READER’S
BANK
LEVEL 3
정답 및 해설
01
Health
Obesity
UNIT
1
12 ~ 13쪽
문 제 정 답
1. ② 2. ⑴ T ⑵ F ⑶ T 3. ⑴ ⓑ ⑵ ⓐ 4. more, fatter
문 제 해 설
1. 주변사람들의 몸매를 보고, 자신의 체형이 괜찮은지 여부를 판단하게 된다고 했다. 따라서, 주변에 뚱뚱한 친구가 많을 수록,
그 사람도 뚱뚱함에 대해 관대해 질 가능성이 커진다.
①행복하게되다②뚱뚱하게되다③그들과말다툼을하게되다
④그들의행동을바꾸게되다⑤그들의식습관을바꾸게되다
2. ⑴ 주변의 사람들을 보면서 받아들일 수 있는 체형에 대한 생각을 바꾸게 된다. (4~5행 참조)
⑵ 한 사람이 비만하게 되면, 그의 친구도 비만하게 된다고 설명하고 있으므로, 글의 내용과 다르다. (5~6행 참조)
⑶ 건강에 해로운 식습관을 가진 친구들이 많으면, 그들의 생활 방식을 따라 하기 쉽다. (6~8행 참조)
3. (1)나의부모님은내가그계획을포기해야한다고제안한다.
(2)그연구는적포도주가건강에좋을수도있음을암시한다.
4. 「the 비교급 + 주어 + 동사, the 비교급 + 주어 + 동사」는 ‘~하면 할수록, 더 …하다’라는 뜻으로 사용되는 구문이다. 주어와
동사는 때에 따라 생략되기도 한다.
네가더많이먹음에따라,너는더뚱뚱해진다.=네가더많이먹을수록,너는더뚱뚱해지게된다.
Are your friends / making you fat? / Or keeping you slender? / According to new research, / obesity
당신의 친구들이 / 당신을 살찌게 만들고 있는가? / 또는 당신을 날씬하게 유지시키고 있는가? / 새로운 조사에 따르면, / 비만이
can spread / from person to person / in a social network. / In fact, / if one person becomes overweight, /
퍼져나갈 수 있다 / 사람에서 사람으로 / 사회적 관계망 속에서 / 사실 / 만일 한 명이 비만이 되면 /
his friend becomes overweight, too. / Why does this happen? / One explanation is / that ➊ we change
그의 친구 또한 비만이 된다 / 왜 이런 일이 일어나는가? / 한 가지 설명은 / 우리가 우리의 생각을
our idea / of what is an acceptable body type / by looking at people around us. / When a close friend
바꾼다는 것이다 / 무엇이 용인할 수 있는 체형인지에 대한 / 우리 주변 사람들을 봄으로써 / 친한 친구가 비만일 때, /
becomes overweight, / fatness may not look so bad./ Also, / if you have a lot of fat friends / with
뚱뚱한 것이 그렇게 나쁘게 보이지 않을지도 모른다 / 또한 / 만일 당신이 많은 뚱뚱한 친구가 있으면 / 건강에
unhealthy eating habits, / you are likely to adopt / their life styles, too. / In reality, / ➋ the more fat
좋지 않은 식습관을 가진 / 당신은 받아들이기 쉽다 / 그들의 생활 습관을 또한 / 실제로 / 더 많은 뚱뚱한
friends / you have, / the more likely / you are to become fat, / the study suggests. /
친구들을 / 당신이 가질수록 / 더 가능성이 크다고 / 당신이 뚱뚱해질 / 그 연구는 시사한다 /
➊ we change our idea of what is an acceptable body type
➋ the more fat friends you have, the more likely you are to become fat
의문사가 이끄는 명사절 (무엇이 받아들여질 수 있는 체형인지)
→ as you have more fat friends, you are more likely to become fat
당신의친구들이당신을살찌게만들고있는가?아니면당신을날씬하게유지시켜주고있는가?새로운연구에의하면,
비만은인간관계에서한사람으로부터다른사람에게퍼질수있다.사실,한사람이비만하게되면,그의친구도비만
하게된다.왜이런일이일어나는가?한가지설명은우리가우리주변의사람들을보면서받아들일수있는체형에대
한생각을바꾼다는것이다.가까운친구가비만이되면비만이그렇게나빠보이지않을수도있다.또한,만약당신에
게건강에해로운식습관을가진친구들이많다면,당신도그들의생활방식을채택하기쉽다.연구가암시하듯,실제로
살찐친구들이많을수록당신이뚱뚱하게될가능성도높아진다.
직 독 직 해
구 문 설 명
본 문 해 석
2 | READER’S BANK
02
Body
Eyebrows
14 ~ 15쪽
문 제 정 답
1. ① ⓓ ② ⓒ ③ ⓔ ④ ⓑ ⑤ ⓐ 2. ⑴ stop ⑵ to stop
문 제 해 설
1. ① 아주 짧고 가는 눈썹을 가진 사람들은 참을성이 없고 쉽게 화를 낸다. (1~2행 참조)
② 두껍고 진한 눈썹을 가진 사람들은 활동적이고 친근하다. (4~5행 참조)
③ 눈썹이 일자형인 사람들은 생각이 논리적이다. (6~7행 참조)
④ 눈썹이 달처럼 둥근 사람들은 천성적으로 매우 친절하고 순하다. (9~10행 참조)
⑤ 눈썹이 위쪽으로 향한 사람들은 훌륭한 리더십을 가지고 있고, 모든 것을 자기 뜻대로 하려 한다. (11~13행 참조)
2. make, get은 ‘누군가에게 어떤 행동을 하게 한다’는 뜻의 사역동사로 쓰여, 뒤에 목적어와 목적격보어를 취한다. make의
목적격보어는 동사원형을 쓰고, get은 to부정사를 쓴다. (참고: 목적어와 목적격보어의 관계가 수동일 때는 과거분사를 보어
로 취한다.)
나는그에게담배를끊게할수가없다.
직 독 직 해
An eyebrow shape tells a lot / about a person’s personality. / ➊ People with very short, thin eyebrows /
눈썹의 형태는 많은 것을 말해준다 / 사람의 성격에 대해 / 매우 짧고 가느다란 눈썹을 가진 사람들은 /
are not patient. / They get mad easily. / ➋ They are also very sensitive / to what other people say about
참을성이 없다 / 그들은 쉽게 화를 낸다 / 그들은 또한 매우 민감하다 / 다른 사람들이 그들에 대해 말하는 것에 대해 /
them. / On the other hand, / people with thick and dark eyebrows / are very active and friendly. /
반면에 / 두껍고 진한 눈썹을 가진 사람들은 / 매우 활동적이고 친근하다 /
They have a lot of friends / and like to have parties. /
그들은 많은 친구를 가지고 있다 / 그리고 파티 여는 것을 좋아한다 /
When eyebrows are straight like a straight line, / this means / that this person is a logical thinker. /
눈썹이 직선처럼 일자형이면 / 이것은 의미한다 / 이 사람이 논리적으로 생각하는 사람이라는 것을 /
When you try to persuade him, / you have to provide enough data / that supports your argument. / If
당신이 그를 설득하려고 노력할 때 / 당신은 충분한 자료를 제공해야 한다 / 당신의 주장을 뒷받침하는 /
the eyebrow looks like the moon, however, / this person is very kind and gentle by nature. /
그러나 만일 눈썹이 달처럼 생겼으면 / 이 사람은 천성적으로 매우 친절하고 순한 사람이다 /
If the eyebrow is pointed upward, / this person has an excellent leadership. / He tries to have everything
만일 눈썹이 위쪽으로 향하고 있으면 / 이 사람은 훌륭한 리더십을 가지고 있다 / 그는 모든 것을 자기 뜻대로 하려고 한다 /
his own way. / ➌ It is not easy / to get him to change his mind. /
쉽지 않다 / 그로 하여금 그의 마음을 바꾸게 하는 것은 /
구 문 설 명
➊ People with very short, thin eyebrows are not patient.
➋ They are also very sensitive to what other people say about them.
앞에 나온 전치사 to의 목적어 역할을 하는 관계대명사절
➌ It is not easy to get him to change his mind.
가주어 진주어
본 문 해 석
눈썹의형태는사람들의성격에대해서많은것을알려준다.아주짧고가는눈썹을가진사람들은참을성이없다.그들
은쉽게화를낸다.그들은또한다른사람들이자신들에대해얘기하는것에아주민감하다.반면에,두껍고진한눈썹
을가진사람들은매우활동적이며친절하다.그들은친구들이많으며파티여는것을좋아한다.
눈썹이직선과같이일자형이면,이것은이사람이논리적으로생각하는사람임을의미한다.당신이그를설득하려고
할때,당신은당신의주장을뒷받침할수있는충분한자료를제공해야한다.하지만,만약눈썹이달처럼(둥글게)생
겼으면이사람은천성적으로아주착하고온화하다.
그의마음을바꾸게하는것은쉽지않다.
만약눈썹의끝이위쪽을향하고있으면이사람은훌륭한통솔력이있다.그는모든것을자기뜻대로하려고한다.
정답 및 해설 | 3
Language
03
Learning Vocabulary
16 ~ 17쪽
문 제 정 답
1. ③ 2. ② 3. to be cleaned
문 제 해 설
1. 앞 단락에서 단어를 외우는 방법으로 간격을 두고 반복하고, 복습할 것을 언급하고 있고, 다음 단락에서는 단순히 반복하
고 복습하는 것만으로는 충분하지 않다는 이야기가 나온다. 따라서 역접의 의미를 띤 부사, However가 알맞다.
새로운 단어를 암기할 다른 방법들의 예를 설명하고 있으므로, For example이 적절하다.
①게다가―마찬가지로②그러나―게다가③그러나―예를들어
④마찬가지로―예를들어⑤마찬가지로―게다가
2. 단어를 그림과 결합시키거나, 또는 일기를 쓸 때 그 단어를 활용해 볼 수 있다고 했다. (12~13행 참조)
3. need는 to부정사를 목적어로 취하는 동사이다. 방이 누군가에 의해 청소되는 것이므로, 수동태가 알맞다. to부정사의 수동
태는 「to be p.p.(과거분사)」를 쓴다.
직 독 직 해
Learning new words is never easy. / Within 24 hours, / you forget about 80 percent of the words / you
새 단어를 배우는 것은 결코 쉽지 않다 / 24시간 안에 / 당신은 그 단어의 약 80퍼센트를 잊어버린다 / 당신이
memorize. / So what is ➊ the best way / to memorize new words? / The answer is to review! / That is
외운 / 그렇다면 가장 좋은 방법은 무엇인가 / 새로운 단어를 외우는 / 그 대답은 복습하는 것이다! / 다시 말해 /
to say, / you have to see new words / again and again. / According to psychologists, / you need to be
당신은 새로운 단어를 보아야 한다 / 반복해서 / 심리학자들에 따르면 / 당신은 새로운 단어에
exposed to new words / more than seven times / to transfer them into your long-term memory. /
노출될 필요가 있다 / 7번 이상 / 그것들을 당신의 장기 기억으로 옮기기 위해서 /
➊ A good way to do this is / ➋ by reviewing new words in intervals. / For example, / after learning some
이것을 하는 좋은 방법은 / 간격을 두고 새로운 단어를 복습함으로써이다 / 예를 들어 / 몇 개의 새 단어를 배운 후에 /
new words, / look at them again later the same day. / Then, / review them a week later, / and then ten
같은 날 시간이 지난 후에 다시 그것들을 보라 / 그런 다음 / 일주일 후에 그것들을 복습하라 / 그리고 그 후 10일
days after that, and so on. /
뒤에 등등 /
However, / it is not enough / simply to repeat the words / or to review them in the same way again. /
그러나 / 충분하지 않다 / 단순히 단어를 반복하는 것으로는 / 또는 같은 방식으로 다시 그것들을 복습하는 것으로는 /
It is much better / to use the new words in different ways. / For example, / you can combine the words
훨씬 낫다 / 다른 방식으로 새로운 단어들을 활용하는 것이 / 예를 들어 / 당신은 단어와 그림을 결합할 수 있다 /
with pictures / or use them / when you write in your diary. / ➌ Take your time, / and the new words will
또는 그것들을 사용할 수 있다 / 당신이 일기를 쓸 때 / 천천히 하라 / 그러면 새로운 단어들이 영구히
settle permanently / in your memory.
자리잡을 것이다 / 당신의 기억 속에 /
구 문 설 명
➊ the best way to memorize new words
to부정사의 형용사적 용법으로, 앞의 명사를 수식
A good way to do this
➋ by -ing : ~함으로써
➌ 명령문, and ~ : …하라. 그러면 ~
본 문 해 석
새로운단어를배우는것은결코쉽지않다.당신은24시간내에당신이외운단어들의약80퍼센트를잊어버린다.그렇
다면새로운단어를외우는가장좋은방법은무엇일까?정답은복습이다!다시말해,당신은새로운단어를보고또봐
야한다.심리학자들은새로운단어를당신의장기기억속으로이동시키기위해서는,그단어들을7번이상접해야한
다고한다.이렇게하기위한좋은방법은간격을두고새로운단어를복습하는것이다.예를들어,새로운단어몇개를
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배운후에,같은날시간이지난후에그단어들을다시보아라.그런다음,일주일후,그리고그후10일후등,그단
어들을다시복습하라.
그러나단순히단어들을반복하거나,같은방법으로다시복습하는것으로는충분하지않다.다른방법으로새로운
단어를활용하는것이훨씬더좋다.예를들어,단어를그림과결합시키거나,또는일기를쓸때그단어를활용해볼
수있다.천천히해라.그러면그새로운단어들이당신의기억속에영원히자리잡을것이다.
04
Science
The Golden Ratio
18 ~ 19쪽
문 제 정 답
1. ④ 2. ⑤ 3. ⑤ 4. was called a liar by his friends
문 제 해 설
1. 레오나르도 다빈치도 황금 비율을 그의 작품에 사용했다고 언급되었을 뿐, 누가 이것을 고안했는지 여부는 이 글 속에 나와
있지 않다.
2. 가로, 세로 비율이 1: 1.6인 것을 고르면 된다.
① 4 : 4 = 1 : 1 ② 3 : 8 = 1 : (약) 2.7 ③ 3 : 6 = 1 : 2 ④ 3 : 7 = 1 : (약) 2.3 ⑤ 5 : 8 = 1 : 1.6
3. 본문에서 work는 ‘작품’이라는 뜻으로 쓰였다.
①이라디오는작동하나요?②그녀는5시30분에직장에서퇴근한다.
③우리아버지는직장에차를몰고가신다.④그는매일체육관에서운동한다.
⑤우리박물관에는많은미술작품들이있다.
4. 5형식 문장의 수동태는 「be + 과거분사 + 주격보어(명사)」 형태를 쓴다.
그의친구들은그를거짓말쟁이라고불렀다.→그는그의친구들에의해거짓말쟁이로불렸다.
직 독 직 해
Ask people / ➊ which of these four crosses they like best. / Most people will choose B. / Do you know
사람들에게 물어보라 / 이 네 개의 십자가 중에서 그들은 어느 것이 가장 좋은지 / 대부분의 사람들은 B를 선택할 것이다 / 당신은 그 이유를
the reason? / People feel / that B is the most beautiful and well-balanced. / This cross was made / based
아는가? / 사람들은 느낀다 / B가 가장 아름답고 균형이 잘 잡혔다고 / 이 십자가는 만들어졌다 / 1대 1.6의
on the ratio 1:1.6. / This is called the Golden Ratio. /
비율을 토대로 해서 / 이것은 황금 비율이라고 불린다 /
Throughout history, / artists have used this ratio / in their works. / ➋ Most of the pictures and
역사를 통틀어 / 예술가들은 이 비율을 사용했다 / 그들의 작품 속에 / 그 그림과 조각품들 중 대부분이 /
sculptures / of ancient Greece / have it. / Leonardo da Vinci also used it / when he drew pictures. /
고대 그리스의 / 그것을 가지고 있다 / 레오나르도 다빈치 또한 그것을 사용했다 / 그가 그림을 그릴 때 /
Nature is full / of examples of this ratio. / You can also find it / in many things around you, / like
자연은 가득 차 있다 / 이 비율의 예들로 / 당신은 또한 그것을 발견할 수 있다 / 당신 주위의 많은 것들에서 / 창문,
windows, credit cards, and flags. / If you divide the width / by the length, / you will get the number 1.6. /
신용카드 그리고 깃발과 같이 / 만일 당신이 가로를 나눈다면 / 세로로 / 당신은 1.6의 숫자를 얻을 것이다 /
구 문 설 명
➊ which of these four crosses they like best
➋ Most of the pictures and sculptures of ancient Greece have it.
which는 의문대명사로 ‘어느 것’이라는 뜻이다.
주어
동사
정답 및 해설 | 5
본 문 해 석
사람들에게이네개의십자가중에서어느것이가장좋은지물어보라.대부분의사람들은B를선택할것이다.그이유
를아는가?사람들은B가가장아름답고균형이잘잡혔다고느낀다.이십자가는1대1.6의비율을토대로만들어졌다.
이것을황금비율이라고부른다.
역사에걸쳐,예술가들은그들의작품에이비율을사용했다.고대그리스의그림들과조각품들중대부분이이황금
비율을가지고있다.LeonardodaVinci(레오나르도다빈치)역시그림을그릴때이비율을사용했다.자연은이비율
의예들로가득차있다.당신은또한창문,신용카드,국기와같이당신주위의많은것에서황금비율을발견할수있
다.만약당신이가로를세로로나눈다면,1.6의숫자를얻게될것이다.
05
Psychology
Lies
20 ~ 21쪽
문 제 정 답
1. ③ 2. ① 3. ⑴ were ⑵ had been
문 제 해 설
1. 이글에따르면,빈칸(A)와(B)에들어갈말로가장알맞은것은?
남자들은잘보이기위해거짓말을하는경향이있는반면,여자들은보통남을기쁘게해주기위해거짓말을한다.
①잘보이다―남에게상처를주다
②남을기쁘게하다―남에게상처주는것을피하다
④남을기쁘게하다―관계를원활하게하다
⑤관계를원활하게하다―남을기쁘게하다
락에서 남녀의 거짓말의 차이에 대해 상술하고 있다.
ⓐ~ⓔ중에서주제문은어느것인가?
2. 첫 단락의 마지막 문장인 ‘But there are important differences between the lies of ~.’로 주제를 도입한 후, 둘째 단
3. 현재 사실의 반대를 가정하여 말할 때는 as if절의 동사를 과거로 쓰고, 과거 사실의 반대를 가정할 때는 as if절의 동사를 과
거완료로 쓴다.
다음두문장이같은뜻이되도록알맞은답을고르시오.
(1)그는부자가아니지만,마치부자인것처럼말한다.=그는마치부자인것처럼말한다.
(2)그는부자가아니었지만,마치과거에부자였던것처럼말한다.=그는마치부자였던것처럼말한다.
Both men and women sometimes lie. / Most people agree / that lying is necessary in certain situations /
남자와 여자 모두 때때로 거짓말을 한다 / 대부분의 사람들이 동의한다 / 거짓말하는 것이 어떤 상황에서는 필요하다는데 /
➊ in order to avoid arguments / and to help relationships go smoothly. / But there are important
논쟁을 피하기 위해서 / 그리고 관계를 원활하게 이어가는데 도움이 되기 위해서 / 그러나 중요한 차이점들이 있다 /
differences / between the lies of women and the lies of men. /
여자의 거짓말과 남자의 거짓말 사이에는 /
Women’s lies are usually intended / to make others feel better. / For example, / a woman might tell
여자들의 거짓말은 보통 의도된 것이다 / 다른 사람들을 기분 좋게 하기 위해서 / 예를 들어 / 여자는 그녀의 여주인에게
her hostess / that dinner is “delicious” / when she actually doesn’t like it. / Men, however, usually lie /
말할지도 모른다 / 저녁식사가 “맛있다”고 / 사실은 그녀가 그것을 좋아하지 않을 때 / 그러나 남자들은 보통 거짓말한다 /
to impress people / or to hide a weakness. / Thus, / a man might talk / ➋ as if he had fixed his car
사람들에게 좋은 인상을 주기 위해 / 또는 약점을 숨기기 위해 / 따라서 / 남자는 말할지 모른다 / 마치 그가 직접 그의 자동차를 수리한
himself / when, in fact, a mechanic ➌ had repaired it. /
것처럼 / 사실은 수리공이 그것을 수리했을 때도 /
직 독 직 해
6 | READER’S BANK
구 문 설 명
➊ in order to : ~하기 위해서 (목적)
➋ 현재 사실을 반대로 가정하여 말할 때, as if의 절에 과거시제를 쓰고, 과거 사실을 반대로 가정할 때는 과거완료시제를 쓴다.
as if he had fixed his car himself (← in fact, he didn’t fix his car himself)
➌ 차를 수리한 것처럼 말한 것이 과거이고, 실제로 수리공이 차를 수리한 것은 그것보다 이전에 일어난 일이므로 과거완료(대과
거)인 had repaired를 쓴 것이다.
본 문 해 석
남자와여자모두때때로거짓말을한다.대부분의사람들은논쟁을피하고,관계를원활하게이어가도록하기위해어
떤상황에서는거짓말하는것이필요하다는데의견을같이한다.하지만여자의거짓말과남자의거짓말에는중요한차
이가있다.
여자의거짓말은대개다른사람들의기분을더좋게하려는의도이다.예를들어,여자는(저녁식사에초대한)여주
인에게그식사가사실마음에들지않을때도“맛있다”라고말할지도모른다.하지만남자는대개다른사람들에게좋
은인상을주거나약점을숨기기위해서거짓말을한다.따라서남자는사실수리공이차를수리했을때에도,마치자신
이직접차를수리한것처럼말할지도모른다.
Review Test
22쪽
문 제 정 답
1. ④ 2. ① 3. ② 4. ④ 5. ③ 6. ④ 7. colder 8. called 9. were
10. Get him to finish his homework by 7. 11. Your hair needs to be washed.
문 제 해 설
1. 네가그렇게빨리10kg을뺐다니믿을수가없어.너는매우날씬해보여.
2. 내자전거가고장이났어.네가그것을고쳐줄수있니?
3. gentle : 온화한, 순한
친절하고,순하고,차분한
4. review : 복습하다
어떤것을재차살펴보거나,공부하거나혹은검토하다
5. avoid : 피하다
어떤것을멀리하다[가까이가지않다]
6. get + 목적어 + to부정사: ~로 하여금 …하게 하다
•톰에게마음을바꾸게하는것은쉽지않다.
•나는아이들에게그들의태도를바꾸게할수없었다.
7. the 비교급 + 주어 + 동사, the 비교급 + 주어 + 동사: ~하면 할수록 더 …하다
우리가위로올라갈수록,더추워진다(고도가높아질수록,기온은더내려간다).
8. 명사를 목적격보어로 취하는 5형식 문장의 수동태는 「be + p.p.(과거분사) + 명사」이다. ‘Lucky Winners라고 불리는
클럽’이므로 수동태가 맞다. (I joined a club (which was) called Lucky Winners.)
나는LuckyWinners라고불리는클럽에가입했다.
9. as if는 ‘마치 ~인 것처럼’이라는 뜻으로, 현재의 사실과 반대되는 상황을 가정하여 말할 때 as if 뒤에 과거동사를 쓴다.
be동사의 경우 보통 주어의 수에 상관없이 were를 쓴다.
그는가난하지만,마치부자인것처럼행동한다.
10. get이 사역의 의미(‘~로 하여금 …하게 하다’)로 쓰일 때, 목적격보어 자리에 to부정사를 쓴다.
11. to부정사의 수동태는 「to be p.p.(과거분사)」이다. 주어인 ‘네 머리(Your hair)’는 감겨지는 것이므로 수동태가 맞다.
정답 및 해설 | 7
History
06
The History of Britain
문 제 정 답
1. ③ 2. ⑤ 3. ⑴ filled ⑵ filling
UNIT
2
24 ~ 25쪽
문 제 해 설
1. 영국의 식민지가 전세계에 있어서, 영국에서 해가 진 밤시간에도 영국의 식민지 중 어느 한 곳은 언제나 태양이 떠 있었다.
즉, 영국이 지배한 나라가 매우 많았다는 의미이다. (6~8행 참조)
2. 경제는 성장 중이었으나, 목화와 향신료, 금과 같은 자원이 부족한 소국에 불과했던 영국은 자원을 얻기 위해 여러 나라들을
영국은⑤그들의성장중인경제를위한자원을얻기위해다른나라들을침입했다.
침입했다. (4~6행 참조)
①그들의잃어버린땅을되찾기
②그들의영토를넓히기
③그들의상품을팔기
④그들의언어와문화를확산시키기
3. 누군가에 의해 상자가 책으로 채워지는 것이므로 a box와 fill의 관계는 수동이다. 남자가 직접 상자에 책을 채우는 것이므로,
a man과 fill의 관계는 능동이다.
(1)나는책으로가득채워진상자를발견했다.
(2)나는책으로상자를채우고있는한남자를발견했다.
직 독 직 해
England is just a small island country. / But do you know / it was once a great empire? / It was ➊ so
잉글랜드는 작은 섬나라에 불과하다 / 하지만 당신은 아는가? / 그것이 한때 거대한 제국이었다는 것을 / 그것은 너무나
large / that people even coined a saying, / ‘The sun never sets on the British Empire.’ / In the 16th
커서 심지어 사람들이 속담을 만들어 내기도 했다 / ‘대영제국은 결코 해가 지지 않는다’ / 16세기와
and 17th centuries, / Britain’s economy was growing. / But it was only ➋ a small country / poor in
17세기에 / 영국의 경제는 성장하고 있는 중이었다 / 그러나 그것은 단지 작은 나라에 불과했다 / 자원이
resources / like cotton, spices, and gold. / So Britain invaded many countries / in order to take such
부족한 / 목화, 향신료, 그리고 금과 같은 / 그래서 영국은 많은 나라들을 침입했다 / 그러한 것들을 얻기 위해서 /
things. / The British put these countries / under their rule. / So even when it was nighttime in Britain, /
영국은 이런 나라들을 두었다 / 그들의 지배하에 / 그래서 영국에서는 밤 시간대일 때 조차 /
it was daytime / in at least one of the countries / that Britain controlled. /
낮 시간이었다 / 그 나라들 중 적어도 한 곳에서는 / 영국이 지배했던 /
According to a researcher called Laycock, / Britain invaded 90 percent of the countries around the
레이콕이라 불리는 한 연구자에 따르면 / 영국은 전세계 나라들 가운데 90퍼센트를 침입했다 /
world. / You can see ➌ these countries / marked in red / on the map. / There are only 22 countries /
당신은 이 나라들을 볼 수 있다 / 빨간색으로 표시된 / 지도에서 / 단 22개의 나라들이 있다 /
that have never been invaded by Britain. / Today, however, / most of these countries are free / from
영국에 의해 침입을 받은 적이 없는 / 그러나 오늘날 / 이 나라들 중 대부분이 자유롭다 / 영국의
British rule. / So the sun finally set / on the British Empire! /
지배로부터 / 그러니 태양이 마침내 졌다! / 대영제국에서 /
구 문 설 명
➊ so + 형용사 / 부사 + that …: 너무 ~해서 …하다
➋ a small country poor in resources like cotton, spices, and gold
형용사구인 ‘poor in resources’가 앞의 명사 a small country를 수식하고, 전치사구인 ‘like cotton, spices, and
gold’가 앞의 명사 resources를 수식하고 있는 형태이다.
➌ these countries marked in red on the map
과거분사구 수식 (marked 앞에 which[that] are가 생략된 형태)
8 | READER’S BANK
본 문 해 석
잉글랜드는그저작은섬나라이다.그런데그런작은섬나라가한때는거대한제국이었다는사실을알고있는가?나라
가너무나커서심지어사람들이속담을만들어내기도했다.‘대영제국은결코해가지지않는다.’16세기,17세기에,
영국의경제는성장중이었다.하지만영국은목화와향신료,금과같은자원이부족한소국에불과했다.그래서영국은
그와같은자원들을얻기위해여러나라들을침입했다.영국은이런나라들을그들의지배하에두었다.그래서심지어
영국이밤시간일때에도,그것이지배하고있던나라들중적어도한곳은낮시간이었다.
Laycock(레이콕)이라불리는한연구자에따르면,영국이전세계나라들중90퍼센트를침입했다고한다.지도에서
빨간색으로표시된이나라들을확인할수있다.영국의침입을받지않은나라는22개국에불과하다.하지만오늘날이
나라들중대부분이영국의지배에서벗어난상태이다.그러니대영제국에태양이마침내저문것이다!
Language
07
Is It Envy or Jealousy?
26 ~ 27쪽
문 제 정 답
1. ① 2. ⑴ , ⑵ 3. terms 4. ③
문 제 해 설
1. 부러움은자신이갖지못한것을얻고싶은욕망에서비롯되고,질투는무엇또는누군가를잃는것에대한두려움
에서비롯된다.
시한다. (jealousy)
2. 나는그녀만큼똑똑하지못하다.–그녀가 나보다 똑똑해서 부럽다는 것을 암시한다. (envy)
내여자친구는나보다톰을더좋아하는것같다.–내 여자친구가 톰을 더 좋아해서 그녀를 잃을까 두렵다는 것을 암
내가부자라면좋을텐데.–부자가 아니어서 부자이고 싶은 욕망을 나타낸 것이다. (envy)
3. ‘용어’라는 뜻으로 본문에서 쓰인 단어는 term이다. 복수형을 써야 하므로 terms가 정답이다.
4. ①이것은내가할수있는유일한것이다.<관계대명사>
②그는내가보아왔던배우중에가장훌륭한배우이다.<관계대명사>
③마이크가경주에서우승했다는소식을들었나요?<동격절을 이끄는 접속사>
직 독 직 해
The terms jealousy and envy are often used / in place of one another, / but there is a basic difference
질투와 부러움이라는 용어는 종종 사용된다 / 서로를 대신하여 / 그러나 그 사이에는 근본적인 차이가 있다 /
between them. / Envy is ➊ the feeling / that we want to have something / that we do not have. / It
부러움은 감정이다 / 우리가 무언가를 갖고 싶어하는 / 우리가 가지고 있지 않은 /
➋ can be a neighbor’s car / or a classmate’s high score on a test. / Jealousy, / on the other hand, / is
그것은 이웃의 자동차일 수 있다 / 또는 반 친구의 높은 시험성적일 수도 있다 / 질투는 / 반면에 /
➊ the feeling or thought / that we might lose something or someone / that we already have. / A
감정 또는 생각이다 / 우리가 무언가 또는 누군가를 잃을 지도 모른다는 / 이미 우리가 가지고 있는 /
jealous husband fears / that he will lose his wife; / a jealous child fears / losing his parents’ love / to his
질투심이 많은 남편은 두려워한다 / 그가 아내를 잃을 것을 / 질투심이 많은 아이는 두려워한다 / 그의 부모님의 사랑을 빼앗기는 것을 / 그의
brothers or sisters.
형제나 자매에게 /
구 문 설 명
➊ the feeling that we want to have something that we do not have
동격의 that 관계대명사 that절이 선행사 something을 수식
=
the feeling or thought that we might lose something or someone that we already have
=
➋ 조동사 can : 가능성을 의미하며, ‘~일 수도 있다’라는 뜻이다.
정답 및 해설 | 9
본 문 해 석
질투(jealousy)와부러움(envy)이라는용어는종종서로를대신하여사용되기도하지만,두단어사이에는근본적인차
이가있다.부러움은우리가갖고있지않은것을갖고싶어하는감정이다.그것은이웃의자동차가될수도있고,반친
구의높은시험성적이될수도있다.반면,질투는우리가이미가지고있는물건이나사람을잃을지도모른다는감정
이나생각이다.질투심이많은남편은아내를잃을까봐두려워한다.또질투심이많은아이는형제자매에게부모님의
사랑을빼앗길까두려워한다.
08
Education
Paying for Grades
문 제 정 답
1. ③ 2. ① 3. ④ 4. unless
28 ~ 29쪽
문 제 해 설
1. ① 5행에서 언급되었다.
② 학습동기 유발에 있어 돈의 긍정적인 측면을 미국에서 있었던 한 실험이 뒷받침해준다. (3~4행 참조)
③ 물질적인 보상의 반대되는 개념으로 내적인 보상은 언급되었으나, 칭찬의 효과에 대해서는 이 글에서 언급되지 않았다.
④ 돈의 긍정적인 측면에 대해 동의하지 않는 부모들도 있다. (6행 참조)
⑤ 8~9행에서 언급되었다.
2. 11~13행에서, 심리학자들은 일을 잘 해냈을 때 거기에서부터 나오는 성취감과 자기만족감이 진정한 상이라고 말하고 있다.
3. 한 그룹의 학생들이 좋은 시험성적을 받기 위해 돈을 ‘받은’ 것이므로 수동태 were paid가 정답이다. 보상이 멈추면 ‘일하는
것’도 멈춘다는 뜻이므로 stop 뒤에 동명사를 써야 한다. 일은 사람에 의해 ‘행해지는’ 것이므로 수동태인 done이 적절하다.
stop working 일하는 것을 멈추다
stop to work 일하기 위해 (하던 것을) 멈추다 (to부정사의 부사적 용법: ~하기 위해서)
4. unless는 ‘만약 ~하지 않으면’이라는 뜻으로 ‘if ~ not’과 같은 의미다.
만약네가그것을비밀로한다고약속하지않으면,나는너에게말해주지않을것이다.
직 독 직 해
How can we make our children work harder? / One simple idea is / to give them money! / Studies
어떻게 우리가 우리의 아이들을 더 열심히 공부하게 할 수 있을까? / 한가지 단순한 생각은 / 그들에게 돈을 주는 것이다! / 연구는
show / that ➊ paying for grades works. / In America, / a group of students were paid / to do well on
보여준다 / 성적의 대가로 돈을 주는 것이 효과가 있다는 것을 / 미국에서 / 한 그룹의 학생들이 돈을 받았다 / SAT 시험을 잘
the SAT test. / As a result, / their scores were 30% higher than normal! / Many parents think / that
치라고 / 그 결과 / 그들의 성적이 평상시보다 30퍼센트 올랐다! / 많은 부모들은 생각한다 /
➊ giving money for great test scores / is like giving their kids a prize. /
좋은 시험성적에 대해 돈을 주는 것이 / 그들의 아이들에게 상을 주는 것과 같다고 /
But some parents disagree. / They are afraid / that their children won’t do anything / ➋ unless they get
그러나 일부 부모들은 동의하지 않는다 / 그들은 우려한다 / 그들의 아이들이 어떤 것도 하지 않을 것을 / 만일 그들이 돈을 받지
money. / This could be true. / According to the studies, / people who get rewards for work / usually stop
않으면 / 이것이 사실일 수도 있다 / 연구에 따르면 / 일에 대해 보상을 받는 사람들은 / 보통 일하는 것을
working / if the rewards stop. /
그만둔다 / 만일 보상이 멈추면 /
Many psychologists believe / that people need ➌ to be rewarded / from inside. / They believe / that the
많은 심리학자들은 믿는다 / 사람들이 보상을 받을 필요가 있다고 / 내부로부터 / 그들은 믿는다 / 진정한 상은
true prize is the sense of achievement and self-satisfaction / that comes from ➍ a job well done.
