Lesson 01 How Special You Are! Words · Phrases Test A 01. 아래 02. 바늘 03. 소비, 지출 04. 함께하다; 가입하다 05. 부품; 부분 06. 확실한, 틀림없는 07. 저축하다; 절약하다; 구하다 08. 차고 09. 역사 10. 풀다; 해결하다 11. 계획하다; 계획 12. 주인, 소유자 13. ~할 때까지 14. 확신하는 15. 주의 깊은, 세심한 16. (웹사이트에 정보·사진을) 올리다 17. 즐거운, 재미있는 18. 노력 19. 천재 20. 흥미로운, 재미있는 C 01. takes care of 03. put up 05. with his whole heart 07. spend, reading B 01. amazed[surprised] 02. poster 03. clothes 04. lost 05. adventure 06. motorbike[motorcycle] 07. repair 08. fantastic 09. several 10. online 11. begin[start] 12. tool 13. spend 14. sound 15. unusual 16. often 17. message 18. mechanical 19. skill 20. exhibition 02. do[try] her best 04. is known as 06. is time to Practice Test » p.9 3. did[tried] their best A 1. join 2. repair B 1. exhibition 2. solve C 1. take care of D 1. begin 4. sure E 1. ⓒ 5. ⓑ 2. unusual 5. save 2. ⓔ 3. plan 3. lost 2. is known as 3. motorbike 3. ⓐ 4. ⓓ 핵심 콕콕! 구멍 없애기 » p.14 ❶ special, of, sure ❷ to, Why, to, sure, send ❸ has, to, wait ❹ wait, neither, Have, How, sure, by, take ❺ sure, is, sure, there ❻ since, When, of, to, to, won, wait to, to ❼ by, taking, sure, to ❽ wait to, neither, on, ever, sure, by 문법 집중 탐구 1. ③ 2. of, to 3. ③ » p.7 교과서 문법 다지기 » p.16 » p.18 04. because 03. to 02. ⑤ 01. ③ 05. ④ 06. (1) because (2) because of (3) Because 08. ①, ④ 09. ④ 11. (1) It is unusual for her to travel. 10. ⑤ 07. ② (2) It is honest of you to tell the story. 12. I can’t buy the bag because it’s too expensive. 13. ⓐ because ⓑ for ⓒ to 14. (1) He is sad because his friend is sick. (2) My mother didn’t cook dinner today because of her busy schedule. 01 to부정사의 의미상의 주어는 「for + 목적격」을 쓰고 사람의 성격을 나타내 는 형용사 다음에만 「of + 목적격」을 쓴다. 02 빈칸 뒤에 명사(구)가 있으므로 ‘~ 때문에’라는 뜻의 전치사 because of가 들어가는 것이 알맞다. 03 주어진 두 문장은 가주어 it 구문으로 「It is + 형용사 + for[of] + 목적격 + to부정사 ~.」의 형태이므로 빈칸에는 to가 공통으로 들어가야 한다. 04 전치사 because of 다음의 명사(구)를 「주어 + 동사」 형태의 절로 바꾼 경 우에는 because of를 접속사 because로 바꿔 써야 한다. 05 generous는 ‘관대한’이라는 뜻의 성격을 나타내는 형용사로 to부정사의 의미상의 주어에 「of + 목적격」이 쓰여야 한다. 06 (1) 괄호 뒤에 ‘나는 30분 후에 회의가 있다’라는 절(주어 + 동사)이 쓰였으므 로 because가 알맞다. (2) 괄호 뒤에 ‘추운 날씨’라는 명사구가 쓰였으므로 because of가 알맞다. (3) 괄호 뒤에 ‘내가 그에게 거짓말을 했다’라는 절(주어 + 동사)이 쓰였으므 로 because가 알맞다. 07 ② for you → of you 진주어로 쓰이는 to부정사의 보어로 사람의 성격 또는 태도를 나타내는 형용사가 쓰일 때 의미상의 주어로 「of + 목적격」이 알맞다. 08 because of는 전치사이므로 뒤에 명사(구)만 올 수 있다. 따라서 「주어 + 동사」 형태인 ①과 ④는 알맞지 않다. 09 to부정사의 의미상의 주어는 「for + 목적격」으로 쓰고 사람의 성격을 나타 내는 형용사 다음에만 「of + 목적격」을 쓴다. 따라서 ④에는 for가, 나머지 에는 모두 of가 들어간다. 10 주어진 문장은 ‘비 때문에 내 옷이 다 젖었다.’라는 의미로 이유를 나타내는 전치사 because of(~ 때문에)가 쓰였다. 빈칸 뒤에는 절(주어 + 동사)이 왔으므로 두 문장이 같은 뜻이 되기 위해서는 같은 의미의 접속사 because 꼭! 알아야 할 의사소통 표현 » p.10 1. ④ 2. ①, ③, ④ 3. ① 가 들어가는 것이 알맞다. 적중! 대화 익히기 1. T 2. F » p.12 ① 그래서 ② 그러나 ③ 그리고 ④ ~ 동안 11 (1)과 (2)의 괄호에 it이 공통으로 주어져 있으므로 가주어 it 구문을 이용 해 영작하며, to부정사의 의미상의 주어는 「for + 목적격」을 쓰고 사람의 성격을 나타내는 형용사 다음에만 「of + 목적격」을 쓴다. 가주어 it 구문 : It is + 형용사 + for[of] + 목적격 + to부정사 ~. 정답 및 해설 1 18_1M_(01-40)영어3비상(이석재) 답해설.indd 1 2018-12-17 오후 6:05:47 12 원인과 결과를 잇는 접속사 because(~ 때문에)가 주어져 있으므로 I can’t buy the bag(나는 그 가방을 살 수 없다), because it’s too expensive (그것은 너무 비싸기 때문에)의 순으로 배열한다. 13 ⓐ 뒤에 절(주어 + 동사)이 있으므로 ‘~ 때문에’라는 의미의 접속사 because 를 써야 한다. ⓑ her는 to get angry의 의미상의 주어로 uncommon(드문)이라는 형용 사가 쓰였으므로 for가 적절하다. ⓒ ‘화를 내는 것’이라는 의미의 진주어가 되도록 to를 쓴다. 14 (1) because of는 뒤에 명사(구)를 취하는데 절(주어 + 동사)이 쓰였으므 로, 이를 because로 고쳐야 한다. (2) because 다음에 절(주어 + 동사)이 쓰여야 하는데 명사구가 쓰였으므 ① 시작하다 ② 부르다 ④ 계획하다 ⑤ 함께하다 06 put up ~ : ~을 내붙이다, ~을 게시하다 나는 내 음악 콘서트에 대한 포스터를 벽에 내붙였다. 07 ‘그 새로운 영화를 빨리 보고 싶어.’라는 A의 말에 B가 대답한 후 A가 ‘영화 관에 함께 가는 게 어때?’라고 제안했으므로 B가 A의 말에 동의했음을 알 수 있다. 이때 부정문을 긍정하는 표현으로는 Me, neither.를 사용해야 한다. 08 현재 또는 가까운 미래를 물어보는 표현인 What are you doing ~?으로 질문하고 있으므로 과거를 나타내는 부사구는 올 수 없고 미래를 나타내는 this Saturday(이번 주 토요일)가 들어가는 것이 알맞다. ① 작년에 ② 어제 ③ 지난달 ⑤ 이틀 전에 09 Nothing special.은 I have nothing special.의 줄임말이다. nothing과 로, 이를 because of로 고쳐야 한다. 같이 -thing으로 끝나는 대명사는 형용사가 뒤에서 수식한다. 100발 100중 유형별 실력 굳히기 » p.23 되는 것이 자연스러우므로 confident(확신하는)가 알맞다. 07. friends 08. buying 10. that 12 빈칸에는 문맥상 ‘나는 빨리 그와 같은 멋진 드럼 연주자와 연주해 보고 싶 어.’라는 의미의 문장이 와야 하며 뒤에 나오는 문장이 부정문을 동의하는 본문 완전 정복 » p.22 01. ⓐ introduce ⓖ Repairing[To repair] 02. ⓑ interesting ⓒ enjoyable 03. (A) because (B) Because of (F) Because of 04. does[tries] her best 05. ⓔ of ⓕ to 09. it is very unusual for her to go there 06. like 04. hardly 14. ② 18. ③ 02. ① 06. ② 08. ④ 11. ② 12. ④ 16. ② 03. these days 07. ⑤ 10. ⑤ 15. how to solve 19. ③ 22. Because, Because of 01. ⑤ 05. ③ 09. Nothing special. 13. ② 17. ② 21. (1) for (2) of 23. ③ 25. It is important for her to drink milk. 26. Because of her letter, I could continue the journey. 27. ⑤ 29. ⑤ 32. It’s[It is] because she’s[Carrie’s] planning to travel 28. (A) to buy, buying[buy] (B) of, for 30. ② 20. ④ 31. ⑤ 24. ② around the world when she becomes 20. 34. because of, because 33. ② 35. does[tries] her best 38. It is very kind of you to take care of 40. ③ 44. ④ 41. is in the middle of 42. ③ 46. ② 45. ③ 36. ④ 37. ⑤ 39. ③ 43. ⑤ 01 ⑤는 둘 다 ‘확실한’이라는 의미의 유의어 관계이고, 나머지는 모두 반의어 ① 절약하다 : 낭비하다 ③ 아래 : 위에 02 특히 집 근처에 있거나 집과 연결되어 있는, 차를 안에 보관하기 위한 건물 ② 지루한 : 흥미로운 ④ 흔한 : 드문 관계이다. → garage(차고) 10 앞 문장에서 여자가 친구의 사진 전시회에 간다고 이야기하고 있고, 뒤 문 장에서 남자가 여자의 질문에 ‘네 친구의 사진 전시회? 그래. 재미있겠다.’ 라고 답하고 있으므로 빈칸에는 여자가 남자에게 전시회에 함께 갈 것을 제 안하는 ‘함께하다’라는 의미의 join이 들어가야 한다. 11 ⓓ는 ‘나는 네가 그 사진들을 좋아할 것이라고 확신해.’라는 뜻으로 I’m certain you’ll love the pictures. 또는 I’m confident you’ll love the pictures.로 바꿔 표현할 수 있다. 않았다. 천재잖아. 은데. Me, neither.이므로 부정어가 쓰인 표현 I can’t wait to play가 적절하다. 13 문맥상 ‘나는 네가 그의 드럼 실력에 분명 놀랄 거라고 확신해.’라는 의미가 ① 훌륭한 ③④ 불확실한 ⑤ 흥미가 있는 14 Emily가 이전에 Chris와 함께 연주한 적이 있는지는 이 대화에 언급되지 15 how to + 동사원형 : ~하는 방법 16 A : 나는 이 수학 문제를 푸는 방법을 모르겠어. ⓑ Tom에게 너를 도와 달라고 부탁해 보지 그래? 너도 알다시피 그는 수학 ⓓ 너는 그가 나를 위한 시간이 있을 거라고 생각해? 그는 요즘 바쁜 것 같 ⓒ 걱정하지 마. 나는 그가 너를 돕는 것을 기뻐할 거라고 확신해. ⓐ 정말? 그렇다면 내가 그에게 문자를 보내야겠다. 17 ⓐ spend + 시간[돈] (+ on) + 동명사 : ~에 시간[돈]을 보내다[쓰다] ⓑ sure 뒤에 접속사 that이 생략되어 있고 these 뒤에 동사 must be가 있으므로 ‘이 모든 것을 기르는 것’이 주어가 되도록 growing 또는 to grow가 와야 한다. 18 Jane은 ‘이 모든 것을 재배하는 것이 힘든 일임에 틀림없을 거라고 확신해.’ 라고 이야기하고 Kevin은 A little.(약간.)이라고 대답했으므로 ③은 이 대 화의 내용과 일치하지 않는다. 19 ‘~ 때문에’라는 의미의 접속사인 because가 들어가야 한다. ① 만약 ~라면 ② 비록 ~일지라도 ④ 그래서 ⑤ ~ 때문에 (전치사) 20 의미상의 주어로 「for + 목적격」이 쓰였으므로 문장의 보어는 ‘공부하는 것’이라는 뜻의 to부정사의 주격 보어로 쓰일 수 있는 형용사가 와야 한다. kind는 to부정사의 의미상의 주어의 성격을 나타낼 때 쓰이며, 그와 같은 경우에는 「of + 목적격」이 쓰인다. 21 (1) children은 to eat의 의미상의 주어이며 ‘건강에 좋지 않은’을 뜻하는 형용사가 문장의 보어로 쓰였으므로 for가 들어가야 한다. street(거리) : a road in a town or city with houses or other (2) you는 to wait의 의미상의 주어이며 사람의 성격이나 태도를 나타내 buildings along it 는 ‘인내심 있는’이라는 의미의 형용사가 보어로 쓰였으므로 of가 들어 ② 노력 ③ 수리하다 ④ (웹사이트에 정보·사진을) 올리다 ⑤ 드문 03 these days : 요즘에 (= nowadays) 너는 요즘 약간 바쁜 것 같다. 04 hardly : 거의 ~ 않다 hard : 힘든, 어려운; 열심히 05 spend : (돈[시간]을) 쓰다[보내다] •그녀는 쇼핑에 많은 돈을 쓰지 않는다. •그는 소설을 쓰는 데 많은 시간을 보내길 원한다. 22 Because는 접속사이므로 뒤에 절(주어 + 동사)이 와야 하지만 주어진 문 장에는 명사구인 the small space가 쓰였으므로, 전치사 Because of가 가야 한다. 와야 한다. 23 patients는 to get stressed의 의미상의 주어이며, 문장의 보어로 형용사 good이 쓰였으므로 빈칸에는 for가 들어가야 한다. 24 「because + 절(주어 + 동사)」, 「because of + 명사(구)」이므로 어법상 알 맞은 것은 ②이다. 2 3학년 비상_이석재 18_1M_(01-40)영어3비상(이석재) 답해설.indd 2 2018-12-17 오후 6:05:47 25 주어 자리에 있는 to부정사의 길이가 길 때, to부정사를 대신하여 가주어 It을 사용해 「It is + 형용사 + for[of] + 목적격 + to부정사 ~.」 형태로 바 45 ③의 made는 ‘~을 만들었다’라는 의미의 3형식 동사이고 ⓒ와 나머지는 모두 ‘~을 …하게 만들다’라는 의미로 「make + 목적어 + 목적격 보어」 형 꿔 쓸 수 있다. 태의 5형식 동사이다. 26 Because of her letter,(그녀의 편지 때문에,), I could continue(나는 계 속할 수 있었다), the journey(그 여행을)의 순으로 배열한다. because of + 명사(구) : ~ 때문에 27 의미상의 주어를 포함한 가주어 it 구문의 어순은 「It is + 형용사 + for[of] + 목적격 + to부정사 ~.」이다. 가주어 it의 보어가 사람의 성격을 나타내는 46 이 글에서 Susan Rice, Samuel Mazzi, 그리고 Carrie Megan을 소개하 고 있으며 글의 끝부분에 그들의 이야기가 여러분의 새 학년을 더욱 흥미 롭고 즐겁게 만들어 줄 것이라고 했으므로 이 글 바로 뒤에 나올 내용은 ‘세 학생들의 이야기’이다. 형용사일 때는 목적격 앞에 for 대신 of를 쓴다. 따라서 사람의 성격을 나타 내는 polite(예의가 바른)와 considerate(배려심이 있는) 뒤에는 of가 알 적중! 모의고사 » p.30 맞고 safe(안전한) 뒤에는 for가 알맞다. 28 (A) see는 지각동사로 「see + 목적어 + 현재분사[동사원형]」의 형태로 쓴다. (B) 의미상의 주어를 포함한 가주어 it 구문의 어순은 「It is + 형용사 + for[of] + 목적격 + to부정사 ~.」이다. 가주어 it의 보어가 사람의 성격 이나 태도를 나타내는 형용사일 때만 목적격 앞에 of를 쓴다. unusual (드문)은 사람의 성격이나 태도와는 거리가 멀다. 29 ⓐ ‘그녀의 신중한 지출 때문에, 그녀는 거의 3000달러를 저금했습니다.’ 라는 의미가 되도록 명사구(her careful spending)와 함께 쓰이는 because of(~ 때문에)가 알맞다. ⓒ ‘나는 내가 스무 살이 되면 세계를 여행하기로 계획하고 있기 때문에 나 는 그것의 대부분을 저금해.’라는 의미가 되도록 절(주어 + 동사)과 함 께 쓰이는 because(~ 때문에)가 알맞다. instead of ~ : ~ 대신 30 save는 ‘저축하다; 절약하다; 구하다’ 등의 뜻을 가진 다의어이며 ⓑ와 ② 의 save는 ‘저축하다’라는 의미이고 ①④⑤는 ‘구하다’, ③은 ‘절약하다’라 31 ⓓ와 ⑤의 밑줄 친 that은 명사절을 이끄는 접속사 역할을 하며 ‘~라는 것’ ① 지시형용사 ③ 지시대명사 ④ 관계대명사 (주격) 32 질문 : Carrie는 왜 그녀의 돈의 대부분을 저금하는가? 답 : 그것은 그녀가 스무 살이 되면 세계를 여행하기로 계획하고 있기 때문 ② 부사 (형용사를 강조) 33 It is unusual for her to go there.에서 그녀가 매점에 가는 것은 드물다 는 의미이다. 이라고 해석한다. 이다. 는 것을 알 수 있다. 34 she helps lost pets라는 절(주어 + 동사)이 쓰였으므로 전치사 because of를 접속사 because로 고쳐야 한다. 35 do[try] one’s best : 최선을 다하다 36 길 잃은 애완동물들의 주인을 찾아 주기 위해, 그녀는 그 애완동물들의 포 스터를 붙이고, 또한 그녀의 블로그에 그들(그 길 잃은 애완동물들)의 사진 을 올린다고 했으므로 ⓒ가 의미하는 것은 the lost pets이다. 37 (A) more than ~ : ~ 이상 38 It is very kind(정말 친절하구나), of you(너는), to take care of(보살피 (B) with one’s whole heart : 진심을 다해 02. ④ 06. I’m almost done 03. did[tried] my best 04. until 01. ② 07. ②, ④ 05. ③ 09. ② 08. Sounds interesting. 11. ② 10. diligent of you to get up 14. ④ 13. ④ 16. ③ 15. ④ 19. Not just[only], but 20. ② 18. ② 22. (A) introduce (B) as 23. ① 25. She puts up posters of the pets, and she also posts 12. of, for 17. ⑤ 21. ④ 24. ③ pictures of them on her blog, Have You Lost Your Pet? thanks to ~ : ~ 덕분에 01 깨지거나 손상된 무언가를 고치다 → repair(수리하다) ① 부르다; 전화하다 ③ ~처럼 들리다 ④ 묻다 ⑤ 저축하다 02 seem to + 동사원형 : ~인 것 같다 •그녀는 요즘 행복해 보인다. •너의 도움 덕분에, 나는 London에 방문할 수 있었다. 03 do[try] one’s best : 최선을 다하다 (- did - done) 04 start와 begin은 둘 다 ‘시작하다’라는 뜻의 유의어 관계이므로 till(~까지) 의 유의어인 until을 쓴다. 05 이미 책이 발간되어 학생이 읽고 있으므로 빈칸은 동작의 완료를 표현하는 현재완료시제가 쓰인 he has written his first book이 적절하다. 06 I’m done + 동명사 ~. : 나는 ~하는 것을 끝냈다. 07 책을 빌려주겠다는 여자의 말에 남자가 고맙다고 했으므로 ⓒ에는 ‘그것을 almost : 거의 빨리 읽고 싶다.’라는 기대를 나타내는 표현이 와야 한다. ② 나는 그것을 이미 읽었어. ④ 그것을 읽고 싶은 기분이 아니야. 08 sound는 감각동사로 형용사를 보어로 취하며 It sounds interesting.에 서 It이 생략된 형태이므로 3인칭 동사로 씀에 유의한다. 09 남자가 여자의 친구가 하는 사진 전시회가 재미있겠다고 말한 후, ‘그녀는 잠자고 있는 애완동물들만 찍어. 나는 네가 그 사진들을 좋아할 거라고 확 신해.’라는 여자의 말이 이어지는 것이 자연스럽다. ‘나는 네가 그 사진들을 좋아할 것이 두려워.’라는 말은 흐름상 어색하다. 다니)의 순으로 배열한다. 10 의미상의 주어를 포함한 가주어 it 구문의 어순은 「It is + 형용사 + for[of] 39 ‘온갖 종류의 연장과 부품들이 있습니다.’라는 문장은 ‘그것은 정말로 작은 + 목적격 + to부정사 ~.」인데, 가주어 it의 보어가 사람의 성격이나 태도를 수리점 같아 보입니다.’라는 문장 뒤에 오는 것이 적절하다. 40 ⓐ 동명사는 단수 취급한다. ⓑ ‘그의 기술 때문에’라는 뜻으로 빈칸 뒤에 명사구(his skills)가 쓰였으 므로 전치사 because of가 들어가야 한다. ⓒ look like + 명사 : ~처럼 보이다 41 be in the middle of ~ : 한창 ~하는 중이다 42 like는 ‘~와 같은, ~처럼; 좋아하다’ 등의 뜻을 가진 다의어이다. ⓔ와 ③의 like는 ‘~와 같은’이라는 의미의 전치사로 쓰였고 나머지는 모두 ‘좋아한 다’라는 뜻으로 쓰였다. 43 ⑤ 차 → 오토바이 44 It’s time to + 동사원형 ~. : ~할 시간이다. Let + 목적어 + 동사원형 ~. : ~가 …하게 하다. 나타내는 형용사일 때는 목적격 앞에 for 대신 of를 쓴다. 따라서 이 문장의 보어가 diligent(부지런한)이므로 「of + 목적격」으로 의미상의 주어를 나 타내야 한다. 11 ② → Because of 12 hard(어려운)는 사람의 성격이나 태도를 뜻하는 형용사가 아니므로 「for + because + 절(주어 + 동사) / because of + 명사(구) : ~ 때문에 목적격」으로 to부정사의 의미상의 주어를 나타내야 한다. 13 the alarm clock rang은 ‘알람 시계가 울렸다’라는 주어와 동사가 있는 완 전한 문장이므로 접속사 because가 알맞다. ① ~ 덕분에 (전치사) ③ ~ 때문에 (전치사) ② 비록 ~일지라도 (접속사) ⑤ 그래서 (접속사) 정답 및 해설 3 18_1M_(01-40)영어3비상(이석재) 답해설.indd 3 2018-12-17 오후 6:05:48 14 since는 ‘~ 이후로, ~부터’라는 의미로 주로 완료시제와 함께 쓰이며 뒤에 절(주어 + 동사)이나 명사(구) 모두 올 수 있다. ⓐ 내가 이곳으로 이사 온 후 시간이 꽤 지났어. ⓑ 그는 다섯 살 때부터 혼자 기타 치는 법을 배웠고 상도 몇 번 받았어. ① ~ 이전에 ② ~할 때 ③ 그리고 ⑤ ~까지 15 ④ 글쓴이는 → Brian은 16 주어로 쓰인 동명사는 to부정사와 바꿔 쓸 수 있으므로 밑줄 친 문장을 To repair a camera is easy for him.으로 바꿀 수 있다. 이때 길이가 긴 to 05 「look forward to + (동)명사」 / 「want + to부정사」 / 「can’t wait + to 부정사」 / 「be longing + to부정사」는 모두 ‘~하는 것이 너무 기다려진다, ~하고 싶다’라는 의미의 기대를 나타내는 표현이다. be tired of + (동)명사 : ~에 진절머리가 나다 06 사진 전시회에 함께 가자는 여자의 제안에 Yes.라고 답한 후 이어서 ‘그것 참 안됐다.’라고 말하는 것은 흐름상 어색하다. 07 ⓐ와 ③의 밑줄 친 부분은 각각 ‘자고 있는’, ‘웃고 있는’이라는 의미의 형용 사 역할을 하는 현재분사로 쓰였고 나머지는 모두 ‘~하기, ~하는 것’이라는 부정사구를 문장 맨 뒤로 보내고 주어 자리에 가주어 it을 넣어 It is easy 의미의 동명사로 쓰였다. for him to repair a camera.로 바꿔 쓸 수 있다. 17 because of + 명사(구) / because + 절(주어 + 동사) : ~ 때문에 ① ~의 ② 그다음에 ③ ~ 후에 18 ‘대부분의 학생들은 매일 매점에 갑니다.’라는 문장 뒤에 ‘그러나 그녀가 그 곳에 가는 것은 매우 드문 일입니다.’라는 의미의 주어진 문장이 이어지는 것이 문맥상 알맞다. 19 not just[only] A but (also) B : A뿐만 아니라 B도 20 It really looks like a small repair shop.에서 Samuel의 차고가 수리점 처럼 보인다고 이야기했을 뿐, 부모님이 수리점을 하신다는 언급은 없다. 21 ④는 명사(구)와 함께 쓰이는 전치사 to이고 나머지는 모두 to부정사의 to 이다. ① 형용사적 용법 (명사 수식) ②③ 부사적 용법 (목적) ④ thanks to ~ : ~ 덕분에 22 (A) Let + 목적어 + 동사원형 ~. : ~가 …하게 하다. (B) be known as ~ : ~로 알려지다 (cf. be known to ~ : ~에게 알려지다) 23 ⓐ Susan Rice는 길 잃은 애완동물들을 도와주기 때문에(Because) ‘길 ⑤ 명사적 용법 (주어) 잃은 애완동물들의 천사’로 알려져 있습니다. ⓑ 주인들이 그들의 애완동물들을 데려갈 때까지(Until), 그녀는 그들을 그 녀의 집에서 보살핍니다. because + 절(주어 + 동사) / because of + 명사(구) : ~ 때문에 24 ⓒ kind(친절한)는 사람의 성격이나 태도를 나타내는 형용사이므로 「of + until : ~까지 / when : ~할 때 / so : 그래서 목적격」으로 의미상의 주어를 나타내야 한다. ⓓ take care of ~ : ~를 돌보다 25 길 잃은 애완동물의 주인을 찾아 주기 위해 Susan은 무엇을 하는가? → 그녀는 그 애완동물들의 포스터를 붙이고, 그녀는 또한 그녀의 블로그인 ‘당신의 애완동물을 잃어버렸나요?’에 그들의 사진을 올린다. 실전 모의고사 » p.34 04. ① 09. ② 16. because of, because 03. ⓐ how ⓑ like 07. ③ 08. ② 12. ③ 02. ⑤ 01. ① 05. ⑤ 06. ④ 10. ③, ⑤ 11. ③ 13. difficult for him to solve a math problem 15. ③ 17. (1) rude of you to throw away (2) lucky for me to know 18. ⑤ 20. ② 23. are 5[five] dogs and 4[four] cats 26. Because, Because of 25. ④ 29. ② 28. ④ 19. make, more interesting and enjoyable 22. ③ 21. because she helps lost pets 24. ②, ⑤ 27. ③ 14. ④ 30. ⑤ 01 어렵거나 힘든 일을 포함하는 무언가를 하기 위한 시도 → effort(노력) ② 차고 ③ 연장, 도구 ④ 천재 ⑤ 역사 02 ⑤는 둘 다 ‘놀란’이라는 뜻으로 유의어 관계이고 나머지는 모두 반의어 관 ② 특별한 : 평범한 ④ 아래 : 위에 계이다. ① 절약하다 : 낭비하다 ③ 보통의 : 드문 03 how to + 동사원형 ~ : ~하는 방법 04 these days : 요즘 look like ~ : ~처럼 보이다 4 3학년 비상_이석재 ① 주어 ② 전치사의 목적어 ④ 주어 ⑤ 주어 08 Me, neither.는 ‘나도 그래.’라는 뜻으로 앞에 나온 부정문에 긍정하거나 동의하기 위해 쓰인 문장이다. 따라서 부정문 다음에 위치한 ②에 들어가 는 것이 알맞다. (B) take a look at ~ : ~을 보다 09 (A) I can’t wait + to부정사 ~. : 나는 빨리 ~하고 싶다. 10 I’m sure ~.은 I’m certain ~. / I’m confident ~. 등으로 바꿔 말할 수 있다. 11 Chris의 UCC 비디오를 봤는지 묻는 Emily의 질문에 David는 아직 안 봤 다고 했고, Emily는 이미 UCC 비디오를 봐서 David에게 비디오에 대해 설 명하고 있다. 12 의미상의 주어를 포함한 가주어 it 구문의 어순은 「It is + 형용사 + for[of] + 목적격 + to부정사 ~.」이며, ⓒ의 thoughtful(배려심 있는)과 같이 가주 어 it의 보어가 사람의 성격이나 태도를 나타내는 형용사일 때는 목적격 앞 에 for 대신 of를 쓴다. ⓐ 자전거를 탈 때 아이들이 헬멧을 쓰는 것이 안전하다. ⓑ 우리가 그에게 귀를 기울이는 것은 중요하다. ⓒ 너에게 환영 편지를 쓰다니 네 친구들은 배려심이 있구나. 13 길이가 긴 to부정사구를 문장의 맨 뒤로 보낸 후 그 자리에 가주어 it을 써 서 It is difficult for him to solve a math problem.으로 쓸 수 있다. 14 ④는 「because of + 명사」의 형태로 쓰였으므로 옳은 문장이다. ①⑤ because → because of ②③ because of → because 15 진주어인 ‘밤에 밖에서 노는 것’이 위험한(dangerous) 것이므로 의미상의 16 ‘겨울이 곧 온다’라는 절(주어 + 동사)이 쓰였으므로 전치사 because of를 주어 앞에 for가 쓰인다. 접속사 because로 바꿔야 한다. 17 의미상의 주어를 포함한 가주어 it 구문의 어순은 「It is + 형용사 + for[of] + 목적격 + to부정사 ~.」이며, (1)의 rude(무례한)와 같이 가주어 it의 보 어가 사람의 성격을 나타내는 형용사일 때는 목적격 앞에 for 대신 of를 쓴다. 18 ⓐ 「have[has] + 과거분사」는 현재완료시제로 ‘완료’의 의미를 나타낸다. 새로운 학년이 시작되었습니다. ⓑ It’s time to + 동사원형 ~. : ~할 시간이다. 19 make + 목적어 + 형용사 : ~를 …하게 만들다 20 ②는 길 잃은 애완동물의 주인을 의미하고 나머지는 모두 Susan을 가리킨다. 21 접속사 because 뒤에는 절(주어 + 동사)이 이어지므로 because(~하기 때문에), she helps(그녀는 돕는다), lost pets(길 잃은 애완동물들)의 순 으로 배열한다. 22 밑줄 친 this의 앞 문장에 ‘그녀는 동물들의 주인을 찾아 주기 위해 최선을 다한다’라고 쓰여 있으므로, 밑줄 친 this가 의미하는 것은 ‘길 잃은 애완동 물들의 주인을 찾아 주는 것’이다. 23 「There + be동사 ~.」 구문은 ‘~가 있다.’라는 의미로 be동사 뒤에 나오는 주어의 수에 따라 be동사의 수가 결정된다. 5 dogs and 4 cats는 복수이 므로 be동사를 are로 씀에 유의한다. 24 take care of ~ : ~을 돌보다 (= look after ~, care for ~) ① 조치를 취하다 ③ ~을 내려다보다; ~을 간과하다 ④ ~에 참가하다 25 주어로 쓰인 동명사는 to부정사로 바꿔 쓸 수 있다. 26 because of + 명사(구) / because + 절(주어 + 동사) : ~ 때문에 27 ‘우리 학교에 Samuel과 같은 기계의 천재가 있는 것’을 주어로 하여 That we have a mechanical genius like Samuel in our school is lucky.로 쓸 수도 있지만, 명사절 주어의 길이가 길기 때문에 It을 가주어로 하고 that절을 뒤로 보낸 ③이 알맞다. 28 ⓐ see는 지각동사일 때 「see + 목적어 + 현재분사[동사원형]」의 형태로 쓴다. ⓑ plan은 to부정사를 목적어로 취한다. 18_1M_(01-40)영어3비상(이석재) 답해설.indd 4 2018-12-17 오후 6:05:48 ‘그녀의 신중한 지출 때문에, 그녀는 거의 3,000달러를 저금했습니다.’라 06 의미상의 주어를 포함한 가주어 it 구문의 어순은 「It is + 형용사 + for[of] + 목적격 + to부정사 ~.」이며, 가주어 it의 보어가 rude[impolite], 는 의미가 되도록 Instead of(~ 대신에)를 Because of(~ 때문에)로 고쳐 thoughtful[considerate](배려심 있는)과 같이 사람의 성격이나 태도를 29 ② → Because of 야 한다. 30 스무 살이 될 때, 세계를 여행하고 싶다고 했지만 구체적으로 어느 나라를 먼저 갈 것인지는 언급하지 않았다. ① → No, she doesn’t. ③ → She has saved almost 3,000 dollars. ④ → It’s because she’s planning to travel around the world when ② → No, she doesn’t. she becomes 20. 수준별 서술형 평가 » p.39 01. (1) is known as (2) took care of (3) does[tries] her best 02. of, for 03. (1) Because (2) Because of (3) because of 04. (1) repair (2) on the Internet (3) these days 05. |예시답안| I’m looking forward to reading it. / I’m longing to read it. 등 06. (1) exciting for me (2) rude[impolite] of you (3) thoughtful[considerate] of her (4) dangerous for you 07. |예시답안| I’m certain (that) you’ll love the pictures. / I’m confident (that) you’ll love the pictures. (2) He is repairing his father’s old motorbike. (3) He is good at repairing something. 08. because of 09. (1) all kinds of 10. (1) It isn’t[is not] safe for a child to use fire alone. 11. She[Carrie] is planning to travel around the world when (2) It is nice of you to clean the house. (3) It is important for you to study English. she becomes 20. [수준별 문제 해결하기] 01. (A) If (B) Until 02. 길 잃은 애완동물의 주인을 찾아 주는 것 03. 길 잃은 애완동물을 발견하면 그 애완동물들의 포스터를 붙이고, 그녀 의 블로그인 '당신의 애완동물을 잃어버렸나요?'에 그들의 사진들을 올리는 것 01 (1) be known as ~ : ~로 알려져 있다 (2) take care of ~ : ~를 돌보다 02 의미상의 주어를 포함한 가주어 it 구문의 어순은 「It is + 형용사 + for[of] + 목적격 + to부정사 ~.」이며, 가주어 it의 보어가 사람의 성격을 나타내는 (3) do[try] one’s best : 최선을 다하다 형용사일 때만 목적격 앞에 for 대신 of를 쓴다. 이 요리를 만드는 것이 네게는 어렵지 않다. 03 (1) 빈칸 뒤 ‘그녀가 약간의 돈을 모았다’라는 절(주어 + 동사)이 있으므로, 빈칸에는 접속사 because를 쓴다. (2) 빈칸 뒤 ‘심각한 교통 체증’이라는 명사구가 쓰였으므로, 빈칸에는 전치 사 because of를 쓴다. of를 쓴다. (3) 빈칸 뒤 ‘긴 대기선’이라는 명사구가 쓰였으므로, 빈칸에는 전치사 because (2) on the Internet : 인터넷에서 (= online) 04 (1) repair : 수리하다 (= fix) 05 I can’t wait to ~.는 ‘나는 빨리 ~하고 싶어.’라는 뜻의 기대를 나타내는 표 현으로 「I’m looking forward to + (동)명사 ~.」 / 「I’m longing + to부 (3) these days : 요즘 (= nowadays) 나타내는 형용사일 때만 목적격 앞에 for 대신 of를 쓴다. exciting : 신나는 / dangerous : 위험한 07 ‘나는 ~를 확신해.’라는 의미의 I’m sure (that) ~.의 sure를 certain, confident, positive 등으로 바꿔 말할 수 있다. 08 ‘그의 남동생이 아팠다’라는 문장을 ‘그의 아픈 남동생’이라는 명사구로 바 꾸었기 때문에 접속사 because를 전치사 because of로 바꿔야 한다. 09 (1) all kinds of ~ : 모든 종류의 ~ (2) 이 글에서 지금 Samuel은 한창 ‘어떤 프로젝트’를 하고 있는 중이라고 했고, 뒤에 그 프로젝트를 설명하는 문장(그는 그의 아버지의 낡은 오 토바이를 수리하고 있습니다.)이 이어지고 있다. (3) 질문 : Samuel은 무엇을 잘하는가? 답 : 그는 무언가를 수리하는 것을 잘한다. 10 의미상의 주어를 포함한 가주어 it 구문의 어순은 「It is + 형용사 + for[of] + 목적격 + to부정사 ~.」이며, 가주어 it의 보어가 nice(착한)와 같이 사람의 성격이나 태도를 나타내는 형용사일 때만 목적격 앞에 for 대신 of를 쓴다. 11 질문 : Carrie는 무엇을 계획하고 있는가? 답 : 그녀는 스무 살이 되면 세계를 여행하기로 계획하고 있다. [수준별 문제 해결하기] 01 (A) 만약(If) 그녀가 길에서 길 잃은 애완동물을 발견하면, 그녀는 주인을 찾아 주기 위해 최선을 다합니다. (B) 주인들이 그들의 애완동물들을 데려갈 때까지(Until), 그녀는 그들을 although : 비록 ~일지라도 그녀의 집에서 보살핍니다. because : ~ 때문에 02 To do this는 ‘이것을 하기 위해’라고 해석하며 바로 앞의 문장에서 그녀가 길 잃은 동물을 발견하면, 그것의 주인을 찾아 주기 위해 최선을 다한다고 했기 때문에 밑줄 친 this가 의미하는 것은 ‘길 잃은 애완동물의 주인을 찾 아 주는 것’이다. 03 이 글의 Susan은 길 잃은 애완동물을 발견하면 그 애완동물들의 포스터를 붙이고, 그녀의 블로그에 그들의 사진들을 올리는데, 그녀의 노력 덕분에 50명이 넘는 주인들이 그들의 잃어버린 애완동물들을 다시 만났다고 했다. 