Grammar Bridge 그래머 브릿지 Level 1 개정판 답지 (2017)

술술 풀리는 영문법 개정판 RAMMAR BRIDGE 그래머 브릿지 넥서스영어교육연구소·김경태 지음 정답 및 해설 1 [해설]1권 Grammar Bridge_170117.indd 1 2017-01-19 오후 5:18:05 Exercise 2 Chapter 1 1-1 be동사의 현재형 p.8 1 It isn’t his wallet. 2 We aren’t from Germany. 3 I’m not on my way to school. 4 My new neighbor isn’t Canadian. 5 Jeff and Fred aren’t at the amusement park. Exercise 1 1 am 3 is 5 is 7 are 9 are Exercise 3 2 are 4 is 6 are 8 are 10 is 1 This old book is not [isn’t] mine. 2 They are not [aren’t] very kind people. 3 It is not [isn’t] warm and sunny today. 4 He is not [isn’t] a Hollywood superstar. 5 I am not [I’m not] a high school student. Exercise 2 1 is 3 is 5 are 7 are 9 are 2 am 4 are 6 is 8 is 10 is Exercise 4 1 is not[isn’t] 3 are not[aren’t] 5 are not[aren’t] Exercise 5 Exercise 3 1 It’s 3 He’s 5 They’re 2 am not 4 are not[aren’t] 2 I’m 4 She’s 6 We’re 1 Shane is not[isn’t] English. 2 You are not[aren’t] her cousin. 3 It is not[isn’t] a horror movie. 4 They are not[aren’t] wonderful cooks. 2 is 4 is 6 are 1-3 be동사의 의문문 Exercise 4 1 are 3 are 5 are Exercise 1 Exercise 5 1 Are you on holiday? 2 Are dogs good swimmers? 3 Is your grandfather in the garden? 4 Is the chocolate cake delicious? 5 Is she a member of the tennis club? 1 She’s very brave. 2 They’re really thirsty. 3 He’s from Singapore. 4 I am good at English. 5 We’re in the art gallery. 6 You are a science fiction writer. 1-2 be동사의 부정문 p.12 Exercise 2 p.10 1a 3b 5e 2d 4c Exercise 1 1 It is ✔ a ball-point pen. 2 Jennifer is ✔ in the hospital. 3 They are ✔ my best friends. 4 The earrings are ✔ expensive. 5 I am ✔ a big fan of Michael Jackson. Exercise 3 1 they, are 3 it, isn’t 5 Are, I, am 7 he, isn’t 2 Is, she 4 Are, I’m, not 6 it, is 2 [해설]1권 Grammar Bridge_170117.indd 2 2017-01-19 오후 5:18:06 1-5 일반동사의 부정문 Exercise 4 1 Are you busy now? 2 Is Daniel at the gym? 3 Is the play boring? 4 Are your older brothers tall? 5 Are they your new shoes? 6 Is your computer brand-new? 7 Are Emily and Becky at the museum? 1-4 일반동사의 현재형 2 goes 4 mixes 6 runs 8 catches 10 likes 12 drinks 14 wakes 16 cries 18 builds 20 loses 22 buys 24 flies 26 comes 28 passes 30 plays Exercise 2 1 loves 3 has 5 teaches Exercise 1 1 don’t need 3 don’t eat 5 doesn’t like 7 don’t live 2 read 4 speaks 6 play 2 doesn’t sleep 4 don’t know 6 don’t go 8 don’t have Exercise 2 p.14 Exercise 1 1 wants 3 studies 5 has 7 does 9 tries 11 reaches 13 sits 15 gets 17 reads 19 enjoys 21 carries 23 cleans 25 teaches 27 says 29 washes p.16 1 doesn’t, eat 3 doesn’t, teach 5 doesn’t, ride 7 doesn’t, have 2 doesn’t, walk 4 don’t, listen 6 don’t, clean 8 don’t, get Exercise 3 1 ‌Peggy does not[doesn’t] eat cereal in the morning. 2 My mom does not [doesn’t] kiss me every night. 3T  he baby does not[doesn’t] cry at midnight. 4 I do not [don’t] play volleyball with my friends. 5 ‌Sunny and Natalie do not [don’t] take a nap after lunch. 6M ‌ y children do not [don’t] move around during meals. Exercise 4 1 Jenny does not [doesn’t] like elephants. 2 We do not [don’t] use a dictionary. 3 He does not [doesn’t] have sunglasses. 4 I do not [don’t] play the violin every day. 5 ‌Becky and Brian do not [don’t] take the train together. 6 ‌They do not [don’t] wash their hands before dinner. Exercise 3 1  3 leave 5 live Exercise 4 1 likes watermelons 2 does her homework 3 has a puppy 4g  oes grocery shopping 5 watch TV 2 washes 4  6 carries 1-6 일반동사의 의문문 p.18 Exercise 1 1 Does it rain a lot in this town? 2 Does the computer work fast? 3 Does Mike go skiing in winter? 4 Does Linda have long dark curly hair? 5 Do the children make a snowman? 6 Do they work hard during the week? 7 Does Jason wash his car every weekend? 8 Do Jessy and Megan wear school uniforms? 3 [해설]1권 Grammar Bridge_170117.indd 3 2017-01-19 오후 5:18:06 Exercise 2 1 wears → wear 3 Do → Does 5 Exercise 6 1 Where does he live? 2 Who is that kind girl? 3 Why is he late for school? 4 Where is the department store? 5 When does the museum open? 6 How do you go to the library? 7 How many sisters do you have? 8 Which do you want, Coke or milk? 2 4 6 plays → play Exercise 3 1 Do, No, they, don’t 2D  oes, Yes, she, does 3 Do, Yes, I, do 4 Does, No, he, doesn’t 1-8 부정의문문 Exercise 4 1 Does, drink, he, doesn’t 2 Do, have, I, do 3 Do, read, they, do 4 Does, take, she, doesn’t 1-7 의문사로 시작하는 의문문 Exercise 1 1 Where 3 Who 5 Why 2 What 4 How p.23 Exercise 1 1 Don’t they sing in a choir? 2 Doesn’t Rick wear big glasses? 3 Aren’t they in the stadium? 4 Isn’t Miss Hanson a pianist? p.20 Exercise 2 1 No, I, don’t 3 Yes, he, does 2 Yes, I, am 4 No, she, isn’t 1-9 명령문 Exercise 2 Exercise 1 1e 3a 5d 1 Wear a seat belt. 2 Don’t make me angry. 3 Keep the promise. 4 Don’t swim in the deep water. 5 Don’t touch the painting on the wall. 2b 4c Exercise 3 1 When 3 What 5 Who 2 How 4 Why Exercise 4 1 What 3 Where 5 Which 2 When 4 Who Exercise 5 1 How, much 3 How, old 5 How, many p.24 Exercise 2 1 Don’t tell a lie. 2 ‌Please pass me the salt. / Pass me the salt, please. 3 Don’t walk on the grass. 4 ‌Please be kind to old people. / Be kind to old people, please. 5 ‌Please don’t take a picture here. / Don’t take a picture here, please. 2 How, long 4 How, often 4 [해설]1권 Grammar Bridge_170117.indd 4 2017-01-19 오후 5:18:07 1-10 제안문 Review Test p.25 Exercise 1 1 Let’s not hurry up. 2 Let’s go out for dinner. 3 Let’s go to a movie. 4 Let’s take the subway. 5 Let’s not make a noise. 6 Let’s clean the classroom. p.28 01 ④ 02 ① 03 ⑤ 04 ④ 05 ① 06 ② 07 ③ 08 ② 09 ⑤ 10 ① 11 ③ 12 ④ 13 ③ 14 ④ 15 ① 16 ⑤ 17 ① 18 ③ 19 ⑤ 20 ③ 21 ④ 22 ② 23 ② 24 ③ 25 ⑤ 26 ⑤ 27 ① 28 ⑤ 29 ⑤ 30 ④ 31 ② 32 He Exercise 2 33 shall, we, isn’t, he, can, you 1 Let’s close the window. 2 Let’s order some spaghetti. 3 Let’s play computer games. 4 Let’s go to the market tonight. 34 ‌Miranda doesn’t spend a lot of money on shoes. 35 Does Jake go to school at 7? 36 Don’t make the same mistakes again. 37 What a good cook your mother is! 1-11 부가의문문 38 Don’t you like my birthday present? p.26 39 Ride the bike carefully, will you? Exercise 1 1 will, you 3 do, you 5 shall, we 40 How, Where, What 2 doesn’t, she 4 isn’t, he 6 can’t, they 01  ④ -sh로 끝나는 동사는 뒤에 -es를 붙여야 하므로 pushes 가 되어야 한다. 02  ② -o로 끝나는 동사는 뒤에 -es를 붙여야 하므로 goes가 되어야 한다. ③ 「자음+y」로 끝나는 동사는 -y를 -ies로 고쳐 야 하므로 studies가 되어야 한다. ④ 「모음+y」로 끝나는 동 사는 뒤에 -s를 붙여야 하므로 buys가 되어야 한다. ⑤ -ch 로 끝나는 동사는 뒤에 -es를 붙여야 하므로 watches가 되 Exercise 2 1 can’t they 3 will you 5 are they 2 doesn’t he 4 shall we 6 do you 어야 한다. 1-12 감탄문 Exercise 1 1 an easy job (it is) 2 long pencils (they are) 3 high the mountain is 4 heavy his backpack is 5 a smart boy Daniel is Exercise 2 1 How stupid they are! 2 How easy this problem is! 3 What a good singer she is! 4 What a useful cell phone it is! p.27 03  일반동사 긍정문의 부가의문문은 「주어 + 동사 ~, don’t / doesn’t +주어(대명사)?」로 쓴다. Garry가 3인칭 단수 남자, wants가 일반동사이므로 doesn’t he가 적절하다. 04  부정명령문은 「Don’t +동사원형 ~.」이다. 05  형용사(strong)을 강조하는 감탄문은 How 감탄문이다. 06  respects는 3인칭 단수동사이므로, 빈칸에는 3인칭 단수주 어 The girl이 적절하다. 07  일반동사의 의문문은 「Do/Does +주어+동사원형 ~?」이다. Sunny가 3인칭 단수주어이므로 Does가 적절하다. 08 A 생일 축하해! 너를 위한 선물이야. B 와! 정말 예쁜 인형이구나! 정말 고마워. 명사(a pretty doll)를 강조하는 감탄문은 What 감탄문이다. 09 A 너는 개와 고양이 중에 어떤 동물을 더 좋아하니? B 나는 고양이를 더 좋아해. 정해진 대상 중에서 선택하는 선택의문문에서는 which를 쓴다. 5 [해설]1권 Grammar Bridge_170117.indd 5 2017-01-19 오후 5:18:07 10 A 엄마, 나가서 놀고 싶어요. B 먼저 숙제를 해라! 명령문은 일반적으로 주어 you를 생략하고 동사원형으로 시 작한다. 11 A Serena는 매우 열심히 영어를 공부하니? B 응, 그래. 그녀는 매일 영어를 공부해. 23  ‘얼마나 ~한’이라는 의미의 의문문은 「How + 형용사/부 사 ~?」이다. ② What 이나 Which 는 의문형용사로 쓰여 뒤에 명사가 올 수 있다. 명사 subject를 수식하는 의문사 What(무엇, 무슨)이나 Which(어느)가 들어가야 한다. 24  ③ 일반동사의 긍정문의 부가의문문은 「주어+동사 ~, don’t/ doesn’t + 주어 (대명사)?」이므로 does he 가 아니라 doesn’t he가 되어야 한다. A의 질문에 ‘그녀는 매일 영어를 공부한다’고 말하고 있으므 로, 긍정의 대답이 와야 한다. Serena가 3인칭 단수 여자이 므로, Yes, she does.가 적절하다. 12 • ‌일반동사의 의문문은 「Do/Does +주어+동사원형 ~?」이 다. your father가 3인칭 단수주어이므로 Does가 적절 하다. • ‌Be 동사가 있는 의문문은 「Be 동사 (Am /Are / Is ) + 주어 ~?」이다. you가 2인칭 주어이므로 Are가 적절하다. 13 25  be동사의 부정문은 「be동사 + not」이고, 일반동사의 부정 문은 「don’t/doesn’t + 동사원형」이다. ① You and your sister가 복수주어이므로 isn’t가 아니라 aren’t가 되어야 한 다. ② I는 1인칭 단수주어이며, amn’t는 줄여 쓸 수 없으므로 I’m not 또는 I am not이 되어야 한다. ③ My father는 3 인칭 단수주어이므로 don’t play가 아니라 doesn’t play가 되어야 한다. ④ 일반동사의 부정문은 「don’t/doesn’t + 동 사원형」이며 They가 3인칭 복수주어므로, don’t wakes가 • ‌일반동사의 부정문은 「don’t/doesn’t +동사원형」이므로 아니라 don’t wake가 되어야 한다. have가 적절하다. • ‌일반동사의 부정문은 「don’t/doesn’t + 동사원형」이다. James and Kate가 3인칭 복수주어이므로 don’t가 적 절하다. • ‌일반동사의 의문문은 「Do/Does +주어+동사원형 ~?」이 다. your grandfather가 3인칭 단수주어이므로 Does 가 적절하다. 14 • Be ‌ 동사가 있는 의문문은 「Be 동사 (Am /Are / Is ) + 주어 ~?」이다. Emily가 3인칭 단수주어이므로 Is가 적절하다. •T  he children은 3인칭 복수주어이므로 are가 적절하다. •C  hristine은 3인칭 단수주어이므로 washes가 적절하다. 15  명령문은 일반적으로 주어 You를 생략하고 동사원형으로 시 작한다. 16 26  ① My sister and I는 1인칭 복수주어이므로 am이 아니라 are가 되어야 한다. ② be동사의 부정문의 부가의문문은 「주 어 + be동사 + not ~, be동사 + 주어(대명사)?」이므로 isn’t 가 아니라 is가 되어야 한다. ③ 긍정제안문의 부가의문문은 「Let’s ~, shall we?」이므로 don’t가 아니라 shall이 되어 야 한다. ④ be동사의 긍정문의 부가의문문은 「주어 + be동사 ~, be동사 + not + 주어(대명사)?」이다. Mr. Brown이 3인칭 단수 남자이므로 she가 아니라 he가 되어야 한다. 27  ② His bedroom은 3인칭 단수주어이므로 are가 아니라 is가 되어야 한다. ③ your brother는 3인칭 단수주어이므 로 Are가 아니라 Is가 되어야 한다. ④ Charlie and Emma 는 3인칭 복수주어이므로 is가 아니라 are가 되어야 한다. ⑤ amn’t는 줄여 쓸 수 없으므로 I’m not이나 I am not으로 • ‘너의 모자는 무슨 색이니?’ • ‘너는 이번 주말에 무엇을 할 예정이니?’ ‘무엇, 무슨’이라는 뜻의 의문사는 what을 쓴다. 써야 한다. 28 17  ① amn’t로 줄여 쓸 수 없으므로, I’m not 또는 I am not으 로 써야 한다. 닫아. 