 A long time ago, this place was a big forest. 08 But people began to cut down trees so that they could build cities. 09 As time passed, the forest lost many trees. 10 Finally, the forest became a desert and the desert became 11 Now, when the spring brings strong winds from the west, the 12 In the past, most people did not know how to stop the yellow bigger and bigger. yellow dust spreads. dust problem. 13 Now, many volunteers plant trees to solve this problem. 14 Planting trees in the desert is hard and expensive. 15 However, many Chinese people know that they cannot live if 16 They always thank us, Korean volunteers, because we plant they don’t plant trees. trees with them. 17 However, we plant trees to help not only China but also Korea. 18 At first, I didn’t know what to do to get rid of the yellow dust. 19 Then, Minsu, my group leader, told me that planting trees can 20 I also found out that planting trees and protecting the environment help my family and me. 21 In China, many people are planting trees in deserts so that they can stop the spread of the yellow dust. 22 The work is not easy, but they are working hard to protect the 23 With this kind of global togetherness, the seeds of hope will world. keep on growing. 교과서 핵심문장 Review A 01 Every year, there is widespread yellow dust in Korea. p.33 02 Planting trees in the desert is hard and expensive. 03 But people began to cut[cutting] down trees so that they 04 With this kind of global togetherness, the seeds of hope 05 In the past, most people did not know how to stop the B 01 However, we plant trees to help not only China but also could build cities. will keep on growing. yellow dust problem. Korea. dust. 02 At first, I didn’t know what to do to get rid of the yellow 03 Finally, the forest became a desert and the desert became 04 Many people become sick because the yellow dust hurts bigger and bigger. their eyes and throats. 05 In China, many people are planting trees in deserts so (that) they can stop the spread of the yellow dust. 19(01-36)영어2 금성(최인철) 답해설_2.indd 28 2019-02-26 오전 9:26:24 I’ll Always Be There for You Lesson 03 교과서 어휘 다시 쓰기 A 01 병원 02 또 하나의; 다른 03 ~대로, ~처럼; ~ 같이, ~처럼 04 연극; (악기를) 연주하다; (운동을) 하다 05 기호, 취향; 입맛; 맛보다; 맛이 나다 p.34 up 02 matter, worried, worried, score, lower than, Why don’t, take, took, a little, In my opinion, more interesting than, got, score, after, Maybe, should 03 don’t you, don’t, plays, even though, each hand, good at playing, should give up, know, don’t you, do, Isn’t, Don’t give 04 don’t you, As, or, young, myself, like, had, choice, or, myself, to love, give speeches, give, hope, Choose, forget 05 