자신 있게 Storytelling » p.42 A |예시답안| B |예시답안| Barack Obama is the President of the United States. He was born in Hawaii, in the U.S. in 1961. He went to the law school at Harvard and then after years of hard work he became the first African-American president in the U.S. Bisang, Emily Hilton, Emily Hilton, Real Korean, New York, the United States, Seoul, South Korea, she can speak Korean very fluently, talk with Korean people in Korean. She even knows how to make jokes in Korean, Emily, Suji Park A 예시답안의 해석 : Barack Obama는 미국의 대통령이다. 그는 1961년 미국의 하와이에서 태어났다. 그는 하버드 법대에 갔고 그 후 오랜 시간의 노력 끝에 그는 미국 에서 첫 번째 아프리카계 미국인 대통령이 되었다. B 예시답안의 해석 : 비상 중학교 뉴스 여러분, 안녕하세요. 우리 학교의 매우 특별한 사람을 제가 소개하겠습니 Emily Hilton을 만나자! 다. 그녀의 이름은 Emily Hilton입니다. 우리는 또한 그녀를 ‘진짜 한국인’ 정답 및 해설 5 정사 ~.」 등으로 바꿔 쓸 수 있다. 이라고 부르기도 하죠. 그녀는 미국 뉴욕에서 태어났어요. 그리고 지금은 18_1M_(01-40)영어3비상(이석재) 답해설.indd 5 2018-12-17 오후 6:05:48 한국의 서울에서 살고 있죠. 그녀는 한국어를 매우 유창하게 하기 때문에 특별합니다. 한국인들과 한국어로 이야기하는 것은 그녀에게는 쉬워요. 그 녀는 심지어 한국어로 농담하는 방법도 알아요. 학교에서 Emily를 본다면, 그녀에게 인사해 보는 게 어때요? 박수지가 기록함 손으로 기억하는 교과서 본문 암기 » p.43 01. The new school year has begun. 02. It’s time to make new friends. 03. Let me introduce Susan Rice, Samuel Mazzi, and Carrie Megan. 04. They are very special students in our school. 05. Their stories will make your new school year more interesting and enjoyable. 06. Susan Rice is known as “the Angel of Lost Pets” because she helps lost pets. 07. If she finds a lost pet on the street, she does her best to find its owner. 08. To do this, she puts up posters of the pets, and she also posts pictures of them on her blog, Have You Lost Your Pet? 09. Thanks to her efforts, more than 50 owners have met 10. Until the owners pick up their pets, she takes care of their lost pets again. them in her house. 11. Two years ago, she only had 2 dogs. 12. But now, there are 5 dogs and 4 cats in her house. 13. Her friends often say to her, “It is very kind of you to take care of lost pets with your whole heart.” 14. Samuel Mazzi can repair anything. 15. If something is not working, Samuel can repair it. 16. Repairing a camera is easy for him. 17. He can repair a bike, a CD player, a computer, and many other things. 18. Because of his skills, Samuel’s friends call him first when something is broken. 19. The picture below shows Samuel’s garage. 20. It really looks like a small repair shop. 21. There are all kinds of tools and parts. 22. Now, he’s in the middle of a project. 23. He is repairing his father’s old motorbike. 24. It is lucky we have a mechanical genius like Samuel in our school. 25. One of Carrie’s friends said, “Carrie doesn’t go shopping. I haven’t seen her buying new clothes. Not just clothes, but almost anything.” 26. Most students go to the snack bar every day. 27. However, it is very unusual for her to go there. 28. But that’s not all. 29. Because of her careful spending, she has saved almost 3,000 dollars. 30. She said, “I hardly ever spend any money. I save most of it because I’m planning to travel around the world when I become 20.” 31. It is certain that Carrie is the richest student in our school! 6 3학년 비상_이석재 Lesson 02 The Green Movement Words · Phrases Test » p.47 B 01. ordinary[normal] 02. head 03. melt 04. campaign[movement] 05. article 06. climate 07. serious 08. soap 09. reduce[decrease] 10. tsunami 11. eco-friendly[green] 12. unique[special] 13. tropical 14. disappear 15. volunteer 16. consider 17. product 18. project 19. warn[alert] 20. success A 01. 최근에 02. 단체, 조직 03. 환경의 04. 운동장 05. 북극의 06. (몸·노력·시간을) 바치다 07. 감명[감동]을 받은 08. 영향; 효과 09. 정기적으로, 규칙적으로 10. 파괴하다 11. 시작 12. 수제의, 집에서 만든 13. 급속히, 빨리 14. 노력 15. 주인; 숙달하다 16. 장소, 곳; 두다 17. 매월의 18. 지붕 19. 연설 20. 그때; 그러면 C 01. devoted his whole life to 02. gave, a big hand 03. has an effect on 05. participate in 07. Millions of 04. is covered with 06. puts, in danger Practice Test » p.49 A 1. volunteer 2. consider B 1. environmental 3. movement C 1. gave, a big hand 3. had an effect on D 1. campaign 2. reduce E 1. ⓐ 5. ⓓ 5. disappear 2. ⓔ 3. plant 2. monthly 2. devoted his whole life to 3. regularly 4. success 3. ⓑ 4. ⓒ 꼭! 알아야 할 의사소통 표현 » p.50 1. ③, ④ 2. ③ 3. ②, ⑤ 적중! 대화 익히기 1. T 2. F » p.52 18_1M_(01-40)영어3비상(이석재) 답해설.indd 6 2018-12-17 오후 6:05:48 핵심 콕콕! 구멍 없애기 » p.54 본문 완전 정복 » p.62 ❶ there, with, to ❷ it’s, to, wait ❸ to, on, remind, the way ❹ down, It’s, to, now, of, to ❺ times, result, important ❻ away, than, result, important, right ❼ up, to, in, to ❽ What, important, off, to turn 02. give him a big hand 01. 13-year-old 03. who 06. talking 07. how serious global warming is 08. has a bad effect on 04. ⓒ to ⓔ in 09. which 10. So 05. have been planting 문법 집중 탐구 » p.56 100발 100중 유형별 실력 굳히기 » p.63 1. who 2. ④ 3. have been using 교과서 문법 다지기 » p.58 03. (1) who (2) which (3) which 06. ④ 02. ② 05. ② 09. (1) which looked (2) who was 01. ⑤ 04. ④ 08. ④ 10. (1) has been traveling (2) have been doing 11. ④ 12. I have been learning English for 7 years. 13. ③ 07. which wasn’t kept 01 선행사 homework는 which 또는 that을 관계대명사로 취할 수 있지만, 관계대명사의 계속적 용법이 쓰였으므로 which만 답이 될 수 있다. 02 ‘~ 동안[~부터] …해 오고 있다’라는 의미의 현재완료진행시제를 쓰는 것이 적절하다. 03 (1) 주어와 접속사 역할을 동시에 하면서 사람 선행사 lady를 수식하는 주 (2) 주어와 접속사 역할을 동시에 하면서 사물 선행사 speech를 수식하는 격 관계대명사 who가 알맞다. 주격 관계대명사 which가 알맞다. (3) 목적어와 접속사 역할을 동시에 하면서 사물 선행사 pizza를 수식하는 목적격 관계대명사 which가 알맞다. that과 what은 콤마(,) 뒤에 이 어지는 계속적 용법의 관계대명사로 쓰일 수 없다. 04 ‘어제부터 숙제를 해 오고 있다.’라는 의미가 되도록 현재완료진행시제가 쓰여야 한다. 05 빈칸 ⓐ와 ⓑ 모두 계속적 용법의 관계대명사가 들어가야 한다. ⓐ가 이끄 는 관계대명사절이 사물 명사 fish를 수식하므로 빈칸에는 which가 들어 가야 하며 ⓑ가 이끄는 관계대명사절이 사람 명사 three sons를 수식하므 로 빈칸에는 who가 들어가야 한다. what이나 that은 관계대명사의 계속 적 용법에 쓸 수 없다. 06 5년 전 회사를 시작했고, 그 이후로 카메라를 만들고 있다는 의미의 현재완 료진행시제가 되도록 ④가 알맞다. 07 계속적 용법의 관계대명사는 「접속사 + 대명사」의 형태로 바꿔 쓸 수 있으 며, 이때 접속사는 and, but, though 등 문맥에 맞는 것을 쓴다. 주어진 문 장에 「접속사 + 대명사」 형태가 있고, 선행사가 사물(promise)이므로 관 계대명사 which가 알맞다. 08 어렸을 때부터 저축을 시작하여 지금도 저축을 하고 있다는 의미를 전달하 기 위해 현재완료진행시제가 쓰인 ④가 적절하다. 09 (1) 주어와 접속사 역할을 동시에 하면서 사물 선행사 book을 수식하는 주 격 관계대명사 which를 쓴다. (2) 주어와 접속사 역할을 동시에 하면서 사람 선행사 Michael Jackson을 20. ③ 12. ⑤ 05. ④ 03. ② 08. ④ 16. ③ 19. ④ 04. ⑤ 09. By the way 15. ② 18. ④ 23. which 02. ① 07. ⑤ 11. is important to do something 14. ②, ④ 01. ⑤ 06. ⑤ 10. ④ 13. ② 17. From now on 21. ④ 22. ② 24. He has been sleeping for 3 hours. 26. ⓐ which ⓑ who 27. ④ 28. putting, in danger 29. ③ 32. that, who 33. I have been planting trees with my friends since then 34. ④ 35. how serious global warming is 36. has a bad effect on 39. am so proud of 37. ⑤ 41. ② 38. ④ 42. ① 30. ①, ③ 40. ⑤ 31. ② 25. ④ Sam을 위해 생일 파티를 열자. 01 hold[give / have / throw] a party : 파티를 열다 02 나무나 씨앗이 자라도록 흙이나 땅 안에 넣다 → plant(심다) plan(계획하다) : to think carefully about a series of actions that you need to take in order to achieve something ② 주인 ③ 보통의 ④ 단체 ⑤ 기후 03 ⓐ clean up ~ : ~을 치우다 나는 방을 혼자 치웠다. ⓑ devote one’s whole life to + (동)명사 : ~에 평생을 바치다 그는 복싱에 평생을 바쳤다. 04 <보기>의 단어는 ‘특이한, 독특한’이라는 의미의 유의어 관계이고 ⑤는 ‘전 체의 : 부분적인’이라는 의미의 반의어 관계이다. ① (사회적) 운동 ② 최근에 ③ 친환경적인 ④ 경고하다 05 head는 ‘수장, 책임자; 가다[향하다]; 머리’ 등의 뜻을 가진 다의어이다. 주 어진 문장과 ④의 head는 ‘수장, 책임자’라는 의미이고 ①③은 ‘가다[향하 다]’, ②⑤는 ‘머리’라는 뜻으로 쓰였다. 우리가 위험에 처할 때, 우리는 항상 수장에게 도움을 청한다. ① 사람들은 책을 읽으러 도서관에 자주 간다. ② 나는 사고로 내 머리를 다쳤다. ③ 그녀는 2010년에 고등학교를 졸업하고 중국으로 갔다. ④ 그는 그 회사의 수장이다. ⑤ 그는 그의 머리를 태양으로부터 피하기 위해 모자를 쓴다. 06 be covered with ~ : ~로 덮여 있다 07 ‘~하는 것’을 잊었다고 표현할 때는 「forget + to부정사」를 쓰며 「forget + 동명사」는 ‘(과거에) ~했던 것’을 잊었다는 의미이다. 또한 주어진 우리 수식하는 주격 관계대명사 who를 쓴다. 말이 ‘잊었다’이므로 과거시제로 씀에 유의한다. 10 have와 be가 주어져 있으므로 우리말에 맞게 현재완료진행시제로 쓴다. 11 접속사와 주어 역할을 동시에 하며 사물 선행사인 hotel을 수식하는 관계 대명사 which가 포함된 ④가 알맞다. that과 what은 콤마(,) 뒤에 이어지 는 계속적 용법의 관계대명사로 쓰일 수 없다. 08 ⓑ는 ‘그것들을 내일 가져오라고 나에게 상기시켜 줘’라는 뜻으로 ④ ‘그것 들을 내일 가져오라고 나에게 말해 줘’라는 문장과 바꿔 쓸 수 있다. 09 by the way : 그런데 (화제 전환 시 사용) 10 벼룩시장이 언제 시작할지는 언급되었으나, 몇 시에 끝날지는 언급되지 12 현재완료진행시제를 이용해 I have been learning(나는 배워 오고 있다), 않았다. English(영어를), for 7 years(7년 동안)의 순으로 배열한다. 11 It이 주어져 있으므로 문장의 주어인 to do something(무언가 하는 것)을 13 <보기>와 ③의 which는 계속적 용법의 목적격 관계대명사이고 ①은 지시 뒤로 보낸 가주어 it 구문으로 쓴다. 형용사, ②④⑤는 제한적 용법의 관계대명사이다. It is important + to부정사 ~. : ~하는 것이 중요하다. 정답 및 해설 7 18_1M_(01-40)영어3비상(이석재) 답해설.indd 7 2018-12-17 오후 6:05:48 12 ① 남극 → 북극 ② → 지구의 기온에 관한 내용은 언급되지 않았지만, 얼음이 전보다 4배나 빨리 녹고 있다는 것으로 보아 지구의 기온이 점점 높아진다는 것을 28 put ~ in danger : ~를 위험에 빠뜨리다 29 stop은 동명사와 to부정사 둘 다 목적어로 취할 수 있지만, 각각의 의미가 다르다. 「stop + 동명사」는 ‘~하던 것(하고 있던 것)을 멈추다’로 해석하고 추측할 수 있다. ③ → 빙하는 예전보다 4배 더 빠르게 녹고 있다. ④ → 2100년이면 해수면은 지금보다 1.5미터나 더 높을 것이다. 13 남 : Carol, 이건 널 위한 생일 선물이야. 그것은 수제 비누란다. (B) 정말 고마워, Nick. 네가 그것을 직접 만들었니? (C) 사실은, 우리 엄마가 만드셨어. 그녀는 항상 친환경 제품을 사용하는 것 이 중요하다고 말씀하셔. (A) 네가 좋아하니 나도 기쁘다. (D) 그거 멋지다. 나는 빨리 그것을 사용해 보고 싶어. 14 「I can’t wait to + 동사원형 ~.」은 ‘나는 빨리 ~하고 싶다.’라는 의미의 기 대를 나타내는 표현으로 「I’m looking forward to + (동)명사 ~.」나 「I’m eager to + 동사원형 ~.」과 바꿔 쓸 수 있다. 15 Actually, my mother did.에서 ②를 알 수 있다. ① → Nick gave Carol a birthday present. ③ → A homemade soap is an eco-friendly product. ④ → Carol wants to use the soap. ⑤ → Nick is happy because Carol likes the soap. 16 It’s important ~.는 ‘~하는 것이 중요해.’라는 뜻으로 어떤 행동을 하는 것 의 일반적인 중요성을 표현하며 important 대신 crucial이나 significant 를 사용할 수 있다. 17 from now on : 지금부터, 앞으로 18 주어진 문장의 빈칸에는 계속적 용법의 관계대명사가 들어가야 한다. 사물 선행사 the computer를 수식하면서 관계대명사절에서 주어 역할을 하는 which가 들어가는 것이 알맞다. that과 what은 계속적 용법의 관계대명 사로 쓰일 수 없다. 19 어젯밤에 비가 내리기 시작해서 여전히 비가 오고 있다고 했으므로 어떤 상 황이나 동작이 과거에서부터 시작되어 현재까지 진행되고 있음을 나타내는 현재완료진행시제(have[has] been + 동사원형-ing)로 쓴 ④가 알맞다. 20 주어진 문장의 콤마(,) 뒤에는 모두 계속적 용법의 관계대명사가 와야 한다. ⓐ는 사물 선행사 the wallet을 수식하면서 관계대명사절에서 목적어 역 할을 하는 which가, ⓑ는 사람 선행사 my uncle을 수식하면서 관계대명 사절에서 목적어 역할을 하는 whom이, ⓒ는 사람 선행사 my sister를 수 「stop + to부정사」는 ‘~하기 위해 멈추다’로 해석한다. 이 글에서 Felix는 행동을 강조하고 있으므로 ‘이제는 말하던 것을 멈추고’라는 의미가 되도 록 빈칸에는 talking이 들어가는 것이 알맞다. 30 선행사가 사람이며 관계대명사절에서 주어의 역할을 하므로 주격 관계대 명사인 who[that]가 들어갈 수 있다. 이 문장에서 관계대명사는 제한적 용 법으로 쓰였다. 31 ⓐ would like + to부정사 : ~하고 싶다 ⓑ devote one’s whole life to + (동)명사 : ~에 평생을 바치다 ⓒ impressed : 감동을 받은 / impressing : 감동시키는 32 that은 콤마(,) 뒤에 이어지는 계속적 용법의 관계대명사로 쓰일 수 없으므 로, 사람 선행사 Wangari Maathai를 수식하면서 관계대명사절에서 주어 역할을 하는 관계대명사 who로 고쳐야 한다. 33 I have been planting trees(저는 나무를 심어 오고 있습니다), with my friends(제 친구들과), since then(그 이후로)의 순으로 배열한다. 34 every + 기수 + 복수명사 : ~마다 (= every + 서수 + 단수명사) 35 의문사절이 전치사의 목적어가 되는 간접의문문이므로 「의문사 + 주어 + 동사」의 어순으로 쓴다. 이때 how serious(얼마나 심각한지)를 붙여 씀에 유의한다. 36 have an effect on ~ : ~에 영향을 미치다 37 어법상 We와 I가 1인칭이므로 3인칭 단수동사인 ①과 ③은 제외하고, 문 맥상 ‘심어 오고 있다’라는 능동의 의미가 알맞으므로 ⑤가 적절하다. 38 밑줄 친 ⓓ와 ④는 계속적 용법으로 쓰인 관계대명사이다. ① 어떤 농구팀을 좋아하니? (의문형용사 which) ② 그가 샀던 스포츠카는 매우 비싸다. (목적격 관계대명사 - 제한적 용법) ③ 축구와 야구 중에 무엇을 더 좋아하니? (의문대명사) ④ 내가 네게 이 책을 빌려줄 건데, 그것은 재미있어. ⑤ 우리는 유명한 건축가에 의해 지어진 집에 산다. (주격 관계대명사 - 제 한적 용법) 39 be proud of ~ : ~를 자랑스러워하다 40 ⓑ plan to + 동사원형 : ~을 계획하다 ⓒ want + 목적어 + to부정사 : ~가 …하기를 바라다 41 ⓓ 목적격 관계대명사 (제한적 용법) ⓔ believe의 목적어 역할을 하는 ‘~하는 것’이라는 의미의 명사절을 이끄 식하면서 관계대명사절에서 주어 역할을 하는 who가 어법상 옳다. that과 는 접속사 that what은 계속적 용법의 관계대명사로 쓰일 수 없다. 21 ‘~부터[~ 동안] …해 오고 있다’라는 의미의 현재완료진행시제를 사용한 42 Tropical rain forests in Africa and South America have been rapidly disappearing.은 열대 우림이 사라지고 있다고 말하고 있는 것 ④가 들어가야 한다. 이지 모두 사라졌다는 것을 의미하는 것은 아니다. 22 ⓐ ‘아랍어를 배우는 것이 처음이니?’라고 묻는 A의 말에 B가 ‘응.’이라 고 말했으므로 예전에 배워 본 적이 없다는 내용이 되도록 haven’t 적중! 모의고사 » p.70 ⓑ 문장 끝에 since(~ 이후로)가 있으므로 어떤 상황이나 동작이 과거부터 현재까지 계속되고 있음을 나타내는 현재완료진행시제인 have been learned가 알맞다. learning이 알맞다. 23 주어진 문장의 빈칸에는 계속적 용법의 관계대명사가 들어가야 한다. 사물 선행사 a book을 수식하면서 관계대명사절에서 주어 역할을 하는 which 가 들어가는 것이 알맞다. 의 순으로 배열한다. 25 ④ that → which 24 He has been sleeping(그는 잠을 자고 있다), for 3 hours(3시간 동안) 관계대명사의 계속적 용법에서는 that이 쓰일 수 없다. 26 주어진 두 문장의 빈칸에는 계속적 용법의 관계대명사가 들어가야 한다. ⓐ 에는 사물 선행사 a movie를 수식하면서 관계대명사절에서 주어 역할을 하는 which가, ⓑ에는 사람 선행사 the player를 수식하면서 관계대명사 절에서 주어 역할을 하는 who가 들어가는 것이 알맞다. 27 주어진 문장은 ‘그는 자신의 단체인 ‘Plant for the Planet’의 수장입니 다.’라는 의미로, 그가 평범한 13세 소년이 아니라는 내용 뒤인 ④에 들어 가는 것이 알맞다. 8 3학년 비상_이석재 03. ② 02. ② 01. ④ 04. devoted her whole life to 07. ④ 09. ④ 08. ③ 12. ④ 13. I have three books, which are all comic books. 또는 I have three books, and they are all comic books. 05. ④ 10. ② 06. ② 11. ① 17. ② 14. whose 15. ⓐ disappearing ⓑ to participate 16. ④ 20. (A) regularly (B) which 23. ⑤ 25. ③ 18. campaign 21. ⑤ 24. have been planted, have been planting 19. ④ 22. ⑤ 01 instead of ~ : ~ 대신 그는 파란색 스웨터 대신 검정색 스웨터를 선택했다. millions of ~ : 수백만의 ~ 매년 수백만 명의 사람들이 대한민국을 방문한다. 02 어떤 나라나 지역이 갖는 날씨의 유형 → climate(기후) ① 영향; 효과 ③ (신문·잡지의) 기사 ④ 쓰레기 ⑤ 노력 18_1M_(01-40)영어3비상(이석재) 답해설.indd 8 2018-12-17 오후 6:05:49 03 ②는 ‘줄이다 : 증가시키다’로 반의어 관계이고 나머지는 모두 유의어 관계 24 그 이후로 친구들과 나무를 심고 있다는 내용이므로 현재완료 수동태가 아 닌 현재완료진행시제가 쓰여야 한다. ① 캠페인, 운동 ③ 경고하다 ④ 특이한, 독특한 ⑤ 시작하다 04 devote one’s whole life to + (동)명사 : ~에 평생을 바치다 05 숫자 + times + 형용사[부사]의 비교급 + than ~ : ~보다 몇(숫자) 배 더 25 이 글의 마지막 부분에서 Simon이 ‘그러면 전 세계에서 열심히 활동하고 있는 당신의 친구들로부터 들어 보도록 합시다.’라고 말했으므로 이 글 바 로 뒤에는 ‘Felix의 친구들이 한 일’이 이어질 것이다. 이다. …한[하게] 06 빈칸 앞에서 해수면이 1.5미터나 상승할 것이라고 말하고 있고, 빈칸 뒤에 는 많은 도시들이 물에 잠길 것이라고 말하고 있으므로 ‘따라서, 결과적으 로’라는 의미의 As a result가 들어가는 것이 적절하다. ① 그러나 ③ 게다가 ④ 더욱이 ⑤ 그런데 07 ‘~하는 것이 중요하다.’라는 의미의 It is important ~.는 It is crucial ~. / It is significant ~. 등과 바꿔 쓸 수 있다. 08 빈칸 뒤에서 ‘그것은 ‘종이를 절약하자’라는 캠페인에 관한 거야.’라고 대 답했으므로 빈칸에는 그 포스터가 무엇에 대한 것인지 물어보는 What is it about?이 들어가야 한다. 09 save는 ‘절약하다; 구하다; 모으다’ 등의 뜻을 가진 다의어로, ⓑ와 ④에서 쓰인 save는 ‘절약하다’라는 의미이다. ①③⑤ 구하다 ② 저축하다 10 Remind me + to부정사 ~. : 나에게 ~하는 것을 상기시켜 줘. 11 for + 불특정 기간(숫자) : ~ 동안 / since + 특정한 시점 : ~부터[이후] 12 A : 너는 운전을 배워 본 적이 있니? (경험을 나타내는 현재완료) B : 응, 있어. 사실 나는 지난해부터 운전을 하고 있어. (현재완료진행) 13 관계대명사의 계속적 용법은 앞에 나온 사람이나 사물을 보충해서 설명하 는 것으로 보통 관계대명사 앞에 콤마(,)를 써서 나타낸다. 또한 계속적 용 법의 관계대명사는 의미에 맞게 「접속사 + 대명사」로 바꿔 쓸 수 있다. 주 실전 모의고사 » p.74 03. ④ 01. ④ 02. ⑤ 05. 집에서 직접 비누를 만드는 것 07. ④ 08. important[crucial / significant] to walk or use public 04. ④ 06. ②, ③, ④ transportation 09. remind me to turn off the heater 11. melting 4 times faster than before 13. ⑤ 15. ⑤ 16. James gave me a gift, which was nicely wrapped. 17. who, whose 18. 아프리카와 남아메리카의 열대 우림이 급속히 사라져 가고 있어서 그 10. ④ 12. ② 14. ④ 곳에 나무를 심는 것 21. ③ 19. has, have 23. and it 24. ⑤ 26. ⑤ 28. What made you start this movement? 29. has been planting, since 30. ② 20. ③ 25. ③ 22. ④ 27. ④ 어진 문장에는 접속사와 관계대명사가 같이 나왔으므로 접속사를 삭제하 01 ④는 ‘북극의 : (신문·잡지의) 기사’라는 의미의 개별적인 뜻을 가진 명사이 거나, 관계대명사를 「 접속사 + 대명사」 형태로 바꿔 써야 한다. 고 나머지는 모두 ‘동사 : 명사’의 관계이다. 14 주어진 문장의 빈칸에는 계속적 용법의 관계대명사가 들어가야 한다. 사람 선행사 a daughter를 수식하는 소유격 관계대명사 whose가 들어가는 것 이 알맞다. 15 ⓐ have[has] been + 동사원형-ing : ~해 오고 있다 (현재완료진행) ⓑ want + 목적어 + to부정사 : ~가 …하는 것을 바라다 16 밑줄 친 ⓒ와 ④는 목적어와 접속사 역할을 동시에 하면서 선행사를 수식하 는 목적격 관계대명사(제한적 용법)로 쓰였다. ① 지시형용사 ②⑤ 접속사 (동사의 목적어) ③ 접속사 (주어) 17 빈칸에는 관사(a)와 형용사(great)의 수식을 받는 명사 success(성공)가 ③ 성공한 (형용사) ⑤ 성공적으로 (부사) 들어가야 한다. ① 성공하다 (동사) ④ 연속적인 (형용사) 18 정치적이거나 사회적인 변화를 만들기 위해 의도된 일련의 행동 → campaign((사회적) 운동) 19 ⓐ how + 형용사[부사] : 얼마나 ~한지[하게] ⓑ have an effect on ~ : ~에 영향을 미치다 ⓒ thousands of ~ : 수천의 ~ 20 (A) ‘정기적으로 나무를 심고 있다’라는 문장이 되도록 동사를 수식하는 부 사 regularly가 알맞다. ⑤ 시작하다 : 시작 ② 성공하다 : 성공 ① 파괴하다 : 파괴 ③ 생산하다 : 생산 02 put ~ in danger : ~를 위험에 빠뜨리다 03 무언가를 크기, 양, 중요성 등에서 작거나 적게 만들다 → reduce(줄이다) increase(증가시키다) : to become larger in amount or number ① 영향 ② 단체 ③ 기후 ⑤ (사회적) 운동 04 재귀대명사 oneself는 보통 ‘자신, ~ 스스로’ 라고 해석하며 재귀용법 또는 강조용법으로 쓰인다. ⓐ와 ④의 yourself는 ‘네 스스로, 혼자서’라는 뜻의 강조용법으로 쓰여 생략이 가능하고, 나머지는 모두 주어가 동사나 전치사 의 목적어로 한 번 더 쓰이는 재귀용법으로 쓰여 생략할 수 없다. 05 조동사 did는 앞에 쓰인 동사의 반복을 피하기 위해 쓰였다. 여자가 ‘정말 고마워, Nick. 네가 그것을 직접 만들었니?’라고 물은 후 남자가 ‘사실은, 우리 엄마가 만드셨어.’라고 말했으므로 did가 의미하는 것은 ‘집에서 직 접 비누를 만드는 것’이다. 06 「It’s important + to부정사 ~.」는 ‘~하는 것이 중요하다.’라는 의미로 important 대신 유의어인 crucial, significant 등을 사용할 수 있다. ① 잔인한 ⑤ 진실한 07 이 대화의 A와 B는 공기를 깨끗하게 하기 위해 취해야 할 행동에 대해 이야 기하고 있다. 따라서 ‘우리가 사용하지 않을 때 난방기를 켤 수가 있지.’라 (B) 주어진 문장은 콤마(,)가 있으므로 계속적 용법의 관계대명사가 사물 고 말하는 것은 흐름상 어색하다. 선행사 a tsunami를 수식하도록 which를 쓰는 것이 알맞다. that이 08 It is important to ~.로 ‘~하는 것이 중요하다.’라는 의미를 나타낼 수 있 나 what은 관계대명사의 계속적 용법으로 쓸 수 없다. 다. 이때 important 대신 crucial이나 significant를 쓸 수 있다. 21 the forest is coming back이라고 하였으므로 숲이 완전히 회복된 것은 아니다. 22 ⓐ 저는 이곳에 와서 행복합니다. (to부정사의 부사적 용법 - 감정의 원인) ① 너는 그녀를 볼 기회를 얻게 될 것이다. (to부정사의 형용사적 용법) ② 너에게 줄 선물들이 더 있다. (to부정사의 형용사적 용법) ③ 손을 규칙적으로 씻는 것은 중요하다. (to부정사의 명사적 용법 - 주어) ④ 건강을 유지하는 것은 어렵다. (to부정사의 명사적 용법 - 주어) ⑤ 네 사고에 대해 들어서 유감이다. (to부정사의 부사적 용법 - 감정의 원인) 23 빈칸 뒤에 Wangari Maathai에 대한 부연 설명이 나오고 있으므로 계속 적 관계대명사를 사용하는 것이 적절하다. 선행사가 사람이기 때문에 빈칸 에는 who를 써야 한다. public transportation : 대중교통 09 Remind me + to부정사 ~. : 나에게 ~하는 것을 상기시켜 줘. 10 melt away : 녹아서 없어지다 / as a result : 그 결과 11 숫자 + times + 형용사[부사]의 비교급 + than ~ : ~보다 몇(숫자) 배 더 …한[하게] to do something : 무언가를 하는 것 (to부정사의 명사적 용법 - 주어) 12 places to stay : 살 곳 (to부정사의 형용사적 용법) 13 한 시간 전에 게임을 하고 있었는데 지금도 하고 있다는 내용이므로, 빈칸 ⓐ에는 현재완료진행시제가, ‘한 시간’은 시간의 길이를 나타내므로 빈칸 It’s important + to부정사 ~. : ~하는 것이 중요하다. ⓑ에는 ‘~ 동안’이라는 의미의 전치사 for가 들어가야 한다. 정답 및 해설 9 18_1M_(01-40)영어3비상(이석재) 답해설.indd 9 2018-12-17 오후 6:05:49 14 계속적 용법의 관계대명사는 문맥상 알맞은 접속사를 이용해 「접속사 + 대 명사」로 바꿔 쓸 수 있다. 주어진 문장은 ‘Alice는 유명한 책을 읽었지만, 그것은 재미없었다.’라고 해석하는 것이 적절하므로 밑줄 친 부분은 but it 과 바꿔 쓸 수 있다. 15 「have[has] been + 동사원형-ing」 형태의 현재완료진행시제는 ‘(~부터 [~ 동안]) …해 오고 있다’라는 의미이므로 ‘2013년부터 나는 프랑스어를 공부하고 있다.’라는 의미가 되도록 in(~에)을 since(~부터[이후])로 바꾼 다. 「in + 과거의 연도」와 같이 명백한 과거를 나타내는 표현은 현재완료진 행시제와 쓸 수 없다. 16 ‘James가 내게 선물을 주었는데, 그것은 멋지게 포장되어 있었다.’라는 의 미가 되도록 사물 선행사 a gift를 선행사로 하는 which를 이용해 영작한 다. 콤마(,)를 사용하라고 했으므로 관계대명사의 계속적 용법으로 쓰며, 이 때 that은 쓸 수 없음에 유의한다. 17 ‘머리가 길고 금발인 내 친구가 우리의 스포츠 클럽에 가입했다.’라는 의미 가 되도록 소유격 관계대명사 whose가 hair를 수식해야 한다. 18 Simon은 Felix에게 ‘이제 우리에게 당신의 미래 계획들을 말해 주세요.’라 고 했고 Felix는 아프리카와 남아메리카의 열대 우림이 급속히 사라져 가 고 있으며 그곳에 나무를 심을 계획이라고 말했다. 19 주어가 복수(Tropical rain forests)이므로 has를 have로 고쳐야 한다. 20 이 글의 첫 부분에 Simon이 ‘와, 저는 여러분 모두가 정말 자랑스러워요.’ 라고 말했으므로 이 글 바로 앞에 나올 내용은 ③ ‘Felix와 그의 친구들이 해 왔던 여러 좋은 일들’이 알맞다. 21 ⓐ before + 동명사 : ~하기 전에 ⓑ ‘우리는 정기적으로 그곳에 나무를 심어 오고 있지요.’라는 의미가 되도 록 현재완료진행시제(have been + 동사원형-ing)가 들어가는 것이 알 맞다. have been planted는 ‘심어져 왔다’라는 수동의 의미로 문맥상 알맞지 않다. 22 문맥상 ‘우리의 노력이 황사 문제를 줄이길 바란다’가 적절하므로 increase (증가시키다)를 reduce(줄이다)로 바꿔야 한다. 23 계속적 용법으로 쓰인 관계대명사는 「접속사 + 대명사」로 바꿔 쓸 수 있 다. 문맥상 ‘저희 마을은 쓰나미에 의해 강타당했고, 그것은 많은 동물들을 죽였고 숲을 파괴했어요.’라는 의미가 되도록 ‘그리고’라는 의미의 접속사 and와 단수명사 a tsunami를 가리키는 대명사 it을 쓴다. 24 ⓓ의 that은 명사절을 이끄는 접속사이다. ⑤의 that은 shoes를 수식하는 목적격 관계대명사로 쓰였으며 나머지는 모두 명사절을 이끄는 접속사로 쓰였다. 언급되지 않았다. 25 Ming이 친구들과 방풍림을 만들고 있다고 했지만 언제 끝낼지는 이 글에 26 주어진 문장은 ‘이제, 말은 그만하고 (나무) 심기를 시작할 때입니다.’라는 뜻으로, ‘기후 변화가 지구를 위험에 빠뜨리고 있지만, 사람들은 아무것도 하지 않습니다.’라는 의미의 문장 뒤에 이어지는 것이 자연스럽다. (B) hold a campaign : 캠페인을 벌이다 (- held - held) 27 (A) give ~ a big hand : ~에게 큰 박수를 보내다 (- gave - given) 28 ‘~를 …하게 하다’라는 의미의 사역동사 make를 이용해 What made you start(무엇이 너를 시작하게 했니), this movement(이 운동을)의 순으로 (C) make a speech : 연설하다 (- made - made) 쓴다. make + 목적어 + 동사원형 : ~가 …하게 만들다 29 Felix는 Wangari Maathai에 대한 글을 읽은 이후로(since) 친구들과 나 무를 심어 오고(has been planting) 있다. 30 ① → Felix는 평범한 13세 소년이 아니다. ③ → 이 글에 언급되지 않았다. ④ → Felix는 최근에 UN에서 연설을 했다. ⑤ → Felix는 사람들이 말은 그만하고 나무 심기를 시작할 때라고 말했다. 수준별 서술형 평가 » p.79 01. (1) devoted his whole life to (2) gave, a big hand (3) had, effect on 10 3학년 비상_이석재 02. (1) which (2) who 03. (1) participate in (2) give[have / throw] a party 04. (1) article (2) climate (3) master 05. (1) The wall is covered with glass. (2) |예시답안| It’s crucial[significant] to / We should[must / have to] 06. (1) and it (2) and she (3) and it 07. (1) I have been teaching Chinese for a month. 