부가의문문은 대답하는 내용이 긍정이면 Yes, 부정이면 No 로 답한다. A의 질문에 ‘월요일에 문을 닫는다.’라고 말했으므 18  ③ My mother 는 3 인칭 단수주어이므로, use 가 아니라 uses가 되어야 한다. 19  ⑤ 형용사(clever)를 강조하는 감탄문은 How 감탄문이다. 로, 부정의 대답이 와야 한다. 따라서 No, it doesn’t.가 되어 야 한다. 29 20  ③ ‘~하지 말자’라는 뜻의 부정제안문은 「Let’s not +동사원 형 ~.」이므로 makes가 아니라 make가 되어야 한다. 21  ④는 명사(beautiful girls)를 강조하는 감탄문이므로 What 22  일반동사의 의문문은 「Do/Does +주어+동사원형 ~?」이다. ①, ③, ④, ⑤의 주어가 3인칭 단수이므로 Does가 적절하다. ② you는 2인칭 주어이므로 Do가 적절하다. A 너희들은 얼마나 자주 외식하니? B 우리는 대개 한 달에 두 번 외식을 해. 의문사(How)가 있는 의문문은 Yes나 No로 대답할 수 없다. 30  What 감탄문은 「What(+a [an])+형용사+명사(+주어+동사) ! 이 들어가야 하고, ①, ②, ③, ⑤는 형용사를 강조하는 감탄문 이므로 How가 들어가야 한다. A 그 미술관은 화요일에 문을 닫지, 그렇지 않니? B 아 ‌ 니야, 화요일에 문을 닫지 않아. 미술관은 월요일에 문을 의 어순이다. 31  일반동사의 부정문의 부가의문문은 「주어 + don’t/doesn’t ~, do/does + 주어(대명사)?」이다. 32 A 너는 저기에 있는 저 남자를 알고 있니? B 물론이지. 그는 내 삼촌이야. 6 [해설]1권 Grammar Bridge_170117.indd 6 2017-01-19 오후 5:18:08 the man은 3인칭 단수 남자이므로 빈칸에 들어갈 말은 He 가 되어야 한다. 33 • 긍정제안문의 부가의문문은 「Let’s ~, shall we?」이다. • be동사의 긍정문의 부가의문문은 「주어 + be동사 ~, be 동사 + not + 주어(대명사)?」이다. Jeremy가 3인칭 단수 남자이므로 isn’t he가 되어야 한다. • 조동사의 부정문의 부가의문문은 「주어 + 조동사 + not ~, 조동사 + 주어(대명사)?」이다. 34 일반동사의 부정문은 「don’t/doesn’t + 동사원형」이다. 35 일반동사의 의문문은 「Do/Does + 주어 + 동사원형 ~?」이다. 36 ‘~하지 마라’라는 의미의 부정명령문은 「Don’t + 동사원형 ~.」이다. 37 3 The department store closes at 8 p.m. 4 We study English together on Sundays. What 감탄문은 「What(+a [an])+형용사+명사(+주어+동사) ! 의 어순이다. 38 부정의문문은 동사의 부정형으로 시작하는 의문문이다. 39 명령문의 부가의문문은 「명령문, will you?」이다. 40 A B A B A B 2-2 과거시제 - be동사 Exercise 1 1 was 3 was 5 were 7 was 응, 그래. 그는 내 펜팔 친구야. Exercise 2 1 was a famous actress 2 was bored 3 were elementary school students 4 was kind 그는 어디에 사니? Exercise 1 그는 시드니에 살아. 1 ended 3 jumped 5 helped 7 died 9 worried 11 stayed 13 pushed 15 wanted 17 started 19 played 그의 이름은 뭐니? 그의 이름은 Harry Potter야. 형용사(handsome)를 강조하는 감탄문은 How 감탄문이 다. B의 대답(He lives in Sydney.)을 통해서 A가 그가 어디 에 살고 있는지 물어보았음을 알 수 있다. 위치나 장소를 물을 때는 의문사 Where를 쓴다. B의 대답(His name is Harry Potter.)을 통해서 A가 그의 이름이 무엇인지 물어보았음을 알 수 있다. 사람의 이름 등을 물을 때는 의문사 What을 쓴다. p.36 2 cried 4 dropped 6 visited 8 arrived 10 tried 12 saved 14 stopped 16 lived 18 worked 20 planned Exercise 2 Chapter 2 1 carried 3 stayed 5 closed 7 opened 2 touched 4 planned 6 dropped 8 moved p.34 2-4 과거시제 - 일반동사의 불규칙 변화 Exercise 1 1 rises 3 brush 2 was 4 was 6 were 8 were 2-3 과거시제 - 일반동사의 규칙 변화 저 소년은 정말 잘생겼구나! 그는 네 친구니? 2-1 현재시제의 쓰임 p.35 2 eat 4 plays Exercise 2 1 Giraffes have long necks. 2 He parks his car here every day. p.37 Exercise 1 1 thought 3 built 5 came 7 did 2 went 4 put 6 gave 8 had 7 [해설]1권 Grammar Bridge_170117.indd 7 2017-01-19 오후 5:18:08 9 told 11 bought 13 spent 15 spoke 17 stood 19 saw 10 made 12 lost 14 cut 16 drank 18 wore 20 wrote Exercise 3 1 Were, they, were 3 Did, I, didn’t 5 Did, she, did 2-7 진행시제 Exercise 2 1 taught 3 caught p.38 Exercise 1 1 had 3 came 5 visited 7 this morning 2 broke 4 finished 6 last Sunday 8 Yesterday Exercise 2 1 read 3 swam 5 went 7 stopped p.41 Exercise 1 2 found 4 woke 2-5 과거시제의 쓰임 2 Was, it, wasn’t 4 Did, she, didn’t 6 Was, he, was 1 saying 3 sleeping 5 having 7 giving 9 drawing 11 g  etting 13 c  alling 15 c  utting 17 s hopping 19 o  pening 2 sitting 4 talking 6 dying 8 dancing 10 f lying 12 c  limbing 14 a  sking 16 w  alking 18 s tanding 20 s wimming Exercise 2 2 wrote 4 lost 6 won 8 visited 2-6 과거시제의 부정문과 의문문 1 playing 3 repairing 5 sending 2-8 진행시제  -  현재진행과 과거진행 p.39 Exercise 1 1 Ann wasn’t ten years old last year. 2 The quiz wasn’t very difficult. 3 Ben didn’t tell me an interesting story. 4 We didn’t wait for him for two hours. 5 They didn’t walk along the street together. 6 ‌Tommy and I weren’t in the same class three years ago. Exercise 2 1 Did she wear a green scarf? 2 Were you good at dancing? 3 Did we go on a picnic to the park? 4 Did they live near here in the past? 5 Did Brian and Julie pass the exam? 6 Was Chris at the gym this morning? 7 Were Kelly and Susie tired yesterday? 8 Did he buy a birthday present for me? 2 making 4 feeding 6 running p.42 Exercise 1 1 was 3 are 5 carrying 2 climbing 4 were Exercise 2 1M  any people were lying on the beach. 2 A man was climbing up the Rocky Mountains. 3 Jennifer is drawing a picture on a canvas. 4 They are asking their teacher some questions. 5V  icky and Billy were chatting on the computer. Exercise 3 1 is reading 3 are shopping 5 is playing 2 is sleeping 4 is working 6 are standing 8 [해설]1권 Grammar Bridge_170117.indd 8 2017-01-19 오후 5:18:09 Review Test Exercise 4 1 was looking for 3 are talking 5 were playing 2 were preparing for 4 are having 6 is waiting for 2-9 진행시제의 부정문과 의문문 p.44 Exercise 1 1 was 3 isn’t 5 weren’t 7 isn’t 2 Are 4 Is 6 Was p.46 01 ④ 02 ⑤ 03 ② 04 ③ 05 ③ 06 ⑤ 07 ③ 08 ② 09 ① 10 ⑤ 11 ③ 12 ⑤ 13 ④ 14 ① 15 ② 16 ③ 17 ③ 18 ① 19 ③ 20 ④ 21 ① 22 ④ 23 ③ 24 ① 25 ⑤ 26 ⑤ 27 ③ 28 ④ 29 ③ 30 were 31 is watching 32 came 33 ① was ② were enjoying 34 Did you see a doctor yesterday? Exercise 2 1 wasn’t → isn’t 3 isn’t → wasn’t 5 Do → Are 7 weren’t → aren’t 35 Are they talking on the phone now? 2 Was → Is 4 take → taking 6 Do → Were Exercise 3 1 You aren’t walking too fast now. 2 Was Sue enjoying the holiday then? 3 Were they carrying heavy bags then? 4 We aren’t making a Christmas tree now. 5 I wasn’t sitting on the bench at that time. 6 Were you having lunch at the restaurant? 7 Jane isn’t living with her sister in Paris now. 8 Many people aren’t standing at the bus stop. 9 Is Jack talking too loudly on the phone now? 10 Was he looking for his textbook at that time? Exercise 4 1 Were, staying, I, wasn’t 2 Are, singing, I’m, not 3 Is, making, she, is 4 Was, dancing, she, was 36 He was riding a bicycle at 3 o'clock. 37 They went to the movies 38 I will [am going to] climb the mountain 39 He does Taekwondo 40 am, washing, is, doing 01  ④ 「단모음+단자음」으로 끝나는 동사는 자음을 한 번 더 쓰고 -ed를 붙이므로, stopped가 되어야 한다. 02  ⑤ read는 현재형과 과거형이 같은 동사이므로 read가 되어 야 한다. 03  ② take의 과거형은 took이다. 04  ① get의 과거형은 got이다. ② sing의 과거형은 sang이다. ④ play의 과거형은 played이다. ⑤ 「자음+y」로 끝나는 동 사는 y를 i로 바꾸고 -ed를 붙이므로 carried가 되어야 한다. 05  an hour ago는 과거를 나타내는 부사구이다. 일반동사의 과 거형은 주어의 인칭이나 수에 관계없으므로, 빈칸에는 went 가 적절하다. 06  now는 현재를 나타내는 부사이며, 현재진행형은 「am/are/ is +-ing」이다. The children이 3인칭 복수주어이므로 빈칸 에는 are reading이 적절하다. 07  yesterday는 과거를 나타내는 부사이다. 일반동사의 과거형 은 주어의 인칭이나 수에 관계없으므로, 빈칸에는 washed가 적절하다. 08  ② think의 과거형은 thought이다. 09  •‘Shane은 매일 샤워를 한다.’라는 의미로, 반복적인 행동이 나 습관에는 현재시제를 쓴다. Shane이 3인칭 단수주어이 므로 빈칸에는 takes가 적절하다. •‘우리는 어제 오후에 숨바꼭질을 했다.’라는 의미로, yesterday afternoon은 과거를 나타내는 부사구이므로 빈칸에는 played가 적절하다. 9 [해설]1권 Grammar Bridge_170117.indd 9 2017-01-19 오후 5:18:09 10  •‘Tim은 지금 신문을 보고 있니?’라는 의미로 현재진행형 이다. 현재진행형의 의문문은 「Be동사 (Am/Are/ Is) + 주 어+-ing ~?」이므로 빈칸에는 reading이 적절하다. •‘그들은 오늘 오후 세 시에 미팅을 시작할 것이다.’라는 의미 로, go, come, start, leave 등의 동사가 이미 확정된 미 래를 나타낼 때 미래시제 대신 현재시제를 쓰기도 한다. 주 는 A의 질문에 B는 지하철을 타고 학교에 갔다고 말했으므로 대답은 No, he didn’t.가 적절하다. 20 now는 현재를 나타내는 부사, practicing은 진행형이므로 현재진행형이 와야 한다. 따라서 was가 아니라 is가 되어야 어가 3인칭 복수주어 They이므로 빈칸에는 start가 적절 한다. 하다. 11  •‘세계에서 가장 인기 있는 밴드가 작년에 우리 도시를 방문 21 했다.’라는 의미로, last year는 과거를 나타내는 부사구이 므로 빈칸에는 visited가 적절하다. •‘그들은 지난 토요일에 너희 삼촌 농장에 있었니?’라는 의미 로, be동사의 과거시제 의문문은 「Was/Were +주어 ~?」이 13  ④ now는 현재를 나타내는 부사이며, 현재진행형의 의문문은 「Be동사(Am/Are/Is)+주어+-ing ~?」이다. your dog이 3 인칭 단수주어이고, lying이 진행형이므로 Is가 되어야 한다. 14  ① ‘지구가 태양 주위를 돈다.’라는 의미로, 변하지 않는 진리나 일반적인 사실을 나타낼 때 현재시제를 쓴다. 따라서 moved 가 아니라 moves가 되어야 한다. 아니. 내 이웃이 음악을 크게 듣고 있었어. 부사이다. 23  현재진행형의 부정문은 「am/are/is +not +-ing」, now는 현 재를 나타내는 부사이다. 24  ② ‘Julian은 어린 시절에 버릇이 없었다.’라는 의미의 과거시 제이다. Julian은 3인칭 단수 남자이며, be동사의 과거시제 부정문은 「was/were +not」이다. 따라서 didn’t be가 아니 라 wasn’t가 되어야 한다. ③ now는 현재를 나타내는 부사 이며, 현재진행형의 부정문은 「am/are/is +not +-ing」이므 로 wasn’t가 아닌 am not이 되어야 한다. ④ yesterday 는 과거를 나타내는 부사이며, 일반동사의 과거시제 부정문은 행형을 나타내므로 과거진행형이다. 과거진행형 의문문은 「didn’t +동사원형」이므로 don’t가 아닌 didn’t가 되어야 한 「Be동사(Was/Were)+ 주어+-ing ~?」이며, you가 2인칭 다. ⑤ a few minutes ago는 과거를 나타내는 부사구로, 일 반동사의 과거시제 부정문은 「didn’t+동사원형」이므로 ate가 주어이므로 Are가 아니라 Were가 되어야 한다. 아닌 eat가 되어야 한다. 16  ‘~하지 않았다’라는 의미의 일반동사의 과거시제 부정문은 「didn’t +동사원형」이다. 빈칸 뒤에 take가 왔으므로 빈칸에 는 didn’t가 적절하다. 17  A 너는 텔레비전을 보고 있니? B 아니, 보고 있지 않아. 나는 설거지를 하고 있어. 현재진행형의 의문문에 대한 대답은 「Yes, 주어+am/are/ is.」 또는 「No, 주어+am/are/is +not.」이다. 텔레비전을 보 고 있냐는 A의 질문에 B는 설거지를 하고 있다고 말했으므로 대답은 No, I’m not.이 적절하다. A 그때 눈이 내리고 있었니? B 응, 내리고 있었어. 도로가 매우 미끄러웠어. 과거진행형의 의문문에 대한 대답은 「Yes, 주어 + was / were.」 또는 「No, 주어+wasn’t/weren’t.」이다. 눈이 많이 내리고 있었냐는 A의 질문에 B는 도로가 매우 미끄러웠다고 말했으므로 대답은 Yes, it was.가 적절하다. 19 어젯밤에 잠을 잘 못 잤어. 기말고사를 위해 밤을 새웠니? 22  과거진행형은 「was/were +-ing」, then은 과거를 나타내는 15  ② last night은 과거를 나타내는 부사구, swimming은 진 18 Jack, 너 피곤해 보여. 로 slept가 아니라 sleep이 되어야 한다. 12  went는 go의 과거형이므로 빈칸에는 과거를 나타내는 부사 구가 와야 한다. tomorrow는 미래를 나타내는 부사이다. A B A B ① 일반동사의 과거시제의 부정문은 「didn’t+동사원형」이므 다. last Saturday는 과거를 나타내는 부사구이며, they가 3인칭 복수주어이므로 빈칸에는 Were가 적절하다. A 네 여동생은 다시 바이올린을 치고 있니? B 응, 그래. 그녀는 지금 매우 열심히 연습하고 있어. A Daniel은 걸어서 학교에 갔니? B 아니, 그렇지 않아. 그는 지하철을 타고 학교에 갔어. 일반동사의 과거시제 의문문에 대답은 「Yes, 주어+did.」 또 는 「No, 주어+didn’t.」이다. Daniel이 걸어서 학교에 갔냐 25 A 안녕, Jason. 너는 어제 무엇을 했니? B ‌나는 아버지와 함께 낚시하러 갔어. 우리는 그때 강에 있었어. A 오, 정말? 물고기를 잡았니? B 아니, 잡지 못했어. 하지만, 아버지가 물고기를 좀 잡았어. 물고기를 잡은 것은 어제 일어난 일이므로 과거시제로 나타낸 다. catch의 과거형은 caught이다. 26  ① ‘에베레스트 산은 높이가 8,848미터이다.’라는 의미로, 변 하지 않는 진리나 일반적인 사실에는 현재시제를 쓴다. 따라서 was가 아니라 is가 되어야 한다. ② then은 과거를 나타내는 부사, smiling은 진행형을 나타내므로 과거진행형이다. 과거 진행형의 부정문은 「was/were +not +-ing」이므로 isn’t가 아닌 wasn’t가 되어야 한다. ③ now는 현재를 나타내는 부 사, climbing은 진행형을 나타내므로 현재진행형이다. 