What, doing, working on, need to write, overcoming difficulties, choose, don’t you, chose to write, In my opinion, too, may not, should, Do, know, show, topic for 06 don’t you, should, do, In my opinion, think so, to make, special, take part in, about, Write, send, on 16 실현하다, 달성하다; 깨닫다, 알아차리다 B: In my opinion, it’s too sad for our school play. Let’s find 06 점수; 득점, 스코어 07 하지만, 그러나 08 만지다 09 ~이 되다 10 선택하다 11 삶, 인생 12 떠나다; 남기다 13 아마도 14 불쌍한, 가엾은; 가난한 15 손가락 17 극복하다 18 ~ 후[뒤]에; 나중에 19 괴로운, 쓰라린; (맛이) 쓴 20 주제, 화제 B 01 appreciate 03 different 05 others 07 difficulty 09 letter 11 person 13 leg 15 blind 17 chance 19 each 02 miracle 04 throw 06 always 08 when 10 opinion 12 arm 14 instead 16 volunteer 18 special 20 attack C 01 ~을 두려워하다 02 ~을 돌보다[보살피다] 03 조금씩 04 ~할 수 있다 05 사망하다, 세상을 떠나다 06 (~을) 포기[단념]하다 07 ~을 자랑스러워하다 08 ~을 재우다 Step 2 01 (1) G: We have to choose a story for our school play. B: Why don’t we choose one of Shakespeare’s plays? G: How about Hamlet? It’s very famous. another story. (2) G: What is your favorite book? B: My favorite book is The Old Man and the Sea. G: Really? In my opinion, it’s a little boring. B: Everyone has different tastes. 02 B: What’s the matter? You look worried. G: I’m worried about my history test. My history score is lower than my math score. B: Why don’t you take Mr. Choi’s afterschool class? G: Well, I took his social studies class last month, but it was a B: In my opinion, his history class is more interesting than his little boring for me. social studies class. G: Really? B: Yes. I also got a high score on my history test after taking his class. G: Maybe I should take his class too. Thanks. 03 (1) G: You know about Lee Hee Ah, don’t you? B: No, I don’t. Who is she? G: She plays the piano very well, even though she only has two fingers on each hand. B: That’s amazing. 정답 및 해설 29 교과서 대화 다시 쓰기 Step 1 pp.35~38 Maybe I should give up. (2) G: I really love the drums, but I’m not good at playing. B: Hey, don’t say that. You know about Rick Allen, don’t 01 have to choose, play, Why don’t we, about, famous, In my you? opinion, sad, another, What, favorite, favorite, In my opinion, G: Of course I do. Isn’t he the drummer with one arm? boring, different tastes B: Yes, he is. Don’t give up! You can do it too! 19(01-36)영어2 금성(최인철) 답해설_2.indd 29 2019-02-26 오전 9:26:24 04 M: Hello. You all know me, don’t you? As you can see, I don’t 25 At last, realized, became 26 gave, chance to meet have any arms or legs. When I was young, I was sad and angry about myself. Then one day, I read a story about a 27 able to hear 29 was, like 28 Instead, screamed, threw 30 said, teacher, always