08. Mary has been thinking about the problem for an hour. 09. (1) let me know that I have to bring them tomorrow, tell (2) He has been studying fashion since then. (3) We have been waiting here since two o’clock. (4) What have you been doing all morning? me to bring them tomorrow (2) forgot bringing, forgot to bring 10. (1) has been working (2) have been living (3) have been playing the piano 11. (1) Our future can be changed by our small efforts. 또는 Our small efforts can change our future. (2) It’s because tropical rain forests have been rapidly disappearing there. [수준별 문제 해결하기] 01. 전 세계에 수백만 그루의 나무를 심는 것 02. Wangari Maathai, who is a Nobel Peace Prize winner 03. He made a speech there[at the United Nations]. (2) give ~ a big hand : ~에게 큰 박수를 보내다 (- gave - given) 01 (1) devote one’s whole life to + (동)명사 : ~에 평생을 바치다 02 주어진 문장은 모두 관계대명사의 계속적 용법이 쓰인 문장으로, (1)은 선 행사가 사물(a Korean dish)이므로 which를, (2)는 선행사가 사람(his (3) have an effect on ~ : ~에 영향을 미치다 (- had - had) girlfriend)이므로 who가 알맞다. that과 what은 관계대명사의 계속적 용법에서 쓰일 수 없다. (2) hold[give / have / throw] a party : 파티를 열다 03 (1) participate in ~ : ~에 참여[참가]하다 (= join, take part in ~) 04 (1) 뉴스 또는 잡지에 출판되는 특정한 주제에 관한 글 → article(기사) (2) 한 나라 또는 지역이 가지는 날씨의 유형 → climate(기후) (3) 하인 또는 그를 위해 일하는 다른 사람들을 지배하는 사람 → master (주인) 05 (1) be covered with ~ : ~로 덮여 있다 (2) 「It’s important + to부정사 ~.」는 어떤 특정한 행위를 하는 것의 일반 적인 중요성을 강조한다. important를 대신하여 crucial, significant 등을 쓸 수 있고, should[must / have to]와 같이 ‘~해야 한다’라는 의미의 조동사를 이용해 바꿔 쓸 수 있다. 06 주어진 문장은 모두 관계대명사의 계속적 용법이 쓰인 문장이다. 이때 관계 대명사는 「접속사 + 대명사」로 바꿔 쓸 수 있다. 접속사는 and, but, for, though 등 문맥에 맞는 것을 사용한다. (3)에서 대명사 it이 가리키는 것은 앞 문장 전체(비가 아주 많이 내리고 있었던 것)이다. 07 ‘~부터[~ 동안] …해 오고 있다’라는 의미의 현재완료진행시제(have[has] been + 동사원형-ing)의 형태로 배열한다. 08 한 시간 전에 그 문제에 대해 생각하는 것을 시작했고, 지금 여전히 그것을 생각하고 있으므로 현재완료진행시제(have[has] been + 동사원형-ing) 09 (1) 「Remind me + to부정사 ~.」는 ‘나에게 ~하는 것을 상기시켜 줘.’라는 의미이며 Let me know that I have to ~. / Tell me to ~. 등으로 바 로 나타낼 수 있다. 꿔 쓸 수 있다. 18_1M_(01-40)영어3비상(이석재) 답해설.indd 10 2018-12-17 오후 6:05:49 (2) 여자의 가방에 무엇이 있는지 물어본 후 ‘아, 그 벼룩시장! 나도 몇 가 지 물건들을 가지고 있는데, 그것들을 가져온 것을 잊었다.’라고 말하 는 것은 어색하다. ‘가져올 것을 잊었다’라는 의미가 되도록 forgot to bring으로 고친다. forget + to부정사 : ~할 것을 잊다 (- forgot - forgot(ten)) forget + 동명사 : ~했던 것을 잊다 10 have[has] been + 동사원형-ing : ~부터[~ 동안] …해 오고 있다 (현재완료 진행) 11 (1) 질문 : Felix에 따르면, 무엇에 의해 우리의 미래가 변화될 수 있는가? 답 : 우리의 미래는 우리의 작은 노력에 의해 변화될 수 있다. 또는 우리 의 작은 노력이 우리의 미래를 변화시킬 수 있다. (2) 질문 : Felix는 왜 아프리카와 남아메리카에 나무를 심으려고 하는가? 답 : 그곳의 열대 우림이 급속히 사라져 가고 있기 때문이다. 03. Felix is not an ordinary 13-year-old boy. 04. He is the head of his own organization, Plant for the Planet. 05. Let’s give him a big hand! Hello, Felix. 06. Felix: Hello. I’m happy to be here. 07. Simon: Felix, would you like to introduce Plant for the Planet? 08. Felix: Yes. It’s a student environmental organization. 09. We’re holding a campaign to plant millions of trees around the world. 10. Simon: What made you start this movement? 11. Felix: When I was ten, I read an article about Wangari Maathai, who is a Nobel Peace Prize winner. 12. She devoted her whole life to planting millions of trees [수준별 문제 해결하기] in Kenya. 01 movement는 campaign과 유의어이다. 따라서 ⓐ가 의미하는 것은 앞 문 13. I was very impressed, and I’ve been planting trees with 장에서 언급된 ‘전 세계 수백만 그루의 나무를 심는 것’이다. my friends since then. 02 Wangari Maathai에 대한 부연 설명으로 주격 관계대명사 who를 이용해 14. Simon: I see. You made a speech at the United Nations 계속적 용법으로 쓴다. 03 질문 : Felix는 최근에 무엇을 했는가? 답 : 그는 거기서[UN에서] 연설을 했다. 자신 있게 Storytelling » p.82 A |예시답안| B |예시답안| air pollution, carbon dioxide emissions from cars and factories, lack of trees, walking, taking public transportations or riding a bike, planting more trees so that they can suck a lot of carbon dioxide from the air and release oxygen the air pollution, Susan Smith, the air pollution in the world, carbon dioxide emissions from cars and factories and lack of trees, walk, take public transportations or ride a bike, plant more trees so that they can suck a lot of carbon dioxide from the air and release oxygen, act to solve this problem A 예시답안의 해석 : 선택한 환경 문제 : 대기 오염 주요 원인 : 차와 공장으로부터의 이산화탄소 배출, 나무의 부족 가능한 실행 계획 : 걷거나, 대중교통을 타거나, 자전거 타기, 대기로부터 많은 이산화탄소를 빨아들이고 산소를 내보낼 수 있도 록 더 많은 나무 심기 B 예시답안의 해석 : 대기 오염을 해결하기 위해 모두들 안녕. 내 이름은 Susan Smith야. 오늘 나는 세계의 대기 오염에 대 해 말하고 싶어. 대기 오염의 주요 원인은 차와 공장으로부터의 이산화탄 소 배출과 나무의 부족이야. 이 문제를 해결하기 위해 걷거나, 대중교통을 타거나, 자전거를 타는 것이 중요해. 게다가, 우리는 나무가 대기로부터 많 은 이산화탄소를 빨아들이고 산소를 내보낼 수 있도록 더 많은 나무들을 심 어야 해. 이 문제를 해결하기 위해 행동해야 할 때야. 나의 연설을 들어 줘 서 고마워. 손으로 기억하는 교과서 본문 암기 » p.83 01. Simon: Welcome to Today’s World. I’m Simon Parker. 02. It’s Arbor Day, and today’s special guest is Felix Finkbeiner from Germany. lately. 15. What was that speech about? 16. Felix: It’s about “action.” Climate change is putting the Earth in danger, but people don’t do anything. 17. Now, it’s time to stop talking and start planting. 18. Simon: Okay, then let’s hear from your friends who are working hard around the world. 19. Clara, 13, Canada – My friends and I hold a tree planting party every three months. 20. Before planting trees, we watch environmental videos and talk about how serious global warming is. 21. Ming, 16, China – In my country, the yellow sand has a bad effect on many people. 22. So, my friends and I are making a wind-break forest in my country. 23. We have been planting trees regularly there. 24. This is only the beginning of a big project, but I hope our efforts will reduce the yellow sand problem. 25. Miya, 15, Indonesia – Two years ago, my village was hit by a tsunami, which killed many animals and destroyed the forest. 26. So, my friends and I have been planting thousands of trees. 27. Now the forests are coming back very fast. 28. I’m sure that we will have beautiful forests again soon. 29. Simon: Wow! I’m so proud of all of you. Felix, now tell us your future plans. 30. Felix: Tropical rain forests in Africa and South America have been rapidly disappearing. 31. I’m planning to plant trees there. 32. I want a lot of young volunteers around the world to participate in our campaign. 33. Simon: Finally, what is the message that you would like to give to students? 34. Felix: We are the masters of the future. 35. I strongly believe that our small efforts can change our future. Let’s work together. 36. Simon: I hope your campaign will be a great success. Thank you. 정답 및 해설 11 18_1M_(01-40)영어3비상(이석재) 답해설.indd 11 2018-12-17 오후 6:05:49 Lesson 03 The Wonder of Animals Words · Phrases Test » p.87 A 01. 몹시, 극심하게 02. 참으로, 진실로 03. 흥분, 신남 04. 딱정벌레 05. 생존하다, 살아남다 06. (해·달이) 뜨다 07. (몸을) 낮추다, 내리다 08. 활기를 띤; 활동적인 09. 모으다; 모이다 10. 그늘 11. (동물의) 털 12. 시력, 시야 13. 먹이, 사냥감 14. 흔들다 15. 관심을 끌다 16. 숨다; 숨기다 17. (눈·비가) 내리다; (기온이) 떨어지다 18. 좋지 못한; 가난한 19. 토양, 흙 20. 햇빛 C 01. in my own way 03. are covered with 05. a variety of 07. fell off B 01. desert 02. temperature 03. regularly 04. wonder 05. dew 06. lizard 07. break 08. feather 09. drop 10. reflect 11. everywhere 12. stick 13. eyelash 14. protect 15. closely 16. possible 17. without 18. behind 19. tropical 20. waterproof 02. took away 04. protects, from 06. from side to side Practice Test » p.89 3. protect 3. fell 2. in your own way 2. possible 3. took away A 1. interest B 1. excitement 2. terribly C 1. are covered with D 1. gather 5. fur E 1. ⓔ 5. ⓒ 2. ⓓ 2. possible 3. rise 4. active 3. ⓑ 4. ⓐ 핵심 콕콕! 구멍 없애기 » p.94 ❶ t o , l i ke , i n t e r e s t s ❷ w h y , s t a y , i n t e r e s t s , h o w ❸ for, Let, times, times, that ❹ are, aren’t, in, possible, in, lot ❺ interests, lot, are, Let, is ❻ that, Let, in ❼ from, interests, lot, of, take ❽ on, tell, Is, possible, interests, lot 문법 집중 탐구 » p.96 1. ⑤ 2. 그는 영어를 잘하기 위해 미국에 갔다. 3. ① 교과서 문법 다지기 » p.98 03. ④ 02. ③ 04. ⑤ 01. ② 05. (1) how (2) where (3) when (4) why 07. ① 11. in which 13. which, where[in which] 14. A cactus saves water in its branch so that it can survive. 08. ⓐ so that ⓑ where 09. ③ 12. ③ 06. ④ 10. ④ 01 빈칸 앞에 the day라는 시간의 선행사가 쓰였고, 뒤에는 완전한 문장이 쓰 였으므로 빈칸에는 시간의 관계부사 when이 들어가야 한다. 02 ‘~하기 위해’라는 목적의 의미를 갖는 so that이 빈칸에 들어가야 한다. ① ~ 까지 ② 그리고 ④ 그러나 ⑤ ~인지 아닌지 03 ⓐ 접속사와 부사의 역할을 동시에 하면서 장소 선행사(the place)를 수식 하는 관계부사 where가 알맞다. ⓑ 접속사와 부사의 역할을 동시에 하면서 이유 선행사(the reason)를 수 04 ‘Jay는 건강하기 위해 채소를 많이 먹는다.’라는 문장이 되도록 목적을 나 타내는 so that(~하기 위해)이 빈칸에 들어가야 한다. (2) the bank는 장소 선행사이므로 관계부사 where가 알맞다. 05 (1) 그녀가 여기에 도착할 수 있는 방법을 나타내는 how가 적절하다. 06 안경을 쓰는 목적이 더 좋은 시력을 갖고 싶어서이기 때문에, 목적을 나타 (4) the reason은 이유 선행사이므로 관계부사 why가 알맞다. (3) the day는 시간 선행사이므로 관계부사 when이 알맞다. 내는 접속사 so that(~하기 위해)이 들어가는 것이 적절하다. 07 선행사 the way와 관계부사 how는 함께 쓰이지 않는다. 따라서 the way 대신 how가 들어가는 것이 적절하다. 08 ⓐ ‘~하기 위해’라는 의미의 목적을 나타내는 so that이 알맞다. ⓑ 접속사와 부사의 역할을 동시에 하면서 장소 선행사(the restaurant)를 수식하는 관계부사 where가 알맞다. 09 ③의 빈칸에는 접속사와 부사의 역할을 동시에 하면서 시간 선행사(the holiday)를 수식하는 관계부사 when이 들어가고 나머지는 모두 장소 선 행사를 수식하므로 where가 들어간다. 10 목적을 나타내는 to부정사의 부사적 용법은 so that과 바꿔 쓸 수 있다. 단, so that 뒤에는 절(주어 + 동사)이 쓰여야 한다. 11 관계부사는 「전치사 + which」로 바꿔 쓸 수 있으므로 주어진 문장의 빈칸 12 ③ → Penguins stay together so that they can keep warm. 13 which 뒤에 완전한 문장이 쓰였고 선행사가 장소를 나타내므로 which 대 so that + 주어 + can[could] ~ : (주어)가 ~하도록, ~하기 위해 신 관계부사 where 또는 「전치사 + which」 형태의 in which를 써야 한다. 14 A cactus saves water(선인장은 물을 저장한다), in its branch(가지에), so that it can survive(살아남기 위해)의 순서대로 배열한다. 꼭! 알아야 할 의사소통 표현 » p.90 에는 in which가 알맞다. 2. That interests me a lot. 3. ② 1. ③ 4. ③ 적중! 대화 익히기 1. F 2. T 12 3학년 비상_이석재 » p.92 식하는 관계부사 why가 알맞다. 18_1M_(01-40)영어3비상(이석재) 답해설.indd 12 2018-12-17 오후 6:05:49 100발 100중 유형별 실력 굳히기 » p.103 라는 뜻으로 문맥상 알맞지 않다. 본문 완전 정복 » p.102 01. where 02. (A) amazing (B) rise (C) which (D) itself 03. in their own way 05. with 08. from 06. too big to hide 09. when 10. so that it can look for its prey 04. take[have] a break 07. protect, to protect 11. ④ 02. ④ 04. ③ 08. ③ 05. ② 09. ⑤ 03. ⑤ 07. ④ 12. ③ 01. ④ 06. a variety of 10. ③ 13. two times a[per] week 15. Is it possible that a plant can live on such little water? 17. ⑤ 16. ④ 20. ③ 21. ④ 25. so that he can 29. ③ 30. so that it can drink the dew which[that] has fallen off its 18. is stuck in 22. ④ 26. ② 19. ② 24. ⑤ 28. ⑤ 23. ③ 27. ② 14. ② back 31. (1) gather, gathers (2) take, takes 32. ③ 36. ③ 34. are, covered with 35. ⑤ 33. ① 37. They also help protect its eyes from the sand. 38. ④ 39. ② 41. ⓑ shaking ⓒ strike 42. ⑤ 40. so that it can look for its prey 43. vision 44. ③ 01 ④는 ‘(해·달이) 뜨다 : (해·달이) 지다’라는 의미의 반의어 관계이고 나머 지는 모두 유의어 관계이다. ① 떨어지다 ② 모으다 ③ ~의 관심을 끌다 ⑤ 털 02 from side to side : 좌우로 03 식물과 물이 거의 없고 날씨가 항상 건조한 넓은 지역의 땅 → desert(사막) ① 바다 ② 숲 ③ 운동장 ④ 정원 04 ⓐ be covered with ~ : ~로 덮여 있다 그 식탁은 식탁보로 덮여 있다. ⓑ take away ~ : ~를 없애다[가져가다] 그 기계는 공기 중의 나쁜 것들을 없앤다. ① 나는 너무 가난해서 아무것도 살 수 없다. ② 그의 건강 상태는 좋지 못하다. ③ 그녀는 그 가난한 소년을 돕고 싶어 했다. ④ 우리는 더 가난한 나라들을 도와야 한다. ⑤ 그 단체는 가난한 사람들을 돕는다. 06 a variety of ~ : 다양한 (= various) 나는 슈퍼마켓에서 다양한 과일을 선택할 수 있다. 07 protect A from B : A를 B로부터 보호하다 우리 집은 우리를 눈과 비로부터 보호한다. 08 빈칸 뒤에 ‘Andy, 저 나뭇가지가 움직이고 있어.’라는 말이 이어지는 것으 로 보아 빈칸에는 놀라움을 표현하는 말인 Oh my gosh!(세상에!)가 들어 look like ~ : ~처럼 보이다 10 look just like ~ : 꼭[마치] ~처럼 보이다 11 way to protect : 보호하는 방법 12 남자가 인사를 한 후 여자가 ‘제가 한 달 전 이곳에서 야자수를 구입했는데, 그것이 괜찮아 보이지 않습니다.’라고 말하고 있으므로 빈칸에는 ‘무엇을 to protect는 to부정사의 형용사적 용법으로 way를 수식한다. 도와드릴까요?’라는 의미의 문장이 올 수 있다. ③은 ‘무엇을 좋아하세요?’ 13 횟수를 표현할 때 한 번은 once, 두 번은 twice[two times], 세 번 이상부 터는 「기수 + times」의 형태로 나타내며 a day(하루에), a week(일주일 에), a year(일 년에) 등과 함께 쓸 수 있다. 여기서 a는 ‘하나의’라는 의미 가 아니라 per(~마다)의 의미이다. 14 That’s why.는 ‘그 때문이야.’, ‘그게 이유야.’라는 뜻으로 앞서 말한 내용 이 어떤 문제의 원인임을 알아차렸을 때 쓰는 표현이다. 빈칸 뒤에서 문제 의 원인을 알고 해결책을 제시하고 있으므로 빈칸에 ②가 적절하다. ① 훌륭해! ③ 얼마나 흥미로운가! ④ 믿을 수 없어! ⑤ 사실이야. 15 Is it possible that ~?은 ‘~하는 것이 가능하니?’라는 뜻으로 it이 가주어 이고 that 이하가 진주어이다. 또한 such는 형용사를 강조하는 역할을 하 며 ‘그렇게 ~’의 뜻으로 사용된다. 「such (a(n)) + 형용사 + 명사」의 어순 으로 쓰인다. 16 남자는 야자수에 물을 한 달에 두 번 주어야 한다고 말했다. 17 aren’t they?는 부가의문문으로 앞에 쓰인 문장을 다시 확인하거나 상대 방에게 동의를 얻고 싶을 때 쓰이며 「동사 + 주어?」의 어순을 가진다. 문장의 동사가 be동사이고 긍정문이므로 부가의문문은 aren’t they?가 알맞다. 18 be stuck in ~ : ~에 갇히다 19 밑줄 친 ⓒ는 ‘그것 참 흥미롭구나., 그것은 내 관심을 많이 끄는걸.’이라는 의미로 관심을 표현하는 말이다. 20 빈칸 뒤에 완전한 문장이 왔으므로 빈칸에는 생략될 수 있는 선행사 the way를 갖는 관계부사 how가 적절하다. 21 A가 B에게 공부를 열심히 하는 이유를 물었고, B는 시험을 잘 보기 위해서 공부를 열심히 한다고 답하는 것이 자연스러우므로 ‘~하기 위해’라는 의미 의 목적을 나타내는 접속사 so that을 쓰는 것이 적절하다. ① 마치 ~인 것처럼 ③ 비록 ~일지라도 22 첫 번째 문장과 두 번째 문장에서 museum이 반복되므로 장소의 관계부 사 where를 사용하여 한 문장으로 만든다. 이때 in the museum은 생략 ② ~ 대신에 (전치사) ⑤ 마치 ~인 것처럼 23 <보기>와 ③의 밑줄 친 when은 시간 선행사를 수식하는 관계부사이다. ①②④ 부사절을 이끄는 접속사 (~할 때) ⑤ 의문사 (언제) 24 ① the way how → how[the way] ② the reason which → the reason why[the reason for which] ③ why → where ④ where → when 25 부사적 용법의 to부정사는 「so that + 주어 + can[could] ~」으로 바꿔 쓸 수 있다. 26 관계부사는 「전치사 + which」로 바꿔 쓸 수 있으며 문맥상 ②가 알맞다. 사하라 사막은 일 년에 오직 250mm의 비만 내리는 곳이다. 27 ⓑ의 선행사는 an amazing place이고 뒤에 완전한 문장이 쓰였으므로 장 05 ②의 poor는 ‘좋지 못한’이라는 뜻으로 쓰였고, 나머지 모두는 ‘가난한’이 한다. 라는 의미이다. 가는 것이 알맞다. 소의 관계부사 where를 써야 한다. ① 괜찮아! ② 진정해! ④ 절대 안 돼! ⑤ 누가 알겠어? 09 주어진 문장은 ‘그것은 내 관심을 많이 끄는걸.’이라는 의미로 어떤 일에 대 28 in one’s own way : 자신만의 방식으로 29 (A) 괄호 뒤에 주어가 없는 불완전한 문장이 쓰였으므로 주격 관계대명사 한 흥미를 표현하기 위해 쓰인다. 많은 동물들이 그들 주변의 환경과 비슷 which가 알맞다. 하게 보인다는 남자의 말을 듣고 여자가 ‘그것에 대해서 더 많이 배워 보고 (B) make + 목적어 + 형용사 : ~를 …하게 만들다 싶다.’라고 말했으므로, 주어진 문장은 대화의 마지막 여자의 말 앞에 들어 (C) 문맥상 도마뱀이 스스로를 따뜻하게 하는 것이므로 재귀대명사 itself 가 알맞다. 가는 것이 적절하다. 정답 및 해설 13 18_1M_(01-40)영어3비상(이석재) 답해설.indd 13 2018-12-17 오후 6:05:50 30 ‘~하기 위해’라는 목적의 의미로 쓰인 to부정사는 「so that + 주어 + can[could] ~」 구문으로 바꿔 쓸 수 있다. 31 a desert bird는 the sandgrouse의 동격 수식어이므로 문장의 주어는 ④ 궁금해하다 ⑤ (해·달이) 지다 04 ⑤는 ‘멀리 : 가까이’라는 의미의 반의어 관계이고 <보기>와 나머지 단어들 the sandgrouse이다. 따라서 동사 gather는 단수동사 gathers로 고쳐 은 모두 유의어 관계이다. 야 하고 and 뒤에 take도 병렬 구조에 따라 takes로 바꿔야 한다. 32 ③의 when은 winter를 선행사로 하는 시간의 관계부사이고 ⓐ와 나머지 ① 관심을 끌다 ② 곤충 ③ 떨어지다 ④ 공격하다 05 주어진 문장은 ‘그것 참 흥미롭네요.’라는 의미로 북극곰의 털이 그것의 체 의 when은 ‘~할 때’라고 해석되는 시간의 부사절을 이끄는 접속사이다. 온이 밖으로 나가는 것을 막아 준다는 설명을 들은 여자가 ‘정말?’이라고 말한 후 이어지는 것이 자연스럽다. 33 take away ~ : ~를 없애다[가져가다] take away는 이어동사(동사 + 부사)로 주어진 문장에서는 목적어 the 06 빈칸 뒤에 명사가 있으므로 빈칸에는 전치사가 들어갈 수 있으며 문맥상 last drop of water가 taking과 away 사이에 위치해 있다. 목적어가 부 ‘북극곰은 털 때문에 얼음 위에서 쉽게 걸을 수 있다’라는 의미가 되도록 사 뒤에 위치할 수도 있다. because of(~ 때문에)가 알맞다. 34 be covered with ~ : ~로 덮여 있다 35 too + 형용사 + to부정사 : 너무 ~해서 …할 수 없는 36 for looks : 외모를 위한 37 help (to) + 동사원형 : ~하는 것을 돕다 그것들(낙타의 속눈썹)은 또한 그것의(낙타의) 눈을 모래로부터 보호하는 protect A from B : A를 B로부터 보호하다 것에 도움이 된다. ① ~하도록 (접속사) ③ ~ 동안 (접속사) ④ ~ 대신에 (전치사) ⑤ ~ 이후로; ~ 때문에 (접속사) 07 ⓐ Do you have any idea why ~? : 너는 ~의 이유가 무엇인지 아니? ⓒ This is how ~. : 이것이 ~하는 방법이다. 08 남자가 ‘너는 이 펭귄들이 이런 방식으로 가깝게 서로 붙어 있는 이유가 무 38 모래 폭풍이 불 때 낙타는 너무 커서 숨을 수 없다고 했을 뿐, 몸을 웅크린 엇인지 아니?’라고 물은 후 여자가 ‘응. 나는 TV 프로그램을 봤어. 그것은 다는 내용은 언급되지 않았다. 펭귄들이 따뜻함을 유지할 수 있는 방법 중 하나야.’라고 말했으므로 It이 39 빈칸 앞에 시간 선행사 the time이 있고 빈칸 뒤에는 완전한 문장이 쓰였 가리키는 것은 ①이 알맞다. 으므로 빈칸에는 시간의 관계부사 when이 알맞다. 09 Can + 주어 + 동사원형 ~?은 ‘~할 수 있을까?’라는 의미로 가능성을 묻는 40 so that + 주어 + can[could] ~ : (주어)가 ~하도록, ~하기 위해 so that it can look for(그것이 찾을 수 있도록), its prey(그것의 먹이를) 의 순으로 배열한다. grow + 형용사 : ~하게 되다, ~해지다 41 ⓑ by + 동명사 : ~함으로써 ⓒ be ready to ＋ 동사원형 : ~할 준비가 되다 42 as : ~하면서 43 볼 수 있는 능력 → vision(시력) 44 이 글에서 사막 뱀은 좌우로 몸을 흔든다고 했다. from side to side : 좌우로 back and forth : 앞뒤로 적중! 모의고사 » p.110 11. ③ 05. ③ 02. ② 07. ② 03. ② 08. ① 04. ⑤ 09. ③ 01. ③ 06. ② 10. Let me give you some examples. 12. so[in order], he could feed all of his children 13. where 14. ⓐ with ⓒ from 16. The camel is too big to hide 18. Now is the time when some other animals become active. 20. ④ 19. ③ 22. a variety of animals 23. ③ 25. ③ 15. ④ 17. ③, poor, good 21. (A) where (B) excitement 24. temperature take away ~ : ~를 없애다[가져가다] 01 take[have] a break : 휴식을 취하다 우리는 열심히 연습했으니 휴식을 취하자. 내 게임기를 제발 없애지 마세요. 02 다른 동물에 의해 잡혀서 먹히는 동물 → prey(먹이) ① 애완동물 ③ 낙타 ④ 깃털 ⑤ 나뭇가지 03 gather : 모으다 (= collect) ① (몸을) 낮추다 ③ 반사하다 14 3학년 비상_이석재 표현인 Is it possible that ~?으로 바꿔 쓸 수 있다. 10 Let me + 동사원형 ~. : 내가 ~할게. 11 관계부사 how는 선행사(the way)와 함께 쓰지 않으며, ‘~하는 (방)법’으 로 해석된다. 12 ‘~하기 위해’라고 해석되는 to부정사의 부사적 용법은 접속사 so[in order] that으로 바꿔 쓸 수 있으며 접속사 뒤에는 절이 오므로 to부정사 이하의 문장을 can[could]이 들어가 있는 완전한 문장으로 바꿔 쓴다. 13 빈칸 뒤에는 완전한 문장이 쓰였고 the place를 수식하고 있으므로 장소 선행사를 수식하는 관계부사 where를 쓴다. 14 ⓐ be covered with ~ : ~로 덮여 있다 ⓒ protect A from B : A를 B로부터 보호하다 15 「so that + 주어 + can[could] ~」에서 so that은 in order that으로 바꿔 쓸 수 있다. 「to + 동사원형 / so as to + 동사원형 / in order to + 동사원 형」으로도 바꿔 쓸 수 있지만 이때는 뒤에 「주어 + 동사」 형태가 아닌 동사 원형이 와야 한다. 16 too + 형용사 + to부정사 : 너무 ~해서 …할 수 없는 17 ‘그것은 먹이를 더욱 쉽게 찾을 수 있도록 매우 좋은 야간 시력을 갖고 있 다.’라는 의미가 되도록 poor(안 좋은)를 good(좋은)으로 고쳐야 한다. 18 Now is the time when(이제는 ~할 때이다), some other animals become active(몇몇의 다른 동물들이 활기를 띨)의 순으로 배열한다. 19 ⓐ와 ③의 As는 접속사로 ‘~하면서’라고 해석한다. ①⑤ ~로서 (전치사) ② ~하기 때문에 (접속사) ④ ~처럼 (전치사) 20 get + 형용사의 비교급 : 더욱 ~해지다 21 (A) place를 선행사로 하는 장소의 관계부사 where가 알맞다. (B) full of 뒤에는 명사가 와야 하므로 excite의 명사형인 excitement(흥 분)가 알맞다. 22 a variety of ~ : 다양한 ~ 23 ⓑ와 ③의 to부정사는 ‘~하기 위해’라는 의미의 부사적 용법(목적)으로 쓰였다. ①⑤ 명사적 용법 (목적어) ② 명사적 용법 (주격 보어) ④ 명사적 용법 (목적격 보어) 18_1M_(01-40)영어3비상(이석재) 답해설.indd 14 2018-12-17 오후 6:05:50 24 어떤 장소나 물체가 얼마나 더운지 또는 얼마나 추운지에 대한 측정 14 ③ the way how → how[the way] → temperature(기온) 선행사 the way와 관계부사 how는 함께 쓰이지 않고 둘 중 하나만 25 사막에서는 온도가 영하로 떨어진다고 했을 뿐 습하다는 언급은 없다. 쓴다. 15 이 글의 ⓐ와 ③의 밑줄 친 부분은 「make + 목적어 + 형용사」의 형태로 실전 모의고사 » p.114 쓰인 5형식 동사로 ‘~을 …하게 하다’라는 의미이다. 04. ③ 03. ③ 08. ③ 01. gather 02. ⑤ 06. ⑤ 07. ② 09. That interests me a lot. 11. ④ 13. so[in order] that she can become a writer one day 10. the time when 12. so that 05. ④ ①② make + 간접목적어(~에게) + 직접목적어(…을) : ~에게 …을 만들어 주다 (4형식) ④⑤ make + 목적어 : ~을 만들다 (3형식) 16 warm up ~ : ~를 데우다 (대명사는 warm과 up 사이에 쓰인다.) 주어와 목적어가 같을 때 재귀대명사를 쓴다. 또는 (in order) to become a writer one day 17 ⓑ 접속사 and를 중심으로 동사 gathers와 병렬 구조를 이루도록 takes 28. ③ 29. ① ② → It warms itself up on a rock. ④ → It reflects the desert heat. 01 주어진 단어는 ‘공격하다’라는 뜻의 유의어 관계이므로 빈칸에는 collect the hot sand. 15. ③ 14. ③ 16. The lizard warms itself up on a rock before it can be active. 17. ⓑ takes ⓒ take 20. to, so[in order] that 21. ④ 23. It shakes its body from side to side so that it can hide 18. to walk 19. ③ 22. prey itself down into the sand. 24. ⑤ 25. eyelashes 26. help protect its eyes from the sand 27. where, when[at which] 30. in their own way (모으다)의 유의어인 gather가 들어가야 한다. 02 fall off ~ : ~에서 떨어지다 (- fell - fallen) 그는 자전거에서 떨어져서 팔이 부러졌다. 03 ⓐ be covered with ~ : ~로 덮여 있다 ⓑ a variety of ~ : 다양한 ~ ⓒ be stuck in ~ : ~에 갇히다 쓰였다. 05 on TV : TV에서 방영 중인 가 되어야 한다. ⓒ to부정사(to + 동사원형)가 되도록 take가 되어야 한다. 18 「so that + 주어 + can[could] ~」은 부사적 용법의 to부정사로 바꿔 쓸 수 19 사막꿩이 어디에서 물을 모으는지는 언급되지 않았다. ① → It lowers its head to drink the dew which has fallen off its 있다. back. ⑤ → They are covered with fur so that the fennec fox can walk on 20 so[in order] that + 주어 + can[could] ~ : (주어)가 ~하도록 to부정사를 이용해 목적(~하도록)의 의미를 나타낼 땐, to 뒤에 절(주어 + 동사)이 올 수 없고 동사원형이 와야 한다. 따라서 to를 so[in order] that 으로 고쳐야 한다. 21 (A) 주어와 목적어가 같은 대상일 때 목적어를 재귀대명사로 쓴다. (B) grow + 형용사 : ~하게 되다 / lately : 최신의 22 다른 동물에 의해 잡혀서 먹히는 동물 → prey(먹이) 23 질문 : 왜 사막 뱀은 그것의 몸을 좌우로 흔드나요? 04 ③의 drop은 ‘떨어지다’라는 의미로, 나머지는 모두 ‘방울’이라는 의미로 (C) get + 형용사의 비교급 : 더욱 ~해지다 06 ‘그것은 식물을 먹고 그들로부터 수분을 얻어.’라는 A의 말에 ‘특별한 건 답 : 그것은 모래 밑으로 자신을 숨기기 위해 자신의 몸을 좌우로 흔든다. 없어. 생물들의 경이로움은 참으로 놀랍구나.’라고 답하는 것은 어색하다. so that + 주어 + can[could] ~ : (주어)가 ~하도록, ~하기 위해 That interests me a lot.(그것 참 흥미로운걸.)