현재 진행형은 「am/are/is +-ing」이므로 were가 아닌 are가 되 어야 한다. ④ now는 현재를 나타내는 부사, staying은 진행 을 나타내므로 현재진행형이다. 현재진행형의 의문문은 「Am/ Are/Is +주어 +-ing ~?」이며, your friend는 3인칭 단수주 어이므로 Are가 아닌 Is가 되어야 한다. 27  ① right now는 현재를 나타내는 부사구, 현재시제의 부정문 10 [해설]1권 Grammar Bridge_170117.indd 10 2017-01-19 오후 5:18:09 38 로 didn’t가 아닌 don’t가 되어야 한다. ② two days ago A 이번 주 토요일에 너는 무엇을 할 예정이니? B 나는 아버지와 함께 산에 오를 예정이야. 는 과거를 나타내는 부사구로 과거시제를 나타내므로 have this Saturday는 미래를 나타내는 부사구이며 A가 미래시 가 아닌 had가 되어야 한다. ④ yesterday는 과거를 나타 제로 묻고 있으므로, 미래시제로 대답해야 한다. 미래시제는 내는 부사, be동사의 과거시제 부정문은 「was/were +not」 「will +동사원형」이나 「be going to +동사원형」으로 나타낸다. 은 「don’t/doesn’t +동사원형」이며 I는 1인칭 단수주어이므 이다. The store가 3인칭 단수주어이므로 weren’t가 아닌 wasn’t가 되어야 한다. ⑤ these days는 현재를 나타내는 39 부사구로 반복적인 행동이나 습관을 나타낼 때 현재시제를 쓰 반복적인 일상이나 습관에는 현재시제를 쓴다. 며, She가 3인칭 단수주어이므로 went가 아닌 goes가 적 절하다. 28 ④ A 너는 컴퓨터 게임을 하고 있니? B 아니, 그렇지 않아. 나는 친구들과 채팅을 하고 있어. 현재진행형의 의문문에 대한 대답은 「Yes, 주어+am/are/ is.」 또는 「No, 주어+am/are/is +not.」이므로 didn’t가 아 니라 I am not 또는 I’m not이 적절하다. 29 ③ A 너 피곤해 보여. 어젯밤에 뭐했니? B 나는 대회를 위해 피아노를 연습했어. last night은 과거를 나타내는 부사구이므로 do가 아닌 did가 A 그는 방과 후에 뭐하니? B 그는 방과 후에 태권도를 해. 40 A B A B A B 엄마, 저예요! 어디에 있어요? 욕실에 있어. 거기서 뭐하고 있어요? 손을 씻고 있어. David는 어디 있어요? 그는 자신의 방에 있어. 그는 지금 숙제를 하고 있어. 거기서 뭐하고 있냐고 A가 현재진행형으로 묻고 있으므로 현 재진행형으로 대답해야 한다. now는 현재를 나타내는 부사이 며, 그의 방에서 숙제를 하고 있다는 의미가 되어야 하므로 현 재진행형으로 대답해야 한다. 적절하다. 30 •sitting은 진행형을 나타내며, you는 2인칭 주어이므로 빈 칸에는 are나 were가 적절하다. •last night은 과거를 나타내는 부사구, sleeping은 진행형 을 나타내므로 과거진행형이다. 따라서 빈칸에는 were가 적절하다. Chapter 3 그러므로 빈칸에 공통으로 들어갈 말은 were이다. 31 ‘Jake는 대개 저녁 식사 후에 텔레비전을 본다. 그는 방금 전 에 저녁을 먹었다. 그는 지금 텔레비전을 보고 있다.’라는 의미 3-1 조동사의 특징 p.52 로, 빈칸에는 현재진행형이 와야 한다. 32 A 그는 언제 집에 왔니? B 그는 아홉 시에 집에 왔어. A가 과거시제로 묻고 있으므로 과거시제로 대답해야 한다. 33 A 너희 교실은 두 시간 전에 텅 비었었어. 수업 시간에 뭐했니? B 날씨가 매우 좋았어. 그래서 우리는 그때 운동장에서 신선 한 공기를 즐겼어. ① two hours ago는 과거를 나타내는 부사구이므로 과 거시제가 와야 한다. ② then 은 과거를 나타내는 부사구, enjoying은 진행형을 나타내므로 과거진행형이 와야 한다. 34 일반동사의 과거시제 의문문은 「Did +주어 +동사원형 ~?」이 Exercise 1 1 rain 3 go 5 must not 2 use 4 should help 6 must wear Exercise 2 1 Will the train arrive on time? 2 Should I come back tomorrow? 3 We can’t ask a passerby for directions. 4 Jason may not know your phone number. 다. 3-2 조동사 - can 35 현재진행형의 의문문은 「Am/Are/Is +주어 +-ing ~?」이다. 36 과거진행형은 「was/were +-ing」이다. Exercise 1 37 A Cathy와 John은 어제 무엇을 했니? B 그들은 어제 영화관에 갔어. 1 may 또는 can 3 use 5 can 7 to come yesterday는 과거를 나타내는 부사이며 A가 과거시제로 묻고 있으므로, 과거시제로 대답해야 한다. p.53 2 wasn’t able to make 4 cannot [can’t] go 6 have 11 [해설]1권 Grammar Bridge_170117.indd 11 2017-01-19 오후 5:18:10 Exercise 2 1 could 3 can’t 5 can Exercise 3 1 Will, go 2W  ill, pick 3 will, be 4W  ill, drop 5 Is, going, to, rain 6 I’m, going, to, travel 7A  re, going, to, attend 2 Can [Could] 4 can Exercise 3 1 My father wasn’t able to fix the machine. 2 I am able to solve the math problem easily. 3 Are you able to help me with these boxes? 4 He wasn’t able to find an exit in the theater. 5 ‌Is Kate able to speak both English and Japanese? 6 ‌She was able to buy a pair of shoes from the shop. Exercise 4 1 Could I turn on the air conditioner? 2Y  ou can use my English dictionary. 3 The man could repair the computer. 4 We can watch TV for an hour. 5 She can’t go to the movies on Saturday. 6C  ould you show me the way to downtown? 3-3 조동사  -  will, be going to p.57 Exercise 1 1 may, go 3 may, not, be 2 may, stay 4 may, go, on, a, trip Exercise 2 1 May I try this skirt on? 2 May I see your passport, please? 3 May I borrow your notebook? 4 May I have a cup of milk? 3-5 조동사  -  must p.58 Exercise 1 p.55 Exercise 1 1 are 3 Will 5 aren’t 7 go 9 Is 3-4 조동사  -  may 2 isn’t 4 be 6 be 8 stay 10 begin Exercise 2 1 Will she go to London next September? 2W  ill he invite Ann to his birthday party? 3T  hey will not [won’t] take an English test tomorrow. 4 Emily will come back home this weekend. 5 ‌We are not [aren’t] going to go to the beach this Sunday. 6 ‌Is the musical going to begin at 8 o’clock tonight? 7 ‌I am not [I’m not] going to move to a new apartment this month. 1 b 5 a 9 b 2 a 6 c 10 d  3 d 7 b 11 c  4 a 8 c 12 d  Exercise 2 1 must 3 must 5 must not 7 must 2 must not 4 must 6 don’t have to 8 must not Exercise 3 1 You have to take a rest. 2 Nora has to go home early. 3 People have to follow the rules. 4 She has to finish her project by tonight. 5 You have to do your best in that situation. 6 Mickey has to start exercising for his health. Exercise 4 1 have to 4 had to 7 have to 10 h  as to 2 have to 5 has to 8 have to 3 had to 6 had to 9 had to 12 [해설]1권 Grammar Bridge_170117.indd 12 2017-01-19 오후 5:18:10 Exercise 5 1 She must be rich. 2 You must not open the box. 3 He doesn’t have to wake up early. 4 I don’t have to buy a new notebook. 5 You must be honest to everyone. 6 He must be tired after his long journey. 7 They must clean the classroom after school. 8 We must not throw away trash in the street. 01  ‘Miranda는 오늘 결석했다. 그녀는 아플지도 모른다.’라는 의 미로, ‘~일지도 모른다’는 추측을 나타낼 때 may를 쓴다. 02  ‘너는 다른 의자를 빌릴 필요가 없다. 교실에 의자가 많이 있 다.’라는 의미로, ‘~할 필요가 없다’는 don’t[doesn’t] have to이다. You가 2인칭 주어이므로 don’t have to가 적절하다. 03  ‘Mickey는 컴퓨터를 고칠 수 없다.’라는 의미로, ‘~할 수 없 다’는 「cannot[can’t] +동사원형」이므로 repair가 적절하다. 04  ‘그녀는 내년 봄에 John과 결혼할 것이다.’라는 의미로, next spring은 미래를 나타내는 부사구이다. 미래시제는 「will +동 사원형」 또는 「be going to +동사원형」이므로 will marry가 적절하다. 3-6 조동사  -  should p.61 05  ‘그것은 우리의 잘못이다. 우리는 그에게 사과를 해야 한다.’라 Exercise 1 는 의미로, ‘~해야 한다’는 must이다. 1 should not [shouldn’t] speak 2 should protect 3 should obey 4 should not [shouldn’t] pick up 5 should not [shouldn’t] eat 6 should be 7 should not [shouldn’t] throw 8 should study 9 should collect 10 should go 06  ‘Aron과 나는 그 섬에 갈 것이다.’라는 의미로, 「will +동사원 형」은 미래시제이므로, 빈칸에는 미래를 나타내는 부사구가 들어가야 한다. yesterday는 과거를 나타내는 부사이다. 07  •‘나는 아팠다. 그래서 출근할 수 없었다.’라는 의미로, ‘~할 수 없었다’라는 뜻의 couldn’t가 적절하다. •‘Serena는 공부를 열심히 하지 않았다. 그래서 그녀는 좋 은 점수를 받지 못했다.’라는 의미로, ‘~할 수 없었다’라는 뜻의 couldn’t가 적절하다. 따라서 빈칸에 공통으로 들어갈 말은 couldn’t이다. 08 A 함께 축구를 하자. B 미안하지만, ‌ 나는 너와 축구를 할 수 없어. 나는 지금 매우 바빠. Review Test p.62 01 ① 02 ⑤ 03 ④ 04 ③ 05 ② 06 ② 07 ③ 08 ④ 09 ② 10 ⑤ 11 ② 12 ④ 13 ④ 14 ① 15 ⑤ 16 ① 17 ② 18 ④ 19 ③ 20 ③ 21 ④ 22 ④ 23 ④ 24 ③ 25 ① 26 ⑤ 27 ① 28 ④ 29 ⑤ 30 ② 31 has, to, don’t, have, to, may [must] ‘지금 매우 바빠서 축구를 할 수 없다.’라는 의미로 ‘~할 수 없 다’라는 뜻의 can’t가 적절하다. 09 ‘박물관에 어떻게 갈 수 있니?’라는 의미로 ‘~할 수 있다’라는 뜻의 can이 적절하다. 10 34 isn’t, going, to, be 35 has, to, go, back 36 don’t, have, to, change 37 should [must], love 38 may, not, know 39 must [should], not, drive 40 Can, can’t, will, should A 제가 우산을 가져가야 하나요? B 아니, 그럴 필요 없어. 오늘은 비가 내리지 않을 거야. B의 대답(It is not going to rain today.)으로 보아 우산 을 가져가야 할 필요가 없다는 의미가 되어야 한다. 따라서 32 is, able, to, speak 33 have, to, clean A 내가 박물관에 어떻게 갈 수 있니? B 지하철을 타. 박물관은 Pine 거리에 있어. don’t have to가 적절하다. 11 A 실례합니다. 신분증을 봐도 될까요? B 물론이에요. 여기 있어요. ‘신분증을 봐도 될까요?’라는 의미로, ‘~해도 될까요’라는 허 가를 구하는 표현은 Can[May] I ~?를 쓴다. 12  ‘Harrison은 매주 토요일에 수영하러 간다.’라는 의미로, 반복 적인 습관을 나타낼 때는 현재시제를 쓴다. 따라서 Harrison 이 3인칭 단수이므로 첫 번째 빈칸에는 goes가 적절하다. this Saturday는 미래를 나타내는 부사구이므로 두 번째 빈 칸에는 will go가 적절하다. 13 [해설]1권 Grammar Bridge_170117.indd 13 2017-01-19 오후 5:18:10 13  ‘Rachel은 늦게 일어나서 제 시간에 도착할 수 없었다.’라는 의미로, ‘~할 수 없었다’라는 뜻의 couldn’t나 wasn’t able to가 적절하다. ‘그녀는 모두에게 사과를 해야 했다.’라는 의미 로, ‘~해야 한다’는 must나 have to를 쓴다. 사과를 한 일은 어제 일어난 일이며, must의 과거형은 없으므로 have to의 과거형인 had to가 적절하다. 23  ① ‘너는 항상 부모님을 존경해야 한다.’라는 의미로, 필요나 의 14  •‘매우 피곤해요. 일찍 퇴근해도 될까요?’라는 의미로, ‘~해 낸다. ④ ‘그들은 게임을 이겼다. 그들은 행복함이 틀림없다.’라 도 될까요?’라는 허가를 구하는 표현은 Can[May] I ~?를 는 의미로, 추측을 나타낸다. ⑤ ‘우리는 시간이 충분하지 않다. 쓴다. 우리는 서둘러야 한다.’라는 의미로, 필요나 의무를 나타낸다. •‘그 남자는 흰 가운을 입고 있다. 그는 의사임이 틀림없다.’라 는 의미로, ‘~임에 틀림없다’라는 뜻의 추측을 나타낼 때 must를 쓴다. 15  ⑤ 미래시제는 「will +동사원형」이므로, goes가 아닌 go가 되어야 한다. 16  ① 조동사의 의문문은 「조동사 +주어 +동사원형 ~?」이므로, wears가 아닌 wear가 되어야 한다. 17  ② 「must not +동사원형」이므로, talking이 아닌 talk가 되 어야 한다. 18  <보기>의 문장은 ‘학생들은 교내 규칙을 따라야 한다.’라는 의 미로, 필요나 의무를 나타낸다. ① ‘그녀는 아름답다. 그녀는 여 배우임이 틀림없다.’라는 의미로, 추측을 나타낸다. ② ‘그들은 온종일 일했다. 그들은 피곤한 것이 틀림없다.’라는 의미로, 추 측을 나타낸다. ③ ‘아기가 울고 있다. 그는 배가 고픈 것이 틀 림없다.’라는 의미로, 추측을 나타낸다. ④ ‘우리는 이번에 시 험에 합격해야 한다.’라는 의미로, 필요나 의무를 나타낸다. ⑤ ‘Jenny는 어젯밤에 잠을 전혀 자지 못했다. 그녀는 졸릴 것이 19 도 된다.’라는 의미로, 허가를 나타낸다. ⑤ ‘그녀는 교실에 있 을지도 모른다.’라는 의미로, 추측을 나타낸다. 무를 나타낸다. ② ‘모든 노동자들은 안전을 위해 헬멧을 써야 한다.’라는 의미로, 필요나 의무를 나타낸다. ③ ‘나는 이가 아 프다. 나는 치과에 가야 한다.’라는 의미로, 필요나 의무를 나타 24  ‘~해서는 안 된다’라는 금지를 나타낼 때 must not을 쓴다. 25  ‘~할 수 있다’라는 능력이나 가능을 나타낼 때 can이나 be able to 를 쓴다. can 의 과거형은 could 나 was [were able to]를 쓴다. 26  ① 조동사는 두 개 연달아 쓸 수 없으므로, may나 can 둘 중 하나를 삭제해야 한다. ② ‘~해도 될까요?’라는 허가를 구하 는 의문문은 「Can[Could] I +동사원형 ~?」이므로, drinks 가 아닌 drink가 되어야 한다. ③ 미래시제의 부정문은 「be동 사 + not + going to + 동사원형 ~」이므로, watched가 아 닌 watch가 되어야 한다. ④ She가 3인칭 단수주어이므로, have가 아닌 has가 되어야 한다. 27  ② 「shouldn’t + 동사원형」이므로 opens가 아닌 open이 되어야 한다. ③ 조동사 could 뒤에 동사원형이 와야 하므로 became이 아닌 become이 되어야 한다. ④ 조동사 might 뒤에 동사원형이 와야 하므로 ate가 아닌 eat가 되어야 한다. ⑤ 미래시제의 부정문은 「will +not +동사원형」이므로 saw 가 아닌 see가 되어야 한다. 틀림없다.’라는 의미로, 추측을 나타낸다. 28  ④ A 너는 그에게 이메일을 보낼 거니? A 정말 화창한 날이구나! B 나와 함께 소풍을 갈래? A 미안하지만, 그럴 수 없어. 나는 내일 역사 시험이 있어. B 아니, ‌ 보내지 않을 거야. 나는 이미 그에게 이메일을 보 ‘내일 역사 시험이 있다’는 말은 거절을 나타내므로, 「Sorry I’m afraid not.」이 적절하다. 20  <보기>의 문장은 ‘당신은 이 물건에 대한 관세를 지불해야 한 다.’라는 의미로, 의무를 나타내는 should는 must나 have to로 바꿔 쓸 수 있다. 21  ① ‘우리는 정시에 그 일을 마칠 수 있다.’라는 의미로, 능력이 나 가능을 나타낸다. ② ‘Peter는 세 개 국어를 할 수 있다.’라 는 의미로, 능력이나 가능을 나타낸다. ③ ‘네 여동생은 이탈리 아 음식을 요리할 수 있니?’라는 의미로, 능력이나 가능을 나 타낸다. ④ ‘엄마, 텔레비전을 조금 더 봐도 되나요?’