be, for man like me. He said that I had a choice in my life. I could be happy or angry about myself. So, I decided to love my Step 2 life. Now, I am a happy man. I give speeches around the 01 There was, little, girl, hospital, She, always angry world, and give people hope. Here is my message for you. 02 tried to help, screamed and attacked In life, you have a choice: better or bitter? Choose better, forget bitter. 05 Olivia: What are you doing, Junho? Junho: I’m working on my history project. I need to write about a famous person. That person should have a story of overcoming difficulties in their life. Olivia: Hmm. Who did you choose? Junho: You know about Helen Keller, don’t you? I chose to Olivia: In my opinion, she is too famous. It may not be write about her. interesting. Junho: Then, who should I choose? Olivia: Do you know the story about Little Annie? Junho: Who is that? Olivia: I will show you a video about her life. She’ll be a great topic for your project. should I do for my homeroom teacher? B: Hmm.... In my opinion, she would love some letters from her students. G: I think so too, but I want to make it special. B: Why don’t you take part in our school radio’s project? G: A project? What is it about? B: Write a letter and send it to the school radio. They will read your letter on Teacher’s Day. G: That’s wonderful! 03 called her, Crazy, didn’t try to 04 poor girl, somebody, take care 05 an old nurse came, volunteered to help 06 When, started throwing, again 07 However, wasn’t afraid of 08 nurse said to, here to be, always be 09 went to, put, to bed 10 I do love, be there for 11 knew that, needed love, understanding 12 With, got better, by little 13 years later, scream or throw 14 did, totally different 15 People, call her, Little, anymore 16 decided to leave, with 17 took, to, for blind children 18 loved, and studied hard 20 However, a few, later, away 21 very sad, but, give up on 22 one day, met, nice 23 helped, to see 24 It, miracle for 25 realized, dream, became, teacher 26 gave her, chance to meet 27 student, able, hear or see 28 Instead, and threw things 29 was just like Crazy 06 G: You know Teacher’s Day is next Monday, don’t you? What 19 wanted to become, help others like, did 교과서 본문 다시 쓰기 Step 1 30 said to her, your teacher, always be there pp.39~48 Step 3 01 There was, blind girl in, hospital, was always angry 01 was, blind, always 02 When, to help, attacked 02 When, tried to help, screamed and attacked them 03 called her, to, anymore 04 needed, take, of 03 People called her, didn’t try, help, anymore 05 One day, volunteered 06 met, started throwing 04 poor girl, somebody