성취감과 자기만족감이라고 / 잘한 일로부터 나오는
10 | READER’S BANK
➊ paying for grades works
구 문 설 명
동명사 주어 단수동사
동명사 주어(paying)는 단수동사(works)를 취한다.
giving money for great test scores is like giving their kids a prize
➋ unless는 ‘만일 ~아니라면’이라는 뜻으로, ‘if ~ not’으로 바꾸어 쓸 수 있다.
동명사 주어 단수동사
unless they get money = if they don’t get money
➌ to부정사의 수동태는 「to be p.p.(과거분사)」의 형태를 취한다.
본 문 해 석
➍ a job well done은 관용적으로 쓰이는 표현으로 ‘잘한 일’, ‘노고’라는 뜻이다. well done이 앞의 a job을 수식하는 형태
이다.
다.
어떻게하면우리아이들이열심히공부하도록할수있을까?한가지단순한생각은그들에게돈을주는것이다!연구에
따르면성적에대한대가로돈을주는것이효과가있다.미국에서한그룹의학생들이SAT(미국의대학수능)시험을
잘치기위한대가로돈을받았다.그결과,그들의성적이보통때보다30퍼센트향상되었다!많은학부모들이좋은시
험성적에대해돈을주는것이자녀에게상을주는것과같다고생각한다.
하지만일부학부모들은이에동의하지않는다.그들은자녀들이돈을받지않으면어떤것도하려고하지않을것을
우려한다.그럴수도있다.연구에따르면,일에대해보상을받는사람들이보통그보상이멈추면,일도멈춘다고한
많은심리학자들은사람들이내부로부터보상을받아야한다고믿는다.그들은일을잘해냈을때거기에서부터나오
는성취감과자기만족감이진정한상이라고믿는다.
09
Love
Yin-yang
30 ~ 31쪽
문 제 정 답
1. ② 2. ④ 3. opposite 4. ⑴ whose ⑵ who
문 제 해 설
1. 정반대되는 사람들이 서로에게 끌린다는 내용을 다루고 있다. 따라서, 사람들과 만나서 대화하기를 좋아하는 사교적인 사람과
반대되는 성격이 빈칸에 가장 알맞다.
①게으른②수줍음을많이타는③부주의한④사교적인⑤참을성이있는
2. 성격이나 성향이 전혀 다른 두 사람이 서로의 약점을 보완해줌으로써 완벽한 커플이 된다는 내용이다. 즉, ‘④ 정반대되는 사
람들간의 조화’가 이 글의 주제에 해당한다.
①중국의철학②다양한성격들③매력적인사람이되는것⑤서로잘지내는것
3. 본문에서 ‘(정)반대’라는 뜻으로 opposite라는 단어가 사용되었다.
•‘뜨거운’은‘차가운’의반대이다.
•그들은내가빌을때렸다고생각하지만,사실은그반대이다.그가나를때렸다.
4. 선행사가 관계사절 내에서 어떤 역할을 하느냐에 따라, 관계대명사는 주격, 소유격, 혹은 목적격이 된다.
(1)그는그가전혀모르는과거를가진여자와결혼했다.
He married a woman. + He didn’t know the woman’s past at all.
선행사 소유격
(2)당신은저기서있는여자를아십니까?
Do you know the woman? + The woman is standing over there.
선행사 주격
정답 및 해설 | 11
직 독 직 해
본 문 해 석
There goes a saying / that opposites attract. / This is very true / when you study couples or friends /
속담에 따르면 / 정반대되는 사람들이 서로에게 끌린다 / 이것은 매우 사실이다 / 당신이 커플이나 친구들을 살펴보면 /
who get along very well. / In fact, / many people become friends or lovers / ➊ with people whose
매우 잘 지내는 / 사실 / 많은 사람들이 친구나 연인이 된다 / 성격이 그들과 전혀 다른
personalities are completely different than theirs. / Why? / They make up for each other’s weaknesses. /
사람들과 / 왜인가? / 그들은 서로의 약점을 보완해준다 /
In Chinese philosophy, / ➋ they call it the yin-yang, / which is the balance of everything. / So, if you are
중국 철학에서 / 그들은 그것을 음양이라고 부른다 / 그리고 음양은 모든 것의 균형이다 / 그래서 만일 당신이
very talkative, / you might be attracted to someone / who is a good listener / and always allows you to
매우 수다스러우면 / 당신은 누군가에게 끌릴지도 모른다 / 이야기를 잘 들어주는 / 그리고 항상 당신이 말하는 것을
speak. / If you are shy, / you might be interested in a person / who likes meeting and talking to people. /
허용하는 / 만일 당신이 부끄러움이 많으면 / 당신은 어떤 사람에게 관심이 있을지 모른다 / 사람들과 만나고 그들과 이야기하는 것을 좋아하는 /
구 문 설 명
➊ 소유격 관계대명사 whose로 연결된 문장이다.
~ with people + the people’s personalities are completely different than theirs
→ whose = their personalities
➋ they call it the yin-yang, which is the balance of everything
선행사 관계대명사의 계속적 용법 (= and it)
관계대명사 앞에 콤마가 있으면 계속적 용법으로, ‘접속사 + 대명사’로 바꾸어 쓸 수 있다.
“정반대되는사람들이서로에게끌린다”라는속담이있다.매우사이가좋은커플이나친구들을관찰해보면이속담은
딱맞다.사실,많은이들이그들과전혀다른성격을가진사람들과친구가되거나혹은연인이된다.왜그럴까?그들
은서로의약점을보완해준다.중국철학에서는,그것을일컬어음양이라고부르는데,이것은만물의균형을말한다.그
래서만일당신이매우수다스러우면,당신은이야기를잘들어주고항상당신이말하는것을받아들이는누군가에게
마음이끌리게될지모른다.만일당신이수줍음을많이타면,사람들을만나는것을좋아하고,그들과대화나누는것
을좋아하는사람에게관심이생길지모른다.
10
Origin
Ladybugs
32 ~ 33쪽
문 제 정 답
1. ① 2. They[Ladybugs] ate the (insect) pests.
문 제 해 설
1. 오늘날 무당벌레가 행운의 상징으로 여겨지는 이유에 대해 기술하고 있는 글이다.
이글의제목으로가장알맞은것은?
①무당벌레가행운인이유
②무당벌레가농작물을구하다
③무당벌레는무엇을먹는가
④무당벌레는인간의친구이다
⑤무당벌레: 성모마리아의상징
2. 무당벌레들이 나타나 농작물에 피해를 주는 해충들을 잡아 먹었다.
무당벌레들은농부들을위해무엇을했는가?영어로답하시오.
12 | READER’S BANK
직 독 직 해
A ladybug is a small, round insect / with black dots on its wings. / Amazingly, / ➊ ladybugs are
무당벌레는 작고 동그란 곤충이다 / 그것의 날개 위에 검은 점을 가지고 있는 / 놀랍게도 / 무당벌레는 행운으로
considered lucky / in many cultures, / just like four-leaf clovers. / If a ladybug lands on you / and you
여겨진다 / 많은 문화에서 / 네 잎 클로버처럼 / 만일 무당벌레가 당신 위에 앉으면 / 그리고 당신이
don’t brush it off, / you will be lucky. / If a woman and a man see a ladybug / at the same time, / they will
그것을 털어버리지 않는다면 / 당신에게 행운이 있을 것이다 / 만일 여자와 남자가 무당벌레를 본다면 / 동시에 / 그들은 사랑에
fall in love. /
빠질 것이다 /
So how did ladybugs become lucky insects? / And where did they get their unique name? / The answer
그렇다면 어떻게 무당벌레는 행운의 곤충이 되었는가? / 그리고 그들은 그들의 독특한 이름을 어디에서 얻게 되었는가? / 그 대답은
goes back to the Middle Ages. / Insect pests were destroying farmers’ crops. / People prayed to the
중세시대로 거슬러 올라간다 / 해충이 농부들의 농작물을 파괴하고 있었다 / 사람들은 예수의 어머니인 성모
Virgin Mary, the mother of Jesus, / for help. / Fortunately, / some bugs came to their aid. / The bugs ate
마리아에게 기도했다 / 도와달라고 / 다행스럽게도 / 몇 마리 벌레가 그들을 도와주러 왔다 / 그 벌레들은 해충을
the pests, / and the crops were saved! / After this, / the farmers started ➋ calling these bugs / the ‘Beetle
잡아먹었다 / 그리고 농작물이 살았다! / 이 후에 / 그 농부들은 이 벌레들을 부르기 시작했다 / 우리 여신(성모
of Our Lady.’ / The lady in ladybug was Our Lady, the Virgin Mary. / Later, they became known as
마리아)의 딱정벌레라고 / ‘ladybug’에서 ‘lady’는 우리의 여신인 성모 마리아였다 / 나중에, 그것들은 ‘ladybugs(무당벌레)’로
‘ladybugs.’ /
알려졌다 /
The next time you see this cute little bug, / don’t blow it away. / Who knows? / The Virgin Mary may
다음에 당신이 이 귀여운 작은 벌레를 보게 되면 / 입김을 불어서 그것을 날려보내지 마라 / 누가 알겠는가? / 성모 마리아가 당신에게 어떤 예상치
bring you some unexpected luck. /
않은 행운을 가져다 줄지도 모른다 /
구 문 설 명
➊ 5형식 「consider + 목적어 + 형용사(목적격보어)」의 수동태 구문이다.
people consider ladybugs lucky → ladybugs are considered lucky (by people)
동사 목적어 목적격보어
➋ call + 목적어 + 명사(목적격보어): ~을 …라고 부르다
본 문 해 석
무당벌레는작고둥그스름한곤충으로,날개에검은점들이있다.놀랍게도,무당벌레는네잎클로버처럼다양한문화
권에서행운을가져온다고여겨진다.만일무당벌레한마리가당신의몸에내려앉았는데,당신이그것을털어내지않
는다면,당신에게행운이올것이다.만일여자와남자가동시에무당벌레를보게되면,그들은사랑에빠지게될것이
다.
그렇다면무당벌레가어떻게행운을상징하는곤충이되었을까?그리고무당벌레(ladybug)라는독특한이름은어디
에서얻게된것일까?그에대한답은중세시대로거슬러올라간다.해충들이농부들이지은농작물을파괴하고있던때
였다.사람들은예수의어머니인성모마리아에게도와달라고기도를했다.다행스럽게도벌레몇마리가그들을돕기
위해서왔다.그벌레들은해충들을잡아먹었고,그래서농작물도살려낼수있었다!이런일이있은후,농부들은이벌
레들을‘우리여신(성모마리아)의딱정벌레’라고부르기시작했다.‘ladybug’에서‘lady’는우리의여신,즉성모마리아
였다.이후,그것들은‘ladybugs(무당벌레)’로알려졌다.
이귀여운작은벌레를다음에보게되면,입김을불어그것을날려보내지마라.누가알겠는가?성모마리아가당신
에게뜻밖의행운을가져다줄지도모른다.
정답 및 해설 | 13
Review Test
34쪽
문 제 정 답
1. ② 2. ① 3. ④ 4. ② 5. ④ 6. ③ 7. written 8. standing 9. that 10. unless
문 제 해 설
1. average : 평균, 보통
너의혈압은정상[평균]보다더높다.
2. attack : 공격하다 (attacked-attacked)
1950년에북한이남한을침략했고,전쟁은약3년동안지속되었다.
3. saying : 속담, 격언
인생에대한충고나정보를주는,잘알려진문장
4. reward : 보상, 보답
당신이뭔가를잘했기때문에당신이얻게되는것
5. crops : 농작물
음식으로재배되는밀과감자같은식물들
6. •나는이름이Rick인한남자를만났다.(I met a man. + The man’s name was Rick.)
•너의것(목소리)과비슷한목소리의유명인이있니?(Is there a celebrity? + The celebrity’s voice is similar to
yours.)
7. 수식 받는 명사와 수식하는 동사의 관계가 능동이면 현재분사, 수동이면 과거분사를 쓴다. 책이 유명한 작가에 의해
쓰여졌으므로 명사(a book)와 동사(write)의 관계는 수동이다.
나는유명한작가에의해쓰여진책을한권샀다.
8. 남자가 교회 앞에 서있는 것이므로 명사(the man)와 동사(stand)의 관계는 능동이다.
너는교회앞에서있는저남자를아니?
이룬다.
나는그녀가범죄자라는그사실을믿을수가없다.
10. unless : 만일[만약] ~이 아니면 (= if ~ not)
만일네자신이그것을하길원하지않으면,아무도너에게뭔가를하게할수없다.
9. 앞에 나온 명사의 내용을 설명하는 역할을 할 때는 동격의 접속사인 that을 쓴다. 이 문장에서 the fact와 that절은 동격을
14 | READER’S BANK
Culture
11
How to Communicate
UNIT
3
36 ~ 37쪽
문 제 정 답
1. ③ 2. ⑴ 이탈리아 ⑵ 미국 ⑶ 한국 3. ② 4. ③
문 제 해 설
1. 두 번째 단락에서 한국, 미국, 이탈리아의 대화 방식을 각각 볼링, 농구, 럭비에 비유하고 있으므로 sports가 적절하다.
2. ⑴ 많은목소리들이동시에말을하고있다.주제가이주제에서저주제로빠르게바뀐다.다른누군가가말하고
있을때도,사람들이자유롭게뭔가를이야기한다. - 이탈리아의 대화는 럭비에서 공의 주인이 순식간에 바뀌듯이, 대
화의 주제도 빠르게 바뀌고 다른 사람의 말도 서슴없이 끊기도 한다.
⑵ 누군가말을하다가잠시멈출때,다른사람들은그것을끼어들기회로본다. - 미국의 대화는 말하던 사람이 머뭇
거리면 다른 사람이 농구 공을 가로채듯이 자기의 말을 시작한다.
⑶ 사람들은손윗사람이먼저말하도록한다.손아랫사람은의견을달라는요청을들을때,(대화에)끼어든다. - 한
국의 대화는 볼링처럼, 자기 차례를 기다렸다가 말을 한다.
3. this는 뒤따르는 문장의 내용을 받는다. 다른 문화권 사람들은 그들 나름의 ‘공놀이’ 방식이 있다, 즉 문화마다 다른 대화의 스
타일을 의미한다.
4. like는 뒤에 명사가 오면 전치사로, 주어와 동사가 있는 절이 오면 접속사로 쓰인 것이다.
①나는너의것과같은모자를원한다.<전치사>
②나는그녀가무엇과같은지를모른다.(나는그녀가어떤사람인지모른다.)<전치사>
③그는마치아픈사람처럼보였다.<접속사>
직 독 직 해
People from diverse cultures / have conversations in different ways. / Conversation styles can be
다양한 문화권 출신의 사람들은 / 다른 방식으로 대화를 한다 / 대화 스타일은 스포츠와 비교될 수 있다 /
compared to sports. /
Korean conversations are a bit like bowling. / Each person waits for ➊ his or her turn to talk, / just
한국의 대화는 볼링과 다소 비슷하다 / 각각의 사람들은 자신이 말할 차례를 기다린다 / 마치
like bowlers wait for their turns. / On the other hand, / American conversations are like basketball. /
볼링선수들이 그들의 차례를 기다리는 것처럼 / 반면에 / 미국의 대화는 농구와 비슷하다 /
When someone hesitates, / another person starts talking. / It’s just like ➋ basketball players ‘stealing
누군가 머뭇거릴 때 / 또 다른 사람이 말하기 시작한다 / 그것은 마치 농구선수가 공을 빼앗는 것과 비슷하다 /
the ball.’ / But they expect to get the ‘ball’ back later / when someone asks them a question. / Then
하지만 그들은 그 ‘공’을 나중에 다시 되찾을 것으로 기대한다 / 누군가 그들에게 질문을 할 때 / 또
again, / Italian conversations are like rugby. / People change topics / and interrupt others often, / just
한편으로 / 이탈리아의 대화는 럭비와 비슷하다 / 사람들은 주제를 바꾼다 / 그리고 종종 다른 사람들의 말을 방해한다 / 마치
like rugby players grab the ball from opponents. /
럭비선수가 상대편으로부터 공을 잡아채는 것처럼 /
The next time you have a conversation / with a foreign friend, / keep this in mind. / People from
다음에 당신이 대화를 하게 되면 / 외국인 친구와 / 이것을 명심해두라 / 다른 문화권 출신의
different cultures / simply have their own way of ‘playing ball.’ /
사람들은 / 그저 그들 나름의 ‘공놀이’ 방식이 있다는 것을 /
구 문 설 명
➊ his or her turn to talk
to부정사의 형용사적 용법
➋ basketball players ‘stealing the ball’
동명사의 의미상 주어 동명사
정답 및 해설 | 15
본 문 해 석
다양한문화권의사람들은서로다른방식으로대화를나눈다.대화스타일은스포츠에비유될수있다.
한국의대화는볼링과다소비슷하다.각각의사람들은마치볼링선수가자신의차례를기다리듯,자신이이야기할
차례를기다린다.반면,미국의대화는농구와비슷하다.누군가머뭇거리면,또다른사람이말하기시작한다.그것은
마치농구선수가‘공을가로채는것’과같다.하지만,누군가그들에게질문을하면,그들은다시그‘공’을되돌려받게
될것이라믿는다.또한편으로,이탈리아의대화는럭비와비슷하다.사람들은주제를바꾸고,다른사람들의말을종
종가로막는데,마치럭비선수가상대편으로부터공을낚아채는것과같다.
다음에외국인친구와대화를하게되면,이점을꼭기억해두도록해라.다른문화권사람들은그저그들나름의‘공
놀이’방식이있다는것을.
Economy
12
The Magic Number 9
38 ~ 39쪽
문 제 정 답
1. ④ 2. ⑴ 9,000 ⑵ 20,000 3. tend to 4. ⑴ the color ⑵ the cultures
문 제 해 설
1. 소비자들이 물건을 살 때, 사실은 물건 값을 꼼꼼히 따지기 보다는 앞자리 숫자만 보고 가격을 판단하는 경향이 있다는 내용
이다. 이를 일컬어 ‘왼쪽 자리 효과’라 한다. (8~9행 참조)
2. 사람들은 90원이나 900원으로 끝나는 가격을 반올림하지 않고, 반내림하는 경향이 있다. 즉, 뒷자리 수는 그냥 빼버리는 것이
다. 따라서 9,900원은 9,000원으로, 29,900원은 20,000원으로 인식하게 된다.
3. be likely to는 ‘~할 가능성이 있다’는 뜻으로, 본문 5행에서 쓰인 ‘~하는 경향이 있다’는 뜻의 tend to와 비슷한 의미이다.
아이들은동물에게잔인한행동을할가능성이매우크다.
=아이들은동물에게잔인한행동을하는경향이있다.
be cruel to animals : 동물을 학대하다
4. 지시대명사 that / those는 명사의 반복을 피하기 위해 사용된다. 명사가 단수일 때는 that을, 복수일 때는 those를 쓴다.
⑴ 벽의색깔과마루의그것은어울리지않는다.–마루의 색깔 (the color of the floor)
⑵ 과거의문화는현재의그것과다르다.–현재의 문화 (the cultures of the present)
➊ Price tags / ending in 90 won or 900 won / rule stores. / They are everywhere. / Studies have shown /
가격표가 / 90원이나 900원으로 끝나는 / 상점을 지배한다 / 그것들은 어디에나 있다 / 연구들은 보여준다 /
that products / with prices that end with 90 won or 900 won / sell 8% more / than those that end with a
상품들은 / 90원이나 900원으로 끝나는 가격을 가진 / 8퍼센트 더 팔린다 / 딱 떨어지는 숫자로 끝나는 것들 보다 /
round number. / Ever wonder why? /
왜인지 궁금해 본적 있는가? /
According to research, / people tend to round the number 9,900 down / to 9,000. / They don’t round
조사에 따르면 / 사람들은 9,900을 반내림하는 경향이 있다 / 9,000으로 / 그들은 9,900을 반올림하지
9,900 up / to 10,000 won. / In other words, / people feel / that 9,900 is closer to 9,000, / not to 10,000. /
않는다 / 10,000원으로 / 다시 말해 / 사람들은 느낀다 / 9,900이 9,000에 더 가깝다고 / 10,000이 아니라 /
Researchers call this the left-digit effect. / They say / that since humans read / from left to right, / the
조사원들은 이를 왼쪽 자리 효과라고 부른다 / 그들은 말한다 / 인간이 글을 읽기 때문에 / 왼쪽에서 오른쪽으로 /
mind seems to focus on the first digit: 9. / For example, / when a price changes / from 30,000 won to
신경이 첫 번째 자리인 9에 집중되는 것 같다고 / 예를 들어 / 가격이 바뀌면 / 30,000원에서 29,900원으로 /
29,900 won, / the effect is ➋ much greater / than we think. / The actual difference is only 100 won, /
그 효과는 훨씬 더 크다 / 우리가 생각하는 것 보다 / 실제 차이는 단 100원에 불과하다 /
but it creates ➌ the illusion / that the difference is 10,000 won. /
그러나 그것은 착각을 야기한다 / 그 차이가 10,000원 이라는 /
직 독 직 해
16 | READER’S BANK
구 문 설 명
본 문 해 석
➊ Price tags ending in 90 won or 900 won
현재분사구가 Price tags를 수식
➋ 비교급을 강조하는 부사: much, even, still, far, a lot (비교급 앞에서 ‘훨씬 ~한’이라는 뜻으로 쓰임)
➌ the illusion that the difference is 10,000 won
=
동격의 that
끝자리가90원이나900원으로끝나는가격표가상점을점령하고있다.그런가격표는도처에있다.연구에따르면90원
이나900원으로끝나는가격의상품들이딱떨어지는숫자로끝나는가격의상품들보다8퍼센트더많이팔리는것으로
나타났다.그이유에대해궁금해본적이있는가?
조사에따르면,사람들은9,900을9,000으로반내림하는경향이있다.그들은9,900을10,000원으로반올림하지않
는다.다시말해,사람들은9,900이10,000이아니라9,000에더가깝다고느낀다는것이다.연구원들은이를왼쪽자
리효과라일컫는다.사람들이글을왼쪽에서오른쪽으로읽기때문에,신경도첫번째자릿수인9에집중이되는것같
다는것이연구원들의설명이다.예를들어,가격이30,000원에서29,900원으로바뀌면,그효과는우리가생각하는것
보다훨씬더크다.실제차이는단100원에불과하지만,그차이를10,000원으로보는착각을일으키게된다.
Body
13
The Smell of Love
40 ~ 41쪽
문 제 정 답
1. ② 2. ① 3. ⑴ T ⑵ T ⑶ F 4. old enough to go
문 제 해 설
1. 본문 5행에서 인간의 냄새는 면역 체계에 의해 결정된다고 했다.
2. 면역 체계는 감염과 질병으로부터 몸을 보호해주는 역할을 하는데, 인간의 냄새는 바로 그 면역 체계에 의해 결정된다. 따라
서 다른 면역 체계를 가진 남녀가 낳은 아이는 폭넓은 면역 체계를 가질 가능성이 크고, 그렇게 되면 질병도 더 잘 물리칠 수
있게 된다.
3. ⑴ 본문 4행에서 언급되었다.
⑵ 본문 14~15행에서 우리의 뇌는 무의식적으로 그 냄새를 알아챈다고 했다.
⑶ 본문 9~10행에서 다른 냄새를 가진 부부, 즉 면역 체계가 서로 다른 부부가 질병에 대한 면역력이 더 폭넓은 건강한 아이
를 가질 가능성이 있다고 언급하고 있다.
4. 형용사 + enough + to부정사: ~할 만큼 충분히 …한
직 독 직 해
Animals usually choose their partners / because of their smell. / However, / a study shows / that
동물들은 보통 그들의 짝을 선택한다 / 그들의 냄새 때문에 / 하지만 / 한 연구는 보여준다 /
humans tend to choose their partners / for their smell, too. /
사람들이 그들의 배우자를 선택하는 경향이 있다는 것을 / 또한 그들의 냄새 때문에 /
Every human being is born / with a certain type of smell. / A person’s smell is determined / by his
모든 인간은 태어난다 / 특정한 종류의 냄새를 가지고 / 한 사람의 냄새는 결정된다 / 그 사람의
or her immune system. / The immune system protects the body / from infections and diseases. /
면역 체계에 의해 / 면역 체계는 몸을 보호해준다 / 감염과 질병으로부터 /
Different people have different immune systems. / It means / some people are better / ➊ at fighting
서로 다른 사람들은 서로 다른 면역 체계를 가진다 / 그것은 의미한다 / 어떤 사람들은 더 잘한다는 것을 / 특정 질병을
off certain sicknesses / than others. / Therefore, / a couple with different immune systems / is likely to
물리치는 것을 / 다른 사람들 보다 / 따라서 / 서로 다른 면역 체계를 가진 커플은 / 건강한 아이들을
정답 및 해설 | 17
have healthy children / with broader immunity to diseases. /
낳을 가능성이 있다 / 질병에 대해 더 폭넓은 면역력을 가진 /
Humans are designed to like partners / with different smells from their own. / Some scientists say / that
인간은 배우자를 좋아하도록 만들어졌다 / 그들 자신과 다른 냄새를 가진 / 일부 과학자들은 말한다 / 이것은
this is nature’s way ➊ of making sure / that children are born with diverse immune systems / to fight
확실히 해두려는 자연의 방식이라고 / 아이들이 다양한 면역 체계를 가지고 태어나도록 / 질병을
off disease. / However, / these smells are not ➋ strong enough / to notice easily. / Instead, / our brains
물리치는 / 하지만 / 이런 냄새들은 충분히 강하지 않다 / 쉽게 알아차릴 수 있을 만큼 / 대신 / 우리의 뇌가
pick up the smells unconsciously. / ➌ Not sure / who the right person for you is? / Don’t worry. / Just
무의식적으로 그 냄새를 알아챈다 / 확신이 없는가? / 당신에게 맞는 사람이 누구인지 / 걱정하지 마라 / 그냥
follow your nose! /
당신의 코를 따라가라! /
구 문 설 명
➊ 전치사 뒤에는 반드시 (동)명사를 쓴다.
➋ 형용사 + enough + to부정사: ~하기에 충분히 …한
‘정도’를 나타내는 to부정사의 부사적 용법
➌ Not sure who the right person for you is?
간접의문문 (의문사 + 주어 + 동사)
본 문 해 석
동물들은보통냄새때문에그들의짝을고른다.그런데,한연구에따르면인간들도냄새때문에짝을선택하는경향이
있다.
모든인간들은특정한종류의냄새를가지고태어난다.개개인의냄새는자신의면역체계에의해결정된다.면역체
계는감염과질병으로부터몸을보호해준다.사람들마다서로다른면역체계를가지고있다.이는어떤사람들은다른
사람들보다특정질병을더잘물리친다는것을의미한다.따라서,다른면역체계를가진커플이병에대한면역력의
폭이더넓은건강한아이를가질가능성이높다.
인간은자신의냄새와다른냄새를가진짝에게호감을느끼도록만들어져있다.몇몇과학자들은이것이질병을물리
치는다양한면역체계를가진아이가태어나도록하기위한자연의방식이라고말한다.하지만,이런냄새들은쉽게알
아차릴만큼강하지않다.대신,우리의뇌는무의식적으로그냄새를알아챈다.당신에게맞는사람이누구인지확신이
없는가?걱정하지마라.그냥당신의코를따라가라!
14
Superstition
Break a Leg!
42 ~ 43쪽
문 제 정 답
1. ④ 2. ② 3. public 4. it
문 제 해 설
1. 이 글은 “break a leg”이라는 표현이 생긴 유래에 대해 설명하고 있다.
①행운을부르는방법②불운에관한미신들③공연에관련된미신들
④“다리나부러져라”라는표현의유래⑤배우들이미신을믿는이유
2. However는 역접 부사로, 뒤에 나오는 내용이 긍정적인 역할(격려)을 나타내므로, 그 앞에는 그 반대(잔인성)를 다룬 내용이
나오는 것이 알맞다.
3. 그는대중앞에서말하는것을싫어한다.
in public = in front of people
4. 가목적어, 진목적어 구문은 「주어 + 동사 + it + 형용사 + to부정사」의 형태를 취한다. 가목적어 it은 따로 해석하지 않는다.
•나는누군가의생활방식에대해듣는것을흥미롭다고생각한다.
•나는밤에혼자외출하는것을위험하다고생각한다.
18 | READER’S BANK
직 독 직 해
English speakers often say, “Break a leg,” / to someone who is about to do something difficult. / In
영어권 사람들은 종종 “다리나 부러져라”라고 말한다 / 이제 막 뭔가 힘든 일을 하려는 사람에게 /
particular, / it is said / before someone acts on stage / or speaks in public. / You may ➊ think it cruel /
특히 / 그것은 사용된다 / 누군가 무대에서 연극하기 전에 / 또는 대중 앞에서 말을 하기 전에 / 당신은 잔인하다고 생각할지 모른다 /
to express such a wish. / However, / this expression is intended / to encourage someone. / Long ago, /
그러한 바람을 표하는 것을 / 그러나 / 이 표현은 의도된 것이다 / 누군가를 격려하기 위해 / 오래 전 /
there was an interesting superstition among actors. / They believed / that wishing an actor ‘good luck’ /
배우들 사이에서 재미있는 미신이 있었다 / 그들은 믿었다 / 배우에게 ‘행운’을 비는 것이 /
would actually bring him bad luck. / So, to bring good luck, / people ➋ would express a wish / for
사실은 그에게 불운을 가져다 줄 것이다라고 / 그래서 행운을 불러오기 위해 / 사람들은 바람을 표현하곤 했다 / 뭔가
something unlucky to happen. / For example, / having an accident / such as breaking a leg / would be
불운한 것이 일어나라는 / 예를 들어 / 사고를 겪는 것은 / 다리가 부러지는 것과 같은 / 매우 불운일
very bad luck. / Accordingly, / actors said, “Break a leg,” to each other / before performances. / This
것이다 / 그래서 / 배우들은 “다리나 부러져라”라고 서로에게 말했다 / 공연 전에 / 이러한
superstition ➌ may have disappeared, / but the expression is still in use. /
미신은 사라졌을지 모른다 / 그러나 그 표현은 여전히 사용되고 있다 /
구 문 설 명
➊ think it cruel to express such a wish
가목적어 진목적어
➋ would : 과거에 반복적으로 했던 일을 나타내며, ‘~하곤 했다’라고 해석한다.
➌ may have p.p.(과거분사): 과거의 일에 대한 불확실한 추측을 나타내며, ‘~이었는지도 모른다’라고 해석한다.
본 문 해 석
영어권사람들은뭔가어려운일을하려는사람에게종종“다리나부러져라”라고말한다.특히,이말은누가연극무대
에오르거나대중앞에서연설을하기전에사용된다.그런바람을표현하는것이잔인하다고생각할지도모른다.하지
만이표현은누군가를격려하려는의도이다.오래전,배우들사이에흥미로운미신이하나있었다.그들은배우에게
‘행운’을빌면실상은그에게불운을가져다줄것이라고믿었다.그래서행운을불러오기위해,사람들은뭔가불행한
일이일어나기를소원하는말을하곤했다.예를들어,다리가부러지는것과같은사고를겪는것은매우불운한일일
것이다.그래서공연에앞서,배우들은서로에게“다리나부러져라”라고말했다.이러한미신은사라졌을지모르지만,
그표현은여전히사용되고있다.
Body
15
Female vs. Male Brains
44 ~ 45쪽
문 제 정 답
1. ④ 2. ③ 3. ②
문 제 해 설
1. 여자와 남자의 서로 다른 뇌 구조에 대한 내용이다. 여자가 조화를 이루어 행동한다(girls tend to act in harmony)는 것과
대비되는 내용이 빈칸에 들어가야 한다. 따라서 서로 경쟁하고 논쟁한다는 내용이 가장 적절하다.
이글의빈칸에들어갈말로가장알맞은것은?
①보다더조심스럽게행동한다②특이한것을매우좋아한다③서로잘지낸다
④서로경쟁하거나논쟁을벌인다⑤좀더흥미로운경험을갖고싶어한다
2. 모든 뇌는 여성의 뇌로 시작되고, 남자 아이들의 경우, 임신 8주 후에야 남성의 뇌가 된다고 했다. 따라서 임신 8주까지는 남
자의 뇌와 여자의 뇌는 같다.
남자의뇌와여자의뇌는임신8주째까지똑같다.
정답 및 해설 | 19
3. 다른것들과다른의미를가지는것은어느것인가?
①내가외출해있는동안네가나에게전화를했니?
②내여동생은해변을더좋아하는반면에나는산을좋아한다.
③우리가저녁을먹고있는동안,누군가초인종을울렸다.
직 독 직 해
Girls chat more than boys. / Women actually speak about 20,000 words each day / ➊ while men speak
여자 아이들은 남자 아이들보다 더 이야기를 많이 한다 / 사실 여자들은 하루에 약 20,000단어를 말한다 / 반면에 남자들은 고작
just 7,000. / Women talk about their problems and feelings / more than men. / What causes these
7,000단어를 말한다 / 여자들은 그들의 문제와 감정에 대해 말한다 / 남자들 보다 더 많이 / 무엇이 성별 간에 이런 차이를
differences between sexes? /
야기하는가? /
According to Dr. Brizendine, / the author of The Female Brain, / ➋ every brain begins as a female
브리젠딘 박사에 따르면 / <여성의 뇌>의 저자인 / 모든 뇌는 여성의 뇌로 시작한다 /
brain, / and for boys, / it only becomes male / eight weeks after pregnancy. / At that time, / the
그리고 남자 아이들의 경우 / 그것은 남성의 뇌가 된다 / 임신 8주 후에 / 그 시기에 / 남자
communicative areas of the boys’ brains / become smaller, / and the areas for aggression and sex / get
아이들의 뇌의 의사소통 영역은 / 점점 더 작아진다 / 그리고 공격성과 성에 대한 영역은 / 점점
bigger. / After this change, / males and females take different paths / in their development. / ➌ This
더 커진다 / 이런 변화 후에 / 남자들과 여자들은 다른 길을 가게 된다 / 그들의 성장에서 / 이것은
can be seen from a young age. / In groups, / for example, / girls tend to act in harmony / ➊ while boys
유년 시기부터 관찰될 수 있다 / 여럿이 모이면 / 예를 들어 / 여자 아이들은 조화를 이루어 행동하는 경향이 있다 / 반면에 남자
compete or argue with each other. / Later on in life, / males often become silent / when they are under
아이들은 서로 경쟁하거나 논쟁을 벌인다 / 인생의 나중에 / 남자들은 종종 조용해진다 / 그들이 스트레스를 받을 때 /
stress. / But females talk far more than usual / in the same situations. /
하지만 여자들은 평상시보다 훨씬 더 많이 이야기한다 / 같은 상황에서 /
구 문 설 명
➊ ~하는 반면에 (= whereas → women과 men, girls와 boys를 대조)
➋ every + 단수명사 + 단수동사
➌ This can be seen from a young age.
→ 조동사가 쓰인 수동태: We can see this from a young age.
↳
앞 문장의 내용: 남성과 여성의 발달 양상이 다르다는 것
본 문 해 석
여자아이들이남자아이들보다수다를더많이떤다.사실여자들이하루에약20,000단어의말을하는반면,남자들은
7,000단어의말을한다.여자들은자신의문제와감정에대해남자들보다더많이말한다.무엇이남녀간에이런차이
를야기하는가?