라는 의미 로, 허가를 나타낸다. ⑤ ‘너는 뒷줄에서 잘 들을 수 있니?’라는 의미로, 능력이나 가능을 나타낸다. 냈어. B의 대답(I already sent it to him.)으로 보아 부정의 대답 이 와야 한다. 따라서 Yes, I will.이 아닌 No, I won’t.가 되 어야 한다. 29  ⑤ 우리는 박물관에 음식을 가지고 들어가서는 안 된다. ≠ 우리는 박물관에 음식을 가지고 들어갈 필요가 없다. must not은 ‘~해서는 안 된다’라는 금지를 나타내며, don’t have to는 ‘~할 필요가 없다’는 불필요를 나타낸다. 30  ‘~해서는 안 된다’라는 뜻의 must[should] not을 써야 한 다. don’t have to는 ‘~할 필요가 없다’라는 의미이다. 31  •‘그의 시력이 좋지 않다. 그는 안경을 써야 한다.’라는 의미 로, ‘~해야 한다’는 have to를 쓴다. He가 3인칭 단수주어 이므로, has to를 써야 한다. •‘너는 식물에 물을 줄 필요가 없다. 내가 벌써 물을 줬다.’라 22  ① ‘새 영화는 성공할 수도 있다.’라는 의미로, 추측을 나타낸 는 의미로, ‘~할 필요가 없다’는 don’t [doesn’t] have to 다. ② ‘그녀는 내 이름을 기억하지 못할지도 모른다.’라는 의미 를 쓴다. You가 2인칭 주어이므로, don’t have to를 써야 로, 추측을 나타낸다. ③ ‘그 프로젝트는 며칠이 걸릴 수도 있 다.’라는 의미로, 추측을 나타낸다. ④ ‘너는 내 휴대 전화를 써 한다. •‘우리 아버지는 집에 없다. 그는 일하느라 너무 바쁠 것이 14 [해설]1권 Grammar Bridge_170117.indd 14 2017-01-19 오후 5:18:11 다.’라는 의미로, 추측을 나타낸다. 따라서 may나 must를 써야 한다. 32 ‘~할 수 있다’라는 뜻의 「can+동사원형」은 「be able to+동 사원형」으로 바꿔 쓸 수 있다. 33 ‘~해야 한다’라는 뜻의 「should+동사원형」은 「have to+동 Exercise 2 1 a girl 3 money 5 furniture 7 freedom 2 a computer 4 milk 6 New York 8 A dictionary 사원형」으로 바꿔 쓸 수 있다. 34 미래시제의 부정문인 「will +not +동사원형」은 「be 동사 +not+going to+동사원형」으로 바꿔 쓸 수 있다. 35 ‘~해야 한다’라는 뜻의 「must +동사원형」은 「have [has] to+동사원형」으로 바꿔 쓸 수 있다. Ann이 3인칭 단수이므로 「has to+동사원형」이 와야 한다. 36 ‘~할 필요가 없다’라는 불필요를 나타낼 때 「don’t [doesn’t] have to+동사원형」을 쓴다. 37 ‘~해야 한다’라는 필요나 의무를 나타낼 때 「should [must]+동사원형」을 쓴다. 38 ‘~하지 않을지도 모른다’라는 추측을 나타낼 때 「may not+동사원형」을 쓴다. 39 ‘~해서는 안 된다’라는 금지를 나타낼 때 「must[should]+not +동사원형」을 쓴다. 40 A 치킨 카레를 요리하기를 원해. 나를 도와줄 수 있니? B 미안하지만, 그럴 수 없어. 나는 이 일을 빨리 끝내야 해. A 그 부분은 걱정 마. 치킨 카레를 만드는 데 삼십 분 정도 걸 릴 거야. B 좋아. 하지만 너도 내 숙제를 도와줘야 해. A 물론이지. 요리하자! 4-2 셀 수 있는 명사의 복수형 p.69 Exercise 1 1 bags 3 potatoes 5 knives 7 boys 9 pianos 11 benches 13 days 15 children 17 bodies 19 apples 21 fish 23 cities 25 feet 27 buses 29 wolves 2 families 4 boxes 6 sheep 8 dishes 10 leaves 12 mice 14 babies 16 animals 18 bananas 20 deer 22 women 24 wives 26 monkeys 28 ideas 30 parties Exercise 2 ‘나를 도와줄 수 있니’라는 의미로, ‘~할 수 있니?’는 Can을 쓴다. ‘미안하지만, 그럴 수 없다’라는 의미로, ‘~할 수 없다’는 can’t를 쓴다. ‘삼십 분 정도 걸릴 것이다’라는 의미로, ‘~할 것이다’는 will을 쓴다. ‘내 숙제를 도와줘야 해’라는 의미로, ‘~해야 한다’는 should를 쓴다. 1 boxes 3 bedrooms 5 sheep 2 men 4 children 6 boys Exercise 3 1 deer 3 songs 5 geese 2 photos 4 stories 6 buses Exercise 4 1 legs 3 girls 5 men Chapter 4 4-1 명사의 종류 p.68 Exercise 1 1④ 4③ 2 feet 4 books 6 candies 4-3 셀 수 없는 명사의 수량 표현 p.71 Exercise 1 2② 5⑤ 3⑤ 6③ 1 loaves of bread 3 pieces of cake 2 bowls of rice 4 glasses of water 15 [해설]1권 Grammar Bridge_170117.indd 15 2017-01-19 오후 5:18:11 5 bottles of wine 7 pounds of flour 9 cups of coffee 5 × 7 × 6 pair of socks 8 pieces of furniture 10 pounds of sugar 6 the 8 the Exercise 2 Exercise 2 1 bowl 3 loaves 1 by, taxi 3 plays, baseball 2 glasses 4 slices Review Test Exercise 3 1 pieces of cake 3 glass of water 5 bowls of salad 2 went, to, bed 4 go, to, school 2 pair of shoes 4 pieces of furniture Exercise 4 1 There is a bottle of wine in the cupboard. 2 I had two pieces of pizza at lunch. 3 Chris gave us five loaves of bread. 4 I bought two pairs of blue jeans yesterday. 5 Rachel drinks three cups of coffee every day. p.76 01 ⑤ 02 ① 03 ② 04 ② 05 ① 06 ③ 07 ② 08 ① 09 ③ 10 ④ 11 ④ 12 ① 13 ③ 14 ⑤ 15 ① 16 ① 17 ② 18 ④ 19 ⑤ 20 ③ 21 ④ 22 ⑤ 23 ② 24 ④ 25 ③ 26 ③ 27 ③ 28 ⑤ 29 ③ 30 f‌ riendship, the U.S.A., hope, money, Mt. Everest, water 31 the kitchen, dinner 32 furniture, a bed, a sofa 4-4 관사  -  부정관사 a(n) 33 the salt, the table, the vase p.73 35 a, pair, of, pants Exercise 1 1 a 3 a 5 a 7 an 2 a 4 an 6 a 8 an 36 four, times, a, year 37 go, to, church 38 ‌② two pound of flour → two pounds of flour 39 ② the baseball → baseball Exercise 2 1 a, word 3 a, pretty, dress 40 an, The, a, The 2 a, day 4 in, a, year 4-5 관사  -  정관사 the 41 ×, a, a, the 42 a, a, ×, ×, the p.74 01  ⑤ mouse의 복수형은 mouses가 아니라 mice이다. 02  ① -f(e)로 끝나는 명사는 -f(e)를 v로 바꾸고 -es를 붙여 복수 형을 만들므로, leafs가 아니라 leaves이다. Exercise 1 1 e 3 b 5 d 34 three, pieces, of, cake 2 a 4 c 6 f 03  ② woman의 복수형은 womans가 아니라 women이다. 04  ② piano의 복수형은 pianoes가 아니라 pianos이다. 05  ① 「자음+y」로 끝나는 명사는 y를 i로 바꾸고 -es를 붙여 복 수형을 만들므로, ladyes가 아니라 ladies이다. 4-6 관사의 생략 p.75 Exercise 1 1×  × 3 2 a 4 an 06  five는 셀 수 있는 명사의 개수를 나타내므로 빈칸에는 셀 수 있는 명사의 복수형이 와야 한다. children, classes, sheep, pencils는 셀 수 있는 명사이지만, water는 셀 수 없는 물질명사이다. 16 [해설]1권 Grammar Bridge_170117.indd 16 2017-01-19 오후 5:18:12 07  부정관사 a(n)이 있으므로 빈칸에는 셀 수 있는 명사의 단수 형이 와야 한다. computer, gold ring, present, book은 셀 수 있는 명사이지만, sugar는 셀 수 없는 물질명사이다. 동물이다.’라는 의미로, a는 하나의 부류를 통칭하는 대표 단 수를 나타낸다. ② ‘Catherine은 소설을 쓰고 있다.’라는 의미 로, a는 ‘하나의’라는 뜻이다. ③ ‘우리 마을에는 아름다운 공원 이 있다.’라는 의미로, a는 ‘하나의’라는 뜻이다. ④ ‘Jenny는 08  두 개가 쌍으로 이루어진 명사를 셀 때에는 a pair of를 쓴다. 랩톱 컴퓨터를 샀다.’라는 의미로, a는 ‘하나의’라는 뜻이다. ⑤ 두 개가 쌍으로 이루어지지 않은 것은 cheese이다. ‘나는 한 달에 두 번 할머니 댁을 방문한다.’라는 의미로, a는 09  두 개가 쌍으로 이루어진 명사(shoes)를 셀 때에는 a pair of 를 쓴다. 10 •E  nglish의 첫 발음이 모음이므로 an을 쓴다. •w  onderful(형용사)의 첫 발음이 자음이므로 a를 쓴다. 11 • 식사명 앞에는 관사를 생략한다. •u  niversity의 첫 발음이 자음이므로 a를 쓴다. 12  ① ‘저 남자들은 내 이웃들이다.’라는 의미로, man의 복수형 은 men이다. 13 ‘~당, 마다(every, per)’라는 뜻이다. 23  ① ice water는 셀 수 없는 명사이므로 ice waters가 아 닌 ice water가 되어야 한다. ③ two는 셀 수 있는 명사의 개수를 나타내므로, man이 아닌 men이 되어야 한다. ④ photo의 복수형은 photos이다. ⑤ 셀 수 없는 명사(orange juice)의 수량 표현은 단위나 용기를 이용하여 나타내므로, glass가 아닌 a glass가 되어야 한다. 24  ① many는 ‘많은’이라는 뜻으로 셀 수 있는 명사 앞에 쓰이므 로, child를 복수로 써서 children이 되어야 한다. ② 추상명 사(peace)는 셀 수 없는 명사이므로, a를 삭제해야 한다. ③ •‌‘그녀는 시골에 산다.’라는 의미로, 서로 알고 있는 것을 가리 식사명 앞에는 관사를 생략한다. ⑤ 셀 수 없는 명사(pizza)의 킬 때 정관사 the를 쓴다. 수량 표현은 단위나 용기를 이용하여 나타내므로, pizzas가 •‌‘달은 지구 주위를 돈다.’라는 의미로, 세상에 하나밖에 없는 아닌 pizza가 되어야 한다. 것을 가리킬 때 정관사 the를 쓴다. 따라서 빈칸에 공통으로 들어갈 말은 the가 적절하다. 14 25  ① 셀 수 없는 명사(milk)의 수량 표현은 단위나 용기를 이용 하여 나타내므로, milks가 아닌 milk가 되어야 한다. ② six •‘길에 눈이 있다.’라는 의미로, snow는 셀 수 없는 명사이 는 셀 수 있는 명사의 개수를 나타내므로, goose 가 아닌 다. geese가 되어야 한다. ④ 셀 수 없는 명사(beer)의 수량 표 •‘그녀가 내게 좋은 정보를 주었다.’라는 의미로, information 현은 단위나 용기를 이용하여 나타내므로, glass가 아닌 a 은 셀 수 없는 명사이다. glass가 되어야 한다. ⑤ 과목명(history) 앞에 관사는 생략 따라서 빈칸에 공통으로 들어갈 말은 관사 없음이 적절하다. 15 한다. •‘Brown 씨는 그 소년에게 충고 하나를 했다.’라는 의미로, 셀 수 없는 명사(advice)의 수량 표현은 a piece of를 쓴다. 26  셀 수 없는 명사의 수량 표현은 단위나 용기를 이용하여 나타 낸다. bread, cheese는 셀 수 없는 명사이다. •‘나는 저녁으로 피자 한 조각을 먹었다.’라는 의미로, 셀 수 없는 명사(pizza)의 수량 표현은 a piece of를 쓴다. 따라서 빈칸에 공통으로 들어갈 말은 piece가 적절하다. 16  ① 셀 수 없는 명사는 단위나 용기를 이용하여 수량을 나타낸 다. chocolate cake는 셀 수 없는 명사이므로, a piece of 27  구(in the bag)에 의해 수식을 받아 특정한 대상을 가리킬 때 정관사 the를 쓴다. 28  셀 수 없는 명사의 수량 표현은 단위나 용기를 이용하여 나타 낸다. sugar는 셀 수 없는 명사이다. 를 쓴다. 따라서 two piece of chocolate cakes가 아닌 two pieces of chocolate cake가 되어야 한다. 17  ② 고유명사(Australia)는 셀 수 없는 명사이므로, an을 삭제 해야 한다. 18  ④ 운동 경기 이름 앞에는 정관사 the를 쓸 수 없으므로, the 를 삭제해야 한다. 19  ⑤ week 의 첫 발음이 자음이므로 a 를 써야 한다. idea, umbrella, old, exam의 첫 발음이 모두 모음이므로 an을 써야 한다. 20  ③ 「by +교통수단」을 나타낼 때 관사를 생략한다. 29  ③ six는 셀 수 있는 명사의 개수를 나타내므로, sheep의 복 수형이 와야 한다. sheep의 복수형은 sheep이다. 30  friendship, the U.S.A, hope, money, Mt. Everest, water는 셀 수 없는 명사이다. friendship과 hope는 추 상명사, the U.S.A.와 Mt. Everest는 고유명사, money 와 water는 물질명사이다. famly, lesson, dictionary, crowd, month, church는 셀 수 있는 명사이다. 31  A 아빠, 엄마는 어디에 있어요? B 엄마는 부엌에 있어. 엄마는 저녁을 준비하고 있어. 서로 알고 있는 것을 가리킬 때 정관사 the를 쓰며, 식사명 앞 에는 관사를 쓰지 않는다. 21  student는 셀 수 있는 명사이고, 복수형은 students이다. 22  <보기>의 문장은 ‘나는 일주일에 한 번 영화를 보러 간다.’라는 의미로, a는 ‘~당, ~마다(per)’를 나타낸다. ① ‘개는 충직한 32 A 가구를 좀 사야 해. 지금 나와 함께 갈 수 있니? B 물론이지. 그런데 뭐를 살 거야? A 침대와 소파를 살 거야. 17 [해설]1권 Grammar Bridge_170117.indd 17 2017-01-19 오후 5:18:12 furniture는 셀 수 없는 명사이므로, 복수형으로 쓸 수 없다. bed와 sofa는 셀 수 있는 명사이므로 a(n)을 붙일 수 있다. 33 34 35 A 탁자 위에 있는 소금을 좀 건네주세요. B 그것을 찾을 수 없어요. 어디에 있어요? A 꽃병 옆에 있어요. 서로 알고 있는 것을 가리킬 때 정관사 the를 쓴다. 5-1 인칭대명사 셀 수 없는 명사(cake)의 수량 표현은 단위나 용기를 이용하 Exercise 1 여 나타낸다. 1 him 3 Its 5 we 7 their 두 개가 쌍으로 이루어진 명사(pants)를 셀 때에는 a pair of 를 쓴다. 36 부정관사 a(n)은 ‘매~, ~마다’의 의미로 쓰인다. 37 본래의 목적으로 사용된 건물이나 장소를 말할 때 관사를 생 략한다. 38 셀 수 없는 명사(flour)의 수량 표현은 단위나 용기를 이용하 여 나타낸다. 39 운동경기(baseball) 이름 앞에는 관사를 생략한다. 40 나는 뉴욕에 있는 아파트에 살고 있다. 그 아파트는 새 것이다. 우리 아파트에는 수영장이 있다. 그 수영장은 크고 넓다. ‘하나의 아파트’라는 의미로, apartment는 셀 수 있는 명사 이다. apartment의 첫 발음이 모음이므로 부정관사 an을 쓴 다. ‘그 아파트’라는 의미로, 이미 언급된 것을 다시 말할 때 정 관사 the를 쓴다. ‘하나의 수영장’이라는 의미로, swimming pool은 셀 수 있는 명사이다. swimming의 첫 발음이 자음 이므로 부정관사 a를 쓴다. ‘그 수영장’이라는 의미로, 이미 언 급된 것을 다시 말할 때 정관사 the를 쓴다. 41 Chapter 5 Todd는 어젯밤에 열 시에 잠자러 갔다. 열한 시에 이상한 소 음이 그를 깨웠다. 그는 거실로 갔다. 갑자기 젊은 남자가 부엌 에서 달려 나왔다. p.82 2 His 4 me 6 your 8 She Exercise 2 1 They 3 them 5 He 7 It 2 She 4 it 6 His 8 Their Exercise 3 1 She 3 His 5 them 7 her, she 9 yours 2 It 4 us 6 We 8 He 10 his Exercise 4 1 hers 3 my 5 their 2 He 4 us ‘잠자러 가다’라는 의미로, 본래의 목적으로 사용된 건물이나 장소를 말할 때 관사를 생략한다. ‘한 이상한 소음’이라는 의미 로, 막연한 하나를 나타낼 때 부정관사를 쓴다. strange의 첫 발음이 자음이므로 a를 쓴다. ‘한 명의 젊은 남자’라는 의미로, man은 셀 수 있는 명사이다. young의 첫 발음이 자음이므 로 a를 쓴다. ‘부엌에서’라는 의미로 서로 알고 있는 것을 가리 Exercise 5 1 him 3 him 5 It’s 2 me 4 hers 6 Your 킬 때 정관사 the를 쓴다. 42 나는 내 친구 Jenny를 좋아한다. 그녀는 13살이다. 그녀는 매우 친절하고 귀엽다. 그녀는 작은 귀와 작은 코, 큰 입을 가 지고 있다. 그녀는 또한 큰 갈색 눈을 가지고 있다. 그녀는 음 악을 좋아한다. 그녀는 피아노를 매우 잘 연주한다. Exercise 6 1 his, His 3 them, yours 5 Our, us 2 your, my 4 your, her ‘작은 코와 큰 입’이라는 뜻으로, nose와 mouth는 셀 수 있 는 명사이다. 한 사람에게 코와 입은 한 개씩 있고, small과 big의 첫 발음이 자음이므로 부정관사 a를 쓴다. eyes는 셀 수 있는 명사의 복수형이므로 big 앞에 관사를 쓰지 않는다. 과목명(music) 앞에 관사를 생략한다. 악기 이름(piano) 앞 에는 정관사 the를 쓴다. 5-2 비인칭 주어 it p.85 Exercise 1 1a 4a 2b 5a 3b 6a 18 [해설]1권 Grammar Bridge_170117.indd 18 2017-01-19 오후 5:18:12 9 one 11 ones Exercise 2 1 a 4 c 2 d 5b 3 f 6 e 5-5 부정대명사 II Exercise 3 1 It’s already 11 o’clock. 