to take care of 07 However, afraid of 08 said, here to be, always 05 One day, old nurse came to, hospital, She volunteered to help 09 Every night, went, put 10 do love, be there 06 When, met, started throwing things again 11 knew that, understanding 12 With, little by 07 However, wasn’t afraid of her 13 later, or throw 14 did become, different 08 said to, I’m here to be, always be there 15 call her, anymore 16 decided to leave 17 took, to, for blind 18 loved, studied 09 Every night, went to, room, put, to 10 She said, do love you, be there for you 19 to become, like, did 20 However, later, passed 11 knew that, needed love and understanding 21 but, give up 23 helped, to see 22 met, doctor 24 was, miracle 12 With, help, got better little by little 13 Two years later, scream or throw 30 2학년 금성_최인철 19(01-36)영어2 금성(최인철) 답해설_2.indd 30 2019-02-26 오전 9:26:24 14 did become, totally different person 15 didn’t call her, anymore 16 decided to leave, hospital with 17 took, to, school for blind children 18 loved, new school, studied hard 19 wanted to become, help others like, did 20 However, a few, passed away 21 was, sad, but, not give up on 22 one day, met, nice doctor 23 He helped, to see well 24 It was, miracle for 25 At last, realized, dream, became, teacher 26 her, chance to meet, special student 27 wasn’t able to hear, see 28 Instead, screamed and threw things 29 She was just like 30 said to, I’m your teacher, I’ll always be, for you 23 He helped Annie to see well. 24 It was a miracle for Annie. 25 At last, Annie realized her dream and became a teacher. 26 This gave her a chance to meet a special student. 27 The student wasn’t able to hear or see. 28 Instead, she screamed and threw things. 29 She was just like Crazy Little Annie. 30 Annie said to her, “Hi, Helen Keller. I’m your teacher, Anne Sullivan. I’ll always be there for you.” Step 5 angry. them. her anymore. 01 There was a little blind girl in a hospital. She was always 02 When people tried to help her, she screamed and attacked 03 People called her “Crazy Little Annie,” and didn’t try to help 04 The poor girl needed somebody to take care of her. 05 One day, an old nurse came to the hospital. She volunteered 06 When Annie met her, she started throwing things again. 08 The nurse said to Annie, “Hi, Annie. I’m Nurse Laura. I’m here 09 Every night, Laura went to Annie’s room and put her to bed. Step 4 angry. them. her anymore. to help Annie. bed. for you.” 01 There was a little blind girl in a hospital. She was always to help Annie. 