<여성의뇌>라는책의저자인Brizendin(브리젠딘)박사에따르면,모든뇌는여성의뇌로시작되고,남자아이들의
경우,임신8주후에야남성의뇌가된다고한다.그시기에,남자아이들두뇌의의사소통영역은점점작아지고,공격
성과성에대한영역이점점커지게된다.이런변화를겪은후,남성과여성은그들의성장에서서로다른길을간다(성
장과정이달라진다).이것은유년시기부터관찰될수있다.예를들어,여자아이들이여럿모이면조화롭게행동하는
경향이있는반면,남자아이들은서로경쟁하거나논쟁을벌인다.나이가들면,남자들은스트레스를받으면종종과묵
해진다.하지만똑같은상황에서여자들은평상시보다말을훨씬더많이한다.
20 | READER’S BANK
Review Test
46쪽
문 제 정 답
1. ② 2. ③ 3. ③ 4. ① 5. ② 6. like 7. for 8. under 9. those 10. to get
11. dark enough
문 제 해 설
1. ①, ③, ④는 형용사와 그것의 명사형 관계, ②의 communicate는 동사이고 그것의 명사형은 communication.
2. ①, ②, ④는 행동과 그 행동을 하는 행위자의 관계이고, ③은 행동과 그 행동의 명사형이다.
community는 ‘지역 사회’라는 뜻.
3. steal : 훔치다
권리나허락없이어떤것을가져가다
4. illusion : 오해, 착각
잘못된생각이나믿음
5. chat : 수다 떨다, 대화하다
대개친구와함께,친근하게혹은다정하게이야기하다
6. seem like : ~인 것 같다
만약뭔가가안좋은생각인것같으면,그럼그것은보통그렇다(안좋은생각이다).
7. choose A for ~: ~때문에 A를 선택하다
나는그것의외양때문에이자동차를선택했다.
8. under stress : 스트레스를 받아
몸이스트레스를받으면,너는병에걸리기쉽다.
9. 앞에 나온 명사의 반복을 피하기 위해 지시대명사 that 혹은 those를 쓴다. that은 단수명사를 대신할 때, those는
복수명사를 대신할 때 쓴다. 이 문장에서 those는 pants를 대신한다.
큰바지는몸에붙는것들보다훨씬더편안하다.
10. it-가목적어, to-진목적어 구문: 주어 + 동사 + it + 형용사 + to부정사 (이때 it은 해석하지 않는다.)
네가한밤중에잠에서깨면너는다시잠드는것을어렵다고여길수도있다.
11. 형용사 + enough + to부정사: ~하기에 충분히 …한 (cf. enough + 명사 + to부정사)
건물들의불빛에도불구하고,별을선명하게볼수있을만큼충분히어두웠다.
정답 및 해설 | 21
16
Culture
Larry’s Mistake
UNIT
4
48 ~ 49쪽
문 제 정 답
1. ④ 2. ⑤ 3. ④ 4. ① 5. Being lost, Lost
문 제 해 설
1. 13행 ‘I didn’t know Arabs read from right to left.’라고 했으므로 배치된 세 장의 사진을 오른쪽에서 왼쪽으로 이해하는
아랍인들은 ‘땀 흘리는 남자 ← 음료 마심 ← 생기를 띠며 활짝 웃는 남자’ 순으로 이해하였을 것이므로 ④가 적절하다.
2. 아랍에서는 오른쪽에서 왼쪽 방향으로 글을 읽는다는 것을 몰랐기 때문에 실수를 한 것이다.
3. refreshing : 상쾌하게 하는 (명사와의 관계가 능동일 때: ~하게 하는 [감정 유발])
refreshed : (기분이) 상쾌한 (명사와의 관계가 수동일 때: ~하게 된 [감정 경험])
음료수를 마시고 남자가 상쾌한 기분을 경험하는 것이므로(수동), 과거분사인 refreshed가 맞다.
4. 변호사에게 변호를 의뢰하는 고객은 client라고 한다. customer는 주로 물건을 구입하는 고객을 말한다.
그변호사는그의의뢰인이무죄라고믿었다.
①의뢰인②승객③(물건을구입하는)고객④바이어,구매자⑤연기자
5. 부사절을 분사구문으로 고칠 때, 접속사와 주어를 없애고, 동사원형에 -ing(현재분사)를 붙인다. 이때 주어가 주절의 주어
와 일치하고, 동사의 시제도 주절과 일치해야 한다. 이 문장에서 was의 동사원형은 be동사이므로 현재분사는 Being이다.
Being은 문장에서 생략 가능하다.
직 독 직 해
Recently, / I had dinner / with my old friend Larry. / He told me about his new job / at a company
최근에 / 나는 저녁식사를 했다 / 나의 오랜 친구인 래리와 함께 / 그는 그가 새로 하는 일에 대해 나에게 말해 주었다 / 미국 제품을 판매하는
that sells American products / in Saudi Arabia. / “➊ My first project was / making a soft drink
회사에서 / 사우디아라비아에서 / “나의 첫 프로젝트는 / 음료 광고를 만드는 것이었어 /
advertisement, / but I made a big mistake,” / he said. /
하지만 내가 큰 실수를 했어” / 그가 말했다 /
“At a meeting with Arab clients, / I gave them a presentation. / ➋ Worried about language problems, /
“아랍인 고객들과의 회의에서 / 내가 그들에게 프레젠테이션을 했어 / 언어문제에 대해 걱정이 되어서 /
I put up three pictures / on the meeting board / in a row. / The first picture showed a guy / who was wet
나는 사진 세 장을 붙여 놓았어 / 회의용 칠판에 / 나란히 / 첫 번째 사진은 한 남자를 보여줬어 / 사막의 더위 때문에
from the heat of the desert. / ➌ The middle picture showed the same guy / quickly drinking a bottle of
땀에 젖은 / 중간의 사진은 같은 남자를 보여줬어 / 탄산음료 한 병을 재빨리 마시고 있는 /
soda. / And in the third picture, / he was fully refreshed / and had a big smile on his face.” /
그리고 세 번째 사진에서 / 그는 완전히 생기를 되찾았어 / 그리고 얼굴에 함박 웃음을 띠었어” /
“Sounds great,” / I told him. / “What was the problem?” /
“근사하게 들리는데” / 나는 그에게 말했다 / “문제가 뭐였는데?” /
Larry said, / “I didn’t know / Arabs read from right to left.” /
래리가 말했다 / “나는 몰랐거든 / 아랍인들은 오른쪽에서 왼쪽으로 읽는다는 것을” /
구 문 설 명
➊ My first project was making a soft drink advertisement
주격보어 역할을 하는 동명사구
➋ 이유를 나타내는 분사구문
Because I was worried about language problems, I put up three pictures ~
→ (Being) Worried about language problems, I put up three pictures ~
Being은 생략이 가능함
➌ The middle picture showed the same guy quickly drinking ~
현재분사구가 the same guy를 수식
22 | READER’S BANK
본 문 해 석
최근에나는오랜친구인Larry와저녁식사를했다.그는사우디아라비아에서미국제품을판매하는회사에서새로맡
게된일에대해나에게말해주었다.“내첫프로젝트는음료광고를만드는것이었는데,내가그만큰실수를하고말았
어.”그가말했다.
“아랍인고객들과의회의에서내가그들에게프레젠테이션을했어.언어상의문제가걱정돼서,회의칠판에그림세
장을나란히붙여놓았어.첫번째그림에서는사막의더위때문에땀에젖은한남자를보여줬지.가운데그림에서는
(우리)음료한병을재빨리마시는그남자의모습을보여줬어.그리고세번째그림에서는그남자가완전히생기를되
찾고활짝웃는거였어.”
“근사한데,”나는그에게말했다.“뭐가문제였는데?”
Larry가말했다.“나는아랍인들은오른쪽에서왼쪽으로읽는다는걸몰랐거든.”
17
Lesson
I May Be Wrong
50 ~ 51쪽
문 제 정 답
1. ① 2. ⑤ 3. wrong 4. her staying long
문 제 해 설
1. 그리고그렇게하는것이보통ⓐ효과가있음을알게되었다. (본문 10~11행)
지구상에어느누구도당신의말에결코ⓑ언짢아하지않을것이다. (본문 16행)
2. 상대방의 의견이 잘못되었다는 생각이 들 때, ‘나는 당신과 생각이 다르지만, 내가 틀릴 수도 있다. 나도 자주 틀리니까, 같이
한번 찬찬히 들여다 보자’라고 말함으로써 상대방보다 내가 더 낫다는 식으로 말하지 않도록 하라는 것이 데일 카네기가 권하
는 대화 방법이다. (11~14행 참조)
①만약당신이틀리면,그것을빠르게인정하라.
②그의실수를지적하고친절하게그것을바로잡아주어라.
③그에게같은실수를반복하지말라고말하라.
④네가그의의견에관심이있다는것을보여주어라.
⑤네가그보다더낫다는것을보여주려고하지마라.
3. ‘I frequently am’ 뒤에 생략된 단어는 앞의 문장(I may be wrong.)에서 찾을 수 있다.
4. 문장의 주어와 동명사의 주어가 다를 때, 동명사의 의미상 주어를 밝혀준다. 동명사의 의미상 주어는 소유격을 쓴다. mind는
동명사를 목적어로 취하는 동사이므로 staying long, 그리고 staying의 의미상 주어는 ‘그녀(she)’의 소유격인 her이다. 참
고로, 구어체에서는 의미상 주어를 목적격으로 쓰기도 한다.
직 독 직 해
Dale Carnegie was an American writer / of the 20th century. / He did a lot of research / on how to
데일 카네기는 미국 작가였다 / 20세기의 / 그는 많은 연구를 했다 / 사람들의 행동을
change people’s behavior. / He wrote a world-famous book / called 이라고 불리는 /
People>. / In this book, / Carnegie tells people / to express their opinions / as follows: /
이 책에서 / 카네기는 사람들에게 말한다 / 그들의 의견을 표현하라고 / 다음과 같이 /
Socrates said repeatedly / to his followers in Athens, / “➊ The only thing I know is / that I know
소크라테스는 되풀이해서 말했다 / 아테네에 있는 그의 추종자들에게 / “내가 아는 유일한 것은 / 내가 아는 게 없다는
nothing.” / Well, I can’t hope to be any smarter than Socrates, / so I never tell people / they are wrong. /
것이다” / 내가 소크라테스보다 더 똑똑해지길 바랄 수는 없다 / 그래서 나는 절대 사람들에게 말하지 않는다 / 그들이 틀렸다고 /
And I have found out / that it usually works. /
그리고 나는 알게 되었다 / 그것이 대개 효과가 있다는 것을 /
If you think / that a person is expressing a wrong opinion, / it’s better to begin by saying, / “Well, I think
만일 당신이 생각한다면 / 어떤 사람이 잘못된 의견을 표하고 있다고 / (~라고) 말하면서 시작하는 것이 더 좋다 / “글쎄, 나는 다르게
정답 및 해설 | 23
otherwise, / but I may be wrong. / I frequently am. / And if I am wrong, / I want you to correct me. /
생각합니다 / 하지만 내가 틀린 지도 모르지요 / 나는 종종 그렇습니다 / 그리고 만일 내가 틀렸으면 / 당신이 나를 바로 잡아주세요 /
Let’s examine the facts.” / There’s magic / in such phrases as, / “I may be wrong. / I frequently am. /
사실을 살펴보죠” / 마법이 들어있다 / ~와 같은 말에는 / “내가 틀린 지도 모른다 / 나는 종종 그렇다 /
Let’s examine the facts.” /
사실을 살펴보자” /
Nobody on Earth will ever ➋ mind you saying, / “I may be wrong. / Let’s examine the facts.” /
지구상에 어느 누구도 당신이 (~라고) 말하는 것에 언짢아 하지 않을 것이다 / “내가 틀린 지도 모르죠 / 사실을 살펴봅시다” /
구 문 설 명
➊ The only thing I know is that I know nothing.
명사절을 이끄는 접속사 that: (~것)
I know 앞에 목적격 관계대명사 that이 생략된 구문으로, I know가 선행사 The only thing을 수식하는 형태이다.
➋ mind는 동명사를 목적어로 취하는 동사이므로 saying을 쓴 것이다. you는 동명사인 saying의 의미상 주어이다.
본 문 해 석
DaleCarnegie(데일카네기)는20세기미국작가였다.그는인간의행동을변화시키는방법에대해많은연구를했다.
그는<인간관계론,HowtoWinFriendsandInfluencePeople(친구를만들고사람을움직이는방법)>이라는전세계
적으로유명한책을집필했다.이책에서,Carnegie는사람들에게자신의의견을다음과같이표현하라고말하고있다.
Socrates(소크라테스)는아테네에있는자신의추종자들에게“내가아는것이라고는내가아는것이아무것도없다는
것이다.”라고되풀이해서말했다.그런데,내가Socrates보다더똑똑해지길바랄수는없으므로,나는사람들에게그들
이틀렸다고절대말하지않는다.그리고그렇게하는것이보통효과가있음을알게되었다.
당신이생각하기에어떤사람이잘못된의견을표하고있다면,“글쎄요,저는생각이다르지만,제가틀린지도모르
죠.제가틀리는경우가종종있거든요.만일제가틀렸으면,제가틀린부분을바르게고쳐주세요.사실들을살펴보도
록하죠.”라고말하면서이야기를시작하는편이더낫다.“제가틀린지도모르죠.제가틀리는경우가종종있거든요.
사실들을살펴보도록하죠.”와같은말에는마법이들어있다.
지구상에어느누구도“제가틀린지도모릅니다.사실들을살펴봅시다.”라고하는당신의말에결코언짢아하지않을
것이다.
Food
18
Eating Insects
문 제 정 답
1. ④ 2. ⑤ 3. ⑤ 4. whoever
52 ~ 53쪽
문 제 해 설
1. 세계 인구가 증가함에 따라 점점 더 육류가 귀해지고 있고, 이러한 육류 부족 현상을 해결하기 위한 미래의 대체 식량으로, 영
양가 높고 수적으로 부족함이 없는 곤충이 강력한 후보로 떠오르고 있다는 것이 주된 내용이다.
①곤충을먹는사람들②식량으로곤충을키우는방법③환경친화적인삶을사는방법들
④곤충은우리의미래식량이다⑤미래음식의추세
2. ‘곤충 먹는 것이 이상하다’와 ‘곤충 먹는 것이 똑똑한 선택이다’는 서로 반대되는 내용이므로 는 However가 알맞다. 식용
곤충의 장점을 열거하고 있으므로, 는 ‘게다가’라는 뜻의 Besides가 적절하다.
①다행히―같은방식으로②예기치않게―예를들어③그러므로―게다가
④그러나―예를들어⑤그러나―게다가
3. 곤충은 물과 먹이가 적게 들고, 배설물이 적고, 단백질과 지방, 비타민이 풍부하다. 하지만 사육하는 장소에 대해서는 언급되
지 않았다.
24 | READER’S BANK
직 독 직 해
4. whoever는 ‘~하는 사람이면 누구나’의 의미로, anyone who로 바꾸어 쓸 수 있다.
그것들(옷들)을필요로하는사람이면누구에게든이옷들을주어라.
Insects are changing the future of the human diet! / The signs are everywhere. / ➊ Whoever travels to
곤충이 인간의 음식의 미래를 바꾸고 있다! / 그 징조는 도처에 있다 / 누구든 방콕을 여행하는
Bangkok / can see a street vendor selling fried insects / as snacks. / Insects are a popular food / ➋ not
사람들은 / 노점 상인이 튀긴 곤충을 파는 것을 볼 수 있다 / 간식으로 / 곤충은 인기 있는 음식이다 / 태국
just in Thailand / but in most tropical areas, / like Latin America and Africa. / You might think / eating
뿐만 아니라 / 대부분의 열대지방에서 / 라틴 아메리카와 아프리카 같은 / 당신은 생각할지도 모른다 / 곤충을
insects is very strange. / However, / more and more people / are considering insects as a smart food
먹는 것이 매우 이상하다고 / 하지만 / 점점 더 많은 사람들이 / 곤충을 똑똑한 음식 선택으로 생각하고 있다 /
choice. / Why? /
왜일까? /
The world’s population is growing rapidly, / and food needs are on the rise. / Accordingly, / meat
세계 인구가 급격하게 증가하고 있다 / 그리고 필요로 하는 식량도 증가하고 있다 / 그에 따라 / 육류
demand is doubling, / but the supply isn’t catching up. / Then how about insects? / There are six to
수요가 두 배가 되고 있다 / 하지만 공급이 따라가지 못하고 있다 / 그렇다면 곤충은 어떤가? / 6백만에서 천만의 곤충
ten million insect species / on Earth! / Their supply is endless. / Besides, / raising insects for food is
종들이 있다 / 지구상에! / 그것들의 공급은 무한하다 / 게다가 / 음식을 위해 곤충을 키우는 것이 환경에 더
better for the environment. / ➌ It takes much less water and feed / to raise them / compared to farm
좋다 / 훨씬 더 적은 물과 먹이를 필요로 한다 / 그것들을 키우는데 / 농장의 동물들과 비교해서 /
animals. / For example, / cows eat eight grams of feed / to gain one gram in weight / while insects need
예를 들어 / 소는 8그램의 먹이를 먹는다 / 체중에서 1그램을 늘리기 위해 / 반면에 곤충은 2그램 미만을
less than two grams / to gain the same amount of weight. / They produce less waste, too. / And most
필요로 한다 / 같은 양의 무게를 늘리기 위해 / 그것들은 배설물 또한 더 적다 / 그리고 대부분의
insects are rich in protein, fat, and vitamins. / More importantly, / insects are tasty. / So what’s holding
곤충들은 단백질, 지방, 그리고 비타민이 풍부하다 / 더욱 중요하게도 / 곤충은 맛있다 / 그렇다면 무엇이 당신을
you back? / Let’s eat some insects! /
저지하고 있는가? / 약간의 곤충을 먹어보자! /
구 문 설 명
➊ Whoever travels to Bangkok
복합관계대명사로 ‘누구든 ~하는 사람(들)’로 해석한다(= Anyone who).
➋ not only[just] A but (also) B : A 뿐만 아니라 B도
➌ It takes much less water and feed to raise them
가주어 진주어
본 문 해 석
곤충이인간의음식의미래를바꾸어놓고있다!그러한조짐들은곳곳에있다.방콕을여행하는사람들이라면누구나
노점상인이튀긴곤충을간식으로파는것을볼수있다.곤충은태국뿐아니라라틴아메리카와아프리카같은대부분
의열대지방에서도인기있는음식이다.곤충을먹는다는것이매우이상하게생각될지도모른다.하지만점점더많은
사람들이곤충을음식으로서현명한선택이라고여기고있다.왜일까?
전세계인구가급증하고있고,필요로하는식량도증가하고있다.그에따라,육류수요가두배로늘고있지만,공급
이수요를따라가지못하고있다.그렇다면곤충은어떤가?지구상에있는곤충의종이6백만에서천만이나된다!곤충
의공급은무한하다.게다가,식량으로곤충을키우는것이환경에도더좋다.농장의가축들과비교했을때,곤충을키
우는것이물과먹이가훨씬더적게든다.예를들어,소는무게1그램을늘리기위해8그램의먹이를먹는반면,곤충
은똑같은무게를늘리기위해2그램미만의먹이를필요로한다.곤충은배설물또한더적다.그리고대부분의곤충은
단백질과지방,비타민이풍부하다.보다중요한것은,곤충이맛도좋다는것이다.그렇다면망설일이유가뭐가있는
가?곤충을먹자!
정답 및 해설 | 25
Story
19
The True Story of Hachiko
54 ~ 55쪽
문 제 정 답
1. ⑤ 2. ② 3. ② 4. Not knowing
문 제 해 설
1. 주인이 죽은 것도 모른 채 10년 동안 주인을 기다리다가, 주인을 마지막으로 본 곳에서 죽은 충견 하치코에 관한 이야기이다.
①도쿄의분주한기차역②진정한우정의결말③자신의개를사랑한교수
④일본인들의하치코사랑⑤주인이죽은후에도주인을사랑한개
2. ‘an unexpected thing’의 내용은 그 뒤에 제시되듯이 하치코의 주인이 갑자기 죽은 것이다.
①기차사고②교수의죽음③개의실종④교수의실직⑤개에대한군중의환영
disappearance 사라짐 loss 잃음, 상실
3. routine •조깅은내일과의일부분이다.
①동상③기억④행동⑤주인
daily 매일의 series 일련, 연속
•일과는당신이보통하루에하는일들의연속을말한다.
4. 나는무엇을해야할지몰랐기때문에그에게몇가지조언을구했다.
=무엇을해야할지몰라서,나는그에게몇가지조언을구했다.
Hachiko Plaza is a very busy square in Tokyo. / Thousands of people pass through it / day and night, /
하치코 플라자는 도쿄에 있는 아주 번화한 광장이다 / 수천 명의 사람들이 그곳을 지나다닌다 / 밤낮으로 /
but not many people remember / that the square got its name / from a dog called Hachiko. /
그러나 기억하는 사람은 많지 않다 / 그 광장이 이름을 따왔다는 것을 / 하치코라고 불렸던 개에게서 /
The dog’s master was Ueno, / a professor at the University of Tokyo. / Every morning, / Mr. Ueno
그 개의 주인은 우에노였다 / 도쿄대의 교수인 / 매일 아침 / 우에노 교수는
walked to Shibuya Station / to take the train to work / and Hachiko followed him. / In the afternoon, /
시부야 역까지 걸어갔다 / 직장으로 가는 기차를 타기 위해 / 그리고 하치코는 그를 따라갔다 / 오후에 /
the dog waited for his master’s return / at the same station. / Hachiko was Ueno’s best friend. /
그 개는 자신의 주인이 돌아오기를 기다렸다 / 같은 역에서 / 하치코는 우에노의 가장 친한 친구였다 /
However, their happy friendship did not last long. /
그러나 그들의 행복한 우정은 오래가지 못했다 /
One day in May 1925, / an unexpected thing happened. / Like every morning, / Hachiko followed his
1925년 5월 어느 날 / 예기치 못한 일이 일어났다 / 여느 날 아침처럼 / 하치코는 시부야 역까지 그의
master to Shibuya Station / and watched him disappear among the crowd. / But that was the last time
주인을 따라갔다 / 그리고 그가 군중들 속으로 사라지는 것을 보았다 / 그러나 그것이 그가 그의 주인을 본
he saw his master. / Ueno died suddenly / while working at the university. / In the afternoon of that
마지막이었다 / 우에노는 갑자기 죽었다 / 대학에서 근무하던 중에 / 그날 오후 /
day, / ➊ not knowing about his master’s death, / Hachiko waited and waited, / before finally returning
자신의 주인의 죽음을 모른 채 / 하치코는 기다리고 기다렸다 / 결국 집에 돌아가기 전에 /
home. / The next day, / the dog went to the same place and waited. / He waited the third day and the
그 다음날 / 그 개는 같은 장소에 가서 기다렸다 / 그 개는 셋째 날도, 넷째 날도 기다렸다 /
fourth day, too. / Sometimes the dog ➋ would stay there / for several days / without returning home. /
가끔 그 개는 그곳에 머물러 있곤 했다 / 여러 날 동안 / 집에 돌아가지 않은 채 /
The dog’s routine lasted / as long as ten years. / People were deeply sad / to see the dog growing old and
그 개의 일상은 지속되었다 / 무려 10년간이나 / 사람들은 깊이 슬퍼했다 / 그 개가 늙고 야위어 가는 것을 보고 /
weak,/ day by day. / On March 8, 1934,/ the dog died / on ➌ the very spot / where he last saw his master. /
나날이 / 1934년 3월 8일 / 그 개는 죽었다 / 바로 그 장소에서 / 그 개가 마지막으로 그의 주인을 본 /
People were so moved / that they built a statue / in memory of the dog. / In Hachiko Plaza, / you can see
사람들은 너무나 감동을 받아서 / 그들은 동상을 세웠다 / 그 개를 기리며 / 하치코 플라자에서 / 당신은 동상을 볼
a bronze statue / of the loyal dog. / ➍ He is still waiting for his master, Ueno, / who will never return. /
수 있다 / 이 충성스런 개의 / 그 개는 그의 주인인 우에노를 여전히 기다리고 있다 / 결코 돌아오지 않을 /
직 독 직 해
26 | READER’S BANK
구 문 설 명
➊ 이유를 나타내는 분사구문(= as he didn’t know about his master’s death)
➋ would : ~하곤 했다 (과거에 자주 반복했던 일을 나타냄)
ex. When I was young, I would swim alone in the river. 어렸을 때 나는 강에서 혼자 수영을 하곤 했다.
➌ the very spot where he last saw his master
명사 앞에서 강조어로서 ‘바로 그’라고 해석한다.
선행사가 장소를 나타내는 spot이므로 관계부사 where가 쓰였다.
➍ He is still waiting for his master, Ueno, who will never return.
=
본 문 해 석
하치코플라자는도쿄에있는아주번화한광장이다.수천명의사람들이밤낮으로그곳을지나다니지만그광장이하
치코(Hachiko)라고불렸던개에게서이름을따왔다는것을기억하는사람은많지않다.
그개의주인은도쿄대의교수인우에노(Ueno)였다.우에노교수는매일아침직장으로가는기차를타러시부야역
까지걸어갔는데하치코도따라나섰다.오후에그개는같은역에서자신의주인이돌아오기를기다렸다.하치코는우
에노의가장친한친구였다.하지만그들의행복한우정은오래가지못했다.
1925년5월어느날,예상치못한일이벌어졌다.여느아침처럼,하치코는시부야역까지그의주인을따라가서주인
이군중들속으로사라지는것을지켜보았다.하지만그것이그가그의주인을본마지막이었다.우에노는대학교에서
근무하던중갑자기사망했다.그날오후,하치코는주인이죽었다는것을모른채기다리고또기다리다결국집에돌
아왔다.그다음날그개는같은장소에가서또기다렸다.셋째날도넷째날도마찬가지였다.가끔그개는여러날을
집에돌아가지않은채그곳에머물러있곤했다.하치코의이런일상은무려10년간이나계속되었다.사람들은그개가
날로늙고야위어가는것을보고크게슬퍼했다.1934년3월8일,그개는자신의주인을마지막으로본바로그장소
에서죽었다.
사람들은너무나감동받아서그개를기리는동상을세웠다.하치코플라자에가면당신은이충성스런개의동상을
볼수있다.그개는다시는돌아오지않을자신의주인인우에노를여전히기다리고있다.
Psychology
69
20
Who Can Keep a Secret?
56 ~ 57쪽
문 제 정 답
1. ④ 2. ⑤ 3. ⑴ break ⑵ old / childhood
문 제 해 설
1. 이 글은 비밀을 잘 지키는 것이 태어난 순서와 관련이 깊다는 내용을 담고 있다. (3~4행 참조)
이글의요지는무엇인가?
①어렸을때습관은쉽게바뀌지않는다.
②여자들은남자들만큼이나비밀을잘지킬수있다.
③남자들은여자들보다비밀을더잘지킨다.
④출생순서가비밀을지키는능력에영향을미친다.
⑤우리는나이가들수록,비밀을더잘지킬수있다.
다.’는 문장은 이 글의 흐름과 맞지 않다.
ⓐ~ⓔ중,이글의내용과어울리지않는문장은?
3. 다음두문장이같은뜻이되도록빈칸을채우시오.
2. 비밀을 잘 지키는 것이 태어난 순서와 관련이 있다는 것을 말하고 있으므로, ⓔ ‘아이들은 이런 습관이 어떻게 형성되는지 안
(1)나이가들면서어떤버릇에서벗어나다=버릇을고치다
(2)요람에서배운것은무덤까지이어진다.=사람들의옛날/어릴적버릇은그들이어른이된후에도계속된다.
정답 및 해설 | 27
직 독 직 해
People say / that women can’t keep secrets and men can, / but this is wrong. / Psychologists say / that
사람들은 말한다 / 여자들은 비밀을 지킬 수 없고, 남자들은 지킬 수 있다고 / 하지만 이것은 틀렸다 / 심리학자들은 말한다 /
there is no connection at all / between one’s gender and ➊ the ability to keep a secret. / But birth
관련성이 전혀 없다고 / 성별과 비밀을 지키는 능력 사이에는 / 그러나 출생
order can have a lot to do with it. / Tests have shown / that ➋ children born first / are best able to keep
순서는 그것과 많은 관련이 있다 / 실험들이 보여 준다 / 첫째로 태어난 아이들이 / 비밀을 가장 잘 지킬 수 있다는
secrets. / ➋ Children born later / ➌ learn the habit of running to older brothers and sisters / with any
것을 / 나중에 태어나는 아이들은 / 형[오빠]이나 누나[언니]에게 달려가는 습관을 배운다 / 중요한 소식을
important news. / Surprisingly, / they never completely grow out of this childhood habit / even after
가지고 / 놀랍게도 / 그들은 이런 어린 시절의 습관을 완전히 그만두지 못한다 / 심지어 성인이
they become adults. / (Children know how this habit is formed.) / As the old saying goes, / “What is
된 후에도 / (아이들은 이런 습관이 어떻게 형성되는지 안다 ) / 옛 속담 그대로 / “요람에서
learned in the cradle is carried to the grave.” /
배운 것은 무덤까지 이어진다” /
구 문 설 명
➊ the ability to keep a secret
to부정사의 형용사적 용법
➋ children born first, Children born later
과거분사구가 children을 뒤에서 수식
➌ learn the habit of running to older brothers and sisters
of는 동격 관계를 나타냄
=
본 문 해 석
사람들은여자들은비밀을지키지못하고남자들은지킬수있다고말하지만,이것은잘못된생각이다.심리학자들은
성별과비밀을지키는능력사이에는아무런관련이없다고말한다.하지만출생순서는그것과많은관계가있을수있
다.실험에따르면,맏이로태어난아이들이비밀을가장잘지킬수있다고한다.나중에태어난아이들은어떤중요한
소식이있으면형[오빠]이나누나[언니]에게달려가는습관을배운다.놀랍게도,그들은성인이된후에도이런어린시
절의습관을완전히그만두지못한다.(아이들은이런습관이어떻게형성되는지안다.)옛말그대로“요람에서배운것
은무덤까지이어진다.”
Review Test
58쪽
문 제 정 답
1. ② 2. ③ 3. ④ 4. ③ 5. I was 6. he does 7. Whoever 8. your[you] leaving
9. where / in which 10. how my brother came up
문 제 해 설
1. 벌, 잠자리, 메뚜기는 모두 곤충이다.
2. 남자, 여자는 모두 성별에 속한다.
3. loyal은 ‘충성스러운’이라는 뜻이다. 참고로 ‘왕족의’는 영어로 royal을 쓴다.
4. ③ species : a group of animals or plants that are similar and can produce young animals or plants
5. 이유나 시간의 부사절을 분사구문으로 만들 때, 접속사와 주어를 없애고, 동사원형에 -ing를 붙인다(현재분사). Being은 생략
가능하다. 반대로, 분사구문을 부사절로 바꿀 때는, 접속사를 쓰고, 주어는 주절의 주어를, 동사는 주절의 시제와 일치시킨다.
매우피곤했기때문에,나는눕는것외에는아무것도할수없었다.
6. 주절의 주어가 he이고, 시제는 현재(keeps)이다. 따라서 시간 부사절인 When절의 주어 자리에 he를 쓰고, doing은
현재시제 does로 바꾸면 된다.
실험을할때,그는문을잠근다.
28 | READER’S BANK
7. 복합 관계대명사 Whoever는 Anyone who로 바꿔 쓸 수 있다. ‘~하는 사람이면 누구나’라는 뜻이다.
이문제에대한정답을알아맞힌사람들은누구나상금을받을것이다.
8. 전치사 뒤에는 반드시 (동)명사를 쓴다. 동명사의 의미상 주어는 원칙적으로 소유격을 쓰며, 구어체에서는 목적격을 쓰기도
한다.
오늘아침에네가떠난다는생각을하고있었기때문에나는지난밤에잠을잘수없었다.
9. 장소 관계부사는 where를 쓰고, ‘전치사 + which’로 바꿔 쓸 수 있다.
지난주에,Ben은그가처음으로자신의아내를만났던그도시를방문했다.
10. 간접의문문은 ‘의문사 + 주어 + 동사’의 어순으로 쓴다.
나는내남동생이어떻게그런기발한생각을해냈는지모르겠다.
정답 및 해설 | 29
Story
21
An Airline Passenger
문 제 정 답
1. ④ 2. ① 3. ② 4. Few
UNIT
5
60 ~ 61쪽
문 제 해 설
1. 본문 4~5행에서 백인 여성이 승무원에게 ‘왜 나를 흑인 옆에 앉힌 거죠? 좌석 바꿔주세요!’라고 화를 내며 소리치는 내용이
나온다.
이라고 생각했을 것이다.
2. 승무원이 ‘어느 누구도 8시간 내내 불쾌한 사람 옆에 앉아 있어서는 안 된다’고 말했을 때, 백인 여성은 그 불쾌한 사람을 흑인
백인여성이이글의밑줄친부분을들었을때,그녀는아마도더좋은좌석으로자리를옮길것을기대했을것이다.
②자신의좌석을교체하는것에대해잊어버리기로결심했을것이다
③그흑인에게무례하게군것에대해미안함을느꼈을것이다
④비행기승무원이자신의이야기를듣지않았다는것을알았을것이다
⑤그흑인과8시간을보내야했을것이다
3. 승무원이 말한 불쾌한 사람이 결국 자신임을 알고, 백인 여성은 창피한 감정을 느꼈을 것이다.
①흥분한②창피한③기쁜④자랑스러운⑤희망에찬
4. (a) few는 가산명사와 함께 쓰는 수량 형용사로, a few는 ‘약간의’라는 뜻이고 few는 ‘거의 없는’이라는 뜻이다.
그는인기가없었다.그와함께지내고싶어하는사람은거의없었다.
직 독 직 해
A white woman got on a plane one day / and walked to her seat. / She noticed / that the passenger
어느 날 한 백인 여성이 비행기를 탔다 / 그리고 그녀의 좌석으로 걸어갔다 / 그녀는 알아챘다 / 그녀 옆의 승객이 /
next to her / was an African-American. / Angrily, / she walked up to the flight attendant. / “Why have
흑인인 것을 / 화가 나서 / 그녀는 승무원에게로 걸어갔다 / “왜 당신은 나를
you seated me next to a black man? / Change my seat!” / she yelled. /
흑인 옆에 앉힌 거죠? / 좌석을 바꿔주세요!” / 그녀는 소리쳤다 /
“Please calm down, ma’am,” / said the flight attendant. / “Unfortunately, / all the seats here in economy /
“진정하세요, 손님” / 승무원은 말했다 / “안타깝게도 / 여기 이코노미 석의 모든 좌석이 /
are full. / ➊ Let me check first class.” /
만원입니다 / 1등석을 확인해 드릴게요” /
She came back a few minutes later / and said, / “➋ We do have a few seats / open in first class. /
그녀는 몇 분 후에 돌아왔다 / 그리고 말했다 / “우리는 몇 개의 좌석이 있습니다 / 1등석에 비어있는 /
Normally, / we don’t allow people to change seats / from economy to first class, / but I’ll make an
보통 / 우리는 사람들이 좌석을 바꾸는 것을 허용치 않습니다 / 이코노미 석에서 1등석으로 / 하지만 제가 예외로
exception / in this case. / No one ➌ should have to sit / next to an unpleasant person / for an entire
하겠습니다 / 이번 경우에는 / 어떤 사람도 앉아서는 안되죠 / 불쾌한 사람 옆에 / 전체 8시간의 비행
eight-hour flight.” /
동안” /
Then, / she turned to the black man. / “Come this way, sir. / We have a nice seat for you / in first class. /
그런 다음 / 그녀는 흑인 남자에게로 몸을 돌렸다 / “이쪽으로 오시죠, 선생님 / 우리에게 당신을 위한 좋은 좌석이 있습니다 / 1등석에 /
Now no one will bother you.” /
이제 아무도 당신을 귀찮게 하지 않을 거에요” /
구 문 설 명
➊ let + 목적어 + 목적격보어(동사원형): ~로 하여금 …하게 하다[허용하다]
let me + 동사원형: ~해 드릴게요 (남에게 도움을 제의할 때 씀)
➋ We do have a few seats open in first class.
