PartⅠ Build Up Pattern
정답과 해설 단기특강 유형편
1 강
2 강
3 강
4 강
5 강
6 강
7 강
8 강
9 강
10강
11 강
12강
13강
14강
15강
대표기출 ③
Basic Test ④
Actual Test 1 ⑤ 2 ⑤ 3 ④
대표기출 ⑤
Basic Test ③
Actual Test 1 ② 2 ③ 3 ④
대표기출 ⑤
Basic Test ⑤
Actual Test 1 ② 2 ④ 3 ②
대표기출 ②
Basic Test ②
Actual Test 1 ⑤ 2 ② 3 ②
대표기출 ④
Basic Test ④
Actual Test 1 ④ 2 ⑤ 3 ④
대표기출 ④
Basic Test ③
Actual Test 1 ③ 2 ④ 3 ⑤
대표기출 ②
Actual Test 1 ⑤ 2 ② 3 ④
대표기출 ②
Basic Test ③
Actual Test 1 ③ 2 ③ 3 ④
대표기출 ⑤
Basic Test ④
Actual Test 1 ⑤ 2 ⑤ 3 ①
대표기출 ①
Basic Test ⑤
Actual Test 1 ④ 2 ② 3 ③
대표기출 ③
Basic Test ③
Actual Test 1 ③ 2 ④ 3 ④
대표기출 ③
Basic Test ③
Actual Test 1 ④ 2 ④ 3 ⑤
대표기출 ④
Basic Test ④
Actual Test 1 ④ 2 ④ 3 ⑤
대표기출 ①
Basic Test ③
Actual Test 1 ③ 2 ② 3 ⑤
대표기출 1 ③ 2 ④ 3 ③
Actual Test 1 ④ 2 ② 3 ⑤ 4 ② 5 ④ 6 ③ 7 ③ 8 ③ 9 ③ 10 ④
PartⅡ Final Test
Final Test
Final Test
1 ④ 2 ① 3 ④ 4 ④ 5 ② 6 ④ 7 ② 8 ④ 9 ③ 10 ② 11 ①
1 ② 2 ③ 3 ③ 4 ③ 5 ④ 6 ③ 7 ② 8 ① 9 ⑤ 10 ⑤ 11 ② 12 ③
•각 강의 에 대한 정답은 <정답과 해설>에서 확인할 수 있습니다.
1 강 글의 목적
대표기출
Diane Edwards 씨께,
저는 East End 고등학교에서 근무하는 교사입니다. 저는 귀하의
게시물로부터 East End 항구 박물관이 현재 ‘2017 Bug 등대 체
험’이라는 특별한 프로그램을 제공하고 있다는 내용을 읽었습니
다. 그 프로그램은 우리 학생들이 즐거운 시간을 보내며 새로운 것
을 경험할 수 있는 훌륭한 기회가 될 것입니다. 저의 추산으로는
우리 학교의 50명의 학생과 교사들이 그 프로그램에 참여하고 싶
어 합니다. 11월 18일 토요일에 그 프로그램에 대한 단체 예약을
하는 것이 가능한지 알려 주시겠습니까? 저희는 이 좋은 기회를
놓치고 싶지 않습니다. 곧 귀하로부터 소식을 듣기를 고대하겠습
니다.
안녕히 계십시오.
Joseph Loach 드림
고등학교 교사가 박물관에서 실시하는 등대 체험 프로그램에 50명의 학생 및
교사의 단체 예약이 가능한지 문의하는 내용이므로 글의 목적으로는 ③이 가
장 적절하다.
1
[2행] I have read from your notice [that the East End Seaport
Museum is now offering a special program, the 2017 Bug
동격
Lighthouse Experience].
▶ that절은 have read의 목적어로, 그 길이가 길어서 뒤로 도치된 형태이다.
모두 필요합니다. 일이 순조롭게 진행되도록, 저에게 호텔의 평면
도를 보내주시면 도움이 될 듯합니다. 이런 도움에 대해 미리 감
사드립니다. 이런 준비 사항들을 확인하기 위해, 555-1234로 저
에게 연락해 주세요.
p.6
③
진심으로
Adam Levine 드림
투숙 예정인 호텔에 휠체어를 타고 이용할 수 있는 객실과 서비스가 필요하
다고 요청하고 있으므로, 글의 목적으로는 ④가 가장 적절하다.
[3행] Perhaps with this advance notice, neither you nor I will
S
V
be inconvenienced.
▶ 는 ‘A도 B도 아니다’라는 의미이다.
Actual Test
1 ⑤
2 ⑤
3 ④
1 ② 2 if
pp.8~9
⑤
저희는 2015년 6월에 개장할 예정인 새로운 ‘청소년 활동 센터’에 대
해 말씀드릴 수 있어서 자랑스럽게 생각합니다. 새로 건립된 장소는
10대 초반 청소년들에게 여러 다양한 스포츠 활동, 미술과 음악 교육
그리고 훨씬 더 많은 것을 제공합니다. 현재 설비 중인 새로운 센터는
Main Street 2417번지에 위치해 있습니다. 저희는 여러분이 이 멋진
활동 센터의 기금을 조성하는 데 도움을 줄 수 있는지 묻고자 합니다.
금전적 기부뿐만 아니라 스포츠 용품, 미술용품, 그리고 다른 물품들을
구하고 있습니다. 여러분과 여러분의 회사가 어떠한 도움이라도 주신
[8행] Attached you will find a Project Plan describing in full the
OC
details of our facility.
S
V
O
▶ You will find a Project Plan attached describing ~.의 5형식 문장
에서 목적격보어인 형용사 attached가 문장 앞으로 가서 강조된 형태로, 특
히 편지글에서 읽는 사람에게 첨부된 자료가 있음을 환기해주기 위해 흔히 사
용한다.
2
⑤
어제 제 장인에게 드릴 생신 선물을 막바지에 급하게 고르려고
Salisbury’s로 달려 들어갔습니다. 수년 간 Salisbury’s에서 멋진 서
비스를 받아왔기에 그날도 같은 서비스를 기대했습니다. 아마도 제가
정원 일을 하고 있었던 중이라 운동복을 입고 있었기 때문에 Rollins
양은 저를 못 본 척했습니다. 그녀는 저보다 늦게 가게에 들어온 손님
들의 시중을 들었습니다. 그리고 그 일을 끝낸 후, 그녀는 스웨터를 접
기 시작했습니다. 저는 그녀에게 도움을 요청했고 그녀는 시큰둥하게
저와 정장 코너로 걸어갔습니다. 제가 더 가벼운 모직으로 된 것이 있
느냐고 물었을 때, 그녀는 K마트에 가보라고 권했습니다. 분명 그녀
는 제가 그곳에서 쇼핑할 수 있을 정도의 수입이 없다고 생각했습니다.
Rollins 양은 아무런 도움이 되지 않았고 비협조적이었기 때문에 저는
빈손으로 나왔습니다.
오랫동안 이용하고 있는 쇼핑몰에서 한 직원의 불친절한 태도 때문에 결국 물
건을 사지 않고 나왔다고 불만을 토로하고 있으므로, 글의 목적으로는 ⑤가
가장 적절하다.
문맥상 ‘~인지 물어보다’의 의미로 ask의 목적어 역할을 하는 명사절
접속사 if나 whether가 함께 쓰인다.
그것은 우리 지역 사회의 청결에 대한 거울일 뿐만 아니라, 우리
의 건강에 영향을 주기도 합니다. 이것은 부끄러운 일이기 때문에
우리는 이런 식으로 계속 있을 수 없습니다. 쓰레기 처리장 바닥
에 쓰레기를 버리는 것이 적발되는 주민은 벌금을 물거나 다른 조
치가 취해질 것입니다. 우리 지역사회를 청결하게 유지하고 이미
살기 좋은 곳을 개선하도록 저희를 계속해서 도와주시기를 바랍
니다!
늘 협조해 주셔서 감사드립니다.
일부 주민들이 쓰레기를 배출할 때 쓰레기 처리장에 있는 수집 용기에 넣지
않고 쓰레기 처리장 바닥에 버림으로써 청결을 해치는 사례가 있다는 것을
밝히고 다시는 그런 일이 없도록 당부하는 내용이므로, 글의 목적으로 가장
적절한 것은 ④이다.
[11행] [Any resident {seen dumping any trash on the grounds at
S1
the dumpster area} will be fined] or [other action will be taken].
▶ 등위접속사 or로 인해 두 개의 절이 병렬 연결되었으며, Any resident
V1
S2
V2
는 과거분사 seen이 수식하며 seen 앞에는 <주격관계대명사＋be동사>인
who is가 생략되었다.
[14행] ~ and improve on [what is already a beautiful place to live]!
▶ 선행사가 포함된 관계대명사 what이 이끄는 명사절이 전치사 on의 목적
어로 쓰였으며, to live는 앞의 명사 a beautiful place를 꾸며 주는 형용사
적 용법이다.
[7행] When I asked [if she had anything in a lighter wool], she
suggested (that) I (should) check K-Mart.
▶ 접속사 if가 이끄는 절이 ask의 목적어 역할을 하고 있으며, 이때 if는
‘~인지 아닌지’의 의미이다. ‘제안(suggest, propose), 요구(demand),
주장(insist), 명령(order)’ 등의 동사 다음에 오는 that절에서는 <주어＋
2 강 요지·주장
대표기출
④
적용
special need
accessible
설에 대한 세부 사항들이 자세히 기술되어 있습니다.
p.7
다면 매우 감사할 것입니다. 첨부되어 있는 ‘사업 계획서’에는 저희 시
(should＋) 동사원형>을 쓴다.
④
새로 개장할 예정인 청소년 활동 센터의 시설과 용도를 설명하고 필요한 기
금과 물품을 마련하는 데 도움을 줄 것을 요청하고 있으므로, 글의 목적으로
는 ⑤가 가장 적절하다.
3
주민 여러분께,
회사 연수회에서 내가 실시하는 협업 분야의 훈련 한 가지는 그 집단
④
을 원형으로 둘러 세우는 일이다. 어느 특정 연수회에서는, 여덟 명이
원을 그리고 둘러섰는데, 나는 천천히 한 사람에게 테니스공들을 건네
주어 원을 따라 던지기 시작하게 했다. N이 원형으로 둘러선 사람들의
수와 같다고 하면, 여러분이 움직이게 할 수 있는 공의 최대 수는 N‒1
이다. 왜 그럴까? 던져 주면서 동시에 받는 것은 거의 불가능하기 때문
귀(貴) 호텔은 일을 잘 처리하는 것으로 유명합니다. 제가 특별
한 요구를 해야 해서 미리 편지를 드립니다. 아마도 이렇게 사전
Center [that is to open in June of 2015].
[1행] We are proud to tell you about the new Youth Activities
(여러분이 배출한) 쓰레기 처리가 잘 처리되게 애써주시고 매주
이다. 그 훈련의 목적은 개인의 행동의 중요성을 보여 주는 것이다. 사
목요일 ‘Bulk Trash Day’를 준수하고 계시는 모든 주민 여러분
의 노력에 대해 깊은 감사의 말씀을 드립니다. 커뮤니티 매니저로
람들은 공을 던져 주는 것보다는 잡는 데 훨씬 더 신경을 쓴다. 이것이
보여 주는 것은, 여러분이 공을 던져 주는 대상인 사람이 공을 잡는 것
에 말씀드림으로써 호텔 측도 저도 불편해질 일이 없을 것입니다.
▶ 관계대명사 that이 이끄는 관계사절이 the new Youth Activities
서 저는 나머지 분들께 쓰레기 처리장 바닥에 쓰레기를 버리는 것
이, 여러분이 공을 잡을 수 있는 것만큼 그 훈련의 성공에 있어서 똑같
저는 2015년 2월 6일에 도착해 2주 동안 머물 예정입니다. 저는
휠체어를 사용해서 휠체어를 타고 이용할 수 있는 객실과 서비스
Center를 수식하고 있으며, is to open은 ‘개장할 예정이다’라는 뜻으로 예
을 그만하도록 간청 드리고자 합니다. 수집 용기들이 이러한 목적
이 중요하다는 것이다. 만약 여러분이 정보를 어떻게 받는가보다 자신
정을 나타내는 용법으로 쓰였다.
을 위해 비치되어 있습니다. 쓰레기의 적절한 처리는 중요합니다.
이 정보를 어떻게 전달하는가에 덜 신경 쓴다면, 여러분은 결국 (임무
Basic Test
Basic Test
담당자님께,
2 단기특강 유형편
p.10
⑤
정답과 해설 3
PartⅠBuild Up Pattern [6행] But the innovations [needed to make our social, economic,
and legal systems serve us better] have been slower to come
S
V′
O′
OC′
than those [providing for a superb gadgetry].
V
C
▶ needed ~ better의 분사구가 문장의 주어인 the innovations를
providing ~의 분사구가 the innovations를 대신하는 대명사 those를 수
식하고 있으며, 형태가 쓰였다.
[8행] One reason is that while our patent system has richly
rewarded the inventor, there has been ~.
▶ while은 ‘반면에’의 대조의 의미인 접속사로 쓰였다.
의) 위임에 실패할 것이다. 여러분은 두 가지 모두에 똑같이 능숙해야
한다.
둥그렇게 원형으로 둘러선 사람들이 테니스공을 던지고 받는 훈련을 할 때,
공을 받는 것만큼 공을 던져 주는 것도 중요하다는 비유를 통해 구성원들 간
= the innovations
에 정보를 받는 것 못지않게 전달하는 것에도 관심을 기울여야 한다는 점을
설명하는 내용이므로, 글의 요지로 가장 적절한 것은 ⑤이다.
[9행] [What this demonstrates] is [that it’s equally important
S
to the success of the exercise [that the person {(who) you’re
V
SC 가주어
진주어
S1
throwing to} catches the ball] as [that you are able to catch
the ball].
V1
▶ 주격보어 자리의 절에서 주어가 너무 길어서 <가주어 it ~ 진주어 that>
구문이 쓰였다. person과 you’re throwing to 사이에는 목적격 관계대명
사 who가 생략되었으며, 여기서 as는 ‘~만큼’의 의미를 나타낸다.
Actual Test
1 ②
2 ③
3 ④
[11행] If you’re less concerned about [how you deliver
1 level
3 ②
information] than with [how you receive it], you’ll ultimately
fail at delegation.
1
▶ 두 개의 명사절 how you deliver information과 how you receive it
이 의 비교 구문으로 쓰였다.
pp.12~13
②
③
적용
innovation
social
보상
것이다. 내가 생각하기에, 글 쓰는 방법을 배우는 가장 좋은 방법은 이
장차 야구 선수가 되려는 사람이 타격을 배울 때, 그는 전적으로 공에
시선을 두는 것에 집중하면서 수백 번의 스윙을 연습하고 손목을 같은
높이로 유지하는 것에 집중하면서 수백 번을 더 연습할 것이다. 피아노
연주를 처음 시작하는 사람에게도 마찬가지다. 초보자는 한 곡을 왼손
만 사용하여 여러 번 연습한 다음, 오른손만 사용해서 더 많이 연습할
모델을 따르는 것인데, 우선 한 가지 기술을 배우는 데 모든 주의를 기
울이고 그런 다음 다른 기술로 계속 해 나가는 것이다. 마침내, 타자와
피아니스트가 동시에 두 기술을 적용하듯이, 숙달된 작가는 작가의 모
든 기술을 사용할 수 있게 된다.
p.11
③
Basic Test
Basic Test
거의 400년 동안 ‘서부로 가고’ 있는 민족으로서, 미국인들은 유난히
많은 풀어야 할 문제들을 겪어왔고, 대체로 난국에 대처해 왔다. 미국
야구 선수와 피아니스트가 단계적 반복 학습을 통해 기술을 익히는 것처럼
은 역사적으로 기계 발명의 선도자로 인식되며, 미국의 건국자들 또한
작가도 필요한 기술을 단계적으로 하나씩 배워 나갈 필요가 있다는 내용이므
새로운 형태의 정부를 세상에 가져옴에 있어서 혁신적이었다. 하지만
로, 글의 요지로 ②가 가장 적절하다.
가 발명가에게는 풍족하게 보상해온 반면에, 혁신적인 사회적 아이디
might take hundreds of swings in practice focusing entirely on
[1행] When an aspiring baseball player learns to hit a ball, he
우리의 사회적, 경제적, 그리고 법률과 관련된 체계가 우리에게 더 잘
기여하도록 만드는 데 필요한 혁신은 훌륭한 기계 장치를 만드는 데 제
공된 혁신보다 더 천천히 나타났다. 한 가지 이유는 우리의 특허 체계
어에 대해서는 (특허 체계에) 필적하는 보상 체계가 없었다는 것이다.
Torrance가 자주 말했듯이, 창의적 행동을 얻으려면, 우리는 그것에
대해 보상을 해야만 한다. 우리가 우리의 특허 제도에 의해 제공되는
것과 상응하는 새롭고 실행 가능한 사회적 아이디어에 대한 조금이라
도 더 좋은 보상을 보증하는 제도를 마련할 수 있지 않을까?
[keeping his wrists level].
▶ 두 개의 focusing은 동시상황을 나타내는 분사구문이며, 두 개의
keeping은 각각 앞에 있는 전치사 on의 목적어이다.
[6행] The best way to learn how to write is, (I believe), to
follow this model: to put all one’s attention into learning first
S
C
▶ 주어는 The best way, 동사는 is, to follow this model이 보어인 2형
논거는 더 강해지고 그 가설이 진실일 가능성이 더 높다. 이것은 만약
식 문장이며, to learn은 The best way를 수식하는 형용사적 용법의 to부
어떤 가설에 대한 확증 사례의 수가 비교적 적으면, 그 논거는 쉽게 이
정사로 쓰였다.
의 제기를 받을 수 있다는 것을 의미한다.
2
③
하나의 가설이 진실임을 확증하는 사례가 많으면 많을수록 그 가설이 진실이
될 가능성이 높아지며, 소수의 사례만으로 가설의 진실성을 주장하는 것은
설득력이 별로 없다는 내용이므로, ④가 글의 요지로 알맞다.
자기 자신을 가장 친한 친구처럼 대하라. 나는 자기 자신을 그렇게 대
하는 것이 이기적으로 들린다는 것을 안다. 하지만 왜 하지 못하는가?
[2행] It is therefore important to gather a large number of
어떻게 다른 사람이 당신에게 당신보다 더 중요할 수 있는가? 당신은
confirming instances before asserting [that the hypothesis is
당신 자신의 고통을 느끼지만, 만약 당신이 다른 대부분의 배려심이 깊
은 사람들과 같다면 당신은 자신의 고통보다 다른 사람들이 느끼는 고
통에 더 많은 주의를 기울인다. 대부분의 사람들은 슬플 때 자신을 보
호하기 위해 화를 내거나 도망칠 수도 있지만, 그들은 결코 진정으로
보살피는 방식으로 스스로를 돌보는 것은 생각하지 않는다. 그런 깊이
있는 조력과 상냥함을 대부분의 사람들은 다른 이들을 위해 남겨둔다.
그들은 자기 자신을 위해 그것을 할 꿈조차 꾸지 않는다. 당신은 그래
probably true].
O
▶ It은 가주어, to부정사가 이끄는 어구가 진주어이다. that이 이끄는 절은
asserting의 목적어 역할을 하는 명사절이다.
[7행] In general, the larger the number of confirming instances
the stronger the argument and the more likely it is that the
야 할(진정으로 보살피는 방식으로 스스로를 돌보아야 할) 뿐만 아니라
hypothesis is true.
진실로 당신 자신의 가장 친한 친구가 될 필요가 있다.
▶ 구문은 ‘~하면 할수록, 더욱 더 ~하다’의 의
미이며, 여기서는 두 번째 두 개가 등위접속사 and로 병렬
다른 사람들의 고통에는 친절하게 도움과 보살핌의 손길을 보내지만 정작 자
연결되어 있다.
기 자신에게는 그렇게 하지 못한다는 점을 지적하면서, 자기 자신에게 가장
친한 친구, 즉 자기 자신의 고통에 진정한 관심을 기울일 줄 아는 사람이 되
어야 한다는 내용이므로, 필자의 주장으로는 ③이 가장 적절하다.
[7행] That depth of aid and tenderness most people reserve
O
S
V
for others.
▶ 동사 reserve의 목적어인 That depth of aid and tenderness가 문장
의 맨 앞에 쓰여 <목적어＋주어＋동사>의 어순이 되었다.
[9행] Not only should you, but you really need to be your own
best friend.
의미를 나타낸다.
▶ 여기서는 에서 A가 절에 해당하므로 의 어순으로 도치되었으며, Not only should you는
Not only should you care for yourself in a deeply nurturing way의
3 강 주제·제목
대표기출
p.14
⑤
각각의 작가들과 사진작가들은 평생 동안 자신들의 지적 재산에 대한
권리를 가지며, 그들의 상속인은 창작자의 사망 후 70년 동안 권리를
갖게 되어, 125년이 넘지 않는 출판물이라면 어느 것이든 저작권 상태
를 확인해 봐야 한다. 저작권 보호 지속 기간은 세월이 흐르면서 꾸준히
늘어났고, 1998년의 저작권 기간 연장법에 의해 생존 기간에 70년을
추가한 기준이 정해졌는데, 이는 1976년의 저작권법이 설정한 50년이
라는 기한에서 늘어난 것이었다. 그런 입법을 지지하는 사람들은 굶주
리는 작가와 그들의 빈궁한 후손들의 이야기를 들면서 이렇게 늘어난
것에 대해 옹호하기를 좋아하지만, 사실은 수혜자는 다국적 출판사가
[keeping his eye on the ball], and hundreds more focusing on
3
④
기술 분야에 대한 혁신적인 아이디어가 특허 체계를 통해 보상 받듯이 혁신
적인 사회적 아이디어 또한 합당한 보상 체계가 있어야 한다는 내용이므로,
글의 요지로 가장 적절한 것은 ③이다.
one skill, then another, and so on.
V
삽입구
아야 하는가는 여러 요인에 달려 있는데, 확증 사례의 상이한 종류의
창의적인 노력 속에 편입되도록 그런 권리에 적당한 시간제한을 두어야
범위, 그 가설의 범위, 그리고 그 가설이 다른 잘 정립된 가설들과 일
할 의무가 있다. 따라서 연장된 저작권 보호는 인터넷 사이트에 시와 노
치하는지의 여부이다. 일반적으로, 확증 사례의 수가 많으면 많을수록
래 가사를 함께 넣는 것과 같은 새로운 창의적인 노력을 좌절시킨다.
4 단기특강 유형편
정답과 해설 5
하나의 가설에 대한 하나의 확증 사례는 보통 그 가설이 사실임을 거의
될 가능성이 더 많다. 그리고 저작권법은 이중의 목적에 기여한다는 점
보여 주지 않는다. 따라서 그 가설이 아마도 진실일 것이라고 단언하기
에 주목하라. 새로운 창의적인 작품의 출판을 촉진하기 위해 작가의 권
전에 많은 수의 확증 사례를 모으는 것이 중요하다. 이 수가 얼마나 많
리를 보호하는 것과 더불어, 저작권은 또한 시대에 뒤진 작품이 새로운
저작권법의 개정으로 지적 재산권의 지속 기간이 늘어났지만 그 혜택이 창작
자나 그 후손이 아니라 다국적 출판사에게 돌아갈 가능성이 높고, 또 창의적
인 노력을 좌절시키는 부정적 결과도 초래할 수 있다는 점을 밝히는 내용이
므로, ⑤ ‘연장된 저작권이 진정으로 보호와 창작을 강화하는가?’가 글의 제
목으로 가장 적절하다.
① 저작권 보호의 밝혀지지 않은 기원
② 창의성은 더 길어진 저작권 보호와 함께 도약한다!
③ 더 많다고 해서 충분한 것이 아니다: 저작권 적용 범위에는 제약이 없다
④ 저작권 보호에 누가 웃는가, 작가인가 아니면 출판업자인가?
[1행] Among Cro-Magnons was some ingenious soul who
V
came up with one of the greatest inventions in history: string.
전치사구
S
▶ Among Cro-Magnons라는 전치사구가 문두에 오면서 주어인 some
ingenious soul과 동사인 was가 도치되었다.
[5행] Imagine where we would be without it.
▶ without은 가정법 과거 문장에서 조건절 if it were not for를 대신하여
쓰였으며, ‘~이 없다면’이라는 의미로 현재 사실의 반대를 나타낸다.
[11행] [In addition to protecting the rights of authors {so as to
1 ②
2 ④
3 ②
encourage the publication of new creative works}], copyright
1 is this productivity that is the great hallmark of
is also supposed to place reasonable time limits on those
human language
2 bilingual
부사구
V
Actual Test
pp.16~17
rights [so that outdated works may be incorporated into new
creative efforts].
S1
V1
1
▶ 는 ‘~하기 위해’라는 목적을 나타내며, so that ~은
‘~할 수 있도록’이라는 목적을 나타내는 부사절이다. be supposed to는
‘~하기로 되어 있다’의 의미를 나타낸다.
S
p.15
⑤
②
한 언어 체계의 비교적 적은 요소와 규칙으로부터 인간은 그 동일한 비교
적 적은 요소를 조합하고 재조합함으로써 무한한 수의 문장들을 만들어
내고 이해할 수 있다. 심지어 매주 발행되는 대중 잡지의 어느 호도 어떤
문장들을 반복할 가능성이 없으며 (인용문이 아니라면), 이는 수년에 걸
친 출판물에서도 마찬가지다. 언어적 창의력에 대한 인간의 능력은 반복
되는 문장들을 가능하게 할 것 같지 않으며, 영어 사용자는 평생 글을 읽
으며 모든 영어 문장들을 이해할 수 있다. 그리고 많은 관찰자들에게 인
간 언어의 가장 큰 특징은 바로 이 생산력, 즉 무한한 수의 문장들을 생성
하고 이해하는 이 능력이다.
이해할 수 있는 언어적 창의력이 있다는 내용이므로, ② ‘인간 언어의 창의
성’이 글의 주제로 가장 적절하다.
① 언어 체계의 다양성
④ 영어의 고유한 특징
③ 의사소통의 기본 원칙
⑤ 언어학 이론의 발달
⑤
적용
실
정복
String Changed
Basic Test
Basic Test
크로마뇽인 중에 역사상 가장 위대한 발명품 가운데 하나인 실을 생각
해낸 어떤 독창적인 사람이 있었다. 실은 그저 두 개의 섬유를 나란히
놓고 서로 꼬아놓은 것이다. 그것이 두 가지를 이루어냈는데, 그것이
강한 줄을 만들고, 그것이 짧은 섬유로 긴 줄을 만들 수 있게 한다. 그
것이 없다면 우리가 어디에 있을지 상상해보라. 옷감, 의복, 낚싯줄,
그물, 밧줄, 화살을 쏘는 활, 즉 수천 가지의 유용한 것들이 없었을 것
이다. 직물 역사가인 Elizabeth Wayland Barber가 실을 ‘인류가 지
구를 정복하도록 해 준 무기’라고 했을 때 그녀는 결코 과장하고 있는
것이 아니었다.
강조한 형태이며 this ability ~ of sentences는 this productivity를 부연
람마다의 인식은 고유할 것인데, 이는 사람들이 왜 동일한 사건에 대해
설명하는 동격어구이다. to generate와 understand는 등위접속사 and에
그렇게 달라진 기억을 가질 수 있는지에 대해 설명한다. 동일한 감각 정
의해 병렬 연결되었으며 understand 앞에 to는 반복을 피하기 위해 생략되
보가 서로 다른 두 사람에게 이용 가능할지라도, 사람마다 뇌의 고유한
었다.
2
캐나다의 Toronto에 있는 병원에서 연구된 대부분 70대이고 치매 진
단을 받을 것 같은 400명의 환자들 가운데, 2개 언어를 사용하는 환자
들은 단일어를 사용하는 환자들보다 4년 늦게 첫 번째 증상을 보였다.
캐나다의 평균 수명은 79세여서 이렇게 지연된다는 것은 치매 증상이
생길 가능성이 47% 감소한다는 것을 의미한다. 2개 언어를 사용하는
환자와 단일어를 사용하는 환자들은 직업적 지위에서는 서로 비슷했지
만, 2개 언어를 사용하는 환자들은 평균적으로 더 낮은 수준의 교육을
받았었다. 교육은 치매 증상 발생률이 더 낮은 것과 관련이 있기 때문에
이것은 교육의 차이가 2개 언어를 사용하는 환자들에게서 (치매) 증상
발생률이 더 낮은 것을 설명할 수 없다는 것을 의미한다.