과 같이 관심을 표현하는 24 ⑤ → sets 것이 자연스럽다. 날씨가 추워지고 어두워지고 있다는 문장이 이어지므로 After the sun sets 07 Is it possible that ~?은 ‘~하는 것이 가능하니?’라는 의미의 가능성을 묻 (태양이 지고 난 후)로 바꿔야 한다. 는 표현으로 Is it likely[probable] that ~?으로 바꿔 쓸 수 있다. rise : (해·달이) 뜨다 08 ③ → Sure. 25 밑줄 친 ⓐ의 바로 앞 문장은 ‘그것(낙타)의 길고 예쁜 속눈썹은 단지 외모 David가 ‘식물이 곤충을 먹을 수 있다는 것이 가능할까?’라고 질문한 후 를 위한 것만이 아니다.’라는 의미이고 ‘그것들은 ~.’이라는 문장이 이어지 Emily가 ‘물론이지. 그 식물은 보통 좋지 않은 토양에서 살아. 땅에서 음식 므로 They가 가리키는 것을 한 단어로 쓰면 eyelashes(속눈썹)이다. 을 얻을 수 없어서 음식으로 곤충을 먹지.’라고 답하는 것이 알맞다. 26 help (to) + 동사원형 : ~하는 것을 돕다 protect A from B : A를 B로부터 보호하다 09 That interests me a lot.은 어떤 주제나 상황에 대한 개인의 관심을 표현 27 the time이 선행사로 쓰였으므로 시간의 관계부사 when이 쓰여야 한다. 10 시간의 선행사 the time과 관계부사 when을 써서 두 문장을 하나로 연결 쓸 수 있으므로 at which로 쓸 수도 있다. 11 관계부사는 「전치사 + which」의 형태로 바꿔 쓸 수 있으며 여기서는 문맥 하므로 관계대명사는 들어갈 수 없다. where는 장소 선행사를 수식한다. 관계부사는 「전치사 + which」로 바꿔 28 장소의 선행사를 수식하는 관계부사 where를 쓴다. 빈칸 뒤의 문장이 완전 29 ⓑ 낮에는 기온이 매우 높지만(high), 밤에는 또한 영하로 떨어질 수 있다. low : 낮은 12 첫 번째 문장이 수영을 연습하는 목적이므로 접속사 so that(~하기 위해) ⓒ 그러나, 그곳은 다양한 동물들이 그들 자신만의 방식으로 생존하는 흥 분과 경이로움으로 가득한 놀라운(amazing) 곳이다. 13 목적을 나타내는 so as to는 「to + 동사원형 / in order to + 동사원형 / amazed : 놀란 / amaze : 놀라게 하다 so[in order] that + 주어 + can[could] ~」 등을 이용해 바꿔 쓸 수 있다. 30 in one’s own way : 자신만의 방식으로, 자기 나름대로 impossible : 불가능한 하기 위해 쓰인다. 한다. 상 in which가 알맞다. live in ~ : ~에 살다 을 쓸 수 있다. 정답 및 해설 15 18_1M_(01-40)영어3비상(이석재) 답해설.indd 15 2018-12-17 오후 6:05:50 (2) He learns Chinese to[so as to / in order to] start a gathers와 병렬 구조를 이루고 있으므로 괄호 (B)에서는 takes가 알맞다. 수준별 서술형 평가 » p.119 (2) get[become] (3) a variety of (2) was covered with (3) in my own way (4) protect, from 01. (1) from side to side 02. (1) have 03. (1) why (2) where (3) when 04. (1) so that (2) to (3) in order that 05. which, where[in which / at which] 06. That interests me a lot. 07. |예시답안| Is it likely[probable] that an animal can live without water? / Can an animal live without water? 08. for which 09. (1) town where Nathan lives is famous for its festival (2) you remember the time when we took a train from 10. (1) Some animals store food so[in order] that they can Chicago to New York overcome the winter. business in China. 11. (1) nowhere, everywhere (2) They also help to protect its eyes from the sand. 12. They are covered with fur so that the fennec fox can walk on the hot sand. [수준별 문제 해결하기] 01. (A) which (B) takes 02. in which 03. ⓐ how ⓑ where ⓒ daytime ⓓ at night 01 (1) from side to side : 좌우로 (2) be covered with ~ : ~로 덮여 있다 (3) in one’s own way : 자신만의 방식으로, 자기 나름대로 (4) protect A from B : A를 B로부터 보호하다 02 (1) take[have] a break : 휴식을 취하다 (2) grow[get / become] + 형용사 : ~해지다 (3) a variety of ~ : 다양한 ~ (= various) 03 (1) 이유의 선행사 the reason을 수식하는 관계부사는 why다. (2) 장소의 선행사 the place를 수식하는 관계부사는 where이다. (3) 시간의 선행사 this vacation을 수식하는 관계부사는 when이다. 04 (1)(3) 빈칸 뒤 완전한 문장이 쓰였으므로 접속사 so that[in order that] so[in order] that + 주어 + can[could] ~ : (주어)가 ~하기 위해, 을 쓴다. ~하도록 (2) 빈칸 뒤 동사원형이 쓰였으므로 ‘~하기 위해’라는 의미의 to부정사(부 사적 용법)가 되도록 to를 쓴다. 08 관계부사 why는 「전치사 + which」 형태의 for which로 바꿔 쓸 수 있다. 09 (1) the town이 반복되므로 장소의 관계부사 where로 두 문장을 연결한다. (2) the time이 반복되므로 시간의 관계부사 when으로 두 문장을 연결한다. 10 ‘(주어)가 ~하기 위해, ~하도록’이라는 의미의 목적을 나타내는 표현으로 「so[in order] that + 주어 + can[could] ~」 / 「to + 동사원형」 / 「in order to + 동사원형」 / 「so as to + 동사원형」 등이 있다. (1)은 괄호 안 에 that이 주어졌으므로 so that 또는 in order that을, (2)는 to가 주어졌 으므로 to[so as to / in order to]를 이용해 영작한다. 11 (1) 갑자기, 모래 폭풍이 일어나고 동물들은 폭풍을 피하여 나무 뒤나 모래 아래로 숨는다고 했으므로 ‘강한 바람이 모래를 아무 데도 날리지 않습 니다.’라는 표현은 어색하다. nowhere(아무 데도)를 everywhere(모 든 곳으로, 사방으로)로 바꿔야 한다. (2) help (to) + 동사원형 : ~하는 것을 돕다 12 질문 : 사막 여우의 발은 무엇으로 덮여 있으며 왜 그런가? 답 : 그것들은(사막 여우의 발은) 사막 여우가 뜨거운 모래 위를 걸을 수 있 도록 털로 덮여 있다. [수준별 문제 해결하기] 01 (A)의 괄호 뒤에는 불완전한 문장이 쓰였고 선행사가 사물(the dew)이 므로 관계대명사 which가 알맞으며, 접속사 and를 중심으로 앞의 동사 02 각각 뒤에 완전한 절을 이끌면서 선행사 a place, an amazing place를 수 식하는 관계부사 where 또는 「전치사 + which」 형태의 in which가 와야 하는데 두 단어로 쓰라고 했으므로 in which가 알맞다. 03 이 글의 주제는 몇몇 동물들이 비도 거의 안 오고 낮(daytime)엔 매우 덥 고 밤엔(at night) 매우 추운 사하라 사막에서(where) 그들 자신만의 방식 으로 살아가는 방법(how)이다. 자신 있게 Storytelling » p.122 A |예시답안| I want to travel to Italy. There are several reasons why I want to travel there. The first reason is that there are beautiful and historical architectures in Italy, especially in Rome. I also want to try pizza in Napoli. Lastly, I’d like to go to Pompeii which is the ancient city buried by the eruption of Vesuvius. B |예시답안| Italy, beautiful and historical architectures in Rome, pizza in Napoli, Pompeii, the ancient city buried by the eruption of Vesuvius A 예시답안의 해석 : 나는 이탈리아를 여행하고 싶다. 내가 그곳을 여행하고 싶은 데는 몇 가지 이유가 있다. 첫 번째 이유는 이탈리아, 특히 로마에는 아름답고 역사적인 건축물들이 많다. 나는 또한 나폴리에서 피자를 먹어 보고 싶다. 마지막으 05 I can buy fresh fruits라는 완전한 절을 이끌면서 선행사 my favorite 로 나는 Vesuvius 화산 폭발로 인해 묻힌 고대의 도시인 Pompeii에 가 보 grocery store를 수식하는 관계부사 where 또는 「전치사 + which」 형태 고 싶다. 의 in which[at which]가 와야 한다. 06 That interests me a lot.은 어떤 주제나 상황에 대한 개인의 관심을 표현 하기 위해 쓰인다. 07 Is it possible that ~?은 가능성을 묻는 표현으로 Is it likely[probable] B 예시답안의 해석 : 모모 여행사와 함께 이탈리아에서 할 것들 로마에서 아름답고 역사적인 건축물들을 보기 나폴리에서 피자를 먹기 that ~? 또는 can을 이용한 의문문으로 바꿔 쓸 수 있다. Vesuvius 화산 폭발로 인해 묻힌 고대의 도시인 Pompeii를 방문하기 16 3학년 비상_이석재 18_1M_(01-40)영어3비상(이석재) 답해설.indd 16 2018-12-17 오후 6:05:50 손으로 기억하는 교과서 본문 암기 » p.123 01. The Sahara Desert is a place where only 250 mm of rain falls in a year. 02. The temperature is terribly high in the daytime, but it can also fall below 0°C at night. 03. However, it’s an amazing place, full of excitement and wonder, where a variety of animals survive in their own way. 04. Let’s spend a day in the Sahara Desert. 05. The sun begins to rise. 06. It brings heat and energy to the dry land. 07. The animals get up from a long night of sleep and begin to move. 08. The beetle enjoys the sun and lowers its head to drink the dew which has fallen off its back. 09. A cool night in the desert has made the lizard’s body 10. The lizard warms itself up on a rock before it can be cold. active. 11. The sandgrouse, a desert bird, gathers water in its feathers and takes it back to its babies. 12. When the sun is burning the sand and taking the last drop of water away, desert animals look for shade. 13. The fennec fox walks across the sand and hides under a tree to take a break. 14. Its fur can reflect the desert heat. 15. Its feet are also covered with fur so that it can walk on the hot sand. 16. Suddenly, a sandstorm comes. 17. The strong wind blows the sand everywhere. 18. Animals hide behind the trees or under the sand away from the storm. 19. The camel is too big to hide, but don’t worry! 20. Its long pretty eyelashes are not just for looks. 21. They also help protect its eyes from the sand. 22. After the sun sets, it gets cold and dark in the desert. 23. Now is the time when some other animals become active. for its meal. prey more easily. 25. It has really good night vision so that it can look for its 26. The desert snake hides itself down into the sand by shaking its body from side to side. 27. This snake will soon be hidden and ready to strike its prey. 28. As the night is growing late, it’s getting colder, but the Sahara Desert never sleeps. Lesson 04 Arts on Stage Words · Phrases Test » p.127 A 01. 선호하다 02. 배우 03. 두다, 두고 가다; (장소를) 떠나다 04. 예약하다; 책 05. 성공 06. 비결; 비밀 07. 구할 수 있는, 이용할 수 있는 08. 현명한 09. 상인 10. 재판관; 재판하다 11. 화가 난 12. 예정된 13. 힘든, 어려운 14. 궁전 15. 깊이, 몹시 16. 공연하다 17. 썩은, 부패한 18. 맹세하다 19. 생각나게 하다 20. 봉인하다, 봉하다 C 01. reminds, of 03. for the first time 05. take a journey 07. looking[searching] for B 01. harvest 02. promise 03. olive 04. return 05. stage 06. narrator 07. musical 08. position 09. case 10. jar 11. practice 12. evidence[proof] 13. spread 14. keep 15. lie 16. character 17. answer 18. pleasure 19. recommend 20. disappointed 02. throw away 04. Now that 06. On the other hand 2. narrator A 1. available 2. rotten B 1. swore C 1. looked[searched] for 3. threw away D 1. tough[hard] E 1. ⓑ 5. ⓒ 4. manager 5. tragedy 2. ⓓ 3. book 3. success 2. reminded, of 2. rotten 3. book 3. ⓐ 4. ⓔ 꼭! 알아야 할 의사소통 표현 » p.130 1. ② 4. Would you mind waiting here for a moment? 2. ④ 3. ⑤ 적중! 대화 익히기 1. F 2. T » p.132 정답 및 해설 17 24. In the darkness, the cheetah walks around and looks Practice Test » p.129 18_1M_(01-40)영어3비상(이석재) 답해설.indd 17 2018-12-17 오후 6:05:50 핵심 콕콕! 구멍 없애기 » p.134 본문 완전 정복 » p.144 ❶ but, Which, prefer, in ❷ help, like, Let, Which, prefer ❸ mind, for, not, so, many ❹ on, to, Which, prefer, prefer, By, mind, for ❺ me, mind, for, ahead, are, kinds, front ❻ with, for, best, of, mind, not ❼ what, prefer, if, mind, Of, not, to 02. had saved 04. since 05. Now that you speak of olives 07. since 08. ⓓ away ⓔ with 01. there lived a merchant 03. safe 06. of 09. ⓕ had kept ⓖ had put 10. It is Lasid that is lying! 문법 집중 탐구 » p.136 100발 100중 유형별 실력 굳히기 » p.145 1. ③ 2. had talked 3. It, that[whom] » p.138 05. ③ 교과서 문법 다지기 02. ① 04. ③ 03. ⑤ 07. moved, had moved 08. ④ 01. ⑤ 06. ④ 09. It is Athens that is the capital of Greece. 10. had, left 12. It was Mary that helped the old man last night. 13. ④ 14. (1) 그가 일주일 전에 잃어버린 것은 바로 그 가방이었다. (2) 지진이 자주 일어나는 곳은 바로 일본이다. 11. ③ 01 짐을 싼 것이 공항으로 떠난 것보다 먼저 일어난 일이기 때문에 과거시제인 left(떠났다)보다 앞선 과거완료시제가 들어가야 한다. 02 그녀를 슬프게 했던 것이 그 영화임을 강조하고 있으므로 빈칸에는 It ~ that 강조구문의 that이 들어가야 한다. 03 내가 경기장에 들어갔을 때 경기가 이미 시작한 것이므로 빈칸에는 과거시 제보다 앞선 과거완료시제가 들어가야 한다. 04 It ~ that 강조구문을 이용해 강조하고 싶은 것을 It is 뒤에 넣고 나머지 부 분을 that 뒤에 쓴 ③이 알맞다. 05 지난겨울에 여행을 가기 전에 비디오를 본 것이므로 ‘여행하다’라는 동사 는 과거시제로, ‘보았다’는 과거시제보다 앞선 과거완료시제로 나타내야 06 ④ → It is him that nobody can stop. It ~ that 강조구문에서는 강조되는 어구가 It is[was]와 that 사이에 들어 쓰였다. 한다. 가야 한다. 07 어떤 일이 과거의 특정 시점보다 먼저 발생했음을 나타낼 때 「had + 과거 분사」 형태의 과거완료시제로 표현할 수 있다. 이사를 한 것은 어제이며, 오 늘 피곤하다고 했으므로 moved를 had moved로 고쳐야 한다. 08 수업이 끝난 것이 그가 학교에 도착한 것(과거시제)보다 먼저 일어난 일이 므로 빈칸에는 과거완료시제인 had already ended가 들어가야 한다. 09 문장의 주어, 목적어, 또는 부사(구)를 강조하고 싶을 때 It ~ that 강조구문 을 이용해 강조하고 싶은 것을 It is[was]와 that 사이에 넣고 나머지 부분 을 that 뒤에 쓴다. 10 Ann이 떠난 것이 그가 거기에 도착한 것(과거시제)보다 먼저 일어난 일이 므로 빈칸에는 과거완료시제인 had left를 쓰는 것이 알맞다. 04. ② 07. ④ 10. ④ 15. ④ 01. ① 03. ② 02. ② 05. On the other hand 06. ④ 09. ② 08. what to put on 14. ③ 13. ③ 12. ④ 18. ③ 19. ④ 17. ② 20. We performed on the stage that we had imagined. 21. wrote, had traveled 22. ④ 24. It is a computer that[which] everyone has at home 11. ① 16. ⑤ 23. ② 26. ③ these days. 27. ④ 25. It, that[which] 29. Now that you speak of olives 30. ④ 34. ④ 33. they are gone 32. ③ 38. safely, safe 37. ② 36. lived a merchant 39. that it will be safe until you come back 41. ② 42. Lasid that[who] is lying 28. ③ 31. ② 35. ④ 40. ③ 43. ③ Tony는 그 뮤지컬 공연에 매우 감동받았다. 01 be impressed with ~ : ~에 감동받다 fill A with B : A를 B로 채우다 그 병을 깨끗한 물로 채워 주길 부탁해. 02 ②는 ‘들어가다 : 나오다’라는 의미의 반의어이고 나머지는 모두 유의어이다. ① 예약하다 ③ 대답하다 ④ 힘든, 어려운 ⑤ 화가 난 03 ‘책, 연극, 영화 등에 나오는 사람’은 character(등장인물)의 영어 설명이다. ① 수확물 ③ 재판관 ④ 썩은 ⑤ 맹세하다 04 ②는 ‘성격’이라는 의미로 쓰였고 나머지는 모두 ‘등장인물’이라는 의미로 case(소송) : a legal matter that will be decided in a court ① 연극이 진행되는 내내, 등장인물들은 고도를 기다린다. ② 그는 활달하지만 신중한 성격을 가지고 있다. ③ 배우들은 다양한 등장인물을 보여 주기 위해 가면을 사용한다. ④ 이 책의 주요 등장인물들은 아시아인이다. ⑤ 해리 포터 시리즈에서 내가 가장 좋아하는 등장인물은 Ron이다. 05 on the other hand : 한편, 반면에 06 for a while : 잠시 (동안) (= for a moment[second / minute]) ① 나중에 ② 그때까지 ③ 예를 들어 ⑤ 오랫동안 07 Emily가 ‘나는 희극을 더 좋아해.’라고 말한 뒤 이어서 희극 중 하나를 제안 하는 표현인 ‘‘한여름 밤의 꿈’ 어때?’라고 말한 후, David가 그것을 듣고 ‘셰익스피어의 연극?’이라고 되묻는 것이 알맞다. 08 what + to부정사 : 무엇을 ~할지 09 Which do you prefer ~?는 Which do you like better[more] ~?로 바 put on ~ : ~을 공연하다 11 ③에서 쓰인 It은 가주어이고 that 이하가 진주어이다. 나머지 문장의 It은 꿔 쓸 수 있다. It ~ that 강조구문의 It으로 쓰였다. 10 Do you mind ~?라고 묻는 질문에 승낙할 경우 부정의 표현으로 대답하 12 어젯밤 그 노인을 도와준 사람이 Mary라는 것을 강조하고 있으므로 It 고, 거절할 경우 긍정의 표현으로 대답함에 유의한다. was와 that 사이에 Mary를 쓰고 helped the old man last night를 11 학교 연극 축제가 두 달 남았다고 했을 뿐 얼마나 오래 열리는지는 언급되 that 뒤에 쓴다. 13 어제 차를 샀고, 그 전에 이미 차에 관한 조사를 한 것이므로 ‘사다’라는 동 사는 과거시제로, ‘하다’라는 동사는 과거완료시제로 쓴 ④가 알맞다. 14 It ~ that 강조구문은 ‘~한 것은 바로 …이다.’라고 해석한다. 지 않았다. ② → She prefers comedies. ③ → Yes, they are. ④ → He will search for a practice room. ⑤ → They need a practice room. 18 3학년 비상_이석재 18_1M_(01-40)영어3비상(이석재) 답해설.indd 18 2018-12-17 오후 6:05:51 12 여자의 제안에 남자가 No, not at all.이라고 답하였지만 이어서 여자가 Thank you.(감사합니다.)라고 말하는 것으로 보아 남자가 승낙했음을 알 수 있다. 따라서 ‘인터뷰하는 것이 언짢으신가요?’라는 의미의 ④가 알맞 다. Do you mind ~?라고 묻는 질문에 승낙할 경우 부정의 표현으로 대답 36 there lived ~ : ~가 살았었다 37 take a journey : 여행을 하다 (- took - taken) 38 keep + 목적어 + 형용사 : ~를 …하게 보관하다[유지하다] 39 접속사 that, it will be safe(그것이 안전할 거야), until you come back 하고, 거절할 경우 긍정의 표현으로 대답함에 유의한다. (자네가 돌아올 때까지)의 순으로 배열한다. 머지는 that 뒤에 쓴다. it had snowed a lot last night 대신 which를 쓸 수도 있다. 01 관중을 즐겁게 하기 위해 그들 앞에서 연극에서의 연기나 노래와 같은 무언 13 more than ~ : ~ 이상 a day : 하루에 14 I am sure that ~. : 나는 ~라는 것을 확신한다. ①④ 불확실한 ② 대단한 ⑤ 두려운 15 ④ → 남자는 하루에 열 시간 이상씩 연습한다. 16 It ~ that 강조구문이므로 빈칸에 that이 들어가야 한다. 노래를 매우 잘하는 사람은 바로 Mike이다. 17 어떤 일이 과거의 특정 시점보다 먼저 발생했음을 나타낼 때 「had + 과거 분사」 형태의 과거완료시제로 표현할 수 있다. 그는 자동차 사고로 다쳤기 때문에 어제 테니스를 칠 수 없었다. 18 문장의 주어, 목적어, 또는 부사(구)를 강조하고 싶을 때 It is ~ that …. 강조구문을 이용해 강조하고 싶은 것을 It is[was]와 that 사이에 두고, 나 머지 부분을 that 뒤에 쓴다. 주어진 문장의 시제는 과거이므로 is가 아닌 was를 써서 공책을 강조하는 문장으로 알맞게 나타낸 것은 ③이다. 19 ④의 that은 It ~ that 강조구문에 쓰인 that이며, 나머지는 모두 진주어를 이끄는 접속사 that이다. 20 공연하기 전에 그 무대를 상상했으므로 ‘공연했다’는 과거시제로 쓰고 ‘상상했다’는 과거완료시제로 쓴다. 21 그녀가 여행을 했던 것이 책을 썼던 일보다 먼저 일어난 것이므로, ‘여행했 다’는 과거완료시제로 쓰고 ‘썼다’는 과거시제로 쓴다. 22 It ~ that 강조구문에서 강조하고 싶은 어구를 It is와 that 사이에 쓰고 나 23 나는 지난여름에 친구에게 부탁을 하였고 지난주에 친구가 내가 부탁했던 향수를 사 주었으므로, 먼저 일어난 일인 ‘부탁했다’를 과거완료시제로 쓰 고 후에 일어난 일인 ‘사 주었다’를 과거시제로 쓴다. 24 It ~ that 강조구문에서 강조하고 싶은 어구를 It is와 that 사이에 쓰고 나 머지는 that 뒤에 쓴다. 강조하는 어구가 사물(a computer)이므로 that 25 It ~ that 강조구문이 쓰인 문장이므로 빈칸에는 It과 that이 쓰여야 한다. 강조하는 대상이 사물이므로 that 대신 which를 쓸 수 있다. 26 is playing the judge가 the boy를 수식하고 있으므로 사람을 선행사로 하는 주격 관계대명사가 알맞다. 27 (A) Ali가 아직도 돌아오지 않았다며 서술자가 현재 상황을 설명하고 있으 므로 과거에서 현재까지 시간의 경과를 나타내는 현재완료시제를 쓰는 것이 알맞다. (B) disappointed : 실망한 / disappointing : 실망시키는 (C) 접속사 and를 중심으로 filled와 병렬 구조가 되도록 sealed가 알맞다. 28 접속사 since(~ 이래로)가 현재완료시제와 함께 쓰이면 since 뒤에는 과거 시제의 문장이 온다. speak of ~ : ~ 이야기를 하다, ~에 대해 말하다 내가 올리브를 맛본 지도 꽤 오래되었네요. 29 now that ~ : ~하니, ~하므로, ~ 때문에 30 throw away ~ : ~을 버리다 31 Lasid의 아내는 It has been a while since I tasted an olive.(내가 올리 fill A with B : A를 B로 채우다 브를 맛본 지 한참이 되었다.)라고 말했다. 32 Ali가 ‘여행이 힘들었지만 재미있었네.’라고 말한 후 ‘그건 그렇고, 내 항아 리를 돌려받을 수 있겠나?’라는 주어진 문장이 이어진 후, Lasid가 ‘물론이 지, Ali. 나를 따라오게.’라고 대답하는 것이 알맞다. 33 gone : 사라진 34 Lasid가 거짓말을 했기 때문에 Ali가 화가 난 것이므로 ‘거짓말을 했다’를 과거완료시제인 had lied로 쓰는 것이 알맞다. lie : 거짓말하다 (- lied - lied); 눕다 (- lay - lain) 35 lose the case : 소송에 지다 (- lost - lost) 문맥상 ‘그는 재판관에게 갔지만, 어떤 증거도 없었기 때문에 그 소송에서 지고 말았다.’라는 의미가 되도록 lost가 알맞다. until, when 등이 이끄는 시간의 부사절에서는 현재시제가 미래의 의미를 나타낸다. 께 쓸 수 없다. 40 (A) 현재완료시제는 명백한 과거를 나타내는 yesterday와 같은 부사와 함 (B) Ali가 올리브를 항아리에 넣은 것은 7년 전의 일이고 그 내용을 말했다 는 것이므로 ‘넣다’는 과거완료 had put으로 나타낸다. (C) order + 목적어 + to + 동사원형 : ~에게 …할 것을 명령하다 41 ⓐ 목적격 관계대명사 ⓑ 명사절을 이끄는 접속사 42 ‘~한 것은 바로 …이다.’라는 의미의 It ~ that 강조구문에서는 강조하는 어 구를 It is 와 that 사이에 쓰고 that 뒤에 나머지를 쓴다. 43 칼리프가 소년에게 선물을 했지만 그 선물이 금화라는 언급은 없다. 적중! 모의고사 » p.152 03. ④ 04. was impressed with 01. ① 05. ② 07. ④ 11. ⑤ 15. The mountain was covered with snow this morning, 02. book 06. Do you mind giving me an interview 09. what to do 08. ④ 13. ⑤ 12. ④ 14. ① 10. ⑤ 16. ⓐ a thousand gold coins ⓑ the jar 18. ⑤ 21. ④ 25. ③ 19. ⓐ 재판관 ⓑ 판단하다 20. had kept, returned 22. since 23. ② 24. remind me of 17. ① 가를 하다 → perform(공연하다) ② 선호하다 ③ 약속하다 ④ 재판하다 ⑤ 맹세하다 02 tough와 difficult가 ‘힘든, 어려운’이라는 의미의 유의어이므로 reserve (예약하다)의 유의어인 book이 알맞다. put A into B : A를 B에 넣다 03 put on ~ : ~을 공연하다 연극부는 오늘 밤 연극을 공연할 것이다. 그녀는 약간의 설탕을 수프에 넣었다. 04 be impressed with ~ : ~에 감동받다 05 여 : 안녕하세요. 로얄극장입니다. 어떻게 도와드릴까요? ⓑ 저는 이번 주 토요일 ‘카르멘’ 공연 두 좌석을 예약하고 싶습니다. ⓐ 네. 제가 확인해 보겠습니다. 저희는 일층과 이층에 이용 가능한 좌석이 있습니다. 당신은 어떤 것이 더 좋으십니까? ⓓ 음……. 저는 이층이 더 좋습니다. ⓒ 네. 좌석당 30달러입니다. 06 인터뷰를 요청하는 여자의 질문에 남자가 부정형으로 대답했음에도 ‘감사 합니다.’라고 말하며 인터뷰를 시작한 것으로 보아 Do you mind ~?를 이 용해 말했음을 알 수 있다. give ~ an interview : ~에게 인터뷰를 해 주다 (- gave - given) 07 남자의 말에 이어 여자가 ‘고맙습니다.’라고 말한 후 인터뷰를 시작했으므 로 ‘시작하세요.’라는 의미가 되도록 ahead가 알맞다. go ahead : 시작하다, 진행하다 08 남자가 무슨 악기를 연주하는지는 이 대화에 언급되지 않았다. ① → She works for the ABC Times. ② → It is the Manhattan Club. ③ → There are 20 members in the club. ⑤ → They are practicing very hard for the next concert. 정답 및 해설 19 18_1M_(01-40)영어3비상(이석재) 답해설.indd 19 2018-12-17 오후 6:05:51 09 what + to부정사 : 무엇을 ~할지 (= what + 주어 + should + 동사원형) 10 A가 Abba가 부른 I Have a Dream을 좋아한다고 했을 뿐, Abba를 가장 좋아한다는 언급은 없다. 11 사진을 한 장 찍어 달라는 남자의 말에 ‘물론 안 돼요. 웃으세요!’라고 말하 는 것은 어색하다. Is it okay to ~?라고 묻는 질문에 긍정으로 대답하려면 12 ④의 that은 It ~ that 강조구문의 that이고 나머지는 모두 명사절을 이끄 긍정의 표현으로 말해야 한다. 는 접속사 that이다. 13 과학자들이 수많은 실패를 경험한 후 새로운 기술을 발명한 것이므로 ‘발명 했다’는 과거시제로, ‘경험했다’는 과거완료시제로 써야 한다. 14 It ~ that 강조구문에서 that은 강조어구에 따라 관계대명사 또는 관계부 사로 바꿔 쓸 수 있다. 강조어구가 사람이고 that 이하의 문장에서 주어 역 할을 하므로 that 대신에 who로 바꿔 쓸 수 있다. 15 눈이 먼저 내린 후 산이 눈으로 덮였으므로, ‘덮였다’는 과거시제로, ‘눈이 내렸다’는 과거완료시제로 쓴다. 16 ⓐ 내가 그 항아리 안의 올리브 밑에 천 개의 금화를 두었는데 지금 그것들 이 사라졌네! 자네가 그것들(a thousand gold coins)을 가져갔나? ⓑ 나는 그 항아리를 절대 만지지 않았네. 자네는 내게 그것(the jar) 안에 올리브가 있다고 말했네. 17 ⓒ Ali는 Lasid가 그에게 거짓말을 해서 화가 났기 때문에 거짓말을 한 것 이 먼저 일어난 일이다. 따라서 ⓒ는 과거완료시제로 쓴다. ⓓ 문장의 시제가 과거이므로 현재완료시제는 올 수 없으며 any evidence 가 단수이므로 단수동사 wasn’t가 알맞다. 18 이 글의 ⑤와 주어진 문장의 that은 It ~ that 강조구문에 사용된 that이다. 나를 그의 파트너로 추천한 사람은 바로 Simpson 씨였다. ① 주격 관계대명사 ② 지시대명사 ③④ 명사절 접속사 19 judge는 명사로 쓰일 때는 ‘재판관’, 동사로는 ‘재판하다’라는 의미가 있다. ⓐ 재판관(judge)을 연기하고 있는 소년에게 ⓑ 이제, 이 모든 사람들 앞에서 네가 어제 했던 것처럼 이 사건을 재판해 (judge) 보아라. 20 ‘Ali가 돌아온 것’보다 ‘당신이 보관했던 것’이 먼저 일어난 일이므로 빈칸 에는 had kept(과거완료), returned(과거)를 순서대로 쓴다. 21 ④ → Lasid는 자신이 Ali의 병을 절대 열지 않았다고 맹세했다. 22 since는 ‘~한 지, ~ 이래로’라는 의미의 접속사로 주로 현재완료시제와 함 께 사용된다. 23 ② → comes 시간의 부사절에서는 현재시제가 미래시제를 대신한다. 24 remind A of B : A에게 B를 생각나게 하다 25 ③ → Ali의 항아리 안에 있던 올리브는 썩었다. 실전 모의고사 » p.156 13. ⑤ 11. ③ 02. ② 07. ④ 03. ⑤ 08. ③ 04. played 05. ① 09. ③ 01. ② 06. ⑤ 10. It was a real pleasure meeting you. 12. ⑤ 14. It is running every day that[which] is difficult for me. 15. (1) I had, left (2) had already spread 16. represent, represents 19. ① 23. Anyway, can I have my jar back? 25. ⑤ 26. Lasid는 Ali의 올리브가 들어 있는 항아리를 7년 동안 보관하면서 절 대 그것을 열지 않았다고 했다. 그러나 그 항아리에 있던 올리브를 올리 17. ③ 22. ⑤ 24. tough 18. ④ 21. ④ 20. ⑤ 브 상인이 맛보았을 때, 그것이 올해 수확물에서 온 것임을 확신했기 때 문이다. 28. ① 27. ② 29. It’s[It is] the answer that[which] I’ve[I have] been looking for. 30. had read, wanted 01 in the middle of ~ : ~의 중앙에 20 3학년 비상_이석재 도시의 중앙에 미술관이 있다. in front of ~ : ~ 앞에(서) 대통령은 수천 명의 사람들 앞에서 연설을 했다. 02 ②는 ‘깊이 : 깊은’이라는 의미의 ‘부사 : 형용사’의 관계이고 나머지는 모두 ‘명사 : 동사’의 관계이다. ① 판결 : 재판하다 ④ 해결책 : 해결하다 03 누군가에게 당신이 틀림없이 무엇을 할 거라고 말하다 → promise(약속하다) perform(공연하다) : to do something in front of an audience in ③ 공연 : 공연하다 ⑤ 성공 : 성공하다 order to entertain them, for example by acting in a play or singing ① 상인 ② 수확물 ③ 맹세하다 ④ 소송 04 play : ~을 연기하다 05 (A) what + to부정사 : 무엇을 ~할지 (B) to부정사를 진주어로 하는 가주어 it 구문 목적어로 갖는다. (C) 상대방에게 무언가를 요청할 때 쓰이는 Do you mind ~?는 동명사를 06 I prefer ~. : 나는 ~을 더 좋아한다. (= I like ~ better[more].) 07 ⓑ a play by Shakespeare : 셰익스피어에 의해 쓰인 극 ⓒ By the way : 그런데 08 ⓐ be impressed with ~ : ~에 감동받다 ⓑ 주어진 문장은 to 이하가 진주어이고 It이 가주어이다. 가주어 뒤에 이어 지는 형용사가 사람의 성격이나 태도를 나타낼 때, 가주어 it 구문의 의 미상의 주어를 「of + 목적격」으로 나타낸다. ⓒ 상대방에게 무언가를 요청할 때 쓰이는 Do you mind ~?