동사 have를 강조 형용사구의 수식
➌ should have to : ~해야 한다(권고나 제안의 어조를 띰)
shouldn’t have to : ~해서는 안 된다, ~하지 않는 것이 마땅하다 (비교: don’t[doesn’t] have to ~할 필요 없다)
30 | READER’S BANK
본 문 해 석
어느날한백인여성이비행기에탑승하여자신의자리로걸어갔다.그녀는자기옆좌석의승객이흑인인것을알아차
렸다.화가치민그녀는승무원에게걸어갔다.“왜나를흑인옆에앉힌거죠?좌석바꿔주세요!”그녀는소리쳤다.
“진정하세요,손님.”승무원이말했다.“유감스럽게도여기일반석의모든좌석이만석입니다.제가일등석을한번알
아보겠습니다.”
몇분뒤그녀는다시돌아와서말하기를,“일등석에비어있는좌석이몇개있습니다.평상시에는승객이일반석에서
일등석으로좌석을옮기는것을허용하지않지만,이번경우는예외로하겠습니다.어느누구도8시간내내불쾌한사람
옆에앉아있어서는안되니까요.”
그런뒤,그녀는그흑인에게로몸을돌렸다.“선생님,이쪽으로오시지요.일등석에좋은좌석을마련해두었습니다.
이제아무도선생님을귀찮게하지않을겁니다.”
Humor
22
A Story of an Old Couple
62 ~ 63쪽
문 제 정 답
1. ⑤ 2. ③ 3. twenties
문 제 해 설
1. 아내는 남편이 건망증이 심해서 자신이 부탁한 내용을 다 기억하지 못할 것을 걱정하고 있다.
2. 남편은 아내가 부탁한 내용을 잊어버려 부엌에서 엉뚱한 것을 가지고 왔고, 아내 역시 정작 자신이 남편에게 부탁한 내용을
잊어버린 상황이다.
①그들은서로사이가좋다.
②그들은밤늦게먹는군것질을싫어한다.
③그들둘다기억력이매우나쁘다.
④그들이좋아하는음식은거의같다.
⑤그들은의사의도움이필요치않다.
3. 나이가 ‘~대인’이라고 할 때는 「in one’s + ‘10단위 숫자 + s’」 형태로 표현한다.
직 독 직 해
➊ A couple in their 90s / is getting forgetful, / so their doctor advises them / to write things down / to ➋
90대의 부부가 / 건망증이 심해지고 있다 / 그래서 그들의 의사가 그들에게 충고를 한다 / 여러 가지 것들을 메모하라고 / 그들이
help them remember. /
기억을 할 수 있도록 하기 위해 /
That night, / when the old man is about to go to the kitchen / for a drink, / his wife asks him / to get her a
그날 밤 / 할아버지가 부엌으로 가려는 참일 때 / 마실 것을 위해 / 그의 부인이 그에게 부탁을 한다 / 그녀에게
bowl of ice cream. / She gently reminds him, / “Shouldn’t you write it down?” / He says, / “No, I can
아이스크림 한 그릇을 가져다 달라고 / 그녀는 다정하게 그에게 상기시킨다 / “당신은 그것을 적어야 하지 않나요?” / 그는 말한다 / “아니, 나는
remember it.” / But before he turns to go, / his wife says, / “Well, since you’re going anyway, / I’d like
그것을 기억할 수 있어” / 그러나 그가 가려고 몸을 돌리기 전에 / 그의 아내가 말한다 / “그럼, 당신이 어쨌든 갈 거니까 / 맨 위에
some strawberries on top. / ➌ You’d better write that down.” / He replies, / “I’ve got it in my mind!” /
약간의 딸기도 있으면 좋겠어요 / 당신은 그것을 받아 적는 게 좋을 거에요” / 그는 대답한다 / “나는 그것을 기억해!” /
She adds, / “I’d also like fresh cream. / Now I’m certain / you’ll forget that.” / At this word, / he loses
그녀가 덧붙인다 / “생크림도 있으면 좋겠어요 / 이제 저는 확신해요 / 당신이 그것을 잊어버릴 것을” / 이 말에 / 그는 화를
his temper / and says, / “I do remember that: / ice cream with strawberries and fresh cream!” / He then
낸다 / 그리고 말한다 / “그것을 정말 기억한다고 / 딸기와 생크림이 있는 아이스크림!” / 그런 다음
hurries into the kitchen. / Twenty minutes later, / he returns with a plate of bacon and eggs. / His wife
그는 서둘러 부엌으로 들어간다 / 20분 뒤 / 그는 베이컨과 달걀을 얹은 접시를 가지고 돌아온다 / 그의 부인은
stares at the plate for a moment / and asks, / “Where’s my toast?” /
잠시 동안 그 접시를 뚫어지게 쳐다본다 / 그리고 묻는다 / “내 토스트는 어디 있어요?” /
정답 및 해설 | 31
구 문 설 명
➊ A couple in their 90s : 90대의 부부
ex. in one’s teens : 10대의 / in one’s 20s[twenties]: 20대의 / in one’s 30s[thirties]: 30대의
➋ help + 목적어 + to부정사 (또는 동사원형): ~가 …하는 것을 돕다
➌ You’d better write that down.
had better의 축약형으로, ‘~하는 편이 낫다,’ ‘~하는 것이 좋을 것이다’라는 뜻의 조동사로, 뒤에 동사원형을 취한다.
본 문 해 석
한90대의노부부가건망증이늘어가고있어서,의사는그들에게기억에도움이될수있도록여러가지것들을메모하
라고충고를한다.
그날밤,남편이음료수를가지러막부엌에가려고할때,아내가그에게아이스크림을가져다줄것을부탁한다.그
녀는다정하게남편에게“당신,이거받아적어야하는거아니에요?”하고의사의충고를상기시켜준다.그가말하길,
“아니,기억할수있어요.”그가가려고몸을돌리기직전,아내가말한다.“그럼,가는김에아이스크림위에딸기몇개
도올려주면좋겠어요.그건종이에적어두는편이좋을텐데요.”그는대답하길,“다기억하고있다고!”그녀가덧붙여
말하길,“생크림도있으면좋겠어요.이번에는당신이분명잊어버릴것같은데.”이말에,그가화를내며말하길,“기
억하고있다고.딸기와생크림을얹은아이스크림!”그리곤그는서둘러부엌으로들어간다.20분뒤,베이컨과달걀이
얹힌접시를들고그가돌아온다.그의아내가잠시그접시를노려보며묻길,“내토스트는어디있어요?”
23
Universe
Black Holes
64 ~ 65쪽
문 제 정 답
1. ④ 2. old fuel strong / powerful 3. could play
문 제 해 설
1. 블랙홀은 중력이 매우 강해서 주변의 거대한 별까지도 삼켜버리므로, 블랙홀이 별들에게 연료를 공급한다는 내용은 이 글에
맞지 않다.
2. 두 번째 단락에서 블랙홀의 생성 과정을 확인할 수 있다.
별이성장해서(A)나이가든다.
그것이(B)연료를다소진하여스스로를지탱할수없다.
그것은극도로작아지지만,그것의중력이당기는힘은매우(C)강력해진다.
에는 「조동사의 과거형 + 동사원형」을 쓴다.
나는건강하지않기때문에,나는테니스를칠수없다.
=만일내가건강하다면,나는테니스를칠수있을텐데.
3. 가정법 과거는 현재 사실과 다른 상황 또는 실현 가능성이 적은 일을 가정해서 말할 때 쓴다. if절에는 동사의 과거형을, 주절
직 독 직 해
Far up in space, / there is a scary monster. / It is even smaller / than a grain of rice. / But it can suck up
우주 속 저 위에 / 무시무시한 괴물이 있다 / 그것은 훨씬 더 작다 / 쌀 한 톨보다 / 하지만 그것은 빨아들이고
and swallow / everything that comes close — / even giant stars! / The monster is a black hole. / Unlike its
삼킬 수 있다 / 가까이에 오는 모든 것을 / 심지어 거대한 별까지도! / 그 괴물은 블랙홀이다 / 그것의 이름과
name, / it is not black. / In fact, / it is invisible. / Where does its power come from? / The answer lies in /
달리 / 그것은 검은색이 아니다 / 사실 / 그것은 보이지 않는다 / 그것의 힘은 어디서 오는 걸까? / 그 답은 (~)에 있다 /
how a black hole is formed. /
블랙홀이 형성되는 방법(에) /
Many scientists believe / that a black hole forms / when a star gets very old. / The old star runs out of
많은 과학자들은 믿는다 / 블랙홀이 형성된다고 / 별이 매우 나이가 들 때 / 그 나이든 별은 연료가 다 떨어진다 /
fuel / and cannot hold up its heavy weight. / A surprising thing happens at this stage. / The star ➊ gets
그리고 그것의 육중한 무게를 지탱할 수 없다 / 이 단계에서 놀라운 일이 일어난다 / 그 별은 점점 더
32 | READER’S BANK
smaller and smaller. / It can become even smaller / than a grain of rice. / When a giant thing becomes
작아진다 / 그것은 훨씬 더 작아질 수 있다 / 쌀 한 톨보다 / 거대한 것이 매우 작아질 때 /
very small, / its gravitational pull becomes extremely strong. /
그것의 중력이 당기는 힘은 엄청나게 강력해진다 /
The gravitational pull of a black hole is so strong / that it can suck inside / anything close to it / just like a
블랙홀의 중력이 끌어당기는 힘은 너무 강해서 / 그것은 안으로 빨아들일 수 있다 / 그것과 가까이에 있는 어떤 것이든 / 마치 진공
vacuum cleaner. / Even light gets pulled inside a black hole. / ➋ That is why a black hole looks invisible. /
청소기처럼 / 심지어 빛조차도 블랙홀 안으로 끌어당겨진다 / 그것이 바로 블랙홀이 보이지 않는 이유이다 /
➌ If you fell into a black hole, / there would be no way to get out again / because its gravity is so
만일 당신이 블랙홀 안으로 떨어지면 / 다시는 밖으로 나올 방법이 없을 것이다 / 그것의 중력이 너무 강력하기 때문에 /
powerful. / ➍ It is a good thing for us / that black holes are very far away! /
우리에게는 좋은 것이다 / 블랙홀이 매우 멀리 떨어져 있는 것이! /
구 문 설 명
➊ get + 비교급 and 비교급: 점점 더 ~해지다
➋ That is why 주어 + 동사: 그것이 ~하는 이유이다, 그래서 ~인 것이다
➌ 가정법 과거는 일반적으로 현재 사실에 반대되는 일을 가정할 때 쓴다. if절에는 동사의 과거를 쓰고, 뒤에 주절에는 「조동사
의 과거(would, should, could, might) + 동사원형」을 쓴다. ‘만일 ~하면, …할 텐데’라고 해석한다.
➍ It is a good thing for us that black holes are very far away!
가주어 진주어
본 문 해 석
우주공간저위에,무시무시한괴물이있다.그것은쌀한톨보다훨씬더작다.하지만그것은가까이에있는모든것
을빨아들이고삼킬수있다.심지어거대한별까지도!그괴물은바로블랙홀이다.그것의이름과는달리,그것은검정
색이아니다.사실,그것은눈에보이지않는다.그것의힘은어디에서나오는걸까?그대답은블랙홀이형성되는과정
에있다.
많은과학자들은별이나이가많이들면블랙홀이된다고믿는다.나이든별은연료가다떨어져,더이상자신의육
중한무게를지탱할수가없다.이단계에서놀라운일이일어난다.그별이점점작아지는것이다.그것은쌀한톨보
다훨씬더작아질수도있다.거대한것이매우작아지면,그것의중력이끌어당기는힘은어마어마하게강해진다.
블랙홀의중력이끌어당기는힘은너무강해서마치진공청소기처럼가까이에있는것은어느것이든안으로빨아들
일수있다.빛조차도블랙홀안으로끌어당겨진다.블랙홀이눈에안보이는것은바로이런이유에서다.만약당신이
블랙홀에빠지게되면,그것의중력이너무도강하기때문에다시는그곳에서빠져나올수있는방법은없을것이다.블
랙홀이너무나멀리있다는것은우리에게다행한일이다!
24
Sports
Trash Talk
문 제 정 답
1. ④ 2. upset, worse 3. ③ 4. ⑴ ⓐ ⑵ ⓒ ⑶ ⓑ 5. so that
문 제 해 설
1. trash talk은 대개 상대팀 선수의 기술이나, 그들의 가족, 인종, 또는 종교에 대해 모욕적인 말을 하는 것을 뜻한다.
①그들은사실이아닌이야기를만들어낸다.
②그들은익살스러운혹은재미있는어조로말한다.
③그들은쉽게이해할수없는언어를사용한다.
④그들은어떤사람에대해나쁘고무례한말을한다.
⑤그들은운동선수들만이이해할수있는말을사용한다.
2. 9~10행에서 trash talk이 상대팀 선수들을 화나게 해서 경기를 잘 못하게 한다는 내용이 나온다.
그들은라이벌선수들이경기를더못하게할수있도록그들을화나게하고싶어한다.
66 ~ 67쪽
정답 및 해설 | 33
3. trash talk은 매우 흔하고, 심지어 유명한 운동선수들도 trash talk을 한다는 내용은 언급되어 있지만, 실력이 없는 선수들이
trash talk을 더 많이 사용한다는 내용은 없다.
①유명한선수들도그것(trashtalk)을사용한다.
②trashtalkers는벌을받는다.
③실력없는선수들이trashtalk을더많이사용한다.
④선수들의가족이나인종이(trashtalk의)목표가될수있다.
⑤trashtalk은스포츠에서여전히흔하다.
4. (1)어머니는건강이어떠신가요?–그녀는건강하게계십니다.
(2)그는훌륭한집과큰차를소유하고있다.
(3)속도위반에대한벌금은100달러이다.
5. so that이 목적의 의미로 쓰일 때, ‘~하도록 (하기 위해서)’이라는 뜻이 된다.
•우리가상쾌한공기를마실수있도록창문을열어라.
•우리가당신의말을더잘들을수있도록더큰소리로말해주세요.
You’re playing soccer. / Then, a player from the other team / walks up to you / and says, / “My
당신은 축구를 하고 있다 / 그런데 상대팀의 한 선수가 / 당신에게 다가온다 / 그리고 말한다 / “우리
grandmother’s faster than you!” / You try to ignore him, / but he won’t stop, / and it ➊ keeps
할머니도 너보다 더 빨리 달려!” / 당신은 그를 무시하려고 애쓴다 / 그러나 그는 멈추려 하지 않는다 / 그리고 그것이 계속
bothering you. / You can’t concentrate, / so you ➊ keep making mistakes. /
당신을 괴롭힌다 / 당신은 집중할 수 없다 / 그래서 당신은 계속 실수를 한다 /
This type of talking is called ‘trash talk.’ / As you know, / ‘trash’ is garbage. / So when you trash talk
이런 식의 말은 ‘trash talk’이라 불린다 / 알다시피 / ‘trash’는 쓰레기이다 / 그래서 당신이 누군가에 trash talk할
someone, / you treat that person like garbage. / Trash talkers often simply insult opposing players’ skills. /
때 / 당신은 그 사람을 쓰레기처럼 취급한다 / trash talker는 종종 그저 단순히 상대편 선수들의 기술을 모욕한다 /
Serious trash talk involves insults / to players’ families, races, or religions. /
심각한 trash talk은 모욕들을 포함한다 / 선수들의 가족, 인종, 또는 종교에 대한 /
Athletes use this talk / to gain a mental advantage. / ➋ It upsets opposing players / so that they play
운동선수들은 이런 말을 사용한다 / 심리적인 이점을 얻기 위해 / 그것은 상대편 선수들을 화나게 한다 / 그들이 경기를 잘 못하도록 /
worse. / Trash talk is very common, / even among famous athletes. / For example, / ➌ the boxing
trash talk은 매우 흔하다 / 심지어 유명한 선수들 중에서도 / 예를 들어 / 복싱챔피언
champion Muhammad Ali and the basketball player Michael Jordan / used trash talk very often. /
무하마드 알리와 농구선수 마이클 조단은 / 매우 자주 trash talk을 사용했다 /
These days, however, / many sports associations don’t allow it. / Athletes are given red cards / or have
그렇지만 요즘에는 / 많은 스포츠 협회들이 그것을 허용하지 않는다 / 운동선수들은 레드 카드를 받는다 / 또는 벌금을
to pay fines / for trash talking. / Even so, / the problem is not going away easily. /
내야 한다 / trash talk을 한 것 때문에 / 그렇지만 / 그 문제는 쉽게 사라지지 않고 있다 /
구 문 설 명
➊ keep -ing : 계속 ~하다
➋ It upsets opposing players so that they play worse.
~하도록 하기 위해(목적): that절에 can / will / may와 같은 조동사가 쓰이기도 한다.
➌ the boxing champion Muhammad Ali and the basketball player Michael Jordan
=
=
본 문 해 석
당신이축구를하고있다.그런데상대편의한선수가당신에게다가와말한다.“우리할머니도너보다는빨리달려!”당
신은그(의말)를무시하려하지만,그의말은멎지않고,그것이계속해서당신을괴롭힌다.당신은집중을할수없고,
그래서실수를연발한다.
이런식의말을‘trashtalk(모욕적인말,더러운욕설)’이라고부른다.알다시피,‘trash’는쓰레기이다.그래서당신이
누군가에게trashtalk을하면,당신이그사람을쓰레기처럼취급하는것이다.이런trashtalker(모욕적인말을하는사
람)들은종종상대팀선수의기술에대해모욕적인말을한다.심각한trashtalk은선수들의가족이나인종,또는종교
에대한모욕을포함한다.
선수들은이런말을사용해서심리적인이점을얻는다.상대팀선수가경기를잘못하도록그런말은상대팀선수들
을화나게한다.trashtalk은심지어유명운동선수들사이에서도매우흔하다.예를들어,복싱챔피언Muhammad
34 | READER’S BANK
직 독 직 해
Ali(무하마드알리)와농구선수MichaelJordan(마이클조단)은매우자주trashtalk를사용했다.하지만오늘날,많은
스포츠협회들은그것을허용하지않는다.선수들이trashtalk을한것때문에레드카드를받는가하면,벌금을내야하
기도한다.그럼에도불구하고,그문제는쉽게사라지지않고있다.
Issue
25
To Hit or Not to Hit?
68 ~ 69쪽
문 제 정 답
1. ① 2. ③ 3. ⑴ on ⑵ with ⑶ in ⑷ of
문 제 해 설
1. 가정 내 체벌 금지를 찬성하는 사람들은 어렸을 때 부모에게 엉덩이를 맞은 아이들은 폭력을 나쁘지 않게 보아, 나중에 폭력
성을 가질 수 있다고 지적한다.
찬성론에따르면,부모가엉덩이를때리는것이자녀에게폭력이용인할수있는것임을가르친다.
②불쾌한③금지된④잔인한⑤불법의
2. 반대론에따르면,스스로의행동을통제하는훈련을받지못한아이들은사람들과잘지낼수없다.
①행동에있어수동적이된다②사람들을이해할수없다④체벌을반대한다
⑤다른사람들을행복하게하는방법을모른다
3. to부정사의 형용사적 용법은 앞의 명사를 수식한다. 이때 to부정사가 자동사이거나 동사구인 경우, 전치사에 유의해야 한다.
알맞은단어로다음각각의빈칸을채우시오.
(1)나는앉을의자가필요하다.- sit은 자동사, 소파 위에 앉는 것이므로 전치사 on 필요
(2)그어린아이는함께놀친구를원한다.- play는 자동사, 친구와 함께 노는 것이므로 전치사 with 필요
(3)그들은살집을찾고있는중이다.–live는 자동사, 집 안에 들어가서 사는 것이므로 전치사 in 필요
(4)그녀는집에서돌봐야할많은것들이있다.- take care of는 ‘~을 돌보다’는 뜻의 동사구, 전치사 of 필요.
It is a global trend / to ban physically punishing children in school. / Countries like Sweden and New
전세계적인 추세이다 / 학교에서 물리적으로 아이들을 처벌하는 것을 금하는 것이 / 스웨덴과 뉴질랜드와 같은 나라들은 /
Zealand / have even banned physical punishment in the home. / Are you for or against this ban? /
심지어 가정에서의 체벌도 금지하고 있다 / 당신은 이러한 금지를 찬성하는가 아니면 반대하는가? /
Let’s look at the pros and cons. /
찬반양론을 살펴보자 /
Pros /
찬성 /
When parents use force, / it teaches children / that violence is not so bad / and can be socially tolerated. /
부모들이 폭력을 사용할 때 / 그것은 아이들에게 가르친다 / 폭력이 그렇게 나쁘지 않다는 것을 / 그리고 사회적으로 용인될 수 있다는 것을 /
Research shows / that many criminals were hit by their parents / when they were young. / This indicates /
연구는 보여준다 / 많은 범죄자들이 그들의 부모들에 의해 체벌을 당했다는 것을 / 그들이 어렸을 때 / 이것은 보여준다 /
that children who are spanked / are most likely to become violent / later in life. /
엉덩이를 맞은 아이들은 / 폭력적이 될 가능성이 매우 크다는 것을 / 나중에 커서 /
Cons /
반대 /
Spanking teaches children / ➊ how to control themselves. / According to research, / ➋ children who
엉덩이를 때리는 것은 아이들에게 가르쳐준다 / 그들 스스로를 통제하는 방법을 / 연구에 따르면 / 그들의 행동을 통제할
are not able to control their behavior / are not happy with people around them. / In fact, / ➌ they will
수 없는 아이들은 / 그들 주변의 사람들과 행복해지지 못한다 / 사실 / 그들은 함께
be unpleasant to be with. / Therefore, / such children may have difficulty / making friends. / For this
있기에 불쾌할 것이다 / 따라서 / 그러한 아이들은 어려움을 겪을지도 모른다 / 친구를 사귀는 데 있어 / 이런 이유로 /
reason, / children need some kinds of discipline / like physical punishment. /
아이들은 어떤 종류의 훈육이 필요하다 / 체벌과 같은 /
정답 및 해설 | 35
직 독 직 해
구 문 설 명
➊ 「의문사 + to 부정사」는 「의문사 + 주어 + should + 동사원형」으로 바꾸어 쓸 수 있다(= how they should control
themselves). ‘how to do’는 ‘어떻게 해야 할지’, 또는 ‘~하는 방법’으로 해석한다.
ex. what to do : 무엇을 해야 할지 / when to do : 언제 해야 할지 / where to do : 어디서 해야 할지
➋ children who are not able to control their behavior are not happy with people around them
주어 동사 전치사구의 수식
➌ 가주어, 진주어 구문에서 to부정사의 목적어(타동사나 전치사의 목적어)는 주어 자리로 이동할 수 있다.
it will be unpleasant to be with them → they will be unpleasant to be with
가주어 진주어 (전치사 with의 목적어인 them이 주어 자리로 이동)
본 문 해 석
학교내에서아이들에대한물리적인처벌을금지하는것은전세계적인흐름이다.스웨덴과뉴질랜드같은나라들은심
지어가정내에서의체벌도금지해왔다.당신은이런금지를찬성하는가,아니면반대하는가?찬반양론을살펴보자.
찬성론
반대론
부모들이폭력을행사할때,그것은자녀들에게폭력이그렇게나쁜것이아니고,사회적으로용인할수있는것임을
가르쳐준다.조사를보면,많은범죄자들이어렸을때부모에게매를맞았다.이는볼기짝을맞은아이들이나중에커서
폭력적으로될가능성이매우높다는것을보여준다.
볼기짝을때리는것이아이들에게스스로를제어하는방법을가르쳐준다.조사에따르면,자신의행동을제어할수없
는아이들은그들주변사람들과잘지내지못한다.사실,그런아이들과함께있는것은불편한일일것이다.따라서,그
런아이들은친구를사귀는데어려움을겪을지도모른다.이런이유로,아이들은체벌과같은일종의훈육이필요하다.
Review Test
70쪽
문 제 정 답
1. ③ 2. ① 3. ① 4. ④ 5. ② 6. ④ 7. a few 8. late 9. write with
10. were, could reach 11. so that
문 제 해 설
1. Danny,누나가공부하는동안에누나를귀찮게하지말아라.
2. 비행기가연료가떨어지고있어서곧착륙해야했다.
3. yell : 소리치다
매우큰소리로뭔가를소리치거나말하다
4. gravity : 중력
어떤것을땅에떨어지게하는힘
5. fine : 벌금
벌로서당신이지불해야하는돈
6. so that 주어 + will / can / may ~: ~가 …하도록 (목적)
•그녀는그것을잊지않도록그녀의손에그의이름을적었다.
•나는내가오늘무엇을해야하는지를기억할수있도록나자신에게문자메시지를보내고있다.
7. few와 a few는 복수명사와 함께 쓰며, few는 ‘~이 거의 없는’이라는 뜻이고, a few는 ‘약간의 ~’라는 뜻이다.
냉장고에약간의샌드위치가있으니,마음껏드세요.
8. 나이를 말할 때, 초반, 중반, 후반은 각각 early, mid, late를 쓴다.
Beethoven은40대후반일때,완전히귀가멀었다.
36 | READER’S BANK
9. to부정사의 형용사적 용법에서 to부정사가 자동사일 때, 앞에 수식 받는 명사에 따라 적절한 전치사를 to부정사 뒤에 써
주어야 한다. 펜은 가지고 쓰는 것이므로 to write 뒤에 전치사 with가 필요하다.
나는필통을가져오는것을잊어버려서,가지고쓸펜이전혀없었다.
10. 가정법 과거는 현재 사실의 반대를 가정할 때 쓰며, if절에는 동사의 과거형을, 주절에는 「조동사의 과거형 + 동사원형」을
쓴다. 원칙적으로 if절의 be동사는 주어의 수에 상관없이 were를 쓴다.
그는키가크지않아서,책장위에있는책에손이닿을수없다.
=그가키가크다면,책장위에있는책에손이닿을수있을텐데.
11. 목적의 ‘so that’은 ‘~하도록 (하기 위해)’로 해석한다.
제가들어갈수있게문을열어주시겠어요?
=제가들어갈수있도록문을열어주시겠어요?
정답 및 해설 | 37
Health
26
Sleep and Health
UNIT
6
72 ~ 73쪽
문 제 정 답
1. do they have 2. ④ 3. (감염을 발견해서 없애 주는) 백혈구의 수치가 떨어지기 때문에
4. ② 5. Harry that broke the window
문 제 해 설
1. 도치구문: 부정어 not이 문장 앞에 나오면, 주어와 동사의 위치가 도치된다. 일반동사의 경우, 「부정어 + do[does, did] + 주
어 + 동사원형」의 어순으로 쓴다.
것을 유추할 수 있다.
2. 수면 시간이 부족하면 혈액 속의 백혈구 수치가 낮아지므로, 이와 반대로 숙면을 취하면 백혈구 수치가 정상으로 돌아온다는
①더높아졌다②급격히떨어졌다③계속줄어들었다④정상으로되돌아왔다⑤같은상태를유지했다
3. 수면 시간이 부족하면 감염을 발견해서 없애 주는 백혈구의 수치가 떨어져서 감기나 다른 질병에 걸리기 쉽다. (8~10행 참조)
4. ‘의지하다’라는 뜻에 해당하는 표현은 rely on, depend on 등이 있다.
①신경쓰다③알아보다④조사하다⑤~에(돈을)쓰다
5. 「It is ~ that…」은 강조구문으로, It is와 that 사이에 강조할 말을 넣는다. 시제가 과거인 경우 is 대신 was를 쓴다.
A : 창문이깨져있네.네가그것을깼니?
B : 아니,제가안그랬어요.그창문을깬사람은바로Harry였어요.
직 독 직 해
Students who stay up late at night / should be careful. / Students who suffer from sleep loss / have many
밤에 늦게 까지 깨어 있는 학생들은 / 조심해야 한다 / 수면부족으로 고생하는 학생들은 / 많은 문제점을
problems. / ➊ Not only do they have trouble / paying attention in class, / but they’re also more likely /
가지고 있다 / 그들은 어려움을 겪을 뿐만 아니라 / 수업 중에 집중하는 데 있어서 / 또한 (~할) 가능성이 더 크다 /
to catch colds and other kinds of illnesses. / In one experiment, / some volunteers were allowed only
감기와 다른 종류의 질병에 걸릴 / 한 실험에서 / 몇몇 지원자들은 단 4시간의 수면만 허용되었다 /
four hours’ sleep. / Then, sleep researchers tested their blood / and found a surprising fact. / Most of
그런 다음, 수면 연구자들이 그들의 혈액을 검사했다 / 그리고 놀라운 사실을 발견했다 / 그 지원자들
the volunteers had lower levels of white blood cells! / This was bad news for them. / As you know, / the
중 대부분이 더 낮은 수치의 백혈구를 가졌다! / 이것은 그들에게 좋지 않은 것이었다 / 알다시피 / 몸은
body relies on white blood cells / to find and destroy infections. / ➋ It was only after the volunteers got
백혈구에 의존한다 / 감염을 발견하고 파괴하기 위해서 / 그 지원자들이 밤에 충분히 잠을 자고 난 후였다 /
a good night’s sleep / that their level of white blood cells returned to normal. /
그들의 백혈구 수치가 정상으로 돌아온 것은 /
구 문 설 명
➊ ‘not only A but also B’는 ‘A뿐만 아니라 B도’라는 뜻으로, 부정어 not이 문장 맨 앞으로 이동하면서 주어와 동사가 도치
된 구문이다. 조동사, be동사와 달리, 일반동사의 경우 ‘do / does / did’가 주어 앞으로 나간다.
They not only have trouble paying attention in class, but they’re also more likely to catch ~
주어
→ Not only do they have trouble ~
동사
➋ ‘it is ~ that’ 강조구문으로 that절 앞에 강조할 내용이 들어간다. 시제가 과거인 경우, is 대신 was를 쓴다. 따라서 이 문장
은 only after the volunteers got a good night’s sleep을 강조하고 있다.
본 문 해 석
밤늦게까지잠을자지않고깨어있는학생들은조심해야한다.수면부족을겪는학생들은여러문제점을갖게된다.그
들은수업시간에집중하는데어려움을느낄뿐아니라,감기와기타다른질병에걸릴가능성이더높다.한실험에서,
일부지원자들에게단4시간의수면만을허용하였다.그런뒤,수면연구자들이그들의혈액을테스트했고,한가지놀라
운사실을발견했다.그지원자들중대부분이백혈구수치가낮아진것이다!이는그들에게좋지않은것이다.알다시
38 | READER’S BANK
피,우리몸은백혈구에의존하여감염을발견하고,그것을소멸시킨다.그지원자들이숙면을취한후에야비로소그들
의백혈구수치가정상으로되돌아왔다.
27
Counseling
A Bad Best Freind
74 ~ 75쪽
문 제 정 답
문 제 해 설
직 독 직 해
1. ⑴ T ⑵ T ⑶ F 2. 네가 없을 때 너의 친구가 다른 친구들에게 네 험담을 하는 것
3. ② 4. ⑴ ⓓ ⑵ ⓒ ⑶ ⓐ ⑷ ⓑ 5. that → whom ⑵ with → with which
1. (1)그녀에게화를내거나그녀에게나쁜말을하지마라. (9~12행 참조)
(2)그녀에게네가어떤기분인지이야기하고그녀에게솔직해질것을부탁하라. (12~13행 참조)
(3)그녀가여전히너에대해좋게생각하지않는다면,관계를개선하기위해노력하라. (13~15행 ‘If she has a
poor opinion of you, maybe she isn’t a friend you need to be with.’와 상충됨)
2. 이 학생의 고민은 친했던 친구가 그녀가 없을 때, 다른 사람들에게 그녀에 대해 험담을 하는 것이고, 이런 상황에 대해 상담가
에게 조언을 구하고 있다.
3. annoying은 ‘남을 짜증나게 하는’, annoyed는 ‘자신이 짜증이 난’이라는 뜻이다. 문맥상 내가 ‘그녀를 짜증나게 하는’ 것
이므로, annoying이 알맞다. 올바른 관계대명사를 찾는 문제이다. 관계대명사 앞에는 선행사가 오는데, 이 문장에는 선
행사가 없다. 따라서 선행사를 포함하는 관계대명사 what이 정답이다. (= the thing(s) which) (C) ‘함께’ 지낼 필요가 있는
친구이므로 전치사 with가 있어야 한다.
4. (1)그녀는네가없는곳에서험담을한다.(2)그녀는너에게욕을한다.(3)그녀는너에대해좋지않게생각한다.
(4)그녀는말과마음이다르다.
ⓐ그녀는너에대해나쁘게생각한다.ⓑ그녀의말은그녀의행동과일치하지않는다.
ⓒ그녀는나쁜말로너를모욕한다.ⓓ그녀는네가그녀와함께있지않을때,너에대해나쁜말을한다.
5. 관계대명사 앞에 전치사가 있으면, 반드시 목적격 관계대명사를 쓴다. 또한 전치사와 함께 쓸 때, 목적격 관계대명사는 생략할
수 없다. 참고로, that은 전치사와 함께 쓸 수 없다.
(1)이사람이내가편지를받았던그소년이다.– 선행사가 사람(the boy)이므로 whom
(2)내가에세이를쓸때가지고쓸그펜은새것이다.– 선행사가 사물(The pen)이므로 which
Dear Advice Auntie, /
상담가 아줌마에게 /
I’ve been best friends with this girl / for two years. / Last month, / she told me / I was her best friend, /
저는 이 소녀와 절친한 친구로 지내왔어요 / 2년 동안 / 지난 달 / 그녀는 저에게 말했어요 / 제가 그녀의 절친이라고 /
but now she is talking about me behind my back. / ➊ My other friends who were hanging out with her /
하지만 지금 그녀는 제 뒤에서 제 험담을 하고 있어요 / 그녀와 어울려 다니는 저의 다른 친구들이 /
told me / she thinks / I’m annoying. / I don’t know / why she says one thing and means another. /
제게 말했어요 / 그녀가 생각한다고 / 제가 짜증나는 사람이라고 / 저는 모르겠어요 / 왜 그녀가 겉 다르고 속 다른지 /
What should I do? / Should I talk to her directly about this? /
저는 어떻게 해야 하나요? / 제가 그녀와 이것에 대해 직접 얘기해야 할까요? /
Betrayed Friend /
배신당한 친구 /
Dear Betrayed,
배신당한 친구에게 /
Don’t be too upset / about what your friend said. / I think / you should talk to her about this situation, /
너무 화내지 마세요 / 당신 친구가 얘기한 것에 대해 / 나는 생각해요 / 당신이 이 상황에 대해 그녀와 이야기해야 한다고 /
정답 및 해설 | 39
but make sure you don’t lose control of yourself / and start calling her names. / Talk to her calmly, /
하지만 반드시 당신이 이성을 잃지 않도록 하세요 / 그리고 그녀에게 욕을 하지 않도록 하세요 / 그녀와 차분히 이야기하세요 /
let her know / how you feel, / and ask her to be honest. / If she has a poor opinion of you, / maybe ➋ she
그녀에게 알리세요 / 당신이 어떤 기분인지 / 그리고 그녀에게 솔직해지자고 부탁하세요 / 만일 그녀가 당신에 대해 안 좋은 생각을 갖고 있다면 / 아마도 그녀는 친구가
isn’t a friend / you need to be with. / I’m sure / there are many people / who are willing to be friends
아닌 듯 합니다 / 당신이 함께 있어야 할 / 나는 확신해요 / 많은 사람들이 있다는 것을 / 당신과 기꺼이 친구가 되고자 하는 /
with you / and won’t talk badly about you. /
그리고 당신에 대해 나쁘게 말하지 않을 /
Advice Auntie /
상담가 아줌마 /
구 문 설 명
➊ My other friends who were hanging out with her told me she thinks I’m annoying.