2개 언어를 사용하는 환자들은 단일어를 사용하는 환자들보다 교육 수준은
더 낮았지만, 치매 발생률은 더 낮았다는 내용이므로, ④ ‘2개 언어 사용의
치매 예방 효과’가 글의 주제로 가장 적절하다.
① 2개 언어를 사용하는 사람들의 심리적 기제
② 초기 치매 증상으로서의 언어 문제
③ 단일어 사용자와 2개 언어 사용자 사이의 두뇌 차이점
⑤ 영어 학습자를 위한 2개 언어 병용 교육의 어려움
[1행] Among 400 patients [studied at clinics in Toronto,
Alzheimer’s], bilingual patients showed their first symptoms
at an age 4 years older than did monolingual patients.
S
V
O
▶ 과거분사 studied가 이끄는 분사구가 400 patients를 수식하며, did는 앞
에 있는 showed their first symptoms와의 반복을 피해 쓰인 대동사이다.
[4행] Life expectancy in Canada is 79, hence this delay
역사는 각 개인의 최종적인 인식이 틀림없이 다르게 되도록 만들 것이
며, (그 인식은) 개인들의 주의력, 기억, 정서 상태 등의 차이에 의해 영
향을 받게 될 것이다. 더욱이, 어떤 주어진 사건에 대한 정확한 감각 정
④
보는 각 사람의 몸이 있는 공간상의 위치가 반드시 다를 것이기 때문에
어느 두 사람에게서도 결코 동일하지 않을 것이다. 이 모든 요소들은 이
후에 그 사건에 대한 기억에 계속 영향을 미칠 것이다. 이것은 법률 상
황에서 잘 이해되며 목격자 증언이 문제의 소지가 매우 높을 수 있는 이
유이다.
동일한 사건을 경험하더라도 사람마다 주의력, 기억, 정서 상태 등에 영향을
받는 뇌의 고유한 역사와 감각 정보에 대한 몸의 공간상의 위치가 서로 다르
기 때문에 그 사건에 대한 인식이 서로 다르다는 내용이므로, 글의 제목으로
가장 적절한 것은 ② ‘동일한 사건에 대한 상이한 인식’이다.
① 인지 기술을 향상시키는 간단한 방법
③ 상이한 위치로부터의 동일한 인식
④ 감각 정보의 왜곡된 기억 저장
⑤ 법률 상황에서 감각 정보의 유용성
[5행] Even if the same sensory information is available to two
different people, / [the unique history of each person’s brain
will ensure [that the final perception of each individual will
S
부사절(~일지라도)
V
O
differ, / {colored by variations in the individuals’ attention,
memories, emotional states, etc}]].
▶ 분사구문 colored ~는 동시상황을 나타내므로 and it(the final
perception of each individual) will be colored ~의 의미로 볼 수 있다.
4 강 심경·분위기
실의 발명은 옷을 비롯한 실생활에 유용한 많은 것들을 만드는 데 도움이 되
▶ 형태인 5형식 문장으로 목적격보어로 형
었고, 인류의 발전에 크게 기여했다는 내용이므로, 제목으로는 ⑤ ‘실의 발명
이 세계를 바꾸었다’가 적절하다.
용사 unlikely가 쓰였다.
▶ hence는 ‘그래서’라는 의미로 앞서 언급한 내용의 결과를 나타낼 때 쓰
며, 접속사 that이 이끄는 절은 probability와 동격 관계이다.
[6행] The human capacity for linguistic inventiveness makes
translates into a 47% decrease of probability [that they will
V
develop Alzheimer’s symptoms].
동격
대표기출
repeated sentences unlikely, ~.
O
OC
[8행] And for many observers it is this productivity — [this
동격
ability to generate and (to) understand an infinite number of
sentences] — that is the great hallmark of human language.
3
보트 여행의 시작은 내가 기대했었던 것과는 거리가 멀었다. 눈에 보이
는 야생 생물 중 아무것도 이국적이지 않았다. 칙칙한 잿빛의 바위들
만 보였다. 또한 너무 덥고 습도도 높아서 그 여행을 온전히 즐길 수가
②
없었다. 그러나 보트가 Bay Park 수로로 미끄러져 들어가자, 갑자기
어머니께서 외치셨다. “맹그로브 좀 봐!” 완전히 새로운 세계가 시야에
들어왔다. 수로를 따라 우거진 맹그로브 숲의 시원한 그늘로 들어가자
▶ This productivity this ability ~ is the great hallmark of human
뇌는 카메라처럼 현실을 기록하지 않으며, 감각 정보의 분석과 종합을
그 광경은 나를 전율하게 했다. 나는 맹그로브의 아름다운 잎과 꽃에
language.에서 주어 This productivity를 구문을 이용하여
통해 현실에 대한 표상을 구성한다. 따라서 어떤 주어진 사건에 대한 사
마음이 사로잡혔다. 그러나 무엇보다도, 나는 나뭇가지 사이에서 움직
① 크로마뇽인은 왜 멸종했는가?
② 실 잡는 놀이는 지능을 향상시킬 수 있다
③ 인류 진화: 도구 사용의 기원
④ 인류는 언제 옷을 입기 시작했는가?
6 단기특강 유형편
p.18
②
정답과 해설 7
인간에게는 비교적 적은 요소와 규칙을 결합하여 무한한 수의 문장을 만들고
Canada, mostly in their 70s, and with a probable diagnosis of
이는 토종의 새, 원숭이 및 도마뱀들에게 매혹되었다. “정말 멋진 모험
이야!”하고 나는 탄성을 질렀다.
[2행] Huge meals were arranged, with delicacies like meat pies
2
②
보트 여행에 나선 필자가 처음에는 기대에 미치지 못하는 풍경과 짜증스런
▶ 과거분사 reserved가 이끄는 분사구가 meat pies and stews를 수식
and stews [reserved exclusively for this time of year].
날씨 때문에 실망했지만, 수로에 접어들면서 시원한 맹그로브 숲 그늘과 여
하고 있다.
러 토종 생물들을 즐기면서 매우 기뻐하는 상황을 묘사하고 있으므로, 글에
드러난 ‘I’의 심경 변화로 가장 적절한 것은 ② ‘실망한 → 매우 기쁜’이다.
① 부끄러운 - 편안한
④ 기쁜 - 외로운
③ 매우 기쁨 - 혼란스러운
⑤ 무서워하는 안도하는
[1행] The start of the boat tour was far from [what I had
expected].
▶ what절은 far from의 목적어 역할을 하며, had expected는 보트 여행
이 시작되는 시점(was)보다 더 앞선 시점의 기대감을 나타내기 위해 과거완
료() 시제가 쓰였다.
1
[8행] But best of all, I was charmed [by the native birds,
V(수동태)
monkeys, and lizards {(which were) moving among the
S
branches}].
▶ moving ~은 the native birds, monkeys, and lizards를 수식하는 현
재분사구로, 앞에 <주격 관계대명사＋be동사>인 which were가 생략되었다.
Actual Test
1 ⑤
2 ②
3 ②
1 ② 2 the greater
pp.20~21
⑤
여러 해 전, 경력 초기에 나는 그곳에 있기를 원하지 않는 사람들로 가득
차 있는 교실 앞에 서 있었다. 그들의 상사가 그들에게 내가 하려는 강의
에 참석해야 한다고 말했던 것이다. 나는 그들 중 다수가 그 수업을 시간
낭비라고 생각한다는 것을 알았고, 그것을 아는 것은 나를 긴장하게 만들
었다. 나는 용기를 내어 (수업을) 계속 진행해 나가기로 결정했다. 나는
심호흡을 하고, 미소를 지으며, 힘찬 목소리로 “안녕하세요, 여러분. 이
자리에 서게 되어 매우 기쁩니다.”라고 크게 말하면서 수업을 시작했다.
절반이 넘는 수강자들은 나를 쳐다보지도 않았다. 그들은 이메일을 읽고
Basic Test
②
적용
Huge meals
joyous, excitement
p.19
있었고 해야 할 일의 목록을 작성하고 있었다. 한 사람은 신문을 읽고 있
었다. 그것은 몇 초가 몇 시간처럼 느껴지는 순간들 중 하나였다. 나는 당
황하여 속으로 ‘이제 어떻게 해야 하지?’라고 생각했다.
Basic Test
②
집에서 가장 큰 방은 부엌이었다. 긴 테이블들이 놓여 있었는데, 그 방의
람들이 무관심한 태도를 보여 좌절감을 느꼈을(frustrated) 것이다.
‘I’는 원하지 않는 수업을 들으러 온 사람들 앞에서 강의를 해야 한다는 사실
에 당황스럽고(embarrassed), 용기를 내어 수업을 진행했으나 대다수의 사
길이만큼 길었다. 오로지 일 년 중 이맘때를 위해 아껴 둔 고기 파이와 스
튜 같은 진미들로 푸짐한 식사가 차려졌다. 이 시간은 말로 표현할 수 없
을 정도로 즐거웠다. 그것은 방해받지 않고 사촌들을 만나는 기회를 제공
하는 장시간의 모임이었다. 그리고 우리는 많은 사촌들이 있었다. 즐거운
분위기는 갑자기 아기 고양이처럼 부드러워진 엄하신 분들인 술에 취한
삼촌들에 의해 더욱 무르익었다. 아이들은 그 혼란을 틈타, 천방지축 요
① 시기하고 화가 나는
③ 매혹되고 궁금해 하는
② 기쁘고 만족스러운
④ 냉정하고 무관심한
친척들이 모두 모이는 집안 행사에서 사람들이 함께 음식을 즐기고 대화를
나누는 가운데 아이들이 신나서 뛰어다니는 상황이므로, 글의 분위기로는 ②
‘축제 같고 즐거운’이 가장 적절하다.
hours].
▶ 접속사 that이 생략된 명사절이 told의 목적어로 쓰였고, 그 안에서 관계
대명사 that이 생략된 관계사절이 선행사 the class를 수식하고 있다.
[9행] It was one of those moments [where seconds seem like
① 신나는 → 실망한
④ 격분한 → 당황한
③ 궁금한 → 혼란스러운
⑤ 무관심한 → 매혹된
5 강 도표의 이해
[8행] [Once the effects of his sleep had loosened their grip on
대표기출
p.22
④
그는 꿈을 꾸고 있었다. 그는 아까 광고에서 보았던 팬케이크 접시로 손
을 뻗고 있었다. 그러다 그는 자신이 잠이 들었다는 것을 깨닫게 되었다.
그는 벌떡 일어나 시계를 쳐다보았고, 잠으로 무거워진 눈을 억지로 숫자
에 집중시켰다. 그가 숫자를 너무 뚫어지게 쳐다봐서 그것들이 그의 마
음속에서 흐릿해졌다, 그는 담요들을 방 이리저리 던지면서, 필사적으로
옷을 찾으려고 노력했다. 그가 애를 쓰면 쓸수록, 진전은 더욱 더 더뎠
고, 온통 자신이 친구의 결혼식을 놓쳤다는 생각뿐이었다. 하지만 일단
그의 정신이 잠의 영향에서 벗어나자, 그는 겨우 9시 30분밖에 되지 않
았고 자신이 떠나야 할 시간까지 아직 20분이 남아 있다는 것을 깨닫게
되었다. 그는 침대 모서리에 앉아 그렇게 걱정한 것에 대해 혼자 실소를
했다. 그는 몇 분을 잠을 좀 더 깨는 데 쓰고서 다시 옷을 입기 시작했다.
깜빡 잠이 들어 꿈을 꾸다가 화들짝 깨어났을 때는 친구의 결혼식에 늦었다고
생각해 깜짝 놀랐지만 정신이 좀 들고 시간을 확인한 후에는 아직 여유가 있
음을 알고 안도하게 되었으므로, 글에 드러난 ‘He’의 심경 변화로 가장 적절
한 것은 ② ‘깜짝 놀란 → 안심하는’이다
his mind], however, he realized [(that) it was only 9:30], and
V
[that he still had twenty minutes before he had to go].
S
O1
▶ 접속사 Once가 이끄는 부사절은 ‘일단 ~하자’의 뜻을 나타내며, realized
의 목적어로 쓰인 두 개의 명사절은 등위접속사 and로 병렬 연결되었는데,
첫 번째 명사절에서는 접속사 that이 생략되었다.
O2
3
Carrie는 뭔가 이상한 것을 알아챘다. 바다가 사라지고 있었다. 해안
선이 초당, 처음에는 100야드, 다음에는 200야드 더 멀어지며, 광활
하고 매끄러운 모래사장에 물고기 떼가 퍼덕이고 있었다. Carrie는 즉
시 아이들이 해변을 떠나도록 이끌어 주기 시작했다. 다시 밀려오는 물
다. Carrie는 파도가 바다에 있는 큰 바위를 넘는 것을 보았고, 바닷물
은 그것을 사납게 뒤덮었다. 그녀는 다가오는 급류의 위력을 충분히 파
악했다. 무의식적으로, 그녀는 몸을 돌려 전력 질주를 하기 시작했다.
“뛰어!” 그녀는 아이들에게 소리쳤다. 그녀가 어깨너머로 봤을 때, 우
르릉거리는 바닷물의 하얀 벽만이 보였다.
① 시끌벅적하고 축제 같은
④ 엄숙하고 성스러운
③ 차분하고 평화로운
⑤ 지루하고 단조로운
[1행] The waterline slid farther away by the second, [first a
hundred yards distant, then two hundred], leaving schools of
fish flopping on a vast, smooth expanse of sand.
▶ first ~ two hundred는 앞에 나온 내용을 보충하기 위한 삽입구이며, 현
재분사 leaving은 결과를 나타내는 분사구문을 이끌고 있다.
[7행] Carrie saw the wave pass a large rock at sea, and the
V
water enveloped it violently.
O
OC
▶ 지각동사 saw의 목적격보어로 동사원형 pass가 쓰였다.
위 그래프는 2010년과 2015년에 영국에서의 네 가지 유형의 윤리적
농산물의 판매액을 보여 준다. 2015년에, 네 가지 유형의 윤리적 농
산물 각각의 판매액은 2010년의 각각에 해당하는 유형의 판매액보다
증가했음을 보여 주었다. 네 가지 유형의 윤리적 농산물 중에서, 유기
농 농산물의 판매액은 2010년에 가장 높은 위치를 차지했지만, 2015
년에는 두 번째로 높은 위치를 차지했다. 네 가지 유형의 윤리적 농산
물 중에서, 열대우림 연합 농산물은 2010년에 두 번째로 높은 판매액
을 기록했고, 2015년에는 가장 많은 판매액을 기록했다. 2015년에
공정무역 농산물의 판매액은 2010년의 판매액보다 두 배 더 높았다.
2010년과 2015년 두 해 모두 채식주의자용 고기 대용품 판매액은 네
가지 유형의 윤리적 농산물 중에서 가장 낮았다.
②
[8행] The sales of Fairtrade in 2015 were [twice as high as]
those in 2010.
S
V
▶ twice as high as는 형태의
정처럼 이리저리 뛰어다녔다. 우리는 즐거움 어느 하나라도 놓치지 않으
S
V
I.O
D.O
려고 쉬지 않고 1층을 통해 2층과 지하실을 오르내리며 뛰어다녔다.
class {(that) I was giving}].
[2행] Their boss had told them [(that) they had to attend the
의 파도가 처음 수평선 위로 어렴풋이 나타났을 때, 그것은 작고 거의
공정무역 농산물 판매액은 2010년에 10억 6,400만 파운드였고 2015년에
고요해 보였다. 하지만 몇 초가 지나자, 바다는 이상하게 시끄러워졌
15억 7,200만 파운드였다. 2015년의 판매액이 2010년의 판매액의 두 배
가 되지 않으므로, ④는 도표의 내용과 일치하지 않는다.
① 외롭고 우울한
④ 조용하고 단조로운
③ 재미있고 우스꽝스러운
⑤ 불가사의하고 무서운
를 (시간이 아닌) 상황 개념으로 수식하고 있다. 이와 같이 관계부사 where
는 어떠한 상황, 사건 등 여러 추상적인 명사를 선행사로 취할 수 있다.
아져 빠른 속도로 해안가로 밀려오는 상황이므로, 글의 분위기로 ② ‘긴장되
고 긴박한’이 가장 적절하다.
쓰인 지시대명사이다.
those는 앞에 나온 명사 The sales of Fairtrade와의 반복을 피하기 위해
▶ where는 관계부사로 구체적 장소(the place)가 아닌 those moments
바닷물이 급속하게 빠져나갔다가 처음에는 눈에 띄지 않았던 파도가 점점 높
배수사를 이용한 비교 표현으로 ‘~보다 두 배 더 …한’의 의미를 나타내며,
8 단기특강 유형편
정답과 해설 9
2016년에 수입 대비 주택 가격 비율은 홍콩이 18.1배, 도쿄가 10배로 홍
콩이 도쿄의 두 배가 되지 않으므로, 이를 두 배 이상이라고(more than
double) 표현한 ④는 도표의 내용과 일치하지 않는다.
의미를 나타낸다.
▶ peaking이 이끄는 분사구문은 연속상황을 나타내므로 and peaks ~의
[2행] Domestic waste was the leading solid waste source,
1
④
3
④
막까지 자신의 일에 대해 열정적이었다. 그는 “저에게는 아이가 없습
니다. 제 사진이 제 아이입니다.”라고 말하곤 했다.
지 계속된다. 토요일에는 어머니와 아버지 모두 확실히 스트레스를 적게
은 비중을 차지했는데, 그것은 생활 폐기물 양의 절반에도 못 미쳤다.
④
적용
샌프란시스코, 18.1, 두 번째
Basic Test
Basic Test
p.23
④
위 도표는 2010년과 2016년의 선별된 도시들의 수입 대비 주택 가격
비율을 보여 준다. 싱가포르의 수입 대비 주택 가격 비율은 2010년의
7.3배에서 2016년의 4.8배로 개선되었고, 싱가포르는 기재된 도시들
중에서 주어진 두 연도 사이의 비율이 감소한 유일한 도시였다. 런던과
샌프란시스코 둘 다에서, 2010년의 수입 대비 주택 가격 비율이 7.2
배였지만 후자의 도시가 2016년에 더 높은 비율을 기록했다. 기재된
도시들 중에서, 2010년에 수입 대비 주택 가격 비율은 도쿄에서 가장
낮았고 홍콩에서 가장 높았다. 홍콩의 수입 대비 주택 가격 비율은
2016년에 기재된 도시들 중에서 여전히 가장 높게 남아 있었는데, 도
쿄의 비율보다 두 배 이상이었다. 시드니의 수입 대비 주택 가격 비율
은 2010년과 2016년 두 해 모두 기재된 도시들 중에서 두 번째로 높
았다.
[5행] For both London and San Francisco, the home price-to-
income ratio stood at 7.2 times in 2010, but the latter city
recorded the higher ratio in 2016.
▶ 비교급 표현에서는 정관사 the를 쓰지 않지만, the latter, the higher처
럼 비교 대상이 둘로 한정되는 경우 비교급 형용사 앞에 the를 붙인다. the
latter city는 앞에서 언급한 두 개 중 후자를 의미하므로 San Francisco를
가리킨다.
[9행] The home price-to-income ratio of Hong Kong remained
the highest among the listed cities in 2016, [being more than
S
V
분사구문
C
double that of Tokyo].
▶ more than은 ‘~이상’의 비교 표현으로 more than double은 ‘두 배
이상’라는 의미이며, that은 앞에 나온 명사 the home price-to-income
ratio와의 반복을 피하기 위해 쓰인 지시대명사이다.
왼쪽 그래프는 어머니와 아버지의 주간 평균 스트레스 수준을 보여 준
다. 어머니와 아버지 모두에게 스트레스는 주말에 가장 낮고 주중에 올
라가는데, 월요일과 목요일에 최고조에 달한다. 스트레스는 금요일에
낮아지기 시작하고, 이러한 감소는 가장 스트레스가 적은 날인 토요일까
받는다. 어머니와 아버지 모두 수요일과 비교하여 화요일에 더 낮은 수
준의 스트레스를 받는다. 주중에는 성별이 스트레스에 거의 영향을 주지
않으며, 어머니와 아버지가 거의 비슷한 수준의 스트레스를 받는다.
어머니와 아버지 모두 수요일보다 화요일에 스트레스 수준이 더 높으므로,
④는 도표의 내용과 일치하지 않는다.
[4행] For both mothers and fathers, stress is at the lowest on
the weekends and rises during the weekdays, peaking on
S
V1
부사구
V2
Mondays and Thursdays.
[14행] There is little gender effect for stress during weekdays,
with mothers and fathers having nearly similar levels of stress.
▶ 구문은 ‘~하면서, ~한 채로’라는 의미로 부대상황
을 나타내며, 목적어와 분사의 관계가 능동이면 현재분사를, 수동이면 과거
분사를 쓴다.
2
⑤
왼쪽 그래프는 Triton 전자제품 매장에서 판매된 컴퓨터의 수와 그것
의 평균 가격을 보여 준다. 컴퓨터 판매량은 1월에 가장 적었고 4월에
가장 많았다. 컴퓨터의 평균 가격은 4월에 가장 비쌌고 1월과 5월에
가장 쌌다. 컴퓨터 판매량은 1월부터 4월까지 증가했지만, 5월에는 4
월 판매량의 절반 정도로 떨어졌다. 5월의 컴퓨터 판매량은 7월과 같
았다. 컴퓨터의 평균 가격은 2월에서 5월까지 낮아졌지만, 5월에서 7
월까지는 높아졌다.
2월의 컴퓨터 평균 가격은 300달러, 3월에는 250달러, 4월에는 350달러,
그리고 5월에는 200달러로 오르내렸으므로, ⑤는 도표의 내용과 일치하지
않는다.
Actual Test
1 ④
2 ⑤
3 ④
1 Thursday
3 three times
10 단기특강 유형편
pp.24~25
[13행] The number of computers sold in May was the same as
that in July.
▶ the same as ~는 ‘~와 같은’이라는 의미를 나타내며, that은 앞에 있는
The number of computers sold를 대신하는 지시대명사로 쓰였다.
위 그래프는 2014년에 호주의 쓰레기 매립지로 가는 도시의 모든 고형
폐기물의 구성을 보여 준다. 생활 폐기물이 고형 폐기물의 주된 근원으
로 43%를 차지했고, 산업 및 상업 폐기물이 36%로 그 뒤를 이었다.
철거 및 건축 폐기물은 도시의 모든 고형 폐기물 중에서 세 번째로 많
Jim Marshall은 함께 작업한 예술가들과 특별한 유대 관계를 맺었다고 했
으므로(formed special bonds with the artists he worked with), ④는
글의 내용과 일치하지 않는다.
생활 폐기물에서 음식과 정원 쓰레기가 차지하는 몫은 다른 어떤 항목
[6행] He was the only photographer [(that was) granted
보다 많았으며, 전체의 55%를 차지했다. 종이와 나무, 고무 및 섬유
폐기물을 합한 비율은 거의 전체 생활 폐기물의 5분의 1이었다. 생활
폐기물에서 유리의 비율은 금속보다 높았지만 플라스틱보다는 낮았다.
생활 폐기물 중에서 종이는 19%, 나무, 고무 및 섬유 폐기물은 10%로
그 둘의 합은 29%가 되며, 이는 전체 생활 폐기물의 5분의 1에 해당하는
20%를 넘는 비율이므로, ④는 도표의 내용과 일치하지 않는다.
생활 폐기물에서, 플라스틱은 6%, 기저귀는 2%로 플라스틱은 기저귀
의 3배에 해당된다. 따라서 ‘3배’를 뜻하는 three times가 알맞다.
accounting for 43 percent, followed by industrial and
commercial waste, accounting for 36 percent.
▶ accounting이 이끄는 현재분사구는 각각 앞에 나온 Domestic waste
와 industrial and commercial waste가 전체 폐기물에서 차지하는 비율
을 설명하고 있다. followed by ~는 앞에 being이 생략된 분사구문으로 ‘~
가 뒤를 잇다’라는 의미를 나타낸다.
6 강 내용 일치·불일치
대표기출
고인이 된 사진작가 Jim Marshall은 20세기에 가장 유명한 사진작
가 중 한 명으로 여겨진다. 그는 GrammyTrustees Award를 수여
받은 최초이자 유일한 사진작가라는 명예를 지니고 있다. 그는 1959
년에 직업 사진작가로 일하기 시작했다. 그는 Rolling Stones, Bob
Dylan, Ray Charles를 포함한 록 음악의 거장인 예술가들에 대해 다
른 이들에게 주어지지 않은 수준의 접근 권한을 받았다. 그는 Beatles
의 마지막 콘서트 내내 무대 뒤에서 접근할 수 있도록 허가된 유일한
사진작가였고, 그는 또한 Rolling Stones의 역사적인 1972년 투어
에서 그들을 촬영했다. 그는 함께 작업한 예술가들과 특별한 유대 관계
를 맺었고, 그런 관계로 인해 그는 자신의 가장 생생하고 상징적인 이
미지의 일부를 포착하는 데 도움을 받았다. 50년의 경력에 걸쳐 그가
촬영한 사진들이 500개가 넘는 (음악) 앨범 커버에 실렸다. 그는 마지
backstage access for the Beatles’ final full concert] and also
shot the Rolling Stones on their historic 1972 tour.
S
V1
V2
▶ granted는 photographer를 수식하는 과거분사이며, 앞에 <주격관계
대명사＋be동사>인 that was가 생략된 형태이다. 선행사에 수식하는 the
only가 쓰였으므로 관계대명사는 that만 쓸 수 있다.
Basic Test
③
spectators
적용
Basic Test
each category, Finalists, October
p.27
③
철자 맞히기 대회
11월 6일, 오후 4시~오후 6시
참가 학교
• Anthony Traina 초등학교
• Jefferson 학교
• Monticello 초등학교
• Tom Hawkins 초등학교
참가자
• 각 (학년) 부문별로 두 명의 학생이 학교를 대표하여 출전함:
p.26
④
4‒6학년과 7‒8학년.
대회에 참가하게 됨.
• 결승 진출자로 선발되면 San Joaquin County 철자 맞히기
■등록 마감은 10월 30일 금요일입니다.
■등록 양식은 www.jeffersonschooldistrict.com에 있습니다.
■참가자와 관중에게 다과가 제공됩니다.
Finalists will be selected ~ at the San Joaquin County Spelling
Bee.를 통해 결승 진출자로 선발되면 San Joaquin County 철자 맞히기
대회에 참가할 수 있음을 알 수 있으므로, ③은 안내문의 내용과 일치한다.
① 11월 6일에 2시간 동안 진행된다.
② 4개의 학교가 참여하며 각 (학년) 부문별로 2명씩(학교별로 4명씩) 출전
한다.
정답과 해설 11
④ 10월 30일까지 등록할 수 있다.
⑤ 시합 참가자와 관중에게 다과가 제공된다.
2
④
[9행] Finalists will be selected to go on to compete at the San
S
V
Joaquin County Spelling Bee.
▶ 형태인 미래시제 수동태로 쓰였으며, go on to ~는 ‘계
속해서 ~을 하다’의 의미이다.
Actual Test
1 ③
2 ④
3 ⑤
2 ③ 3 ②
1
Wallace Stevens는 미국에서 가장 존경 받는 시인들 중 한 명이다.
그는 낮에는 보험회사에서 일했고, 결국 부사장이 되었다. 하지만 그는
매일 저녁 귀가하여 시를 썼고, 20세기 초 위대한 현대 시인들 중 한
명으로 여겨졌다. Stevens는 이 두 개의 삶을 분리하여 유지했는데,
낮에 일할 때는 항상 일종의 사기꾼인 것 같은 기분이 들었고, 그것은
‘마치 역할을 연기하는 것 같았다’고 그는 썼다. 그는 시를 자신의 ‘진정
한 일’이라고 여겼지만 결코 ‘직업적인’ 시인이 되어 자신의 예술을 영
리화하는 것을 원치 않았다. 1955년에 퓰리처상을 수상한 후에, 그는
하버드 대학에서의 교수직 제안을 받았지만, 그것을 거절하고 자신의
보험회사에 남았다.