는 동명사를 목 적어로 갖는다. 09 so는 ‘그렇게’라는 의미로 앞 문장 전체를 대신해서 말할 때 쓰인다. 앞 문 장에서 남자가 여자에게 ‘당신은 모든 역할에서 훌륭했습니다.’라고 말했 으므로 so가 가리키는 것은 ③이 알맞다. 10 It was a real pleasure meeting you.는 ‘당신을 만난 것은 정말 기쁨이 었습니다.’라는 의미로 상대방과의 만남이 좋았다고 말하며 만남을 마칠 때 쓴다. 11 It ~ that 강조구문에서 부사의 기능을 하며 장소를 지칭하는 강조어구가 쓰였을 때는 that을 관계부사 where로 바꿔 쓸 수 있다. 12 신발을 산 것이 물어본 것(과거시제)보다 먼저 일어난 일이므로 빈칸에는 과거완료시제인 ⑤가 들어가는 것이 알맞다. 13 ⑤ → It was the dog that my brother disliked. 14 It ~ that 강조구문을 사용하여 ‘매일 달리기를 하는 것’을 강조한다. Running every day를 It is와 that 사이에 넣고 나머지를 that 뒤에 쓴다. 15 (1) 내가 떠난 것이 그녀가 알아차렸던 것(과거시제)보다 이전에 일어난 일 이므로, 빈칸에는 과거완료시제를 쓴다. leave : 떠나다 (- left - left) (2) 소방차가 오기 전에 불이 번져 있었으므로 ‘불이 번졌던 것’이 먼저 일 어난 일이다. 따라서 빈칸에는 과거완료시제를 쓴다. spread : 번지다 (- spread - spread) 16 주어진 문장은 It ~ that 강조구문으로 강조하고 있는 the president가 3 인칭 단수이므로, that 뒤에 이어지는 동사 represent를 3인칭 단수동사 인 represents로 고쳐야 한다. 17 ③은 Lasid를 가리키고 나머지는 모두 Ali를 가리킨다. 18 ‘그가 수년간 모아 왔던’의 수식을 받는 명사는 ‘금화’이므로 the gold(금 화), he had saved for years(그가 수년간 모아 왔던)의 순으로 쓴 ④가 알맞다. worried가 과거시제로 쓰였으므로 ‘그가 수년간 모아 왔던’은 과 거완료시제로 나타내야 한다. 19 until : ~할 때까지 / when : ~ 때 / since : ~한 지, ~ 이래로 ⓑ 내가 돌아올 때까지(until) 자네가 이 올리브 항아리를 안전하게 보관해 ⓒ 그러나 Ali가 돌아왔을 때(when) 우리가 그의 항아리를 열었다는 것을 줄 수 있겠나? 알게 되면 그는 실망할 거예요. 20 Lasid의 아내는 Ali의 올리브 항아리를 열면 Ali가 실망할 것이라고 말했을 뿐 아직 Ali가 돌아오지 않았기 때문에 실망을 했는지는 알 수 없다. 18_1M_(01-40)영어3비상(이석재) 답해설.indd 20 2018-12-17 오후 6:05:51 21 주어진 문장은 ‘네가 그것들을 가져갔니?’라는 의미로, 올리브가 들어 있는 항아리를 확인한 후 금화가 없어졌다고 말한 부분의 바로 뒤에 오는 것이 03 「Do you mind + 동명사 ~?」는 ‘~해도 괜찮으신가요?’ 또는 ‘~해 줄 수 있 나요?’라는 의미이며 동명사 대신 if절을 사용해 좀 더 정중하게 물을 수도 알맞다. 22 ⓔ → lost 문맥상 ‘어떤 증거도 없었기 때문에 그 소송에서 지고 말았다(lost)’라는 의 23 have ~ back : ~를 돌려받다 24 어렵고 결심이나 노력을 요구하는 → tough(힘든) 25 Ali는 여행이 힘들지만 재미있었다고 했을 뿐, 어디로 여행했는지는 언급되 미가 알맞다. 지 않았다. 26 글의 중반부에 언급된 올리브 상인과 소년의 대화를 통해 소년이 왜 ‘거짓 말을 하고 있는 사람은 바로 Lasid입니다!’라고 말했는지 알 수 있다. 27 on the other hand : 한편, 반면에 ① 그러므로 ③ 비슷하게 ④ 그래서 ⑤ 대신 28 present는 ‘선물; 주다; 출석하다; 현재의’ 등의 뜻을 가진 다의어로 ①에 서는 ‘주다’라는 의미의 동사로 쓰였고 ⓒ와 나머지는 모두 ‘선물’이라는 의 미의 명사로 쓰였다. 29 괄호 안에 it, have, be가 주어져 있으므로 It ~ that 강조구문과 현재 완료진행시제를 이용하여 It’s[It is] the answer(이게 바로 정답이다), that[which] I’ve[I have] been looking for(내가 찾고 있었던)의 순으로 30 통치자가 그 소송에 대해서 먼저 읽어 본 적이 있어서(과거완료시제) 그 소년들이 하던 연극이 듣고 싶었던(과거시제) 것이므로, had read와 영작한다. wanted를 쓴다. 수준별 서술형 평가 » p.161 (3) returned (2) thrown away (4) for a while[second / minute] (4) in the middle of (2) evidence (2) closing the window, Yes, do (3) mind, I park my car, course not 01. (1) reminds, of (3) Now that 02. (1) book 03. (1) turning off, No, I don’t 04. Which do you like better[more]? 05. (1) had, started, arrived[got] (2) had had, before, lost (3) had never experienced 06. (1) It was I that[who] climbed Mt. Everest last year. 07. (1) Ali was upset because Lasid had lied to him. (2) It’s because there wasn’t any evidence. 08. (1) (A) you do an interview for a moment (2) It was Mt. Everest that[which] I climbed last year. (3) It was last year that[when] I climbed Mt. Everest. (C) because (B) I can (2) ten[10] hours a[per] day (3) 남자가 하루에 열 시간 이상 연습을 하는 것 [수준별 문제 해결하기] 01. ⓐ disappointed ⓒ surprised 02. throw them away 03. It was Ali’s jar that she reminded him of. (2) throw away ~ : A를 버리다 (- threw - thrown) (4) in the middle of ~ : ~의 중앙에 (3) now that ~ : ~ 때문에, ~하니, ~하므로 01 (1) remind A of B : A에게 B를 생각나게 하다 02 (1) book : 예약하다 (= reserve) (2) evidence : 증거 (= proof) (3) return : 돌아오다 (= come back) (4) for a while : 잠시 (동안) (= for a moment[second / minute]) 있다. 요청에 응하지 않는다면 Yes, I do / I’m sorry I do.와 같은 긍정의 표현으로 답하고, 요청에 응한다면 No, I don’t (mind). / Not at all. / Of course not. 등과 같은 부정의 표현으로 답한다. 04 Which do you prefer?는 선호를 묻는 표현으로 Which do you like better[more]?와 바꿔 쓸 수 있다. 05 과거완료시제는 「had + 과거분사」의 형태로, 어떤 일이 과거의 특정 시점 보다 먼저 발생했음을 나타내기 위해서 쓰이며 완료, 경험, 계속, 결과의 네 가지 용법이 있다. 06 It ~ that 강조구문에서 강조하고 싶은 어구를 It is[was]와 that 사이에 넣 고 나머지는 that 뒤에 쓴다. 사람 주어를 강조할 때는 that 대신 who를, 사물 주어는 which를, 시간 부사는 when을 쓸 수 있다. 07 (1) 과거완료는 「had + 과거분사」의 형태로, 어떤 일이 과거의 특정 시점 보다 먼저 발생했음을 나타내기 위해서 쓰인다. 괄호 안에 have가 주 어져 있으므로 이를 이용해 먼저 일어난 일인 ‘거짓말을 했다’를 과거 완료로, ‘화가 났다’를 과거로 쓴다. (2) 질문 : Ali는 왜 소송에서 졌는가? 답 : 어떤 증거도 없었기 때문이다. 08 (1) (A)(B) 「Do you mind + 동명사 ~?」는 ‘~하는 것을 꺼리세요?’라고 묻 는 질문이다. 따라서 제안을 승낙하려면 부정어로 답해야 한다. 이 문장은 Can you ~?(~할 수 있습니까?)라는 문장으로 바꿔 쓸 수 있고, Can으로 묻는 질문에 승낙할 때는 긍정어로 답한다. (C) so는 ‘그래서’라는 의미로 so 앞에는 원인이, 뒤에는 결과가 나온다. 반대로 결과가 먼저 나왔을 경우 because(~ 때문에)를 이용해 원인 에 해당하는 절을 이끌어 「결과 + because + 원인」의 어순으로 문 장을 바꿔 쓸 수 있다. (2) a[per] day : 하루에 (3) 남자가 하루에 열 시간 이상 연습을 한다고 말했고, 그것에 대해 여자가 ‘와! 저는 그것이 당신의 성공 비결인 것을 확신합니다.’라고 했으므로 that(그것)은 바로 앞 문장의 남자의 말을 가리킨다. [수준별 문제 해결하기] 01 disappoint(실망시키다)와 surprise(놀라게 하다)와 같은 감정동사는 그 러한 감정을 사람이 느낄 경우 과거분사 형태로, 어떤 대상이 그러한 감정 을 불러일으킬 경우 현재분사 형태로 쓴다. ⓐ disappointed : 실망한 / disappointing : 실망시키는 ⓒ surprised : 놀란 / surprising : 놀라게 하는 02 throw away ~ : ~을 버리다 「동사 + 부사」의 형태로 이뤄진 이어동사의 경우 목적어가 명사이면 동사 와 부사 사이 또는 부사 뒤에 들어갈 수 있지만, 목적어가 대명사일 때는 반 드시 동사와 부사 사이에 위치해야 한다. 03 답에 해당하는 Ali’s jar를 It was와 that 사이에 넣고 나머지를 that 뒤에 질문 : Lasid의 아내가 올리브에 대해 말할 때 Lasid에게 무엇을 생각나게 답 : 그녀가 그에게 생각나게 한 것은 바로 Ali의 항아리였다. 자신 있게 Storytelling » p.164 쓴다. 했는가? A |예시답안| Hamlet, Shakespeare wrote it., Hamlet, Claudius, Gertrude, Polonius, Horatio, Ophelia and so on, Hamlet, Prince of Denmark, is visited by the ghost of his father and told that his uncle Claudius, who is the king, was responsible for his death. Hamlet tries to avenge him, and ends up pretending to be insane. He hires actors to do a play about a man who kills his brother to become king so that he can see Claudius’s reaction. 정답 및 해설 21 18_1M_(01-40)영어3비상(이석재) 답해설.indd 21 2018-12-17 오후 6:05:51 B |예시답안| Hamlet, how to understand the madness of a human being, enjoy one of the most famous classical literatures, next Monday at 6 p.m., the auditorium A 예시답안의 해석 : 공연하고 싶은 연극은 Hamlet이다. 누가 그 연극을 썼는가? : 셰익스피어가 그것을 썼다. 연극의 등장인물 : Hamlet, Claudius, Gertrude, Polonius, Horatio, Ophelia 등 줄거리 : 덴마크의 왕자인 Hamlet은 그의 아버지의 유령을 만나서 왕인 그 의 삼촌 Claudius가 아버지의 죽음에 책임이 있다는 이야기를 듣 처럼 한다. 그는 배우들을 고용해 Claudius의 반응을 보기 위해 그의 남자 형제를 죽이고 왕이 되는 한 남자에 관한 연극을 하게 한다. B 예시답안의 해석 : 우리는 Hamlet을 연기할 것이다! 이 연극은 인간의 광기를 이해하는 방법에 관한 것이다. 이 연극을 관람함 으로써 당신은 가장 유명한 고전 문학 작품 중 하나를 이해할 좋은 기회를 얻을 수 있다. 이 연극은 다음 주 월요일 오후 6시에 강당에서 상연될 것이 다. 우리는 그곳에서 여러분을 보길 기대한다! 손으로 기억하는 교과서 본문 암기 » p.165 23. The next morning, he bought some fresh olives. 24. He filled Ali’s jar with them and sealed it. 25. NARRATOR: A month later, Ali came back home. He went to Lasid. 26. [Enter Ali and Lasid.] 27. LASID: Welcome back, my friend! 28. ALI: Good to see you again. 29. LASID: How was your trip? 30. ALI: It was very tough but interesting. 31. Anyway, can I have my jar back? 32. LASID: Sure, Ali. Follow me. 33. [Ali and Lasid move to the left side of the stage. Ali 34. ALI: (surprised) What happened? 35. I left a thousand gold coins under the olives in the jar. 36. Now they are gone! Did you take them? 37. LASID: What? I never touched the jar. 38. You told me there were olives in it. 39. You said nothing about gold coins! 40. NARRATOR: Ali was upset because Lasid had lied to him. 41. He went to the judge, but he lost the case because there wasn’t any evidence. 42. Finally, Ali wrote a letter to the Caliph about his case. 43. [Enter the Caliph. In the middle of the stage, some 는다. Hamlet은 그에게 복수하려 노력하고 결국 정신이 나간 것 opens the jar.] 01. NARRATOR: Long ago, there lived a merchant, Ali boys are playing.] Cogia, in Baghdad. 02. He had to take a long journey and worried about the 44. CALIPH: (to himself) How can I solve this case? 45. BOY: (to the other boys) Let’s play the story of Ali gold coins he had saved for years. Cogia! I’ll be the judge. 03. He put them into a big jar and put some olives on top. 04. He sealed the jar and took it to his friend, Lasid, a about. 46. CALIPH: (to himself) Ali Cogia? This is the case I read merchant. 05. [Enter Ali and Lasid.] 06. ALI: I’m taking a long journey. 07. Can you keep this olive jar safe until I return? 08. LASID: Sure. Put your jar anywhere you want in my house. 09. I promise that it will be safe until you come back. 10. NARRATOR: It is 7 years later. 11. Ali still hasn’t returned. 12. [Lasid and his wife are having dinner in the middle of 13. LASID’S WIFE: It’s been a while since I tasted an olive. 14. LASID: Now that you speak of olives, you remind me of the stage.] Ali’s jar. 15. Let’s open it and have some olives now! 16. LASID’S WIFE: But Ali will be disappointed when he 47. I want to listen to them. 48. [The boys keep playing while the Caliph watches.] 49. CALIPH: Aha! It is the answer that I’ve been looking for. 50. (to the boy who is playing the judge) Hey, little boy! 51. Would you come to my palace tomorrow morning? 52. [Enter the Caliph, the boy, Ali, Lasid, and an olive merchant.] 53. CALIPH: (to the boy) Now, judge this case in front of all these people as you did yesterday. 54. BOY: (to Lasid) Is this the olive jar that you had kept for 7 years until Ali returned? 55. LASID: Yes, and I never opened it. I swear. 56. BOY: Is that so? (to the olive merchant) Taste this olive. 57. OLIVE MERCHANT: It’s very fresh. 58. I’m quite sure that it is from this year’s harvest. 59. BOY: Ali said that he had put the olives into the jar comes back and finds out we opened the jar. more than 7 years ago. 17. LASID: It has been 7 years since Ali left. 18. He might never return. 19. [Lasid moves to the left side of the stage and finds the 20. LASID: Oh, these olives are rotten. I have to throw 21. (surprised) Oh, my goodness! What is this? These are jar. He opens it.] them away. gold coins! 60. It is Lasid that is lying! 61. [Everyone is surprised, and the Caliph smiles.] 62. NARRATOR: The Caliph ordered Lasid to work for Ali for 5 years, and to give a thousand gold coins back to Ali. 63. On the other hand, the Caliph gave the boy great presents, and spread the story of this wise boy among the people. 22. NARRATOR: Lasid took all the gold coins from the jar. 64. [The curtain falls.] 22 3학년 비상_이석재 18_1M_(01-40)영어3비상(이석재) 답해설.indd 22 2018-12-17 오후 6:05:52 X-10 비상 이석재 시험대비 암기노트 교과서 대화 다시 쓰기 Step 2 » p. 5 01. W: John, what are you doing this Saturday? M: Nothing special. Why? W: I’m going to my friend’s photo exhibition. Do you M: Your friend’s photo exhibition? Yes. Sounds want to join me? interesting. W: She only takes pictures of sleeping pets. I’m sure you’ll love the pictures. » p.2 02. M: I don’t understand how to solve this math problem. W: Why don’t you ask Tom to help you? You know he is 교과서 어휘 다시 쓰기 A 01. 부품; 부분 02. 함께하다; 가입하다 03. 오토바이 04. 아래 05. 차고 06. 주인, 소유자 07. 수리[수선]하다; 수리 08. ~할 때까지 09. 확신하는 10. 확실한, 틀림없는 11. 주의 깊은, 세심한 12. 시작하다 13. (웹사이트에 정보·사진을) 올리다 14. 소비, 지출 15. 노력 16. 즐거운, 재미있는 17. 놀란 18. 몇몇의 19. 저축하다; 절약하다; 구하다 20. 흥미로운, 재미있는 B 01. poster 02. plan 03. online 04. clothes 05. history 06. lost 07. tool 08. solve 09. spend 10. message 11. genius 12. adventure 13. mechanical 14. sound 15. needle 16. unusual 17. skill 18. fantastic 19. exhibition 20. often C 01. 모든 종류의 ~ 03. 최선을 다하다 05. A뿐만 아니라 B도 07. ~을 보다 02. ~로 알려져 있다 04. 친구를 사귀다 06. ~을 내붙이다, ~을 게시하다 08. ~ 덕분에 교과서 대화 다시 쓰기 Step 1 » p. 3 01. Nothing special, exhibition, Sounds interesting, takes, 02. how to, think, seems to, send, message 03. what book, adventure, history, online, almost, lend, to, sleeping, sure wait 04. that, can’t wait, like, neither, on, Not yet, these days, amazed, take, look at 05. needle, I do, I don’t, sure, there is, there isn’t 06. since, visit, introduce, to, himself, since, won, prizes, I can’t wait, introduce, to nursing, grow most fantastic, ever seen 08. that, I can’t wait, magician, neither, on the Internet, M: Do you think he has time for me? He seems to be a math genius. busy these days. W: Don’t worry. I’m sure he’ll be glad to help you. M: Really? Then I’ll send him a message. 03. M: Kelly, what book are you reading now? W: This is The Lost Island. It’s an adventure story. The writer of this book is my school teacher. M: Really? Who? W: My history teacher, Mr. Smith. He started writing stories online a few years ago, and now he has written his first book. M: Oh, I see. I want to read his book. W: I’m almost done reading it. I’ll lend it to you tomorrow. M: Thank you. I can’t wait to read it. 04. Emily : Did you know that Chris will join our music club? David : Yes. I can’t wait to play with a great drummer like him. the Internet? Emily : Me, neither. Have you seen his UCC video on David : Not yet. How was it? Emily : It was fantastic. He is a popular Internet star these days. David : Really? That’s great. skills. Emily : I’m sure you’ll be amazed by his drumming David: Okay. I’ll take a look at it after school. 05. A: Do you have a needle in the box? B: Yes, I do. / No, I don’t. A: Are you sure? B: Yes, I’m sure there is a needle in the box. / Yes, I’m sure there isn’t a needle in the box. 06. M: Hello, Jack! It’s been a long time since I moved here. I’ve made many interesting friends in my new school. When you visit me this summer, I’ll introduce one of my friends to you. His name is Brian Tyler, and he is a musical genius. He has taught himself to play the guitar since he was 5 years old, and has won several prizes. I can’t wait to introduce him to you. W: Wow! The tomatoes and potatoes look delicious. Kevin, are you growing all these vegetables by yourself? 정답 및 해설 23 07. delicious, by yourself, spend, taking, must, little, send, 07. M: Welcome to my garden, Jane! 18_1M_(01-40)영어3비상(이석재) 답해설.indd 23 2018-12-17 오후 6:05:52 M: Yes. I spend most of my time taking care of my 교과서 본문 다시 쓰기 Step 2 » p. 9 garden. W: I’m sure growing all these must be hard work. M: A little. But I’m very happy when I send the vegetables to a nursing home. W: To a nursing home? M: Yes. They love to eat all the vegetables I grow. 08. A: Did you hear that Nancy will join our magic club? B: Yes. I can’t wait to meet such a great magician. A: Me, neither. Have you seen her video on the B: Not yet. How was it? A: It was one of the most fantastic magic show videos Internet? I’ve ever seen. B: Really? That’s great. A: I’m sure you’ll be amazed by her magic skills. B: Okay. I’ll take a look at it. 교과서 본문 다시 쓰기 Step 1 » p. 7 01. new, year, begun 02. time to make 03. Let, introduce, and 04. are, special, in 05. make, more interesting, enjoyable 06. known as, because, lost 07. on, best, owner 08. puts up, posts, on 09. Thanks to, more than 10. Until, pick, takes care 11. ago, only, dogs 12. But, there, cats 13. often, of, to, with, whole 14. can, anything 15. If, working, can 16. Repairing, is, for 17. repair, computer, other 18. Because, skills, call, something, broken 19. below, garage 20. like, shop 21. kinds, tools 22. middle, project 23. repairing, old 24. lucky, mechanical, like 25. One, shopping, buying, Not, but 26. Most, go, every 27. unusual for, to go 28. But, not 29. of, careful, saved 30. hardly ever, because, travel 31. certain that, richest 24 3학년 비상_이석재 01. school, has begun 02. It’s, to, new friends 03. me introduce, and 04. They, very, students, school 05. stories will, year more, and 06. is known, Angel, Lost, helps 07. If, finds, lost, does, find 08. To do, posters, also, pictures, on 09. efforts, owners have, lost pets 10. Until, owners, up, pets, takes, in 11. years ago, only had, dogs 12. now, are, dogs, cats, house 13. friends, say, kind, take, with, heart 14. can repair 15. something, not, repair it 16. Repairing, is easy, him 17. can, bike, player, and many, things 18. of, friends, him first, broken 19. picture, shows, garage 20. It really looks, repair 21. There are all, parts 22. Now, in the middle, project 23. is repairing, father’s, motorbike 24. It, have, mechanical genius, in 25. said, go shopping, haven’t seen, almost anything 26. students, snack bar every day 27. it, unusual, her to go 28. that’s not all 29. Because, spending, has, almost, dollars 30. said, spend any, save most, planning, when 31. It, that, the richest student in 교과서 본문 다시 쓰기 Step 3 » p. 11 01. The new, year, begun 02. time to make, friends 03. Let me introduce, and 04. are, special students, our school 05. Their, will make, year, interesting, enjoyable 06. known as, Angel, Pets, because, helps lost 07. If, lost pet on, does, best, find, owner 08. do this, puts, posters, posts pictures, on 09. Thanks, her efforts, more than, have met, again 10. Until, owners pick up, takes care of, in 11. Two years, only had, dogs 12. now, there are, and, cats in, house 13. often say to, very kind of, care of, with, whole heart 14. repair anything 15. If, is, working, can repair it 18_1M_(01-40)영어3비상(이석재) 답해설.indd 24 2018-12-17 오후 6:05:53 16. Repairing, camera, easy for him 17. repair, bike, computer, and many other things 18. Because of, skills, call, first when, is broken 19. picture below shows, garage 20. It, looks like, small repair shop 21. There, all kinds of, parts 22. he’s in the middle of, project 23. is, his father’s old motorbike 24. is lucky, have, genius like, in, school 25. One of, said, go shopping, haven’t, her buying, clothes, Not just, but almost 26. Most, go to, snack bar every day 27. is very unusual for her, go there 28. But that’s, all 29. of, careful spending, has saved almost, dollars 30. said, hardly, spend any, most of, because, to travel around, become 31. is certain that, is the richest, in 18. The picture below shows Samuel’s garage. 19. It really looks like a small repair shop. 20. There are all kinds of tools and parts. 21. Now, he’s in the middle of a project. 22. He is repairing his father’s old motorbike. 23. It is lucky we have a mechanical genius like Samuel in our school. 24. One of Carrie’s friends said, “Carrie doesn’t go shopping. I haven’t seen her buying new clothes. Not just clothes, but almost anything.” 25. Most students go to the snack bar every day. 26. However, it is very unusual for her to go there. 27. But that’s not all. 28. Because of her careful spending, she has saved almost 3,000 dollars. 29. She said, “I hardly ever spend any money. I save most of it because I’m planning to travel around the world when I become 20.” 30. It is certain that Carrie is the richest student in our school! 교과서 본문 다시 쓰기 Step 4 » p. 13 01. The new school year has begun. It’s time to make new 02. Let me introduce Susan Rice, Samuel Mazzi, and friends. Carrie Megan. 교과서 본문 다시 쓰기 Step 5 » p. 15 01. The new school year has begun. 02. It’s time to make new friends. 03. Let me introduce Susan Rice, Samuel Mazzi, and Carrie 03. They are very special students in our school. 04. Their stories will make your new school year more Megan. interesting and enjoyable. 05. Susan Rice is known as “the Angel of Lost Pets” 04. They are very special students in our school. 05. Their stories will make your new school year more because she helps lost pets. interesting and enjoyable. 06. If she finds a lost pet on the street, she does her best 06. Susan Rice is known as “the Angel of Lost Pets” to find its owner. because she helps lost pets. 09. Until the owners pick up their pets, she takes care of 09. Thanks to her efforts, more than 50 owners have met 07. To do this, she puts up posters of the pets, and she also posts pictures of them on her blog, Have You Lost Your Pet? 08. Thanks to her efforts, more than 50 owners have met their lost pets again. them in her house. 