주어 동사 (that) (that)
➋ she isn’t a friend you need to be with
you 앞에 목적격 관계대명사 who(m)이 생략
목적격 관계대명사는 생략이 가능한데, 이 문장의 경우 관계대명사가 전치사 with의 목적어로 쓰였다. who는 주격뿐 아니라,
목적격으로도 쓰이므로, whom 대신 who를 쓸 수도 있다. 단, 전치사가 앞에 있으면 who를 쓸 수 없다.
본 문 해 석
상담가아줌마에게,
저는이친구와2년동안절친한친구로지내왔어요.지난달,그친구는저에게제가그녀의절친이라고말했는데,
지금그녀는제가없는곳에서저에대한험담을하고있어요.그녀와어울려다니는저의다른친구들이제게말해주길
그녀는제가짜증나는사람이라고생각한다는거에요.그녀가왜겉다르고속다른지이유를모르겠어요.제가어떻게
해야할까요?이문제에대해그친구와직접이야기를해야할까요?
배신당한친구에게,
친구가한말에대해너무화내지마세요.이상황에대해그녀와이야기를해야한다고생각하지만,절대이성을잃
고그녀에게욕을하는일은없도록하세요.차분하게그녀와이야기를하고,본인의기분이어떤지를그녀에게알려주
고,그녀에게솔직해지자고부탁을해보세요.만일그녀가당신에대해안좋은생각을갖고있다면,아마도그녀는당
신이함께해야할친구는아닌것같네요.당신과기꺼이친구가되고싶어하고당신에대해나쁘게이야기하지않을
사람들이분명많이있을거에요.
배신당한친구
상담가아줌마
Animal
28
The Truth about Ostriches
76 ~ 77쪽
문 제 정 답
1. ① 2. ③ 3. ④ 4. to drive a car
문 제 해 설
1. 이 글은 영어 속담이 타조가 알을 뒤집기 위해 고개를 숙이는 것을 모래 속에 머리를 박는다고 오해한 데서 비롯된 것이고, 실
제 적을 만나면 타조가 도망간다는 내용이다.
2. 타조는그들이그들의부리로모래속에있는알을뒤집으려고할때,모래속에머리를묻고있는것처럼보인다.
①알을지키기위해알을숨긴다②햇빛아래서따뜻한모래찜질을즐긴다
④포식동물의주의를알로부터딴데로돌린다⑤소화에도움이되도록모래를먹는다
3. 첫 두 단락까지는 타조에 관한 오해에 대해 기술하고 있고 마지막 단락에서 사실을 소개하므로 ⓓ가 적절하다.
4. 「too + 형용사 / 부사 + to부정사」는 ‘너무 ~해서 …할 수 없다’는 뜻으로, 「so + 형용사 / 부사 + that + 주어 + cannot …」
으로 바꾸어 쓸 수 있다. 시제가 과거이면 cannot 대신 couldn’t을 쓴다.
40 | READER’S BANK
직 독 직 해
Ostriches are the world’s largest birds. / ➊ They are too big to fly / but can run at speeds of up to 70
타조는 세계에서 가장 큰 새이다. / 그것들은 너무 커서 날 수 없다 / 하지만 시속 70킬로미터의 속도까지 달릴 수 있다 /
km/h. / That’s ➋ faster than any other two-legged creature. /
그것은 어떤 다른 두발 달린 동물보다 더 빠른 것이다 /
Ostriches dig holes in the sand / to make nests for their eggs. / Several times a day, / they put their
타조는 모래 속에 구멍을 판다 / 그들의 알을 위한 둥지를 만들기 위해 / 하루에 몇 번씩 / 그것들은 머리를
heads in the holes / and turn the eggs. / From a distance, / it looks like they are burying their heads. /
그 구멍 속에 넣는다 / 그리고 알을 뒤집는다 / 멀리서 보면 / 마치 그것들이 머리를 숨기고 있는 것처럼 보인다 /
For this reason, / an ostrich is often compared / to a person who avoids facing danger. / This is the origin
이런 이유로 / 타조는 종종 비유된다 / 위험과 마주하는 것을 피하는 사람에 / 이것이 그 표현의 기원이다 /
of the expression / “He is burying his head in the sand / like an ostrich.” / It means / he is ignoring his
“그는 모래 속에 그의 머리를 숨긴다 / 타조처럼” / 그것은 의미한다 / 그가 그의 문제를 무시하고
problems / and just hoping / they’ll disappear. /
있다는 것을 / 그리고 그저 바라고 있다는 것을 / 그것들(문제들)이 사라지길 /
This belief about ostriches is a myth. / In fact, / ➌ ostriches run away / when scared. / Most predators
타조에 대한 이런 믿음은 근거 없는 믿음이다 / 사실 / 타조는 도망친다 / 무서울 때 / 대부분의 포식동물들은
can’t catch them / because ostriches are too fast. / Ostriches never bury their heads, / so let’s change that
그것들을 잡을 수 없다 / 타조가 너무 빠르기 때문에 / 타조는 절대 그들의 머리를 숨기지 않는다 / 그러니 그런 바보 같은 표현을
silly expression! /
바꾸어 버리자! /
구 문 설 명
➊ too + 형용사 / 부사 + to부정사: 너무 ~해서 …할 수 없다 (= so + 형용사 / 부사 + that + 주어 + cannot …)
They are too big to fly = They are so big that they cannot fly
➋ 「비교급 + than any other + 단수명사」는 ‘어떤 다른 ~보다 더 …한’, 즉 ‘가장 ~한’이라는 최상급의 의미를 띤다.
ex. Mt. Everest is higher than any other mountain in the world.
= Mt. Everest is the highest mountain in the world.
접속사 when 뒤에 주어와 동사가 생략 (→ when they are scared)
➌ ostriches run away when scared
본 문 해 석
타조는세상에서가장큰새이다.그것은너무커서날수는없지만,시속70킬로미터의속도까지달릴수있다.이는두
발달린어떤다른동물보다더빠른것이다.
타조는알을위한둥지를만들기위해모래에구멍을판다.하루에몇번씩그들은구멍에머리를넣어알을뒤집는
다.멀리서보면그것은마치그들이그들의머리를묻고있는것처럼보인다.이런이유로,타조는위험에맞서기를피
하는사람에종종비유된다.이것이“그가타조처럼모래에머리를파묻고있다(어리석은짓을하다,눈가리고아웅)”라
는표현의기원이다.그것은그가문제를무시하고있고그저그문제가사라지기만을기다리고있다는의미이다.
타조에대한이런믿음은속설이다.사실,타조들은겁먹었을때,도망을간다.타조는매우빠르기때문에대부분의
포식동물은그들을잡을수없다.타조가머리를파묻는일은결코없으니,그런말도안되는표현은바꾸자!
Universe
29
The Movement of the Earth
78 ~ 79쪽
문 제 정 답
1. ⑤ 2. ③ 3. ③ 4. Otherwise
문 제 해 설
1. 실제 지구는 빠른 속도로 자전과 공전을 하는데, 우리가 지구의 움직임을 느끼지 못하는 이유를 설명하는 글이다.
①지구는얼마나빠르게움직이는가?
③우리는지구가회전하는것을어떻게아는가?
⑤왜우리는지구가움직이고있는것을느낄수없는가?
②지구가정말느려지고있는가?
④지구는우주에서무엇처럼[어떻게]보이는가?
정답 및 해설 | 41
직 독 직 해
본 문 해 석
2. 당신의 몸이 ‘미는 것(능동)’이 아니라, 빠른 속도에 의해 ‘밀리는 것(수동)’이므로 being pushed가 되어야 한다.
3. 지구의 자전과 공전 속도가 얼마나 빠른지는 도입부에서 소개되었지만, 그것이 동시에 일어나는 것과 지구의 움직임을 느낄
수 없는 이유와의 연관성은 글에서 언급되지 않았다.
4. otherwise는 가정법인 if절을 대신하여 쓸 수 있으며, ‘(만약) 그렇지 않(았)다면’으로 해석한다.
만약내게문제가없으면,내가너에게편지를쓰고있지않을텐데.
=내게문제가있다.그렇지않다면,내가너에게편지를쓰고있지않을텐데.
Right this minute, / the Earth is spinning / like a top. / It is moving over 1,600 kilometers / an hour. /
지금 이 순간 / 지구는 빙빙 돌고 있다 / 팽이처럼 / 그것은 1,600 킬로미터 이상으로 움직이고 있다 / 한 시간에 /
The Earth is not only spinning, / but it is also moving in a very big circle / around the sun. / The Earth
지구는 빙글 빙글 돌고 있을 뿐 아니라 / 큰 원을 그리며 움직이고 있다 / 태양 주변을 / 지구는 104,960
is traveling at a speed of 104,960 kilometers / an hour. / Then why can’t we ➊ feel the Earth move? /
킬로미터의 속도로 움직이고 있다 / 한 시간에 / 그런데 왜 우리는 지구가 움직이는 것을 느낄 수 없는가? /
Think about / when you ride in a car. / How do you know / the car is moving? / You ➊ hear the car
(~에) 대해 생각해보라 / 당신이 차를 탔을 때 / 당신은 어떻게 아는가? / 차가 움직이고 있는 것을 / 당신은 차가 구동하는 소리를
running. / Through the car window, / you ➊ see houses and trees move / past you. / Air comes into the
듣는다 / 차창을 통해 / 당신은 집과 나무가 움직이는 것을 본다 / 당신을 지나서 / 바람이 창문 안으로 들어온다 /
window / and blows on your face. / You ➊ feel the car go over a rocky road. / When the car speeds up, /
그리고 당신의 얼굴 위로 (바람이) 분다 / 당신은 차가 바위투성이의 도로 위로 지나가는 것을 느낀다 / 차가 속도를 낼 때 /
you have ➋ a feeling of being pushed / into your seat. /
당신은 밀리는 것 같은 느낌이 든다 / 당신의 좌석 안으로 /
A car gives you many signs / to tell you / it is moving, / but the Earth doesn’t. / The Earth does not
차는 당신에게 많은 신호를 준다 / 당신에게 말해 주기 위해 / 그것이 움직이고 있다는 것을 / 하지만 지구는 그렇지 않다 / 지구는 소리를 내지 않는다 /
make noise / when it moves. / The Earth moves in space, / so it has nothing to hit against. / The air that
그것이 움직일 때 / 지구는 우주에서 움직인다 / 그래서 그것은 부딪칠 것이 아무것도 없다 / 우리 지구를
surrounds our Earth / moves along with it, / so the Earth’s movement doesn’t blow wind / in our faces. /
둘러싸는 공기는 / 그것(지구)와 함께 움직인다 / 그래서 지구의 움직임이 바람을 날리지 않는다 / 당신의 얼굴에 /
The Earth always moves at the same speed, / so we never feel any slowing down or speeding up. /
지구는 항상 같은 속도로 움직인다 / 그래서 우리는 결코 어떤 감속이나 가속을 느끼지 못한다 /
Thank goodness / we can’t ➊ feel the Earth move! / ➌ Otherwise, / we would feel dizzy and sick / all the
정말 다행이다 / 우리가 지구가 움직이는 것을 느낄 수 없어서! / 그렇지 않다면 / 우리는 현기증과 메스꺼움을 느낄 것이다 / 항상 /
time / from the Earth’s motion. /
지구의 움직임에서 /
구 문 설 명
➊ 지각동사(see, hear, feel) + 목적어 + 목적격보어(동사원형, 현재분사, 과거분사)
목적어와 목적격보어의 관계가 능동이면 동사원형 또는 현재분사를, 수동이면 과거분사를 쓴다. 능동의 경우, 어떤 것이 진행
중임을 나타낼 때는 현재분사를 쓴다.
I saw him cross the street. (그가 길 건너는 것을 처음부터 끝까지 보았다는 의미 – 동사원형)
I saw him crossing the street. (그가 길을 건너는 중인 모습을 보았다는 의미 – 현재분사)
I saw him hit by a car. (그가 차에 치이는 모습을 보았다는 의미–과거분사)
➋ a feeling of being pushed into your seat
➌ otherwise는 ‘그렇지 않(았)다면’이라는 뜻으로, 가정법 if절의 대용으로 쓰인다. 앞 문장의 반대의 사실을 가정한다.
동명사의 수동태는 ‘being + p.p.(과거분사)’를 씀
(= If we could feel the Earth move)
지금이순간,지구는팽이처럼돌고있다.시간당1,600킬로미터이상의속도로움직이고있다.지구는회전을하고있
을뿐만아니라,매우큰원을그리며태양주변을움직이고있다.지구는시간당104,960킬로미터의속도로이동하고
있다.그렇다면왜우리는지구가움직이는것을느낄수없는걸까?
당신이차를탈때를생각해보라.당신은어떻게차가움직이고있는것을아는가?당신은차가구동하는소리를듣는
다.차창을통해,당신은집과나무가당신을스쳐지나가는것을본다.바람이창문안으로들어와당신의얼굴에스친
다.당신은차가돌이많은도로를지나가는것을느낀다.차가속도를내면,당신은몸이자동차좌석안으로밀리는느
낌을받게된다.
42 | READER’S BANK
차는당신에게차가움직이고있다는여러가지신호를주지만,지구는그렇지못하다.지구는움직일때소리를내지
않는다.지구는우주공간에서움직이므로,부딪칠것이아무것도없다.지구를둘러싸는공기는지구와함께움직이므
로,지구의움직임이우리얼굴에바람을불어주지도않는다.지구는항상같은속도로움직이므로속도가느려지거나
빨라지는것을우리는절대느끼지못한다.
메스꺼움을느끼게될것이다.
우리가지구의움직임을느낄수없어서정말다행이다!그렇지않으면,우리는지구의움직임때문에항상어지럽고
30
Economy
About Interest
문 제 정 답
1. ② 2. ②
80 ~ 81쪽
문 제 해 설
1. 주어진 문장이 ‘however’를 포함하고 있으므로 앞의 내용(‘노동없이 돈을 버는 것의 부당함’)과 상반되는 내용이 시작되는 ⓑ
가 가장 적절하다.
다음문장이들어가기에가장알맞은곳은?
하지만경제가성장함에따라,사람들은이자청구가좋은생각이라고여기기시작했다.
2. 이슬람법을 어기지 않으면서 동시에 이자를 받을 수 있는 방법을 고안해 낸 이야기 부분이다.
빈칸에들어갈말로가장알맞은것은?
①그것은성서속의가르침에어긋난다②그것은이슬람법에어긋나지않는다
③사용자들의입장에서그것은비용이더적게든다④그것은돈을훔치는것과는다르다
⑤그것은사람들에게비난받아야하는것이다
직 독 직 해
Nowadays, / when you borrow money, / you are expected to pay everything back / and a little more. /
요즈음은 / 당신이 돈을 빌릴 때 / 당신은 모든 것을 갚아줄 것으로 기대된다 / 그리고 조금 더 /
That little extra is called ‘interest.’ / But in the past, / charging interest was not considered / to be the
그 조금의 추가되는 것은 ‘이자’라 불린다 / 하지만 과거에는 / 이자를 청구하는 것이 여겨지지 않았다 / 올바른
right thing to do, / especially in the religious world. /
것으로 / 특히 종교계에서는 /
➊ Two holy books, / the Christian Bible and Islamic Koran, / say / that charging interest is a sin. / So, /
두 개인 종교 서적인 / 기독교의 성경과 이슬람교의 코란은 / 쓰여있다 / 이자를 청구하는 것이 죄라고 / 그래서 /
up to medieval times, / Catholic churches banned interest. / They thought / ➋ it was unfair / to make
중세 시대까지 / 가톨릭 교회들은 이자를 금지했다 / 그들은 생각했다 / 불공평하다고 / 노동 없이
money without labor. / As economies grew, / however, / people began to think / that charging interest
돈을 버는 것이 / 경제가 성장함에 따라 / 하지만 / 사람들은 생각하기 시작했다 / 이자를 청구하는 것이 좋은
was a good idea. / Churches finally gave in, / and now ➋ it is common / to pay a little extra on loans. /
생각이라고 / 마침내 교회들은 굴복했다 / 그리고 지금은 흔하다 / 대출금에 약간의 추가금액을 지불하는 것이 /
Muslims still don’t allow interest. / But they have found ➌ a smart way / to get around religious laws. /
이슬람교도들은 여전히 이자를 허용하지 않는다 / 하지만 그들은 영리한 방법을 찾아냈다 / 종교법을 피해갈 /
➍ Let’s say / that someone wants to borrow money / to buy a machine. / A bank can buy the machine
예를 들면 / 누군가 돈을 빌리고 싶어 한다 / 기계를 사기 위해 / 은행에서 그 기계를 대신 살 수 있다 /
instead / and then rent it to the person. / Rental fees are different than interest charges. / So they argue /
그런 다음 그것을 그 사람에게 임대한다 / 임대료는 이자와 다르다 / 그래서 그들은 주장한다 /
that it’s not against Islamic law. /
그것은 이슬람법을 어기는 것이 아니라고 /
구 문 설 명
➊ Two holy books, the Christian Bible and Islamic Koran, ~
=
정답 및 해설 | 43
➋ it was unfair to make money without labor, it is common to pay a little extra on loans
가주어 진주어 가주어 진주어
➌ a smart way to get around religious laws
to부정사의 형용사적 용법
➍ 「let’s say + 주어 + 동사」는 ‘이를 테면,’ ‘예를 들면’ 또는 ‘~라고 가정해보자’라는 뜻이다.
본 문 해 석
요즘에는돈을빌리면,빌린돈전부와약간의돈을추가로갚아야한다.그약간의추가금액을‘이자’라부른다.하지만
과거에는이자를청구하는것이옳은것으로여겨지지않았는데,특히종교계에서그러했다.
두개의경전인기독교의성경과이슬람교의코란에이르기를,이자를청구하는것은죄이다.그래서중세시대까지
가톨릭교회들은이자를금했다.그들은노동없이돈버는것을부당하다고생각했다.하지만경제가성장함에따라,
사람들은이자청구가좋은생각이라고여기기시작했다.교회도마침내굴복했고,지금은빌린돈에약간의추가금액
을지불하는것이흔한일이되었다.이슬람교도들은여전히이자를허용하지않는다.하지만그들은종교법을피해갈
수있는영리한방법을찾아냈다.누군가기계를사기위해돈을빌리고싶어한다고가정해보자.은행이대신그기계를
산뒤,그것을그사람에게빌려줄수있다.임대료는이자와다르다.따라서그것은이슬람법에어긋나지않는다고그
들은주장한다.
Review Test
82쪽
문 제 정 답
1. ③ 2. ② 3. ② 4. ④ 5. of 6. from 7. with 8. did she write 9. to have
10. would go
문 제 해 설
1. ①, ②, ④는 동사와 그것의 명사형 관계, ③의 동사 create의 명사형은 creation. creature는 ‘생물’이라는 뜻.
2. 열, 감기, 복통을 모두 포함하는 단어는 ‘병’이다.
3. ② predator : an animal that lives by killing and eating other animals
4. ④ loan : money you borrow
5. lose control of oneself : 이성을 잃다, 자제력을 잃다
그는이성을잃고,소리치며울기시작했다.
6. from a distance : 멀리서
어떻게해야할지몰라서,우리는멀리서서로를바라보았다.
7. hang out with : ~와 함께 시간을 보내다
그녀는매우다정하므로나는그녀와함께시간을보내고싶다.
8. not과 같은 부정어가 문장 앞으로 나오면 뒤에는 주어와 동사가 도치된다. 일반동사의 경우, 주어의 수와 시제에 따라 do,
does 또는 did를 주어 앞에 쓴다.
그녀가그소설을썼을뿐아니라,그녀는또한삽화도그렸다.(not only A but also B : A뿐만 아니라 B도)
9. too + 형용사 / 부사 + to부정사: 너무 ~해서 …할 수 없는
나는너무들떠서너에게고맙다는말을할기회도가질수없었다.
10. otherwise는 가정법의 if절을 대용하여 쓰이며, ‘(만약) ~하지 않(았)다면’이라는 뜻이다. 현재 사실의 반대를 가정할 때,
「조동사의 과거형 + 동사원형」을 쓰고, 과거 사실의 반대를 가정할 때는 「조동사의 과거형 + have p.p.」를 쓴다. 이 문장은
현재 사실의 반대이므로, would go가 맞다.
지금나는너무피곤하다.그렇지않으면,내가너와함께박물관에갈텐데.
44 | READER’S BANK
History
31
History of Perfume
UNIT
7
84 ~ 85쪽
문 제 정 답
1. ④ 2. put on 3. ⑴ ⓓ ⑵ ⓒ ⑶ ⓐ ⑷ ⓑ
문 제 해 설
1. 신분을 나타내기 위해 향수가 사용되었다는 내용은 이 글에서 언급되지 않았다.
① 고대 그리스 (2행 참조) ② 로마인, 십자군 (4행 참조) ③ 프랑스 왕과 왕비 (6~7행 참조)
⑤ 현대 (7~8행 참조)
2. put on : ~을 입다[쓰다 / 끼다 / 걸치다 / 뿌리다]
•그녀는코트를입고외출했다.
•우리어머니는항상화장을하신다.
3. (1)비가내리고있기때문에,나는산책할수없다.<~이기 때문에>
(2)그는웨이터로여기에서일하고있다.<~로서>
(3)높이올라감에따라,공기가더차가워진다.<~함에 따라>
(4)엄마가말씀하시는대로그것을해라.<~대로>
직 독 직 해
Perfume has a long history. / The Greeks used scents / for medical purposes; / for example, / roses were
향수는 긴 역사를 가지고 있다 / 그리스인들은 향을 사용했다 / 의학적인 목적으로 / 예를 들어 / 장미가 목 주위에
worn around the neck / to cure headaches. / Both the Romans and the Crusaders put on perfume /
둘려졌다 / 두통을 치료하기 위해서 / 로마인들과 십자군들 모두 향수를 뿌렸다 /
before battle. / They believed / it would bring them good luck. / And Nero loved beautiful scents. /
전투에 나가기 전에 / 그들은 믿었다 / 그것이 그들에게 행운을 가져다 줄 것이라고 / 그리고 네로는 아름다운 향을 아주 좋아했다 /
➊ His palace had pipes / hidden everywhere / to spray his guests with rich scents. / Later, / French kings
그의 궁은 파이프가 있었다 / 도처에 숨겨져 있는 / 그의 손님들에게 진한 향을 뿌리기 위해 / 후에 / 프랑스 왕들과
and queens used perfume / to hide bad body smells. / Perfume is still popular today / as ➋ people all
왕비들은 향수를 사용했다 / 나쁜 체취를 숨기기 위해 / 향수는 오늘날에도 여전히 인기가 있다 / 전세계 사람들이 그것을
over the world wear it / to ➌ smell more attractive. /
사용하기 때문에 / 보다 매력적인 향을 풍기기 위해서 /
구 문 설 명
➊ His palace had pipes hidden everywhere
과거분사구 수식
➋ people all over the world wear it
주어 부사구 수식 동사
➌ 감각동사(look, sound, smell, taste 등) 뒤에는 형용사 보어가 온다.
본 문 해 석
향수는긴역사를가지고있다.그리스인들은의학적인목적으로향을사용했는데,예를들어,두통을치료하기위해목
주위에장미를둘렀다.로마인들과십자군들모두전투에나가기전에향수를뿌렸다.그들은향수가그들에게행운을
가져다줄것으로믿었다.그리고Nero(네로)황제는아름다운향을아주좋아했다.손님들에게진한향을뿌리기위해
그의궁에는곳곳에파이프가숨겨져있었다.후에,프랑스왕들과왕비들은나쁜체취를감추기위해향수를사용했다.
향수는오늘날까지도여전히인기가있는데,그이유는전세계사람들이좀더매력적인향을풍기기위해향수를사용
하고있기때문이다.
정답 및 해설 | 45
32
Psychology
The Nose Knows
86 ~ 87쪽
문 제 정 답
1. ⑤ 2. ② 3. 식은땀 냄새를 맡고 공포스러웠던 때를 상기하는 것
4. being discussed by a group of people
문 제 해 설
1. 냄새가 배고픔, 편안함 또는 불안감 등의 감정을 야기한다는 내용이므로 ‘기분’, ‘감정’이라는 뜻의 ‘⑤ moods’가 가장 알맞다.
①건강②배고픔③성격④지능
2. 냄새를 이용해 고객의 행동에 영향을 주어 판매를 촉진한다거나, 혹은 연체료를 받아내는 등의 이야기를 담고 있다.
①영리한쇼핑②향기마케팅③향기의힘④냄새가기억력을증진시킨다⑤고객은항상옳다
3. This는 앞 문장 ‘The smell may remind them of a frightening time.’을 가리킨다.
4. 진행형 수동태는 「be being p.p.(과거분사)」를 쓴다.
한그룹의사람들이그문제에대해논의하고있다.
→그문제는한그룹의사람들에의해논의되고있다.
직 독 직 해
Smell affects our moods and memories / more than other senses. / The reason is / that smell is directly
냄새는 우리의 기분과 기억력에 영향을 준다 / 다른 감각들보다 더 많이 / 그 이유는 / 냄새가 직접적으로 연결되어 있기
connected / to the brain’s emotional control center. / Some stores and companies know this / and try
때문이다 / 뇌의 감정 조절 센터와 / 일부 가게와 회사들은 이것을 안다 / 그리고 고객
to influence customer behavior / with scents. /
행동에 영향을 주려고 한다 / 냄새를 가지고 /
Bakeries give off the scent of freshly baked bread. / This makes customers feel hungry, / so they open
제과점들은 갓 구워낸 빵 냄새를 풍긴다 / 이것이 고객들로 하여금 배고프게 만든다 / 그래서 그들은 그들의
their wallets. / Women’s clothing stores often smell like vanilla. / Vanilla makes women feel more
지갑을 연다 / 여성 의류 가게들은 종종 바닐라 같은 향이 난다 / 바닐라는 여성들로 하여금 더욱 편안함을 느끼게
➊ relaxed, / so they stay in the stores longer / and spend more. / Nowadays, / smell ➋ is being used /
만든다 / 그래서 그들은 가게에 좀더 오래 머문다 / 그리고 더 많이 돈을 쓴다 / 요즘에는 / 냄새가 사용되고 있다 /
even more creatively. /
훨씬 더 창의적으로 /
In Australia, / electricity companies put the smell of sweat / on customers’ overdue bills. / ➌ Feelings of
호주에서는 / 전기회사들이 땀냄새를 묻힌다 / 고객들의 지불 기일이 지난 청구서 위에 / 긴장감과
anxiety and fear / are the common causes of cold sweat. / The smell may remind them of a frightening
두려움이라는 감정들은 / 식은땀을 흘리게 하는 흔한 원인이다 / 그 냄새는 그들로 하여금 공포스러웠던 때를 상기시킬지 모른다 /
time. / This encourages them to pay their bills / right away. / Remember this. / The next time you’re
이것이 그들에게 돈을 지불할 것을 촉진한다 / 당장 / 이것을 기억해두라 / 당신이 다음에 쇼핑을 할 때 /
shopping / or looking at your mail, / don’t always trust your nose! /
또는 당신의 우편물을 볼 때 / 항상 당신의 코를 믿지는 마라! /
구 문 설 명
➊ 감정동사(relax, excite, interest, satisfy 등)의 경우, 명사와의 관계가 능동이거나 또는 명사가 그런 감정을 유발하면 현재
분사를, 수동이거나 또는 명사가 그런 감정을 느끼면 과거분사를 쓴다. 이 문장에서는 여자가 편안해지는 감정을 느끼는 것이
므로 과거분사가 맞다.
➋ 진행형 수동태는 ‘be being p.p.’를 쓰고, ‘~되고 있는 중이다’라고 해석한다.
➌ Feelings of anxiety and fear
=
동격관계의 ‘of’ (~이라는, ~의, ~인)
46 | READER’S BANK
본 문 해 석
냄새는다른감각보다더우리의기분과기억력에영향을준다.그이유는냄새가뇌의감정통제센터와직접적으로연
결이되어있기때문이다.일부상점과기업들은이를알고,냄새를이용해고객의행동에영향을주려고한다.
제과점들은갓구워낸빵냄새를풍긴다.이로인해,고객들은배고픔을느끼고,그래서그들이자신의지갑을열게되
는것이다.여성의류가게들은종종바닐라향이난다.바닐라는여성들의기분을좀더편안하게만들어서,그들이더
오래가게에머무르며돈을더쓰게하는것이다.요즘에는냄새가훨씬더창의적으로사용되고있다.
호주에서는전기회사들이지불기일이지난고객의청구서에땀냄새를묻힌다.불안감과두려움이라는감정들은식
은땀을흘리게하는흔한원인이다.그냄새는고객들에게공포스러웠던때를기억나게할지도모른다.이것은그들에
게당장청구서의돈을내도록종용한다.이것을기억해두라.다음에쇼핑을하거나,우편물을볼때,당신의코를항상
믿어서는안된다는것을!
33
Lesson
Cracked Pot
88 ~ 89쪽
문 제 정 답
1. ① 2. ② 3. had had, could have watched
문 제 해 설
1. 돌에 부딪혀 물동이가 깨지는 바람에, 거기에서 흘러나온 물로 오히려 길가에 아름다운 꽃이 피어날 수 있게 되었다. 즉, 좋지
못한 상황이 결국엔 긍정적으로 작용하게 된 것이다.
① 역경에서도한가닥희망은있다,아무리안좋은상황에서도한가지긍정적인측면은있다.(cf.silverlining:
빛이구름사이로비칠때,구름가장자리에밝게빛나는부분)
②두가지를동시에누릴수는없다.③어려울때친구가진짜친구이다.
④냄비(pot)가솥(kettle)보고검다고한다.(똥묻은개가겨묻은개나무란다.)
⑤시도를멈추지않는한당신은실패자가아니다.
2. 깨진 물동이는 물을 반밖에 담지 못해 미안해하다가, 물장수의 말을 듣고 자기가 얼마나 좋은 일을 했는지 알고 기뻐한다.
①화난→침착한②죄책감을느끼는→자랑스러운③희망에찬→불행한
④평화로운→우울한⑤짜증난→만족스러운
3. 과거에 있었던 일에 대한 반대의 상상 혹은 가정을 나타낼 때 가정법 과거완료를 사용한다. if절에는 과거완료(had p.p.)를,
주절에는 「조동사의 과거형 + have p.p.」를 쓴다.
나는충분한시간이없었기때문에,나는어제TV를볼수없었다.
=내게충분한시간이있었더라면,내가어제TV를볼수있었을텐데.
직 독 직 해
Long ago, / ➊ there lived a water carrier. / Every day, / he filled a pot with water / at a river / and
오래 전에 / 한 물장수가 살았다 / 매일 / 그는 물동이에 물을 채웠다 / 강에서 / 그리고
carried it to a farm. / Unfortunately, / one day, / the pot hit a stone / and cracked a little. / ➋ Half the
그것을 농장으로 운반했다 / 불행히도 / 어느 날 / 그 물동이가 돌에 부딪혔다 / 그리고 조금 금이 갔다 / 물의 절반이
water slowly spilled / out of the narrow opening / as the carrier walked. / The pot was ashamed / that it
서서히 흘렀다 / 좁은 구멍 밖으로 / 그 물장수가 걸을 때 / 그 물동이는 창피했다 / 그것이
could only carry ➋ half the water / to the farm. /
오직 물의 절반만 운반할 수 있어서 / 농장으로 /
After two years, / the pot said to the water carrier, / “I’m so sorry.” /
2년 후에 / 그 물동이는 그 물장수에게 말했다 / “죄송해요” /
“Why?” / asked the water carrier. /
“왜?” / 그 물장수가 물었다 /
“For the past two years, / I’ve only carried ➋ half a pot of water / every trip. / Lots of water spills /
“지난 2년 동안 / 저는 물동이의 절반만 운반해왔어요 / (강으로) 왕래할 때 마다 / 많은 물이 흐르죠 /
through the crack. / That means / you have to make more trips to the river. / I am a terrible pot!” /
깨어진 틈을 통해 / 그것은 의미하죠 / 당신이 강으로 더 많이 왕래해야 한다는 것을 / 저는 나쁜 물동이에요!” /
정답 및 해설 | 47
The water carrier smiled. / “Look at those beautiful flowers / along the path. / Do you know / why they
그 물장수는 미소를 지었다 / “저 아름다운 꽃들을 보렴 / 길을 따라 있는 / 너는 아니 / 왜 그것들이
grow there? / They grow there / ➌ because of the water that spills out of you. / ➍ If you had not spilled
거기에서 자라는지? / 그들은 거기에서 자라난단다 / 너에게서 흘러나온 그 물 때문에 / 만일 네가 물을 흘리지 않았다면 /
any water, / the path would not have become so beautiful.” /
그 길은 저토록 아름답지 못했을 거야” /
구 문 설 명
➊ 부사인 there가 문장 맨 앞에서 사용되어 어떤 것의 존재나 발생 등을 나타내는 경우, 주어와 동사가 도치되어 「there + 동사
+ 주어」의 형태로 쓴다. 이때의 there는 해석하지 않는다.
➋ 「half / all / both + of + 명사」에서 of는 생략 가능하다.
➌ because of + 명사, because + 주어 + 동사
을 흘렸기 때문에, 길이 너무나 아름다워졌다’는 뜻이 된다.
➍ 가정법 과거완료는 과거에 있었던 일의 반대를 가정하여 말할 때 쓰는 구문이다. 즉, 이 문장을 직설법으로 해석하면 ‘네가 물
본 문 해 석
먼옛날,한물장수가살았습니다.매일그는강에서물동이에물을채워그것을농장으로가져왔습니다.그러던어느
날,안타깝게도그물동이가돌에부딪혀물동이에조그만금이생겼습니다.물장수가걸을때,물의절반이서서히그
좁은구멍사이로새어나갔습니다.그물동이는자신이농장에물을반밖에가져갈수없다는것에창피해했습니다.
2년후,물동이가물장수에게말했습니다.“미안해요.”
“왜그러니?”물장수가물었습니다.
“지난2년동안,강으로왕래할때마다저는물동이에물을절반밖에담지못했어요.많은물이깨진틈사이로새고
있어요.이는곧당신이강으로더많은왕래를해야한다는것을의미하죠.저는형편없는물동이에요!”