[5행] Stevens kept these two lives separate:
V
O
OC
▶ 동사 kept의 목적어는 these two lives이고 목적격보어로 형용사인
separate가 쓰였다.
[8행] After winning the Pulitzer Prize in 1955, he was offered a
faculty position at Harvard, but he turned it down to stay in
his insurance job.
▶ offer는 목적어를 두 개 취하는 4형식 동사로, 원래 문장인 They
offered him a faculty position at Harvard에서 수동태로 전환되면서 뒤
에 직접목적어에 해당하는 명사구 a faculty position이 남게 된 것이다.
turn down은 이어동사로 ‘~을 거절하다’를 의미하며, 목적어로 it과 같은
대명사가 올 경우에는 의 어순으로 써
야 한다. to stay는 ‘~해서 (그 결과) 남았다’의 의미로 결과를 나타내는 부
사적 용법으로 쓰였다.
12 단기특강 유형편
Burgess shale (버제스 혈암)은 캄브리아기에 생성된 캐나다에 있는
지질학적 퇴적층인데, 그것에 많은 수의 유기체가 보존되어 있다. 오늘
날, 버제스 혈암은 캐나다 British Columbia의 로키 산맥 높은 곳에
있지만, 캄브리아기 동안에는 비교적 얕은 해저였다. 약 5억 1천만 년
전에 (산사태로 흘러내리는) 진흙 사태로 인해 갑자기 많은 유기체가
매몰되었다. 부분적으로는 입자가 미세한 퇴적물에 빠르게 매몰되었기
때문에, 그리고 산소가 부족했기 때문에, 유기체의 부드러운 부위까지
도 정교하게 보존되었다. 그 결과 그것은 캄브리아기의 생물의 다양성
을 관찰할 기회를 제공한다.
pp.28~29
부분적으로는 입자가 미세한 퇴적물에 빠르게 매몰되었고 산소가 부족했기 때
문에 생물체의 부드러운 부위까지도 정교하게 보존되었다고 했으므로, ④는
글의 내용과 일치하지 않는다.
③
[1행] The Burgess shale is a geological deposit in Canada,
from the Cambrian period, [in which a large number of
S
V
C
organisms are preserved].
▶ 관계대명사가 관계사절에서 in the deposit의 의미를 대신하므로 전치사
in을 수반하였다.
3
⑤
Lindsay Fry 하키 캠프
•날짜와 장소:
- 7월 21일부터 23일까지, 오전 10시에서 오후 3시까지
- Arctic Ice 경기장
- 6시간의 빙상 기술 훈련
- 3시간의 빙상 밖 훈련
- Chicago Blackhawks에서 온 Alex Cotie의 영양학 강의가
제공됨
•안내 사항:
- 참가비: 선수 300달러, 골키퍼 200달러. 5명 이상 등록하
고 10% 할인을 받으세요.
- 모든 장비는 캠프에서 제공됩니다.
- 강사: Lindsay Fry, 2014년 올림픽 참가 선수이며 세계 챔
피언 5회 등극
- 점심 식사는 제공되지 않습니다. 점심과 음료를 가져오세요.
•온라인 등록: www.LindsayFry.com
등록 마감일은 7월 5일이며, 등록자 수는 제한될 것입니다.
더 많은 정보를 원하시면, 저희 웹사이트 www.LindsayFry.
com을 방문해 주십시오.
시를 자신의 진정한 일로 생각했지만, 직업 시인이 되어 자신의 예술을 영리
화하는 것을 원하지 않았다고 했으므로, ③은 글의 내용과 일치하지 않는다.
•캠프 주요 활동:
아이스하키 캠프 등록은 온라인으로 하며 7월 5일이 마감이라고 했으므로
(The deadline to register is July 5), ⑤는 안내문의 내용과 일치하지 않
는다.
[8행] Nutrition lecture (will be) presented by Alex Cotie from
V
행위자를 나타내는 부사구
S
Chicago Blackhawks
▶ 광고 글은 항상 지면의 제약으로 간결한 표현을 위한 생략이 있을 수 있는
데, 이 문장에서는 수동태 구문을 나타내는 will be 정도가 생략된 것으로 볼
수 있다.
about [what the charity is doing] and [whether it is really
O1
having a positive impact].
O2
▶ Those who는 ‘~한 사람들’의 의미를 나타내며, 등위접속사 and로 병렬
연결된 두 개의 명사절 what ~과 whether는 전치사 about의 목적어 역할
을 한다.
[10행] In many cases the donation is so small-$10 or less-that
S
V
[if they stopped to think], they would realize [that the cost of
processing the donation is likely to exceed any benefit {(that)
realize의 O(목적절)
S1
it brings to the charity}].
V1
▶ if절은 현재 일어날 것 같지 않은 가상적 상황을 나타내는 가정법 과거 구
문이며, it은 any benefit을 수식하는 관계사절로 목적격관계대명사 that이
생략되었다.
7 강 어법
대표기출
p.30
②
Actual Test
1 ⑤
2 ②
3 ④
1 ② 2 ②
pp.34~35
⑤
기부하는 행위를 연구하는 심리학자들은 어떤 사람들은 상당한 액수를
한두 자선단체에 기부하는 반면에, 다른 어떤 사람들은 적은 액수를 많은
자선단체에 기부한다는 것을 알아냈다. 한두 자선단체에 기부를 하는
1
사람들은 그 자선단체가 무슨 일을 하고 있는지와 그것이 실제로 긍정
적인 영향을 끼치고 있는지에 관한 증거를 찾는다. 자선단체가 정말로
다른 사람들을 도와주고 있다는 것을 증거가 보여 줄 경우, 그들은 상
저민 고기는 특히 박테리아 오염에 취약하다. 스테이크와 불고기는 그
당한 기부금을 낸다. 적은 액수를 많은 자선단체에 내는 사람들은 그들
만큼 위험하지 않은데, 박테리아가 보통 절단부의 겉에 자리를 잡아 그
이 하고 있는 일이 다른 사람들을 돕는지의 여부에는 그다지 많은 관심
겉이 가열되면 쉽게 소멸되기 때문이다. 하지만 고기를 가는 과정으로
을 갖지 않는데, 심리학자들은 그들을 따뜻한 불빛 기부자라고 부른다.
인해 박테리아가 전체적으로 퍼지기 때문에, 저민 고기로 만들어진 햄
자신의 기부가 끼치는 영향과 관계없이, 자신들이 기부를 하고 있다는
버거에 넣는 고기나 미트 로프와 같은 음식은 속에 들어 있는 박테리아
것을 아는 것이 그들을 기분 좋게 만든다. 많은 경우 기부금은 10달러
나 그 이하의 매우 적은 금액이어서, 멈춰서 곰곰이 생각해 보면, 그들
를 죽이기 위해 속속들이 조리되어야 한다. 오염된 저민 고기를 먹는
위험을 줄이기 위해 육즙이 깨끗이 흘러내리고 조금의 분홍빛이 안쪽
은 그 기부금을 처리하는 비용이 그것이 자선단체에 가져다주는 어느
에 남지 않을 때까지 버거를 익혀라. 미트 로프를 구울 때는 온도계를
이점도 넘어서기 쉽다는 것을 깨달을 것이다.
사용하여 내부 온도를 확인하라. 또한 전자레인지는 때때로 음식을 고
르지 않게 익힌다는 사실을 명심하라.
② what the charity is doing과 마찬가지로 about의 목적어로 쓰인 명사
절을 이끄는 역할을 하는데, 밑줄 친 부분 뒤에 주어(it = the charity)와 동
(A) 박테리아가 열에 의해 소멸되는 것이므로 수동태 are destroyed를 써
로 관계대명사 what을 쓸 수 없다. 문맥상 ‘~인지’의 의미가 되어야 하므로
(B) burgers가 목적어이고 바로 until이 이끄는 부사절이 이어지므로 cook
접속사 whether를 쓰는 것이 알맞다.
으로 시작하는 명령문을 써야 한다.
① 주어가 Psychologists로 복수이므로 복수형 동사 have가 온다.
③ 현재진행시제에 쓰인 현재분사이다.
④ knowing (that they are giving)이 주어로 목적어와 동일하지 않으므로
they의 목적격인 them을 쓴다.
⑤ stop to think는 ‘생각하기 위해 멈추다’의 의미이다.
(C) 문맥상 ‘고르지 않게 익히다’라는 의미이므로 동사 cooks를 수식하는
부사를 써야 한다.
박테리아 오염에 취약한 저민 고기를 안전하게 조리하기 위해서는 골
고루 깊은 속까지 잘 익혀야 한다고 설명하고 있으므로, ②가 글의 요지로 가
장 적절하다.
[2행] Steaks and roasts are not as risky (as ground meat),
[3행] Those who donate to one or two charities seek evidence
S
V
O
[because bacteria usually settle on the outside of the cuts
V1
부사절(이유)
S
정답과 해설 13
- 각 참가자는 티셔츠를 받습니다.
사(is having), 목적어(a positive impact)를 갖춘 완전한 문장이 나왔으므
야 한다.
and are easily destroyed {when the outside is heated}].
▶ that절은 the notion의 내용을 설명하는 동격의 명사절이며, although
가 이끄는 양보의 부사절과 주절로 이루어져 있다.
V2
▶ 원급 비교 구문에서 비교 대상인 ground meat가 바로 앞 문장에 언급되
었으므로 risky 뒤에 as ground meat가 생략되었다.
[4행] But, because the process of grinding meat spreads the
bacteria throughout, foods [made with ground meat, such as
3
hamburger patties or meat loaf], must be cooked all the way
S
through to kill the bacteria in the middle.
V
▶ 과거분사 made가 이끄는 분사구가 foods를 수식하며, to kill은 ‘죽이기
위해’라는 의미로 목적을 나타내는 to부정사의 부사적 용법으로 쓰였다.
2
②
다. 이러한 기술들은 소비자 사회화의 과정을 통해 습득된다. 이것은
아이들이 소비자로서 온전히 기능하는 데 필요한 기술, 지식, 태도를
④
성장하면서 아이들은 상품이나 서비스의 구매와 관련된 결정에 점점
더 많이 관여하게 된다. 그들은 쇼핑하는 부모와 동행하는 동안 허락
을 얻어 상품을 관찰하고, 요구하고, 선택할 뿐만 아니라, 그들 스스로
가 독립적으로 가게들을 둘러본다. 효과적인 의사 결정은 소비의 여러
다른 측면들에 대해 판단하는 데 필요한 기술을 잘 갖추는 것을 요구한
습득하는 과정으로 정의될 수 있다. 수많은 연구들이 어떻게, 그리고
언제 아이들이 돈을 이해하는 것, 소비자 선택을 하는 것, 그리고 상품
을 구매하는 것과 관련된 소비 기술을 발달시키는지에 초점을 맞추어
왔다. 이 과정은 부모, 또래, 그리고 쇼핑 경험과 같은 많은 사회문화
적인 영향력에 의해 형성된다.
④ 관계사절에서 주어가 children, 동사가 acquire, 목적어가 the skills,
knowledge and attitudes이므로 이 목적어를 수식하는 분사구를 이끌 수
있도록 과거분사 needed로 고쳐야 한다.
① 문맥상 ‘점점 더 많이 관여하게 되다’라는 의미이므로 동사 become을
수식하는 부사가 사용되었다.
② 동사 observe, request, select와 상관접속사 as well as에 의해 병렬
구조를 이루며 조동사 may에 연결되어 있다.
③ the necessary skills를 수식하는 형용사적 용법의 to부정사이다.
⑤ 전치사 in의 목적어로 쓰인 동명사이며 understanding, making과
and에 의해 병렬 구조를 이루고 있다.
of consumerism].
▶ 구문인데, 여기서는 목적어에 해당하는 어
구(the ~ consumerism)가 to부정사의 수식을 받아 길어져서 의 어순이 되었다.
[8행] This can be defined as the process by which children
function fully as consumers].
17세기 동안에 초기 경험주의자들에 의해 발전된 이성 개념이 자연 법
칙과 우주의 질서에 대한 믿음의 토대를 제공했다. 예를 들어, Francis
Bacon은 자연에서 원인을 조사하는 데 경험적 방법이 사용되어야
한다고 주장함으로써 물리적 세계의 지식과 관련된 일종의 기술적
담론을 위한 기초를 닦았다. 추론의 한 유형으로서, 이러한 방법은
과학자들이 어떻게 ‘형식’을 찾아야 하는지를 명시했는데, 그것은 인과
관계의 본질을 기술할 자연 법칙의 발견을 의미했다. 이 시기 동안, ‘자
연’이란 용어는 ‘기계적인 특성’을 의미하게 되었고, Bacon에 따르면
모든 사건은 물질과 운동으로 환원될 수 있었다. 그는 현상의 원인이
시야에서 숨겨져 있다 할지라도, 이 요인이 귀납적 추론에 의해 발견될
수 있다는 개념을 더욱 발전시켰다. Bacon 이론의 원리는 연역법에
대해 귀납법을 옹호하면서 초기 과학 탐구에 지대한 영향을 미쳤다.
② specified의 목적어로 쓰인 명사절을 이끌어야 하는데, 뒤에 주어
(scientists)와 동사(should look for), 목적어(“forms”)를 갖춘 완전한 문
장이 왔으므로 관계대명사 what은 적절하지 않다. 문맥상 ‘어떻게’의 의미인
의문사 how를 쓰는 것이 알맞다.
17세기 동안에 경험주의자들이 세운 방법론이 초기 과학 탐구에 지대
한 영향을 미쳤다는 내용의 글이므로, ② ‘경험주의가 과학 탐구에 미친 영향’
이 글의 제목으로 가장 적절하다.
① 경험주의자들의 자연에서의 원인에 대한 무관심
③ 경험적 방법: 연역법의 응용물
① technical discourse를 수식하는 과거분사이다.
③ come to ~는 ‘~하게 되다’의 의미이다.
④ 동격의 명사절인 that절은 although가 이끄는 양보의 부사절과 주절로
이루어져 있다.
⑤ ‘~하면서’의 의미로 동사원형을 나타내는 분사구문이다.
8 강 어휘 추론
대표기출
일부 저명한 언론인은 보물 사냥꾼이 과거에 대해 많은 것을 드러낼 수
있는 가치 있는 역사적 유물을 축적해 왔기 때문에 고고학자는 보물 사
냥꾼과 협업해야 한다고 말한다. 그러나 도굴꾼 또한 가치 있는 역사
적 유물을 가지고 있긴 하지만, 고고학자는 도굴꾼과 협력하도록 요구
받지는 않는다. 이윤 추구와 지식 탐구는 시간이라는 요인 때문에 고고
할 수 있도록 고고학자들에게 6개월이 주어지기만 하면, 어떠한 역사
적 지식도 발견되지(→ 사라지지) 않는다고 말했다! 그와는 반대로, 해
양고고학 연구소(INA)의 고고학자들과 보조원들은 그들이 발굴한 서
기 11세기 난파선의 모든 발굴물의 목록을 만들 수가 있기까지 10여
년의 기간 내내 보존이 필요했다. 그러고 나서, 그러한 발굴한 유물을
해석하기 위해서 그들은 러시아어, 불가리아어, 그리고 루마니아어를
을 결코 알지 못했을 것이다. ‘상업적인 고고학자’가 발굴한 유물을 팔
기 전에 10여 년 정도의 기간을 기다릴 수 있었겠는가?
학에서 공존할 수 없다. 상당히 믿기 어렵지만, 보물 탐사 기업에 의해
창의적인 재능을 가진 청소년의 특성들을 종합하여 ‘개성’이라는 말로 표현
고용된 한 고고학자는 난파선의 유물이 판매되기 전에 그것들을 연구
할 수 있다는 내용의 글이다. 창의적인 청소년은 더 좋은 방법을 고안하여 개
배워야만 했는데, 그렇게 하지 않았다면 그들은 유적지의 진정한 본질
[if not aggressiveness], but [this is by no means universal].
p.36
②
자신의 것일 것이며, 독자적인 판단력을 소유했다는 말을 듣는다. 이 같
은 영역에서 우리는 일반적으로 낮은 수준의 사회성과 높은 수준의 자
족성을 언급할 수 있을 것이다. 그의 또래들과 달리, 청소년은 상황을
기꺼이 있는 그대로 받아들일(→ 받아들이는 것을 내켜 하지 않을) 것이
다. 그는 개선을 추구하고 보통 “더 좋은 방법이 틀림없이 있을 거야.”
라고 말하거나 생각한다. 그의 자신감 발휘는 높은 자기 평가를 나타낸
다. 이러한 특성은 공격성은 아닐지라도 자기주장 성향으로까지 갈 수
있지만, 이것은 결코 보편적인 것은 아니다. 어떤 관례적인 기준을 거부
하면서 창의적인 남자아이는 다소의 여성적인 관심을 보일 수 있고, 창
의적인 여자아이는 다소 남성적인 관심을 보일 수 있다.
선을 추구하는 성향을 보인다는 말이 이어지므로, ③의 willing은 unwilling
으로 바꿔 ‘상황을 있는 그대로 받아들이는 것을 내켜 하지 않을 것이다’라는
뜻을 나타내는 것이 적절하다.
[11행] [This quality may go so far as to include self-assertiveness],
S1
V1
부사구 so far as to부정사: ~할 정도로까지
S2 V2
▶ 두 개의 절이 but으로 병렬 연결되어 있는데, 그 사이에 if가 이끄는 양
보의 부사절이 삽입된 형태이다. 부사절에서는 접속사 if 다음의 it(=This
quality) does not include aggressiveness에서 not과 aggressiveness
Actual Test
1 ③
2 ③
3 ④
2 (A) topic (B) audience
3 using
pp.38~39
③
갈등은 사람들이 결과에 대해 관심을 갖는 각축장에서 인식, 목표, 가
치관의 충돌 때문에 발생한다. 갈등은 한 사람이 자신에게 갈등을 지속
하거나 가치 있는 목적을 포기하는 방법밖에 없다고 생각할 때 관계를
완전히 깨뜨릴 수 있다. 또한 갈등은 그것이 제대로 관리되고 해결되면
생산적인 성장을 가져올 수도 있다. 갈등을 인정하고 그것을 해결하는
(A) 갈등의 한 당사자가 갈등을 지속하려고 한다면 관계가 깨질 수도 있다는
의미가 되어야 하므로, cause(초래하다, 야기하다)가 적절하다. prevent는
해양고고학 연구소(INA)의 고고학자들과 보조원들의 경우에는 발굴한 유물
를 제외한 나머지가 생략되었다.
연구에 엄청난 기간을 요한다는 내용이 대조적으로 이어지고 있으므로 앞에
는 6개월 만에 연구가 완성된다는 내용이 나와야 한다. 그러므로 부정어 no
를 감안하여 ② found를 lost 정도로 바꿔야 한다.
[6행] Rather incredibly, one archaeologist [employed by a
treasure hunting firm] said that [{as long as archaeologists
are given six months to study shipwrecked artifacts before
S
V
they are sold}, no historical knowledge is lost]!
▶ employed ~는 one archaeologist를 수식하는 분사구이며, as long
as는 ‘~하기만 하면, ~하는 한’의 의미를 나타낸다. they는 앞에 나온
1
[5행] Effective decision making requires having in place [the
necessary skills to make judgments about different aspects
shipwrecked artifacts를 가리킨다.
acquire the skills, knowledge and attitudes [needed to
Basic Test
③
Basic Test
③
적용
개성
better
unwilling
p.37
과정은 열린 소통의 환경에서만 일어날 수 있다. 표면 아래에 남겨진
갈등은 해로울 수 있다. 갈등을 인식하고 드러내놓으면 그것의 해결은
서로에 대한 이해가 커지면서 사람들을 더욱 친밀하게 할 수 있다.
[10행] He further advanced the notion [that {although the
S
V
O
양보의 부사절
cause of a phenomenon may be hidden from sight}, / {this
▶ as는 ‘~로서’의 의미를 나타내며, 관계대명사가 관계사절에서 by the
창의성의 일부 특성은 ‘개성’이라는 말로 요약될 수 있을 것이다. 창의
‘막다, 예방하다’라는 의미이다.
process의 의미를 나타내야 하므로 전치사 by를 수반하고 있다. 과거분사
적인 청소년은 스스로 시작하며, 자율에 대한 강한 욕구를 가지고 있다.
(B) 갈등이 제대로 관리되고 해결되면 ‘생산적인’ 성장으로 이어질 수 있다는
주절
needed가 이끄는 분사구가 the skills, knowledge and attitudes를 수
그는 관례에 얽매이지 않은 직업에 관심을 보인다. 자신의 성취에 대해
의미가 되어야 하므로, productive(생산적인)가 적절하다. abnormal은 ‘비
factor could be uncovered by inductive reasoning}].
식하고 있다.
다른 이들로부터 인정받고 싶은 욕구가 있지만, 평가의 기준은 창조자
정상적인’이라는 의미이다.
14 단기특강 유형편
정답과 해설 15
(C) 열린 의사소통을 하지 않고 표면 아래에 남겨진 갈등은 ‘해로울’ 수 있다
▶ 접속사 once가 이끄는 부사절은 ‘일단 ~하면’의 뜻을 나타내며, help (~하
는 의미가 되어야 하므로, harmful(해로운)이 적절하다. beneficial은 ‘유익
는 데 도움이 되다)는 목적어로 to부정사 또는 동사원형을 쓸 수 있다.
한’이라는 의미이다.
[1행] Conflict arises from the clash of perceptions, goals, or
values in an arena [where people care about the outcome].
S
▶ 관계부사 where가 이끄는 관계사절이 an arena를 수식하고 있으며, 관
O
V
계부사 뒤에는 문장의 요소를 모두 갖춘 완전한 문장이 이어진다.
its resolution can bring people closer [as they grow in their
understanding of each other].
▶ When은 ‘~하면’의 의미로 시간의 부사절을 이끌며 it은 앞에 나온
conflict를 가리킨다. 접속사 as는 ‘~할 때, ~함에 따라’라는 의미로 종속절
3
④
1960년대에 페미니스트들은 비(非)성차별어를 사용하도록 작가들에게
권장하기 시작했다. 다른 변화들 중에 작가들은 그들이 ‘그 또는 그녀’
를 의미하려고 할 때 총칭 대명사로 남성 대명사인 ‘그’를 사용하지 말
오게 하면서 의식적으로 ‘그녀 또는 그’를 사용하거나 ‘그들’을 사용하
기 시작했는데, 남성 대명사가 남녀 모두를 가리키는 최선의 방법이 아
니라는 것을 알리고 싶었기 때문이다. 그 당시에는 많은 사람들이 몇몇
개인들에 의한 언어 사용에서의 이런 작은 변화가 아무것도 바꿀 수 없
다고, 그것이 너무 사소해 보인다고 생각했다.
[9행] [When it is recognized and brought out into the open],
라는 권고를 받았다. 대신에, 그들은 남성과 여성 대명사를 번갈아 나
을 이끈다.
2
독자가 누구인지를 아는 것은 당신이 무엇을 말할지를 선택하는 데 도
움이 될 것이다. 당신이 애견가 클럽을 대상으로 개를 훈련하는 것에
관해 쓰고자 한다면, 당신의 접근법은 당신이 학교 신문에 개를 훈련하
는 것에 관해 글을 쓰는 것과 다를 것이다. 독자가 누구인지를 확인하
는 것은 때때로 부적절한 화제를 제외시키는 데 도움이 될 수 있다. 예
를 들면, 당신은 매우 전문화된 주제에 대하여 그 분야에 대한 지식이
없는 독자를 대상으로 글을 쓰고 싶지 않을 수도 있다. 당신이 그 화제
의 의미와 관심도를 잃지 않고 그 정보를 복잡하게 만들(→ 간단하게
만들) 수 없다면 말이다. 더욱이 당신은 당신의 감정에 민감할 것 같지
않은 독자를 대상으로 매우 개인적인 화제에 관해 글을 쓰고 싶지 않을
것이다. 일단 당신의 독자가 누구인지를 알면, 그 지식은 당신의 글쓰
기의 방향을 잡는 데 도움이 된다.
(A) 남녀 모두를 의미할 때 남성 대명사의 사용을 중단하라는 ‘권고를 받았
다’라는 의미가 되어야 하므로, urged가 적절하다. forbidden은 ‘금지되었
③
다’라는 의미가 된다.
(B) 남성 대명사가 남녀 모두를 가리키는 최선의 방법이 아니라는 것을 ‘알리
고 싶었다’라는 의미가 되어야 하므로, signify(나타내다, 알리다)가 적절하다.
deny는 ‘부정하다’라는 의미이다.
(C) 사람들은 이런 언어 사용의 변화를 ‘사소하게’ 생각했다는 의미가 되어야
하므로, trivial (사소한)이 적절하다. crucial은 ‘중요한’이라는 의미이다.
‘샴푸 사용을 중단했다’라는 의미이므로 ‘~하는 것을 중단하다’의 뜻인
형태를 써야 하므로 using이 적절하다. 는
‘~하기 위해 멈추다’의 의미이다.
[2행] Among other changes, writers were urged to stop using
the masculine pronoun he as the generic pronoun [when they
really meant he or she].
램을 시청하던 중, 그 쇼의 사회자인 Jack Cassady에게 편지를 써서
만화가가 되는 것에 대해 그의 조언을 구하기로 했다. 그가 깜짝 놀라
게도, 그는 손으로 쓴 편지의 형태로 몇 주 만에 Cassady로부터 답장
을 받았다. 편지에서 Cassady는 Adams에게 초기에 거절을 당하더
라도 낙심하지 말라고 조언했다. Adams는 격려를 받아 몇 편의 만화
를 제출했지만, 그는 금방 거절당했다. Cassady의 조언을 따르지 않
고, 그는 낙심했으며, 자신의 작업물들을 치우고, 만화 제작을 직업으
로 삼는 것을 잊기로 했다. 약 15개월 후, 그는 Cassady로부터 또 한
통의 편지를 받고는 놀랐는데, 특히나 그가 첫 번째 조언에 대해 그에
게 감사를 표하지도 않았기 때문이었다. 그는 Cassady의 격려에 따라
다시 행동하였고, 이번에는 그것을 고수했으며 명백히 크게 성공을 거
두었다.
①, ②, ③, ⑤는 모두 Charles Barkley 선수를 가리키지만, ④는 소년을
가리킨다.
[4행] Since Mr. Barkley was the boy’s hero, the coach asked
[whether he would be willing to speak with the boy and
convince him to stay in school].
▶ Since는 ‘~때문에’의 의미인 이유의 접속사이고, 접속사 whether가 이
끄는 명사절은 asked의 목적어 역할을 하며 ‘~인지를’의 의미를 나타낸다.
speak와 convince는 be willing to에 연결되며 and에 의해 병렬 구조를
이루고 있다.
①, ②, ③, ④는 모두 Scott Adams를 가리키지만, ⑤는 Jack Cassady
를 가리킨다.
[6행] Mr. Barkley was willing, (to speak with the boy and
convince him to stay in school) and he called the boy’s home
[3행] One night he was watching a PBS-TV program about
▶ willing 다음에는 앞 문장과 반복되는 내용인 to speak with the boy
cartooning, when he decided [to write to the host of the
and convince him to stay in school이 생략되었다.
from the Sixers’ front office.
show, Jack Cassady], [to ask for his advice about becoming
a cartoonist].
▶ to write은 decide의 목적어 역할을 하는 명사적 용법으로, to ask는
‘물어보기 위해’의 목적의 의미를 나타내는 부사적 용법으로 쓰였다.
[7행] The letter advised Adams not to be discouraged [if he
S
V
O
OC
received early rejections].
Actual Test
1 ⑤
2 ⑤
3 ①
▶ 목적격보어로 쓰인 to부정사의 부정형은 not을 to 앞에 쓰며, if는 ‘~하
더라도’의 의미의 조건절을 이끄는 접속사로 쓰였다.