2 It takes about three hours by train. 3 How was the weather yesterday? 4 It’s rainy all day long. 5 It was December 25th yesterday. 6 Is it your English dictionary? 7 It is my brother’s striped shirt. 8 It is 30 kilometers from here to the post office. 5-3 지시대명사 p.87 2 This, Those 4 This, That 1 another 3 the other 5 the others 7 One 2 another 4 the others 6 others 8 One, the others Exercise 2 1 one 3 the other 2 another 4 the others Exercise 3 2 the others 4 another, the other 5-6 부정대명사 III Exercise 2 1 this 3 This 5 Those p.91 Exercise 1 1 the other 3 the others Exercise 1 1 These, That 3 These, Those 10 them 12 it 2 Those 4 these 6 these p.92 Exercise 1 1 are 3 All 5 has 7 come 9 has 11 Each 13 were 15 student Exercise 3 1 t hat, man 2 Those, backpacks, are 3 That, girl, is 4 These, books, are 5T  hese, games, are 2 are 4 are 6 were 8 girls 10 are 12 All 14 has Exercise 2 Exercise 4 1 they, are 3 it, doesn’t 5 they, are 1 students 3 calls 5 want 2 it, isn’t 4 it, is 2 likes 4 the players 6 has Exercise 3 5-4 부정대명사 I p.89 Exercise 1 1 it 3 ones 5 one 7 It 2 It 4 it 6 it 8 them 1 All, of, them 3 Each, of, us 5 Both, of, them 2 Every, bedroom 4 All, the, cars Exercise 4 1 All of her answers were wrong. 2 Every scene in this movie is beautiful. 3 Both of the questions were very difficult. 19 [해설]1권 Grammar Bridge_170117.indd 19 2017-01-19 오후 5:18:13 4 All the books on that shelf are about science. 5 There are eleven players on each soccer team. 이 와야 한다. my mother는 3인칭 단수 여성이므로, 목적격 은 her가 적절하다. 06  ‘나는 삼촌이 두 명 있다. 한 명은 농부이고, 다른 한 명은 야구 선수이다.’라는 의미로, ‘(둘 중에서) 하나는 ~, 다른 나머지 하 Review Test 나는 …’라는 뜻의 「one ~ the other …」가 와야 한다. p.94 01 ④ 02 ③ 03 ⑤ 04 ④ 05 ③ 06 ② 07 ⑤ 08 ③ 09 ③ 10 ⑤ 11 ④ 12 ④ 13 ② 14 ⑤ 15 ③ 16 ④ 17 ⑤ 18 ② 19 ④ 20 ④ 21 ④ 22 ② 23 ⑤ 24 ① 25 ③ 26 ② 27 ② 28 ④ 29 Every 07 는 뜻의 부정대명사가 와야 한다. of 뒤에 the children이 라는 복수명사와 복수동사 need가 온 것으로 보아 빈칸에 는 All이 적절하다. •‘나는 가족과 함께 그리스에 갔다. 그리스는 매우 아름다운 도시였다.’라는 의미로, 앞서 언급된 명사(Greece)를 받을 때는 대명사 It을 쓴다. 08 30 Each both는 항상 복수 취급하므로 빈칸에는 enjoy가 적절하다. 각’, ‘각자’라는 뜻의 부정대명사가 와야 한다. takes라는 단 32 Some, others 34 his 수동사가 온 것으로 보아 빈칸에는 Each가 적절하다. 09 의 소유격이 와야 하므로 빈칸에는 Her가 적절하다. 36 ones •‘일부는 컴퓨터 게임을 좋아하고, 다른 일부는 텔레비전 을 보는 것을 좋아한다.’라는 의미로, ‘다른 일부’라는 뜻의 37 its others가 온 것으로 보아 막연한 수의 일반인을 두 그룹 38 This, computer 으로 나타낸 것이다. 따라서 빈칸에는 ‘일부는’이라는 뜻의 39 Those, are 41 These •‘Anna 는 패션모델이다. 그녀의 옷은 항상 유행을 따른 다.’라는 의미로, 명사(clothes)의 앞에 쓰여 ‘~의’라는 뜻 35 it 40 me •‘우리 둘 다 쇼핑하는 것을 즐긴다.’라는 의미로, 부정대명사 •‘그들은 각자 학교에서 다른 수업을 듣는다.’라는 의미로, ‘각 31 One, the other 33 One, another, the other •‘모든 아이들은 사랑을 필요로 한다.’라는 의미로, ‘모든’이라 Some이 적절하다. 10  ① ‘책상 위에 있는 유리컵들은 그의 것이다.’라는 의미로, his 는 소유대명사이다. ② ‘Brown 씨는 자신의 고향을 그리워한 42 are 다.’라는 의미로, his는 명사(hometown)를 수식하는 소유격 43 the others 이다. ③ ‘이곳은 그의 조부모님의 어장이다.’라는 의미로, his 44 This, He 는 명사(grandparents’ fish farm)를 수식하는 소유격이다. ④ ‘그는 Jane에게 그의 새 배낭을 보여 주었다.’라는 의미로, his는 명사(new backpack)를 수식하는 소유격이다. ⑤ ‘그 의 방은 여러 종류의 책으로 가득 차 있다.’라는 의미로, his는 명사(room)를 수식하는 소유격이다. 45 one, another, it 01  ‘너의 프로젝트’라는 의미가 되어야 하므로, 소유격이 와야 한 다. you는 2인칭 주어이므로 소유격은 your가 적절하다. 02  ‘이 블라우스는 제게 너무 커요. 다른 것을 보여 줄래요?’라는 의미로, 같은 종류의 다른 하나를 나타낼 때 another를 쓴다. 03  ‘나는 파티에 다섯 명의 친구들을 초대했다. 하지만, Jane과 Tom만 왔다. 나머지 친구들은 오지 않았다.’라는 의미로, 대 상의 수를 명확하게 밝혔으므로 나머지 전부를 나타내는 the others를 쓴다. 04  ‘그녀는 파란색 모자를 가지고 있고, 나는 노란색 모자를 가지 11  ‘너는 Mike와 그의 형을 알고 있니?’라는 의미로, Mike and his brother가 3인칭 복수 목적격이므로 them이 적절하다. 12 A 이것은 너의 손수건이니? B 아니야. 그것은 우리 엄마의 것이야. 지시대명사 this로 물을 때는 it으로 받는다. B의 대답(It’s my mother’s.)으로 보아 부정의 대답이 와야 하므로, No, it isn’t.가 적절하다. 13  • A 여보세요? Jane인데요. Betty와 통화할 수 있을까요? 고 있다.’라는 의미로, 앞서 언급한 명사(cap)와 같은 종류의 B 잠시만 기다려요. 불특정한 명사는 one을 쓴다. • A 이 애는 내 사촌 Susan이야. 그녀는 아나운서야. 05  ‘우리 엄마의 생일이 다가오고 있다. 나는 엄마에게 콘서트표 를 줄 것이다.’라는 의미로, 빈칸에는 ‘~에게’라는 뜻의 목적격 B 안녕. 만나서 반가워. 전화 통화를 하거나 사람을 소개할 때 지시대명사 this를 쓴다. 20 [해설]1권 Grammar Bridge_170117.indd 20 2017-01-19 오후 5:18:13 14  <보기>의 문장은 ‘이 쿠키는 매우 맛있다.’라는 의미로, This 는 명사(cookie)를 수식하는 지시형용사이다. ① ‘이것은 네 게 좋은 거야.’라는 의미로, This는 지시대명사이다. ② ‘이것 은 애플파이이다.’라는 의미로, This는 지시대명사이다. ③ ‘이 애는 내 동생 Jessica야.’라는 의미로, This는 지시대명사이 다. ④ ‘이것은 너의 새 디지털 카메라니?’라는 의미로, this는 지시대명사이다. ⑤ ‘이 가죽 재킷은 얼마에요?’라는 의미로, this는 지시형용사이다. 15  ③ ‘나는 이 모자를 좋아하지 않아요. 제게 다른 것을 보여 주 세요.’라는 의미로, 같은 종류의 다른 하나를 나타낼 때 one이 아닌 another를 쓴다. 16  ④ Each는 단수명사(student)를 수식하며 단수 취급하므로, have가 아닌 has가 되어야 한다. 17  ⑤ All은 복수명사(the guests)를 수식하며 복수 취급하므로, was가 아닌 were가 되어야 한다. B 그러면 제가 그에게 메시지를 남겨도 될까요? 첫 번째 빈칸에는 문장의 주어 역할을 하는 주격 인칭대명사 가 와야 한다. John은 3인칭 남자 단수이므로, He가 적절하 다. 두 번째 빈칸에는 전치사(for) 뒤에는 목적격 인칭대명사 가 와야 하므로 him이 적절하다. 24  ② Each는 단수 취급하므로, are가 아닌 is가 되어야 한다. ③ Those red shirts는 복수명사이므로 복수동사가 와야 한 다. 따라서 is가 아닌 are가 되어야 한다. ④ Every는 단수 취 급하므로, cost가 아닌 costs가 되어야 한다. ⑤ All은 복수 취급하므로, goes가 아닌 go가 되어야 한다. 25  ① Every 는 단수명사를 수식하며 단수 취급한다. 따라서 classrooms가 아닌 classroom이 되어야 한다. ② Those chocolate cupcakes는 복수명사이므로 복수동사가 와야 한다. 따라서 is가 아닌 are가 와야 한다. ④ ‘이 애는 Bill이 야. 그는 내 가장 친한 친구야.’라는 의미로, 문장의 주어 역할 을 하는 주격이 와야 한다. 따라서 His가 아닌 He가 적절하 18  ① ‘오늘은 일요일이다.’라는 의미로, It은 비인칭 주어이다. ② 다. ⑤ ‘그곳의 와인’이라는 의미로, 소유격이 와야 한다. 따라 서 it’s가 아닌 its가 적절하다. ‘그것은 매우 예쁜 인형이다.’라는 의미로, It은 인칭대명사이 다. ③ ‘12월 6일이다.’라는 의미로, It은 비인칭 주어이다. ④ ‘오늘은 무슨 요일입니까?’라는 의미로, it은 비인칭 주어이다. ⑤ ‘대략 5분 정도 걸립니다.’라는 의미로. It은 비인칭 주어이 다. 19 (They are oak trees.)으로 보아 부정의 대답이 와야 하므 로, No, they aren’t.가 적절하다. • ‘그곳은 근사한 도시이다.’라는 의미로, It은 인칭대명사이다. • ‘어제는 따뜻했다.’라는 의미로, It은 비인칭 주어이다. 따라서 빈칸에 공통으로 들어갈 말은 It이 적절하다. 21 •‘스무 명의 사람들 사이에 단 한 명의 소년이 있다. 그리고 나머지는 모두 소녀들이다.’라는 의미이다. •‘나는 사탕 여덟 개가 있다. 나는 Jake에게 사탕 다섯 개를 줄 것이다. 너는 나머지를 원하니?’라는 의미이다. 대상의 수를 명확하게 밝혔으므로 나머지 전부를 나타내는 the others가 적절하다. 22  <보기>의 문장은 ‘저것은 내 지갑이다.’라는 의미로, That은 지시대명사이다. ① ‘저 담요는 내 것이 아니다.’라는 의미로, That은 명사(blanket)를 수식하는 지시형용사이다. ② ‘저것 은 Jessica의 새 자동차니?’라는 의미로, that은 지시대명사 이다. ③ ‘나에게 저 망치를 주세요.’라는 의미로, that은 명사 (hammer)를 수식하는 지시형용사이다. ④ ‘저 소년은 내 학 급 친구가 아니다.’라는 의미로, That은 명사(boy)를 수식하 는 지시형용사이다. ⑤ ‘안경을 쓴 저 소녀는 누구니?’라는 의 미로, that은 명사(girl)를 수식하는 지시형용사이다. 23 •‘이 박스들을 버리지 마라. 우리는 그것들을 다시 사용할 수 있다.’라는 의미로, 앞서 언급된 명사(these boxes)를 받 는 them을 쓴다. •‘이 스커트는 너무 짧다. 더 긴 것이 있나요?’라는 의미로, 앞 A 저것들은 소나무입니까? B 아니요. 그것들은 참나무예요. 지시대명사 those로 물어볼 때는 they로 받는다. B의 대답 20 26 A ‌John은 오늘 꽤 바빠요. 그는 미팅 두 건과 인터뷰가 한 건 있어요. 서 언급한 명사(skirt)와 같은 종류의 불특정한 명사는 one 을 쓴다. 27  ② A 저 물건들은 당신 것인가요? B 아니요. 그것들은 우리 아빠의 것이에요. 지시대명사 those로 물어볼 때는 they로 받으므로 No, it’s not.이 아닌 No, they’re not.이 적절하다. 28  ‘몇몇은 ~, 다른 몇몇은 …’이라는 의미로 「Some ~, others …」가 와야 한다. 「Some ~, the others …」는 ‘일부는 ~, 나머지 전부는 …’라는 의미이다. 29  단수명사(girl)를 수식하고 단수동사 likes가 온 것으로 보아 ‘모든’이라는 뜻의 Every가 적절하다. 30  단수명사(student)를 수식하고, 단수동사 has가 온 것으로 보아 ‘각자’, ‘각각’이라는 뜻의 Each가 적절하다. 31  ‘(둘 중에서) 하나는 ~, 다른 나머지 하나는 …’라는 뜻의 「One ~, the other …」가 와야 한다. 32  ‘일부는 ~, 다른 일부는 …’라는 의미로 「Some ~, others …」가 와야 한다. 33  ‘(셋 중에서) 하나는 ~, 또 하나는 ~, 다른 나머지 하나는 …’라는 뜻의 「one ~, another ~, the other …」가 와야 한 다. 34  ‘Jack은 그의 코트를 벗고 앉았다.’라는 의미로, 명사(coat)의 앞에 쓰여 ‘~의’라는 뜻의 소유격이 와야 한다. Jack이 3인칭 남자 단수이므로 빈칸에는 his가 적절하다. 21 [해설]1권 Grammar Bridge_170117.indd 21 2017-01-19 오후 5:18:13 35 ‘Jennifer는 이 목걸이를 좋아한다. 나는 그녀에게 그것을 줄 것이다.’라는 의미로, 앞서 언급된 명사(this necklace)를 받 는 it을 쓴다. 36 ‘나는 달콤한 사탕을 사러 갈 거야. 너도 그것들을 원하니?’라 는 의미로, 앞서 언급한 명사(candies)와 같은 종류의 불특정 한 명사는 ones를 쓴다. 37 A 너는 왜 그 머플러를 그렇게 좋아하니? B 왜냐하면 그것의 색깔이 아름답기 때문이야. ‘그것의 색깔’이라는 의미로, 소유격이 와야 한다. muffler가 3인칭 단수이므로 빈칸에는 its가 적절하다. 38 6-1 형용사 p.100 Exercise 1 1a 4b 7b 2a 5b 8b 3a 6a ‘이것은 최신 컴퓨터이다.’ = ‘이 컴퓨터는 최신이다.’ this는 명사 앞에 쓰여 명사(computer)를 수식하는 지시형 용사로도 쓰인다. 39 Chapter 6 ‘저 쿠키들은 정말로 맛있다.’ = ‘저것들은 정말로 맛있는 쿠키 들이다.’ Exercise 2 1 a good 3 perfect 5 nothing interesting 2 poor children 4 difficult 6 something sweet 명사(cookies) 앞에 쓰인 지시형용사 those는 ‘저것들’이라 40 는 의미의 지시대명사로도 쓰인다. Exercise 3 전치사(with) 뒤에 목적격이 와야 하므로, I가 아닌 me가 되 1 Angela is wearing a strange hat. 2 I found an old album in the attic. 3 Look at those tiny birds in the tree! 4 We want to drink something cold. 5 Did your father ask for anything special? 6 There are big oak trees along the riverside. 어야 한다. 41 복수명사(flowers ) 와 복수동사(smell ) 가 온 것으로 보아 This가 아닌 These가 되어야 한다. 42 Both는 복수 취급하므로, is가 아닌 are가 되어야 한다. 43 ‘우리는 과일이 열다섯 개 있다. 그것들 중 일부는 사과이고, 나머지 전부는 오렌지이다.’라는 의미로, ‘일부는 ~, 나머지 전 부는 …’라는 뜻의 「Some ~, the others …」가 와야 한다. 44 A 여보세요. 누구세요? B John이에요. Josh와 통화할 수 있을까요? A 그는 여기에 없어요. 메시지를 남기길 원하세요? 전화 통화를 할 때는 지시대명사 This를 쓴다. 두 번째 빈칸에 는 ‘~은’, ‘~는’이라는 의미의 주격이 와야 한다. Josh는 3인 칭 남자 단수이므로 He가 적절하다. 45 A B A B 무엇을 도와드릴까요? Exercise 4 1 This coffee tastes good. 2 He makes me happy. 3 He left the door open. 4 It is cloudy and windy today. 5 She has a beautiful voice. 6 Is there anything wrong with my paper? 7 I rented a small apartment in New York. 8 Sam and Ted want to do something exciting. 네. 모자를 찾고 있어요. 좋아요. 이 검은색은 어때요? 글쎄요. 저는 그 색을 좋아하지 않아요. 제게 다른 것을 보 여 줄래요? A 이것은 어때요? B 오, 괜찮네요. 그것으로 할게요. 앞서 언급한 명사(cap)와 같은 종류의 불특정한 명사는 one 을 쓴다. 같은 종류(cap)의 다른 하나를 나타낼 때 another 를 쓴다. 