물장수는미소를지었습니다.“길가에핀저아름다운꽃들을봐.저꽃들이거기에있는이유를너는알고있니?그
꽃들이거기에서자라는건너에게서새어나온그물때문이란다.네가물을흘려보내지않았더라면,그길은저토록
아름다워지지못했을거야.”
Life
34
To Become a Millionaire
90 ~ 91쪽
문 제 정 답
1. ③ 2. ② 3. so, that 4. I spent three hours doing my homework
문 제 해 설
1. ‘This suggests(이것은 ~을 시사한다)’로 보아, This에 포함된 내용이 앞 내용의 결론에 해당하는 것임을 짐작할 수 있다.
이는그들이대단히똑똑한사람들은아니었음을시사한다.
2. 백만장자들을 연구한 결과, 그들이 특별히 똑똑해서라기 보다는 본인들이 사랑하고 즐길 수 있는 일을 하고, 거기에 최선을
다함으로써, 많은 돈을 벌게 되었다는 것이 주된 내용이다.
①백만장자처럼행동하라.②마음에서우러나오는것을따르라.③중요한것에집중하라.
④당신이잘하는것만하라.⑤평범한대학에들어가라.
3. ‘too ~ to…’는 ‘…하기에는 너무 ~한’이라는 뜻이다.
인생은당신이즐기지않는일을하면서시간을보내기에는너무나짧다.
=인생은너무짧으니,당신은당신이즐기지않는일을하면서시간을낭비해서는안된다.
4. spend + (시간 / 돈 / 에너지 등) + -ing : ~하는데 (시간 / 돈 / 에너지 등)을 쓰다
48 | READER’S BANK
직 독 직 해
Most people want to become rich, / but they don’t know how. / Well, you might learn from a famous
대부분의 사람들은 부자가 되고 싶어 한다 / 하지만 그들은 방법을 모른다 / 글쎄, 당신이 한 유명한 미국 백만장자로부터 배울 수 있을지도
American millionaire, / Thomas Stanley. / He was ➊ a professor and researcher / who ➋ spent much
모른다 / 토마스 스탠리라는 / 그는 교수이자 연구자였다 / 그의 인생의 많은 시간을 할애했던 /
of his life / studying the habits and behavior of millionaires. /
백만장자의 습관과 행동을 연구하는 데에 /
Stanley conducted a study / of more than 1,000 millionaires in America. / Surprisingly, / the results
스탠리는 연구했다 / 미국의 1,000명 이상의 백만장자에 대해 / 놀랍게도 / 그 결과는
showed / that most of the millionaires attended average universities. / And their test scores were not
보여주었다 / 그 백만장자들 중 대부분이 보통의 대학에 다녔다는 것을 / 그리고 그들의 시험성적은 매우 높지는 않았다 /
very high. / This suggests / that they were not unusually bright people. / But most of the millionaires
이것은 시사한다 / 그들이 특별하게 똑똑한 사람들은 아니었다는 것을 / 하지만 그 백만장자들 중의 대부분은 말했다 /
said / that they loved their work. / Their success was a direct result / of loving their business. / This gave
그들이 그들의 일을 사랑했다고 / 그들의 성공은 직접적인 결과였다 / 그들의 일을 사랑한 / 이것이 그들에게
them ➌ the energy and passion / needed to succeed. /
에너지와 열정을 주었다 / 성공하기 위해 필요로 되는 /
Life is ➍ too short to ➋ spend time / doing something you don’t enjoy. / Take a look inside your heart /
인생은 시간을 보내기에는 너무 짧다 / 당신이 즐기지 않는 것을 하면서 / 당신의 마음 속을 들여다 보라 /
and ask yourself / what you want to do / more than anything else in the world. / And then try your best /
그리고 당신 자신에게 물어보라 / 당신이 무엇을 하고 싶은지 / 이 세상에 그 어떤 것보다 더 많이 / 그런 다음 최선을 다하라 /
in the work you choose. / Who knows? / You might become a millionaire, too. /
당신이 선택한 그 일에 / 누가 알겠는가? / 당신도 또한 백만장자가 될지 /
구 문 설 명
➊ 동일인을 나타낼 때는 첫 번째 명사 앞에만 관사를 붙이고, 별개의 인물을 나타낼 때는 각각의 명사 앞에 모두 관사를 붙인다.
ex. a novelist and playwright (소설가이자 극작가), a novelist and a playwright (소설가와 극작가)
➋ spend + 시간 / 돈 / 노력 + -ing ~: ~하는데 시간 / 돈 / 노력을 들이다[쓰다]
➌ the energy and passion needed to succeed
과거분사구 수식
➍ too + 형용사 / 부사 + to부정사: ~하기에는 너무 …한 (또는 ‘너무 …해서 ~할 수 없는’)
본 문 해 석
대부분의사람들은부자가되기를원하지만,그방법을모른다.유명한미국의백만장자인ThomasStanley(토마스스
탠리)에게서배울수있을지도모른다.그는백만장자들의습관과행동을연구하는데인생의많은시간을보낸교수이
자연구자였다.
Stanley는천명이넘는미국의백만장자에대해연구를진행했다.그결과에따르면놀랍게도그백만장자들중대부
분이평범한대학을다녔다는것이다.그리고그들의시험성적도그리높지않았다.이는그들이대단히똑똑한사람들
은아니었음을시사한다.하지만그백만장자들중대부분은그들이자신의일을사랑한다고말했다.그들의성공은자
신의일을사랑한것에대한직접적인결과였다.이것이그들에게성공에필요한에너지와열정을준것이었다.
좋아하지않는일에시간을쓰기에인생은너무도짧다.당신의마음속을잘들여다보고,세상에그무엇보다도가
장하고싶은것이무엇인지스스로에게물어보라.그런뒤에당신이선택한일에최선을다하라.누가알겠는가?당신
도백만장자가될지.
People
35
What Really Killed Lincoln
92 ~ 93쪽
문 제 정 답
1. ⑤ 2. ③ 3. ①, ④
정답 및 해설 | 49
문 제 해 설
1. 5-6행의‘ The actor ~ slavery.’에서 존 윌크스 부스가 노예제도에 대한 링컨의 견해를 싫어했다고 했으므로, 둘은 노예제
도에 대해서 다른 생각을 가지고 있었음을 알 수 있다.
존윌크스부스는그가노예제도에대해다른견해를가지고있었기때문에링컨을싫어했다.
①전쟁을원하지않았기
②링컨이배우들을지원하지않았기
③링컨이그의실수를비웃었기
④링컨이유명해지고싶어했기
2. 링컨은 인간의 좋은 본성을 믿은 나머지, 그에게 오는 협박 편지들에 주의를 기울이지 않았다.
이글에따르면,링컨에대한설명으로맞는것은?
①그는선거에서거의질뻔했다.②그는살해협박편지에겁을먹었다.
④그는그의부주의한비서를싫어했다.⑤그는인간의좋은본성을의심했다.
pay attention to ~에 주의를 기울이다
3. 본문에서 view는 ‘견해,’ ‘의견’이라는 뜻으로 쓰였다.
이글에서밑줄친견해[의견]과같은뜻으로쓰인단어를두개고르시오.
①이문제에대한당신의생각은어떻습니까?(생각, 견해)
②서울의야경은환상적이다.(경치)
③바다전망이있는방이있나요?(전망)
④나는당신의의견에동의하지않습니다.(의견)
⑤이빌딩에서우리는도시전체를볼수있다.(보다)
직 독 직 해
Five days after the American Civil War ended, / Abraham Lincoln went to Ford’s Theatre in
미국 남북전쟁이 끝나고 5일 후 / 에이브러햄 링컨은 워싱턴 D.C.에 있는 포드 극장에 갔다 /
Washington D.C. / to see a popular comedy. / He enjoyed the play with his wife. / As usual, / the
인기있는 코미디 연극을 보기 위해서 / 그는 아내와 함께 연극을 즐겼다 / 여느 때처럼 /
audience laughed loudly at the actors. / In the middle of this loud laughter, / one actor fired a bullet
관객들은 배우들을 보며 크게 웃었다 / 이렇게 큰 웃음소리 속에서 / 한 배우가 링컨의 머리에 총을 쐈다 /
into Lincoln’s head. / The actor was named John Wilkes Booth, / and he hated Lincoln’s views on
그 배우의 이름은 존 윌크스 부스였다 / 그리고 그는 노예제도에 대한 링컨의 생각을 증오했다 /
slavery. / Lincoln died nine hours later, / at the age of fifty-six. / He was ➊ the first U.S. president / to
링컨은 9시간 후에 사망했다 / 56세에 / 그는 첫 번째 미국 대통령이었다 /
be murdered. /
살해당한 /
Today, / most Americans think / Lincoln was one of their greatest presidents. / Therefore, / ➋ it is
오늘날 / 대부분의 미국인들은 생각한다 / 링컨이 그들의 가장 훌륭한 대통령 중의 하나였다고 / 그러므로 / 상상하
hard to imagine / how much Lincoln was disliked / during his lifetime. / In fact, / he received many
기 힘들다 / 얼마나 많이 링컨이 미움을 받았었는지 / 생전에 / 사실 / 그는 많은 살해 협박을
death threats / even before he was elected! / Worse, / he got ten thousand more / after the election. /
받았다 / 심지어 그가 당선되기 전에도 ! / 설상가상으로 / 그는 10,000번이나 더 받았다 / 선거 후에도 /
But he never took the threats seriously. / He ➌ ordered his secretary / to throw those letters away /
그러나 그는 그 위협들을 전혀 심각하게 여기지 않았다 / 그는 그의 비서에게 명령했다 / 그 편지들을 버리라고 /
without showing them to him. / “I cannot believe / that any human being would do me any harm,”/
그에게 그것들을 보여주지 말고 / “나는 믿을 수 없다 / 어떤 사람도 나에게 해를 가할 것이라는 것을”/
he once said. / Tragically, / this great man’s trust in human beings / led to his death. /
그가 언젠가 말했다 / 슬프게도 / 이 위대한 사람의 인간에 대한 신뢰는 / 그의 죽음을 초래했다 /
구 문 설 명
➊ He was the first U.S. president to be murdered.
to부정사의 형용사적 용법
➋ it is hard to imagine how much Lincoln was disliked during his lifetime
가주어 it to 이하: 진주어
간접의문문: 의문사 + 주어 + 동사
➌ order + 목적어 + to부정사: ~에게 …하도록 명령하다
imagine how much Lincoln was disliked during his lifetime
50 | READER’S BANK
본 문 해 석
미국남북전쟁이끝나고5일후,에이브러햄링컨은워싱턴D.C.에있는포드극장에인기있는코미디연극을보러갔
다.그는아내와함께연극을즐겼다.여느때와같이,관객들은배우들을보며크게웃었다.이렇게큰소리로웃는와
중에,한배우가링컨의머리에총을쐈다.그배우의이름은존윌크스부스였고,그는노예제도에대한링컨의생각을
증오했다.9시간후에링컨은56세의나이로세상을떠났다.그는살해당한첫번째미국대통령이었다.
오늘날대부분의미국인들은링컨을가장훌륭한대통령중의하나로생각한다.그러므로링컨이생전에얼마나많
이미움을받았는지상상하기힘들다.사실그는대통령에당선되기전에도많은살해위협들을받았다!설상가상으로,
선거후에그는10,000번이나더협박을받았다.그러나그는그위협을전혀심각하게받아들이지않았다.그는비서에
게그편지들을그에게보여주지말고버리라고명령했다.“난어떠한사람도나에게해를가하지않을거라고믿습니
다.”그는언젠가이렇게말했다.슬프게도,이위대한사람의인간에대한신뢰가그의죽음을초래하고말았다.
Review Test
94쪽
문 제 정 답
1. ① 2. ② 3. ② 4. ③ 5. ① 6. ④ 7. would 8. had 9. could have won
10. playing 11. had been
문 제 해 설
1. 그녀는좋은냄새가나도록그녀의손목위에몇방울의향수를뿌렸다.
2. 그는그의가족이테러집단으로부터전화협박을받았다고말한다.
3. anxiety는 ‘긴장’, ‘초조’라는 뜻이다. ‘질투’, ‘시기’는 envy 또는 jealousy를 쓴다.
4. ashamed는 ‘부끄러운’, ‘창피한’이라는 뜻이다. ‘유사한’은 similar를 쓴다.
5. ① relaxed : calm and free from stress or worry
6. 진행형의 수동태는 「be being p.p.(과거분사)」를 쓴다.
•도로가수리중이어서나는지각했다.
•너의차가수리되고있는동안너는이차를사용해도좋다.
7. 시제 일치: 주절의 시제가 과거인 경우, 종속절에는 과거 혹은 과거완료를 시제를 쓴다.
그는그의아들이훌륭한음악가가될것이라고생각했다.
8. 주절의 시제가 tell의 과거형인 told이므로, 종속절의 동사 has는 과거형인 had가 되어야 맞다.
나는그녀에게걱정할것이아무것도없다고말해주었다.
p.p.」를 쓴다.
만약내가좀더일찍그감독을만났더라면,내가올림픽메달을딸수도있었을텐데.
10. spend + 시간 / 돈 / 에너지 + -ing : ~하는데 시간 / 돈 / 에너지를 쓰다
컴퓨터게임이나TV를보는데너무많은시간을쓰지마라.
11. 가정법 과거완료: If + 주어 + had p.p., 주어 + 조동사의 과거형 + have p.p.
만약그가여기에있었더라면,우리는함께매우즐거운시간을보낼수도있었을텐데.
9. 가정법 과거완료는 과거 사실에 대한 반대를 가정할 때 쓰며, if절에는 과거완료를, 주절에는 「조동사의 과거형 + have
정답 및 해설 | 51
IT
36
CAPTCHA
UNIT
8
96 ~ 97쪽
문 제 정 답
1. ② 2. ① 3. come up with 4. tell, apart
문 제 해 설
1. CAPTCHA는 온라인 투표에서 부정행위가 행해져 엉터리 결과가 나온 것을 계기로 개발되었다. (2~5행 참조)
2. 대학생들이 개발한 것은 불법 온라인 자동 투표 프로그램이고, CAPTCHA의 발명 주체는 글에 명시되지 않았다.
3. come up with : (아이디어 등을) 내놓다
4. tell A and B apart : A와 B를 구별하다
직 독 직 해
구 문 설 명
본 문 해 석
In 1999, / a website asked visitors to choose / the school with the best computer science program. / But
1999년에 / 한 웹사이트가 방문자들에게 선택하라고 부탁했다 / 최고의 컴퓨터 공학 프로그램을 가지고 있는 학교를 / 그러나
some students at Carnegie Mellon and MIT / cheated on the survey. / They developed ➊ a computer
카네기 멜론과 MIT의 일부 학생들이 / 설문조사에 부정행위를 했다 / 그들은 컴퓨터 프로그램을 개발했다 /
program / to vote automatically / over and over again. / Of course, / their schools got the most votes! /
자동으로 투표하는 / 반복해서 / 물론 / 그들의 학교들이 가장 많은 표를 얻었다! /
Later, / people came up with a way / to stop this kind of cheating. / It is a test called CAPTCHA. / This
나중에 / 사람들이 한가지 방법을 생각해냈다 / 이런 식의 부정행위를 막는 / 그것은 CAPTCHA라고 불리는 테스트이다 / 이
test was designed / to tell computers and humans apart. /
테스트는 고안되었다 / 컴퓨터와 사람을 구별하도록 /
CAPTCHA is a kind of a word recognition test. / ➋ The words shown on the test screen / have strange
CAPTCHA는 일종의 단어 인식 테스트이다 / 테스트 화면 위에 보여지는 단어들은 / 이상한 모양을 갖고
shapes. / Humans can recognize them, / but computers can’t. / Visitors to a website are required / to
있다 / 인간들은 그것들을 인식할 수 있다 / 하지만 컴퓨터는 할 수 없다 / 웹사이트 방문자들은 요구받는다 /
type in the strange words / to prove / that they are really human. / In this way, / CAPTCHA can ➌
그 이상한 단어들을 입력하도록 / 증명하기 위해서 / 그들이 진짜 사람이라는 것을 / 이런 식으로 / CAPTCHA는 막을 수 있다 /
prevent / computer programs from playing tricks. / Thanks to CAPTCHA, / websites can catch bad
컴퓨터 프로그램들이 농간을 부리는 것을 / CAPTCHA 덕분에 / 웹사이트들은 나쁜 컴퓨터 프로그램을
computer programs / before they cause trouble. /
잡을 수 있다 / 그것들이 문제를 일으키기 전에 /
➊ a computer program to vote automatically over and over again
to부정사의 형용사적 용법
➋ The words shown on the test screen have strange shapes.
주어 과거분사구 수식 동사
➌ prevent + A + from -ing : A가 ~하는 것을 막다
1999년,한웹사이트가방문객들에게가장훌륭한컴퓨터공학프로그램을가지고있는학교를선정해줄것을요청했
다.그런데,카네기멜론대학과MIT대학의일부학생들이이설문조사에서부정행위를했다.그들은여러번반복해
서자동으로투표하는컴퓨터프로그램을개발했다.물론,그들의학교가가장많은표를받았다!이후,사람들이이런
식의부정행위를막을수있는좋은방법을생각해냈다.그것은바로CAPTCHA라불리는테스트이다.이테스트는컴
퓨터와인간을구별하도록설계되었다.
CAPTCHA는일종의단어인식테스트이다.테스트화면에보여지는단어들은이상한모양을하고있다.인간은그
것들을구별할수있지만,컴퓨터는구별할수없다.웹사이트방문객들은그들인진짜인간인지를증명하기위해서,
그이상한단어들을입력해야한다.이런식으로,CAPTCHA는컴퓨터프로그램이농간을부리는것을막을수있다.
CAPTCHA덕분에,웹사이트들은악성컴퓨터프로그램들이문제를일으키기전에그것들을잡을수있다.
52 | READER’S BANK
Society
37
The Ig Nobel Prizes
98 ~ 99쪽
문 제 정 답
1. ⑤ 2. ② 3. ⑴ with ⑵ with ⑶ to
문 제 해 설
1. ① 유명한 실제 노벨 수상자들에 의해 수여되는 것이지, 그들 중 이그노벨상을 받은 사람이 있는지는 언급되지 않았다.
② 로댕의 조각상이 아닌 조각상이 넘어진 모습이 그려진 증서가 부상으로 주어진다.
③ 이그노벨상은 노벨상을 재미있게 패러디한 것이지, 노벨상을 보완하기 위해 만들어진 것은 아니다.
④ 실생활과 관련된 연구보다는 사람들을 웃길 수 있고, 생각하게 하는 연구에 대해 주어지는 상이다.
직 독 직 해
2. ②는 웃기거나 기발한 연구 내용이라고 볼 수 없다.
3. be familiar with + 주제: ~을 잘 알다
be familiar to + 사람: ~에게 익숙하다 / 친숙하다
(1)우리중대부분이버락오마바에대해잘안다.- Barack Obama는 ‘대상·주제’로 쓰였으므로 with가 적절하다.
(2)우리아버지는컴퓨터에대해잘모르신다.
(3)그이야기는우리중대부분에게매우친숙하다.
We are familiar with the Nobel Prize. / But have you ever heard about the Ig Nobel Prize? / ➊ It is a
우리는 노벨상을 잘 안다 / 하지만 당신은 이그노벨상에 대해 들어본 적 있는가? / 그것은
prize / given to a person / who thinks of an interesting idea. / Ig Nobel is a joke for ‘ignoble.’ / As you
상이다 / 어떤 사람에게 주어지는 / 흥미로운 생각을 해낸 / 이그노벨은 ‘ignoble’이라는 단어를 재미있게 표현한 것이다 /
know, / it means shameful or not honorable. /
알다시피 / 그것은 ‘부끄러운’ 혹은 ‘고귀하지 못한’이라는 의미이다 /
Someone gets this prize / ➋ for ‘first making people laugh / and then making them think.’ /
누군가 이 상을 받는다 / 처음에는 사람들을 웃게 만든 것에 대해 / 그리고 나중에는 그들로 하여금 생각하게 만든 것에 대해 /
For example, / ➌ a scientist was given this award / for finding out / that toast often falls on the buttered side. /
예를 들어 / 한 과학자는 이 상을 받았다 / 발견한 것에 대해 / 토스트가 종종 버터가 발린 쪽으로 넘어진다는 것을 /
The prizes are presented at Harvard University / by a group of famous people / that include genuine
이 상은 하버드 대학에서 수여된다 / 한 무리의 유명인들에 의해 / 실제 노벨상 수상자들을 포함하는 /
Nobel Prize winners. / The winner’s certificate shows a funny picture / of Rodin’s world-famous statue
수상자가 받는 상장은 재미있는 그림을 보여준다 / 로댕의 세계적으로 유명한 조각상인 <생각하는 사람>
The Thinker. / In the picture, / the Thinker has fallen to the ground. /
에 대한 / 그 그림에는 / 생각하는 사람이 땅에 떨어져 있다 /
In 2009, / one winner got the award / for discovering / that cows without names make less milk. / In
2009년에 / 한 수상자는 그 상을 받았다 / 발견한 것에 대해 / 이름 없는 소들이 우유를 더 적게 만든다는 것을 /
2007, / a Japanese researcher won the Ig Nobel Chemistry Prize / for getting a vanilla fragrance and
2007년에는 / 한 일본인 연구자가 이그노벨 화학상을 수상했다 / 바닐라 향과 맛을 추출한 것에 대해 /
flavor / out of cow dung. / ➌ Another award was given / for the invention of karaoke. / That inventor
소의 똥에서 / 또 다른 상이 주어졌다 / 가라오케 발명에 대해 / 그 발명가는 이그노벨
received the Ig Nobel Peace Prize! /
평화상을 수상했다! /
구 문 설 명
➊ It is a prize given to a person who thinks of an interesting idea.
과거분사구 수식 주격 관계대명사
➋ for ‘first making people laugh and then making them think’
make로 시작하는 두 개의 동사구가 전치사 for의 목적어로서 병렬구조를 이룬다.
➌ give는 간접목적어와 직접목적어를 모두 취하는 동사로, 2개의 수동태가 가능하다. 간접목적어(~에게)가 주어로 나오는 수동
태의 경우, ‘~을 받다’로 해석되고, 직접목적어(~을 / 를)가 주어로 나오는 경우, ‘~이 주어지다’로 해석한다.
정답 및 해설 | 53
본 문 해 석
a scientist was given this award (과학자가 상을 받았다) ← they gave a scientist this award
간접목적어 직접목적어
Another award was given (또 다른 상이 주어졌다) ← They gave another award
직접목적어
우리는노벨상에대해서는잘안다.하지만이그노벨상에대해서들어본적있는가?그것은흥미로운생각을해낸사람
에게수여되는상이다.이그노벨(IgNobel)은‘ignoble’이라는단어를재미있게표현한것이다.알다시피,그단어는‘부
끄러운’혹은‘고귀하지못한’이라는뜻이다.
‘처음에는사람들을웃게만들고,그러고나서는그사람들로하여금생각하게만드는’사람이이상을받게된다.예
를들어,한과학자는토스트가종종버터를바른쪽으로떨어진다는것을발견하여이상을받았다.상은하버드대학
에서,실제노벨상수상자들을포함한유명인들에의해수여된다.수상자가받는상장에는세계적으로유명한Rodin(로
댕)의조각상인<생각하는사람>이우스꽝스럽게그려져있다.그그림속에생각하는사람은땅으로떨어져있다.
2009년의한수상자는이름없는소가우유를더적게생산한다는것을발견하여상을수상했다.2007년에는한일본
인연구자가소똥에서바닐라향과맛을추출하여,이그노벨화학상을수상했다.가라오케발명에대해또다른상이수
여되었다.그발명자는이그노벨평화상을수상했다!
38
Environment
The Mongoose
100 ~ 101쪽
문 제 정 답
1. ③ 2. ④ 3. out of control 4. ⑴ but to leave ⑵ 13-year-old
문 제 해 설
1. 농부들이 몽구스를 들여와서 농작물에 피해를 주는 쥐들을 없애는 데는 성공했지만, 그것이 또 다른 문제를 초래했으므로, 그
문제점이 시작되기 바로 전인 ⓒ의 위치가 가장 알맞다.
하지만그들의판단이잘못되었음이드러났다.
2. 쥐의 숫자가 줄자, 몽구스는 해충을 잡아 먹는 다른 동물들을 먹기 시작했고, 결국 이 동물들의 수가 줄어들자 해충의 수가 급
증하여 결과적으로 농장에 더 큰 피해를 주게 되었다. 즉, 먹이사슬의 파괴가 근본적인 원인이다.
3. out of control : 통제 불능의 (grow[go] out of control 통제할 수 없게 되다)
4. ⑴ have no choice but to + 동사원형: ~하는 수밖에 없다 (= cannot but 동사원형 / cannot help -ing)
⑵ 「수사 + 단수명사 + 형용사」가 하나의 형용사처럼 명사를 수식한다.
Long ago, / ➊ farmers on the islands in the West Indies / had a big problem. / Rats were attacking
오래 전에 / 서인도 제도의 섬에 사는 농부들은 / 큰 문제를 갖고 있었다 / 쥐들이 그들의 사탕수수 농장을
their sugarcane farms / and causing serious damage. / Luckily, / the farmers heard about an excellent
습격하고 있었다 / 그리고 심각한 피해를 초래하고 있었다 / 다행히 / 농부들은 훌륭한 쥐 사냥꾼에 대해 듣게 되었다 /
rat hunter. / ➋ It was an 18-inch-long animal / called a mongoose / that lived in the East Indies. / The
그것은 18인치 길이의 동물이었다 / 몽구스라고 불리는 / 동인도 제도에 살고 있는 /
farmers imported several mongoose males and females. / Soon, / the mongooses increased in number /
그 농부들은 몇 마리의 수컷과 암컷 몽구스를 수입했다 / 곧 / 그 몽구스들의 숫자가 증가했다 /
and reduced the rat population / almost to zero. /
그리고 쥐의 개체수를 줄였다 / 거의 0에 가깝게 /
At first, / the farmers were quite satisfied with this result. / They thought / that all their problems had
처음에는 / 농부들이 이러한 결과에 꽤 만족해했다 / 그들은 생각했다 / 모든 그들의 문제가 끝났다고 /
ended. / However, / their judgment proved wrong. / As the number of rats fell, / the mongooses started
하지만 / 그들의 판단이 틀린 것으로 판명되었다 / 쥐의 수가 줄어들면서 / 몽구스들이 다른 동물들을 잡아먹기
직 독 직 해
54 | READER’S BANK
to eat other animals, / such as birds, snakes, and turtles. / This caused a bigger problem / since ➌ these
시작했다 / 새, 뱀, 그리고 거북과 같은 / 이것이 더 큰 문제를 초래했다 / 이 동물들이 벌레들을
animals ate insects / that damage sugarcane. / Without these animals, / the insect population grew out
잡아먹었기 때문에 / 사탕수수에 피해를 주는 / 이 동물들이 없어지면서 / 그 벌레의 숫자가 통제할 수 없이 늘었다 /
of control / and damaged the sugarcane / more than before. / The farmers finally had no choice / but
그리고 사탕수수에 피해를 주었다 / 예전보다 더 많이 / 농부들은 결국 선택의 여지가 없었다 /
to start hunting the mongooses. /
몽구스들을 사냥하기 시작하는 것 외에는 /
구 문 설 명
➊ farmers on the islands in the West Indies had a big problem
주어 동사
➋ It was an 18-inch-long animal called a mongoose that lived in the East Indies.
과거분사구 수식 주격 관계대명사
➌ these animals ate insects that damage sugarcane
주절의 동사가 과거(ate)이긴 하지만, 일반적인 사실이므로 시제 일치에 영향을 받지 않음
본 문 해 석
오래전,서인도제도에위치한섬에거주하는농부들에게큰문제가생겼다.쥐가그들의사탕수수농장을공격하여심
각한피해를일으키고있었던것이다.다행스럽게도그농부들은훌륭한쥐사냥꾼에대해듣게되었다.그것은동인도
제도에서식하는몽구스라불리는,몸길이18인치의동물이었다.농부들은수컷과암컷몽구스몇마리를수입했다.곧,
그몽구스들의수가늘어났고,쥐의개체수도거의제로상태로줄어들었다.
처음에,그농부들은이런결과에매우흡족해했다.그들은모든문제가사라졌다고생각했다.하지만그들의판단이
잘못되었음이드러났다.쥐의숫자가떨어지면서,몽구스들이다른동물들,이를테면새와뱀,거북이들을잡아먹기시
작했다.이것이더큰문제를야기했는데,그이유는이들동물들이사탕수수에피해를주는벌레들을잡아먹어주었기
때문이었다.이동물들이없어지자,벌레수는통제할수없이늘어났고,그전보다더많이사탕수수에피해를입혔다.
농부들은결국그몽구스들에대한사냥을시작할수밖에없었다.
39
Health
Eating Less
문 제 정 답
1. ⑤ 2. ⑴ T ⑵ T ⑶ F 3. by
문 제 해 설
1. 평상시의 칼로리 섭취량보다 적게 먹은 쥐가 그렇지 않은 쥐에 비해 40퍼센트 정도 수명이 늘어났음이 실험을 통해 밝혀졌다.
①굶주림속에서오래살아남을수없다②음식물에변화가있는것을매우좋아한다
③굶주림속에서많은일을하지못한다④인간들보다배고픔을더잘견딘다
⑤적게먹음으로써더오래산다
2. ⑴ 본문 7~8행에 언급되었다.
⑵ 본문 8~9행에 언급되었다.
⑶ 소식의 효과는 쥐에 국한되지 않고, 파리나 여타 벌레, 실험용 동물들에서도 똑같은 결과가 나타났다. (10~12행 참조)
3. 정도나 차이를 나타낼 때 전치사 by를 쓴다.
(1)석유가격이20퍼센트정도하락했다.
(2)우리는단2분차이로그기차를놓쳤다.
102 ~ 103쪽
정답 및 해설 | 55
직 독 직 해
구 문 설 명
본 문 해 석
Mice live longer / by eating less. / According to the experiment, / if mice eat only 60 percent of ➊
쥐들은 더 오래 산다 / 더 적게 먹음으로써 / 실험에 따르면 / 만일 쥐가 그 칼로리의 60퍼센트만을 섭취하면 /
the calories / in a normal diet, / their life span increases / by 40 percent. / ➋ The mice used in the
평상시 음식물 속에 들어 있는 / 그들의 수명은 늘어난다 / 40퍼센트 정도 / 실험에서 사용된 쥐들은 /
experiment / ➌ remain underweight but active / when ➍ mice that have been given the normal food /
계속 저 체중이지만 활동적인 상태로 있다 / 평상시의 음식이 주어진 쥐들이 (~했을 때) /
have died. / Why does this happen? / The researchers say / that reducing calorie intake / slows down
죽었을 때 / 왜 이런 일이 일어나는가? / 연구자들은 말한다 / 칼로리 섭취량을 줄이는 것이 / 그 동물의 신체
the metabolic rate of the animal’s body. / This causes the mice to ➌ remain immature longer, / so they
신진대사율을 늦춘다고 / 이것이 그 쥐들로 하여금 더 오래 미성숙된 상태로 남아 있게 한다 / 그래서
live longer. /
그들이 더 오래 산다 /
According to scientists, / the effect of consuming fewer calories / is not limited to mice. / Experiments
과학자들에 따르면 / 더 적은 칼로리를 섭취하는 것의 효과는 / 쥐에게만 국한되는 것이 아니다 / 파리, 벌레, 그리고
on flies, worms, and other laboratory animals / showed the same results. /
기타 실험용 동물에 대한 실험은 / 같은 결과를 보여주었다 /
➊ the calories in a normal diet
전치사구 수식
➋ The mice used in the experiment remain underweight ~
주어 과거분사구 수식 동사
➌ remain + 형용사: 계속[여전히] ~이다, ~인 채로 남아있다
➍ mice that have been given the normal food have died
주어 주격 관계대명사 수식 동사
「have[has] been p.p.(과거분사)」는 현재완료 수동태이다. ‘be given’은 ‘받다’로 해석한다.
쥐는소식으로더오래산다.실험에따르면,만일쥐가평상시음식물에함유된칼로리의60퍼센트만을먹으면,그들의
수명이40퍼센트정도늘어난다.그실험에이용된쥐들이저체중이지만활동적인상태를유지하고있을때,평상시의
음식물이주어진쥐들은죽었다.왜이런일이일어나는것인가?연구원들은칼로리섭취량을줄인것이그동물의신체
신진대사율을늦춘다고말한다.이로인해쥐가미성숙한상태를보다오랫동안유지하게되고,그래서그들이오래살
게된다.
과학자들에따르면,칼로리섭취를줄이는것에따른효과는쥐에국한되지않는다고한다.파리와땅속에사는벌레
들,기타다른실험용동물들을대상으로한실험들이그결과가똑같다는것을보여주었다.
40
Lesson
A Talking Stick
104 ~ 105쪽
문 제 정 답
1. ① 2. ④ 3. ② 4. ⑴ is → are ⑵ live → lives
문 제 해 설
1. 도입부인 본문 1~4행에 언급되었다.
토킹스틱은많은사람들이동시에말을하려고할때사용된다.
②사람들이다른의견을들을준비가되어있다③두사람이논쟁을벌이고있는중이다
④미국인디언원주민들이중요한메시지를전달한다⑤발언자가많은사람들앞에서발표를한다
56 | READER’S BANK
2. 막대기를 쥐고 있는 동안, 그 발언자만이 말을 할 수 있고, 다른 사람들은 질문은 할 수 있지만, 자신들의 의견을 말하는 것은
허용되지 않는다.
누군가토킹스틱을들고있는동안,다른사람들은말하는것이허용되지않는다.
①그는침묵을유지해야한다②다른사람들이말을시작한다③그는다른사람들의말을들어야한다
⑤다른사람들은그의질문에대답해야한다
3. 모두 자기 말만 하는 상황에서 토킹 스틱이 위력을 발하려면, 그 시끄럽고 어지러운 상황에서 질서를 잡아 주는 것이다.
막대기를 든 사람만이 발언이 허용되고, 다음 차례로 그 막대기를 받은 사람이 이어서 말을 하게 된다.
빈칸(A),(B)에들어갈말로가장알맞은것은?
①통제–잘못②질서–차례③통제–규칙④질서–진행⑤초점–차례
4. 다음문장을보고틀린부분을바르게고치시오.
⑴ who의 선행사는 a lot of people(복수)이므로, 관계대명사절 안의 is를 are로 바꾸어야 한다.
전세계에는가난한사람을도우려고애쓰는사람들이많이있다.
⑵ which의 선행사는 a very big animal(단수)이므로, 관계대명사절 안의 live를 lives로 바꾸어야 한다. with brown
fur, big feet, and large ears는 전치사구로, 앞의 animal을 수식한다.
그것은사막에서식하는,갈색털과큰발,그리고큰귀를가진매우거대한동물이다.