1 ② 2 ②
▶ 는 ‘~하는 것을 중단하다’라는 의미이며, as는 전치사로 ‘~
④ 적용
Charles Barkley, the boy
the boy
Basic Test
Basic Test
Charles Barkley가 필라델피아 세븐티 식서스팀에서 프로농구선수로
뛰고 있을 때, 그는 플로리다 주의 한 고등학교 농구팀 코치로부터 전
화를 받았다. 그 코치는 최근에 팀에서 한 선수를 퇴출시켰는데, 지금
그 남자아이는 학교를 중퇴할 생각을 하고 있었다. Charles Barkley
선수가 그 남자아이의 영웅이었으므로, 그 코치는 그가 그 남자아이
와 통화를 해서 계속 학교를 다니도록 설득할 의사가 있는지를 물었다.
Charles Barkley 선수는 그렇게 할 의사가 있었고, 그래서 그는 식
서스팀의 경영 본부(구단 사무실)에서 그 남자아이의 집으로 전화를
라고 썼다.
p.40
⑤
전문적인 내용에 대해 그것에 대한 지식이 없는 독자를 대상으로 글을 쓰려면
로서’라는 자격을 의미한다.
가능한 한 내용을 ‘간단하게’ 전달해야 할 것이다. 따라서 ③의 complicate를
simplify로 바꾸는 것이 문맥상 적절하다.
글의 ‘주제’를 선택할 때 ‘독자’가 누구인지를 알면 도움이 된다는 내용
이므로, (A)에는 topic, (B)에는 audience가 들어가야 한다.
[1행] Knowing [who your audience is] can help you choose
V
O
OC
S
[what you will say].
9 강 지칭 추론
▶ 두 개의 간접의문문(명사절)이 각각 Knowing과 choose의 목적어로 쓰
였으며, help (~가 …하는 것을 돕다)는 목적격보어로 to부정사 또는 동사원
대표기출
[10행] [Once you know who your audience is], that knowledge
형을 쓸 수 있다.
helps guide your writing.
V
O
16 단기특강 유형편
역대 가장 성공적인 연재만화들 중 하나인 의 작가 Scott
Adams는 두 통의 개인적인 편지가 자신의 인생을 극적으로 바꾸었
다고 말한다. 어느 날 밤, 그는 만화 제작에 대한 PBS-TV의 프로그
걸었다. 공교롭게도, 그는 그 시간에 집에 없었고, 그래서 Charles
Barkley 선수는 그날 밤 늦게 자신의 집에서 전화를 걸었다. 이번에는
그 남자아이와 통화가 되었고, 한 시간 동안 그와 이야기를 나눈 후에
①, ②, ③, ④는 모두 Cherry 씨를 가리키지만, ⑤는 Toto를 가리킨다.
Toto가 Cherry 씨가 침대에서 일어날 때 부축을 했다는 내용은 언급
그는 그가 계속 학교를 다니도록 설득했다.
되지 않았다.
1
p.41
④
Toto는 길들인 침팬지이며 Cherry Kearton 씨의 오랜 친구이다.
Cherry 씨가 말라리아에 걸려 몹시 아팠을 때, Toto는 밤낮으로 그를
돌보았다. Cherry 씨가 더 약해지자 Toto는 약을 그의 친구에게 가져
다주는 법을 배웠다. 회복하는 중에, Cherry 씨는 Toto에게 자신이
책을 읽고 싶다는 것을 나타내곤 했다. Toto는 그 사람이 “그거야.”라
고 말할 때까지 서가에 있는 각 책에 손가락을 갖다 대는 법을 배웠다.
그런 다음 침팬지는 그 책을 그의 환자에게 가져다주곤 했다. 1925년
에 Cherry 씨는 “어떤 사람들은 인간과 유인원 사이의 우정은 터무니
없으며, 단지 동물에 불과한 Toto는 진정으로 내가 그에게 있다고 생
각하는 감정을 느꼈을 리가 없다고 말할 것입니다. 그들이 그의 다정
함을 느꼈다면 그리고 내가 그 당시에 보았던 것과 같이 그의 보살핌을
보았다면 그런 말을 하지 않을 것입니다. 그는 아주 사랑스럽습니다.”
pp.42~43
⑤
정답과 해설 17
2
⑤
of Darkness, which is set in the African Congo at the end of
②, ③, ④, ⑤는 모두 젊은 제자를 가리키지만, ①은 스승을 가리킨다.
[2행] The film is an adaptation of Joseph Conrad’s novel Heart
[7행] Some will say [that friendship between a man and an
ape is absurd], and [that Toto {being only an animal} cannot
O절1
O절2
really have felt the feelings {that I attribute to him}].
▶ say의 목적어로 쓰인 두 개의 that절이 and로 병렬 연결되어 있다. 현재
분사 being이 이끄는 분사구가 Toto를 수식하고 있으며, 관계대명사 that이
이끄는 관계사절이 the feelings를 수식하고 있다. 는
‘~이었을 리가 없다’의 의미로 과거 사실에 대한 부정적 추측을 나타낸다.
[10행] They would not say [it if they had felt his tenderness
and (had) seen his care as I did at that time].
▶ 주절에는 <조동사의 과거형＋동사원형>, if절에는 를 쓴
혼합가정법 문장으로 ‘~했다면 …일 텐데’의 뜻을 나타낸다. as는 ‘~처럼’의
의미로 접속사로 쓰였다.
3
①
Yoga Ramakrishna는 호숫가로 자신의 제자를 데리고 갔다. 그는 제
자에게 자신과 함께 호수에 들어가자고 했다. 그는 자신의 손을 젊은이
의 머리 위에 얹고 그를 물속으로 밀어 넣었다. 처음 1분이 지났다. 그
때 젊은이가 자신의 온 힘으로 (스승의 손에서) 벗어나 수면으로 나오
려고 발버둥을 쳤다. 2분이 지난 후에, 스승은 그를 놓아주었다. 가쁜
숨을 몰아쉬며, 그 젊은이는 소리쳤다. “저를 죽이려고 하셨어요!” 스
승은 그가 진정하기를 기다렸다가, “나는 너를 죽이려고 하지 않았다.
나는 그저 네가 물속에 있는 동안 무엇을 느꼈는지 알고 싶었다.”라고
말했다. 젊은이는, “저는 죽는구나 싶었습니다! 제가 인생에서 원하는
것은 공기를 마시는 것뿐이었습니다!”라고 답했다. 스승은, “바로 그것
이다. 진정한 헌신이란 우리가 단 하나의 소망을 갖고 그 소망을 이루
지 못하면 죽을 거라고 느낄 때만 나타난다.”라고 말했다.
[4행] Then the young man was struggling with all his strength
to free himself and (to) return to the surface.
▶ to free와 (to) return이 and에 의해 병렬 구조를 이루고 있으며,
himself는 재귀대명사로 주어와 목적어가 일치할 경우에 쓴다.
[9행] All [that I wanted in life] was to breathe some air!
S
V
▶ 주어는 All이고, 동사는 was이며, to breathe some air가 보어이다. 관
C
계대명사 that이 이끄는 관계사절이 All을 수식하고 있다.
20세기의 진정으로 저명한 수학자들 중 한 명의 아들인, 미국의 한 대
규모 공립 대학교에서 강의를 하는 유명한 수학자가 있었다. 신중을 기
하기 위해, 우리는 그를 ‘X 교수’라고 불러야 할 것이다. 어느 날 이
학자가 미적분학을 가르치고 있었다. 한 학생이 손을 들고 질문했다.
“X 교수님. ‘무한대’란 무엇인가요?” 그 교수는 진지하게 그의 고개를
끄덕이더니 말했다. “그것은 절대로 멈추지 않는 긴 선과 같지.” 그는
그렇게 말한 다음 이어서 그의 분필을 칠판에 대고 결연하게 교실의 측
면을 향해 걸어갔다. 창문에 도달했을 때, 그는 계속 나아갔고 창문을
통해 밖으로 나갔다. 갑자기 교실에서 선생님이 사라졌다. 학생들은 당
혹한 침묵 속에서 잠시 앉아 있다가, 마침내 한 명이 X 교수님이 어떻
게 되었는가를 알아내기 위해 창가로 갔다. 실제로 그는 그 교수가 2층
아래 덤불 속에 큰 대자로 (그리고 다치지 않고) 누워 있는 것을 볼 수
있었다.
①, ②, ③, ④는 모두 Professor X를 가리키지만, ⑤는 학생들 중 한 명을
가리킨다.
강의실에서 수학 개념을 설명하던 교수가 창문으로 나가 2층 아래 덤
불 속에 떨어져 큰 대자로 누워있는 상황이므로 글의 분위기로 가장 적절한
대표기출
것은 ② ‘재미있고 우스꽝스러운’이다.
10 강 빈칸 추론
p.44
①
[10행] [The students sat for several moments in bewildered
주절
S1
V1
silence, / [until finally one went over to the window {to
V2
부사절
S2
determine what had become of Professor X}].
▶ to determine ~은 ‘알아내기 위해’라는 목적의 의미를 나타내는 부사
적 용법의 to부정사구이다. what이 이끄는 명사절이 determine의 목적
어 역할을 하며, 명사절의 내용이 주절의 내용보다 더 이전에 일어난 일이
므로 형태인 과거완료 시제가 쓰였다. what이 주어로 사용된
become of ~는 ‘~가 어떻게 되었는가’의 의미를 나타낸다.
Francis Ford Coppola가 제작하고 감독한 영화인 는 폭넓은 인기를 얻었는데, 그럴 만한 이유가 있었다. 그 영
화는 19세기 말 아프리카의 콩고를 배경으로 한 Joseph Conrad의
소설 를 각색한 것이다. 원작 소설과는 달리
는 베트남 전쟁 당시의 베트남과 캄보디아를 배
경으로 한다. 배경, 시기, 대화, 그리고 다른 부수적 세부 사항은 바
뀌어 있지만, 의 기본적인 줄거리와 주제는
의 그것들과 같다. 둘 다 문명의 최악의 측면
을 나타내는 제정신이 아닌 Kurts라는 인물을 대면하기 위해 강을 따
라 내려가는 물리적 여정을 묘사하는데, 주인공의 정신적 그리고 영적
18 단기특강 유형편
인 여정을 나타낸다. 에 그것이 개봉될 당시와
같은 시대적 배경을 제공함으로써, 관객들은 영화가 소설을 원문에 충
실하게 각색한 것이었다면 그들이 그랬을 것보다 더 쉽게 그것의 주제
를 경험하고 그것과 동질감을 느낄 수 있었다.
영화 는 아프리카의 콩고를 배경으로 한 원작 소설
와는 달리 현대에 맞게 베트남 전쟁 당시의 베트남과
[1행] [What drives inventors today] is not different from [what
did so in years past].
S
V
▶ 관계대명사 what이 이끄는 명사절이 각각 문장의 주어와 전치사 from의
목적어로 쓰였다.
[6행] Thus Edwin Land was prompted to invent the Polaroid
캄보디아를 배경으로 각색하여 폭넓은 인기를 얻게 되었다고 했으므로, 빈칸
instant camera by his three-year-old daughter’s question as
에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ① ‘소설을 원문에 충실하게 각색한 것’이다.
to [why she could not see at once a picture {(that〔which〕) he
⑤
적용
question
dissatisfaction
곤 했다. 사람들은 자원해서 자신들의 시간을 내고 이웃을 돕곤 했다.
② 그 소설을 위한 영감의 원천
③ 베트남 전쟁에 관한 충실한 묘사
④ 심리적 여정을 생생하게 극화한 것
⑤ 같은 시대의 문명에 대한 비판적 해석
the 19th century.
를 설명하고 있다.
Basic Test
Basic Test
▶ which는 관계대명사의 계속적 용법으로 쓰였으며 Heart of Darkness
오늘날 발명가들을 추동하는 것은 지난 수년간 그렇게 했던 것과 다르
지 않다. 인공물의 진화와 발명의 실행 간의 연관성은, 비록 그것이 사
회에서 대체로 눈에 덜 띄는 역할을 하게 되었더라도, 영원하다. 자연
발생적이든 다른 사람들로부터 들은 것이든, 현존하는 인공물에 대한
불만이 모든 발명과 그 결과로 인해 만들어진 것들(인공물)에서의 모든
변화의 핵심에 있다. 그래서 Edwin Land는 세 살짜리 딸이 그가 자
기를 찍은 사진을 왜 즉시 볼 수 없느냐는 질문을 해서 폴라로이드 즉
석카메라를 발명하게 되었다. “왜 안 돼요?”라는 그 순진무구한 질문이
Land가 부담하기로 결심한 현존하는 카메라의 약점을 지적했다.
현존하는 카메라의 약점을 지적하는 아이의 순진무구한 질문이 폴라로이드
즉석카메라를 발명하게 만들었다는 내용이므로, 빈칸에는 ⑤ ‘현존하는 인공
물에 대한 불만’이 가장 적절하다.
① 다른 문화와의 접촉
② 진리를 탐구하려는 시도
③ 시간과 돈의 결합
④ 자연과 인간의 합작
had taken of her}].
▶ why 이하는 as to (~에 관하여)의 목적절이며, he had taken of her
앞에는 목적격 관계대명사 that〔which〕이 생략되었다.
Actual Test
1 ④
2 ②
3 ③
2 ③ 3 ①
1
pp.46~47
④
p.45
⑤
헛간은 한 가족이 사거나 짓기에는 어려운 구조물이다. 18세기에, 공
동체들은 자기들의 구성원 가운데 한 명을 위해 헛간을 집단적으로 짓
오늘날, 이렇게 남을 돕는 직접적인 기회들은 더 흔치 않다. 현대 교외
생활은 우리를 이웃으로부터 멀어지게 한다. 우리는 긴 차로 끝이나 아
파트 건물 높이 살면서 흔히 옆집 사람과 거의 알고 지내지 않는다. 많
은 사람들이 가족에게서 멀리 떨어지면서 우리의 가장 강한 사회적 유
대 관계와 직접적으로 만나 교류하는 경우가 줄어든다. 고용된 노동자
가 공동체의 헛간 짓기를 대신하게 되었다.
과거에는 공동체 사람들끼리 서로의 헛간을 품앗이해서 함께 지었지만, 현대
생활에서는 이웃뿐만 아니라 가족 간의 교류도 줄어들어 고용된 노동자가 그
역할을 ‘대신하게 되었다’는 내용이 되어야 하므로, 빈칸에는 ④가 가장 적절
하다.
① 반대했다 ② 단순화했다 ③ 제안했다 ⑤ 복잡하게 했다
[1행] Barns are structures [that are difficult for one family to
pay for or to assemble].
▶ 관계대명사 that이 이끄는 관계사절이 structures를 수식하고 있으며, 선
행사인 structures는 의미상 pay for와 assemble의 목적어 역할을 한다.
[6행] We live at the end of long driveways or high up in apartment
buildings, often barely getting to know the person next door.
정답과 해설 19
▶ barely는 ‘거의 ~않다’라는 의미이며, getting은 동시상황을 나타내는
을 시작했다. 이 개념은 어느 정도의 자기 훈련을 가정한다. 직원들은
돕기 위해’ 미디어 정보 해독력이 특히 중요하다고 주장되어왔다. 약자
신뢰할 수 있는 실험 결과가 가설과 상충하면 후자(가설)는 폐기되어야
분사구문을 이끈다.
(서로에 대한) 비난이 두려워서가 아니라 그들이 조직의 공동 목표를
괴롭히기와 같은 사용자 간 위험과 관련하여, 이 마지막 요소는 특별히
하며 그 결과는 그 현상에 대해 알려진 사실 목록에 추가되어야 한다.
2
②
의 준수를 공고히 하려는 협력적 노력에 있다. 행동주의 과학자들 또한
라’와 관계가 있다. (우리가 아이들이 지식을 축적하는 것을 도울 때 아
성취하는 데 협력하기를 바라기 때문에 규칙에 따르도록 기대된다. 이
중요하다. 이것은 아이들에게 오프라인 세계에서도 가르치는 기본적인
접근법에서는 기꺼이 따르려는 마음이 중요하다. 강조점은 회사 규범
원칙인 ‘남들이 여러분에게 하지 않았으면 하는 일을 남들에게 하지 마
물고기들은 사회적 학습을 통해 포식자에 대한 인식을 습득할 수 있다.
목표 달성에 모두 도움이 된다.
이런 의미에서의 규율을 강조해왔으며, 그들은 규율을 조직의 목적에
부합하기 위한 자기 통제로 간주한다. 이 접근법은 개인 그리고 조직의
Fathead minnow (잉엇과의 물고기)는 이전에 pike (창꼬치)와 접
촉해보지 않았다면, 그것의 포식 본성을 인식하지 못한다. 경험이 있
는 minnow들이 pike와 한 번도 마주친 적이 없는 아무것도 모르는
minnow들과 함께 있게 되고, pike를 담고 있는 수조로부터 흘러나
오는 물에 노출된다고 상상해보라. 경험이 있는 minnow들은 pike
냄새를 감지하고 두려운 반응을 보이며, 몸을 숨길 곳을 찾는다. 그
것들이 그렇게 하는 것을 보고서, 아무것도 모르는 minnow들 또한
두려운 반응을 보인다. 흥미로운 것은 이제 경험이 있는 minnow들
이 제거되고 며칠 후에 이전에 아무것도 몰랐던 물고기들에게만 다시
pike 냄새를 맡게 하면, 그것들은 공포 반응을 보인다. 그것들은 pike
냄새가 위험을 신호한다는 것을 학습했는데, 다른 물고기들이 공포를
보이는 것을 보았기 때문이다.
물고기도 사회적 학습을 통해 포식자의 위험에 대해 배운다는 내용의 글로,
경험이 있는 minnow가 pike의 등장에 두려운 반응을 보이는 것을 보고 경
험이 없던 minnow도 동일한 반응을 하게 되었으므로, 빈칸에는 ② ‘다른
물고기들이 공포를 보이는 것을 보았다’가 가장 적절하다.
① 전에 pike의 공격을 받았다
③ 숨을 만한 곳이 없었다
④ 또한 포식성의 성질을 가지고 있다
⑤ 항상 동일한 수조에 머물러 있었다
새로운 개념의 규율은 강제적인 것이 아니라 조직의 규범을 자발적으로 준수
하고 직원 스스로 조직의 목표 달성에 이바지하기 위해 스스로를 통제하는
것이라는 내용이므로, 빈칸에는 ③ ‘조직의 목적에 부합하기 위한 자기 통제’
가 가장 적절하다.
자기 훈련이 내포된 새로운 개념의 규율에 관한 글이므로, 제목으로는
① ‘자기 훈련, 새로운 관리 방식’이 가장 적절하다.
② 엄격한 규율의 필요성
③ 점점 더 많아지는 오늘날 근로자들의 권리
① 어느 누구도 이익을 얻을 수 없는 체제
② 업무 규칙의 위반에 대한 처벌
④ 고용주들이 비용을 통제하는 것을 돕는 수단
⑤ 구식 관리 방식의 부활
progressive managements have started experimenting with
positive discipline.
▶ After they realized ~의 부사절이 분사구문으로 전환한 형태로, 의미를
분명히 하기 위해 접속사 After를 생략하지 않았다.
[5행] Employees are expected to comply with the rules not from
fear of recrimination but because they desire to cooperate in
achieving the common goal of the organization.
B
A
▶ 의 상관접속사는 ‘A가 아니라 B’의 의미이며 부사구와 부
[3행] Imagine [that [experienced minnows are placed with naive
O절
individuals {that have never encountered a pike}], and [they
are exposed to a flow of water from a tank holding a pike]].
▶ Imagine의 목적어로 쓰인 that절 안에서 두 개의 등위절이 and로 연결
사절을 연결하고 있다.
되었으며, 관계대명사 that이 이끄는 관계사절은 naive individuals를 수식
하고 있다.
[7행] Upon seeing them do so, the naive ones also react with fear.
지각동사
O
OC
▶ 는 ‘~할 때’, 또는 ‘~하자마자’의 의미를 나타내며, 지각동사
seeing의 목적어는 them이고 목적격보어로 동사원형 do가 쓰였다.
11 강 무관한 문장 찾기
3
③
대표기출
이들의 SNS 활동은 장려되어야 한다.) 이것은 SNS와 관련해서도 황
금률이어야 하지만, 아이들과 젊은이들이 이 환경에서의 자신들의 행
동으로 인한 결과와 잠재적인 중대한 영향을 추정하는 것은 훨씬 더 어
렵다. 이런 이유로, SNS의 특정한 특성과 겉보기에는 사소한 행동의
잠재적이고 장기적인 영향에 대한 아이들의 의식을 매우 어린 나이부
터 일깨우는 것이 필수적이다.
SNS 환경에서 사용자들이 타인의 권리와 자유를 존중하기 위해 필요한 행
동을 기르는 것이 중요하므로 아이들이 아주 어려서부터 이에 대한 의식
을 높일 수 있도록 해야 한다는 내용의 글이다. 따라서 지식 축적을 위해
아이들의 SNS 활동을 권장해야 한다는 내용의 ③은 글 전체의 흐름과 무관
하다.
한다.
[1행] In the context of SNS, media literacy has been argued
to be especially important “in order to [make the users aware
S
V
V1
과학 실험은 인간의 실수와 기술적 오류로 인해 잘못된 결과가 나올 가능성
이 많으므로 가설을 뒷받침하기 위해서는 실험이 반복 가능해야 한다는 것이
글 전체의 흐름이므로, 과학 실험에서 상상력과 창의력의 풍부함이 중요하다
는 내용을 담은 ③은 글 전체의 흐름과 무관하다.
[3행] [Only if the result is consistent after many trials] can it be
said [that the hypothesis has or has not been disproved].
조동사가주어
조건의 부사절
V
진주어
▶ Only를 수반하는 부사절이 문장을 이끌고 있으므로 주절의 어순이 <조동
사＋주어＋본동사>로 도치되었다. it은 가주어이고 that절이 진주어에 해당
[10행] On the other hand, [if a reliable experimental result is at
조건의 부사절
variance with the hypothesis], [the latter must be discarded]
주절 1
and [the result (must be) added to the list of facts {known
주절 2
about the phenomenon}].
▶ 조건의 부사절 다음에 두 개의 주절이 and로 인해 병렬 연결되었으며, 두
of their rights when using SNS tools], and [also help them
번째 절에서는 added 앞에 반복되는 must be가 생략되었다. the latter는
acquire or reinforce human rights values] and [develop the
the hypothesis를 가리키며, known ~은 facts를 수식하는 분사구이다.
V2
V3
freedoms}]”.
형용사구
▶ 동사 has been argued는 현재완료 수동태의 형태로 ‘주장되어왔다’로
해석한다. in oder to는 ‘~하기 위해’라는 목적의 의미를 나타내며 to부정사
에 동사 make ~, help ~, develop ~가 and에 의해 병렬 연결되어 있다.
help는 목적격 보어로 동사원형 acquire, reinforce가 쓰였다.
Actual Test
1 ③
2 ④
3 ④
2 ② 3 ②
1
pp.50~51
③
③
적용
consistent, trials, repeatedly, discarded
Basic Test
imagination
Basic Test
p.49
언어와 관련된 근거 없는 믿음은 ‘우리’의 경계를 한정하면서 ‘그들’과
거리를 두는 데 기여한다. 많은 잘못된 믿음은 모국어에 관한 것이다.
전 세계 사람들은 흔히 자신의 언어나 방언을 가장 명확하고 가장 아름
답고 가장 논리적이며 가장 표현력이 풍부하다고 설명한다. 또한 여러
분이 모르는 언어의 사용자가 여러분에게 “아, 이 단어는 우리 언어에
③
서 아주 특별한 겁니다. 이 단어는 번역될 수 없어요.”라고 말하는 것을
흔히 들을 것이다. (더 많은 언어와 방언을 알수록, 더 많은 사람들과
관계를 맺을 수 있다.) 하지만 거의 즉시 그들은 그 단어가 무슨 뜻인지
말하면서 자기 말이 틀렸다는 것을 스스로 증명할 것이다. 사실상 어떤
말이라도 번역될 수 있는데, “X는 번역될 수 없다”라는 말은 보통 “우
리는 X라는 단어가 있는데, 당신의 언어로 그에 해당하는 의미를 전하
려면 서너 개의 단어가 필요하다”라는 정도로만 흥미롭다는 의미이다.
p.48
③
모든 종류의 인간의 실수와 기술적인 오류가 잘못된 결과로 이어질 수
있다. 따라서 과학 실험은 계속해서 자꾸 되풀이되는 것이 가능한 그런
것이 되어야만 한다. 많은 시도 후에도 그 결과가 일관된 경우에만 그
가설의 그릇됨이 증명되었다거나 증명되지 않았다라고 말할 수 있다.
그 아이디어(가설)가 일련의 실험 조건 하에서 유효해 보인다면, 그것
은 상이한 상황에서 다른 방식으로도 반복적으로 시험되어야 한다. (그
[3행] After realizing the limitations of strict discipline,
behaviour {necessary to respect other people’s rights and
근로자들 사이에 그들의 권리에 관한 인식이 늘어나고 있다. 그 결과,
현재 통용되고 있는 규율 접근법을 재고하는 경향 또한 있다. 엄격한
SNS 환경에서, ‘SNS 도구들을 사용할 때 사용자들이 자신들의 권리를
의식하도록 하기 위해, 그리고 또한 그들이 인권이라는 가치를 배우거나
결과, 과학 실험은 단순한 근면성실의 작업보다 더 많은 상상력과 풍부
언어 간에 번역될 수 없는 말이 있다는 주장에 대해 반박하며 어떤 말이라도
한 창의력을 수반한다.) 점차적으로, 그 가설이 이의가 없는 상태로 남
번역될 수 있다는 내용이므로, 언어와 방언을 많이 알수록 관계를 더 많이 맺
규율의 한계를 깨달은 후에, 진보적인 경영진은 ‘긍정적 규율’로 실험
강화하고, 타인의 권리와 자유를 존중하기 위해 필요한 행동을 기르도록
게 되면, 그것은 결국 과학적 법칙의 지위를 획득하게 된다. 반면에, 한
을 수 있다는 ③은 글의 전체 흐름과 무관하다.
20 단기특강 유형편
정답과 해설 21
3
④
를 차지한다. (B) 하지만, 낱권 판매가 중요하다. 낱권 판매는 잡지 한
권당 더 많은 수익을 가져오는데, 이는 구독 가격이 보통 낱권을 살 때
각자 가진 것을 조금씩 넣으면 맛이 더 좋아진다는 말을 듣고 마을 사람들이
여러 가지 재료를 가져다 솥에 넣었다는 (C)가 알맞고, 마지막으로 모두 둘러
[8행] Almost immediately, though, they will tell you what the
찬가지로, 우리는 이미지가 목적에 부합할 때, 의식적으로 우리 자신을
[4행] You will also commonly hear speakers of a language
지각동사
O
[(that) you don’t know] tell you ~.
OC
▶ 지각동사 hear의 목적어는 speakers of ~ know이고 목적격보어로
동사원형 tell이 쓰였으며, language와 you 사이에는 목적격 관계대명사
that이 생략되어 있다.
word means, proving themselves wrong.
S
V
I.O
D.O
▶ proving은 결과를 나타내는 분사구문으로 and they will prove ~로 쓸
수 있다.
2
우리의 목소리는 다른 이들이 우리를 어떻게 인식하는가에 영향을 미
친다. 어느 정도 우리는 이미지에 영향을 미치는 음성적 단서들을 통
제한다. 예를 들면, 우리는 구직 면접에서 자신감을 보여 주고 싶을 때
의도적으로 단호하고 확신에 차 있는 것처럼 들리도록 할 수 있다. 마
공정하게, 매력적으로, 혹은 가까이 하기 어렵게 들리도록 만들 수 있
다. 우리가 어떤 이미지를 보여 주기 위해 의도적으로 우리의 목소리를
사용하는 방식 이외에도, 고의로 조작하지 않은 목소리의 특성들이 다
른 이들이 우리를 어떻게 인식하는지에 영향을 미친다. (녹음되었을 때
당신의 목소리가 다르게 들리는 이유는 당신이 말할 때 자신의 목소리
를 귀를 통해서 뿐만 아니라 머리의 뼈와 조직을 통해서 듣기 때문이
다.) 예를 들면, 보통 (다른) 악센트를 쓰는 사람들에 대한 고정관념이
있는데, 외국인 악센트를 쓰는 사람들은 흔히 모국어 사용자보다 덜 똑
④
똑한 것으로 잘못 인식된다.