02 When people tried to help her, she screamed and attacked 07 However, the nurse wasn’t afraid of her. 03 People called her “Crazy Little Annie,” and didn’t try to help to be your friend. I’ll always be there for you.” 04 The poor girl needed somebody to take care of her. 10 She said to Annie, “Annie, I do love you. I’ll always be there 05 One day, an old nurse came to the hospital. She volunteered for you.” 11 Laura knew that Annie needed love and understanding. 06 When Annie met her, she started throwing things again. 12 With Laura’s help, Annie got better little by little. 07 However, the nurse wasn’t afraid of her. 13 Two years later, Annie didn’t scream or throw things. 08 The nurse said to Annie, “Hi, Annie. I’m Nurse Laura. I’m here 14 She did become a totally different person. to be your friend. I’ll always be there for you.” 15 People didn’t call her “Crazy Little Annie” anymore. 09 Every night, Laura went to Annie’s room and put her to 16 Laura decided to leave the hospital with Annie. 10 She said to Annie, “Annie, I do love you. I’ll always be there 18 Annie loved her new school and studied hard. 17 She took Annie to a school for blind children. 19 She wanted to become a teacher and help others like Nurse 11 Laura knew that Annie needed love and understanding. Laura did. 12 With Laura’s help, Annie got better little by little. 20 However, a few years later, Laura passed away. 13 Two years later, Annie didn’t scream or throw things. 21 Annie was very sad, but she did not give up on her dream. 14 She did become a totally different person. 22 Then one day, Annie met a nice doctor. 15 People didn’t call her “Crazy Little Annie” anymore. 16 Laura decided to leave the hospital with Annie. 17 She took Annie to a school for blind children. 18 Annie loved her new school and studied hard. 23 He helped Annie to see well. 24 It was a miracle for Annie. 25 At last, Annie realized her dream and became a teacher. 26 This gave her a chance to meet a special student. 19 She wanted to become a teacher and help others like Nurse 27 The student wasn’t able to hear or see. Laura did. 28 Instead, she screamed and threw things. 20 However, a few years later, Laura passed away. 29 She was just like Crazy Little Annie. 21 Annie was very sad, but she did not give up on her dream. 30 Annie said to her, “Hi, Helen Keller. I’m your teacher, Anne 22 Then one day, Annie met a nice doctor. Sullivan. I’ll always be there for you.” 정답 및 해설 31 19(01-36)영어2 금성(최인철) 답해설_2.indd 31 2019-02-26 오전 9:26:24 교과서 핵심문장 Review A 01 She did become a totally different person. 02 Laura decided to leave the hospital with Annie. 