앞서 언급된 명사(this)를 받을 때는 it을 쓴다. 6-2 부정수량형용사 I p.102 Exercise 1 1 much 3 many 5 A few 7 little 9 a few 11 much 13 a little 15 a lot of 2 many 4 a few 6 much 8 a few 10 many 12 many 14 few 22 [해설]1권 Grammar Bridge_170117.indd 22 2017-01-19 오후 5:18:14 3 forty-first 5 first Exercise 2 1 food 3 rain 5 people 7 students 2 sleep 4 water 6 reasons 8 information 4 third 6-5 부사 p.106 Exercise 1 Exercise 3 1 a little 3 money 5 homework 2 things 4 many 6 a few Exercise 4 1 much, snow 3m  any, mistakes 5 a, little, time 2 few, children 4a  , little, sugar 6 little, food 6-3 부정수량형용사 II p.104 Exercise 1 1 any 3 some 5 some 7 any 2 some 4 any 6 any 8 any, some 1 s lowly 3 carefully 5 happily 7 fortunately 9n  icely 11 r egularly 13 m  ainly 15 c  learly d 17  ifferently 19 s eriously 21 k  indly 23 loudly 25 s pecially 27 q  uietly 29 s imply 2 r apidly 4 easily 6 heavily 8 wonderfully 10 c  omfortably 12 b  adly 14 p  rettily 16 s oftly 18 w  isely 20 s uddenly 22 n  ewly 24 luckily 26 n  ecessarily 28 g  reatly 30 importantly Exercise 2 1 wisely 3 carefully 5 Luckily 7 quietly 9 suddenly Exercise 2 1 some books 2a  ny brothers or sisters 3 some ice cream 4 any pencils 5 some flour 6a  ny pictures 2 clearly 4 softly 6 silently 8 totally 10 carelessly Exercise 3 6-4 수사  -  기수와 서수 p.105 1 speaks 2 easy 3 his injury was not serious 4 well 5 dressed Exercise 1 1 first 3 third 5 seventh 7 forty-fifth 9 thirteenth 11 twenty-second 2 second 4 fifth 6 ninth 8 twelfth 10 twentieth 12 thirty-third Exercise 2 1 s econd 2 f ifth Exercise 4 1 friendly 3 easily 5 Unfortunately 2 happily 4 quietly 6-6 빈도부사 p.108 Exercise 1 1 Sometimes 2 usually 23 [해설]1권 Grammar Bridge_170117.indd 23 2017-01-19 오후 5:18:14 3 never 5 always 4 often 01  ‘귀뚜라미는 정말로 높이 뛸 수 있다.’라는 의미로, can jump 를 수식하는 부사가 필요하다. high는 형용사와 부사의 형태 가 같다. Exercise 2 02  ‘그녀는 사랑스러운 얼굴을 가졌다.’라는 의미로, 명사(face)를 1 I often jog in the morning. 2 What time do you usually go to bed? 3 Paul is always polite to others. 4 Some people never eat pork. 5 ‌We can sometimes make big mistakes. / Sometimes we can make big mistakes. 수식하는 형용사가 필요하다. lovely는 「명사+-ly」의 형태로 형용사이다. 03  ‘초콜릿 쿠키를 좀 드실래요?’라는 의미로, 긍정문과 권유를 나타내는 의문문에는 some이 적절하다. 04  ‘많은’이라는 뜻의 a lot of는 셀 수 있는 명사와 셀 수 없는 명 사 앞에 쓸 수 있다. traffic은 셀 수 없는 명사이므로 a lot of 대신에 much로 바꿔 쓸 수 있다. 6-7 주의해야 할 형용사/부사 p.109 05  • ‘집에 애완동물이 있나요?’라는 의미이다. • ‘나는 그것에 아무 문제가 없어요.’라는 의미이다. Exercise 1 1 b 4 a any는 부정문과 의문문에 쓰인다. 2 a 5 a 3 b 6 b 06  A 너는 지우개를 얼마나 많이 가지고 있니? B 나는 세 개 가지고 있어. erasers는 셀 수 있는 명사의 복수형이으로 many가 적절하 Exercise 2 다. 1 good 3 well 5 either 2 too 4 too 07 A 목이 말라. 주스가 필요해. B 미안하지만, 지금은 주스가 없어. any는 부정문과 의문문에 주로 쓰이며, 명사 없이 단독으로 쓸 수 있다. Review Test p.110 08 A 안녕하세요, Lee 선생님. 만나서 반가워요. B 저도 역시 만나서 반가워요. 01 ② 02 ① 03 ① 04 ⑤ 05 ② 06 ③ 07 ② 08 ③ 09 ① 10 ③ 11 ② 12 ① 13 ① 14 ④ 15 ③ 16 ① 17 ④ 18 ② 19 ⑤ 20 ③ 법에 마늘이 약간 필요해요. ⑤ 뮤직 비디오를 좀 보자. 21 ④ 22 ⑤ 23 ② 24 ③ 25 ④ some은 긍정문과 권유를 나타내는 의문문에, any는 부정문 26 ④ 27 ⑤ 28 ② 29 ③ 30 ⑤ 31 ① 32 minutes 33 happy 34 honest 35 any 36 careful 37 slow 38 quick 39 beautiful 40 new something → something new 41 noisily → noisy 42 Kate usually studies five hours a day. 43 Her apartment is on the twelfth floor. ‘또한’, ‘역시’라는 의미로 긍정문에 쓰는 too가 적절하다. 09  ① 남은 커피가 좀 있나요? ② 오렌지 주스를 좀 드시겠어요? ③ 일부 나무들은 가을에 나뭇잎이 떨어진다. ④ 나는 이 조리 과 의문문에 쓰인다. 따라서 ②, ③, ④, ⑤의 빈칸에는 some 이, ①의 빈칸에는 any가 적절하다. 10  people은 셀 수 있는 명사이므로 빈칸에는 many, a lot of, lots of, plenty of가 올 수 있다. much는 셀 수 없는 명사 앞에 온다. 11  ① three –third ③ thirty –thirtieth ④ twelve –twelfth ⑤ twenty-two –twenty-second ① love는 ‘사랑’이라는 뜻의 명사, lovely는 ‘사랑스러운’이 12  라는 뜻의 형용사이다. ② easy는 ‘쉬운’이라는 뜻의 형용사, easily는 ‘쉽게’라는 뜻의 부사이다. ③ quiet는 ‘조용한’이 라는 뜻의 형용사, quietly는 ‘조용히’라는 뜻의 부사이다. ④ simple은 ‘간단한’이라는 뜻의 형용사, simply는 ‘간단하 게’라는 뜻의 부사이다. ⑤ happy는 ‘행복한’이라는 뜻의 형 용사, happily는 ‘행복하게’라는 뜻의 부사이다. 13  ① 빈도부사는 일반동사 앞, be동사나 조동사 뒤에 위치한다. 따라서 is 뒤에 always가 와야 한다. 24 [해설]1권 Grammar Bridge_170117.indd 24 2017-01-19 오후 5:18:14 14  ‘네 번째’라는 뜻의 순서를 나타내는 서수는 fourth이다. 다.’라는 의미로, pretty는 형용사(fast)를 수식하는 부사이다. 15  many 뒤에는 셀 수 있는 명사가 오므로, sheep, sisters, balloons, sweaters는 many 뒤에 쓸 수 있다. money는 를 수식하는 부사이다. 셀 수 없는 명사이다. ⑤ ‘벌써 꽤 어두워졌다.’라는 의미로, pretty는 형용사(dark) 25  ① ‘이 재킷은 너에게 매우 잘 맞는다.’라는 의미로, well은 동 사(suits)를 수식하는 부사이다. ② ‘Jane은 피아노를 매우 잘 16  ① ‘이곳은 비가 거의 내리지 않는다.’라는 의미로, rains를 수 연주한다.’라는 의미로, well은 동사(plays)를 수식하는 부사 식하는 부사가 와야 한다. 따라서 hard가 아닌 hardly가 되 이다. ③ ‘그 식물들은 지금 잘 자라고 있다.’라는 의미로, well 어야 한다. hardly는 ‘결코 ~않은’, ‘거의 ~않은’이라는 뜻의 은 동사(are growing)를 수식하는 부사이다. ④ ‘너는 괜찮 부사이다. 아 보이지 않는다. 뭐가 잘못됐니?’라는 의미로, well은 주어 17  ④ ‘Angela는 병에 물을 거의 가지고 있지 않다.’라는 의미로, water는 셀 수 없는 명사이므로 a few가 아닌 a little이 와 를 보충 설명하는 형용사이다. ⑤ ‘우리는 네 말을 잘 들을 수 없다. 이곳은 매우 시끄럽다.’라는 의미로, well은 동사(can’t hear)를 수식하는 부사이다. 야 한다. 18  ② ‘그는 오늘 아침에 늦게 일어났다.’라는 의미로, got up을 수식하는 부사가 와야 한다. lately는 ‘최근에’라는 뜻의 부사 26  ① ‘게는 딱딱한 껍질을 가지고 있다.’라는 의미로, hard는 명 이며, late는 부사로 쓰일 때 ‘늦게’라는 뜻으로 쓰인다. 따라서 다.’라는 의미로, fast는 명사(player)를 수식하는 형용사이다. lately가 아닌 late가 되어야 한다. ③ ‘에펠 타워는 얼마나 높나요?’라는 의미로, high는 주어를 사(shell)를 수식하는 형용사이다. ② ‘그는 꽤 빠른 선수이 보충 설명하는 형용사이다. ④ ‘버스가 10분 늦게 왔다.’라는 19  빈도부사는 일반동사 앞, be동사나 조동사 뒤에 위치한다. 의미로, late는 동사(came)를 수식하는 부사이다. ⑤ ‘그 꽃들 20  A 나는 형제나 자매가 없어. 너는 어때? B 나도 형제나 자매가 없어. either는 ‘또한’, ‘역시’라는 뜻으로 부정문에 쓴다. 은 이른 봄에 만발한다.’라는 의미로, early는 명사(spring)를 수식하는 형용사이다. 27 A 무슨 일이야? B 나는 시험에서 실수를 좀 했어. A 힘내! 오늘 뭔가 특별한 것을 하자! 21  ① ‘어제 비가 몹시 내렸다.’라는 의미로, heavily 는 동사 (rained)를 수식하는 부사이다. ② ‘우리는 파티를 매우 즐겼 다.’라는 의미로, greatly는 동사(enjoyed)를 수식하는 부사 some은 긍정문과 권유를 나타내는 의문문에 쓴다. 두 번째 이다. ③ ‘그녀는 엄마를 매우 그리워하고 있다.’라는 의미로, 빈칸에는 ‘특별한 뭔가’라는 의미로, 형용사(special)의 수식 terribly는 동사(is missing)를 수식하는 부사이다. ④ ‘Tina 는 매우 친절한 사람이 아니다.’라는 의미로, friendly는 명사 (person)를 수식하는 형용사이다. ⑤ ‘Christine은 조심스럽 게 운전한다.’라는 의미로, carefully는 동사(drives)를 수식 을 받는 대명사가 와야 한다. 하는 부사이다. 22  <보기>의 문장은 ‘그 시험은 어려웠다. 너는 어떻게 시험을 합 격했니?’라는 의미로, hard는 ‘어려운’이라는 뜻의 형용사이 다. ① ‘지금 바람이 세차게 분다.’라는 의미로, hard는 ‘세차 게’라는 뜻의 부사이다. ② ‘Chris는 벽을 세게 쳤다.’라는 의 미로, hard는 ‘세게’라는 뜻의 부사이다. ③ ‘그 남자는 지난주 에 열심히 일했다.’라는 의미로, hard는 ‘열심히’라는 뜻의 부 사이다. ④ ‘그는 좋은 점수를 얻기 위해 열심히 공부했다.’라는 의미로, hard는 ‘열심히’라는 뜻의 부사이다. ⑤ ‘나를 도와줘. 내 숙제가 너무 어려워.’라는 의미로, hard는 ‘어려운’이라는 뜻의 형용사이다. 23  -thing으로 끝나는 대명사는 형용사(special)가 뒤에서 수식 한다. 24  pretty는 부사로도 쓰이는데 이때 '꽤, 제법'이라는 의미를 가 진다. ① ‘저 집은 꽤 크다.’라는 의미로, pretty는 형용사(big) 28  ① 빈도부사는 일반동사 앞에 위치하므로, eats never가 아 닌 never eats가 되어야 한다. ③ some은 긍정문과 권유를 나타내는 의문문에, any는 부정문과 의문문에 쓰므로 some 이 아닌 any가 되어야 한다. ④ flowers는 셀 수 있는 명사의 복수형이므로, little이 아닌 few가 되어야 한다. ⑤ ‘나는 대회 에서 2등을 했다.’라는 의미로, ‘두 번째’라는 뜻의 순서를 나타 내는 서수가 와야 한다. 따라서 two가 아닌 second가 되어 야 한다. 29  ① ‘또한’, ‘역시’라는 뜻으로 too는 긍정문에, either는 부정문 에 쓴다. 따라서 too가 아닌 either가 되어야 한다. ② ‘그 교 실은 오늘 굉장히 시끄럽다.’라는 의미로, 형용사(noisy)를 수 식하는 부사가 와야 한다. 따라서 terrible이 아닌 terribly 가 되어야 한다. ④ ‘그녀는 그 골동품 접시를 조심스럽게 씻었 다.’라는 의미로, 동사(washed)를 수식하는 부사가 와야 한 다. 따라서 careful이 아닌 carefully가 되어야 한다. ⑤ ‘바 구니에 새끼 고양이 네 마리가 있다.’라는 의미로, 셀 수 있는 명사의 개수를 나타내는 기수가 와야 한다. 따라서 fourth가 아닌 four가 되어야 한다. 는 의미로, pretty는 형용사(tall)를 수식하는 부사이다. ③ 30  ① sleep은 셀 수 없는 명사이므로, many가 아닌 much가 되어야 한다. ② ‘Ron은 그의 가족 중에서 셋째 아이이다.’라 ‘Emily는 예쁜 드레스를 입고 있다.’라는 의미로, pretty는 명 는 의미로, ‘세 번째’라는 뜻의 순서를 나타내는 서수가 와야 사(dress)를 수식하는 형용사이다. ④ ‘이 컴퓨터는 꽤 빠르 한다. 따라서 three가 아닌 third가 되어야 한다. ③ things 를 수식하는 부사이다. ② ‘내 친구 James는 꽤 키가 크다.’라 25 [해설]1권 Grammar Bridge_170117.indd 25 2017-01-19 오후 5:18:15 는 셀 수 있는 명사의 복수형이므로, a little이 아닌 a few가 되어야 한다. ④ 빈도부사는 일반동사 앞에 위치하므로, loses often이 아닌 often loses가 되어야 한다. 31 ① students는 셀 수 있는 명사의 복수형이므로, Little이 아 닌 Few가 되어야 한다. 32 a few 뒤에는 셀 수 있는 명사가 온다. 33 ‘우리 엄마는 생일에 행복해 보였다.’라는 의미로, 보어로 쓰여 주어를 보충 설명할 때는 형용사가 온다. 34 ‘너는 정말로 내 정직한 의견을 원하니?’라는 의미로, 명사 (opinion)를 수식하는 형용사가 와야 한다. 35 some과 any는 명사 없이 단독으로 쓰일 수 있다. some은 긍정문과 권유를 나타내는 의문문에, any는 부정문과 의문문 에 쓴다. 36 명사(driver)를 수식하는 형용사가 와야 한다. 37 명사(reader)를 수식하는 형용사가 와야 한다. 38 명사(answer)를 수식하는 형용사가 와야 한다. 39 명사(dress)를 수식하는 형용사가 와야 한다. 40 -thing으로 끝나는 대명사(something)는 형용사 수식을 받 10 wetter, wettest 11 more curious, most curious 12 luckier, luckiest 13 simpler, simplest 14 milder, mildest 15 stronger, strongest 16 more amazing, most amazing 17 poorer, poorest 18 louder, loudest 19 tastier, tastiest 20 thinner, thinnest 21 more useful, most useful 22 lovelier, loveliest 23 more interesting, most interesting 24 more shocking, most shocking 25 more quickly, most quickly 26 brighter, brightest 27 more special, most special 28 lighter, lightest 29 more boring, most boring 30 more famous, most famous 을 때 반드시 뒤에서 수식을 받는다. 41 ‘볼륨을 줄여 주시겠어요? 너무 시끄러워요.’라는 의미로, 주어 를 보충 설명하는 형용사가 와야 한다. 42 빈도부사는 일반동사 앞에 위치한다. 43 ‘열두 번째’는 순서를 나타내는 서수이다. Exercise 1 1 happier, happiest 2 newer, newest 3 cheaper, cheapest 4 lower, lowest 5 more serious, most serious 6 dirtier, dirtiest 7 easier, easiest 8 more colorful, most colorful 9 hotter, hottest p.118 Exercise 1 Chapter 7 7-1 비교급과 최상급의 형태 - 규칙 변화형 7-2 비교급과 최상급의 형태 - 불규칙 변화형 p.117 1 better, best 2 thicker, thickest 3 worse, worst 4 more, most 5 better, best 6 further, furthest 7 farther, farthest 8 less, least 9 older, oldest 10 elder, eldest 11 more, most 12 worse, worst 13 more various, most various 14 fewer, fewest 15 later, latest 16 latter, last 7-3 원급을 이용한 비교 표현 p.119 Exercise 1 1 as 2 fast 26 [해설]1권 Grammar Bridge_170117.indd 26 2017-01-19 오후 5:18:15 3 long 5 as beautiful 4 as 6 as 5 sweeter than Exercise 4 Exercise 2 1 as[so] fast as 3 as[so] big as 1 larger than 2 worse and worse 3 cleverer than 4 louder than 5 younger than 6 more convenient than 7 more and more nervous 8 better and better 9 busier than 10 e  arlier than 11 a  lot more than 12 m  ore interesting than 13 e  ven more than 14 m  uch more popular than 15 d  arker and darker 2 as[so] high as 4 as[so] long as Exercise 3 1 as, tall, as 2 as, expensive, as 3 not, as[so], heavy, as 4 as, much, as 5 not, as[so], long, as 6 not, as[so], fast, as 7 not, as[so], fresh, as Exercise 4 1 is as big as 2 is not so hot as 3 is not as boring as 4 is as dangerous as 5 don’t live as long as 6 didn’t get up as early as 7-4 비교급을 이용한 비교 표현 7-5 최상급을 이용한 비교 표현 Exercise 1 p.121 Exercise 1 1 bigger than 2 higher than 3 older than 4 more expensive than 1 the oldest 2 the longest river 3 the richest man 4 one of the biggest cities 5 the best season 6 the most expensive ring 7 one of the happiest days 8 one of the most beautiful planets Exercise 2 Exercise 2 1 less 2 than 3 faster 4 heavier 5 cheaper 6 even 7 so 8 much 9 more often 10 much 11 fatter and fatter 12 much 13 more expensive 14 far 15 more and more exciting Exercise 3 1 larger than 3 more famous than p.124 2 bigger than 4 more popular than 1 most fast → fastest 2 largest → the largest 3 best → the best 4 most hot → hottest 5 girl → girls 6 singer → singers Exercise 3 1 fast 3 worse 5 more expensive 7 actors 2 cheaper 4 most 6 fattest 8 as interesting 27 [해설]1권 Grammar Bridge_170117.indd 27 2017-01-19 오후 5:18:16 07  ‘내 여동생은 우리 엄마만큼 요리를 잘할 수 있다.’