1960년대는 여성 해방 운동의 탄생, 민권을 위한 투쟁, 베트남 전쟁에
반대하는 시위와 같이 모두 혁명에 관한 것이었다. 그래서 패션 역시
한 사람의 목소리는 다른 사람들이 그 사람을 어떻게 인식하는지에 큰 영향
을 미친다는 내용이므로, 녹음된 목소리가 자신이 알고 있는 목소리와 다르
이 시기 동안 대변혁을 겪었다는 것은 말이 된다. 1960년대까지, 소녀
들은 아무거나 자기들이 물려받은 걸 거의 입었다. 그러나 유행이 길거
리에서 끓어오르고 프랑스의 고급 양장점으로 흘러들어오면서 다른 방
향으로 움직이기 시작했다. 모자, 장갑, 드레스를 한 벌로 맞춰 입는 고
상한 앙상블과 함께 그것을 만드는 사람들의 고루한 권위도 사라졌다.
(검은색과 흰색 옷이 특징인 격식을 차린 고전적인 서양식 야회복은 여
러 나라로 퍼졌다.) 그 대신 런던, 그 다음에는 뉴욕, 그리고 샌프란시
스코의 젊은 사람들이 운영하는 부티크가 고고 부츠(무릎까지 오는 여
성용 부츠), 화려한 무늬, 그리고 물론 미니스커트와 같은 새로운 최신
유행 스타일을 위한 출발점 역할을 했다.
1960년대는 패션에 있어서도 큰 변혁이 일어난 시기로, 이전의 고상한 스타
일이 사라지고 미니스커트와 같은 다양하고 새로운 패션들이 등장하고 유행
했다는 내용이다. 따라서 고전적인 서양식 야회복이 여러 나라로 확산되었다
는 ④는 글의 전체 흐름과 무관하다.
your head].
본문 it과 ②는 <가주어 It ~ 진주어 that절>이다. ①, ③은 강조구문이다.
[3행] It makes sense then [that fashion also underwent a
revolution during this time].
▶ It은 가주어이고 that 이하가 진주어이며, then은 부사로 ‘그렇다면, 그래
서’라는 의미로 흐름상 결과를 나타낸다.
12 강 글의 순서
[7행] Gone were [the refined hat-glove-dress ensembles and
C
V
S
with them the stuffy authority of their makers].
대표기출
▶ 문장의 주어부가 the refined ~ makers로 너무 길어서 <보어＋동사＋
ensembles를 가리킨다.
22 단기특강 유형편
게 들리는 이유를 설명하는 ④는 글의 전체 흐름과 무관하다.
목소리가 사람의 인상을 결정하는 데 큰 영향을 미친다는 내용이므로,
글의 제목으로 ② ‘목소리는 상이한 인상들을 만들어낸다’가 가장 적절하다.
① 목소리는 당신의 기분을 나타낸다
③ 목소리를 아름답게 만드는 방법
[1행] Our voices affect [how others perceive us].
의문사
S
▶ how가 이끄는 절은 동사 affect의 목적어로 쓰인 명사절(간접의문문)로,
V
간접의문문의 어순은 <의문사＋주어＋동사>이다.
[8행] The reason [(why) your voice sounds different when
recorded] is [that when you speak you hear yourself not only
S
V
C
through your ears, but also through the bones and tissues of
▶ 관계부사 why가 생략된 관계사절이 문장의 주어인 The reason을 수식
하고 있으며, that은 is의 보어 역할을 하는 명사절을 이끄는 접속사로 쓰였
다. 는 ‘A뿐만 아니라 B도 또한’의 의미이다.
p.52
③
가격보다 최소 50%는 더 싸기 때문이다. (C) 게다가, 잠재적 독자들
은 낱권의 잡지를 구매함으로써 새로운 잡지를 탐색한다. 구독 신청서
가 있는 그 모든 삽입 광고 카드는 여러분의 구독을 독려하기 위해 잡
지에 들어간다. 어느 잡지는 오로지 구독에 의해서만 유통된다. 전문가
용이나 업계 잡지는 특성화된 잡지이며 흔히 전문가 협회에 의해 발행
된다. 그것들은 보통 매우 표적화된 광고를 특징으로 한다. (A) 예를
들어, 는 전문 언론인들을 대상으
로 마케팅을 하며, 그 잡지의 몇 안 되는 광고는 뉴스 기관, 출판사 등
이다. 와 같은 몇몇 잡지는 객관성을 지향하고
따라서 광고를 싣지 않는다.
앉아 수프를 맛있게 먹었다는 (A)가 이어지는 것이 자연스럽다. 따라서 이어
질 글의 순서로 (B)–(C)–(A)가 가장 적절하다.
[2행] They fill their pot with water, drop a stone in it, and put it on
S
V1
V2
to boil in the town square.
▶ 3개의 동사 fill, drop, put on이 and로 연결되어 병렬 구조를 이루고 있으
며, ‘끓이기 위해’의 목적 의미의 to boil은 to부정사의 부사적 용법으로 쓰였다.
잡지 판매 부수의 거의 90%는 구독이 차지하고 낱권 판매가 나머지를 차지
한다는 내용의 주어진 글 다음에, 그럼에도 불구하고 낱권 판매가 중요하다
1 ④
2 ④
3 ⑤
Actual Test
pp.54~55
는 점과 그 이유를 제시하는 내용의 (B)가 이어지고, 낱권 판매가 중요한 또
다른 이유를 제시하는 내용의 (C)가 온 후, (C)에 언급된 특성화된 잡지의 광
고 예시를 제시하는 내용의 (A)가 이어져야 한다. 따라서 이어질 글의 순서로
(B)－(C)－(A)가 가장 적절하다.
1 attributes 3 Not
1
V3
④
[14행] ~ [all those insert cards with subscription offers] are
included in magazines [to encourage you to subscribe].
▶ to encourage는 목적을 나타내는 부사적 용법의 to부정사로 ‘독려하기
S
V
위해’로 해석한다.
Basic Test
③
적용
This, So
Basic Test
1800년대 초에, M. Guillaume Le Breton Deschappelles라는 유럽
체스 챔피언은 거의 모든 시합에서 우승했다. (C) 하지만 그는 나이가
들면서 정신적으로 약해지는 것을 느꼈고, (시합에서) 질까봐 걱정했다.
그는 자신의 명성을 지키기 위해 자기불리화 전략을 이용했다. (A) 그
는 상대방이 첫수를 놓고(체스에서 크게 유리한 점) 자신이 게임을 시작
할 때 말 하나를 포기하는(그의 또 다른 불리한 점) 게임만 하겠다고 주
장했다. (B) 그런 방식으로, 그가 지더라도 그 패배는 그의 불리함의 탓
으로 돌려질 것이기 때문에 존경을 잃지 않을 것이었고, 그가 이겼을 때
p.53
사람들은 그런 불리한 조건들을 극복한 그의 능력에 경탄할 것이었다.
유럽 체스 챔피언이 쓴 전략에 관한 글로, 주어진 문장 다음에는 체스 챔피
③
언이 나이가 들면서 패배를 두려워하게 되어 자기불리화 전략을 이용했다는
(C)가 적절하다. 그 뒤에는 구체적인 전략의 내용이 나오는 (A)가 알맞고, 마
지막으로 그렇게 함으로써 지더라도 명성을 유지할 수 있었다는 (B)가 이어
몇몇 가난한 낯선 사람들이 빈 솥만 갖고 마을에 온다. 그들은 솥에 물
지는 것이 자연스럽다. 따라서 이어질 글의 순서로 (C)–(A)–(B)가 가장 적절
을 채우고 그 안에 돌 하나를 넣은 다음, 마을 광장에서 그것을 끓이기
하다.
위해 (불에) 올려 둔다. (B) 이것은 마을 사람들의 호기심을 불러일으
켜 그들은 낯선 사람들에게 만들고 있는 것이 무엇인지 묻는다. 낯선
사람들은 “돌멩이 수프입니다. 곧 알 수 있듯이 그것은 맛있습니다만,
풍미를 더하기 위해 약간의 고명을 내어 주신다면 훨씬 더 맛있어질 겁
니다.”라고 설명한다. (C) 그렇게 해서 한 마을 사람이 그들에게 파슬
리를 조금 준다. 그 다음에 또 다른 사람이 집에 감자 껍질이 약간 있
다는 것을 기억하고 그것을 가져와 솥에 넣는다. 어떤 다른 사람은 양
파와 당근을 던져 넣고 또 다른 사람은 뼈를 내놓는다. (A) 솥이 끓으
면서, 수프는 영양가 많고 훌륭하게 걸쭉해져서 마을 사람들과 낯선 사
람들 모두가 앉아 즐긴다.
주어진 문장은 ‘그의 주치의는 그의 건강 문제가 운동 부족 때문이라고
말한다.’의 의미이므로, ‘A를 B의 결과로 보다’의 뜻인 를
이용하여 나타낼 수 있다.
[3행] He insisted that he would only play games [in which his
opponent got the first move (a major advantage in chess)] and [in
which he gave up a piece at the start of the game (another
disadvantage for him)].
▶ and로 연결된 두 개의 관계사절이 선행사 games를 수식하고 있으며, 관
정답과 해설 23
주어> 어순으로 도치되었으며, them은 the refined hat-glove-dress
대부분의 상업 잡지는 구독과 광고에 의존한다. 구독은 전체 잡지 판매
낯선 사람들이 빈 솥에 물과 돌을 넣어 끓이고 있다는 주어진 글 다음에, 이
계대명사가 관계사절에서 in games의 의미를 대신하므로 전치사 in을 수반
부수의 거의 90%를 차지한다. 낱권, 다시 말해 가판대 판매가 나머지
것을 보고 마을 사람들이 호기심을 가졌다는 (B)가 이어져야 한다. 그 뒤에는
하였다.
2
④
대학생에 의존한다. 이것은 그 결과가 연령, 교육 또는 사회 경제적 지
위에 의해 영향을 받지 않을 곳(연구)에서 받아들여질 수 있다.
점점 더 많이 선도적인 의학 잡지들이 환경 화학물질과 다수의 질병을
관련시키는 연구들로 채워지고 있다. 모든 연구들이 이러한 관련성을
보여 주는 것은 아니다. 하지만 점점 더 많은 연구들이 보여 주고 있다.
(C) 수십 년 동안, 암 연구원들은 환경 요인이 모든 암 발병의 2%에서
4%를 차지한다고 추정했으며, 대부분의 암의 원인을 유전과 병원균의
탓으로 돌려왔는데, 그것들은 대개 피할 수 없는 것이므로 정치와 관
련되지 않은 문제이다. (A) 그러다가 2010년에, 일찍이 George W.
Bush 전 대통령에 의해 임명되었던 대통령 암 자문단은 그러한 낮은
추정치는 ‘끔찍이도 시대에 뒤떨어진 것’이며 ‘환경적으로 유발된 암의
진정한 부담은 극도로 과소평가되었다’고 공표했다. (B) 이것은 논쟁의
여지가 있는 발언이었으며, 미국 암학회를 포함한 많은 목소리가 그 말
을 반박하기 위해 쏟아져 나왔다. 하지만 과학과 환경 건강 네트워크와
같은 많은 목소리 역시 그 말을 지지하기 위해 쏟아져 나왔다.
연구를 위해 주변 사람들로부터 표본을 추출하는 경우가 있다는 내용의 주어
진 글 다음에, 이를 기회 표본 추출이라고 하며 이런 표본은 대표성이 없다는
것을 설명하는 내용의 (C)가 이어지고, 대표성이 없는 구체적인 이유를 제시
하는 내용의 (B)가 온 후, 그런 문제에도 불구하고 기회 표본 추출을 많은 심
리학자들이 사용하며 조건에 부합되는 경우 연구 결과가 인정된다는 내용의
(A)로 마무리되는 것이, 글의 이어질 순서로 가장 적절하다.
는 ‘모두〔둘 다 / 항상〕 ~인 것은 아
니다’의 뜻으로 부분 부정을 나타낸다. none, never, neither 등의 부정어가
쓰이면 ‘아무것도〔전혀〕 ~아니다’라는 뜻으로 전체 부정을 나타낸다.
[5행] [Despite this potential problem], opportunity sampling
is common, and many of professional psychologists rely on
V
university students for participants.
C
S
▶ Despite는 ‘~에도 불구하고’의 양보 의미로 쓰인 전치사로 뒤에 명사가
환경 화학물질의 위해성에 대한 공방이 지속되고 있다는 내용으로, 위해성을
입증하는 연구들이 늘어나고 있다는 주어진 글 다음에, 과거 수십 년간 환경
요인이 과소평가되었다는 (C)가 이어지고 (A)에서 최근 미국의 대통령 암
왔다.
자문단이 공표한 내용이 나온 후, 이에 대한 찬반론이 거세게 일어났다는
(B)가 마지막으로 와야 한다. 따라서 이어질 글의 순서로 (C)–(A)–(B)가
S
V
O
[10행] This means (that) [your results may not reflect the
scores {that people of different ages and interests at your
가장 적절하다.
[2행] Not all the studies show this link.
▶ 동사 means의 목적어로 접속사 that이 생략되었으며, that이 이끄는 관
school might produce}].
계사절이 the scores를 수식하고 있다.
▶ 은 ‘모두 ~인 것은 아니다’와 같이 부분 부정의 뜻을 나타낸다.
[12행] For decades, cancer researchers ~ and have attributed
most cancer to inheritance and pathogens, matters [which
are largely unavoidable and therefore not political].
동격
▶ matters는 앞에 언급된 inheritance and pathogens를 부연하기 위해
추가된 동격어구로 관계대명사 which가 이끄는 관계사절의 수식을 받고 있다.
13 강 주어진 문장의 위치
3
⑤
대표기출
p.56
④
한 연구에 표본은 목표 모집단으로부터 선발되고 그 모집단을 대표해
사람과 쥐 모두 ‘단’ 음식에 대한 맛의 선호를 진화시켜 왔는데, 이것
야 한다. 하지만 모든 표본이 대표성을 띄는 것은 아니다. 연구원들은
흔히 당시에 주변에 있는 사람들로부터 표본을 선택한다. (C) 이것은
기회 표본이라 불리며 모집단을 올바르게 대표하지 않을 것이다. 여
(단 음식)은 풍부한 열량의 원천을 제공한다. 탄자니아의 Hadza 수렵
채집인 사이의 음식 선호에 관한 연구는 꿀이 가장 많이 선호되는 식품
이라는 것을 발견했는데, 그것은 가장 높은 열량 값을 가진 식품이다.
러분이 했던 연구들에 대해 생각해 보라. 여러분은 아마도 연구를 위
인간의 갓난아기 또한 단 음료에 대한 강한 선호를 보인다. 사람과 쥐
해 여러분의 급우들이나 친구들을 선택했을 것이다. 그들은 매우 흡사
둘 다 ‘쓰고 신’ 음식을 싫어하는데, 이것(쓰고 신 음식)은 독소를 포함
주어진 문장은 쥐가 소금 결핍을 경험하자마자 소금에 대한 즉각적인 선호를
[5행] [Since this occurs frequently], we might treat it as a
보인다는 내용이므로, 사람과 쥐가 물, 열량, 소금의 부족에 대응하여 섭식
행동을 조절한다는 문장의 뒤, 그리고 마찬가지로 에너지와 체액이 고갈되면
관계절 수식
단것과 물 섭취를 늘린다는 문장 앞인 ④에 들어가는 것이 가장 적절하다.
theory].
phenomenon [which may be explained by psychological
[4행] A study of [food preferences among the Hadza hunter-
gatherers of Tanzania] found [that honey was the most highly
O
preferred food item, {(which is) an item that has the highest
V
caloric value}].
▶ that절이 동사 found의 목적어 역할을 하며, an item 앞에 <주격관계대
명사＋be동사>가 생략되어 있다.
[12행] These appear to be specific evolved mechanisms,
S
S
▶ Since는 ‘~이므로’의 뜻을 나타내는 이유의 부사절을 이끌며, which ~
는 a phenomenon을 수식하는 관계사절이다.
[7행] Indeed, great scientists throughout the history of
S
술어1 (A)
술어2 (B)
science either [did not employ particular methods in their
discoveries] or [did not tell us about their methods].
▶ 는 ‘A이거나 B’의 의미인 상관접속사로 great scientists
를 공통 주어로 하는 두 개의 술어를 연결하고 있다.
[(which are) designed {to deal with the adaptive problem of
to V1
food selection}, and {(to) coordinate consumption patterns
to V2
Actual Test
with physical needs}].
▶ These는 앞 문장의 내용을 지칭하며, 목적을 나타내는 to부정사에 and
로 인해 deal과 coordinate가 병렬 연결되어 있다.
1 ④
2 ④
3 ⑤
1 aging
3 illusory
1
pp.58~59
④
④
적용
method
하지 않은
not
Basic Test
Basic Test
p.57
④
과학자는 ‘직관에 의해’ 발견에 이르렀다고 빈번히 언급된다. 이것은 정
확히 말하면 그 과학자가 체계적으로 방법을 쓰지 않았다는 것을 뜻한
다. 이런 일이 빈번히 발생하므로, 우리는 그것을 심리학 이론에 의해
설명될 수 있는 현상으로 취급할지도 모른다. 진정 과학의 역사상 위대
한 과학자들은 자신의 발견에 특별한 방법을 쓰지 않았거나 우리에게
자신의 방법에 관해 알려주지 않았다. 많은 사례에서, 그들은 발견의
방법을 구성하는 것으로 여겨지는 규정들을 남겼다. 하지만 그들이 정
말 이 방법을 그들의 실제적인 발견에 썼는지는 분명하지 않다. 때로는
그들이 쓰지 않았다는 것이 분명하고, 때로는 그들의 규정이 발견 과정
의 사후에 재구성된 것인 듯 보인다. 이런 식으로, 그들은 의도치 않았
거나 심지어 실수에 의해 이루어진 발견을 정당화하려고 노력했지만,
많은 위대한 발견이 어떤 방법을 적용하는 것에서의 오류 또는 계산상
의 단순한 오류의 결과로 이루어졌다는 것이 밝혀졌다.
성인기에 걸쳐 많은 신체적 능력들이 감퇴하긴 하지만, 이러한 감퇴가
필연적인지는 분명하지 않다. 빈약한 식사와 운동 부족과 같은 생활방
식 요인이 어떤 이들에게는 이러한 감퇴의 원인이 된다. 게다가, 문화
는 노화에 대해 우리가 생각하는 방식과 성인기 후반에 우리의 신체 능
력에 대한 기대에 영향을 미친다. 미국과 같은 서구 문화에서 늙는다는
것은 노쇠하고, 쓸모없으며, 병든 것과 연관되어 있기 때문에 많은 이
들이 노화 작용을 늦추려고 시도한다. 하지만 브라질과 중국 같은 나라
에서는 나이든 사람들이 더 존중되고 노화가 더 긍정적으로 여겨진다.
노화에 대한 이러한 인식을 가진 사람들은 예방적 건강 행위에 더 많이
참여하고, 더 오래 사는 경향이 있다. 많은 나이든 사람들이 여전히 활
동적인 생활방식을 따르고 있다.
주어진 문장은 노화에 대한 긍정적인 인식을 가진 문화에 관한 내용으로 역
접의 의미인 Yet으로 보아 이와 대조적인 내용인 노화에 대한 부정적인 인식
을 가진 문화에 관한 내용 뒤인 ④에 들어가는 것이 가장 적절하다. 또한 ④
다음의 these perceptions가 주어진 문장에 담긴 사고 경향을 가리킨다는
것도 단서가 된다.
이 들어가야 한다.
문화별 노화에 대한 인식 차이를 설명하고 있으므로, 빈칸에는 aging
[6행] Moreover, culture influences the way [we think about
aging] and our expectations of our physical abilities in later
V
O1
S
O2
정답과 해설 25
한 경향이 있어서, 모집단에 존재하는 다양성을 포함하지 않을 것이다.
하는 경향이 있다. 그들은 또한 자신의 섭식 행동을 물, 열량, 소금의
주어진 문장은 과학자들이 이 방법(this method)을 실제적인 발견에서 썼
(B) 예들 들어, 여러분의 급우들은 아마도 모두 같은 학년이며, 같은
과목을 공부하고 있을 것이다. 이것은 여러분의 결과가 여러분의 학교
부족에 대응하여 적절히 조정한다. 실험에서는 쥐가 소금 결핍을 최초
로 경험할 때 소금에 대한 즉각적인 선호를 보이는 것을 보여 준다. 그
는지는 분명하지 않다는 내용으로, 여기서 this method는 ④ 앞에서 언급
한 과학자들이 발견의 방법으로 여겨 남긴 규정을 의미한다. 따라서 주어진
에 있는 연령이 다르고 관심이 다른 사람들이 보이는 진상을 반영하지
들은 마찬가지로 에너지와 체액이 고갈되면 단것과 물 섭취를 늘린다.
문장은 과학자들이 발견의 방법으로 여겨지는 규정을 남겼다는 내용과 이 방
않을 수 있다는 것을 의미한다. (A) 이러한 잠재적인 문제에도 불구하
고, 기회 표본 추출은 일반적이며, 많은 전문 심리학자들이 참가자를
이것은 특정한 진화 기제처럼 보이는데, 음식 선택의 적응적인 문제를
다루고 음식 섭취 방식을 신체적 욕구와 조화시키도록 고안된 것이다.
법을 그들이 쓰지 않은 것이 분명하다는 내용 사이인 ④에 들어가는 것이 가
장 적절하다.
adulthood.
24 단기특강 유형편
▶ the way ~와 our expectations ~가 and로 연결된 형태이며, 관계부사
how가 생략된 관계사절이 the way를 수식하고 있다. 관계부사 how와 선
[6행] Each worker had “become a free seller of labor-power,
▶ forcing은 결과를 나타내는 분사구문으로 and it forced ~로 쓸 수 있으
며, whether 이하는 consider의 목적절이다.
행사 the way는 함께 쓸 수 없다.
2
[who carries his commodity {wherever he finds a market}].”
④
labor-power를 설명하고 있다. wherever는 양보의 부사절을 이끄는 복합
관계부사로 no matter where로 바꿔 쓸 수 있으며, ‘~하는 곳 어디에나’라
는 의미를 나타낸다.
▶ 관계대명사 who가 이끄는 계속적 용법의 관계사절이 a free seller of
physicists around the world {working in the same specialized
▶ 복합관계대명사 Whatever는 부사절을 이끌고 있으며 ‘어떤 ~이든, 어떤
발적으로 구축하는 것은 개인들로 하여금 잠재적으로 볼 때 정보의 과도
~일지라도’라는 양보의 의미로 해석된다.
어릴 때 우리는 노는 방법에 대해서 배울 필요가 없고, 대신에 그저 재
미있어 하는 것을 찾고 그것을 하면 그만이다. 노는 데 필요한 ‘규칙’이
무엇이든 우리는 놀이 친구에게 배운다. 그리고 놀이로부터 세상이 어
떻게 돌아가고 친구들이 어떻게 소통하는지를 배운다. 놀면서 우리는
나무 위의 집, 낡은 타이어 그네, 또는 크레용 한 상자에 세상이 담고
있는 수수께끼와 재미에 대해 알게 된다. 그러나 나이가 들어가는 어느
시점에서 우리는 노는 것에 대해 죄책감을 느끼게 된다. 노는 것은 비
생산적이고 시간 낭비이며, 심지어 나쁜 짓이라는 말을 듣는다. 우리는
항상 생산적이도록 노력하며 만약 어떤 활동이 기술을 배우고, 돈을 벌
고, 또는 상사의 환심을 사는 데 도움이 되지 않는다면, 그것을 해서는
안 된다고 생각한다.
주어진 문장은 나이가 들면서 노는 것에 대해 죄책감을 느끼게 된다는 내용
으로 역접의 의미를 지닌 however가 있으므로, 어렸을 때는 놀이를 통해 세
상의 신비와 재미를 배운다는 내용과 노는 것을 비생산적으로 여기게 된다는
내용 사이인 ④에 들어가는 것이 가장 적절하다.
[4행] [Whatever “rules” there are to play], we learn from our
playmates.
3
Karl Marx는 직업 선택이라는 주제를 진지하게 생각했던 최초의 사
회 사상가들 중의 한 명이었다. 그는 18세기와 19세기에 봉건제도의
쇠퇴와 임금 노동의 부상이 어떤 변화의 희망을 주었다고 봤다. 각각의
노동자는 ‘시장을 발견하면 어디든지 자신의 상품을 가지고 다니는 자
유로운 노동력의 판매자가 되었다.’ 그것은 진보인 것처럼 들린다. 하
지만 그는 또한 이것이 환상 속의 자유라고 지적했다. 제공되는 대부분
의 가능성은 사람을 자본주의 제도의 노예로 전락시키는 몹시 힘든 산
에의 가난한 여인이라면, 하루 12시간 동안 손과 무릎으로 기어서 탄
갱을 내려가고 많은 양의 석탄을 지상으로 끌어 올리는 ‘끄는 사람’으로
석탄 광산에서 일하고 있을 것이다.
주어진 문장은 제공되는 대부분의 가능성은 자본주의의 많은 일자리가 몹시
힘든 산업 직종이었기 때문이라는 이유를 설명하므로 앞에서 언급한 긍정적
인 자본주의의 이면〔모순〕을 지적하는 내용과 그것의 구체적인 사례를 제시
한 내용 사이인 ⑤에 들어가는 것이 가장 적절하다.
26 단기특강 유형편
14 강 요약문 완성
대표기출
p.60
①
자신의 미리 정해진 공동체의 구성원들과 온라인 상호작용을 하는 데 소
비되는 시간으로 인해 폭넓은 다양한 사람들과의 실제적인 만남을 위해
쓸 수 있는 시간이 더 줄어들게 된다. 예를 들어, 물리학자들이 같은 전
문화된 주제 분야에서 연구하는 전 세계의 다른 물리학자들과 이메일과
전자 예고(豫稿)를 주고받는 일에 집중한다면, 그들은 세상을 보는 새로
운 방식에 더 적은 시간을 쏟고 그것을 덜 받아들이려고 할 가능성이 크
다. 따라서 과학 (학술) 교류에 있어서 지나치게 동종의 사회관계만을 자
한 흐름을 걸러낼 수 있게 한다. 하지만 그 결과는 그것을 과도하게 걸러
내는 경향으로 나타날 수 있고, 그래서 순환하는 지식의 다양성을 없애
고 근본적으로 새로운 생각이 나타나는 빈도를 줄일 수 있다. 이러한 면
⑤
에서, 심지어 실제 도서관의 서가를 훑고 다니는 것마저도 오늘날 널리
퍼져 있는 가상 기록 보관소를 뒤지는 것보다 더 유익할 수 있는데, 왜냐
하면 이용 가능한 ‘검색 엔진’을 사용하여, 보통 도서관의 방대한 장서가
있는 서가를 실제로 탐색하다가 나올 수 있는 예측 가능하면서도 놀라운
발견들의 혼합을 효과적으로 따라 하는 것이 어려워 보이기 때문이다.
동일한 전문 분야에 종사하고 있는 사람들과 온라인 상호작용에 집중
하는 것은 가능한 정보의 원천을 (A) 제한할 수 있으며, 그래서 (B) 예
기치 않은 발견이 이루어질 가능성을 더 줄어들게 할 수 있다.
중되면 정보 과부하의 문제를 해결할 수 있지만 또 한편으로는 순환되는 지
식의 다양성 감소와 새로운 생각의 발생 빈도의 감소를 낳으며, 도서관의 서
가를 뒤지다 이루는 뜻밖의 발견의 가능성이 줄어줄게 된다는 내용이다. 따
라서 (A)에는 limit(제한하다)가 적절하고, (B)에는 unexpected(예기치 않
은)가 적절하다.
업 직종이었기 때문이다. 예를 들어, 당신이 영국, 프랑스, 또는 벨기
인터넷을 통한 상호작용이 동일한 전문 분야의 사람들과의 의사소통에만 집
[3행] [If physicists, for example, were to concentrate on
조건절
exchanging email and electronic preprints with other
S1
V1
subject area}], [they would likely devote less time, and be
V3
less receptive to new ways of looking at the world].
V2
▶ 가정법 과거 문장으로 If ~ area는 조건절이며 they ~ world는 주절로 쓰
였으며, 현재분사구 working은 other physicists를 수식하고 있다.