03 This gave her a chance to meet a special student. p.49 ⓑ 앞 문장의 시제가 과거이므로 부가의문문도 과거 시제로 써야 한다. ⓒ 부가의문문을 만들 때 앞 문장의 주어를 인칭대명사로 바꿔야 한다. 09 조건의 부사절은 「if + 주어 + 동사」의 어순으로 쓴다. 10 ⓑ if가 이끄는 조건의 부사절에서는 미래의 의미일지라도 현재 시제를 쓴다. ⓒ 앞 문장의 주어가 3인칭 복수인 Amy and Helen이므로 부가의문문은 04 I also got a high score on my history test after taking his aren’t they?가 적절하다. 11 if … not ~은 ‘만약 ~하지 않는다면’이라는 의미로, unless로 바꿔 쓸 수 있 05 When people tried to help her, she screamed and attacked 다. class. them. 12 세 번째 문장: 부가의문문의 시제는 앞 문장과 일치시켜야 하므로, is를 was 로 고치거나 wasn’t를 isn’t로 고쳐야 한다. 13 앞 문장이 긍정이고 현재 시제이며, 주어가 3인칭 단수 취급하는 동명사구 인 Protecting our planet이므로 isn’t it이 적절하다. B 01 He helped Annie (to) see well. 02 You know about Helen Keller, don’t you? 03 I think so too, but I want to make it special. 04 When I was young, I was sad and angry about myself. Nurse Laura did. 05 She wanted to become a teacher and help others like ③⑤ 작년에 학교 식당의 음식물 쓰레기 줄이기 캠페인을 했고, 올해는 특별 14 ① 수지가 ‘Save the Earth’의 대표이다. ② ‘Save the Earth’는 환경 동아리이다. 한 해외 활동을 준비 중이다. 15 ⓐ every 뒤에는 단수 명사가 와야 한다. 최종점검 모의고사 Lesson 01 pp.52~55 ⓑ excited: 들뜬, 흥분한 (cf. exciting: 흥미진진한, 흥분하게 하는) 16 ③ ‘공중 정지’는 공중에서 같은 장소에 머무는 것을 의미하므로 different를 01 ① 05 ③ 02 by myself 06 ③, ⑤ 07 ① 03 ② 08 ④ 04 ③ 09 If you forget your password 10 (1) ⓑ, If we get there early, we can meet her. (2) ⓒ, Amy and Helen are playing board games, aren’t they? 11 ②, ④ 12 ④ 13 isn’t it 14 ④ 15 ① 16 ③ 17 ④, Then, the actors practice singing and dancing, while the crew make costumes. 18 scenery 19 ③ 20 ④ 01 waste: 쓰레기, 폐기물 낭비하다 •나는 음식물 쓰레기를 줄이려고 노력했다. •너는 종종 비싼 옷에 너의 돈을 낭비한다. 02 by oneself: 도움을 받지 않고; 혼자 03 A가 좋아하는 계절을 물었으므로 ②가 적절하다. ① 나는 수영하는 것을 매우 좋아해. ② 나는 봄을 가장 좋아해. ③ 내 취미는 책을 읽는 거야. ④ 나는 겨울에 스키 타는 것을 즐길 수 있어. ⑤ 내가 가장 좋아하는 달은 12월이야. 04 ③ look at ~: ~을 보다 (cf. look for ~: ~을 찾다) 05 ① 소녀는 무엇을 사야 하는가? - 친구의 생일 선물 same으로 고쳐야 한다. 17 ④ crew는 집합 명사로 복수 취급하므로 makes를 make로 고쳐야 한다. 18 ‘특정한 장소에서 볼 수 있는 나무, 언덕, 호수와 같은 자연적인 것들’은 scenery(풍경, 경치)의 영영풀이이다. 19 ③ ‘Story Singers’는 뮤지컬 제목이 아니라 뮤지컬 동아리 이름이다. 20 주어진 문장은 ‘너는 초보자니?’라는 의미이므로, 만약 그렇다면 초보자를 위한 특별한 수업이 있으니까 자전거 타기 기술에 대해 걱정할 필요가 없다 는 내용 앞인 ④에 들어가는 것이 가장 적절하다. 최종점검 모의고사 01 ⑤ 06 ⑤ 10 ③ 02 ④ 07 ④ 11 ④ Lesson 02 pp.56~59 03 (h)ope 04 ② 05 ⑤ 08 so that 09 what to do 12 ⑤ 13 ① 15 ③ 16 ④ 14 (A) (g)uest (B) (p)roblem 17 easy 18 ⑤ 19 ④ 20 (1) because → because of (2) where grow → where to grow (3) because of → because 01 ⑤는 ‘문제’라는 의미의 유의어 관계이고, 나머지는 모두 반의어 관계이다. ① 깨끗한 : 더러운 ② 아픈, 병든 : 건강한 ③ 원인, 이유 : 결과 ④ 비싼 : 싼 02 ④ get rid of ~: ~을 제거하다 ② 가장 인기 있는 선물은 무엇인가? - 남자 아이들에게는 축구공, 여자 아 너는 두려움을 어떻게 없애는지 아니? 이들에게는 수첩 ③ 소녀의 친구가 관심 있는 것은 무엇인가? - 알 수 없음 ④ 두 번째로 가장 인기 있는 선물은 무엇인가? - 모자 ⑤ 소녀는 친구에게 무엇을 사 줄 것인가? - 모자 ① 너는 감기에 걸렸니? ② 그것은 오래 전에 일어났다. ③ 그들은 보통 밤에 산책한다. ⑤ 그는 이번 주 대신에 다음 주에 그것을 할 것이다. 06 ‘나는 ~에 관심이 있어.’