10. Two years ago, she only had 2 dogs. 11. But now, there are 5 dogs and 4 cats in her house. 12. Her friends often say to her, “It is very kind of you to take care of lost pets with your whole heart.” 13. Samuel Mazzi can repair anything. 14. If something is not working, Samuel can repair it. 15. Repairing a camera is easy for him. 16. He can repair a bike, a CD player, a computer, and many other things. 17. Because of his skills, Samuel’s friends call him first 07. If she finds a lost pet on the street, she does her best to find its owner. 08. To do this, she puts up posters of the pets, and she also posts pictures of them on her blog, Have You Lost Your Pet? 10. Until the owners pick up their pets, she takes care of their lost pets again. them in her house. 11. Two years ago, she only had 2 dogs. 12. But now, there are 5 dogs and 4 cats in her house. 13. Her friends often say to her, “It is very kind of you to take care of lost pets with your whole heart.” 14. Samuel Mazzi can repair anything. If something is not working, Samuel can repair it. 15. Repairing a camera is easy for him. 16. He can repair a bike, a CD player, a computer, and when something is broken. many other things. 정답 및 해설 25 18_1M_(01-40)영어3비상(이석재) 답해설.indd 25 2018-12-17 오후 6:05:54 교과서 핵심문장 Review » p. 17 way 17. Because of his skills, Samuel’s friends call him first when something is broken. 18. The picture below shows Samuel’s garage. It really looks like a small repair shop. 19. There are all kinds of tools and parts. 20. Now, he’s in the middle of a project. 21. He is repairing his father’s old motorbike. 22. It is lucky we have a mechanical genius like Samuel in our school. 23. One of Carrie’s friends said, “Carrie doesn’t go shopping. I haven’t seen her buying new clothes. Not just clothes, but almost anything.” 24. Most students go to the snack bar every day. 25. However, it is very unusual for her to go there. But 26. Because of her careful spending, she has saved that’s not all. almost 3,000 dollars. 27. She said, “I hardly ever spend any money. I save most of it because I’m planning to travel around the world when I become 20.” 28. It is certain that Carrie is the richest student in our school! A 01. She only takes pictures of sleeping pets. 02. However, it is very unusual for her to go there. 03. I can’t wait to play with a great drummer like him. 04. It is certain that Carrie is the richest student in our school! almost 3,000 dollars. B 01. He seems to be busy these days. 02. I’m sure he’ll be glad to help you. 03. I haven’t seen her buying[buy] new clothes. 04. It is very kind of you to take care of lost pets with your whole heart. when something is broken. 교과서 어휘 다시 쓰기 » p.18 A 01. 수장, 책임자; 가다[향하다] B 01. roof 02. 쓰레기 03. 영향; 효과 04. 급속히, 빨리 05. 친환경적인 06. 절약하다; 구하다; 모으다 02. climate 03. homemade 04. environmental 05. tropical 06. article 26 3학년 비상_이석재 07. 전체의, 모든 08. 주인; 숙달하다 09. 시작 10. 정기적으로, 규칙적으로 11. 그때; 그러면 12. (사회적) 운동 13. 보통의, 평범한 14. 연설 15. 행동 16. 경고하다, 주의를 주다 17. 파괴하다 18. 감명[감동]을 받은 19. 특이한, 독특한 20. 줄이다, 낮추다 07. disappear 08. organization 09. volunteer 10. consider 11. serious 12. tsunami 13. project 14. melt 15. soap 16. product 17. monthly 18. devote 19. playground 20. arctic C 01. ~에 평생을 바치다 03. ~ 대신 05. ~에 참여[참가]하다 07. ~을 끄다 02. ~에게 큰 박수를 보내다 04. ~에 영향을 미치다 06. ~을 위험에 빠뜨리다 08. ~로 덮여 있다 교과서 대화 다시 쓰기 Step 1 » p. 19 01. over there, covered with, from the, consider, environment 02. present, yourself, Actually, important to, wait to 03. monthly, to bring, worry, be held, bring, remind, By the 04. about, campaign, down, important, remember, difference, From now on, own, instead, remind, myself 05. melting, Arctic, missed, faster than, higher than, As a result, under, important to do, before 06. melting away, faster than, losing, live, important to do, right now in, remind, to 08. looking at, think, it’s important to, public transportation, turn off, Earth, remind, to turn off 01. W: Alex, what is that building over there? M: It’s City Hall. W: I like the design. It’s very unique. The wall is M: Yes, it is also a “green building.” Its roof and walls covered with glass. catch energy from the sun. when we design buildings. homemade soap. W: Great. It’s important to consider our environment 02. M: Carol, this is a birthday present for you. It’s a W: Thank you so much, Nick. Did you make it yourself? M: Actually, my mother did. She always says that it’s important to use eco-friendly products. 05. Because of his skills, Samuel’s friends call him first 교과서 대화 다시 쓰기 Step 2 » p. 21 05. Because of her careful spending, she has saved 07. weekend, going, vacation, joined, cleans up, participate 18_1M_(01-40)영어3비상(이석재) 답해설.indd 26 2018-12-17 오후 6:05:54 W: That’s great. I can’t wait to use it. M: I’m glad you like it. 03. M: Kate, what do you have in that big bag? W: They are clothes for the monthly flea market. M: Oh, the flea market! I have some items, but I forgot to bring them. W: Don’t worry, Dave. It is going to be held at 2 p.m. on May 6th at the school playground. You can bring your items tomorrow. M: Then, after school, please remind me to bring them tomorrow. W: I will. By the way, what are you going to bring? M: I’m going to bring some books and CDs. 04. Emily : Hey, did you look at this poster? David : No, I didn’t. What is it about? David : Yeah. I didn’t know that so many trees are cut Emily : It’s about the “Save Paper” campaign. down to make paper. Emily : It’s important to remember that little things can make a big difference for the Earth. David : I agree. From now on, I will use my own cup at school instead of paper cups. Emily : That’s a good idea! Please remind me to bring one for myself, too. David : Okay. I will. 05. W: Yesterday I watched a TV program about the melting of the ice in the Arctic. M: I missed the program. How was it? W: It said that the ice is melting 4 times faster than before. It also warned that the sea level will be 1.5 meters higher than now by 2100. As a result, many cities in the world will be under water. M: Oh, that’s serious. It is important to do something before it’s too late. 06. Did you know that the ice in the Arctic is melting away? It is melting 4 times faster than before. As a result, the polar bears are losing their places to live. It’s important to do something to stop it right now. 07. M: What are you going to do this weekend, Jenny? W: I’m going to the Ohio River with my family. M: That will be fun. Are you going there for a vacation? W: No. My family joined the “Go Green Club.” The club cleans up the garbage down by the river every weekend. M: That’s cool. I’d like to participate in such a great W: We meet at the bus station at 10 a.m. every Saturday. Let’s go together next time. M: Really? Then, please remind me to join you this club. weekend. 08. A: What is the poster you are looking at about? B: It’s about the “Clean Air” campaign. It says that we should act now to clean the air. A: Hmm.... What do you think we can do? B: F i r s t , i t ’ s i m p o r t a n t t o w a l k o r u s e p u b l i c transportation. A: Okay, and what other things can we do? B: We can turn off the heater when we’re not using it. A: I want to do something for the Earth. Please remind me to turn off the heater when I go out. 교과서 본문 다시 쓰기 Step 1 » p. 23 01. Welcome, special, from 02. is, ordinary, head, organization 03. Let’s give, hand 04. happy, be 05. would, like, introduce 06. environmental, holding, millions 07. What, start, movement 08. When, article, who 09. devoted, to, millions 10. impressed, planting, since 11. speech, lately, What, about 12. action, Climate, danger, time, talking 13. hear, who, working, around 14. hold, every, months 15. Before, environmental, serious 16. sand, effect on 17. So, making, forest 18. have been, regularly 19. beginning, project, reduce 20. ago, hit, which, destroyed 21. So, planting thousands 22. forests, back 23. sure, have, again 24. proud, tell, future 25. Tropical, in, rapidly 26. planning, plant, want, volunteers, participate 27. Finally, what, give 28. masters, strongly, efforts, change, work 29. hope, campaign, success 교과서 본문 다시 쓰기 Step 2 » p. 25 01. to, World, I’m, special guest 02. not, ordinary, head, his own 03. give him, big hand 04. Hello, I’m, to be 05. you like to introduce 06. student, organization, campaign, plant, around 07. made you, this movement 08. was, read, is, Peace, winner 09. whole, planting, trees in 10. I was, impressed, been, then 11. see, made, at, lately, speech 12. about, change, putting, but, stop, start 13. Okay, let’s, from, are, hard 정답 및 해설 27 18_1M_(01-40)영어3비상(이석재) 답해설.indd 27 2018-12-17 오후 6:05:55 14. friends, planting party, months 15. planting, watch, videos, talk, global 16. In, yellow, has, many 17. friends, wind-break, in, country 18. have, planting trees, there 19. This is, but, hope, efforts, problem 20. years, village, by, tsunami, killed 21. friends, have been, thousands 22. Now, are coming, fast 23. I’m, that, will, beautiful, soon 24. I’m so, of, us, plans 25. rain, Africa, have been, disappearing 26. to plant, a lot, around, campaign 27. message that, would like to 28. future, believe that, can, future, Let’s 29. I, campaign will be, Thank 교과서 본문 다시 쓰기 Step 3 » p. 27 01. Welcome to, Arbor Day, special, from 02. is not, boy, head, own organization 03. Let’s, him a big, Hello 04. I’m happy to, here 05. would you like to introduce 06. environmental, holding, campaign, plant millions, trees 07. What made you start, movement 08. When, was, article about, who, Prize 09. devoted, whole, to, millions, in 10. was, impressed, I’ve been, with, since then 11. see, speech at, Nations lately, speech about 12. action, Climate, is, Earth, danger, anything, it’s, talking 13. then, hear from, friends, working, around the 14. friends and, planting party, three months 15. planting trees, environmental, talk about how, warming is 16. country, yellow sand, effect on many people 17. So, are making, forest in 18. We, been planting trees, there 19. is, beginning of, project, efforts, reduce, sand problem 20. Two, ago, was, by, tsunami, killed, destroyed, forest 21. So, and I, been planting thousands of 22. forests, coming, very fast 23. sure that, have, forests again soon 24. I’m, proud, all of, now tell, future 25. Tropical, forests in Africa, have, rapidly disappearing 26. planning, there, volunteers around, world, participate 교과서 본문 다시 쓰기 Step 4 » p. 29 01. Welcome to Today’s World. I’m Simon Parker. It’s Arbor Day, and today’s special guest is Felix Finkbeiner from Germany. 02. Felix is not an ordinary 13-year-old boy. He is the head of his own organization, Plant for the Planet. 03. Let’s give him a big hand! Hello, Felix. 04. Hello. I’m happy to be here. 05. Felix, would you like to introduce Plant for the Planet? 06. Yes. It’s a student environmental organization. We’re holding a campaign to plant millions of trees around the world. 07. What made you start this movement? 08. When I was ten, I read an article about Wangari Maathai, who is a Nobel Peace Prize winner. 09. She devoted her whole life to planting millions of trees 10. I was very impressed, and I’ve been planting trees with in Kenya. my friends since then. 11. I see. You made a speech at the United Nations lately. What was that speech about? 12. It’s about “action.” Climate change is putting the Earth in danger, but people don’t do anything. Now, it’s time to stop talking and start planting. 13. Okay, then let’s hear from your friends who are working hard around the world. 14. Clara, 13, Canada – My friends and I hold a tree planting party every three months. 15. Before planting trees, we watch environmental videos and talk about how serious global warming is. 16. Ming, 16, China – In my country, the yellow sand has a bad effect on many people. 17. So, my friends and I are making a wind-break forest in my country. 18. We have been planting trees regularly there. 19. This is only the beginning of a big project, but I hope our efforts will reduce the yellow sand problem. 20. Miya, 15, Indonesia – Two years ago, my village was hit by a tsunami, which killed many animals and destroyed the forest. 21. So, my friends and I have been planting thousands of 22. Now the forests are coming back very fast. I’m sure that we will have beautiful forests again soon. 23. Wow! I’m so proud of all of you. Felix, now tell us your trees. future plans. 24. Tropical rain forests in Africa and South America have been rapidly disappearing. 25. I’m planning to plant trees there. I want a lot of young volunteers around the world to participate in our campaign. 26. Finally, what is the message that you would like to give 27. We are the masters of the future. I strongly believe that our small efforts can change our future. Let’s work together. 27. Finally, what is, message, would, to give to 28. masters, future, believe, efforts can change, future, to students? in, campaign work together 29. hope, campaign, be, great success, Thank 28 3학년 비상_이석재 18_1M_(01-40)영어3비상(이석재) 답해설.indd 28 2018-12-17 오후 6:05:56 11. I was very impressed, and I’ve been planting trees with participate in our campaign. 28. I hope your campaign will be a great success. Thank you. 교과서 본문 다시 쓰기 Step 5 » p. 31 01. Simon: Welcome to Today’s World. I’m Simon Parker. 02. It’s Arbor Day, and today’s special guest is Felix Finkbeiner from Germany. 03. Felix is not an ordinary 13-year-old boy. He is the head of his own organization, Plant for the Planet. 04. Let’s give him a big hand! Hello, Felix. 05. Felix: Hello. I’m happy to be here. 06. Simon: Felix, would you like to introduce Plant for the Planet? 07. Felix: Yes. It’s a student environmental organization. We’re holding a campaign to plant millions of trees around the world. 08. Simon: What made you start this movement? 09. Felix: When I was ten, I read an article about Wangari Maathai, who is a Nobel Peace Prize winner. 10. She devoted her whole life to planting millions of trees in Kenya. my friends since then. lately. 12. Simon: I see. You made a speech at the United Nations 13. What was that speech about? 14. Felix: It’s about “action.” Climate change is putting the Earth in danger, but people don’t do anything. 15. Now, it’s time to stop talking and start planting. 16. Simon: Okay, then let’s hear from your friends who are planting party every three months. 18. Before planting trees, we watch environmental videos and talk about how serious global warming is. 19. Ming, 16, China – In my country, the yellow sand has a bad effect on many people. 20. So, my friends and I are making a wind-break forest in my country. 21. We have been planting trees regularly there. 22. This is only the beginning of a big project, but I hope our efforts will reduce the yellow sand problem. 23. Miya, 15, Indonesia – Two years ago, my village was hit by a tsunami, which killed many animals and destroyed the forest. 24. So, my friends and I have been planting thousands of trees. 25. Now the forests are coming back very fast. 26. I’m sure that we will have beautiful forests again soon. 27. Simon: Wow! I’m so proud of all of you. Felix, now tell us your future plans. 28. Felix: Tropical rain forests in Africa and South America have been rapidly disappearing. I’m planning to plant trees there. 29. I want a lot of young volunteers around the world to participate in our campaign. 30. Simon: Finally, what is the message that you would like to give to students? 31. Felix: We are the masters of the future. I strongly believe that our small efforts can change our future. Let’s work together. 32. Simon: I hope your campaign will be a great success. Thank you. 교과서 핵심문장 Review » p. 33 A 01. Please remind me to bring one for myself, too. 02. It’s important to consider our environment when we 03. I was very impressed, and I’ve been planting trees with design buildings. my friends since then. 04. I want a lot of young volunteers around the world to 05. When I was ten, I read an article about Wangari Maathai, who is a Nobel Peace Prize winner. B 01. I’d like to participate in such a great club. 02. I didn’t know that so many trees are cut down to make 03. She devoted her whole life to planting millions of trees paper. in Kenya. 05. Two years ago, my village was hit by a tsunami, which killed many animals and destroyed the forest. 교과서 어휘 다시 쓰기 » p.34 A 01. 흥분, 신남 B 01. break 02. 생존하다, 살아남다 03. (몸을) 낮추다, 내리다 04. 몹시, 극심하게 05. 활기를 띤; 활동적인 06. (해·달이) 뜨다 07. 모으다; 모이다 08. 참으로, 진실로 09. 그늘 02. eyelash 03. without 04. feather 05. dew 06. protect 07. closely 08. lizard 09. behind 정답 및 해설 29 working hard around the world. 04. Tropical rain forests in Africa and South America have 17. Clara, 13, Canada – My friends and I hold a tree been rapidly disappearing. 18_1M_(01-40)영어3비상(이석재) 답해설.indd 29 2018-12-17 오후 6:05:56 10. 먹이, 사냥감 11. 딱정벌레 12. (동물의) 털 13. 관심을 끌다 14. (눈·비가) 내리다; (기온이) 떨어지다 15. 시력, 시야 16. 좋지 못한; 가난한 17. 흔들다 18. 숨다; 숨기다 19. 햇빛 20. 토양, 흙 10. drop 11. wonder 12. possible 13. everywhere 14. tropical 15. desert 16. waterproof 17. temperature 18. stick 19. reflect 20. regularly C 01. 다양한 ~, 여러 가지의 ~ 03. ~에서 떨어지다 05. 자신만의 방식으로, 자기 나름대로 07. ~을 없애다[가져가다] 02. ~로 덮여 있다 04. 좌우로 06. A를 B로부터 보호하다 08. 휴식을 취하다 교과서 대화 다시 쓰기 Step 1 » p. 35 01. is moving, just, way, environment, a lot 02. why, together, ways, warm, a lot, help, how, survive 03. for, why, outside, sunshine, regularly, times, times, possible, on, because, tropical 04. There are, aren’t they, stuck, possible, usually, interests, 05. hold, me a lot, Let, examples, jumped up 06. listed, Let, give, examples, popped, seconds 07. prevents, from, me a lot, because of, take a picture 08. on TV, when, interesting, without, Is it possible, without, a lot me a lot 교과서 대화 다시 쓰기 Step 2 » p. 37 01. W: Oh my gosh! Andy, that tree branch is moving. M: It’s not a branch. It’s a worm. W: Really? But it looks just like a tree branch. M: It’s a way to protect itself. Many animals look like the environment around them. W: That interests me a lot. I want to learn more about it. 02. M: Look at this picture. Do you have any idea why these penguins stick closely together in this way? W: Yes. I watched a TV program. It’s one of the ways penguins can stay warm. M: Really? That interests me a lot. W: Also, their waterproof feathers help them stay dry and warm. M: I see. This is how they survive long winter days in 30 3학년 비상_이석재 03. M: Good morning, what can I do for you? W: I bought a palm tree here a month ago, but it doesn’t look okay. I don’t know why. M: Let me see.... Did you put it outside in the cold W: No, I kept it in a warm living room. And it had lots of sunshine. Also, I watered it regularly two times a week. M: That’s why. It’s too much. Just water it two times a W: Is it possible that a plant can live on such little M: Sure, it’s because it’s a tropical plant. 