Actual Test
1 ③
2 ②
3 ⑤
1 Whatever
2 ①
1
pp.62~63
③
③
적용
Dividing up, careful
partition
Basic Test
Basic Test
p.61
③
우리는 종종 서로 다른 영양학자들이 그들의 특정한 견해에 대한 과학
적 증거를 제시할 때 혼란에 빠지게 된다. 어떻게 한 명의 과학자는 익
히지 않은 음식이 최고임을 입증하고, 또 다른 과학자는 익힌 음식이
최고임을 입증할 수 있을까? 어떻게 하나의 과학적 결과가 과다한 나
트륨이 혈압을 높인다는 것을 증명해 보이고, 또 다른 연구는 그것이
혈압을 낮춘다는 것을 보여 줄 수 있을까? 그 해답은 과학적 결과의 해
석에 있다. 철학자 Robert Anton Wilson은 정신이 흔히 두 부분을
가진 것처럼 반응한다는 것을 지적해왔는데, 그것은 사고하는 부분과
한 연구에서, 참가자들이 ‘쿠키 맛보기 연구’를 돕기 위해 자원했다. 모
든 참가자는 쿠키를 신선하게 유지하기 위해 쉽게 다시 밀봉할 수 있는
증명하는 부분이다. 사고하는 부분이 무엇을 생각하는지와 관계없이
상자 안에 담긴 쿠키 24개를 받았다. 하지만 상자 절반의 안에는 작은
차이가 있었는데, 각각의 쿠키가 포일에 개별 포장되어 있었다. 개별 포
증명하는 부분은 입증하려고 시도한다. 우리들 누구나 하나의 상황을
우리 자신의 고유한 관점으로부터 판단하려 하듯이 과학자들은 그들
장되지 않은 쿠키를 받은 사람들은 평균 6일이 걸려 쿠키를 다 먹었다.
한편, 개별 포장된 쿠키를 받은 사람들은 24일이 걸렸다! 포일 포장지
는 일종의 칸막이 역할을 하여 사람들로 하여금 자신들이 계속 먹기를
원하는지에 대해 생각하게 만들었다. 이 같은 칸막이 효과는 아마 왜
신용카드가 과소비를 부추기는지를 설명해줄 텐데, 그것은 우리가 칸
막이 없이 지출할 수 있게 해주기 때문이다.
쿠키와 돈과 같은 자원을 (A) 나누는 것은 사람들이 자신이 얼마나
소비할 것인지에 대해 더 (B) 신중하게 만든다.
칸막이 효과가 사람들의 행동에 어떤 영향을 미치는지를 연구한 결과에 대
한 내용이다. (A)에는 쿠키를 개별 포장한 것을 나타내는 ‘나누기, 분배하기
(Dividing up)’가 들어가야 하고, (B)에는 계속 먹을지에 대해 심사숙고하게
된다는 것을 나타내는 ‘신중한(careful)’이 들어가야 한다.
자신의 견해를 바탕으로 결론에 도달한다.
과학자들의 (A) 개인적 편견은 과학적 증거가 어떻게 (B) 해석되
는지에 영향을 미칠 수 있다.
동일한 과학적 연구 결과도 과학자가 가진 고유한 관점에 따라 전혀 다른
분석 결과가 나올 수 있다는 내용의 글이다. 따라서 (A)에는 과학자의 고
유한 관점을 나타낼 수 있는 ‘개인적 편견(personal biases)’이 들어가
야 하고, (B)에는 과학적 증거에 대한 분석 결과를 나타내도록 ‘해석되는
(interpreted)’이 들어가야 한다.
두 문장에는 문맥상 ‘사고하는 부분이 무엇을 생각하더라도’, ‘목표가
무엇이더라도’의 의미가 되어야 하므로 ‘무엇을 하더라도’와 같이 양보의 뜻을
나타내는 부사절을 이끄는 복합관계대명사 Whatever가 들어가야 한다.
① 축적하기–신중한
④ 나누기–낙관적인
② 투자하기–회의적인
⑤ 투자하기–낙관적인
① 혼란–해석되는
④ 개인적 편견–획득되는
② 혼란–획득되는
⑤ 도덕적 규범–입증되는
[2행] Every participant received 24 cookies in a box [that was
easily resealable to keep the cookies fresh].
V
O
▶ 관계대명사 that이 이끄는 관계사절이 a box를 수식하고 있으며, 동사
OC
keep은 5형식 동사로
의 구조를 이루고 있다.
[7행] The foil wrapper was acting as a partition, forcing people
prove.
[2행] How can one scientist prove [(that) raw foods are best]
and another prove [(that) cooked foods (are best)]?
▶ prove의 목적어로 쓰인 두 개의 명사절에서 접속사 that이 생략되었으
며, 두 번째 명사절에서는 반복되는 are best가 생략되었다.
[8행] Whatever the thinker thinks, the prover attempts to
② 제한할 - 왜곡된
④ 다양화할 - 우연한
③ 다양화할 - 오도하는
⑤ 제공한 - 새로운
to consider [whether they wanted to keep going].
명사절
▶ 복합관계대명사 whatever가 이끄는 부사절이 ‘무엇을 하더라도’의 뜻으
로 양보를 나타내며 No matter what으로 바꿔 쓸 수 있다.
정답과 해설 27
2
②
몸집에 비해 상대적으로 더 적은 양의 먹이를 먹는다. 톰슨가젤은 짧은
풀과 허브를 먹고 셋 중에서 질이 좋은 먹이에 대한 가장 큰 수요를 갖
건데 내 생각으로는 나만 후보 지명을 받을 것 같아.” Dave는 목청을
가다듬고 놀라면서 응답했다. “실은, 나도 방금 내 이름을 등록했어!”
Actual Test
고 있다. 이런 영양(營養)의 선호는 얼룩말이 먼저 이동해 오고, 영양
그는 계속해서 큰 소리로 말했다. “그래, 행운을 빌어! 하지만 네가 선
(encourage)’가 들어가야 한다.
[11행] These trophic preferences result in a sequential use of
[4행] He told me afterwards that he learned more about [what
and finally the gazelle로 바꿔 쓸 수 있다. 또한 에서
명사 zebra와 분사가 능동관계이므로 현재분사가 쓰였다.
내 친구 한 명은 그의 16살 난 딸아이가 버스를 놓쳤기 때문에 스키 리
조트까지 그녀를 차로 데려다주어야 했다. 그것은 집에서 4시간이 걸
리는 여행이었고 그 지역에서는 라디오 수신이 되지 않았다. 대신에 그
들은 가는 내내 그저 이야기를 나누었다. 그는 나중에 내게 그가 지난
10년 동안 알고 있었던 것보다 그 4시간의 여행에서 자신의 딸의 삶에
어떤 일이 일어나고 있는지에 대해 더 많이 알게 되었다고 말했다. 그
는 그들이 음악이나 라디오의 방해 없이 여행할 때 쏟아져 나온 대화의
질에 매우 놀랐다. 그 경험으로 그들의 관계는 완전히 달라졌다.
차로 여행할 때, 라디오나 음악의 (A) 부재는 가족 구성원 간의 대
화를 (B) 촉진시킨다.
필자의 친구가 딸과 함께 차로 4시간 동안 라디오 수신이 되지 않는 지역을
여행하면서 많은 뜻깊은 대화를 나눌 수 있었다는 내용이다. 따라서 (A)에는
라디오 수신이 되지 않았다는 점을 나타내도록 ‘부재(absence)’가 들어가야
하고, (B)에는 많은 질 높은 대화를 나눴다는 점을 나타내도록 ‘촉진시키다
① 부재–방해하다
④ 존재–복잡하게 하다
③ 향유–방해하다
⑤ 존재–촉진시키다
was going on in his daughter’s life] in that four-hour trip than
he had learned in the previous 10 years.
▶ w h a t이 이끄는 간접의문문이 전치사 a b o u t의 목적어로 쓰였다.
learned는 당시의 상황을 나타내고, had learned는 그 이전의 상황을 나타
내므로 각각 과거형과 과거완료형 동사가 사용되었다.
[6행] He was absolutely astonished at the quality of the
conversation [that poured out {when they drove with no
music or radio interruption}].
▶ be astonished at은 ‘~에 놀라다’의 의미이다. 관계대명사 that이 이끄
는 관계사절이 the conversation을 수식하고 있으며, 관계사절 안에서 시
간의 접속사 when이 부사절을 이끌고 있다.
3
⑤
가장 장관을 이루는 (동물의) 이동의 사례 중 하나는 동아프리카의 유
제 동물들에게서 목격될 수 있는데, 그곳에서는 영양의 수만 80만 마
리 이상이다. 그들은 이 이동에서 얼룩말과 몸집이 작은 톰슨가젤과 동
반한다. 각 종은 특유의 먹이 필요조건을 가지고 있다. 얼룩말은 상당
한 양의 키가 크고 영양적으로 빈약한 풀의 부분을 먹는다. 영양은 짧
은 풀을 먹고, 대부분의 잎과 소량의 줄기를 먹는다. 이것들은 얼룩말
에 의해 섭취되는 풀보다 영양적으로 질이 더 좋다. 결과적으로 영양은
28 단기특강 유형편
이 뒤따르며, 마지막으로 가젤이 뒤를 이으며 초지의 순차적 사용이라
는 결과를 가져온다.
영양, 얼룩말, 그리고 톰슨가젤이 동일한 초지로 이동해 가는 것은
이 종들에게 (A) 문제가 되지 않는데, 그것들의 공동 자원 사용에 일
종의 (B) 세분화가 있기 때문이다.
영양, 얼룩말, 톰슨가젤이 함께 이동하여 같은 초지에서 풀을 뜯어먹지만, 각
자 먹는 부분이 서로 다르므로 이 종들 사이에 먹이를 둘러싼 경쟁이 일어나
지 않는다는 내용이므로, (A)에는 부정어 not이 있으므로 problematic(문
제가 되는)이 적절하고, (B)에는 subdivision(세분화)이 적절하다.
① 이로운 - 다양성
③ 거슬리는 - 파괴
② 이로운 - 경쟁
④ 문제가 되는 - 획일성
the grasslands [with zebra moving in first], [followed by the
부대상황 구문
분사구문
wildebeest and finally the gazelle].
▶ 의 부대 상황이 쓰이고, 이어서 분사구문이 쓰인 구조
로 as zebra move in first and they are followed by the wildebeest
15 강 장문의 이해
대표기출
1 ③ 2 ④ 3 ③
(A)
새 학기의 첫날이었다. Steve와 Dave는 다시 학교에 돌아가게 되어
마음이 들떠 있었다. 그날 아침 그들은 여느 때처럼 자전거를 타고 함
께 등교했다. Dave는 1층에서 수학 수업이 있었고 Steve는 2층에서
역사 수업이 있었다. 교실로 가는 도중에, Steve의 선생님이 그에게
다가와 그가 학생회장에 출마하기를 원하는지 물었다. Steve는 잠시
생각하다가 “그럼요, 그것은 좋은 경험이 될 거예요.”라고 대답했다.
(C)
수업이 끝난 후에, Steve는 복도에서 Dave를 발견하고는 그에게 신
이 나서 달려가 말했다. “좋은 소식이 있어! 내가 학생회장에 출마할
거에서 이길 거라고 생각하지 마, Steve.” Dave는 재빨리 떠났고 그
순간 이후로 계속해서 두 친구 사이에는 불편한 긴장의 기운이 있었다.
Steve는 Dave에게 다정하게 대하려고 했지만, 그는 전혀 신경을 쓰
는 것 같지 않았다.
(D)
선거일이 됐을 때, Steve는 자신의 자전거 타이어가 펑크가 난 것을
발견했고, 그래서 학교로 뛰어가기 시작했다. 그가 막 도로의 끝에 이
르렀을 때 Dave를 학교로 태워다 주고 있던 Dave의 아버지가 그를
태워주기 위해 차를 길옆에 세웠다. 차 안이 무거운 정적으로 인해 차
를 타고 가기가 고통스러웠다. 좋지 않은 분위기를 알아차리고 Dave
의 아버지가 말했다. “너희도 알겠지만, 너희 중 단 한 명만 이길 수 있
단다. 너희는 태어날 때부터 서로 알고 지냈잖아. 이 선거로 인해 너희
의 우정이 깨지게 하지 말거라. 서로에 대해 기쁘게 생각해 보렴.” 그
의 말은 Dave에게 충격을 주었다. Steve를 보면서, Dave는 그날 나
중에 그에게 사과를 해야 할 필요를 느꼈다.
(B)
Steve가 선거에서 이겼다. 결과를 듣자마자, Dave는 Steve에게 가
서 악수를 하면서 그에게 축하를 했다. Steve는 여전히 그의 눈에서
실망감이 타오르고 있는 것을 볼 수 있었다. 그날 저녁, 나중에 집으로
가는 길에서야 비로소 Dave는 사과를 하면서 “정말 미안해, Steve !
이번 선거가 우리의 우정을 해친 건 아니지, 그렇지?”라고 말했다. “물
론 아니지, Dave. 우린 언제나처럼 친구야!” Steve는 미소를 지으며
대답했다. Steve가 집에 도착했을 때, 그의 아버지는 자랑스럽게 그를
기다리다가 말했다. “당선을 축하한다! Dave는 그것을 어떻게 받아들
였니?” Steve는 “우린 평생을 함께 할 최고의 친구니까 이제 괜찮아
요!”라고 대답했다. 그의 아버지는 웃으면서, “넌 오늘 두 차례의 싸움
에서 이긴 것 같구나!”라고 말했다.
1 Steve가 학생회장 선거에 출마하기로 결정하는 (A) 다음에, Dave도 출
마를 하면서 두 사람 사이에 불편한 긴장감이 생기기 시작하는 (C)가 이어지
고, 선거일에 두 사람이 Dave의 아버지에게 조언을 듣는 (D)가 온 후, 선거
가 끝난 후 두 사람이 다시 원래의 우정을 되찾게 되었다는 (B)로 내용이 마
2 (a), (b), (c), (e)는 모두 Steve를 가리키지만, (d)는 Dave를 가리킨다.
3 (C)에서 Steve가 Dave에게 자신이 학생회장에 출마한다는 사실을 말하
고 있으므로(“I’m going for student president ~”), 글의 내용과 일치하
지 않는 것은 ③이다.
[10행] It wasn’t until later that evening, / on the way home, /
that Dave said apologetically, “I’m so sorry, Steve! This election
S
V
hasn’t damaged our friendship, has it?”
pp.66~71
5 ④
6 ③
1 ④
7 ③
2 ②
8 ③
3 ⑤
9 ③
4 ②
10 ④
1~2 ③ 5~7 ①
1~2
1 ④ 2 ②
한 친구가 어느 날 당신의 문을 노크하고 자신에게 런던 지도를 빌려
줄 수 있는지를 묻는다고 생각해 보자. 당신은 세 개의 지도가 있다.
대(大)런던 주변과 내부를 연결하는 고속도로와 주요 도로를 보여 주
는 도로 지도, 런던 중심부를 다 보여 주는 거리 지도, 그리고 모든 지
하철 노선을 보여 주는 지하철 노선도이다. 어떤 것을 그녀에게 주어야
하는가? 그것은 순전히 당신의 친구가 지도를 이용하고 싶은 사용처에
달려 있다. 그녀가 지하철을 타고 런던 주위를 여행할 계획이라면, 지
하철 노선도가 꼭 필요하다. 하지만 그녀가 피커딜리 광장에서 에로스
조각상을 보기 위해 마블 아치부터 걸어가고 싶다면, 지하철 노선도는
전혀 쓸모없을 것이다. (그 거리명이 우연히 지하철역과 일치하지 않
는다면) 지하철 노선도에는 단 하나의 거리도 나와 있지 않기 때문에,
그녀는 거리를 다 보여 주는 지도가 필요할 것이다. 한편, 그녀가 런던
중심부를 피해서, 단지 대런던 주변을 차를 타고 돌아다니고 싶다면 도
로 지도가 필요할 것이다. 다른 두 지도는 런던 중심부가 아닌 다른 어
떤 주요 도로도 보여 주지 않으므로 그녀에게 도움이 되지 않을 것이
다. 각각의 지도는 특정 기능들이 배제되어 있다. 그 결과, 각각의 지
도는 특정한 목적을 위해 필요하며, 다른 목적으로는 쓸모가 없다.
1 사용 목적에 따라 필요한 지도의 종류가 서로 다르다는 내용이므로, 글의
제목으로는 ④ ‘용도에 따라 다른 지도’가 가장 적절하다.
2 런던 중심부가 아닌 다른 곳을 운전해서 돌아다닐 때 도로 지도가 필요한
것은 다른 두 지도는 주요 도로를 보여 주지 않기 때문이라고 설명하고 있다.
즉, 각각의 지도에는 특정 목적 이외에 다른 목적을 위한 정보가 전혀 포함되
지 않는다는 내용이므로, 빈칸에는 ② ‘특정 기능들이 배제되어 있다’가 가장
적절하다.
‘먹이와 물은 동식물에게 필수적인 것이다.’의 의미가 되어야 하므로
indispensable(필수의, 꼭 필요한)이 알맞다.
1 ① 때때로 당신이 가진 지도가 틀릴 수 있다!
② 지도 만들기는 왜 그토록 힘든가?
③ 여행에 지도가 얼마나 유용한가!
⑤ 지도: 누군가에게는 보는 게 쉽지 않음
2 ① 서로를 대체할 수 있다
③ 인터넷에서 이용 가능하다
④ 동일한 정보를 제공한다
⑤ 각각 다른 기호와 상징을 사용한다
▶ 는 ‘~이 되어서야 비로소 …하다’의 의미
[1행] Suppose (that) a friend knocks on your door one day and
로 해석하며, has it은 부가의문문으로 상대방에게 확인하거나 동조를 구할
때 쓴다.
asks [whether you can lend her a map of London].
▶ Suppose의 목적어 역할을 하는 접속사 that이 생략되었다. 접속사
정답과 해설 29
pp.64~65
무리 되는 것이 적절하다.
whether가 이끄는 명사절은 ‘~인지 아닌지’의 의미를 나타내며 asks의 목
적어로 사용되었다.
④ 혼자서 아이들을 키우는 것이 더 어려운가?
4 ① 놀라지 ③ 화내지 ④ 혼동하지 ⑤ 좌절하지
[2행] a road map [showing the motorways and main roads {going
around and through the Greater London area}], an A-to-Z
[8행] Society expects women to take on most of the childcare
street map of Central London and a tube map [showing all of
and assumes it is the mother who should be adjusting her
로, 이어질 글의 순서는 (C)–(D)–(B)가 가장 적절하다.
the subway lines].
career to have a family.
▶ 현재분사 showing이 이끄는 분사구가 a road map을 수식하고 있는데,
그 안에서 현재분사 going이 이끄는 분사구가 the motorways and main
roads를 수식하고 있다. 두 번째 showing 역시 분사구를 이끌어 a tube
map을 수식하고 있다.
put the map].
[5행] It all depends on the use [to which your friend wants to
▶ the use를 수식하는 관계사절에서 관계대명사가 to the use의 의미를
대신하므로 전치사 to를 수반하고 있다. (cf. put ~ to use: ~을 사용하다)
3~4
3 ⑤ 4 ②
최근 심리학자 Paula Nicolson의 연구에서는 육아에서 아빠들이 동
등한 동반자가 될 것이라고 믿는 초보 엄마들이 대개 잘못되었다는 것
을 보여 주었다. 아기가 태어나면 곧, 남자들은 전통적인 가장의 역할
로 물러나는 경향이 있었고, 가정의 책임을 맡기 위해 그들의 오랜 사
회생활을 포기하려고 하지 않았다. 그리고 슈퍼 아빠(직장과 가사를 양
립시켜 나가는 아빠)에 관한 모든 잡지 기사에 속지 마라. 살림하는 아
빠들이 늘어나고 있지만, 주요 양육자인 아빠는 많지 않다. 사회는 여
성이 대부분의 육아를 담당하길 기대하고, 가정을 이루는 데 자신의 사
회생활을 조정해야 하는 사람은 엄마라고 여긴다.
▶ 강조구문으로 강조하는 말이 사람 (the mother)이므로
that 대신 who가 쓰였으며, ‘~한 사람은 바로 …이다’로 해석한다.
[15행] If only we all lived in Norway, where couples can
choose how to divide their paid parental leave between them,
with the result [that 90 percent of fathers take at least three
동격
months of paternity leave].
▶ 는 ‘~한다면 좋을 텐데’라는 소망을 나타내는 표현이다. 관계부
사 where는 계속적 용법으로 쓰여 Norway에 대한 추가적인 정보를 제공
하고 있으며, and there로 바꿔 쓸 수 있다. that이 이끄는 절은 the result
의 내용을 구체적으로 설명하고 있는 동격절이다.
5~7
5 ④ 6 ③ 7 ③
(A)
나는 맨해튼에 쇼핑하러 갔다가 지하철을 타고 퀸즈에 있는 집으로 돌아
가는 길이었다. 몇 정거장 후에, 나는 한 여자가 객차 반대쪽 끝에 탔는
데, 지하철 승강장에 있는 누군가에게 흥분하여 팔을 흔들며 기차가 역
을 출발할 때 다소 불분명하게 소리치는 것을 알아차렸다. 그 큰 몸집의
여자와 그녀가 처한 상황이 뭔가 잘못된 것이 분명했다.
그 문제를 더 심각하게 만드는 두 번째 요소는 직장이 조직된 방식이
육아 현실과 맞지 않다는 것이다. 예를 들어, 아빠들이 육아에 참여하
(C)
작고 피부가 검은 한 여인이 그녀에게 다가가서 그녀와 대화하기 시작
고 싶을 때조차 많은 나라의 고용법에서는 그들에게 몇 주간의 육아 휴
했다. 기차가 다음 역에 섰을 때, 그 둘은 내려서 차장에게 말하러 갔다.
가를 줄 뿐이다. 우리 모두가 노르웨이에 산다면 좋을 텐데, 그곳에서
그런 다음 우리는 차장이 무전기로 말하는 것을 들을 수 있었다. 기차는
는 부부가 둘 사이의 유급 육아 휴가를 어떻게 나눌지 선택할 수 있고,
여자 경관과 남자 경관이 그 두 여인에게 다가갈 때 정차하고 있었다.
그 결과 아빠들의 90%가 적어도 3개월의 육아 휴가를 받는다. 그런데
어떤 나라들은 이제 따라잡기 시작하고 있다.
3 여성이 육아를 담당하길 바라는 문화가 만연해 있으며, 직장 제도 면에서도
남성의 육아 참여를 어렵게 함으로써 여성의 육아 부담 문제가 심각하다는
내용이므로, ⑤ ‘육아: 여성이 주된 책임을 진다’가 글의 제목으로 가장 적절
하다.
4 직장생활을 하면서 육아와 가사를 돕는 슈퍼 아빠들이 늘어나고 있다는 기
사와 달리, 현실은 여성이 대부분의 육아를 담당하길 기대한다는 내용이다. 빈
3 ① 다양한 사회적 역할을 수행하라!
② 성별에 근거한 분업
③ 부성은 후천적인 것인가, 선천적인 것인가?
30 단기특강 유형편
(D)
그러고 나서 작고 피부가 검은 승객은 기차에 다시 탔고, 창문을 통해
나는 몸집이 큰 여자가 경관들과 조용히 걸어가는 것을 봤다. 내 생각
으로 일어난 일들을 종합해봤다. 몸집이 큰 여자는 정신에 이상이 있는
것처럼 보였고 동행하던 사람과 떨어지게 된 게 틀림없었다. 작고 피부
가 검은 여인이 그녀가 문제를 해결하도록 돕고 나섰다.
(B)
나는 자리에서 일어나 그녀가 한 일에 대해 칭찬하려고 갔다. 작은 여
인은 몸집이 큰 여자가 기차에 탄 직후 문이 닫혔을 때 그녀의 엄마와
신이 그녀를 도와줘야겠다고 생각했다. 그녀는 부탄에서 왔는데, 거기
서는 모든 사람이 곤경에 처한 다른 사람을 도울 준비가 항상 되어있다
고 계속해서 설명했다. 그녀는 그녀의 어린 아들을 데리러 학교에 가기
위해 집에 얼른 가야 했지만, 시간을 내서 이런 친절한 행동을 행했다.
칸에는 그런 기사에 ‘속지’ 말라는 내용이 와야 하므로, ②가 들어가야 한다.
헤어지게 되었다고 설명했다. 그녀는 분명 괴로워했고 작은 여인은 자
5 지하철에서 몸집이 큰 여자에게 어떤 잘못된 일이 일어났다는 (A) 이후,
작고 피부가 검은 승객이 도와주러 다가갔다는 (C)가 나오고, 그 승객의 도움
으로 몸집이 큰 여자가 경관들과 함께 갔다는 (D)가 온 다음, 필자가 작은 여
인의 행동을 칭찬하며 그녀의 이야기를 듣는 (B)가 오는 것이 자연스러우므
6 (a), (b), (d), (e)는 모두 나머지는 the big woman을 가리키지만, (c)는
몸집이 큰 여자를 도와준 the small, dark woman을 가리킨다.
7 Bhutan (부탄)에서 왔고, 곤경에 처한 사람을 도울 준비가 항상 되어있다
고 말한 사람은 the small, dark woman이므로, ③은 글의 내용과 일치하
지 않는다.
지하철에서 곤경에 처한 여성을 도운 부탄에서 온 한 여자 승객의 이야
기이므로, 제목으로는 ① ‘도움이 필요한 사람을 위한 작은 행위’가 가장 적절
하다. ② 가능하다고 생각하지 못했던 일을 하라 ③ 효과적으로 칭찬하는 것
에 대해 더 배워라
[2행] After a few stops, I noticed [(that) a woman got on at
V
O
S
the other end of the car, and was excitedly waving her arms
to someone on the subway platform, {calling out rather
unclearly as the train pulled out of the station}].
▶ noticed의 목적어 역할을 하는 접속사 that이 생략되었으며, calling out
은 동시동작을 나타내는 분사구문을 이끌고 있다. as는 ‘~할 때’ 의미로 시간
의 접속사로 쓰였다.
을 자신의 옆구리에 끼고 그는 그 고객의 사무실로 달려 들어갔다.
(D)
Wesson 씨는 그 고객에게 말했다. “괜찮으시면 저의 작은 부탁을 하
나 들어주셨으면 합니다. 여기 몇 장의 미완성 스케치가 있습니다. 우
리가 어떻게 그것들을 당신이 사용할 수 있는 방식으로 마무리 할 수
있는지를 당신이 제게 말씀해주시지 않겠습니까?” 그 고객은 한마디
도 하지 않고 한동안 그 스케치들을 살펴보았다. 마침내 그가 말했다.
“며칠 동안 이것들을 내게 맡겨두세요, Wesson 씨, 그리고 다시 저를
보러 오세요.” Wesson 씨는 3일 후에 다시 돌아와, 그의 제안을 받아
서, 그 스케치들을 작업실로 되가져가, 그 고객의 아이디어에 따라 그
것들을 마무리했다. 그 결과는? 모두 받아들였다.
(B)
그 후, 이 고객은 Wesson 씨로부터 수 십 장의 다른 스케치들을 주문
했는데, 모두 그 고객의 아이디어에 따라 그려진 것들이었다. “나는 왜
수 년 동안 그에게 판매하는 것을 실패했는지를 깨달았어요.” Wesson
씨가 말했다. “나는 그에게 내 생각에 그가 가져야 하는 것을 그에게
사라고 재촉했어요. 그러다는 나는 나의 접근법을 완전히 바꿨어요. 나
는 그에게 그의 아이디어를 내게 달라고 설득했어요. 이것은 그가 그
디자인들을 자신이 창조하고 있다고 느끼게 만들었어요. 그리고 그는
그렇게 하고(디자인들을 창조하고) 있었어요. 나는 그에게 판매할 필요
가 없었어요. 그가 샀으니까요.”
8 Wesson 씨가 한 고객을 3년간 방문했지만 한 번도 그에게 스케치를 팔
지 못했다는 내용의 (A) 다음에, Wesson 씨가 새로운 접근법을 시도하기로
했다는 내용의 (C)가 이어지고, 그 접근법에 따라 고객의 아이디어를 반영한
[11행] She went on to explain that she comes from Bhutan, where
스케치들을 그려 그것들의 판매에 성공했다는 내용의 (D)가 온 후, 그 이후에
everyone is always ready to help someone else in need.