라는 의미 Exercise 4 1 This is the most crowded place in Tokyo. 2 What is the longest bridge in the world? 3 The farthest planet from the Sun is Neptune. 4 Edison is one of the greatest inventors in history. 5 Mr. Perry is one of the richest men in my town. 로, ‘~만큼 …한’이라는 뜻은 「as +원급 +as」이다. 동사 can cook을 수식하는 부사가 와야 하므로, well이 적절하다. 08  ‘<타이타닉>은 영화 역사상 가장 인기 있는 영화 중 하나 이다.’라는 의미로, ‘~한 것 중의 하나’라는 뜻은 「one of the +최상급 +복수명사」이다. 따라서 most popular가 적절 하다. 09  ‘역은 주중보다 주말에 더 사람들로 붐빈다.’라는 의미로, ‘~ Review Test 보다 더’라는 뜻으로 「비교급+than」이 와야 한다. 따라서 빈 p.126 01 ⑤ 02 ① 03 ④ 04 ④ 05 ④ 06 ③ 07 ② 08 ③ 09 ④ 10 ① 11 ③ 12 ③ 13 ① 14 ① 15 ④ 16 ② 17 ⑤ 18 ③ 19 ③ 20 ④ 21 ② 22 ① 23 ② 24 ④ 25 ④ 26 ② 27 ⑤ 28 ① 29 ③ 칸에는 more crowded가 적절하다. crowded – more crowded –most crowded ‘새 건물은 오래된 건물보다 훨씬 더 높다.’라는 의미로, 비교급 10  higher than을 강조하는 부사가 와야 한다. even, far, still, much, a lot 등은 비교급을 강조하지만, very는 원급을 강 조한다. 11  ① ‘John은 Jane보다 더 키가 크다.’ ② ‘우리 형은 너보다 나 30 bigger, than 이가 많다.’ ③ ‘네 가방은 내 가방만큼 무겁다.’ ④ ‘네 휴대 전 31 the, largest, country 화는 내 것보다 새것이다.’ ⑤ ‘우리 엄마는 너희 엄마보다 더 32 the, best, season 33 one, of, the, tallest, buildings 34 less, expensive, than 35 as, heavy, as 엄하다.’ ①, ②, ④, ⑤는 비교급의 형태인 than이 와야 하고, ③은 원 급의 형태인 as가 와야 한다. 12  • ‘그녀가 나보다 힘이 더 세다.’ • ‘이 드레스가 저 드레스보다 더 아름답다.’ 36 the, shortest • ‘책을 읽는 것은 TV 쇼를 보는 것보다 훨씬 더 재미있다.’ 37 fastest → the fastest stronger, more beautiful, more interesting은 모두 비 교급의 형태이다. 따라서 빈칸에 들어갈 말은 than이 적절하 38 boy → boys 39 Jenny looked happier than before. 40 My brother is not as tall as me. 01  ⑤ -ful로 끝나는 2음절의 단어는 more, most를 붙여 비교 급과 최상급을 나타내므로 useful –more useful –most useful로 고쳐야 한다. 02  ① far는 비교급과 최상급의 형태가 불규칙한 단어이다. ‘먼’이 라는 뜻일 때 far –farther –farthest이며, ‘더욱’이라는 뜻 일 때 far –further –furthest이다. 03  ④ little은 비교급과 최상급의 형태가 불규칙한 단어이므로, little –less –least로 고쳐야 한다. 04  ④ 「형용사 + -ly 」의 형태의 부사는 more, most 를 붙 여 비교급과 최상급을 나타내므로, quickly – more quickly –most quickly로 고쳐야 한다. 05  ④ 「자음+-y」로 끝나는 형용사는 y를 i로 바꾸고 -er/-est를 붙이므로, happy –happier –happiest로 고쳐야 한다. 06  ‘나는 고양이보다 개를 더 사랑한다.’라는 의미로, ‘~보다 더’라는 뜻으로 「비교급+than」이 와야 한다. 따라서 빈칸에는 better가 적절하다. 다. 13 A 너는 흰색과 검은색 중에 어떤 색을 더 좋아하니? B 나는 흰색을 더 좋아해. 둘 중에 더 좋아하는 것이므로 비교급을 써서 나타낸다. 따라 서 better가 적절하다. 14  •‘그녀는 그녀의 여동생보다 더 부지런하다.’라는 의미로, 뒤 에 than이 있는 것으로 보아 비교급이 와야 하므로, 빈칸에 는 more diligent가 적절하다. •‘내 여행 가방은 네 여행 가방만큼 무겁지 않다.’라는 의미로, 「not +as ~ as」의 형태로 보아 원급 부정이므로, 빈칸에는 heavy가 적절하다. 15  ① ‘그는 너보다 훨씬 빠르다’라는 의미로, much는 비교급 을 강조하는 부사이다. ② ‘Mary는 Nancy보다 훨씬 키가 크 다.’라는 의미로, much는 비교급을 강조하는 부사이다. ③ ‘철 은 금보다 더 유용하다.’라는 의미로, much는 비교급을 강조 하는 부사이다. ④ ‘나는 Julie가 초콜릿을 좋아하는 만큼 초 콜릿을 좋아한다.’라는 의미로, much는 부사의 원급이다. ⑤ ‘Park 선생님은 Smith 선생님보다 더 친절하다.’라는 의미로, much는 비교급을 강조하는 부사이다. 16  ② ‘우리는 평소보다 더 늦게 도착했다.’라는 의미로, late는 비 28 [해설]1권 Grammar Bridge_170117.indd 28 2017-01-19 오후 5:18:16 교급과 최상급의 형태가 불규칙한 단어이다. late가 ‘~보다 28  •Sally는 18살이다. 늦은’이라는 뜻일 때 late –later –latest이다. 따라서 latter •Peter는 Sally보다 한 살 어리다. 가 아닌 later가 되어야 한다. 17  ⑤ 「one of the + 최상급 + 복수명사」가 되어야 하므로 skater가 아닌 skaters가 되어야 한다. 18  ③ 앞에 the 가 온 것으로 보아 최상급이 되어야 하므로, more가 아닌 most가 되어야 한다. 19 A 큰 셔츠를 찾고 있어요. B 여기 있어요. A 이것은 작아 보여요. 좀 더 큰 것이 없나요? A의 말(This looks small.)로 보아 ‘좀 더 큰 것’을 찾고 있을 것이다. 따라서 big의 비교급인 bigger가 적절하다. 20  ‘~보다 더’라는 의미의 「비교급 + than」과 ‘훨씬 더’라는 의미 의 비교급을 강조하는 부사가 와야 한다. important –more important –most important ② good의 비교급은 better이다. 21  22  A + not as[so] + 원급 + as + B = B + 비교급 + than + A ① 뒤에 than이 있는 것으로 보아 비교급이 와야 한다. well 23  의 비교급은 best가 아닌 better이다. ③ 뒤에 than이 있는 것으로 보아 비교급이 와야 한다. happy의 비교급은 more happier가 아닌 happier이다. ④ 뒤에 than이 있는 것으로 보아 비교급이 와야 한다. fluently의 비교급은 fluentlier가 •Julie는 Peter보다 세 살이 더 많다. Sally는 18살, Peter는 17살, Julie는 20살이다. ① ‘Julie 는 Sally만큼 나이가 많지 않다.’ ② ‘Julie는 셋 중에서 가장 나이가 많다.’ ③ ‘Peter는 17살이다.’ ④ ‘Peter는 셋 중에서 가장 나이가 어리다.’ ⑤ ‘Sally는 Julie보다 두 살 어리다. 29  ‘Jamie는 Emily보다 더 일찍 학교에 간다. Emliy는 Jamie 보다 더 늦게 집에 온다.’라는 의미가 되어야 한다. late의 비 교급은 later이다. 30  ‘~보다 더’라는 뜻은 「비교급+than」이다. big –bigger –biggest ‘가장 ~하다’라는 뜻은 「the +최상급+(명사)」이다. 31  large –larger –largest ‘가장 ~하다’라는 뜻은 「the + 최상급 + (명사)」이다. 32  good –better –best ‘~중에서 가장 …한’이라는 뜻은 「one of the + 최상급 + 복 33  수명사」이다. tall –taller – tallest •컴퓨터는 1,000달러이다. 34  •카메라는 300달러이다. ‘카메라는 컴퓨터보다 값이 덜 나간다.’라는 의미로, 비교급이 와야 한다. 아닌 more fluently이다. ⑤ 뒤에 than이 있는 것으로 보아 35  •내 고양이는 몸무게가 12파운드이다. 비교급이 와야 한다. easy의 비교급은 more easy가 아닌 •너의 개는 몸무게가 12파운드이다. easier이다. 24  ① 뒤에 than 이 있는 것으로 보아 비교급이 와야 한다. dangerous의 비교급은 most dangerous가 아닌 more dangerous이다. ② 뒤에 than이 있는 것으로 보아 비교 급이 와야 한다. slow의 비교급은 more slower가 아닌 slower이다. ③ as ~ as가 있는 것으로 보아 원급이 되어 야 하므로, busier가 아닌 busy로 고쳐야 한다. ⑤ as ~ as 가 있는 것으로 보아 원급이 되어야 하므로, longer가 아닌 long으로 고쳐야 한다. 25  ① ‘그것은 마을에서 가장 오래된 건물이다.’라는 의미로, old 의 최상급은 eldest가 아닌 oldest이다. ② 뒤에 than이 있 는 것으로 보아 비교급이 와야 한다. serious 의 비교급은 seriouser가 아닌 more serious이다. ③ ‘그녀는 내 친구 들 중에서 가장 열심히 공부를 한다.’라는 의미로, of 뒤에 복 수명사가 와야 한다. 따라서 friend가 아닌 friends가 되어 야 한다. ⑤ ‘닭고기와 돼지고기 중에 너는 어느 것을 좋아하 ‘내 고양이는 너의 개만큼 무겁다.’라는 의미로, 원급이 와야 한다. 36  •우리 형은 내 여동생보다 더 키가 크다. •내 여동생은 나보다 키가 더 크다. ‘나는 셋 중에서 가장 작다.’라는 의미로, 최상급이 와야 한다. 37  ‘KTX는 한국에서 가장 빠른 기차이다.’라는 의미로 최상급 의 미가 되어야 한다. 최상급 앞에는 the가 붙어야 한다. 38  ‘Henry는 우리 마을에서 가장 똑똑한 소년 중 한 명이다.’라 는 의미로, ‘~중에서 가장 …한’이라는 뜻은 「one of the + 최 상급 + 복수명사」이다. 따라서 boy가 아닌 boys로 고쳐야 한 다. 39  ‘~보다 더’라는 뜻은 「비교급+than」이다. happy –happier –happiest ‘~만큼 …하지 않은’이라는 뜻은 「not as[so] + 원급 + as」이 40  다. tall –taller –tallest 니?’라는 의미로, 둘 중에 더 좋아하는 것이므로 비교급이 되 어야 한다. 따라서 most가 아닌 more가 되어야 한다. 26  ‘ ~만큼 …하다’라는 뜻은 「 A + a s +원급+ a s + B 」이다. good –better –best ‘가장 ~하다’라는 뜻은 「the+최상급+(명사)」이다. 27  popular – more popular – most popular 29 [해설]1권 Grammar Bridge_170117.indd 29 2017-01-19 오후 5:18:16 8-2 1형식 Chapter 8 p.134 Exercise 1 1 Rachel walks quickly. S 8-1 문장의 기본 구성요소 p.132 2 The Earth goes around the Sun. S Exercise 1 1 A cat 3 He 5 The old lady 7 My little sister 9 The man (in the store) V V 3 My classmates are at the library. 2 Alex 4 Jennifer 6 The machine 8 Jack and I 10 My favorite subject S V 4 The class will begin in five minutes. S V 5 The birds in the trees are singing loudly. S V 6 The supermarket is across from the post office. S V Exercise 2 1 made 3 rises 5 is 7 looked 9 is 2 believe 4 was 6 want 8 lives 10 play Exercise 3 1 cold 3 Mrs. Green 5 Nick 7 sick 9 delicious 2 sweet 4 a lawyer 6 interesting 8 fun 10 cry Exercise 4 1 her 3 our holiday 5 a smart watch 7 bananas 9 dinner 2 some water 4 Michael 6 a diamond ring 8 baseball 10 some flowers Exercise 5 1 The girl is pretty. 2 The milk smells bad. 3 They have a nice car. 4 Rachel loves summer. 5 The fairy tale book is interesting. 6 We met him at the station. 7 Mickey makes me angry. 8 Her parents live in Paris. Exercise 2 1 I eat a lot. 2 My mom exercises every day. 3 There are two pencils in my bag. 4 Miranda and Jake are running in the playground. 8-3 2형식 p.135 Exercise 1 1 easy 3 silent 5 sharp 7 terrible 2 tired 4 famous 6 strange 8 wonderful Exercise 2 1 Your idea is great. 2 It smells terrible. 3 Her name is Natalie. 4 I will be a famous singer. 5 The boy looked happy after his meal. 8-4 3형식 p.136 Exercise 1 1 He missed the last train. S V O 2 Isabella got good grades. S V O 3 He likes the model airplane. S V O 4 I had a nightmare last night. S V O 30 [해설]1권 Grammar Bridge_170117.indd 30 2017-01-19 오후 5:18:17 5 We ate some oranges this morning. S V 5 My father bought a chick for my younger sister. 6 ‌My best friend sent a Christmas gift to me last week. O Exercise 2 1 I spent all my money. 2 We will help you anytime. 3 She bought a new purse yesterday. 4 My little brother has a red cap. 5 I met Daniel a few days ago. 8-5 4형식 Exercise 3 p.137 Exercise 1 1 May I ask a favor of you? 2 ‌Please lend me your running shoes. / Lend me your running shoes, please. 3 She won’t tell her secret to you. 4 He bought ice cream for all students. 5 ‌The reporter asked the actress a lot of questions. 6 Emily sent her friend a postcard from Paris. 1 My pen pal sent me a postcard. S V IO DO 8-7 5형식 2 Mrs. Baker told us funny stories. S V IO Exercise 1 3 Ryan teaches adult learners English. S V IO 1 We call this flower a lily. DO S 4 The waitress gave us a glass of water. S V IO wedding. V IO V O OC 2 His jokes make me laugh. DO S 5 ‌Joshua made me a beautiful dress for my S p.140 DO V O OC 3 I saw a boy jumping a rope. DO S V O OC 4 My mom kept the soup warm for me. S Exercise 2 O OC 5 His father made him a famous swimmer. S 1 I asked him his name. 2 He always buys me presents. 3 She showed him her paintings. 