04. David : Wow! There are so many flowers and plants weather? month. water? here. Emily : I know. It’s a kind of insect-eating plant. Emily : They are beautiful, aren’t they? David : Yes. Look! A fly is stuck in that plant. David : What? Is it possible that a plant can eat insects? Emily : Sure. It usually lives in poor soil. It can’t get food from the land, so it eats insects for food. David : Wow! That interests me a lot. The wonders of living things are truly amazing. Emily : Yes, I agree. 05. M: Some dogs are world record holders. W: Can animals hold world records? That interests me a lot. M: There are lots of interesting world records for dogs. Let me give you some examples. A dog in the U.S.A. skateboarded 100 m in 19 seconds. There is also a record for the high jump. One dog in the U.S.A. jumped up 173 cm. W: Wow! Those dogs are really amazing! 06. Did you know the amazing animals that are listed in the Guinness Book of World Records? Let me give you some examples. In the U.S.A., a dog, Anastasia, popped 100 balloons in 44 seconds in 2008. Also, ... Aren’t they amazing? 07. W: Look! There is a baby polar bear! It’s so white. M: Yes, it is. Do you know the fur prevents its body heat from going out? Its fur helps it in many ways. W: Really? That interests me a lot. M: Well, it can walk easily on the ice because of the W: Oh, I didn’t know that. M: Oh! The polar bear is coming here. Let’s take a 08. A: Wow! Animal World is on TV now. B: Do you like to watch that program? A: Yes, I learn a lot about animals when I watch it. B: Can you tell me one interesting thing you’ve fur. picture. learned? A: Well.... There is an animal that can live without water. B: Is it possible that an animal can live without water? A: Yes. It eats plants and gets water from them. B: That interests me a lot. The wonders of living things the South Pole. That’s amazing. are truly amazing. 18_1M_(01-40)영어3비상(이석재) 답해설.indd 30 2018-12-17 오후 6:05:57 교과서 본문 다시 쓰기 Step 1 » p. 39 01. place where, falls 02. temperature, terribly, fall below 03. However, full, where, survive, own 04. spend, in 05. sun, rise 06. heat, energy, land 07. get, night, move 08. enjoys, lowers, which, off 09. has made, cold 10. itself, before, active 11. gathers, feathers, back 12. burning, drop, away, shade 13. walks, hides, break 14. fur, reflect 15. covered, so that, can 16. Suddenly, comes 17. strong, blows, everywhere 18. hide behind, under 19. too, to, worry 20. long, eyelashes, for 21. help protect, from 22. sets, gets, desert 23. when, other, active 24. darkness, around, looks 25. so that, can 26. hides, shaking, from side 27. soon, hidden, ready 28. As, late, colder, never 교과서 본문 다시 쓰기 Step 2 » p. 41 01. Desert, place where only, falls 02. is, high, daytime, can, fall, night 03. amazing, of excitement, wonder, variety, animals, way 04. Let’s, a day, Desert 05. The sun, to rise 06. brings heat, to, dry land 07. up from, sleep, begin to move 08. beetle, head to drink, dew, has fallen 09. cool, desert, made, lizard’s body 10. lizard warms, up, can be active 11. water in, feathers, takes, to, babies 12. When, is, taking, last, water, desert, look for 13. across, sand, under, tree to take, break 14. Its fur can, desert heat 15. feet are, with fur, walk on, sand 16. Suddenly, sandstorm comes 17. strong wind, sand everywhere 18. Animals, trees, sand away from, storm 19. camel, big to hide, but, worry 20. pretty eyelashes are not just, looks 21. They also, protect, eyes from, sand 22. After, sets, cold and dark, desert 23. Now, time when some, become active 24. In, darkness, cheetah walks, for, meal 25. has, night vision so, can look, prey 26. snake, itself down into, by, to side 27. will, be hidden, to strike, prey 28. night is growing, it’s getting, but, sleeps 교과서 본문 다시 쓰기 Step 3 » p. 43 01. Desert is, place, only, rain falls in a year 02. temperature, terribly, in, daytime, fall below, at night 03. However, place, full of excitement, wonder, where, survive in, way 04. Let’s spend, day in, Desert 05. The sun begins, rise 06. brings, and energy to, dry land 07. get up from, long night, sleep, begin, move 08. enjoys the sun, lowers, drink, dew which, off 09. night in, has made, lizard’s body cold 10. lizard warms itself, on, rock before, can, active 11. desert, gathers, in, feathers, takes it back, babies 12. When, burning, sand, taking, drop, water away, look, shade 13. fox walks across, hides, to take a break 14. Its fur can reflect, desert heat 15. feet, also covered with, so that, can, on, hot 16. a sandstorm comes 17. wind blows, sand everywhere 18. hide behind, or under the sand, from the storm 19. is too big, hide, but don’t worry 20. long, eyelashes are not, for looks 21. They, help protect its eyes, the sand 22. the sun sets, gets cold, dark in, desert 23. the time, some other animals become active 24. In, darkness, walks around, for its meal 25. It, really good, vision so that, for, prey more easily 26. snake hides, down into, sand by shaking, side to side 27. snake will, be, and ready to, its prey 28. As, is growing late, it’s getting colder, but, never sleeps 정답 및 해설 31 18_1M_(01-40)영어3비상(이석재) 답해설.indd 31 2018-12-17 오후 6:05:58 교과서 본문 다시 쓰기 Step 4 » p. 45 01. The Sahara Desert is a place where only 250 mm of rain falls in a year. 02. The temperature is terribly high in the daytime, but it can also fall below 0°C at night. 03. However, it’s an amazing place, full of excitement and wonder, where a variety of animals survive in their own way. 04. Let’s spend a day in the Sahara Desert. 05. The sun begins to rise. 06. It brings heat and energy to the dry land. 07. The animals get up from a long night of sleep and begin to move. 08. The beetle enjoys the sun and lowers its head to drink the dew which has fallen off its back. 09. A cool night in the desert has made the lizard’s body cold. active. 10. The lizard warms itself up on a rock before it can be 11. The sandgrouse, a desert bird, gathers water in its feathers and takes it back to its babies. 12. When the sun is burning the sand and taking the last drop of water away, desert animals look for shade. 13. The fennec fox walks across the sand and hides under a tree to take a break. 14. Its fur can reflect the desert heat. 15. Its feet are also covered with fur so that it can walk on the hot sand. 16. Suddenly, a sandstorm comes. 17. The strong wind blows the sand everywhere. 18. Animals hide behind the trees or under the sand away from the storm. 19. The camel is too big to hide, but don’t worry! 20. Its long pretty eyelashes are not just for looks. 21. They also help protect its eyes from the sand. 22. After the sun sets, it gets cold and dark in the desert. 23. Now is the time when some other animals become 24. In the darkness, the cheetah walks around and looks 25. It has really good night vision so that it can look for its active. for its meal. prey more easily. 26. The desert snake hides itself down into the sand by shaking its body from side to side. 27. This snake will soon be hidden and ready to strike its prey. 28. As the night is growing late, it’s getting colder, but the 02. The temperature is terribly high in the daytime, but it can also fall below 0°C at night. 03. However, it’s an amazing place, full of excitement and wonder, where a variety of animals survive in their own way. 04. Let’s spend a day in the Sahara Desert. 05. The sun begins to rise. 06. It brings heat and energy to the dry land. 07. The animals get up from a long night of sleep and begin to move. 08. The beetle enjoys the sun and lowers its head to drink the dew which has fallen off its back. 09. A cool night in the desert has made the lizard’s body cold. 10. The lizard warms itself up on a rock before it can be active. 11. The sandgrouse, a desert bird, gathers water in its feathers and takes it back to its babies. 12. When the sun is burning the sand and taking the last drop of water away, desert animals look for shade. 13. The fennec fox walks across the sand and hides under a tree to take a break. 14. Its fur can reflect the desert heat. 15. Its feet are also covered with fur so that it can walk on the hot sand. 16. Suddenly, a sandstorm comes. 17. The strong wind blows the sand everywhere. 18. Animals hide behind the trees or under the sand away from the storm. 19. The camel is too big to hide, but don’t worry! 20. Its long pretty eyelashes are not just for looks. 21. They also help protect its eyes from the sand. 22. After the sun sets, it gets cold and dark in the desert. 23. Now is the time when some other animals become active. 24. In the darkness, the cheetah walks around and looks 25. It has really good night vision so that it can look for its for its meal. prey more easily. 26. The desert snake hides itself down into the sand by shaking its body from side to side. 27. This snake will soon be hidden and ready to strike its prey. 28. As the night is growing late, it’s getting colder, but the Sahara Desert never sleeps. Sahara Desert never sleeps. 교과서 핵심문장 Review » p. 49 교과서 본문 다시 쓰기 Step 5 » p. 47 01. The Sahara Desert is a place where only 250 mm of 05. The desert snake hides itself down into the sand by rain falls in a year. shaking its body from side to side. A 01. That interests me a lot. 02. They are beautiful, aren’t they? 03. The camel is too big to hide, but don’t worry! 04. Its feet are also covered with fur so that it can walk on the hot sand. 32 3학년 비상_이석재 18_1M_(01-40)영어3비상(이석재) 답해설.indd 32 2018-12-17 오후 6:05:59 B 01. It’s one of the ways penguins can stay warm. 02. Is it possible that a plant can live on such little water? 03. The lizard warms itself up on a rock before it can be 04. It has really good night vision so that it can look for its active. prey more easily. 05. It’s an amazing place, full of excitement and wonder, where a variety of animals survive in their own way. 교과서 어휘 다시 쓰기 » p.50 A 01. 화가 난 02. 배우 03. 증거 04. 봉인하다, 봉하다 05. 힘든, 어려운 06. 두다, 두고 가다; (장소를) 떠나다 B 01. promise 02. scheduled 03. spread 04. harvest 05. tragedy 06. lie 07. keep 08. return 09. judge 10. palace 11. stage 12. character 13. swear 14. position 15. case 16. narrator 17. disappointed 18. recommend 20. practice 07. 선호하다 08. 기쁨, 즐거움 09. 예약하다; 책 10. 구할 수 있는, 이용할 수 있는 11. 공연하다 12. 현명한 13. 성공 14. 상인 15. 썩은, 부패한 16. 정답; 대답; 대답하다 17. 깊이, 몹시 18. 연극을 하다; ~을 연기하다; 연극 19. jar 19. 비결; 비밀 20. 생각나게 하다 C 01. 잠시 (동안) 03. 한편, 반면에 05. A에게 B를 생각나게 하다 07. 여행을 하다 02. ~하니, ~하므로, ~ 때문에 04. A를 B에 넣다 06. ~ 이야기를 하다, ~에 대해 말하다 08. ~를 버리다 06. in, are, in, two times a, a variety of, to 07. for, with, character, first time, best, of you, do you mind, pleasure 08. what to do, Which, prefer, or, prefer, by, difficult, if, a lot, do you mind, listen to, give, to 교과서 대화 다시 쓰기 Step 2 » p. 53 01. M: Mandy, I heard that your musical club is looking for W: Yes. The actors are all set, but we still need more M: I want to join your club. What positions are W: We are looking for a lighting worker and a stage worker. Which do you prefer? M: I prefer the stage worker. I’m interested in stage 02. W: Hello. This is Royal Theater. How may I help you? M: I’d like to book two seats for Carmen for this staff members. staff. available? decorating. Saturday. W: Okay. Let me check. We have seats on the first and second floor available. Which do you prefer? M: Hmm.... I prefer the second floor. W: Okay. That will be 30 dollars each. 03. W: That was a great performance. Do you mind doing an interview for a moment? M: No, not at all. W: Thank you. What’s the hardest thing when you perform Jekyll and Hyde? M: I play two different characters, so I have to use two different voices. That’s really hard. W: I see. How many hours a day do you usually practice? M: Usually more than ten hours a day. W: Wow! I’m sure that’s the secret of your success. 04. Emily : We only have two months until the school play David : I know. But we still haven’t decided what to put Emily : Right. It’s very hard to choose the right type of festival. on. play for our club. Night’s Dream? 교과서 대화 다시 쓰기 Step 1 » p. 51 01. musical, for, still, positions, available, stage, prefer, David : Which do you prefer, comedies or tragedies? Emily : I prefer comedies. How about A Midsummer prefer, interested in second, each 02. help, book, check, on, available, prefer, prefer, David : A play by Shakespeare? That’s a good idea. 03. performance, mind doing, not at, perform, characters, voices, a day, more than, secret, success 04. what, put on, to, prefer, or, prefer, about, by, By the way, mind searching for Let’s ask the other club members. Emily : Okay. By the way, we also need a practice room. Do you mind searching for a good place? David : Of course not. 05. W: Excuse me. I’m with the ABC Times. Do you mind 05. Excuse me, mind, interview, Of course, in, There are, giving me an interview for a while? hold, in front of, scheduled M: Of course not. Go ahead. 정답 및 해설 33 18_1M_(01-40)영어3비상(이석재) 답해설.indd 33 2018-12-17 오후 6:05:59 W: Thank you. Could you tell me about your school club? M: I’m in the Manhattan Club. There are 20 members in our club. We hold three concerts a year. We play many different kinds of music in front of our friends, teachers, and families. The next concert is scheduled in two weeks, so we’re practicing very hard. 06. Hello, I’m Eva Roberts. I’m in the Teen Dance Club. There are 25 members in our club. We have a dance festival two times a year. In the festival, we show a variety of dances to many people. 07. M: These flowers are for you, Ms. Ken. I was so deeply impressed with your acting. W: Thank you. I played the main character for the first time. I was worried, but I did my best. M: I’ve seen all your plays. You were wonderful in all your roles. W: It’s very kind of you to say so. M: Ms. Ken, do you mind taking a picture with me? W: Of course not. Smile! M: It was a real pleasure meeting you. Thanks. 08. A: We have three months before the school festival. B: I know, and we still haven’t decided what to do. A: Which do you prefer? Dancing or singing? B: I prefer singing. How about I Have a Dream by Abba? A: Wow! I like that song. But isn’t it difficult to sing? B: It will be okay if we practice a lot. I have the CD. A: Really? Then, do you mind lending me the CD? I’d like to listen to the CD first. B: Of course not. I will give it to you after class. 교과서 본문 다시 쓰기 Step 1 » p. 55 01. ago, lived, merchant 02. take, worried, had saved 03. put, into, on 04. sealed, to, merchant 05. taking, keep, safe 06. anywhere, promise, safe until 07. later, returned 08. while, tasted 09. Now that, remind, of, Let’s 10. disappointed, comes, finds 11. has, since, might 12. rotten, throw, away, What 13. took, from, bought 14. filled, with, sealed, back 15. back, friend 16. Good, see 17. How, trip 18. tough, Anyway, back 34 3학년 비상_이석재 19. Sure, Follow 20. happened, left, under, gone 21. touched, told, were, said nothing 22. upset, lied, judge, case, evidence 23. How, solve 24. Let’s play, judge 25. case, read, listen 26. answer, looking, playing, Would, palace 27. judge, in front, as 28. that, had kept, until 29. never opened, swear 30. so, merchant, Taste 31. fresh, sure that, harvest 32. put, more than, It, that 33. ordered, to, give, coins back 34. On, hand, presents, spread, among 교과서 본문 다시 쓰기 Step 2 » p. 57 01. Long, there lived, in 02. had to, journey, about, coins 03. them, jar, put, olives, top 04. sealed, jar, took it, friend 05. long journey, Can, olive, until 06. Sure, Put, want, that, will, come 07. is, years, still hasn’t 08. been, since, tasted, olive 09. speak, remind me, jar, open, have 10. But, will, when, back, out, opened 11. been, years since, left, return 12. these, have, surprised, goodness, These, coins 13. took all, coins from, next, fresh 14. jar with, later, came, home, went 15. Welcome, friend 16. see you again 17. was your trip 18. It, but, can, have 19. Sure, me 20. surprised, What, coins, in, Now, are, take 21. What, never, there, in, about, coins 22. because, had, went, lost, because, wasn’t, Finally, wrote 23. himself, can, this case 24. other, Let’s, story, I’ll 25. to, This, case, about, want 26. that, been, for, who, judge, come, tomorrow 27. case, all these, did yesterday 28. this, jar that, for, until, returned 29. Yes, I, opened, swear 30. that, olive, this olive 31. It’s, quite, from this, harvest 32. said that, had, into, ago, is, lying 33. ordered, work for, years, thousand, back to 34. other hand, gave, presents, story, wise, among 18_1M_(01-40)영어3비상(이석재) 답해설.indd 34 2018-12-17 오후 6:06:00 교과서 본문 다시 쓰기 Step 3 » p. 59 04. He sealed the jar and took it to his friend, Lasid, a 01. ago, there lived, merchant, in 02. had, take, journey, worried about, coins, saved 03. put, into, jar, some, on top 04. sealed, jar, took it to, merchant 05. taking, long journey, keep, jar safe, return 06. Sure, anywhere, want in, promise, will, safe until, come 07. It, later, still hasn’t returned 08. It’s, a while since, tasted 09. Now, speak of, remind, of, Let’s, some 10. will be disappointed, comes, finds, opened, jar 11. It has, years, left, might never return 12. olives are rotten, to throw, away, my, What, are, coins 13. took all, coins from, jar, bought some 14. filled, jar with them, sealed, month, back, to 15. Welcome back, friend 16. Good to see, again 17. How was, trip 18. was very tough, interesting, Anyway, have, back 19. Sure, Follow me 20. happened, left, thousand, coins under, jar, are gone, take them coins 21. never touched, told me, were, in, said nothing about, 22. was upset, had lied to, judge, case because, any evidence, wrote, to, about 23. to, How can, solve, case 24. other boys, play, story, I’ll be, judge 25. himself, This, read about, want, listen to 26. answer, I’ve been looking for, is playing, Would, come, palace 27. Now, judge, case, front of, as, did yesterday 28. this, jar that, had kept for, until, returned 29. and, never opened it, swear 30. that so, merchant, Taste, olive 31. fresh, quite sure, from this, harvest 32. said, had put, into, more than, years ago, is, that, lying 33. ordered, to work, for, years, give, coins back to 34. On the other, gave, great presents, spread, story, wise, among 05. I’m taking a long journey. Can you keep this olive jar merchant. safe until I return? 06. Sure. Put your jar anywhere you want in my house. I promise that it will be safe until you come back. 07. It is 7 years later. Ali still hasn’t returned. 08. It’s been a while since I tasted an olive. 09. Now that you speak of olives, you remind me of Ali’s jar. Let’s open it and have some olives now! 10. But Ali will be disappointed when he comes back and finds out we opened the jar. 11. It has been 7 years since Ali left. He might never return. 12. Oh, these olives are rotten. I have to throw them away. Oh, my goodness! What is this? These are gold coins! 13. Lasid took all the gold coins from the jar. The next morning, he bought some fresh olives. 