계속해서 그 고객으로부터 많은 스케치들을 주문받았다는 것과 더불어 이러
한 접근법이 성공을 거둘 수 있었던 이유를 설명하는 내용의 (B)로 마무리되
▶ where는 앞에 나온 Bhutan에 대한 추가적인 설명을 하는 계속적 용법
는 것이 글의 배열 순서로 가장 적절하다.
의 관계부사로, and there로 바꿔 쓸 수 있다. go on to는 ‘계속해서 ~을
하다’의 의미를, be ready to는 ‘~할 준비가 되어 있다’의 의미를 나타낸다.
8~10
8 ③ 9 ③ 10 ④
(A)
Eugene Wesson은 디자이너와 섬유 산업 제조사를 위한 디자인을 그
리는 작업실에 스케치들을 팔았다. Wesson 씨는 뉴욕의 주요 디자이
너들 중 한 명을 3년 동안 매주 일주일에 한 번씩 방문했다. “그는 나
를 만나는 것을 결코 거절한 적이 없어요.” Wesson 씨는 말했다. “하
지만 절대 구매하지는 않았어요. 그는 항상 내 스케치들을 매우 신중하
게 살펴보고는 ‘아니요, Wesson 씨, 내 생각에는 오늘 우리는 의견이
맞지 않는 것 같아요.’라고 말했어요.”
(C)
이제 150 차례의 실패에 직면하여, Wesson 씨는 자신이 정신적으로
틀에 박혀 있는 것이 분명하다는 것을 깨달았다. 그래서 그는 최소 일주
9 (a), (b), (d), (e)는 모두 Wesson 씨의 고객을 가리키지만, (c)는 Wesson
씨를 가리킨다.
10 Wesson 씨는 고객에게 스케치에 대한 아이디어를 달라고 요청했지 자
신이 아이디어를 제안한 것이 아니므로, ③은 글의 내용과 일치하지 않는다.
[15행] So he resolved to devote at least one evening a week to the
study of influencing human behavior, [which he believed would
help him develop new ideas and generate new enthusiasm].
▶ which는 계속적 용법의 관계절로 앞의 the study of influencing
human behavior를 부연 설명하고 있다. he believed는 관계절 내에 삽입
된 절로서 ‘그가 생각하기에’의 뜻을 나타낸다.
[25행] Mr. Wesson returned three days later, got his suggestions,
S
V1
took the sketches back to the studio and had them finished
V2
V4
V3
according to the buyer’s ideas.
일에 하루 저녁은 인간의 행동에 영향을 주는 것에 대한 공부를 하는 데
▶ had them finished는 의 구조이며, 목적어인 them(= the sketches)이 finish가 나타내
발생시키는 데 자신에게 도움이 될 것이라고 믿었다. 얼마 후에, 그는
는 동작의 주체가 아니라 대상에 해당하므로, 목적격보어로 과거분사가 사용
새로운 접근법을 쓰기로 결정했다. 화가들의 미완성 스케치 대여섯 장
되었다.
정답과 해설 31
매가 이루어진 시간에, 저는 이미 근무 중이었습니다. 이 시간과
▶ that이 이끄는 명사절이 noticed의 목적어로 쓰였으며, that절의 주어는
the flight attendants, 동사는 whispered이다.
4
④
3 ④
9 ③
4 ④
10 ②
5 ②
11 ①
pp.74~80
6 ④
는 포틀랜드 공항으로 되돌아가야 할 것 같습니다.”라고 방송했다. 그
래서 우리는 포틀랜드에 도착했고, 우리가 착륙하자 곧 승무원이 왔다.
그녀는 우리가 착륙하는 순간까지 아무런 질문에도 대답하지 않았다.
그녀는, “모두 제 말을 잘 들으세요. 비행기가 멈추자마자, 찾을 수 있는
가장 가까운 탈출로로 가세요. 폭파 위협이 있습니다. 내리세요.”라고
④
말했다. 그 순간 나는 피가 얼어붙는 것을 느꼈다.
[2행] ~ they will better understand [how their jobs fit into the scope
● list (목록 등에) 기재하다
● device 장치, 기구
● account for
~의 비율을 차지하다 ●dominate 우위를 점하다 ●display 화면
S
V
O1
of the business] and [how their individual efforts can contribute
to improving the quality of your products and services].
O2
▶ how가 이끄는 두 개의 간접의문문이 understand의 목적어로 쓰였으며,
간접의문문은 <의문사＋주어＋동사>의 어순을 따른다.
5
②
Final Test
1 ④
7 ②
2 ①
8 ④
1
Stevens 씨께,
저의 가장 최근 명세서에 나온 2014년 12월 20일 Clock &
Company에서 구매한 것으로 부과된 350달러에 관해 문의하고
자 합니다. 언급된 날짜에 제가 Clock & Company에 있었다는
것은 말할 수 있지만, 저는 350달러어치를 구매하지 않았습니다.
제가 저희 집 거실에 둔 소형 탁자용 램프를 14.48달러에 구입한
것은 맞습니다. 그 금액은 350달러 청구액 바로 위에 기록되어
있습니다. 또한 저는 그 청구액들이 한 시간 간격으로 (물건을)
구입한 것처럼 기록되어 있다는 것을 발견했습니다. 두 번째 구
관련하여 저희 부장님의 진술서를 첨부했습니다. 또한 Clock &
Company에서 발급한 14.48달러짜리 구매 영수증 사본뿐만
아니라 저의 최근 대금 청구서도 첨부하였습니다. 제 청구서에서
두 번째 청구액이 삭제되기를 바랍니다.
Marvin Harris 드림
비행기가 기계적 결함으로 회항해 착륙하자 걱정되고(worried), 폭파 위협이
있으니 빨리 탈출하라는 승무원의 말에 무서움(scared)을 느꼈을 것이다.
② 즐겁고 흥겨운
④ 지루하고 우울한
③ 안도하고 감사하는
⑤ 자랑스러워하고 기대하는
[2행] I noticed [that the flight attendants quietly whispered
S
V
among themselves].
[6행] So we reached Portland, and just as we touched down,
immediately the flight attendant came.
▶ as는 시간을 나타내는 접속사로 ‘~할 때’라는 의미이다.
대금 청구서에 구매하지 않은 청구액이 포함되어 있는 것을 확인하고 이를 삭
● mechanical 기계적인 ●touch down 착륙하다 ●escape route 탈출로
제해 줄 것을 요청하기 위해 쓴 글이므로, ④가 글의 목적으로 가장 적절하다.
● bomb threat 폭파 위협
● cruising altitude 순항고도 ● bank (비행기가 선회할 때) 비스듬히 날다
[11행] I would like to have the second charge removed from
사역동사
O
OC
my account.
▶ 사역동사 have의 목적격보어로 문맥상 목적어와 목적격보어가 ‘두 번째 청
구액이 삭제되다’라는 수동 관계에 있으므로, 과거분사 removed가 쓰였다.
3
● charge 청구액 ● statement 명세서, 진술서 ● attach 첨부하다
● billing statement 대금 청구서 ● account 청구서
2
①
아내인 Cynthia와 나는 포틀랜드에서 로스앤젤레스로 돌아가는 비행
기를 타고 있었다. 순항고도에 도달했을 때 갑자기 비행기가 상당히 급
격하게 선회하면서 비스듬히 날았다. 나는 승무원들이 조용히 자기들
끼리 속삭이는 것을 발견했다. 나는 Cynthia에게 “문제가 생긴 것 같
아.”라고 말했다. 비행기가 비스듬히 날 때 조종사가 “안녕하세요, 신
사숙녀 여러분. 저희 비행기는 약간의 기계적 결함이 생겼습니다. 저희
32 단기특강 유형편
④
정보를 갖춘 직원들은 보통 더 유능하다. 당신이 중요한 정보를 직원들
과 공유할 때, 그들은 자신의 업무가 어떻게 사업 영역에 꼭 들어맞고
개인의 노력이 어떻게 상품과 서비스의 질을 개선시키는 데 기여할 수
있는지를 더 잘 이해할 것이다. 다루어야 할 중요한 화제들의 목록을
작성한 다음, 매일 당신의 사업과 관련된 원활한 의사소통의 일관된 흐
름을 창출하라. 의사소통의 또 다른 훌륭한 점은 서로 주고받는다는 것
이다. 당신이 직원들에게 마음을 터놓을 때, 그들은 당신에게 마음을
터놓을 것이고 온갖 종류의 훌륭한 아이디어들이 표면화될 것이다. 시
간이 흐르면서, 당신은 직원들의 업무 수행력이 향상된 것에 대해 깜짝
놀랄 것이다.
[6행] Another great thing about communication is [that it’s a
V
C
S
two-way street].
▶ 접속사 that이 이끄는 명사절이 is의 보어로 쓰였다.
● informed 정보를 갖춘 ● fit into ~에 꼭 들어맞다 ● scope 영역, 범위된
● contribute to ~에 기여하다 ● consistent 일관된 ● open up with
~에게 마음을 터놓다 ● surface 표면화되다 ● improvement 향상, 개선
위 도표는 선별된 나라들의 2016년 스마트폰 판매량의 스크린 크기별
점유율을 보여 준다. 미국에서는, 판매된 스마트폰의 4분의 1 이상이
5.5인치 또는 그보다 큰 크기의 스크린을 가지고 있었지만, 도표에 기
재된 모든 유럽 국가들에서는 그 스크린 크기( 5.5인치 또는 그 이상의
크기)를 가진 기기가 5분의 1 또는 그 이하의 시장 점유율을 차지했다.
더 큰 스크린을 가진 기기는 중국의 스마트폰 판매량의 46%를 차지
하며 인기를 끌었는데, 5.5인치 또는 그보다 큰 화면을 가진 기기가 우
위를 점했다. 프랑스에서는, 스마트폰 전체 판매량의 거의 절반이 4.0
인치에서 4.9인치의 화면을 가진 기기로 기록되었는데, 그 비율은 도
표에 있는 모든 나라 중에서 가장 높았다. 스크린 크기가 5.0인치에서
5.4인치인 기기의 인기는 도표에 기재된 다른 어떤 국가들에서 보다
독일에서 더 높았다. 영국과 이탈리아 두 나라 모두 스크린 크기가 5.0
인치에서 5.4인치인 기기가 4.0인치에서 4.9인치의 화면을 가진 기기
에 비해 선호되었다.
도표에서 스마트폰 스크린 크기가 ‘5.0인치 – 5.4인치’인 기기의 판매 비율이
가장 높은 나라는 51%의 점유율을 보인 이탈리아였으며, 독일은 48%이므
로, 도표의 내용과 일치하지 않은 것은 ④이다.
Stanford 경영 대학원에서, 한 고위직 경영자가 최근에 MBA 과정의
1학년 학생 전체를 대상으로 강연을 했다. 그 연설에 감명 받고 더 많은
것을 배우려는 호기심에서, 학생들 중 한 명이 그에게 이메일을 보내 기
숙사 방에서 학생들과 함께 조촐한 저녁을 먹자고 그를 초대했다. 강사,
그 학생, 그리고 그의 기숙사 친구들이 깜짝 놀라게도, 그 경영자는 초
대를 수락했고 그 다음 주에 저녁을 먹으러 나타났다! 다른 사람들이 이
이야기를 들었을 때, 그들은 그가 저녁 식사에 오는 것에 동의할 것이라
는 것에 놀라움을 표했다. 하지만 그 경영자는 강사에게 털어놓기를 자
신은 몇몇 총명한 젊은이들, 특히 자신을 저녁 식사에 초대할 만큼 대담
함을 가진 이들을 만나는 것이 재미있을 것이라고 생각했기 때문에 나타
났다고 했다. 의심 많은 사람들이 짐작할지도 모르는 것과 반대로, 그는
뭔가 유쾌하지 못한 것을 할 것이라고 확신하지 않았고, 오히려 그는
자신이 즐겁다고 여기는 행사에 참여할 기회를 제공받았다.
①, ③, ④, ⑤는 모두 a high-status executive (고위직 경영자)를 가리키
지만, ②는 이메일을 보낸 학생을 가리킨다.
[8행] But the executive confided to the instructor / [that he
showed up / [because he thought / (that) it would be fun to
V
meet some bright, young people, / particularly those {who
관계절
수식
have enough chutzpah to invite him to dinner}]].
목적절
S
▶ confided의 목적어로 사용된 that절이 다시 주절과 because가 이끄는
부사절로 나누어져 있으며, 부사절의 동사 thought의 목적어로 쓰인 that절
에서 that은 생략되었다. particularly those who ~는 기본적으로 some
bright, young people과 동격 관계이지만, particularly로 인해 의미하는
대상이 좀 더 제한적으로 적용되어, ‘몇몇 총명한 젊은이들 중에 특히 ~하는
대담함을 가진 이들’의 뜻을 나타낸다.
● high-status 고위직의 ● executive 경영자, 경영간부 ● instructor (전
임) 강사 ● show up 나타나다 ● confide to ~에게 털어놓다 ● skeptic
의심 많은 사람, 회의론자 ● contrary to ~과 반대로 ● presume 추정하다,
[2행] In the U.S., / over a quarter of smartphones sold had
짐작하다 ● convinced 확신하는 ● unpleasant 유쾌하지 못한
a screen size of 5.5” or larger, / but in all of the European
S1
V1
countries [listed on the graph] / devices [with that screen
size] / accounted for a fifth or less of the market share.
S2
6
V2
④
정답과 해설 33
직원들과 정보를 공유하고 그들의 의견을 적극 청취하는 등의 원활한 의사소
▶ sold는 over a quarter of smartphones를 수식하는 과거분사이고,
통을 통해 직원들의 업무 수행력을 향상시킬 수 있다는 내용이므로, ④가 글
의 요지로 가장 적절하다.
listed on the graph는 the European countries를 수식하는 분사구이
이론은 세상의 특정한 한 측면이 어떻게 작동하는지에 관한 모형이다.
다. with that screen size는 devices를 수식하는 형용사구이다.
이론은 더 정확해짐에 따라 널리 받아들여지고 자연 세계에 대해 예측
PartⅡFinal Test 의문사
S
predators / and (may be) thus more likely to elicit whistle
기념하여
하는 데 사용될 수 있다. 예를 들면, 빅뱅 이론은 과학자들이 팽창하는
우주와 일치하는 관찰을 설명하려고 하면서 생겨났다. 빅뱅 이론은 우
주의 배경 온도를 예측했다. 과학적 관찰이 이 예측을 확증해 주면서
그 이론은 널리 받아들여졌고 다른 설명들은 거부되었다. 이론은 자연
세계의 근사치이기 때문에 변화에 영향을 받지 않는다(→ 영향을 받기
쉽다). 하나의 이론이 관찰과 잘 들어맞더라도, 그 이론에 대한 수정이
더 잘 맞는 결과를 가져올 수 있다. 무조건적인 거부보다는 수정이 널
리 받아들여지는 이론의 기준이다.
이론은 자연 세계가 작동하는 방식을 보여 주는 모형으로 절대적인 진리가
아니라 끊임없이 수정되는 것이라는 내용의 글이므로, ④의 immune (영향
을 받지 않는)은 이론이 관찰에 더 잘 들어맞도록 계속 수정된다는 점을 나타
내도록 subject(영향을 받기 쉬운)로 바꿔야 한다.
the predator].
[1행] A theory is a model of [how a specific aspect of the
world works].
V
▶ how가 이끄는 간접의문문이 전치사 of의 목적어로 쓰였다.
[3행] The big bang theory, for example, came about as
접속사
scientists tried to explain observations [that were consistent
S
V
with an expanding universe].
▶ as는 ‘~하면서’의 의미로 동시상황을 나타내는 접속사로 쓰였으며, 관계
대명사 that이 이끄는 관계사절이 observations를 수식하고 있다.
● specific 특정한 ● aspect 측면 ● prediction 예측 ● come about
생기다 ● consistent with ~와 일치하는 ● observation 관찰, 관측
● expand 팽창〔확대〕하다 ● alternative 다른, 대신의 ● approximation
8
근사치 ● modification 수정 ● outright 무조건의, 완전한
7
②
① 이용 가능한 먹이의 풍부함
③ 포식자의 장기적 부재
④ 집단 내에서 신호 소리를 내는 동물의 지위
⑤ 신호 소리를 내는 동물이 속한 집단의 규모
[1행] The variation in calls [made by ground squirrels] may
S
V
indicate the urgency of the situation, [conveying the
proximity of the predator and perhaps also the behavior of
O
▶ 과거분사 made가 이끄는 분사구가 calls를 수식하고 있으며, 현재분사
conveying이 이끄는 분사구문은 and it conveys의 의미를 나타낸다.
[4행] In general, / hawks may be a greater threat / than ground
calls, / but when a hawk is far away / it elicits only a chatter.
▶ 첫 번째 절에서 and로 연결되는 thus more likely to ~ 앞에는 반복되
는 may be가 생략되어 있으며, whistle calls는 elicit의 목적어이다.
● variation 변형, 변화 ● urgency 긴급, 절박 ● proximity 근접, 가까움
● whistle 삑삑 하는 (날카로운) 소리를 내다 ●chatter 깩깩 하는 소리를 내다
● elicit 이끌어 내다, 유도하다 ● fear-inducing 두려움 유발 ● threaten
위협하다 ● abundance 풍부함 ● absence 부재, 없음
④
연구는 자신의 민족성에 대한 더 큰 귀속 의식이 많은 긍정적 결과와
관련된다는 것을 보여 주었다. 예를 들어, 9학년의 아프리카계 미국인
학생들에 관한 한 연구는 민족적 긍지가 잠재적 데이트 상대로서의 그
들의 자신감과 학점 평균에 긍정적으로 관련된다는 것을 발견하였다.
몇몇 연구원들은 흑인에 관해 논하면서 강력한 민족적 정체성이 한 사
얼룩다람쥐가 내는 신호 소리의 변형은 상황의 긴박함을 가리킬 수 있는
람의 사회적 세계관을 여과하여 그것을 덜 비인간적으로 만드는 보호
데, 포식자의 근접함 그리고 아마도 포식자의 행동 또한 전달할 것이다.
기능을 제공하는 것으로 판단한다. 그 보호는 인종 차별이 존재하며 모
다람쥐가 매우 두려울 때는 삑삑 하는 소리를 낼 것이고, 단지 조금 두
든 흑인들에게 영향을 미치고 있고, 부정적인 결과는 인종 차별적인 제
려울 때 그것은 깩깩 하는 소리를 낼 것이다. 일반적으로, 매는 지상
도 때문이지 자신 때문이 아니며, 인종 차별에 대처하기 위해 다양한
의 포식자보다 더 큰 위협이 될 것이고, 그래서 삑삑 하는 신호 소리를
전략을 사용할 수 있다는 것을 받아들이는 것으로부터 나온다. (비록
이끌어 낼 가능성이 더 많을 것이지만, 매가 멀리 있을 때 그것은 오직
자신을 보호하고 자신을 고양시킨다 할지라도, 그런 전략적 행동은 아
깩깩 하는 소리만을 이끌어 낸다. 반대로, 코요테에 의해 쫓기는 것은
프리카계 미국인 아이들의 사회적, 학문적 기회와 경험을 제한할 수 있
매우 두려움을 유발하는 상황이고, 다람쥐는 그렇게 위협을 느낄 때
다.) 강력한 정체성이 도움될 수 있는 다른 기능들에는 목적, 의미, 소
삑삑 하는 소리를 낸다. 이처럼 신호 소리를 내는 동물의 감정 상태가
속감 제공이 포함되는데, 흔히 흑인 사회의 성취를 기념하는 것에서 표
신호 소리의 이러한 변형들을 결정하는 요인일 것이다.
현된다.
[6행] The protection comes from accepting [that racism exists
S
V
목적절1
and affects all blacks], [that negative outcomes are because
목적절2
of a racist system and not (because of) the self], and [that
목적절3
one can use various strategies to deal with racism].
[8행] The school district first countered [that they had
provided the Chinese speaking children, {who had limited or
S
V
O
no English}, with all the same materials, teachers, and other
resources as the English speaking children].
▶ 기준 시점인 과거(countered)보다 먼저 일어난 일에 대해서 언급하고
▶ accepting의 목적어로 쓰인 세 개의 that절이 and로 연결된 형태이다.
있으므로 과거 완료 시제(had provided)가 쓰였다.
because of a racist system and not the self는 ‘인종 차별적인 제도 때
구문은 ‘A에게 B를 제공하다’라는 의미이며, who 이하는 the Chinese
문이지 자신 때문이 아니다’의 뜻을 나타내며 not because of the self에
speaking children을 설명하는 관계사절이다.
서 반복되는 because of는 생략되었다.
● identification 귀속 의식(어느 특정한 사회 집단의 가치, 이해관계 등을 자신의
교육과정 ● justice 판사, 재판관 ● ruling 판결 ● address (문제를) 다
것으로 받아들이는 것) ●ethnicity 민족성 ●a host of 다수의 ●ethnic 민
루다 ● counter 반박하다, 대응하다 ● equality 평등, 균등 ● Supreme
족의 ●filter 여과하다 ●dehumanizing 비인간적인 ●self-enhancing
Court 대법원 ● effectively 실질적으로, 사실상 ● deny (남이 원하는 것을)
자신을 고양시키는 ●academic 학문의, 학술의 ●in celebration of ~을
거부하다, 허락하지 않다
● sue 고소하다, 소송을 제기하다 ● access 접근, 접촉 기회 ● curriculum
9
③
10 ~ 11
10 ② 11 ①
료와 교사, 그리고 다른 자료들을 제공했다고 반박했다. 그래서 뭐가 문
수 있는 것과 비교하여 당신이 지금까지 달성해온 모든 것은 당신에게
1974년 중국어권 부모들은 자기 자녀들에게 균등한 수업과 교육과정
을 듣게 해 주지 않는다는 이유로 샌프란시스코 지역 교육청을 상대로
소송을 제기했다. (B) 그 교육청은 처음에 자신들은 영어를 조금 하거
나 할 줄 모르는 중국어권 아이들에게 영어권 아이들과 똑같은 학습 자
제라는 말인가? 그들은 ‘균등함’을 제공했다. (C) 그러나 대법원 판사
들은 영어 학습자들에게 영어를 모국어로 말하는 아이들과 똑같은 학
습 자료와 교사, 그리고 교육 방법을 제공함으로써 지역 교육청이 실질
적으로 영어 학습자들에게 배울 기회를 주지 않았다고 결국 판결했다.
(A) 그들이 교과서와 교사의 말을 이해하지 못했다면 어떻게 내용을
배울 수 있겠냐고 판사들은 주장했다. 이 사건의 판결은 지역 교육청이
ESL (제2언어로서의 영어)과 같은 수업을 통해 이런 문제를 해결할 방
법을 찾아 채택하도록 요구했다.
중국어권 학부모들이 균등한 교육을 제공 받지 못해 소송을 제기했다는 주어
진 글 다음에 지역 교육청이 모든 아이들에게 똑같은 자료를 제공했다고 반
박하는 (B)로 이어지고, 이에 대한 대법원의 판결을 제시하고 있는 (C)가 그
다음에 오고, 마지막으로 그 판결 내용을 구체적으로 설명하는 (A)가 이어지
는 것이 글의 순서로 가장 적절하다.
[5행] The ruling in this case required school districts to seek
and (to) adopt ways to address this problem, such as
V
O
OC1
OC2
through ESL classes.
▶ 는 ‘~가 …하도록 요구하다’라는 의미
로 목적격보어로 to부정사인 to seek와 (to) adopt가 왔다. to address는
심리학자 Abraham Maslow가 한 번은 이렇게 썼다. “인류의 이야
기는 스스로를 과소평가하는 남녀의 이야기이다.” 보통 사람은 자신이
정말로 성취할 수 있는 것보다 훨씬 더 적은 것에 만족한다. 당신이 할
정말로 가능한 것의 아주 작은 부분에 불과하다.
당신의 놀라운 뇌에는 200억 개의 세포가 있으며, 그것의 각각은 무려
2만 개나 되는 다른 세포들과 연결되어 있다. 당신이 생성해낼 수 있는
아이디어, 사고, 통찰력의 가능한 조합은 8페이지 분량의 0이 붙은 1
이라는 수와 동등하다. 뇌 전문가인 Tony Buzan에 따르면, 이 수는
알려진 우주에 있는 모든 분자들보다 더 크다. 오늘날까지 당신이 인
생에서 성취한 것이 무엇이든 당신이 정말로 성취할 수 있는 것의 극히
일부에 지나지 않는다.
어려운 점은 당신이 가장 놀라운 뇌를 가지고 이 세상에 와서 성공, 행
복, 성취에 대한 무한한 가능성에 둘러싸여 있지만 ‘사용설명서’ 없이
시작한다는 것이다. 그 결과, 당신은 그 모든 것을 스스로의 힘으로 파
악해야 한다. 대부분의 사람들은 결코 그렇게 하지 않는다. 그들은 그
들이 할 수 있는 범위에서 최선을 다하며 삶을 살아가지만, 결코 그들
에게 가능한 모든 것을 행하고, 소유하며, 되는 가까운(소리쳐서 들릴
수 있는) 거리 안으로 들어오지 않는다.
10 우리에게 부여된 뇌의 능력은 그 잠재력이 무한하지만 우리가 그 능력을
쓰는 정도는 그 잠재력에 크게 미치지 못하고 있다는 내용의 글이다. 자신의
잠재력을 파악하여 유감없이 실현해야 한다는 취지를 담고 있으므로, ② ‘완
전한 잠재력에 도달하려고 노력하라’가 글의 제목으로 가장 적절하다.
11 현재까지 성취한 것이 능력에 비해 매우 작다는 점, 그리고 그 정도에
만족한다는 내용으로 보아, 빈칸에는 ① ‘스스로를 과소평가하는’이 가장 적
절하다.
정답과 해설 35
얼룩다람쥐가 포식자의 존재를 알리기 위해 내는 신호 소리가 상황의 긴박함
민족성에 대한 강한 귀속 의식, 즉 높은 민족적 긍지가 가져오는 긍정적 결과
에 따라 느끼는 두려움과 위협의 정도에 의해 달라진다는 내용이므로, 빈칸에
를 여러 견지에서 분석하는 내용이므로, 아프리카계의 미국 아이들의 사회적,
는 ② ‘신호 소리를 내는 동물의 감정 상태’가 들어가는 것이 가장 적절하다.
학문적 기회와 경험의 제한에 관해 언급한 ④는 글의 전체 흐름과 무관하다.
ways를 수식하는 형용사적 용법의 to부정사이다.
34 단기특강 유형편
[7행] The possible combinations of ideas, thoughts and insights
과 또한 그들의 잦은 선택에 대한 반감을 이해하는 것이 지극히 중요하
[that you can generate] are equivalent to the number one
S
다. 둘 중 어느 것에 소홀하게 되면, 낮은 수준에서의 정책 판단뿐만 아
니라 높은 수준에서의 이론적 주장 모두가 매우 잘못될 위험이 있다.
10 ① 뇌, 그렇게 믿을 만한가?
③ 각자 서로 다른 재능을 갖고 있다
④ 큰 목표는 우리를 긴장하게 만든다
⑤ 자원은 제한적인데, 욕구는 무한하다
11 ② 마음껏 즐기는 것을 거절하는
③ 오직 자기 자신만을 보살피는
④ 인정받을 자격이 있는
⑤ 자기 자신의 지능을 과대평가하는
[6행] Your amazing brain has 20 billion cells, [each of which is
connected to as many as 20 thousand other cells].
▶ 계속적 용법의 관계사절로, 관계대명사 which 앞에 each of의 수식어구
가 붙은 형태로 and each of the cells ~와 같은 의미를 나타낸다.
[followed by eight pages of zeros].
V
▶ that이 이끄는 관계사절이 ideas, thoughts and insights를 수식하면
서 문장의 주어가 매우 길어졌으며, 동사는 are이다. 과거분사 followed가
이끄는 분사구가 the number one을 수식하고 있다.
[10행] [Whatever you have accomplished in life to this date]
S
is only a small fraction of [what you are truly capable of
V
achieving].