Suppose / ➊ a lot of people are sitting around / talking. / Everyone wants to say something, / and they
(~라고) 가정해보자 / 많은 사람들이 빙 둘러 앉아 있다 / 이야기하면서 / 모든 사람들이 뭔가를 이야기하고 싶어 한다 / 그리고 그들
all talk at once. / What happens? / No one listens. / They just argue and get mad. / Well, some Native
모두 동시에 말한다 / 무슨 일이 일어날까? / 아무도 듣지 않게 된다 / 그들은 그저 논쟁하고 화를 낸다 / 일부 미국 원주민들은 알고
American Indians know / a way of keeping the meeting in order. / They use a ‘talking stick.’ /
있다 / 그런 모임의 질서를 유지하는 방법을 / 그들은 ‘토킹 스틱’을 사용한다 /
A talking stick is usually ➋ a large pole / with eagle feathers and rabbit fur / which is used in group
토킹 스틱은 보통 커다란 막대기이다 / 독수리 털과 토끼 털이 달린 / 그룹 모임에서 사용되는 /
meetings. / It is given / to one speaker, / and only he or she may speak / ➌ while holding the stick. /
그것은 주어진다 / 한 명의 발언자에게 / 그리고 그 사람만이 말할 수 있다 / 그 막대기를 잡고 있는 동안 /
Other people can ask questions / but are not allowed / to speak their opinions. / ➌ When finished, /
다른 사람들은 질문을 할 수 있다 / 하지만 허락되지 않는다 / 그들의 의견을 말하는 것은 / 끝났을 때 /
he or she passes the stick / to the next person. / Then, it’s his turn to speak. / The talking stick is
그 사람은 그 막대기를 넘겨 준다 / 그 다음 사람에게 / 그러면 그가 말할 차례이다 / 토킹 스틱은 특히 유용하다 /
particularly useful / when there are many people with different ideas / or when people are trying to solve
다른 생각을 가진 사람들이 많이 있을 때 / 또는 사람들이 문제를 해결하려고 노력할 때 /
a problem. /
With the talking stick, / people are able to hear different opinions / and learn from others. / It teaches
토킹 스틱이 있으면 / 사람들은 다른 의견을 들을 수 있다 / 그리고 그것들로부터 배울 수 있다 / 그것은
people to be open-minded / and tolerant of other people’s opinions. / Maybe all of us could learn from
사람들에게 마음을 열라고 가르친다 / 그리고 다른 사람들의 의견에 대해 관대하라고 / 아마 우리 모두 이런 전통으로부터 배움을 얻을 수 있을
this tradition. /
것이다 /
직 독 직 해
구 문 설 명
➊ a lot of people are sitting around talking
동시상황을 나타내는 분사구문 (~하면서)
➋ a large pole with eagle feathers and rabbit fur which is used in group meetings
전치사구 수식 주격 관계대명사 수식
➌ when, while이 쓰이는 시간 부사절에서 주어가 주절의 주어와 같고 동사가 be동사일 경우, 「주어 + be동사」는 생략할 수
있다.
while holding the stick, When finished
(he or she is) (he or she is)
정답 및 해설 | 57
본 문 해 석
많은사람들이빙둘러앉아서이야기를하고있다고가정해보자.모두가무언가를말하고싶어하고,모두한꺼번에말
을한다.무슨일이일어날까?아무도듣지않게된다.그들은그저언쟁을벌이고화를낸다.그런데,일부미국원주민
들은회의의질서를유지하는방법을알고있다.그들은‘토킹스틱’을사용한다.
토킹스틱은보통독수리의깃털과토끼털이달린큰막대기로,그룹모임에서사용된다.막대기는한명의발언자에
게주어지고,그러면그막대기를쥐고있는동안,그발언자만이말을하도록허용된다.다른사람들은질문은할수있
지만,자신들의의견을말하는것은허용되지않는다.발언자가말을끝내면,다음사람에게그막대기를건네준다.그
러면이제그가말할차례가된다.토킹스틱은서로다른생각을가지고있는사람들이많이있을때,또는사람들이어
떤문제를해결하려고애쓸때,특히유용하다.
토킹스틱이있으면,사람들은다른의견을듣고,그것으로부터배움을얻을수있다.그것은사람들에게다른이들의
의견에마음을열고관대한태도를가지라고가르친다.아마도우리모두이전통으로부터배울수있지않을까.
Review Test
106쪽
문 제 정 답
1. ④ 2. ③ 3. ② 4. ④ 5. ① 6. from 7. with 8. to 9. by 10. ten-year-old
11. to believe 12. are
문 제 해 설
1. ①, ②, ③은 명사 - 동사 관계이고, ④는 명사 - 명사 관계이다.
2. ①, ②, ④는 반의어 관계이고, ③은 유의어 관계이다.
3. discover : 발견하다
전에당신이알지못했던어떤것을알게되다
4. certificate : 증서
어떤사실이진실임을보여주는공식적인문서
5. solve : 해결하다
어떤문제에대한해결책이나답을발견하다
6. prevent A from -ing : A가 ~하는 것을 막다
내허리통증이내가스포츠에참여해서달리기하는것을못하게했다.
7. familiar with : ~을 잘 아는 (cf. familiar to : ~에게 친숙한)
나는그지역을잘알기때문에런던으로돌아가기로결정했다.
8. thanks to : ~ 덕분에
열심히일한덕분에,우리는큰진전을이루고있다.
9. by는 정도나 차이를 나타내는 전치사로 쓰인다.
이벽시계는2분정도느리다.
10. 「수사 + 단수명사 + 형용사」는 하나의 형용사처럼 명사를 앞에서 수식한다.
여기서는10살난소녀가안내자로일한다.
11. have no choice but to + 동사원형: ~하지 않을 수 없다, ~할 수 밖에 없다
그는눈이보이지않았기때문에,그에게말로전해진것을믿을수밖에없었다.
12. 관계사 who의 선행사는 19,000 people(복수)이므로, 관계사절의 동사는 are가 되어야 한다.
미시간디트로이트에,집이없는사람이19,000명있다.
58 | READER’S BANK
UNIT
9
108 ~ 109쪽
Economy
41
A Secret Agreement
문 제 정 답
1. ④ 2. ⑤ 3. raise 4. Even though
로 각 단락의 연결어에 주목한다.
2. 본문 1~3행에 언급되었다.
3. 우리는모두그제품의가격을인상하기로합의를하였다.
4. even though : ~에도 불구하고, 비록 ~하지만
우리는많이싸우지만,우리는여전히좋은친구이다.
=비록우리는많이싸우지만,우리는여전히좋은친구이다.
문 제 해 설
1. 첫 단락에서 ‘가격 담합’의 주제를 도입한 후 ‘예시 제시(For example) - 문제 제기(Then) - 결과(In the end)’로 전개되므
직 독 직 해
본 문 해 석
Imagine / two or more companies secretly agree / to sell the same product / at the same price. / What
상상해보라 / 두 개 이상의 기업들이 비밀리에 합의한다 / 같은 물건을 팔기로 / 동일한 가격에 /
happens to the consumers? / They have no choice / but to buy the product / at the new price / even
소비자들에게 무슨 일이 일어날까? / 그들은 선택의 여지가 없다 / 그 상품을 사는 것 외에는 / 새로운 가격에 / 그것이
though it may be expensive. / (C) For example, / suppose / three big theaters in the country decide / to
비싸더라도 / 예를 들어 / 가정해보자 / 국내의 3대 영화관들이 결정을 한다고 /
increase their profits. / They ➊ could get together / and agree to raise all their ticket prices / by 1,000
그들의 수익을 늘리기로 / 그들은 모임을 가질 수도 있다 / 그리고 그들의 영화표 가격을 올리기로 합의할 수도 있다 / 1,000원 정도 /
won. / (A) Then, / moviegoers ➊ would have to pay 8,000 won / for a movie ticket / instead of 7,000
그러면 / 영화 팬들은 8,000원을 지불해야 할 것이다 / 영화 표를 사기 위해 / 7,000원 대신 /
won. / Soon, / other theaters ➊ would increase their ticket prices too / because they ➊ wouldn’t want
곧 / 다른 영화관들이 그들의 영화표 가격을 또한 올릴 것이다 / 왜냐하면 그들은 더 적게 수익을 올리는 것을 원치
to ➋ make less profit / than the three big theaters. / (B) In the end, / ➌ all consumers would have to
않을 것이기 때문이다 / 세 개의 대형 극장보다 / 결국 / 모든 소비자들은 그 가격을 지불해야 할 것이다 /
pay that price / if they wanted to see a movie. / Fortunately, / this is not allowed / in most countries. /
만일 그들이 영화를 보고 싶으면 / 다행히도 / 이것은 허용되지 않는다 / 대부분의 나라에서 /
구 문 설 명
➊ ‘if-조건절’ 없이 조동사의 과거형만으로 가정법의 뜻을 띨 수 있다. 이때 조동사 could는 ‘~할 수도 있다(가능성을 나타냄)’
는 뜻이고, would는 ‘~할 텐데’라는 뜻이 된다.
➋ make less profit than the three big theaters
less + 명사 + than ~: ~보다 더 적은 … (less는 little의 비교급: 더 적은)
➌ 가정법 과거는 현재 사실의 반대를 가정하여 말할 때 쓰며, 「if + 주어 + 동사의 과거형, 주어 + 조동사의 과거형 + 동사원형」의
형태를 띤다. ‘~하면 …할 텐데’로 해석한다.
두개이상의회사가비밀리에같은상품을같은가격에팔자는데합의를한다고상상해보라.소비자들에게어떤일이
일어날까?그들은그가격이비록비싸더라도그새로운가격에물건을살수밖에없다.(C)예를들어,국내3대영화
관들이수익을늘리기로결정한다고가정해보자.그들은모여서모든영화표가격을1,000원씩올리기로합의를할수
도있다.(A)그렇게되면,영화팬들은영화표를사기위해7,000원대신8,000원을지불해야할것이다.곧,다른영
화관들도그3대영화관들보다수익을더적게내기를원치않을것이므로,그들도표가격을올리게될것이다.(B)결
국에는모든소비자들이영화를보고싶으면그가격을지불해야할것이다.다행히도,이런일은대부분의나라에서허
용되지않는다.
정답 및 해설 | 59
42
Universe
Space Laundry
110 ~ 111쪽
문 제 정 답
1. ④ 2. ③ 3. laundry 4. which
문 제 해 설
1. 우주 정거장에는 세탁할 물도 없을 뿐더러, 우주인들은 무중력상태로 움직여서 땀이 나질 않고, 실내 온도도 일정해서 옷이
잘 더러워지지 않는다. 새 옷은 보급선을 통해 전달된다. 우주선 내부의 오염물질은 언급되지 않았다.
2. 원격 조종되는 러시아 보급선으로 더러워진 옷이 회수되고, 태평양 상공 대기권에서 타서 없어진다. (14~17행 참조)
3. 옷세탁할시간이없어요.대신세탁해줄수있나요? (do the laundry : 세탁하다)
4. 관계대명사의 계속적 용법은 관계대명사 앞에 콤마(,)를 쓰고, 「접속사 + 대명사」로 해석한다. 선행사에 대한 추가적인 정보를
제공한다.
나는나의방학에대해매우들떠있는데,그것은내일시작한다.
직 독 직 해
How do astronauts do their laundry? / The space station has all kinds of equipment, / but a washing
우주비행사들은 어떻게 그들의 빨래를 하는가? / 우주정거장에는 모든 종류의 장비가 있다 / 하지만 세탁기는
machine isn’t included. / ➊ There also isn’t enough water available / to wash clothes. / However, / the
포함되지 않는다 / 또한 이용 가능한 충분한 물이 없다 / 세탁하기 위한 / 하지만 / 그
problem is not that serious. / Even though astronauts usually wear the same clothes / for several days, /
문제는 그렇게 심각한 것은 아니다 / 우주비행사들이 보통 같은 옷을 있더라도 / 며칠 동안 /
their clothes don’t get dirty. / The reason is / that the astronauts don’t sweat. / The temperature on the
그들의 옷은 더러워지지 않는다 / 그 이유는 / 우주비행사들이 땀을 흘리지 않기 때문이다 / 우주정거장의 기온이 /
space station / is nicely cool and always the same. / In addition, / the astronauts don’t use much energy /
적당하게 선선하고 항상 같다 / 게다가 / 우주비행사들은 에너지를 많이 쓰지 않는다 /
since their bodies are weightless, / just like a balloon. / In fact, / they sweat / only when they exercise / at
그들의 몸이 무중력이기 때문에 / 마치 풍선처럼 / 사실 / 그들은 땀을 흘린다 / 그들이 운동을 할 때에만 /
the space station gym. /
우주정거장의 체육관에서 /
But what happens / when their clothes really ➋ do get dirty? / Fortunately, / there is a supply ship on
그런데 무슨 일이 일어날까? / 그들의 옷이 정말로 더러워질 때 / 다행히도 / 국제우주정거장에는 보급선이 있다 /
the International Space Station. / ➌ The ship, / which is remote-controlled, / brings new clothes / and
그 보급선은 / 원격으로 조정이 되는데 / 새 옷을 가져다 주고 / 그리고
takes away the dirty ones. / After leaving the station, / this ship burns up in the Earth’s atmosphere /
더러워진 옷을 가지고 간다 / 정거장을 떠난 후에 / 이 보급선은 지구 대기권에서 전소된다 /
over the Pacific Ocean.
태평양 상공에서 /
구 문 설 명
➊ There also isn’t enough water available to wash clothes.
➋ 동사의 의미를 강조하고 싶을 때는 조동사 do를 동사 앞에 두고, 뒤에는 동사원형을 쓴다. 이 때 do는 아무런 의미가 없다.
과거일 때는 did를, 주어가 3인칭·단수이고 시제가 현재일 때는 does를 쓴다.
➌ 관계대명사 앞에 콤마(,)의 존재여부에 따라, 그 의미가 달라진다. 콤마가 있으면 계속적 용법, 없으면 제한적 용법이다.
ex. He has two sons who are doctors. (제한적 용법)
→ 그에게는 의사인 아들이 둘 있다. (의사가 아닌 아들 혹은 경우에 따라 딸이 있을 수도 있다.)
ex. He has two sons, who are doctors. (계속적 용법)
→ 그에게는 두 아들이 있는데, 둘 다 의사이다. (아들이 둘 밖에 없다.)
60 | READER’S BANK
본 문 해 석
우주비행사들은어떻게빨래를할까?우주정거장에는갖가지장비들이있지만,세탁기는포함되어있지않다.세탁하는
데이용할수있는물도또한충분치않다.하지만,그문제는그렇게심각하지는않다.우주비행사들이보통몇날며
칠이고같은옷을입어도,그들의옷은더러워지지않는다.그이유는바로우주비행사들이땀을흘리지않기때문이다.
우주정거장의온도는딱적당하게선선하고,항상온도가일정하다.게다가,우주비행사들은마치풍선처럼몸이무중
력상태이어서많은에너지를사용하지도않는다.사실,그들은우주정거장에있는체육관에서운동을할때만땀을흘
그런데그들의옷이정말더러워지면어떻게될까?다행히도,국제우주정거장에는보급선이있다.그보급선은원격
으로조정이되는데,새옷을가져다주고또더러워진옷은수거해간다.정거장을떠난뒤에,이보급선은태평양상공
린다.
의지구대기권에서전소된다.
Body
43
Normal Sleep Cycles
112 ~ 113쪽
문 제 정 답
1. ② 2. ⑴ T ⑵ T ⑶ T ⑷ F 3. on which, when
문 제 해 설
1. ‘This’는 앞 문장, ‘Dreams allow them to let out these feelings.’을 의미한다.
2. ⑴ REM은 ‘Rapid Eye Movement(급속 안구 운동)’의 줄임말이다. (5~7행 참조)
⑵ 본문 13행에 언급되었다.
⑶ 본문 8~9행에 언급되었다.
⑷ REM 수면은 총 수면시간 중 20%를 차지하므로, 8시간 수면시간의 20%는 약 1시간 30분이다. (18행 참조)
3. 선행사가 시간, 때를 나타내는 명사일 때, 관계부사 when을 쓴다. when은 「전치사(in / on / at) + which」로 바꾸어 쓸 수
있다.
목요일은요일이다.우리는그날너무나피곤함을느낀다.
→목요일은우리가너무나피곤함을느끼는요일이다.
When we sleep, / do our brains stop working? / It depends. / During some stages, / the brain slows
우리가 잠을 잘 때 / 우리의 뇌는 활동을 멈추는 걸까? / 상활에 따라 다르다 / 어떤 단계 동안에는 / 뇌의 활동이 느려진다 /
down. / During other stages, / our brains are just as busy / as when we are awake. / The busiest time
또 어떤 단계 동안에는 / 우리의 뇌는 그렇게 바쁘다 / 우리가 깨어있을 때처럼 / 뇌가 가장 바쁜 때는 (~한)
for the brain is a stage / called REM sleep. /
단계이다 / REM 수면이라고 불리는 /
REM is short for Rapid Eye Movement. / It is called REM / because the sleeper’s closed eyes move
REM은 ‘Rapid Eye Movement(급속 안구 운동)’의 줄임말이다 / 그것은 REM으로 불린다 / 수면자의 감긴 눈이 빠르게 움직이기 때문에 /
rapidly / from side to side / at this stage. / REM sleep is very important and necessary / for memory and
좌우로 / 이 단계에서 / REM 수면은 매우 중요하고 필요하다 / 기억과 뇌의 건강을 위해 /
the health of the brain. / According to psychologists, / dreams take place / during REM sleep. / Dreams
심리학자들에 따르면 / 꿈은 일어난다 / REM 수면 동안에 / 꿈은 뇌에게
give the brain ➊ a chance / to let go of hidden emotions, / like sexual desires and jealousy. / ➋ People
기회를 준다 / 숨겨진 감정을 풀어놓을 수 있는 / 성적 욕망이나 질투심 같은 / 사람들은
are usually too ashamed to express these feelings / when they are awake. / Dreams allow them to let out
보통 너무 창피해서 이런 감정들을 표현할 수 없다 / 그들이 깨어있을 때 / 꿈은 그들에게 이런 감정을 표출할 수 있도록
these feelings. / This gives them peace of mind. /
허용한다 / 이것이 그들에게 마음의 평화를 준다 /
REM is also ➌ a stage / when information is transferred into long-term memory. / For this reason, / if
REM은 또한 (~한) 단계이다 / 정보가 장기기억으로 옮겨지는 / 이런 이유로 / 만일
we cannot get enough REM sleep, / our brains cannot hold information in our memories / for a long
우리가 충분한 REM 수면을 취할 수 없으면 / 우리의 뇌는 우리의 기억 속에 정보를 저장할 수 없게 된다 / 오랜 시간 동안 /
정답 및 해설 | 61
직 독 직 해
time. /
People don’t enter the REM stage / directly after going to bed. / ➍ It usually takes an hour and a half /
사람들은 REM 단계로 들어가지 못한다 / 잠자리에 든 후에 곧바로 / 보통 1시간 30분이 걸린다 /
to get to that stage. / REM sleep often occurs five times / during a normal eight-hour sleep. / It takes up
그 단계에 이르는데 / REM 수면은 종종 5번 일어난다 / 보통의 8시간 수면 동안에 / 그것은 전체 수면
about 20 percent of the entire sleep time. /
시간의 약 20퍼센트를 차지한다 /
구 문 설 명
➊ a chance to let go of hidden emotions
to부정사의 형용사적 용법
➋ too + 형용사 / 부사 + to부정사: 너무 ~해서 …할 수 없다 (= so + 형용사 / 부사 + that + 주어 + cannot …)
= People are usually so ashamed that they cannot express these feelings
➌ a stage when information is transferred into long-term memory
관계부사절 수식 (관계부사는 ‘전치사 + which’로 바꾸어 쓸 수 있다. = at which)
➍ It usually takes an hour and a half to get to that stage. (cf. take : 시간·노력 등이 걸리다[필요로 하다])
가주어 진주어
본 문 해 석
잠잘때,우리의뇌는활동을멈추는걸까?상황에따라다르다.어떤단계에서는뇌의활동량이적어진다.또어떤단계
에서는우리의뇌는깨어있을때만큼이나바쁘다.뇌가가장바쁜때는REM수면이라고불리는단계이다.
REM은‘RapidEyeMovement(급속안구운동)’의줄임말이다.이단계에서는수면자의감긴눈이좌우로빠르게움
직이기때문에REM이라고불린다.REM수면은기억력과뇌건강에있어매우중요하고필요하다.심리학자들에따르
면,꿈은REM수면에서일어난다.꿈은뇌에게성욕과질투심같은숨겨진감정을풀어놓을수있는기회를준다.사람
들은보통너무부끄러워서깨어있을때는이런감정을표현하지못한다.꿈은사람들에게이런감정들을표출하도록
허락한다.이것이사람들에게마음의평화를준다.
REM은또한정보가장기기억으로전환되는단계이다.이런이유로,만일우리가REM수면을충분히취하지못하
면,우리의뇌는정보를우리기억속에오랫동안저장할수없다.
사람들은잠자리에든후,곧바로REM단계로들어가지않는다.보통그단계에들어가는데1시간30분이걸린다.
REM수면은보통8시간수면시간동안종종5번일어난다.그것은전체수면시간의20퍼센트를차지한다.
44
Lesson
Hummingbirds
114 ~ 115쪽
문 제 정 답
1. ② 2. ③ 3. ④ 4. ⑴ repairing ⑵ cleaning
문 제 해 설
1. 도입에서 ‘글의 소재와 배경(모이통 설치)’을 소개하고, 그 다음으로 ‘사건(벌새들의 방문이 갑자기 끊긴 것)’이 등장한다. 마지
막으로 그 사건에 따른 ‘결과(수컷 벌새 한 마리의 모이통 감시, 자유를 잃음)’가 이어진다.
2. 수컷 벌새가 모이통을 독점하기 위해 그곳을 감시하고 지키다가 결국 자유를 잃었다는 내용이므로, ‘③ 소유물에 집착하지 마
라’가 이 글의 교훈으로 가장 알맞다.
3. ①, ②, ③, ⑤는 유의어이고, ④는 반의어이다.
①감옥②거절하다③의무④소유하다–잃다⑤차지하다
4. need, want의 목적어로 쓰이는 동명사는 수동의 의미를 내포하고 있어서, 「to be p.p.(과거분사)」로 바꾸어 쓸 수 있다.
(1)그지붕은당장수리되어야한다.
(2)그카펫은정말로청소되어야한다.
62 | READER’S BANK
직 독 직 해
Last year, / we put up a hummingbird feeder / in the backyard. / It quickly became popular / with the
지난 해 / 우리는 벌새 모이통을 설치했다 / 뒷마당에 / 그것은 금방 인기 있게 되었다 / 야생
wild hummingbirds / in our area. / As many as four birds / ➊ would use the feeder / at the same time. /
벌새들에게 / 우리 동네에 있는 / 네 마리씩이나 / 그 모이통을 사용하곤 했다 / 동시에 /
(B) We filled the feeder / with sugared water / twice a day. / Then, suddenly, / the hummingbirds
우리는 모이통을 채웠다 / 설탕물로 / 하루에 두 번 / 그런데 갑자기 / 그 벌새들의 방문이 멈췄다 /
stopped coming. / The feeder ➋ needed filling / only once a week. / (A) The reason soon became clear. /
그 모이통은 채워져야 했다 / 일주일에 단 두 번만 / 그 이유는 곧 분명해졌다 /
➌ A male hummingbird had moved in, / and he refused / to let other hummingbirds use it. / After
수컷 벌새 한 마리가 옮겨 들어왔다 / 그리고 용납하지 않았다 / 다른 벌새들이 그것을 사용하게 두는 것을 / 모이통에서
drinking from the feeder, / he ➊ would sit in a nearby tree / and attack any bird / that approached the
물을 마신 후에 / 그것은 근처 나무에 앉아 있곤 했다 / 그리고 어떤 새든 공격하곤 했다 / 그 모이통에 다가가는 /
feeder. / (C) By choosing to become the ‘owner’ of the feeder, / the male hummingbird had lost his
그 모이통의 ‘소유자’가 되는 것을 선택함으로써 / 그 수컷 벌새는 자유를 잃었다 /
freedom. / He was no longer free to come and go / as he pleased. / His guard duty occupied all his time. /
그는 더 이상 자유롭게 오고 가지 못했다 / 그가 원하는 대로 / 그의 감시 임무가 그의 모든 시간을 차지했다 /
➍ The very thing he had worked so hard to possess / became his prison. /
그가 소유하기 위해 그렇게 열심히 일했던 바로 그것이 / 그의 감옥이 되었다 /
구 문 설 명
➊ would는 과거의 습관을 나타내는 조동사로, ‘~하곤 했다’는 뜻이다.
➋ to부정사를 목적어로 취하는 need 뒤에 동명사가 쓰이는 경우, 수동의 의미를 띤다.
needed filling = needed to be filled
➌ A male hummingbird had moved in, and he refused ~
과거완료: refused한 시점보다 이전에 발생 과거: had moved 이후에 발생
➍ The very thing he had worked so hard to possess became his prison.
목적격 관계대명사 수식(관계대명사 ‘that’이 생략된 구문)
본 문 해 석
작년에우리는뒷마당에벌새모이통을설치했다.그것은곧우리집주변에사는야생벌새들에게인기를끌었다.무려
네마리의새들이동시에그모이통을이용하곤했다.(B)우리는하루에두번설탕물로모이통을채워두었다.그런데
갑자기벌새들의방문이멈췄다.일주일에한번만모이통을채우면되었다.(A)곧이유가확실해졌다.수컷벌새한
마리가옮겨와서다른벌새들이그것을사용하는것을막았던것이다.모이통에서물을마신후,그는근처나무에앉아
모이통에다가가는어떤새에게나공격을하곤했다.(C)그모이통에대한‘소유자’가되기를선택함으로써그수컷벌
새는자유를잃었다.그는더이상원하는대로자유롭게오갈수없었다.(모이통을)지키는일이그의모든시간을차
지했다.그가소유하기위해그렇게열심히노력했던바로그것이그의감옥이되었다.
Art
45
Beethoven’s Symphony
116 ~ 117쪽
문 제 정 답
1. ④ 2. ③ 3. ②
문 제 해 설
1. 베토벤 교향곡 <에로이카>의 원래 제목이 <보나파르트>이었는데, 그것이 어떤 연유로 <에로이카>로 바뀌게 되었는지를 설명
하는 글이다.
이글의요지는무엇인가?
①나폴레옹은어떤식으로민주주의를포기했는가②베토벤은프랑스혁명을어떤식으로기념했는가
③나폴레옹은왜베토벤의교향곡을좋아하지않았는가④베토벤은왜그의교향곡의제목을바꾸었는가
⑤베토벤은왜나폴레옹보나파르트를존경했는가
정답 및 해설 | 63
직 독 직 해
본 문 해 석
2. ‘하지만 베토벤은 곧 자신이 한 일을 후회했다’는 뜻으로, 후회하게 된 이유가 이어서 나온다. 따라서 이유가 나오는 문장(The
reason was ~) 앞인 ⓒ가 가장 알맞다.
다음문장이들어가기에가장알맞은곳은?
하지만,Beethoven은곧그가한일을후회했다.
짓말쟁이’이다.
빈칸에들어갈말로가장알맞은것은?
①지도자③정치인④영웅⑤황제가될가치가없는
3. 만인의 평등을 주장하면서, 사람들의 통치자로 군림하는 것은 말과 행동이 다른 것이므로, 베토벤에게 있어 나폴레옹은 ‘② 거
Everyone knows / that Beethoven was one of the greatest composers / ever. / But here’s something /
모든 사람들이 알고 있다 / 베토벤이 가장 위대한 작곡가 중 한 사람이라는 것을 / 지금까지 / 하지만 여기 뭔가 (~한 것이) 있다 /
most people don’t know: / Beethoven respected Napoleon / and dedicated a symphony to him. /
대부분의 사람들이 모르는 것이 / 베토벤은 나폴레옹을 존경했다 / 그리고 교향곡을 그에게 헌정했다 /
In 1803, / Napoleon was a great hero in Europe. / He said / he believed in the ideas of the French
1803년에 / 나폴레옹은 유럽에서 위대한 영웅이었다 / 그는 말했다 / 그는 프랑스 혁명의 이념의 가치를 믿는다고 /
Revolution. / As you know, / the basic idea behind the French Revolution / was freedom and equality
알다시피 / 프랑스 혁명의 기본 이념은 / 모든 사람들의 자유와 평등이었다 /
between all people. / Beethoven loved Napoleon / for these beliefs / and wrote ➊ the symphony
베토벤은 나폴레옹을 사랑했다 / 이런 믿음 때문에 / 그리고 <보나파르트>라는 교향곡을 썼다 /
Bonaparte, / named after Napoleon Bonaparte. / However, / ➋ Beethoven soon regretted / what
나폴레옹 보나파르트의 이름을 따서 / 하지만 / 베토벤은 곧 후회했다 / 그가 한
he had done. / The reason was / that just a year later, / Napoleon became the Emperor of France. /
일을 / 그 이유는 / 일 년 뒤에 / 나폴레옹이 프랑스의 황제가 되었기 때문이다 /
Beethoven was shocked! / How could his hero Napoleon believe in equality between all men / yet be
베토벤은 충격을 받았다! / 어떻게 그의 영웅인 나폴레옹이 만인의 평등을 믿을 수 있는 것인가? / 그러면서도
their ruler? / To Beethoven, / Napoleon was a liar. / Beethoven changed the title of the symphony / to
그들의 지도자가 될 수 있는 것인가? / 베토벤에게 / 나폴레옹은 거짓말쟁이였다 / 베토벤은 교향곡의 제목을 바꾸었다 /
Eroica, / meaning ‘hero’ in Italian. / To Beethoven, / Napoleon did not exist. / He died / ➌ the day he
<에로이카>로 / 이탈리아어로 ‘영웅’을 뜻하는 / 베토벤에게 / 나폴레옹은 존재하지 않는 사람이었다 / 그는 죽었다 / 그가 황제가 된
became emperor. /
바로 그날 /
The next time you listen to Eroica, / imagine / Beethoven’s deep anger toward Napoleon / ➍ as well as
다음에 당신이 <에로이카>를 듣게 되면 / 상상해보라 / 나폴레옹을 향한 베토벤의 깊은 분노를 / 민주주의를 향한
his strong desire for democracy. /
그의 강한 열정뿐만 아니라 /
구 문 설 명
(‘which was’ 생략: 관계대명사의 계속적 용법)
➊ the symphony Bonaparte, named after Napoleon Bonaparte
➋ Beethoven soon regretted what he had done.
후회한 것(regretted)이 과거이고, 후회할 행동을 한 것은 이전에 일어난 일이므로 과거완료를 쓴 것이다.
➌ the day he became emperor
관계부사절의 수식 (관계부사 when이 생략된 구문)
선행사가 the place, the time, the reason과 같이 일반적인 장소, 시간, 이유를 나타낼 때, 관계부사는 생략 가능하다.
➍ B as well as A : A뿐만 아니라 B도 (= not only A but also B)
Beethoven(베토벤)이지금까지가장위대한작곡가중한사람임은모두가아는사실이다.그러나대부분의사람들이
모르는것이있다.Beethoven이Napoleon(나폴레옹)을존경했으며,그에게교향곡을헌정했다는사실이다.
1803년,Napoleon은유럽에서위대한영웅이었다.그는프랑스혁명이념의가치를믿는다고말했다.알다시피,
프랑스혁명의기본이념은만인의자유와평등이었다.Beethoven은이런믿음때문에Napoleon을사랑했고,또
NapoleonBonaparte(나폴레옹보나파르트)의이름을따서<보나파르트>라는교향곡을썼다.하지만,Beethoven은곧
그가한일을후회했다.그이유인즉슨,1년후Napoleon이프랑스의황제가되었기때문이다.Beethoven은충격을받
았다!어떻게그의영웅인Napoleon이만인의평등을믿음에도불구하고지배자가될수있는것인가?Beethoven에게
Napoleon은거짓말쟁이였다.베토벤은그교향곡의제목을이탈리아어로‘영웅’이라는뜻의<에로이카>로바꾸어버렸
64 | READER’S BANK
다.Beethoven에게있어Napoleon은존재하지않는사람이었다.그가황제가되던그날(베토벤에게있어)그는죽은
사람이었다.
다음에<에로이카>를듣게된다면,Beethoven의민주주의에대한강한열정뿐만아니라,Napoleon을향한그의깊
은분노를상상해보라.
Review Test
118쪽
문 제 정 답
1. ① 2. ④ 3. ④ 4. ③ 5. ② 6. ③ 7. many 8. at which 9. to buy 10. cutting
11. Even though the plane made an emergency landing, no one got hurt.
문 제 해 설
1. 그환자는대도시에있는의료센터로옮겨졌다.
2. 자녀를보호하는것은부모로서당신의의무이다.
3. atmosphere : 대기
지구주변의,혹은또다른행성주변의공기
4. refuse : 거절[거부]하다
누군가당신에게하라고한것을당신이하지않겠다고말하다
5. composer : 작곡가
음악,특히클래식음악을쓰는사람
6. •나는관광도시에살았는데,그곳은사람들이방문하는매우인기있는곳이었다.(관계대명사의 계속적 용법,
•최근에,10년동안살았던아파트에서이사나왔다. (관계대명사의 제한적 용법, which절이 앞의 선행사 the
which = and it)
apartment 수식)
7. as much as + 셀 수 없는 명사 / as many as + 복수명사
내남동생은하루에무려세잔의우유를마신다.
8. 시간의 관계부사는 「at / in / on + which」로 바꿔 쓸 수 있다. (when = at which)
우선,당신이알람시계가울리기바라는시간을선택하십시오.
9. to부정사의 형용사적 용법은 ‘~할’, ‘~하는’으로 해석한다.
나는지금너에게점심을사줄충분한돈이없다.
10. need는 to부정사를 목적어로 취하는 동사이다. 하지만 수동의 의미를 나타낼 때는 to부정사 대신 동명사를 쓸 수 있다.
나뭇가지는 스스로 베는 것이 아니라 베어지는 것이므로 cutting이 맞다. to부정사를 쓸 경우, 수동태인 to be cut가 되어야
한다.
이나뭇가지는너무크게자랐다.그것은잘라내야할필요가있다.
11. even though : ~에도 불구하고
make an emergency landing : 비상 착륙을 하다
정답 및 해설 | 65
46
Advertising
Why 10:10?
UNIT
10
120 ~ 121쪽
문 제 정 답
1. ⑤ 2. ③ 3. degree 4. No matter where
문 제 해 설
1. 이 글은 시계 광고에서 시간이 항상 10시 10분을 가리키는 것이 고객의 마음을 끌고, 상표를 돋보이게 하기 위한 상술임을 말
하고 있다.
①광고와매출량의관계②시계마케팅에있어디자인의중요성
③시계제조사들이그들의상표를돋보이게하는이유④시계광고에관한더많은정보를찾는방법
⑤시계광고회사들이사용하는비밀스런속임수
2. ③은 본문에서 언급되지 않았다.
3. degree•물은섭씨100도에서끓는다.<(온도의단위인)도>
•대학학위는직업을구하는데필요하다.<학위>
•나는어느정도네의견에동의한다.<정도>
직 독 직 해
4. no matter where : ‘어디에 ~하더라도’, ‘~하는 곳이면 어디든지’라는 뜻의 부사절 표현이다. (= wherever)
네가어디를가더라도,나는너를따라갈것이다.