라는 의미는 「I’m interested in + (동)명사 ~.」나 「I 03 ‘무엇인가가 일어나거나 사실이기를 바라고 그것이 발생 가능성이 있거나 have an interest in + (동)명사 ~.」로 표현할 수 있다. 전치사 in 뒤에 동사 가망이 있다고 믿는 감정’은 hope(희망)의 영영풀이이다. 가 올 경우 동명사 형태로 써야 한다는 점에 유의한다. 07 ‘만약 ~라면’이라는 의미는 접속사 if로 나타낼 수 있다. 만약 네가 매일 이를 닦지 않는다면 그것들은 상할 것이다. 04 주어진 문장은 ‘일기 예보에서 오늘 황사가 심각할 거라고 했어.’라는 의미 이므로 황사 때문에 재채기를 하는 것이 틀림없다는 말 뒤인 ②에 들어가는 것이 자연스럽다. 08 ⓐ 앞 문장이 Let’s로 시작하는 청유문일 때는 부가의문문으로 shall we?를 05 ① Diego는 감기에 걸리지 않았다. 덧붙인다. ② Diego는 재채기를 멈출 수가 없다. 32 2학년 금성_최인철 19(01-36)영어2 금성(최인철) 답해설_2.indd 32 2019-02-26 오전 9:26:24 ③ 수지가 아니라 Diego가 황사 때문에 재채기를 하고 있다. ④ 수지의 동아리는 해외에서 특별한 활동을 준비하고 있다. 06 ⑤ 학교 밴드가 연습을 많이 했다는 말에 빨리 듣고 싶다고 답하는 것이 자연 스러우므로, ‘나는 빨리 ~하고 싶어.’라는 의미로 기대를 나타내는 표현인 공격했다. 12 ③ 13 (1) ⓐ, was (2) ⓒ, to take 14 ④ 15 사람들이 그녀를 도우려고 노력했을 때, 그녀는 소리를 지르고 그들을 「I can’t wait to + 동사원형 ~.」이 되도록 can’t가 들어가는 것이 적절하다. 16 ② 17 ② 18 ④ 19 ③ 07 ④ 「의문사 + to부정사」는 명사구로, 문장에서 목적어 역할을 할 수 있다. 20 He helped Annie (to) see well. how + to부정사: 어떻게 ~할지; ~하는 방법 나의 아빠는 나에게 체스 두는 방법을 가르쳐 주셨다. 08 ‘~하기 위해서, ~하도록’이라는 의미는 so that ~으로 나타낼 수 있다. 09 「의문사 + 주어 + should[can] + 동사원형」은 「의문사 + to부정사」로 바꿔 10 ‘~하기 위해서, ~하도록’이라는 의미로 목적을 나타내는 so that ~에서 03 In my opinion, ~.은 ‘내 의견으로는 ~.’이라는 의미로, 자신의 의견이나 생 11 주어진 우리말을 영작하면 I can’t decide where to go.가 되므로 ⓐ에는 04 소녀: 너는 다음 주 월요일이 스승의 날이라는 것을 알지, 그렇지 않니? 나는 12 ⑤ ‘~하기 위해서, ~하도록’이라는 의미는 so that ~이나 in order that ~으 ⓓ 나도 그렇게 생각하지만 나는 그걸 특별하게 만들고 싶어. 로 나타낼 수 있으므로, so order that은 so that이나 in order that으로 ⓐ 우리 학교 라디오 프로젝트에 참여하는 게 어때? 01 topic과 subject는 ‘주제, 화제’라는 의미의 유의어 관계이므로 빈칸에는 opportunity(기회)의 유의어인 chance가 적절하다. 02 be afraid of ~는 ‘~을 두려워하다’라는 의미이고 not ~ anymore은 ‘더 이상 ~ 않는’이라는 의미이므로 주어진 우리말을 영작하면 Jessica is not afraid of dogs anymore.이다. 각을 나타내는 표현이다. 담임선생님을 위해 무엇을 해야 할까? 소년: 음…. 내 의견으로는 학생들로부터 받은 편지들을 무척 좋아하실 것 같아. ⓔ 프로젝트? 그것은 무엇에 관한 거야? ⓒ 편지를 쓰고 그것을 학교 라디오로 보내. 그들은 스승의 날에 네 편지를 읽을 거야. ⓑ 그거 멋지다! 쓸 수 있다. 내가 무엇을 먼저 해야 하는지 알려 줘. that은 생략이 가능하다. where가 적절하다. where + to부정사: 어디서 ~할지 고쳐야 한다. ① 너는 그녀를 언제 만날지 아니? ② 샌드위치 만드는 방법을 말해줘. ③ 버스를 놓치지 않도록 일찍 떠나라. ④ 그들은 다음 여름에 스페인을 여행하기 위해 돈을 저축하고 있다. 13 ⓑ every 뒤에는 단수 명사가 와야 하므로 Every year로 고쳐야 한다. ⓒ 국가명 앞에서 ‘~에(서)’라는 의미를 나타내는 전치사는 in이다. 05 빈칸에는 ‘그렇지?’ 또는 ‘그렇지 않니?’라는 의미로 상대방에게 사실을 확 인하거나 동의를 구할 때 문장 끝에 덧붙이는 부가의문문이 들어가야 한다. 앞 문장의 주어가 You이고 일반동사 현재 시제 긍정문이므로 부가의문문은 14 (A) ‘행사나 특별한 경우에 초대되는 사람’은 guest(손님)의 영영풀이이다. don’t you로 써야 한다. (B) ‘곤란이나 어려움을 야기하는 것’은 problem(문제)의 영영풀이이다. 06 show you a video about her life는 「수여동사 show + 간접목적어 + 직 15 「의문사 + to부정사」는 「의문사 + 주어 + should[can] + 동사원형」으로 바 접목적어」의 형태로, show a video about her life to you로 바꿔 쓸 수 꿔 쓸 수 있다. 16 •숲은 얼마나 컸는가? - 알 수 없음 있다. 07 Helen Keller에 대해 쓰는 것이 흥미롭지 않을 것이라는 Olivia에 말에 준 •사람들은 도시를 건설하기 위해 무엇을 했는가? - 나무를 베기 시작함 호가 그러면 누구를 선택해야 하냐고 물었으므로 ④는 대화의 내용과 일치 •봄에 강한 바람이 어디에서 불어오는가? - 서쪽 하지 않는다. •자원봉사자들은 황사 문제를 해결하기 위해 무엇을 하는가? - 나무 심기 08 ④ ‘나는 살 것이 세 개 있다.’