14. He filled Ali’s jar with them and sealed it. A month later, Ali came back home. He went to Lasid. 15. Welcome back, my friend! 16. Good to see you again. 17. How was your trip? 18. It was very tough but interesting. Anyway, can I have my jar back? 19. Sure, Ali. Follow me. 20. What happened? I left a thousand gold coins under the olives in the jar. Now they are gone! Did you take them? 21. What? I never touched the jar. You told me there were olives in it. You said nothing about gold coins! 22. Ali was upset because Lasid had lied to him. He went to the judge, but he lost the case because there wasn’t any evidence. Finally, Ali wrote a letter to the Caliph about his case. 23. (to himself) How can I solve this case? 24. (to the other boys) Let’s play the story of Ali Cogia! I’ll 25. (to himself) Ali Cogia? This is the case I read about. I be the judge. want to listen to them. 26. Aha! It is the answer that I’ve been looking for. (to the boy who is playing the judge) Hey, little boy! Would you come to my palace tomorrow morning? 27. (to the boy) Now, judge this case in front of all these people as you did yesterday. 28. (to Lasid) Is this the olive jar that you had kept for 7 years until Ali returned? 29. Yes, and I never opened it. I swear. 30. Is that so? (to the olive merchant) Taste this olive. 31. It’s very fresh. I’m quite sure that it is from this year’s harvest. 32. Ali said that he had put the olives into the jar more than 7 years ago. It is Lasid that is lying! 교과서 본문 다시 쓰기 Step 4 » p. 61 01. Long ago, there lived a merchant, Ali Cogia, in 33. The Caliph ordered Lasid to work for Ali for 5 years, Baghdad. 02. He had to take a long journey and worried about the gold coins he had saved for years. 03. He put them into a big jar and put some olives on top. and to give a thousand gold coins back to Ali. 34. On the other hand, the Caliph gave the boy great presents, and spread the story of this wise boy among the people. 정답 및 해설 35 18_1M_(01-40)영어3비상(이석재) 답해설.indd 35 2018-12-17 오후 6:06:01 교과서 본문 다시 쓰기 Step 5 » p. 65 01. NARRATOR: Long ago, there lived a merchant, Ali Cogia, in Baghdad. 02. He had to take a long journey and worried about the gold coins he had saved for years. He put them into a big jar and put some olives on top. 03. He sealed the jar and took it to his friend, Lasid, a merchant. 04. ALI: I’m taking a long journey. Can you keep this olive jar safe until I return? 05. LASID: Sure. Put your jar anywhere you want in my house. I promise that it will be safe until you come back. 06. NARRATOR: It is 7 years later. Ali still hasn’t returned. 07. LASID’S WIFE: It’s been a while since I tasted an olive. 08. LASID: Now that you speak of olives, you remind me of Ali’s jar. Let’s open it and have some olives now! 09. LASID’S WIFE: But Ali will be disappointed when he comes back and finds out we opened the jar. 10. LASID: It has been 7 years since Ali left. He might never return. 11. LASID: Oh, these olives are rotten. I have to throw them away. (surprised) Oh, my goodness! What is this? These are gold coins! 12. NARRATOR: Lasid took all the gold coins from the jar. The next morning, he bought some fresh olives. He filled Ali’s jar with them and sealed it. 13. A month later, Ali came back home. He went to Lasid. 14. LASID: Welcome back, my friend! 15. ALI: Good to see you again. 16. LASID: How was your trip? 17. ALI: It was very tough but interesting. Anyway, can I have my jar back? 18. LASID: Sure, Ali. Follow me. 19. ALI: (surprised) What happened? I left a thousand gold coins under the olives in the jar. Now they are gone! Did you take them? 20. LASID: What? I never touched the jar. You told me there were olives in it. You said nothing about gold coins! 21. NARRATOR: Ali was upset because Lasid had lied to him. He went to the judge, but he lost the case because there wasn’t any evidence. 23. CALIPH: (to himself) How can I solve this case? 24. BOY: (to the other boys) Let’s play the story of Ali Cogia! I’ll be the judge. 25. CALIPH: (to himself) Ali Cogia? This is the case I read about. I want to listen to them. 26. CALIPH: Aha! It is the answer that I’ve been looking for. (to the boy who is playing the judge) Hey, little boy! Would you come to my palace tomorrow morning? 27. CALIPH: (to the boy) Now, judge this case in front of all these people as you did yesterday. 28. BOY: (to Lasid) Is this the olive jar that you had kept for 7 years until Ali returned? 29. LASID: Yes, and I never opened it. I swear. 30. BOY: Is that so? (to the olive merchant) Taste this olive. 31. OLIVE MERCHANT: It’s very fresh. I’m quite sure that it is from this year’s harvest. 32. BOY: Ali said that he had put the olives into the jar more than 7 years ago. It is Lasid that is lying! 33. NARRATOR: The Caliph ordered Lasid to work for Ali for 5 years, and to give a thousand gold coins back to Ali. 34. On the other hand, the Caliph gave the boy great presents, and spread the story of this wise boy among the people. 교과서 핵심문장 Review » p. 67 A 01. We still haven’t decided what to put on. 02. It is the answer that I’ve been looking for. 03. Do you mind doing an interview for a moment? 04. I promise that it will be safe until you come back. 05. He had to take a long journey and worried about the gold coins he had saved for years. B 01. It is Lasid that[who] is lying! 02. You said nothing about gold coins![You didn’t say anything about gold coins!] 03. Which do you prefer, comedies or tragedies? 04. How many hours a day do you usually practice? 05. Is this the olive jar that you had kept for 7 years until Ali 22. Finally, Ali wrote a letter to the Caliph about his case. returned? 36 3학년 비상_이석재 18_1M_(01-40)영어3비상(이석재) 답해설.indd 36 2018-12-17 오후 6:06:02 X-10 비상 이석재 최종점검 모의고사 11 접속사 because 뒤에는 「주어 + 동사」의 절이 오고, because of 뒤에는 전치사의 목적어인 명사(구)가 온다. 따라서 빈칸에는 ①, ③이 올 수 있다. Lesson 01 » p. 70 12 to부정사의 의미상의 주어는 「for + 목적격」으로 나타낸다. 그러나 가주 10 because는 원인과 결과의 관계를 나타내는 접속사이며, because of도 원인을 나타내지만 뒤에 전치사의 목적어로 명사(구)가 온다. ⓐ 그는 감기에 걸려서 병원에 가야 한다. ⓑ 시끄러운 음악 때문에 나는 내 공부에 집중할 수 없었다. ⓒ 우리는 하루 종일 퍼붓는 폭우 때문에 소풍을 가지 않을 것이다. 그는 오늘 면접이 있어서 지난밤에 잠들 수 없었다. → 그는 오늘 면접 때문에 지난밤에 잠들 수 없었다. 어 It의 보어로 사람의 성격 또는 태도를 나타내는 형용사가 쓰이면 「of + 목적격」으로 나타낸다. 따라서 ①에는 of가, 나머지에는 for가 들어가야 한다. ① 그렇게 말하다니 당신은 친절하군요. ② 내가 스카이다이빙을 하는 것은 어렵다. ③ 우리가 전기를 절약하는 것은 중요하다. ④ 그녀가 숫자를 기억하는 것은 쉽다. ⑤ 아이들이 혼자 수영을 하는 것은 안전하지 않다. 13 ⓐ 뒤에 명사가 아닌 절(주어 + 동사)이 쓰였으므로 전치사 because of를 접속사 because로 고쳐야 한다. ⓓ 「there + 동사 + 주어」의 어순으로 5 dogs and 4 cats가 주어이다. 따라서 동사는 단수동사 is가 아닌 복수동사 are가 쓰여야 한다. 14 질문: Susan은 길 잃은 애완동물들의 주인을 찾아 주기 위해 무엇을 하는가? → 그녀는 그 애완동물들의 포스터를 붙이고, 그녀는 또한 그녀의 블로그 인 ‘당신의 애완동물을 잃어버렸나요?’에 그들의 사진을 올린다. 15 ③ Susan의 집에는 원래 두 마리의 개가 있었고 현재 개 다섯 마리와 고 양이 네 마리가 있으므로 그녀가 보살피는 애완동물의 수가 줄고 있다 고 볼 수는 없다. 16 주어진 문장은 ‘지금, 그는 한창 어떤 프로젝트를 하는 중입니다.’라는 의 04. ② 02. ③ 03. ① 01. ④ 05. I’m sure growing all these must be hard work. 06. ② 09. ③ 14. She puts up posters of the pets, and she also posts pictures of them on her blog, Have You Lost Your Pet? 08. (1) because (2) because of 11. ①, ③ 12. ① 07. ② 10. ② 13. ④ 16. ⑤ 15. ③ 17. (1) To repairing, Repairing[To repair] 18. |예시답안| It is nice of him to repair things for his friends. 19. ⑤ (2) Because, Because of (3) looks, looks like 20. ① 01 hardly: 거의 ~ 않다 ① 대부분 ② 열심히 ③ 약간 ⑤ 거의 02 ⓐ certain(확실한)의 의미는 ‘틀림없이 사실인(true)’이다. ⓑ below(아래에)의 의미는 ‘더 낮은(lower) 장소나 위치에’이다. 03 ⓒ John, 이번 주 토요일에 너는 무엇을 할 거니? ⓐ 특별한 건 없는데. 왜? ⓓ 나는 내 친구 사진 전시회에 갈 거야. 너 나와 함께 갈래? ⓔ 네 친구의 사진 전시회? 그래. 재미있겠다. ⓑ 그녀는 잠자고 있는 애완동물들만 찍어. 나는 네가 그 사진들을 좋아할 미이다. ⑤ 뒤의 문장에서 그가 아버지의 낡은 오토바이를 수리하고 있는 거라고 확신해. 중이라고 설명하면서 그가 하고 있는 프로젝트에 대해 구체적으로 설명했 04 Me, neither.는 앞에서 말한 부정문에 동의하기 위해 쓰는 표현이다. 따라 으므로 ⑤에 주어진 문장이 들어가는 것이 적절하다. 서 부정문의 형태로 쓰인 ‘나는 빨리 그와 같은 멋진 드럼 연주자와 연주해 17 (1) 주어 자리에 동사가 오면 명사 역할을 할 수 있는 동명사 또는 to부정 보고 싶어.’라는 문장 뒤에 ‘나도 그래.’라고 이어지는 것이 자연스럽다. 사 형태로 써야 한다. 05 I’m sure ~.은 ‘나는 ~임을 확신해.’라는 의미로 어떤 사실이나 의견의 확 실성을 나타내는 표현이며, 뒤에 접속사 that이 생략되고 「주어 + 동사」 의 절이 올 수 있다. must는 강한 추측을 나타낼 때 쓰인다. 06 ⓑ → He grows tomatoes and potatoes in his garden. ⓒ → He sends the vegetables he grows to a nursing home. 07 사람의 성격 또는 태도를 나타내는 형용사가 쓰일 때 「of + 목적격」의 형 태로 to부정사의 의미상의 주어를 나타내지만, 그 외에는 「for + 목적격」 을 쓴다. 따라서 사람의 성격이나 태도를 나타내는 ② kind(친절한)는 빈 칸에 들어갈 말로 적절하지 않다. 08 because는 원인과 결과의 관계를 나타내는 접속사이며, because of도 원인을 나타내지만 뒤에 전치사의 목적어로 명사(구)가 온다. (1) 그녀가 내 옆에서 노래를 너무 크게 불러서 나는 그녀에게 짜증이 났다. (2) Jacob은 매섭게 짖는 개 때문에 그 집에 들어가는 것을 두려워한다. 09 to부정사의 의미상의 주어는 「for + 목적격」으로 나타낸다. 그러나 가주 (2) 뒤에 명사(구)가 쓰였으므로 접속사 Because를 Because of로 고쳐 야 한다. because 뒤에는 절(주어 + 동사)이 온다. (3) look like + 명사: ~처럼 보이다 (cf. look + 형용사: ~하게 보이다) 18 사람의 성격이나 태도를 나타내는 형용사가 보어로 올 경우 to부정사의 의미상의 주어는 「of + 목적격」으로 나타낸다. 이 글에서 만약 뭔가가 작 동하지 않으면 Samuel이 그것을 고칠 수 있어서 Samuel의 친구들은 뭔 가가 고장 났을 때 그를 먼저 부른다고 했으므로 ‘친구들을 위해 물건을 수리하다니 그는 친절하구나.’라는 의미의 문장을 쓸 수 있다. 19 ⓐ → One of Carrie’s friends ⓑ → buying[buy] ⓒ → for ⓓ → Because of 어 It의 보어로 사람의 성격 또는 태도를 나타내는 형용사가 쓰이면 「of + 20 ② → Carrie는 매점에 거의 가지 않는다. 목적격」으로 나타낸다. 그는 돈을 낭비하다니 어리석다. ③⑤ → Carrie는 스무 살이 되었을 때 전 세계를 여행하기 위해 돈을 모은다. ④ → Carrie는 옷뿐만 아니라 다른 것들도 거의 사지 않는다. 정답 및 해설 37 18_1M_(01-40)영어3비상(이석재) 답해설.indd 37 2018-12-17 오후 6:06:02 Lesson 02 » p. 74 ① Tom은 그의 취미에 대해 내게 말했는데, 그는 요즘 그것을 즐기고 있다. ② Mary는 그녀의 친구들에게 아무것도 말하지 않았는데, 그들은 그녀를 02 ② ‘절약하다：낭비하다’는 반의어 관계이다. 나머지는 모두 유의어 관계 적 용법으로 쓸 수 없다. 03 「Remind me + to부정사 ~.」의 표현을 사용해 상대방에게 어떤 일을 상 품절되었다. 기시켜 달라고 부탁할 수 있다. 02. ② 07. ② 04. ⑤ 01. ③ 06. ② 09. ② 10. has been working for the government 11. She wanted to order her favorite hamburger, which 03. ③ 08. ⑤ 05. ⑤ was sold out. 12. He has been painting for a month. 13. I read an article about Wangari Maathai, who is a Nobel Peace Prize winner 16. ① 19. to participate in our campaign 17. ⑤ 14. ③ 15. ⑤ 18. 황사 문제 줄이기 20. ② 01 hold: 잡다; 열다, 개최하다 •내 손을 꽉 잡아! •우리 동아리는 이번 여름에 음악 콘서트를 열 것이다. ① 얻다 ② 잡다 ④ 보내다 ⑤ 열다 이다. ① 경고하다, 주의를 주다 ③ 최근에 ④ 보통의, 평범한 ⑤ (사회적) 운동 04 ⑤ David는 스스로 종이컵 대신 자신의 컵을 사용하겠다고 말했고, Emily도 David의 말에 공감해 자신의 컵을 가져오겠다고 한 것이므로 David가 Emily에게 자신의 컵을 사용하라고 요청한 것은 아니다. 05 ⑤ Dave가 벼룩시장에서 무엇을 사고 싶어 하는지에 대해서는 대화에 언 급되지 않았다. 06 남: Jenny, 너는 이번 주말에 무엇을 할 예정이니? ⓐ 나는 가족과 함께 오하이오강에 갈 거야. ⓒ 재미있겠다. 너 거기에 휴가로 가는 거야? ⓓ 아니. 우리 가족은 ‘Go Green Club’에 가입했거든. 그 동호회에서 주 말마다 강 옆 아래에서 쓰레기를 치우고 있어. ⓑ 그거 멋지다. 나는 그렇게 좋은 동호회에 참여하고 싶다. 여: 우린 매주 토요일 오전 10시에 버스 정류장에서 만나. 다음에 함께 가자. 07 빈칸 앞에 콤마(,)가 쓰였고, 빈칸 뒤의 문장이 our sister를 보충 설명하 고 있으므로 계속적 용법의 관계대명사가 들어가야 한다. 선행사가 사람 (our sister)이므로 관계대명사로 who를 쓰며, that은 계속적 용법으로 우리는 우리의 누나가 자랑스럽고 그녀는 영어 말하기 대회에서 일등을 → 우리는 우리의 누나가 자랑스러운데, 그녀는 영어 말하기 대회에서 일 쓸 수 없다. 했다. 등을 했다. 행시제로 쓴 ⑤가 알맞다. since: ~ 이후(로) / for: ~ 동안 •나는 작년에 자원봉사를 하기 시작했다. •나는 여전히 자원봉사를 하고 있다. → 나는 작년부터 자원봉사를 해 오고 있다. 38 3학년 비상_이석재 ③ 나는 쇼핑몰에서 내 반 친구들을 만났는데, 그것은 영화관 맞은편에 ④ 그 집은 무너졌는데, 그들은 그 당시에 그 집에 살았다. ⑤ 그는 새 제과점에서 빵을 좀 샀는데, 그의 어머니는 그에게 그곳을 추천 걱정한다. 있다. 하셨다. 10 현재완료진행시제는 「have[has] been + 동사원형-ing」의 형태로 어떤 상황이나 동작이 과거에 시작되어 현재까지 진행되고 있음을 나타내거나 현재까지 계속적으로 반복되고 있다는 것을 나타내기 위해 쓰인다. 주어 (Mr. White)가 3인칭 단수이므로 has를 쓰는 것에 유의한다. White 씨는 정부를 위해 일해 오고 있다. 11 두 번째 문장이 hamburger를 보충 설명하고 있으므로 관계대명사 앞에 콤마(,)를 써서 관계대명사의 계속적 용법으로 쓴다. 선행사가 사물(her favorite hamburger)이므로 관계대명사로 which를 쓰며, that은 계속 •그녀는 그녀가 가장 좋아하는 햄버거를 주문하고 싶어 했다. •그것은 품절되었다. → 그녀는 그녀가 가장 좋아하는 햄버거를 주문하고 싶어 했는데, 그것은 12 현재완료진행시제는 「have[has] been + 동사원형-ing」의 형태로 어떤 상황이나 동작이 과거에 시작되어 현재까지 진행되고 있음을 나타내거나 현재까지 계속적으로 반복되고 있다는 것을 나타내기 위해 쓰인다. 보통 ‘~ 이후로’라는 뜻의 since 또는 ‘~ 동안’이라는 뜻의 for와 함께 쓰이며 ‘~ 이후로[~ 동안] …을 해 오고 있다’라고 해석한다. 13 Wangari Maathai에 대한 기사를 읽었다고 말하며, 그녀가 누구인지 부 연 설명을 하는 문장이다. 따라서 관계대명사의 계속적 용법을 사용해 Wangari Maathai를 보충 설명한다. 사람을 선행사로 하는 주격 관계대 명사 who를 사용한다. 14 ⓒ → I’ve been planting since then(그 이후로)으로 보아 과거에 시작한 동작을 현재까지 계속 해 오고 있다는 의미이므로 현재완료진행시제로 써야 한다. 15 Felix와 Simon은 나무 심기의 중요성에 대해서 이야기하고 있고 이 글의 마지막에 Simon이 전 세계에서 열심히 활동하고 있는 친구들의 이야기를 들어 보자고 했으므로 뒤에 이어질 내용으로 ⑤가 알맞다. 16 ⓐ → 3개월에 한 번씩 every + 기수 + days[weeks / months]: ~일[주/월]에 한 번씩 17 (A)는 ‘우리는 정기적으로 그곳에 나무를 심어 오고 있지요.’라는 의미가 되도록, (C)는 ‘제 친구들과 저는 수천 그루의 나무를 심어 오고 있어요.’ 라는 의미가 되도록 빈칸에는 현재완료진행형(have been planting)이 18 나무를 심는 것이 커다란 프로젝트의 시작이라고 했고, 이러한 노력이 황 사 문제를 줄이기를 바란다고 했으므로 커다란 프로젝트는 황사 문제를 줄이는 것을 의미한다. 19 want + 목적어 + to부정사: ~가 …하기를 원하다 20 ⓑ → He intends to plant trees in Africa and South America. 09 계속적 용법의 경우 선행사가 사물이면 which를, 사람이면 who(m)를 쓴 ⓒ → He wishes them to participate in his campaign. 다. 따라서 ②에는 who가 들어가고, 나머지에는 모두 which가 들어가야 ⓐ Felix가 그의 계획을 언제 실행할지, ⓓ Simon이 나무 심기 캠페인에 한다. 언제 참여할지는 이 대화에 언급되지 않았다. 08 나는 지난해 봉사활동을 시작해 지금도 여전히 하고 있으므로 현재완료진 들어가야 한다. 18_1M_(01-40)영어3비상(이석재) 답해설.indd 38 2018-12-17 오후 6:06:02 Lesson 03 » p. 78 01. a variety of 05. ⑤ 09. Steve has breakfast everyday so that he can stay 02. ① 03. ② 07. so that 08. ③ 06. ① 04. ⑤ healthy. 10. ① 14. It lowers its head so that it can drink the dew which has 12. ⑤ 11. ④ 13. ① fallen off its back. 16. ⑤ 15. ④ 18. ② 19. the time when 20. 사하라 사막에서는 밤에도 많은 일이 벌어진다. 17. The camel is too big to hide 01 a variety of ~: 다양한 ~, 여러 가지의 ~(= various) 우리는 그의 차고에서 다양한 도구들을 발견했다. 02 주어진 단어는 ‘떨어지다’라는 뜻의 유의어 관계이므로 빈칸에는 attack(공격하다)의 유의어인 strike가 들어가야 한다. ② (몸을) 낮추다, 내리다 ④ 모으다; 모이다 03 Is it possible that ~?은 가능성을 물어보는 표현이며, 조동사 can을 이 ⑤ 생존하다, 살아남다 ③ 깨다, 부수다 용해 「Can + 주어 + 동사원형 ~?」으로 바꿔 쓸 수 있다. 04 ⑤ → That interests me a lot. 대화에서 B가 A에게 ‘동물의 세계’를 보고 재미있었던 것을 말해 달라고 부탁했고, A가 말해 준 사실에 대하여 B는 ‘생물들의 경이로움은 참으로 놀랍구나.’라고 감탄하고 있다. 따라서 A가 한 말에 대해 B가 ‘그것 참 흥 미로운걸.’이라고 말하는 것이 흐름상 자연스럽다. 05 prevent A from B: A가 B하는 것을 막다 ① 가져가다 ② 수리하다 ③ 허락하다 ④ 반사하다 06 여: 봐요! 아기 북극곰이 있어요! 그것은 정말 하얗네요. 남: 응, 그러네. 너는 털이 그것의 체온이 밖으로 나가는 것을 막는다는 걸 아니? 그것의 털은 그것을 많은 방식으로 도와준단다. ⓐ 정말요? 그것 참 흥미로운걸요. ⓓ 음, 그것은 그 털 때문에 얼음 위에서 쉽게 걸을 수 있는 거야. ⓑ 오, 저는 그건 몰랐어요. ⓒ 오! 북극곰이 이쪽으로 오고 있다. 사진 찍자. 07 so that 뒤에는 ‘~하기 위해’라는 목적을 나타내는 내용이 온다. 그 여성은 외로움을 덜 느끼기 위해 고양이를 키웠다. 08 접속사와 부사의 역할을 동시에 하며 앞의 선행사를 수식하는 절을 이끄 는 관계부사 뒤에는 절(완전한 문장)이 오며 시간, 장소, 이유에 관련된 선 행사를 갖는다. ⓐ 선행사(the house)가 장소이므로 관계부사 where가 알맞다. 그는 그녀가 사는 집을 향해 소리쳤다. ⓑ 선행사(the reason)가 이유이므로 관계부사 why가 알맞다. Chelsea는 그녀가 오디션을 통과할 수 없었던 이유를 알아내려고 노 력했다. 09 so that 뒤에는 ‘~하기 위해’라는 목적을 나타내는 내용이 온다. 10 두 문장에서 공통된 부분은 the shop이다. 첫 번째 문장의 the shop을 선행사로 하여 관계부사 where로 두 번째 문장을 연결한 후 in the shop 을 삭제한 ①이 알맞다. 관계대명사로 연결할 경우에는 which[that]로 두 문장을 연결한 후 두 번째 문장의 끝에 명사 the shop만 삭제하고 전치사 in을 남겨 두어야 한다. •가게에 가자. •너는 그 가게에서 신발을 샀다. → 네가 신발을 산 가게에 가자. 11 ④ that → so[in order] that 「so that + 주어 + can[could] ~」은 ‘(주어)가 ~하도록, ~하기 위해’라 는 의미의 목적을 나타내는 표현이며, 「to + 동사원형」 / 「in order to + 동사원형」 / 「so as to + 동사원형」 또는 「in order that + 주어 + can[could] ~」 구문으로 바꿔 쓸 수 있다. 12 접속사와 부사의 역할을 동시에 하며 앞의 선행사를 수식하는 절을 이끄 는 관계부사 뒤에는 절(완전한 문장)이 오며 시간, 장소, 이유에 관련된 선 행사를 갖는다. ⑤에서 2002년이라는 시간과 관련된 선행사가 쓰였으므 로 관계부사 when을 쓸 수 있다. ① which → where[in which] 우리 가족은 그 왕이 살았던 성을 방문했다. ② the way how → how[the way (in which)] 나는 네가 이 쿠키들을 구운 방법을 알고 싶다. ③ where → which[that] 그녀는 그녀의 집 근처에 있는 영화관에서 그녀가 좋아하는 배우를 봤다. ④ in which → why[for which] 뉴스 기자는 그 사고가 발생한 이유를 말하지 않았다. ⑤ 우리는 모두 한국과 일본에서 월드컵이 열린 2002년을 기억한다. 13 ⓐ ‘사하라 사막은 일 년에 단 250mm의 비만 내리는 곳이다.’라는 의미 로 빈칸 뒤에 완전한 문장이 쓰였기 때문에 빈칸에 a place를 수식하는 절을 이끄는 장소의 관계부사 where가 쓰여야 한다. ⓑ ‘그러나, 그곳은 다양한 동물들이 그들 자신만의 방식으로 생존하는 흥 분과 경이로움으로 가득한 놀라운 곳이다.’라는 의미로 빈칸 뒤에 완전 한 문장이 쓰였기 때문에 선행사 an amazing place를 수식하는 절을 이끄는 장소의 관계부사 where가 쓰여야 한다. ⓒ ‘딱정벌레는 햇빛을 즐기고 자신의 등에서 떨어지는 이슬을 마시기 위해 머리를 낮춘다.’라는 의미로 빈칸 뒤에 불완전한 문장이 쓰였 기 때문에 선행사 the dew를 수식하는 절을 이끄는 주격 관계대명사 which[that]가 쓰여야 한다. 14 목적을 나타내는 so that(~하기 위해)을 이용해 질문에 답할 수 있다. 질문: 딱정벌레는 왜 그것의 머리를 낮추는가? → 그것은 자신의 등에서 떨어지는 이슬을 마시기 위해 머리를 낮춘다. 15 ① → 사막꿩은 깃털 안에 물을 모은다. ② → 딱정벌레는 햇빛을 즐긴다. ③ → 밤 동안 도마뱀의 체온이 떨어지기 때문에 아침에 바위 위에서 체온 을 올린다. ⑤ → 사하라 사막에는 다양한 동물들이 자신들만의 방식으로 살고 있다. 16 so that은 ‘~하도록, ~하기 위해’라는 의미의 목적을 나타내며 so that 대 신 in order that을 쓸 수 있다. 17 too + 형용사 + to부정사: 너무 ~해서 …할 수 없는 18 ② → 사막 여우의 털은 사막의 열기를 반사한다. 19 관계부사 when이 이끄는 절은 시간을 나타내는 선행사 the time을 수식 한다. 20 ⓑ 앞에서 사하라 사막은 밤이 되어도 몇몇 동물들이 활동하고 있다는 내 용이 서술되었으므로 ⓑ ‘사하라 사막은 결코 잠들지 않는다.’라는 말은 사하라 사막에서는 밤에도 많은 일이 벌어진다는 것을 의미한다. Lesson 04 » p. 82 05. ② 11. ① 03. ④, ⑤ 04. ③ 02. ⑤ 01. ③ 08. ④ 06. ⑤ 07. that[which] 09. the play had just begun 10. ⑤ 12. didn’t[did not] read, had read 13. ⑤ 14. It was an olive jar that Ali left at Lasid’s house. 15. ② 17. Ali was upset because Lasid had lied to him. 18. ⓐ had kept ⓑ returned 19. It is Lasid that[who] is lying! 20. ④ 16. ⑤ 정답 및 해설 39 18_1M_(01-40)영어3비상(이석재) 답해설.indd 39 2018-12-17 오후 6:06:03 01 book: 예약하다; 책 •나는 어제 아팠다. •가능한 한 빨리 호텔과 항공을 예약하는 것이 좋다. •나는 오늘 아침에 병원에 갔다. •나는 아마존에서 놀라운 모험을 했던 한 소년에 대한 책을 읽었다. → 나는 어제 아팠기 때문에 오늘 아침에 병원에 갔다. 02 ⓐ for a while: 잠시 (동안)(= for a moment[second / minute]) 11 주어, 목적어, 부사(구)를 강조할 때 It ~ that …. 강조구문을 이용한다. It ⓑ for the first time: 처음으로 ~ that …. 강조구문으로 동사는 강조할 수 없다. 03 남자가 ‘나는 무대 담당이 더 좋아.’라고 답했으므로 여자는 ‘우리는 조명 ① 그들은 보트로 강을 건넜다. 과 무대 담당을 찾고 있어. 너는 어떤 것을 선호하니?’라고 질문했을 것이 ② 아이들은 식사 예절을 배워야 한다. 다. Which do you prefer?와 Which do you like better[more]?는 ‘어 ③ 그녀는 지하철에서 그녀의 반 친구를 만났다. 떤 것을 선호하니?’라는 뜻을 가지고 있다. ④ 나는 라디오에서 흥미로운 이야기를 들었다. 04 ③ 동아리에 몇 명의 배우가 있는지는 언급되지 않았다. ⑤ 그는 그의 생일에 그의 아버지로부터 자전거를 받았다. ① → He is interested in stage decorating. 12 과거완료는 「had + 과거분사」의 형태로, 어떤 일이 과거의 특정 시점보 ② → The club needs two staffs. 다 먼저 발생했음을 나타내기 위해서 쓰인다. 따라서 이미 책을 읽은 것은 ④ → The club is looking for a lighting worker and a stage 과거완료시제로, 어젯밤 그 책을 읽지 않은 것은 과거시제로 쓴다. worker. 13 ⓔ → throw them away ⑤ → He prefers the stage worker. 목적어 them은 대명사이므로 「동사 + 부사」로 이뤄진 이어동사 throw 05 여: 안녕하세요. 로얄극장입니다. 어떻게 도와드릴까요? away의 사이에 위치한다. ⓒ 저는 이번 주 토요일 ‘카르멘’ 공연 두 좌석을 예약하고 싶습니다. 14 질문: Ali는 Lasid의 집에 무엇을 남겼는가? ⓐ 네. 제가 확인해 보겠습니다. 저희는 일층과 이층에 이용 가능한 좌석 → Ali가 Lasid의 집에 남긴 것은 바로 올리브 항아리였다. 이 있습니다. 당신은 어떤 것이 더 좋으십니까? 15 ① → The olives in the jar were rotten. ⓑ 음……. 저는 이층이 더 좋습니다. ⓓ 네. 좌석당 30달러입니다. ③ → Lasid believed that Ali might never return. ④ → Lasid bought the olives, but it was not with the coins that 06 A가 B에게 ‘너는 내게 그 CD를 빌려주는 것을 꺼리니?’라고 물었고, B는 he took from Ali’s jar. ‘물론 그렇지 않아.’라고 답하는 것이 흐름상 적절하다. ⑤ → Lasid’s wife disagreed with Lasid when he wanted to open 07 It ~ that …. 강조구문은 It is[was]와 that 사이의 단어나 구를 강조하기 the olive jar. 위해 사용된다. 강조하는 대상이 사물일 경우 that을 which로 바꿔 쓸 수 16 Ali가 ‘자네가 그것들(금화들)을 가져갔나?’라고 물었을 때, Lasid가 ‘뭐 있다. 라고? 나는 그 항아리를 절대 만지지 않았네.’라고 대답하는 것이 흐름상 네가 부유한지 아닌지는 중요하지 않다. 왜냐하면 너의 미래를 결정하는 적절하다. 것은 바로 너의 노력이기 때문이다. 08 ④ → that[when] 17 Ali가 화가 난 것보다 Lasid가 거짓말을 한 것이 먼저 일어난 일이므로 Ali 가 화가 난 것은 과거시제 was upset으로 쓰고, Lasid가 거짓말한 것은 It ~ that …. 강조구문에서 강조하는 대상이 시간을 나타내는 부사(구)일 과거완료시제 had lied로 쓰는 것이 적절하다. 경우 that을 when으로 바꿔 쓸 수 있다. A: Sue는 Jim에게 우산을 돌려줬니? 18 Lasid가 올리브 항아리를 Ali가 돌아오기 전까지 가지고 있었던 것이므로 keep은 과거완료시제로 쓰고, return은 과거시제로 쓴다. B: 응. 바로 오늘 아침에 그녀는 그에게 그것을 돌려줬어. 19 It ~ that …. 강조구문을 사용하고, 강조하는 단어인 Lasid를 It is와 09 과거완료는 「had + 과거분사」의 형태로, 어떤 일이 과거의 특정 시점보 that[who] 사이에 쓴다. 다 먼저 발생했음을 나타내기 위해서 쓰인다. 우리가 홀에 도착한 것보다 20 ④ 칼리프가 소년에게 멋진 선물을 줬으나 무엇을 줬는지는 알 수 없다. 연극이 시작한 것이 먼저 일어난 일이므로 연극이 시작한 것은 과거완료 ① → It tasted fresh. 시제로 쓴다. ② → The boy is judging the case. 우리가 홀에 도착했을 때, 연극이 막 시작했다. ③ → He made Lasid work for Ali for 5 years and give a thousand 10 아팠던 것이 진찰을 받으러 간 것보다 먼저 일어난 일이므로 과거완료시 gold coins back to Ali. 제(had gotten)를 사용한다. ⑤ → He made the olive merchant taste the olive. 40 3학년 비상_이석재 18_1M_(01-40)영어3비상(이석재) 답해설.indd 40 2018-12-17 오후 6:06:03
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