Have you seen advertisements for watches? / ➊ No matter where you go, / you will find / they have
당신은 시계 광고를 본 적이 있는가? / 당신이 어디를 가더라도 / 당신은 발견할 것이다 / 그것들이 어떤
something in common. / Interestingly, / all the watches in the ads / point to 10:10. / Do you know ➋ the
공통점을 가지고 있다는 것을 / 흥미롭게도 / 광고 속의 모든 시계들은 / 10시 10분을 가리킨다 / 당신은 비밀스런 속임수를
secret trick / hidden behind this number? /
아는가? / 이 숫자 뒤에 숨겨진 /
According to psychologists, / people feel the most relaxed / when they see a 110- to 120-degree angle. /
심리학자들에 따르면 / 사람들은 가장 편안함을 느낀다 / 그들이 110도에서 120도 각도를 볼 때 /
When the hands of a watch point to 10:10, / they make a 110-degree angle. / Also, / the shape of this
시계의 바늘이 10시 10분을 가리킬 때 / 그것들은 110도의 각도가 된다 / 또한 / 시계상에서 이 각도의
angle on the watch / looks like a smiling face, / or a ‘V’ for victory. / ➌ Another reason for using 10:10 /
모양은 / 웃는 얼굴처럼 보인다 / 또는 승리의 ‘V’(처럼 보인다) / 10시 10분을 사용하는 것에 대한 또 다른 이유는 /
is to show off the watchmaker’s trademark / at the top of the watch face. / When the hands of the watch
시계 제조사의 상표를 돋보이게 하기 위한 것이다 / 시계 앞면의 위쪽에 있는 / 시계의 바늘이 10시 10분을 가리킬 때 /
point to 10:10, / they don’t hide the trademark. /
그것들은 그 상표를 가리지 않는다 /
The next time you see a watch advertisement, / look closely. / If it makes you feel good, / remember /
다음에 당신이 시계 광고를 보게 되면 / 자세히 살펴보라 / 만일 그것이 당신을 기분 좋게 만든다면 / 기억하라 /
that there is a secret trick / behind the advertisement. /
비밀스런 속임수가 있다는 것을 / 그 광고 뒤에 /
구 문 설 명
➊ ‘No matter where’는 ‘어디에 ~하더라도’, ‘~하는 곳이면 어디든지’라는 뜻으로, 복합 관계부사인 Wherever로 바꾸어 쓸
수 있다.
➋ the secret trick hidden behind this number
과거분사구 수식
➌ Another reason for using 10:10 is to show off ~
to부정사의 명사적 용법 (보어 역할: ‘~하는 것’으로 해석)
시계광고를본적이있는가?어디를가더라도,당신은그광고들에서공통점을발견할것이다.흥미롭게도,광고속시
계들은모두10시10분을가리킨다.이숫자뒤에숨겨진비밀스러운속임수를아는가?
본 문 해 석
66 | READER’S BANK
심리학자들에따르면,사람들은110도에서120도의각도를볼때가장편안함을느낀다고한다.시계바늘이10시10
분을가리킬때,그바늘들은110도의각도를이룬다.또한,시계상에서이각도의모양은웃는얼굴처럼보이기도하
고,또는승리의‘V’자처럼보이기도한다.10시10분을사용하는또다른이유는시계앞면의맨위쪽에시계제조업체
의상표를돋보이게하기위한것이다.시계바늘이10시10분을가리킬때,그시계바늘은상표를가리지않는다.
다음에시계광고를볼때,자세히보라.만일그것이당신의기분을좋게한다면,비밀스런속임수가광고뒤에숨겨
져있다는것을기억하라.
Psychology
47
I Don’t Like You, Either!
122 ~ 123쪽
문 제 정 답
1. ③ 2. ④ 3. threatened 4. ⑴ one ⑵ it
문 제 해 설
1. 주어진 문장에서 ‘that’은 ‘누군가 당신을 싫어한다는 것’을 가리킨다. 그것이 당신의 잘못이 아니고, 상대방이 당신을 질투하
거나 위협을 느끼기 때문이라는 내용이 뒤이어 나오는 것이 자연스럽다.
그러나그것이당신의잘못을의미하는것은아니다.
2. 본문 8~9행에 언급되었다.
3. threaten : 협박하다, 위협하다
•강도는총으로그녀를위협했다.•뉴욕에사는사람들은테러의위협을느낀다.
4. one은 확실히 정해지지 않은 사람이나 사물을 나타낼 때 쓰고, it은 앞서 언급된 사람이나 사물을 대신하여 쓴다.
(1)만약네가우산을가져오지않았으면,하나사는게어때?
(2)그는자신의우산을잃어버렸다.그는그것을찾을수가없었다.
직 독 직 해
➊ If you made a list / of people you don’t like, / how long would it be? / Five, twelve, or maybe
만약 당신이 명단을 만든다면 / 당신이 좋아하지 않는 사람들의 / 그것은 얼마나 길까? / 5명, 12명, 아니면 아마도 20명? /
twenty people? / There will always be some people / whom you don’t like. / In the same way, / there will
항상 사람들이 몇 명 있을 것이다 / 당신이 좋아하지 않는 / 마찬가지로 / 항상 사람들이
always be some people / who don’t like you. / You might feel unhappy / when you find / that someone
몇 명 있을 것이다 / 당신을 좋아하지 않는 / 당신은 기분이 나쁠 지도 모른다 / 당신이 알았을 때 / 누군가 당신을
dislikes you. / However, / that doesn’t mean / it’s your fault. / Maybe that person is jealous of you, / or
싫어한다는 것을 / 하지만 / 그것이 의미하는 것은 아니다 / 그것이 당신의 잘못임을 / 아마도 그 사람은 당신을 질투하는 것이다 / 혹은
he or she feels threatened by you. / ➋ It’s impossible / to make everyone like you, / so why waste your
그 사람이 당신에 의해 위협을 느끼는 것이다 / 불가능하다 / 모든 사람들이 당신을 좋아하게 만드는 것은 / 그런데 왜 그렇게 하려고
time trying? /
시간을 낭비하는가? /
When you get ➌ the feeling / that you’re on somebody’s ‘hate list,’ / don’t worry about it / or get
당신이 느낌이 들 때 / 당신이 누군가의 ‘싫어하는 명단’에 있다는 / 그것에 대해 걱정하지 마라 / 혹은
stressed. / Move on. / Spend your energy / on the people who like you / because they’re the ones who are
스트레스 받지도 마라 / 그냥 무시하고 앞으로 나아가라 / 당신의 에너지를 써라 / 당신을 좋아하는 사람들에게 / 그들이 중요한 사람들이기 때문이다 /
구 문 설 명
➊ If you made a list of people you don’t like, how long would it be?
현재 사실의 반대를 가정하여 말하는 가정법 과거 문장이다. (you don’t like 앞에 목적격 관계대명사 whom[who 또는
important. /
that] 생략)
정답 및 해설 | 67
➋ It’s impossible to make everyone like you
가주어 진주어
➌ the feeling that you’re on somebody’s ‘hate list,’
=
본 문 해 석
만약당신이좋아하지않는사람들의명단을만든다면,그명단은얼마나길까?5명,12명,아니면아마도20명?당신이
좋아하지않는사람들은항상몇명있을것이다.같은식으로,당신을좋아하지않는사람들도항상몇명있을것이다.
누군가당신을싫어한다는것을알게되면기분이나쁠지도모른다.그러나그것이당신의잘못을의미하는것은아니
다.아마도그사람은당신을질투하거나,당신에게위협을느끼는지도모른다.모든사람이당신을좋아하게만드는것
은불가능한데,왜그렇게하려고시간을낭비하는가?
당신이누군가의‘싫어하는사람명단’에있다는느낌이들때,그것에대해걱정하거나스트레스받지마라.그냥잊
어버려라.당신을좋아하는사람들에게당신의에너지를쏟아라,왜냐하면그들이중요한사람들이기때문이다.
48
Counseling
Mom and Daughter
124 ~ 125쪽
문 제 정 답
1. left 2. ⑴ F ⑵ T ⑶ T 3. owe 4. ⑴ despite ⑵ although
문 제 해 설
1. 동사 leave가 앞의 명사인 anything을 수식하는 분사가 되어야 한다. 문맥상 수동관계가 성립하므로 과거분사인 left가 되
어야 한다.
2. ⑴ 상담가는 소녀의 엄마가 어쩌면 소녀에게 사과를 해야 하는지도 모른다고 말하고 있다. (본문 12행 참조)
⑵ 본문 15~16행에 언급되었다.
⑶ 본문 11~12행에 언급되었다.
3. owe A B : A에게 B해야 한다; A에게 B를 빚지고 있다
•나는그에게10달러를빌렸다.나는그에게10달러를빚지고있다.
•나는내친구에게약간의나쁜말을했다.나는내친구에게사과를해야한다.
4. despite는 전치사이므로 뒤에 (동)명사를 취하고, although는 접속사이므로 뒤에 절[주어 + 동사]을 취한다.
(1)그의나쁜매너에도불구하고나는그에게친절하려고애썼다.
(2)그방안이매우시끄러움에도불구하고Tony는차분하게앉아있었다.
Dear Advice Auntie, /
상담가 아줌마에게 /
I accidentally left my diary / in the living room, / and my mom read it. / When she told me, / I was
제가 우연히 제 일기장을 두었어요 / 거실에 / 그리고 저의 엄마가 그것을 읽으셨죠 / 그녀가 제게 말을 했을 때 / 저는
disappointed. / My diary is ➊ the place / where I go / to escape and just be me. / Now she knows all
실망했어요 / 제 일기장은 (~하는) 장소에요 / 제가 가는 / 달아나서 내 자신이 되기 위해서 / 지금 그녀는 저의 투쟁에 대해
about ➋ my struggle / to overcome depression. / Despite this invasion of my privacy, / Mom said /
모두 아셔요 / 우울증을 극복하기 위한 / 이러한 저의 사생활 침해에도 불구하고 / 엄마는 말씀하셨어요 /
she has the right to read ➌ anything / left out in the open. / Am I wrong for wanting an apology? /
그녀에게는 어떤 것이든 읽을 권리가 있다고 / 밖에 공개된 장소에 둔 / 제가 사과를 원하는 것이 잘못된 건가요? /
Disappointed Daughter /
실망한 딸 /
Dear Disappointed, /
실망한 딸에게 /
직 독 직 해
68 | READER’S BANK
Girls need privacy, / and moms need to know. / And this leads to disagreement. / Your mother read
소녀들은 사생활이 필요하죠 / 그리고 엄마들은 알 필요가 있고요 / 그리고 이것이 불화로 이어지죠 / 어머니는 당신의 일기장을
your diary / because she was curious. / Does she owe you an apology? / Perhaps. / But more importantly, /
읽었어요 / 궁금했기 때문에 / 그녀가 당신에게 사과해야 할까요? / 그럴지도 모르죠 / 하지만 더욱 중요한 것은 /
you two have lost / the ability to communicate. / How come she ➍ hadn’t noticed your depression /
당신 두 사람이 잃었어요 / 소통하는 능력을 / 어째서 그녀는 당신의 우울증을 눈치채지 못했죠? /
before reading the diary? / You two need to have a big talk. / Maybe then you can start to rebuild your
일기장을 읽기 전에 / 당신 둘은 터놓고 이야기해야 해요 / 아마도 그러면 당신들은 당신들의 관계를 다시 바로 세우는 것을
relationship. /
시작할 수 있을 거에요 /
Advice Auntie /
상담가 아줌마 /
구 문 설 명
➊ the place where I go to escape and just be me
관계부사절 수식 to부정사의 부사적 용법 (목적: ~하기 위해서)
➋ my struggle to overcome depression
to부정사의 형용사적 용법
➌ anything left out in the open
과거분사구 수식 (left 앞에 ‘that is’가 생략된 형태)
➍ 일기를 읽은 것은 과거이고, 일기를 읽기 전에 우울증을 눈치채지 못한 것이므로, 과거완료(과거보다 먼저 일어난 일)인
hadn’t noticed를 쓴 것이다.
본 문 해 석
상담가아줌마에게,
제가어쩌다거실에제일기장을두었는데,엄마가그것을읽었어요.엄마가제게그말을했을때,저는실망했죠.제
일기장은도피처이자제본래의모습이되는곳이기도해요.이제엄마는제가우울증을극복하기위해노력중인것에
대해다알고있어요.이런제사생활침해에도불구하고,엄마는밖에공개된채로둔것들은뭐든읽을권리가본인에
게있다고말씀하셨어요.제가엄마에게사과를원하는것이잘못된건가요?
실망한딸에게,
소녀들에게는사생활이필요하고,엄마들은그것에대해알아야하죠.그리고이런것이바로불화로이어지는거에
요.어머니는궁금해서당신의일기장을읽었던거에요.엄마가당신에게사과해야할까요?그럴지도모르죠.하지만보
다중요한것은엄마와당신,두사람모두소통하는능력을잃었던거에요.어떻게엄마는일기장을읽기전에당신의
우울증을알아채지못했나요?두사람모두터놓고이야기를해야합니다.아마도그러면두분은관계의재정립을시작
할수있을지도모르죠.
49
Superstition
Ah-choo!
문 제 정 답
1. ② 2. ①
3. ⑴ Cathy went to England and Jane to France.
∧
went
⑵ I love the way he looks and smiles at me.
∧
at me
⑶ Kevin made and Annie sold lemonade.
∧
lemonade
실망한딸
상담가아줌마
126 ~ 127쪽
정답 및 해설 | 69
문 제 해 설
1. 유럽인들은 재채기를 하면 영혼이 빠져나가 악마가 몸 속으로 들어온다고 믿었고, 독일, 프랑스, 스페인에서는 재채기를 하면
몸이 아픈 신호라고 생각한다. 즉, 재채기를 하면 안 좋은 일이 일어난다고 믿는 것이다.
2. 유럽인들은 재채기를 영혼과 악마의 갈등으로 믿은 것이 아니라, 재채기를 하면 영혼이 몸 밖으로 빠져 나가고, 그 기회를 틈
타 악마가 몸 속으로 들어온다고 믿었다.
3. and, but, or로 연결되는 문장에서 반복되는 단어는 생략할 수 있다.
(1)제인은프랑스로(갔고)캐시는영국으로갔다.
(2)나는그가(나를향해)바라보면서나를향해웃는게너무좋다.
(3)케빈은(레모네이드를)만들고애니는레모네이드를팔았다.
직 독 직 해
When someone sneezes, / people in America immediately say to him, / “God bless you.” / Do you know
누군가 재채기를 할 때 / 미국 사람들은 즉시 그에게 말한다 / “신의 축복이 있기를” / 당신은 이유를
why? / The reason is / that people believe / that sneezing brings bad luck. /
아는가? / 그 이유는 / 사람들이 믿기 때문이다 / 재채기하는 것이 불운을 가져온다고 /
This belief comes from an old European superstition. / A long time ago, / Europeans believed / that
이런 믿음은 오래된 유럽의 미신에서 온 것이다 / 오래 전 / 유럽인들은 믿었다 / 당신이
when you sneezed, / your soul left your body. / An evil spirit would get ➊ that opportunity / to enter
재채기를 할 때 / 당신의 영혼이 당신의 몸을 떠난다고 / (그러면) 악령이 그 기회를 얻게 될 것이다 / (당신의 몸에)
and damage your body, / they thought. / So people said, / “God bless you,” / to protect you from the evil
들어와서 당신의 몸에 해를 입힐 / 그들은 생각했다 / 그래서 사람들은 말했다 / “신의 축복이 있기를” / 악령으로부터 당신을 지키기 위해 /
spirit. /
“God bless you” is a common response / to sneezing / in America, / but in Germany, / people say,
“신의 축복이 있기를”은 흔한 반응이다 / 재채기에 대한 / 미국에서 / 하지만 독일에서는 / 사람들이
“Gesundheit.” / This means ‘good health’ / because the Germans recognize a sneeze / as a possible
“Gesundheit.”라고 말한다 / 이것은 ‘건강’을 의미한다 / 독일사람들은 재채기를 (~로) 인식하기 때문이다 / 몸이 아플 수 있음을
sign of getting sick. / The French and Spanish are similar to the Germans. / ➋ In response to someone
알려주는 신호로 / 프랑스 사람들과 스페인 사람들은 독일 사람들과 비슷하다 / 누군가 재채기한 것에 대한 반응으로 /
sneezing, / the French say, “Sante!” / and the Spanish say, “Salud.” / Both of these mean ‘good health.’ /
프랑스 사람들은 ‘‘Sante!’’라고 말한다 / 그리고 스페인 사람들은 ‘‘Salud’’라고 말한다 / 이것 모두 ‘건강’을 의미한다 /
People use different expressions after sneezing / depending upon their language. / But they all wish you
사람들은 재채기한 후에 다른 표현들을 사용한다 / 그들의 언어에 따라서 / 하지만 그것들 모두 마찬가지로
the same good health. /
건강을 기원하는 것이다 /
구 문 설 명
➊ that opportunity to enter and damage your body
to부정사의 형용사적 용법
➋ In response to에서 ‘to’는 전치사로, 뒤에 (동)명사를 취한다. someone(목적격)은 동명사인 sneezing의 의미상 주어이
다.
본 문 해 석
누군가재채기를하면,미국에서는사람들이즉각그사람에게“신의축복이있기를.”이라고말한다.그이유를아는가?
그이유는재채기가불운을가져온다고사람들이믿기때문이다.
이런믿음은고대유럽의미신에서비롯된것이다.오래전,유럽인들은당신이재채기를하면,당신의영혼이몸에서
빠져나간다고믿었다.악령이그기회를틈타당신의몸에들어와서몸에해를입힐것이라고그들은생각했다.그래서
사람들은악령으로부터당신을지켜주기위해“신의축복이있기를.”이라고말했다.
“신의축복이있기를”이미국에서는재채기에대한흔한반응이지만,독일에서는사람들이“Gesundheit.”이라고말
한다.이것은‘건강’이라는뜻으로,독일사람들은재채기를몸이아플수있음을알려주는신호라고인식하기때문이
다.프랑스사람들과스페인사람들은독일사람들과비슷하다.누군가재채기를했을때의반응으로,프랑스사람들은
‘‘Sante!’’라고말하고,스페인사람들은‘‘Salud.’’라고말한다.이두표현모두‘건강’이라는뜻이다.
사람들은각자의언어에따라재채기이후에서로다른표현을사용한다.하지만그것들모두마찬가지로건강을기원
하는것이다.
70 | READER’S BANK
Body
50
How to Grow Taller
128 ~129쪽
문 제 정 답
1. ④ 2. ② 3. ① 4. ⑴ to take ⑵ smoking
문 제 해 설
1. 여자 아이들의 성장판은 보통 14세에서 15세 즈음에 닫히고, 남자 아이들은 여자 아이들보다 더 늦게, 약 16세에서 17세 즈음
에 닫힌다.
이글에따르면,‘성장판’에대한설명으로잘못된것은?
①뼈는거기에서자란다.
②특정나이에이르면성장을멈춘다.
③운동이그것들[성장판]로하여금더빠르게활동하게한다.
④남자아이들의성장판이여자아이들보다더일찍닫힌다.
⑤남자아이들과여자아이들은서로다른나이에성장을멈춘다.
2. 가장 많은 성장 호르몬은 깊은 잠에 빠져 있는 동안인 밤 10시에서 새벽 2시 사이에 분비된다.
밤늦게까지잠을안자고깨어있는것은성장호르몬의활동을방해한다.
①몸에서새뼈가자라도록도와준다
③뇌가성장호르몬을통제하도록만든다
④몸에게성장호르몬이바닥났다는경고를보낸다
⑤몸이지나치게많은성장호르몬을사용할수있도록해준다
3. 뚱뚱하게 되면 뼈에 무리가 가서, 뼈가 제대로 성장하지 못한다는 내용을 다루고 있다.
빈칸에들어갈말로가장알맞은것은?
①몸무게에신경을쓰라.②영양가높은음식을먹어라.③규칙적으로휴식을취하라.
④스트레스를잘관리하라.⑤몸무게에대해너무많이걱정하지마라.
4. stop + to부정사: ~하기 위해서 걸음을[하던 일을] 멈추다
stop + -ing : ~하는 것을 멈추다
둘중에서알맞은것을고르시오.
(1)그는먼길을걸었기때문에휴식을취하기위해가던길을멈추었다.
(2)그것은건강에나쁘기때문에그는담배피우는것을멈추었다.
직 독 직 해
Would you like to be taller? / It might not be too late! / Here are three things / you can do: /
당신은 키가 더 크고 싶은가? / 너무 늦은 일이 아닐 수도 있다! / 여기 세가지 것들이 있다 / 당신이 할 수 있는 /
1. Do regular exercise. /
규칙적으로 운동하라 /
There are long bones / in your legs and arms. / At the end of these bones, / children have soft spots /
기다란 뼈들이 있다 / 당신의 다리와 팔에 / 이 뼈들의 끝에 / 아이들은 물렁한 부분을 가지고 있다 /
called ‘growth plates.’ / When you exercise, / the growth plates become more active, / and your bones
‘성장판’이라 불리는 / 당신이 운동을 할 때 / 성장판은 더욱 활동이 왕성해진다 / 그리고 당신의 뼈가
grow. / But once you reach a certain age, / the growth plates harden. / Then, / your height stays the same. /
자라게 된다 / 하지만 일단 당신이 특정 나이에 이르게 되면 / 성장판은 굳어진다 / 그런 뒤 / 당신의 키는 똑같은 상태를 유지한다 /
Girls mature earlier than boys; / their growth plates usually close / around the ages 14 to 15 / while
여자 아이들은 남자 아이들보다 더 일찍 발육한다 / 그들의 성장판은 보통 닫힌다 / 14세에서 15세 즈음에 / 반면에
boys’ growth plates close later, / at around the ages 16 to 17. / So exercise regularly / before your bones
남자 아이들의 성장판은 더 늦게 닫힌다 / 16세에서 17세 즈음에 / 그러니 규칙적으로 운동하라 / 당신의 뼈가 성장하는 것을
➊ stop growing! /
멈추기 전에! /
정답 및 해설 | 71
본 문 해 석
2. Go to bed early. /
일찍 잠자리에 들어라 /
When you sleep, / your body produces growth hormones / that make you taller. / The most growth
당신이 잠을 잘 때 / 당신의 몸은 성장 호르몬을 생산한다 / 당신을 더 키 크게 만들어 주는 / 가장 많은 성장 호르몬은
hormones are made / between 10 p.m. and 2 a.m. / while you are sleeping deeply. / Therefore, / if you ➋
만들어진다 / 밤 10시에서 새벽2시 사이에 / 당신이 깊이 잠자는 동안에 / 그러므로 / 만약 당신이
stay up watching TV / or playing games / until 12 or 1 o’clock at night, / your growth hormones can’t
늦게까지 자지 않고 TV를 본다면 / 혹은 게임을 한다면 / 밤 12시나 1시까지 / 당신의 성장 호르몬은 그것의 역할을 제대로 할
do their job properly. /
수 없다 /
3. Watch your weight. /
몸무게에 신경을 쓰라 /
When a child becomes overweight, / his bones have a hard time / supporting his weight. / This can
아이가 과체중이 되면 / 그의 뼈는 어려움을 겪는다 / 그의 몸무게를 지탱하는데 / 이것이 뼈에
cause damage to his bones / and make them weak. / Weak bones can’t grow properly. / Therefore, /
손상을 초래할 수 있다 / 그리고 그것들을 약하게 할 수 있다 / 약한 뼈는 제대로 자랄 수 없다 / 따라서 /
➌ those who are overweight / at a young age / never grow as tall / as they should.
과체중인 사람들은 / 어린 나이에 / 결코 그렇게 크게 자라지 못한다 / 그들이 자라야 하는 만큼 /
구 문 설 명
➊ stop 뒤에 to부정사가 오느냐, 동명사가 오느냐에 따라 그 의미는 서로 다르다.
stop + to부정사: ~하기 위해서 하던 행동을 멈추다 (to부정사의 부사적 용법: ~하기 위해서)
stop + -ing : ~하는 것을 멈추다 (목적어 역할을 하는 동명사)
➋ ‘stay up -ing’는 ‘늦게까지 안 자고 ~하다’라는 뜻으로, watching TV와 playing games가 병렬로 연결된 문장이다.
➌ 대명사 those는 관계대명사 who와 함께 쓰여, ‘~한 사람들’이라는 의미로 쓰인다. (those who = people who)
ex. Heaven helps those who help themselves. 하늘은 스스로 돕는[노력하는] 자를 돕는다.
키크고싶은가?너무늦지않은지도모른다(서둘러라)!여기당신이할수있는세가지것들이있다.
1.규칙적인운동을해라.
당신의팔과다리에는긴뼈들이있다.이뼈의끝에아이들은‘성장판’이라고불리는물렁물렁한부분을가지고있다.
운동을할때,성장판의활동이왕성해지면서뼈가자라게된다.하지만,특정나이에이르게되면,성장판은굳어진다.
그런뒤,키는그대로유지된다.여자아이들은남자아이들보다더일찍성장한다.여아들의성장판은보통14세에서
15세즈음에닫히는반면,남아들의성장판은더늦게,약16세에서17세즈음에닫힌다.그러니뼈가성장을멈추기전
에규칙적으로운동하라!
2.일찍잠자리에들어라.
잠을잘때,키를크게만드는성장호르몬이몸에서분비된다.가장많은성장호르몬은깊은잠에빠져있는동안인밤
10시에서새벽2시사이에분비된다.따라서밤12시,1시까지잠을자지않고TV를보거나게임을하면,성장호르몬
이본연의임무를제대로할수없다.
3.몸무게에신경을쓰라.
아이가과체중이되면,뼈가몸무게를지탱하는데어려움이생긴다.이것이아이의뼈에해를끼쳐뼈를약하게만든다.
약해진뼈는제대로자랄수없다.따라서어린나이에과체중인아이들은마땅히자라야할만큼자라지못한다.
72 | READER’S BANK
Review Test
130쪽
문 제 정 답
1. ② 2. ④ 3. ④ 4. ④ 5. ① 6. No matter where 7. Despite 8. How come
9. ones 10. it 11. hearing
문 제 해 설
1. ①, ③, ④는 반의어 관계이고, ②는 유의어 관계이다.
2. 우울함, 질투, 슬픔은 모두 ‘감정’에 속하는 단어이다.
3. threatened : 위협받는
어떤것,혹은누군가가당신을해칠수도있다는느낌을받는
4. recognize : 인식하다
누가누군지,혹은뭐가뭔지를알다
5. overcome : 극복하다
문제를다루거나통제하는데성공하다
6. no matter where : 어디에(서) ~하더라도 (= wherever)
네가어디에서태어났더라도,너는사랑받아야마땅하다.
7. despite : ~에도 불구하고
학교를살리기위한우리의모든노력에도불구하고,정부는학교문을닫기로결정했다.
8. How come + 주어 + 동사 ~?: 어째서(왜) ~인가?
어제너는왜그개회식에가지않았니?
9. one은 확실히 정해지지 않은 사람이나 사물을 나타내는 대명사로 쓰이며, 복수를 나타낼 때는 ones를 쓴다. 이 문장에서
‘물체(objects)’는 특정한 물체가 아니라 일반적인 물체이고, 복수를 나타내므로 ones가 맞다.
많은사람들은더무거운물체가더가벼운것들보다더빨리떨어진다고생각하는경향이있다.
10. 앞에서 언급된, 특정한 명사를 나타낼 때는 대명사 it을 쓴다. 참고로 복수를 나타낼 때는 they를 쓴다.
나에게네책좀빌려줘.다음주에너에게그것을돌려준다고약속할게!
11. have a hard time -ing : ~하는데 어려움을 겪다
교통소음으로,나는기자들의질문을듣는데어려움을겪었다.
정답 및 해설 | 73
WORKBOOK*
UNIT 1
132 ~ 133쪽
believethenewsthathediedyesterday.9.Thisis
theonlything(that)Iknow.
1.obesity2.persuade3.logical4.memorize
5.ancient6.mechanic7.민감한,예민한8.심리
학자9.영원히10.조각(품)11.매끄럽게,원활하게
12.~에게깊은인상을주다13.spread14.hisown
way15.bythelength16.settle17.weakness
18.inreality19.Takeyourtime20.Throughout
history
1.easier2.towakeup3.berepaired4.arevery
sensitivetowhatotherpeoplesayaboutthem5.to
repeatthewordsortoreviewtheminthesameway
again6.asifhehadfixedhiscarhimselfwhen,in
fact,amechanichadrepairedit7.Themoreyou
learn,thesmarteryouwillbecome.8.Thewoman
iscalledMs.White.9.Bradtalksasifhewerea
baby.
UNIT 2
134 ~ 135쪽
UNIT 3
136 ~ 137쪽
1.product2.grab3.infection4.unconsciously
5.express6.superstition7.의사소통하다8.방
해하다9.실제의10.다양한11.결정하다12.임
신13.turntotalk14.inmind15.thefirstdigit
16.immunityto17.differentpaths18.aboutto
19.tendto20.comparedto21.designedto
1.that2.longenough3.toride4.arebetterat
fightingoffcertainsicknessesthanothers5.people
wouldexpressawishforsomethingunluckyto
happen6.actinharmonywhileboyscompeteor
arguewitheachother7.ThepopulationofSouth
KoreaishigherthanthatofNorthKorea.8.Ifind
ithard[difficult]tomakefriends.9.WhileKatyis
shyandquiet,Tomisverysociable.
1.empire2.economy3.fear4.self-satisfaction
5.jealousy6.destroy7.용어8.근본적인,기초적
인9.성취10.반대(되는사람·것)11.수다스러운
12.독특한,고유의13.losing14.poor15.dowell
on16.makeup17.forgrades18.comestomy
aid19.inplaceof20.goesback
1.filled2.that3.have4.getrewardsforwork
usuallystopworkingiftherewardsstop5.with
peoplewhosepersonalitiesarecompletelydifferent
thantheirs6.landsonyouandyoudon’tbrushit
off,youwillbelucky7.Russiaisacountry(which
[that]is)richinhistoryandculture.8.Ican’t
UNIT 4
138 ~ 139쪽
1.behavior2.opinion3.repeatedly4.demand
5.produce6.disappear7.상쾌하게하다8.~에
게영향을미치다9.그런이유로,그래서10.무한한
11.키우다[기르다];(들어)올리다12.장소13.give
14.richin15.growoutof16.abigsmile17.
examine18.inmemoryof19.ontherise20.
hasalottodowith
1. A r r iv i ng 2. W hoever 3. Not k now i ng
4.showedaguywhowaswetfromtheheatof
74 | READER’S BANK
thedesert5.travelstoBangkokcanseeastreet
vendorsellingfriedinsectsassnacks6.have
shownthatchildrenbornfirstarebestabletokeep
secrets7.Doyoumindmy[me]sittinghere?8.
Whoever[Anyonewho]breaksthisrulewillbe
punished.9.WhileNorthKoreaisrichinnatural
resources,SouthKoreaisn’t.
UNIT 5
140 ~ 141쪽
1.passenger2.forgetful3.discipline4.swallow
5.ignore6.physicalpunishment7.중력8.전체
의9.대답하다10.종교11.포함하다12.모욕하다
13.makeanexception14.hurryinto15.tobe
with16.opposing17.keepmaking18.change
seats19.liein20.runningoutof
1.were2.did3.sixties4.sitnexttoan
unpleasantpersonforanentireeight-hourflight5.
canbecomeevensmallerthanagrainofrice6.
manycriminalswerehitbytheirparentswhenthey
wereyoung7.IfIwererich,Icouldbuyasports
car.8.Fewpeoplehaveseenhimrecently.9.Jane
metJohninherlateteensandmarriedhiminher
mid-thirties[30s].
UNIT 6
142 ~ 143쪽
1.researcher2.sleeploss3.betray4.ostrich
5.otherwise6.religious7.직면하다,마주하다
8.피하다 9.바위투성이의; 험난한 10.어지러운
11.파괴하다12.~을둘러싸다13.havetrouble
14.behindmyback15.apooropinion16.agood
night’s17.losecontrol18.willingto19.givein
20.getaround
1.didIthink2.It,that[who]3.Otherwise
4.whyshesaysonethingandmeansanother
5.youhaveafeelingofbeingpushedintoyour
seat6.thoughtitwasunfairtomakemoney
withoutlabor7.Hewastoosleepytofinishhis
homework./Hewassosleepythathecouldn’tfinish
hishomework.8.Itwasyouthat[who]mademe
happy.9.Healwaysgoestosleeplate.Otherwise,
hewouldn’tbelateforschool.
UNIT 7
144 ~ 145쪽
1.medical2.palace3.electricity4.depressed
5.millionaire6.coldsweat7.영향을미치다
8.느긋한,편안한9.격려하다10.쏟아지다;흘리다
11.~에다니다;참석하다12.갈라지다,금이가다
13.puton14.paythebill15.moretrips
16.spillthrough17.freshly18.connectedto
19.leadingto20.doinganyharmto
1. being tested 2. have k now n 3. buy ing
4.ashamedthatitcouldonlycarryhalfthewater
tothefarm5.tooshorttospendtimedoing
somethingyoudon’tenjoy6.toimaginehowmuch
Lincolnwasdislikedduringhislifetime7.Asshe
grewolder,shebecamemorebeautiful.8.Animals
arebeingusedtotestbeautyproducts.9.IfIhad
studiedhard,Iwould[could]havepassedtheexam.
UNIT 8
146 ~ 147쪽
1.vote2.shameful3.chemistry4.population
5.consume6.genuine7.인식,알아봄8.조각
상9.영광스러운;훌륭한10.향기,향11.섭취(량)
12.전통13.typein14.innumber15.outof
정답 및 해설 | 75
5.opportunity6.mature7.각도8.영혼9.우
연히10.사과11.싸움,몸부림12.적절히,제대로
13.invasion14.makealistof15.owe16.stay
up17.causedamage18.havealotincommon
19.protectyoufrom20.Dependingupon
1.ones2.Although[Eventhough, Though]
3.raining4.shehadn’tnoticedyourdepression
beforereadingthediary5.Peopleusedifferent
ex pressions a f ter sneezi ng depend i ng upon
6.becomesoverweight,hisboneshaveahardtime
supportinghisweight7.Nomatterwhereyouare,
don’tforgetyourfamily.8.Despite[Inspiteof]
theheavyrain,wewentout.9.Becausewewere
thirsty,westoppedtobuysomewater.
control16.inorder17.cheaton18.cameup
with19.wastolerantof20.hasnochoice
1.with2.two-meter-long3.is4.designedtotell
computersandhumansapart5.aprizegiventoa
personwhothinksofaninterestingidea6.calorie
intakeslowsdownthemetabolicrateoftheanimal’s
body7.Ineeda30-centimeter-longruler.8.We
hadnochoicebuttoaccepttheiroffer.9.Thecity’s
population[Thepopulationofthecity]increasedby
42 percent from 2000 to 2013.
UNIT 9
148 ~ 149쪽
1. consumer 2. astronaut 3. temperature
4.weightless5.equipment6.possess7.가정하다;
시사[암시]하다8.옮기다,이동하다9.이용할수있
는10.헌정하다;헌신하다11.부끄러운12.작곡가
13.atthesameprice14.lessprofit15.the
laundry16.asIplease17.letgoof18.takes
away19.takeup20.takesplace
1.Eventhough2.which3.when4.threebig
theatersinthecountrydecidetoincreasetheir
profits5.astagewheninformationistransferred
intolong-termmemory6.behindtheFrench
Revolutionwasfreedomandequalitybetween
allpeople7.Iboughtasmartphone,whichwas
veryexpensive.8.Thewartookplaceinthe
yearwhen[inwhich]hissonwasborn.9.Even
though[Although,Though]hewasnottall,hewas
alwaysconfident.
UNIT 10
150 ~ 151쪽
1.advertisement2.depression3.sneeze4.bless
76 | READER’S BANK
Memo
Memo
Memo
Memo