는 의미가 적절하므로 빈칸에는 앞의 명사를 수 17 ⓐ는 ‘힘든, 어려운’이라는 의미로 쓰였으므로 반의어로는 easy(쉬운)가 적 식하며 ‘~할, ~하는’이라고 해석하는 형용사적 용법의 to부정사가 들어가 절하다. 18 ⑤ keep on growing: 계속해서 자라다 keep on + 동사원형-ing: 계속해서 ~하다 19 ① 사막에 나무를 심는 것은 비용이 많이 든다. 는 것이 적절하다. 09 긍정문에서 do는 조동사로 쓰여 ‘정말’이라는 의미로 동사를 강조할 수 있 다. 강조의 do는 조동사이므로 뒤에 동사원형이 오고 수, 인칭, 시제에 맞춰 do, does, did 형태로 써야 하는데, 과거 시제이므로 do를 did로 바꿔 쓴다. ② 중국인들은 나무를 심지 않으면 살 수 없다는 것을 안다. take part in ~: ~에 참여[참가]하다 ③ 한국 자원봉사자들의 활동은 중국뿐만 아니라 한국에도 도움이 된다. 10 ④의 밑줄 친 to부정사는 목적을 나타내는 부사적 용법으로 쓰였고, 나머지 ⑤ 많은 사람들이 중국의 사막에 나무를 심고 있다. 는 모두 명사를 수식하는 형용사적 용법으로 쓰였다. 20 (1) because of 뒤에는 (동)명사가 와야 하고 because 뒤에는 주어 + 동 ① 나는 무언가 먹을 것을 원한다. 사의 절이 와야 하는데, 뒤에 명사 bad air가 있으므로 because를 ② 너는 해야 할 숙제가 있니? because of로 고쳐야 한다. (2) where + to부정사: 어디서 ~할지 (3) by growing plants는 삽입되어 있고, 뒤에 주어와 동사가 있는 절이 있 ⑤ Brown 씨는 나에게 풀 문제를 주었다. 으므로 because of를 because로 고쳐야 한다. 11 ③ likes → like ③ Becky는 쓸 돈이 좀 있다. ④ 내 오빠는 미술을 공부하기 위해 프랑스에 갔다. 최종점검 모의고사 01 chance 02 ① 06 ④ 07 ④ 03 ② 08 ④ Lesson 03 pp.60~63 09 Ted did take part in the contest. 10 ④ 11 ③, ⑤ 04 ④ 05 don’t you 수식할 때는 「대명사 + 형용사 + to부정사」의 어순으로 쓴다. 강조의 do는 조동사이므로 뒤에 동사원형이 와야 한다. ⑤ interesting something → something interesting -thing, -body, -one으로 끝나는 대명사를 형용사와 to부정사가 동시에 12 강조의 do는 조동사이므로 뒤에 동사원형이 와야 하고 수, 인칭, 시제에 맞 춰 do, does, did 형태로 써야 하는데, 주어가 3인칭 단수이고 현재 시제이 므로 동사를 does hope로 써야 한다. 정답 및 해설 33 19(01-36)영어2 금성(최인철) 답해설_2.indd 33 2019-02-26 오전 9:26:25 13 ⓐ There + was/were + 주어.: ~(들)이 있었다. ① 나는 그녀의 이름을 정말 기억한다. ⓒ ‘그 불쌍한 소녀는 그녀를 돌봐줄 누군가가 필요했다.’라는 의미가 적절 ② 우리는 그것이 사실이라고 믿지 않는다. 하므로 명사를 수식하며 ‘~할, ~하는’이라고 해석하는 형용사적 용법의 ③ 너는 그 셔츠를 입으니 정말 멋져 보인다. to부정사가 적절하다. ④ 그들은 토요일마다 정말 축구를 한다. 14 주어진 문장은 ‘하지만 간호사는 그녀를 두려워하지 않았다.’라는 의미로, ⑤ 나는 매일 아침 정말 일찍 일어난다. Annie가 간호사를 만났을 때 물건들을 던졌지만 간호사는 두려워하지 않았 17 ⓑ little by little: 조금씩 다는 흐름이 자연스러우므로 ④에 들어가는 것이 가장 적절하다. ⓒ pass away: 사망하다, 세상을 떠나다 15 사람들이 그녀를 도우려고 했을 때, 그녀는 소리를 지르고 공격했기 때문에 18 사람들은 더 이상 그녀를 ‘제정신이 아닌 어린 Annie’라고 부르지 않았다고 사람들은 그녀를 ‘제정신이 아닌 어린 Annie’라고 불렀고 더 이상 그녀를 도 했으므로 ④는 글의 내용과 일치하지 않는다. 우려고 노력하지 않았던 것이므로 앞 문장의 내용이 (A)의 이유에 해당한다. 19 ③의 realized는 ‘실현하다, 달성하다’라는 의미의 realize의 과거형으로 쓰 16 ②의 밑줄 친 do는 부정문을 만드는 조동사로 쓰였고, 나머지는 모두 강조의 였다. 조동사로 쓰였다. 20 help + 목적어 + 목적격 보어(to부정사/동사원형): ~가 …하는 것을 돕다 34 2학년 금성_최인철 19(01-36)영어2 금성(최인철) 답해설_2.indd 34 2019-02-26 오전 9:26:25 19(01-36)영어2 금성(최인철) 답해설_2.indd 35 2019-02-26 오전 9:26:25 19(01-36)영어2 금성(최인철) 답해설_2.indd 36 2019-02-26 오전 9:26:25
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