C
▶ 복합관계대명사 Whatever가 이끄는 명사절이 문장의 주어로, 관계대명
● settle for ~에 만족하다 ● be capable of ~할 수 있다 ● accomplish
달성하다, 성취하다
● combination 조합(물)
● insight 통찰력
● generate 생성하다, 만들어내다 ● be equivalent to ~와 동등하다, 맞
먹다 ●molecule (화학) 분자 ●fraction 부분, 일부 ●challenge 어려운
일, 힘든 일 ●incredible 놀랄 만한, 엄청난, 믿기 어려운 ●surround 둘러
Final Test
1 ②
7 ②
2 ③
8 ①
1
3 ③
9 ⑤
4 ③
10 ⑤
5 ④
11 ②
6 ③
12 ③
pp.81~87
②
택시 기사가 자신들에게 공항으로 가는 선호하는 경로를 구체적으로 말
해 달라고 요청할 때 사람들이 그것을 싫어하는 것은 불합리하지 않다.
환자들이 자신들은 암에 대한 잠재적 치료법에 대한 많은 교육을 받지
않는 것을 선호할 것이라고 말하는 것은 불합리하지 않다. 사람들이 컴
퓨터 설정, 대출, 의료 검사와 치료, 건강 보험 증권 그리고 퇴직 계획과
관련하여 그들을 위해 선택을 해 주는 일종의 대리인을 원하는 것은 불
합리하지 않다. 사설 기관과 공공 기관, 그리고 사람들의 선택의 자유에
대한 다양한 태도를 평가하는 데 있어서, 그들의 잦은 선택에 대한 열망
선택의 자유보다는 다른 사람에게 선택을 위임하고 그에 따르기를 더 선호하
는 경우도 있으므로 선택을 하고 싶어 하는 열망 못지않게 선택하기를 싫어
하는 반감을 이해하는 것도 중요하다는 내용이므로, 글에서 필자가 주장하는
바로 가장 적절한 것은 ②이다.
[4행] It is not unreasonable [for people to want some kind of
진주어
agent to make choices for them with respect to computer
가주어
to의 O1
O4
insurance policies, and retirement plans].
O2
O3
O5
▶ It은 가주어이고 for people to want ~가 진주어에 해당하며, for
people은 to부정사의 의미상 주어를 나타낸다. to make ~는 에서 목적격보어로 쓰인 to부정사구이다
사 what이 이끄는 명사절이 전치사 of 목적어로 각각 쓰였다.
settings, mortgages, medical tests and treatments, health
싸다, 에워싸다 ●possibility 가능성 ●instruction 설명 ●manual 소책
● unreasonable 불합리한 ● specify 구체적으로 말하다 ● agent 대행자
자, 편람 ●figure out 파악하다, 이해하다 ●shouting distance 부르면 들
● with respect to ~와 관련하여 ● mortgage 대출 ● insurance 보험
리는 곳, 아주 가까운 거리 ●reliable 믿을〔신뢰할〕 수 있는 ●sell ~ short
● policy 증권 ● retirement 퇴직 ● evaluate 평가하다 ● institution 기
~을 과소평가하다 ●deserve ~의 자격이 있다 ●acknowledge 인정하다
관 ● crucially 지극히 ● frequent 잦은 ● neglect 소홀히 하다
● overestimate 과대평가하다
2
③
많은 이들이 담소를 ‘단순한 수다’에 불과한 것으로 여긴다. 하지만 담
소는 우리를 위한, 또한 뉴기니 사람들을 위한 기능을 수행한다. 뉴기
니에서 한 가지 기능을 말하자면, 전통적인 사람들에게는 우리가 지나
치게 많은 시간을 쓰는 텔레비전, 책, 그리고 인터넷과 같은 오락거리
가 없다. 대신에, 이야기하는 것이 주요한 오락의 형태이다. 뉴기니에서
말하기의 또 다른 기능은 사회적 관계를 유지하고 발전시키는 것이다.
36 단기특강 유형편
게다가, 그들의 끊임없는 대화는 그들이 생활에 대처하도록 도움을 주는
것 같다. (중요한) 일의 세부 항목들, 어제 이후 뭐가 변했는지, 그리고
그 다음에 무슨 일이 일어날지에 관한 모든 것이 논의된다. 뉴기니 사
람들은 계속해서 이야기하고 가능한 한 많은 정보를 획득함으로써 스
스로 더 나아지려고 노력한다.
① 주의력: 부호화를 위해 항상 필요한 것은 아님
② 부호화 절차에서의 개인적 차이
④ 어떻게 집중을 방해하는 것이 때때로 부호화를 도울 수 있는가
⑤ 환경적 단서는 부호화 과정을 풍부하게 한다
뉴기니 사람들에게 담소는 오락의 한 형태이고, 사회적 관계를 유지하도록
[8행] If participants in a small group take turns speaking to the
해 주며, 세상살이의 정보를 나누는 과정이라는 내용이므로, ③ ‘뉴기니 사람
들에게 담소의 유용함’이 글의 주제로 가장 적절하다.
group, / [subsequent memory tests reveal [that the subjects
부사절
S
S
V
O
V
tend to not recall much of {what was said just before they
부사절
took their turn}]].
▶ reveal의 목적어로 사용된 that절에서 what ~ turn이 전치사 of의 목적
어로 쓰였다. 문맥상 just before ~의 부사절이 함께 묶여 의미 단위를 구성
해야 만 ‘자신의 순서 직전에 (앞 사람이) 말한 것’의 뜻을 나타낼 수 있다.
① 과도한 말하기의 해로운 영향
② 학습 도구로써 대화 이용하기
④ 단체 상황에서 남의 말에 귀 기울이는 것의 중요성
⑤ 아이들에게 뉴기니 문화에 대해 교육시킬 필요성
[2행] One function in New Guinea is [that traditional people do
● divert 다른 데로 돌리다
● encode 부호화하다
● storage 저장
S
V
C
not have the entertainment {to which we devote inordinate
time, such as television, books, and the Internet}].
● phenomenon 현상 ● take turns ~ing 순서대로 ~하다 ●subsequent
이후의, 차후의 ●preoccupied 여념이 없는, 몰두하는 ●rehearse 예행연습
하다 ● procedure 절차, 순서 ● distraction 주의 산만 (요소) ● enrich
▶ that이 이끄는 명사절이 보어 역할을 하며, to which 이하의 관계사절이
풍부하게 하다
the entertainment를 수식하고 있다.
● small talk 담소 ● mere 단순한 ● gossip 수다 ● fulfill 수행하다
● devote (시간·돈을) ~에 쏟다, 바치다 ●inordinate 과도한, 지나친 ●cope
with ~에 대처하다 ●minute 상세한, 세심한 ●acquire 획득하다
3
③
여러분은 누군가에게 소개를 받은 다음 대화에 들어간 지 단 30초 만에
그 또는 그녀의 이름을 벌써 ‘잊어버렸다는 것을’ 깨달아 본 적이 있는
가? 이런 친숙한 종류의 망각은 그 이름을 위한 기억 부호를 형성하는
것의 실패로 인해 발생한다. 여러분이 사람들을 소개받을 때, 여러분은
흔히 자신이 무엇을 말해야 할지에 대해 생각하느라 분주하다. 이런 식
으로 여러분의 주의력이 다른 곳으로 돌려지면서, 이름은 한 귀로 들어
와 다른 한 귀로 나간다. 그 이름들이 기억에 저장되도록 부호화되지 않
았기 때문에 여러분은 그것들을 기억하지 못한다. 심리학자들은 실험실
에서 비슷한 현상을 관찰했다. 만약 소집단의 참가자들이 순서대로 집
단 전체에게 말을 한다면, 이후의 기억 검사는 실험 대상자들이 자신의
순서 직전에 (앞 사람이) 말한 것을 별로 기억해 내지 못하는 경향이 있
4
③
캘리포니아 주 남부에서 결성된 멕시코계 미국인들로 이루어진 최초
의 야구팀들 중 하나는 Athletics Baseball Club이었다. 1933년에
조직된 이 야구팀은 캘리포니아 주 Corona 지역 멕시코 민족 사회에
서 중심적 위치를 차지했다. 그 클럽은 소년들에게 남성 영웅을 제공
하는 것을 넘어서, 멕시코 사회의 문화 표현의 매개체 역할을 하였고,
지역 전체에 걸쳐 사회적 관계망을 강화하였다. 주일예배 후에 열려,
Athletics 야구 경기는 멕시코인 가족들 사이에서 주요 여가 활동이 되
었다. 이 조직의 중추는 Corona의 멕시코계 공동체 사회였는데, 그
들은 근처의 colonias와 변두리의 목장 공동체 출신이었다. 그들은
Athletics 팀을 문화적 긍지, 그리고 인종 차별에 대항하는 공동체 단
결의 표지로 여겼다.
Athletic 야구 경기는 주일예배가 끝난 후에 열린다고 했으므로(Held after
Sunday church ~ families.) ③은 글의 내용과 일치하지 않는다.
다는 것을 드러낸다. 왜 그럴까? 왜냐하면 참가자들이 바로 다음에 말
S
해야 할 순서에 있을 때, 그들은 예행연습에 너무 몰두해서 (앞 사람이)
말하고 있는 것에 주의를 기울일 수 없기 때문이다.
Club.
[1행] One of the first all-Mexican American baseball clubs
[formed in Southern California] was the Athletics Baseball
V
C
정보를 들었을 때 주의를 기울이지 않으면 기억에 저장되는 데 필요한 부호화
식하고 있다.
과정이 진행되지 않아서 그 정보를 기억할 수 없다는 내용이므로, 글의 제목
으로 가장 적절한 것은 ③ ‘능동적인 부호화하기: 기억에서 중요한 과정’이다.
[6행] [Held after Sunday church services], Athletics ball games
▶ 과거분사 formed가 이끄는 분사구가 앞에 나온 the first ~ clubs를 수
S
정답과 해설 37
constituted the main pastime among Mexican families.
V
O
▶ 과거분사 Held가 이끄는 분사구문이 As they were held ~의 의미를 나
타내고 있다.
● proceeds (복수형으로) 수익(금) ● crown 왕관을 씌우다 ● reservation
예약 ● admission 입장(료) ● on a first-come, first-served basis 오
는 순서대로, 선착순으로 ● drop off (차에서) ~을 내려주다
● ethnic 민족의, 인종의 ● vehicle 매개체 ● strengthen 강화하다, 증강
시키다 ● service 예배, 의식 ● constitute ~이 되다 ● backbone 중추
● originate 비롯하다, 시작하다 ● outlying 외딴, 외진 ● ranch 목장
● marker 표지, 표시 ● cohesion 결합, 단결 ● discrimination 차별
6
5
④
•언제: 5월 12일 토요일, 오전 9시부터 오후 5시까지
아서 적정량은 음식에 풍미를 가져오지만 너무 많으면 그것을 망친다
③
나는 아침 8시에 마드리드에 도착했다. 나는 몇 시간만 거기에 있을 거
라서, 친구들에게 전화해 만날 약속을 정할 필요가 없었다. 나는 내가
가장 좋아하는 장소에서 혼자 산책하기로 결정했고, 결국 Retiro 공
원 벤치에 앉아 있게 되었다. “옛 생각에 깊이 빠져 있어 보이는군요.”
라고 한 노인이 내가 앉아 있는 벤치에 앉으며 말했다. “오, 아니에요,
그렇지만 24년 전 1986년에도 화가인 제 친구 Anastasio Ranchal
과 함께 이 똑같은 벤치에 앉아 있었지요. 우리는 둘 다 제 아내인
Christina가 플라멩코 춤을 추려고 하는 것을 보고 있었지요.”라고
내가 말했다. 노인은 “추억을 즐기십시오. 하지만 기억이란 소금과 같
는 것을 잊지 마십시오. 만약 당신이 늘 과거에 살고 있으면, 당신은
기억할 현재가 없다는 것을 스스로 발견할 것입니다.”라고 말했다.
③은 지각동사 watch의 목적격보어에 해당하는데, 목적어인 my wife,
Christina는 try가 나타내는 동작의 주체이므로 목적격보어로 현재분사
trying 또는 동사원형 try가 알맞다.
① 셀 수 있는 복수형 명사(hours)를 수식하여 ‘몇 시간’의 뜻을 나타내고
있다.
② 현재분사가 동시 동작을 나타내는 분사구문을 이끌고 있다.
④ 뒤에 목적어로 salt를 취하는 전치사 like를 써서 ‘소금과 같은’의 뜻을 나
타낸다.
⑤ 앞에 쓰인 명사(present)를 수식하는 형용사적 용법의 to부정사로 ‘기억
할 현재가 없는’의 뜻을 나타낸다.
▶ 주어와 목적어가 동일 인물이기 때문에 재귀대명사 yourself가 쓰였으며,
to remember는 to부정사의 형용사적 용법으로 present를 수식하고 있다.
• worth ~할 가치가 있는 ● end up 결국 ~하게 되다 ● flamenco 플라멩
코(격정적인 스페인 춤) ● ruin (가치·기쁨을) 망치다
제13회 연례 Paradise 초콜릿 축제
올해 수익금은 Paradise 도서관의
새로운 컴퓨터 구매에 쓰입니다!
• 어디서: 캘리포니아 주 Paradise 시 Skyway 6626번지,
Terry Ashe Park & Recreation Center
• 올해 특별 행사: Paradise 초콜릿 축제의 공주와 왕자에게 왕
관을 씌어주는 ‘Chocolate Royale!’( 15세 이하 참가 가능)
•추가 행사:
■CHOCOLATE CHASE: 5월 13일
■ALL ABOUT BOOK: 5월 14일
이 행사는 예약을 필요로 하지 않으며 오시는 순서대로 입장합
니다.
•입장료:
성인: 5달러
4세 이하 어린이: 무료
입장료에는 무료 초콜릿 샘플이 포함됩니다!
초콜릿 축제는 2천 개의 주차 공간을 제공하며 모두 무료 주차입
니다. 또한 버스 서비스를 통해 참석하시는 분들은 초콜릿 축제
장 바로 앞에 내려 드립니다.
연례 초콜릿 축제를 안내하는 글에서 5달러의 입장료에는 초콜릿 샘플
이 포함되어 있다고 했으므로(Admission Includes ~ Free Chocolate
Samples!), ④가 안내문의 내용과 일치한다.
[6행] “Chocolate Royale!” [the crowning of the Paradise
Under)
동격 어구이다.
38 단기특강 유형편
더 많은 정보를 원하시면, www.chocolatefestival.us를 방문해
주십시오.
부사절
with no present to remember.
[9행] [If you live in the past all the time], you’ll find yourself
이라는 맥락에서 보면 이치에 맞는다. 포식 동물들은 보통 가장 흔하고
수 있다. 그것은 프랑스의 뜨거운 여름을 보여 주는 영화와 전통적인
포획하는 데 가장 적은 에너지를 필요로 하는 먹이 종을 가장 다량으로
크리스마스 프로 내용을 가지고 계절의 차이를 다룰 수 있다. 그것은
먹는다. 특정 먹잇감 종의 숫자가 감소함에 따라, 자원은 다른 종들에게
지루한 낮 시간의 프로그램에 비해 최고인 저녁 방송으로 밤낮을 구별
이용 가능해지는데, 그것들은 수가 증가한다. 그러면 포식 동물들은 더
할 수 있다. 텔레비전은 광고에서조차 토요일 저녁에는 술과 피자, 그
흔해진 종들에 주의를 집중시킨다. 결과적으로, 어떤 개별적인 먹잇감
리고 일요일에는 숙취 치료법을 보여 주면서 안식일의 리듬을 제공할
종도 지배적이게 될 수 없다. 그것이 왜 늑대 또는 대형 포식 어류 같은
수 있다.
말로 가장 적절한 것은 ② ‘생태계의 생물 다양성을 증가시킨다’이다.
establishing “time communities” of joint activities, a shared
최상층 포식 동물들의 제거가 그것들이 잡아먹는 먹잇감 종의 다양성에
파괴적인 영향을 미치는지에 대한 이유이다. 만약 이 포식 동물들이 없
다면, 오직 몇몇 먹잇감 종들의 엄청난 개체 수 과잉이 있을 것이고 전
체적인 먹잇감 종들 사이의 균형은 이루어지지 않을 가능성이 높을 것
이다.
포식 동물이 계속해서 개체 수가 가장 많은 종을 잡아먹음으로써, 어떤 하나
의 특정한 종이 우세하게 되어 다른 종들의 개체가 줄어드는 것이 방지되면
서 그 생태계 내에서 종의 다양성이 유지된다는 내용이므로, 빈칸에 들어갈
① 그들의 먹잇감을 발견하기 위해 몇몇 특별한 도구를 사용한다
③ 먹잇감 종의 진화에 거의 영향을 주지 않는다
④ 다른 포식 동물종과의 경쟁하는 것을 피한다
⑤ 그들의 에너지를 효율적으로 사용하는 것을 잘하지 못한다
[8행] That is [why the removal of top predators, {such as
S
V
보어절
wolves or large predatory fish}, can have devastating effects
on the diversity of the prey species {upon which they feed}].
▶ why가 이끄는 명사절이 be동사의 보어로 쓰였으며, such as ~는 ‘~와
같은’의 의미를 나타내며 앞에 언급된 ‘포식자(predators)’에 대한 구체적인
9
예를 제시하는 역할을 한다. upon which ~는 the prey species를 수식하
는 관계사절인데, 관계대명사 which가 upon을 동반한 것은 feed upon (~
을 잡아먹다)의 표현과 관계가 있다.
● predator 포식 동물 ●counterintuitive 직관에 어긋나는 ●make
sense 이치에 맞다 ●capture 포획하다 ●dominant 지배적인, 우세한
●devastating 파괴적인 ●biodiversity 생물 다양성 ●ecosystem 생태계
주어진 문장은 앞 문장에 대한 대조를 나타내는 접속사 while이 쓰였으며,
‘현대는 스포츠와 텔레비전과 같은 문화 매체를 공유함으로써 공통의 시간을
경험할 수 있다’는 내용이므로, 과거에는 자연적인 사건이나 계절의 변화를
공유함으로써 공통의 시간을 가졌다는 내용에 이어서 ①에 들어가는 것이
가장 적절하다.
[ 3행 ] Nature was once the biggest public clock, [its rhythms
S
V
C
observation of a natural event or season].
▶ its rhythms establishing 이하는 분사구문으로 and its rhythms
established ~라는 의미이다.
● modernity 현대성 ● establish 세우다, 확립하다 ● observation 관찰,
관측 ● characterize ~의 특징을 나타내다 ● replace 대체하다 ● fare
( TV 등의) 프로 내용 ● distinguish 구별하다 ● hangover 숙취
⑤
자신들의 가치관과 태도에 상반되는 행동을 한 연구 참가자들은 이후
대기실에 앉아 있으라는 말을 들었다. 그 자리들의 절반은 거울을 마주
하고 있어서 사람을 겸연쩍게 만드는 반면, 다른 자리들은 거울을 보고
있지 않았다. 자신들의 가치관에 반하는 행동을 한 사람들은 보통 거울을
보지 않는 자리를 선택했다. 그들은 자신들이 뭔가 잘못된 일을 했다는
것을 상기하지 않기 위해서 자기를 의식하는 것을 피하고 싶어 했다.
잘못된 행동을 하지 않은 다른 참가자들은 거울을 마주보고 앉는 것을
즐거워했다. 자기를 의식하는 것은 도덕과 다른 행동 기준에 비추어 스
스로를 비교해보게 만든다. 사람들은 흔히 자신들의 목적, 가치관, 또
는 다른 기준에 부응하여 살지 못할 때 스스로에 대한 안 좋은 생각을
하는 것을 간절히 멈추고 싶어 한다.
사람들은 자신이 (B) 부끄러움을 느낄 때 스스로를 의식하는 것에
서 (A) 벗어나려고 시도한다.
8
①
자연은 한때 가장 큰 공공의 시계였고 그것의 리듬은 자연적인 사건이
나 계절을 함께 지켜보는 공동 활동을 하는 ‘시간 공동체’를 세웠다. 이
자신의 가치관에 어긋나는 잘못된 행동을 한 다음에는 거울을 통해 자기를
런 공동 시간의 표지를 잃었지만, 그럼에도 불구하고 현대는 그것을 대
의식하는 것을 피하려고 한다는 내용이다. 따라서 자신의 행동을 상기시키지
신할 다른 것들을 만들어냈다. Ryder Cup, Superbowl, U.S. Open
과 같은 스포츠 행사는 인기가 있는데, 부분적으로 그 행사들이 공동
않으려고 거울을 통해 자기를 인식하는 것을 피한다는 것을 나타내도록 (A)
에는 ‘벗어나다 (escape from)’가 들어가야 하고, (B)에는 자신의 가치관에
정답과 해설 39
Chocolate Festival Princess and Prince] (open to those 15 &
7
②
▶ the crowning ~ Prince는 “Chocolate Royale!”의 내용을 설명하는
포식 동물들은 보통 생태계의 생물 다양성을 증가시킨다. 이 사실은 직
의 시간 안에서 공유되는 경험이기 때문이다. 텔레비전 역시 시간과
부응하지 못할 때 스스로에 대한 안 좋은 생각을 한다는 것을 나타내는 ‘부끄
관에 어긋나 보일지도 모르지만, 먹잇감이 되는 종들 사이에서의 경쟁
계절의 특징을 보여 주면서 공동 시계와 달력으로서의 자연을 대체할
러운 (ashamed)’이 들어가야 한다.
▶ which 이하는 mirrors를 설명하는 관계사절이며, 접속사 whereas는 대
라갔어요. 이 더위에 그렇게 외출하기를 원하려면 저는 제정신이 아
▶ makes 다음에 목적어인 you가 목적격보어인 compare와 의미상 능동
관계이므로 목적격보어로 동사원형이 쓰였다.
을 거야.”라고 그가 말했다.
① 설명하다 — 부끄러운
③ 형성하다 — 책임이 있는
② 설명하다 — 책임이 있는
④ 벗어나다 — 질투하는
[2행] Half the seats faced mirrors, [which make a person self-
S
V
conscious], whereas the others faced away from the mirrors.
S1
V1
조되는 내용을 연결할 때 사용하며 ‘반면에’라는 의미를 나타낸다.
[8행] Self-awareness makes you compare yourself against
O
OC
morals and other standards of behavior.
V
● contrary to ~에 반대되는 ●face 직면하다 ●self-conscious 스스로를
의식하는 ●remind 상기시키다 ●moral 도덕 ●desperate 간절히 필요로
하는 ●live up to ~에 부응하다
10 ~ 12
10 ⑤ 11 ② 12 ③
(A)
Jerry와 그의 아내 Betty가 Texas 주의 Coleman에 계신 그녀의 부
모님 댁을 방문하고 있었다. 7월의 그날 오후는 유난히 더웠는데, 화
씨 104도였다. 하지만 그 오후는 여전히 견딜만했고, 어쩌면 심지어
즐겁기도 했다. 선풍기 한 대가 뒤편 베란다에서 바람을 일으키고 있
었고, 시원한 레모네이드가 있었으며, 끝으로 오락거리가 있었는데,
도미노 게임이었다. 대체로, Coleman에서의 기분 좋은 일요일 오후
에 필요한 것들이었다. 그러니까 그의 장인어른이 갑자기, “차를 타고
Abilene으로 가서 카페테리아에서 저녁을 먹자.”라고 말할 때까지는
말이다.
(D)
Jerry는 “뭐, Abilene에 가자고? 53마일을? 이 더위에? 그리고 냉방
이 안 되는 1958년형 Buick을 타고?”라고 생각했다. 하지만 그의 아
내가 맞장구를 쳤다. “좋은 생각 같아요. 가고 싶어요. 당신은 어때요,
Jerry ?” 자기 자신의 선호가 나머지 사람들과 명백히 맞지 않았기 때
문에, 그는 “나는 좋은 것 같아요.”라고 대답하고는 “당신 어머니가 가
고 싶어 하시면 좋겠네요.”라고 덧붙였다. “물론 나는 가고 싶지.” 그의
장모님이 말했다. “나는 오랫동안 Abilene에 가보지 못했어.” 그래서
그들은 차에 올라 Abilene을 향해 출발했다.
(C)
그리고 그의 예측은 실현되었다. 그 열기는 잔인했다. 그들이 도착할 때
깨기 위해, Jerry가 부정직하게 말했다. “멋진 여행이지 않았나요?” 아
무도 그에게 대꾸하지 않았고 그들 사이에 또 긴 침묵이 흘렀다.
(B)
마침내, 그의 장모님은 다소 짜증을 내며 말했다. “음, 사실대로 말
하면 정말 재미없었고, 차라리 이곳에 머물렀으면 좋았을 거야. 나는
그냥 세 사람이 가는 것에 너무 열광해서 따라 갔을 뿐이야.” Jerry의
아내가 깜짝 놀란 듯 보였다. “나는 그저 여러분들을 기쁘게 하려고 따
니어야 했을 거예요.” Jerry의 장인어른이 대화에 끼어들었다. “나는
Abilene에 가고 싶은 마음이 전혀 없었어. 나는 그저 너희들이 지루
할지도 모른다고 생각했지. 너희들이 좀처럼 방문하지 않으니 너희들
이 분명히 즐거울 수 있도록 하고 싶었을 뿐이야. 나는 한 번 더 도미
노 게임을 하고 아이스박스에 있는 나머지 것들을 먹는 것을 더 좋아했
10 어느 뜨거운 여름날 오후에 네 사람이 집안에서 편안하게 시간을 보내
고 있었는데 장인어른이 저녁을 먹으러 Abilene에 다녀오자고 제안했다는
내용의 (A) 다음에, 모두가 그 제안에 동의하여 길을 나서게 되었다는 내용의
(D)가 이어지고, 결국 고생만 하고 집으로 돌아오게 되었다는 내용의 (C)가
온 후, 알고 보니 네 사람 모두 자신은 가고 싶지 않았지만 다른 이들이 가고
싶어 한다고 생각했기 때문에 그 여행에 나서게 되었음을 알게 된다는 내용
의 (B)로 마무리되는 것이 가장 적절한 글의 배열 순서이다.
11 (a), (c), (d), (e)는 모두 Jerry를 가리키지만, (b)는 Jerry의 장인어른을
가리킨다.
12 다른 사람들과 마찬가지로 Jerry의 장인어른도 Abilene에 가고 싶은 마
음이 전혀 없었다고 했으므로(I never wanted to go to Abilene.), ③은
글의 내용과 일치하지 않는다.
[14행] I would have preferred [to play another game of
S
O1
dominoes] and [(to) eat the leftovers in the icebox,” he said.
V
O2
▶ 는 조건절이 생략된 가정법 과거완료 문장의 주절로
‘~하였을 것이다’의 뜻을 나타낸다. preferred의 목적어로 쓰인 두 개의 to
부정사구가 and로 연결되어 있으며 eat 앞의 to는 생략되었다. prefer는
‘~보다 …을 선호하다’의 뜻이므로 문장의 끝 부분에서 rather than going
to Abilene 정도가 생략된 것으로 볼 수 있다.
[20행] Then, [to be sociable] and [to break the silence], / Jerry
to부정사구1
to부정사구2
S
dishonestly said, / [“It was a great trip, wasn’t it?”]
▶ 주절이 시작되기 전에 ‘~하기 위해’라는 목적을 나타내는 부사적 용법의
V
O
to부정사구 두 개가 and로 연결되어 있다.
● tolerable 견딜만한 ● stir (바람을) 일으키다 ● mother-in-law 장모
● entertainment 오락거리 ● all in all 대체로 ● agreeable 유쾌한
● father-in-law 장인 ● irritation 짜증, 노여움 ● enthusiastic 열광하는
까지 땀이 그들의 피부에 미세한 먼지를 굳혔다. 카페테리아의 음식은
● leftover 나머지 것〔음식〕 ● prediction 예측, 예보 ● brutal 잔혹한
제산제 광고에서 1등급 소품으로 쓸 수 있었다. 약 4시간과 106마일
끝에, 그들은 덥고 지친 채로 Coleman으로 돌아왔다. 그들은 선풍기
앞에 오랫동안 말없이 앉아 있었다. 그러다가 붙임성을 보이며 침묵을
● perspiration 땀, 발한 ● cement 굳히다 ● prop 소품 ● exhausted
지쳐서 ● sociable 붙임성을 보이는, 사교적인 ● chime in with 맞장구를
치다 ● preference 선호 ● out of step with ~와 맞지 않는
40 단기특강 유형편