4 Chris made his son a toy car. 8-6 4형식에서 3형식으로의 전환 V O OC 6 ‌The boss asked his secretary to bring a S newspaper. V O OC Exercise 2 p.138 Exercise 1 1 of 3 of 5 to 7 for 9 to 11 for V 2 for 4 to 6 to 8 for 10 to 12 for Exercise 2 1 My uncle got musical tickets for me. 2 He often asks personal questions of me. 3 He will make an armchair for his grandmother. 4 A kind man showed the way to the hotel to us. 1 steal 3 be 5 come 2 warm 4 to read 6 to take Exercise 3 1 to pass 3 drive 5 sing 2 to stop 4 to come 6 play Exercise 4 1 called me a couch potato 2 heard three birds singing in the tree 3 tells me to get up early 4 wants me to be a famous singer 31 [해설]1권 Grammar Bridge_170117.indd 31 2017-01-19 오후 5:18:18 Review Test 보어로 왔으므로, 이 문장은 2형식이다. 2형식 문장에 쓰이는 p.142 동사는 감각동사, be동사 등이 있다. cook은 목적어를 필요 01 ④ 02 ② 03 ④ 04 ① 05 ② 06 ③ 07 ⑤ 08 ④ 09 ② 10 ③ 11 ③ 12 ④ 13 ③ 14 ② 15 ② 16 ③ 17 ③ 18 ① 19 ① 20 ② 21 ① 22 ② 23 ② 24 ① 25 ④ 26 ⑤ 27 ③ 28 ③ 29 ① 30 ① 31 ② 32 ④ 33 ④ 34 teaches 로 하는 동사이다. 08  t o 부정사를 목적격보어로 취하는 동사는 tell, want, advise, expect, ask 등이 있다. 09  make는 목적격보어로 명사(구), 형용사(구), 동사원형을 취하므 로 to부정사가 올 수 없다. 10  • ‌사역동사 let은 목적격보어로 동사원형을 취하므로, 빈칸에 는 go가 적절하다. • 5 ‌ 형식에 쓰인 ask는 ‘~에게 …을 부탁하다’라는 뜻으로 「ask+목적어+to부정사」를 취하므로 to go가 적절하다. 35 teach, us, science 36 send, the, box, to, her 37 ask, a, few, questions, of, us 38 deliciously → delicious 39 to sweep → sweep 11  • ‌감각동사 look은 보어로 형용사가 오므로, cool이 적절하 다. 감각동사 뒤에 보어로 부사가 올 수 없다. • ‌감각동사 taste는 보어로 형용사가 오므로, bitter가 적절 하다. 감각동사 뒤에 보어로 부사가 올 수 없다. • ‌감각동사 sound는 보어로 형용사가 오므로, impossible 40 to sing → sing[singing] 41 ‌My mom doesn’t let me play computer games. 42 I found the class quite interesting. 43 Larry cooked pumpkin soup for us. 44 T ‌ hey offered me a job. / They offered a job to me. 45 ‌She made her children a delicious cake. / She made a delicious cake for her children. 01  4형식을 3형식으로 전환할 때, give는 전치사 to를 취하는 동사이다. 02  4형식을 3형식으로 전환할 때, buy는 전치사 for를 취하는 동사이다. 03  ‘우리는 대개 그들을 인디언이라고 부른다.’라는 의미로, 5형식 이다. Indians는 목적어를 보충 설명해 주는 목적격보어로 빈 칸에는 목적어가 와야 한다. 따라서 them이 적절하다. 04  ‘신랑이 신부에게 결혼반지를 주었다.’라는 의미로, 4형식이다. ‘~에게 …을 주다’라는 뜻의 수여동사가 와야 하므로, 빈칸에 는 gave가 적절하다. 이 적절하다. 감각동사 뒤에 보어로 부사가 올 수 없다. 12  사역동사 let은 목적격보어로 동사원형을 취하므로 knowing 이 아닌 know가 되어야 한다. 13 A 너 오늘 속상해 보여. 무슨 일이야? B 휴대 전화를 잃어버렸어. 형용사 upset이 주어 You를 보충 설명하는 주격보어로 왔으 므로, 이 문장은 2형식이다. 따라서 빈칸에는 ‘~해 보인다’라 는 뜻의 감각동사 look이 적절하다. 14  4형식을 3형식으로 전환할 때 전치사 to를 취하는 동사는 give, lend, send, tell 등이 있다. 4형식을 3형식으로 전환 할 때 전치사 for를 취하는 동사는 buy, make, get, cook 등이 있다. ①, ③, ④, ⑤는 전치사 to를 쓰며, ②는 전치사 for 를 쓴다. 15  <보기>의 문장은 ‘이 딸기는 달다.’라는 의미로, 2형식(SVC)이 다. ① ‘나는 경기를 이기지 못했다.’라는 의미로, 3형식(SVO) 이다. ② ‘너의 생각은 이상하게 들린다.’라는 의미로, 2형식 (SVC)이다. ③ ‘우리는 그의 목소리를 들을 수 없었다.’라는 의 미로, 3형식(SVO)이다. ④ ‘그는 자신의 고향을 그리워하고 있다.’라는 의미로, 3형식(SVO)이다. ⑤ ‘우리 아빠가 이 아름 다운 정원을 만들었다.’라는 의미로, 3형식(SVO)이다. 16  <보기>의 문장은 ‘체육관에 많은 사람들이 있었니?’라는 의미로, 05  ‘그녀는 그들에게 방을 청소하라고 시켰다.’라는 의미로, 사역 1형식(SV)이다. ① ‘그 노래는 나를 슬프게 만들었다.’라는 의미 동사 have는 목적격보어로 동사원형을 취하므로 clean이 적 로, 5형식(SVOC)이다. ② ‘우리는 그녀를 백설 공주로 불렀 절하다. 06  ‘의사는 내게 일주일 동안 침대에 머물러 있으라고 조언했 다.’라는 의미로, 5형식이다. 5형식 문장에 쓰인 advise는 ‘~ 에게 …을 하라고 조언하다’라는 뜻으로 「advise +목적어 +to 부정사」를 취하므로, 빈칸에는 to stay가 적절하다. 07  형용사 good이 This vegetable soup을 보충 설명하는 다.’라는 의미로, 5형식(SVOC)이다. ③ ‘일부 사람들은 잔디 에 누워 있다.’라는 의미로, 1형식(SV)이다. ④ ‘그들은 그녀가 변호사가 되기를 기대한다.’라는 의미로, 5형식(SVOC)이다. ⑤ ‘우리 엄마는 어젯밤에 내가 영화를 보러 가도록 했다.’라는 의미로, 5형식(SVOC)이다. 17  ① ‘우리 선생님은 우리에게 집에 가도록 했다.’라는 의미로, 사 역동사 let은 목적격보어로 동사원형을 취한다. ② ‘나는 어제 32 [해설]1권 Grammar Bridge_170117.indd 32 2017-01-19 오후 5:18:18 울고 있는 Christine을 보았다.’라는 의미로, 지각동사 see 는 목적격보어로 동사원형이나 분사를 취한다. ③ ‘그가 내게 전화를 받으라고 말했다.’라는 의미로, tell은 목적격보어로 to 부정사를 취한다. ④ ‘나는 길에서 걷고 있는 한 남자를 보았 다.’라는 의미로, 지각동사 watch는 목적격보어로 동사원형 이나 분사를 취한다. ⑤ ‘우리 엄마는 내가 설거지를 하도록 시 동사이므로, to가 아닌 for가 되어야 한다. 26  ⑤ 사역동사 have는 목적격보어로 동사원형을 취하므로, to paint가 아닌 paint가 되어야 한다. 27  ③ 감각동사 sound 는 주격보어로 형용사를 취하므로, strangely가 아닌 strange가 되어야 한다. 감각동사 뒤에 켰다.’라는 의미로, 사역동사 make는 목적격보어로 동사원형 을 취한다. 보어로 부사가 올 수 없다. 28  give+간접목적어+직접목적어 = give+직접목적어+to+간접 18  ① ‘토끼는 높이 뛸 수 있니?’라는 의미로, 1형식(SV)이다. ② ‘우리 형과 나는 학생이다.’라는 의미로, 2형식(SVC)이다. ③ ‘사진에 있는 그 소년은 Garry이다.’라는 의미로, 2형식(SVC) 목적어 29  ask +간접목적어 +직접목적어=ask +직접목적어 +of +간접 목적어 이다. ④ ‘그녀는 유명한 과학자가 되었다.’라는 의미로, 2형식 (SVC)이다. ⑤ ‘너의 여행은 정말로 흥미 있게 들린다.’라는 의 미로, 2형식(SVC)이다. 19  ① ‘Brian은 매일 아침에 신문을 읽는다.’라는 의미로, 3형식 (SVO)이다. ② ‘우리 사장님은 내가 그 일을 끝내기를 원했 다.’라는 의미로, 5형식(SVOC)이다. ③ ‘나는 누군가 문을 두 드리는 소리를 들었다.’라는 의미로, 5형식(SVOC)이다. ④ ‘그들은 자신의 아들이 의사가 되기를 원한다.’라는 의미로, 5 형식(SVOC)이다. ⑤ ‘나는 하늘을 날고 있는 비행기를 보았 다.’라는 의미로, 5형식(SVOC)이다. 20  ① ‘바람이 동쪽에서 불고 있다.’라는 의미로, 1형식(SV)이다. ② ‘그의 여동생은 승무원이다.’라는 의미로, 2형식(SVC)이다. ③ ‘Tom과 Ron은 문에서 서 있었다.’라는 의미로, 1형식(SV) 이다. ④ ‘태양이 하늘에서 빛나고 있었다.’라는 의미로, 1형식 (SV)이다. ⑤ ‘우리는 해변을 따라 걸었다.’라는 의미로, 1형식 (SV)이다. 21  ① ‘탁자 위에 사과가 많이 있다.’라는 의미로, 1형식(SV)이다. ② ‘너는 그 당시에 내게 사실을 말하지 않았다.’라는 의미로, 4 형식이다. ③ ‘그녀가 네게 차가운 물을 곧 줄 것이다.’라는 의 미로, 4형식이다. ④ ‘제게 좀 더 저렴한 것을 보여 주세요.’라 는 의미로, 4형식이다. ⑤ ‘그는 그의 아들에게 모형 자동차를 만들어 주었다.’라는 의미로, 4형식이다. 22  •‘나는 오늘 아침을 먹지 않았다.’라는 의미로, 식사명과 함께 쓰여 ‘~을 먹다’라는 뜻의 have가 와야 한다. •‘우리 부모님은 내게 매일 책을 읽도록 시켰다.’라는 의미로, ‘~가 …하도록 시키다’라는 뜻의 사역동사 have가 와야 한다. 따라서 빈칸에 공통으로 들어갈 말은 have가 적절하다. 23  •‌‘오늘 기분이 어때?’라는 의미로, 주어를 보충 설명하는 2형 식이다. •‘나는 종종 땅이 흔들리는 것을 느낀다.’라는 의미로, 목적격 보어로 shaking이 온 것으로 보아 지각동사 feel이 와야 한다. 따라서 빈칸에 공통으로 들어갈 말은 feel이 적절하다. 24  ① 4형식을 3형식으로 전환할 때 give는 전치사 to를 취하는 동사이므로, for가 아닌 to가 되어야 한다. 25  ④ 4형식을 3형식으로 전환할 때 get은 전치사 for를 취하는 30  지각동사(see) +목적어 +동사원형[분사] 31 A 선생님, 메시지를 남기시겠어요? B 네. 그녀에게 제게 전화를 해달라고 부탁할게요. ask 는 ‘~에게 …을 부탁하다’라는 의미로, 「ask +목적 어 +to 부정사」를 취한다. 32  ① ‘Bill은 내게 연을 만들어 주지 않았다.’라는 의미로, make 는 ‘만들다’라는 뜻이다. ② ‘그 디자이너는 내게 드레스를 만들 어 줄 것이다.’라는 의미로, make는 ‘만들다’라는 뜻이다. ③ ‘그 요리사는 우리에게 맛있는 케이크를 만들어 주었다.’라는 의미로, make는 ‘만들다’라는 뜻이다. ④ ‘그는 때때로 내게 자신의 방을 청소하도록 시켰다.’라는 의미로, make는 ‘~하 도록 시키다’라는 뜻의 사역동사이다. ⑤ ‘우리 엄마는 내 여동 생을 위해 테디 베어를 만들었다.’라는 의미로, make는 ‘만들 다’라는 뜻이다. 33  ④ 4형식을 3형식으로 전환할 때 write는 전치사 to를 취하 는 동사이다. 34  ‘그녀는 우리 음악 선생님이다.’ = ‘그녀는 우리에게 음악을 가 르친다.’ 35  t each + 직접목적어 + to + 간접목적어 = teach + 간접목적 어 +직접목적어 36  send + 간접목적어 + 직접목적어 = send + 직접목적어 + to + 간접목적어 37  ask +간접목적어 +직접목적어=ask +직접목적어 +of +간접 목적어 38  감 각동사 s m e l l 뒤에 보어로 형용사가 와야 하므로, deliciously가 아닌 delicious가 되어야 한다. 39  사역동사 have 는 목적격보어로 동사원형을 취하므로, to sweep이 아닌 sweep이 되어야 한다. 40  지각동사 hear는 목적격보어로 동사원형[분사]을 취하므로, to sing이 아닌 sing[singing]이 되어야 한다. 41  사역동사(let)+목적어+동사원형 42  find+목적어+형용사 33 [해설]1권 Grammar Bridge_170117.indd 33 2017-01-19 오후 5:18:18 43 cook +직접목적어+for +간접목적어 Exercise 2 44 offer +간접목적어+직접목적어=offer +직접목적어+to +간 1 He is looking for a used car to buy. 2 He has lots of friends to help him. 3 Please give me something cold to drink. 4 I need a new coat to wear in winter. 5 Emily doesn’t have money to buy a new bag. 6 There are many interesting places to visit in Tokyo. 접목적어 45 make +간접목적어+직접목적어=make +직접목적어+for + 간접목적어 Chapter 9 9-3 to부정사의 부사적 쓰임 p.151 Exercise 1 9-1 to부정사의 명사적 쓰임 p.148 Exercise 1 1 주어 3 목적어 5 목적어 7 보어 9 보어 11 보어 1 그녀는 그를 다시 만나게 되어 기뻤다. 2 나는 그 일을 끝내기 위해 늦게까지 있었다. 3 Alice는 커서 훌륭한 선생님이 되었다. 4 그녀는 그 쇼를 보기 위해 텔레비전을 켰다. Exercise 3 2 to watch 4 to stay 6 to spend Exercise 3 1 I want to become an artist. 2 Are you planning to visit London? 3 His dream was to be a brave soldier. 4 To keep a diary every day is a good habit. 5 It is bad behavior to make a noise in class. 6 We decided to go camping with our friends. 7 Their plan was to finish the work by yesterday. 9-2 to부정사의 형용사적 쓰임 1 to exercise in the morning 2 to be eighty years old 3 to be a movie star 4 to solve the math problem 5 to check for email 6 to do well 7 to send this letter 8 to see her old friend Exercise 4 1b 3c 5b 7a 9c 2a 4a 6b 8c 10 a p.150 9-4 동명사 Exercise 1 1 먹을 빵 3 돌아갈 시간 5 묵을 방 2 to, have 4 to, hear Exercise 2 2 주어 4 목적어 6 주어 8 보어 10 주어 12 보어 Exercise 2 1 to buy 3 to sell 5 to provide 1 to, be 3 to, buy 2 입을 코트 4 해야 할 것 6 마실 것 p.153 Exercise 1 1c 3d 5b 7c 2a 4a 6b 8d 34 [해설]1권 Grammar Bridge_170117.indd 34 2017-01-19 오후 5:18:19 9-6 to부정사와 동명사의 관용 표현 Exercise 2 1 Driving 3 Dancing 5 Fixing 2 helping 4 coming Exercise 1 1 going 3 playing 5 doing Exercise 3 1 biting 3 watching 5 solving 2 collecting 4 Swimming 6 writing Exercise 4 p.155 Exercise 1 1 talking 3 painting 5 to laugh, laughing 7 playing 2 to take, taking 4 to accept 6 to travel 8 opening 1 feel like eating 2 were busy studying 3 How [What] about playing soccer 4 too young to go out 5 spent too much time playing baseball Review Test p.158 01 ⑤ 02 ④ 03 ③ 04 ④ 05 ③ 06 ③ 07 ④ 08 ⑤ 09 ④ 10 ③ 11 ① 12 ③ 13 ② 14 ④ 15 ④ 16 ③ 17 ④ 18 ③ 19 ④ 20 ③ 21 ② 22 ① 23 ④ 24 ⑤ 25 ② 26 ③ 27 ① 28 to buy 29 to finish 30 to take, studying, to make/making Exercise 2 1 t o see 3 to have 5 smoking 2 going 4 to read 6 to understand Exercise 2 1 I am good at throwing a ball. 2 Chuck enjoys watching stars at night. 3S  tudying English makes me happy. 4 My job is teaching Korean to foreigners. 5 Using cell phones in class is not a good idea. 9-5 to부정사와 동명사 p.157 2 t raveling 4 to master 6 to sell 31 camping 32 taking 33 to carry 34 joining 35 to be Exercise 3 1 walking 3 to keep 5 turning off Exercise 4 1 mind dancing 2 decided to become 3 stopped to answer 4 forget to give 5 want to get 6 planned to visit 2 speaking 4 to look 36 cleaning 37 to stay 38 having 39 ‌His dream is to make[making] a good movie. 40 I need something sweet to eat. 01  ‘길에서 노는 것은’이라는 의미로 빈칸에는 문장의 주어가 와 야 한다. to부정사와 동명사는 문장의 주어로 쓰일 수 있으므 로, Playing이 적절하다. 02  전치사(without)의 목적어로 동명사가 와야 하므로, finishing 이 적절하다. 03  ‘우리는 모두 말을 멈추고, Tom을 보았다.’라는 의미로, ‘~하 35 [해설]1권 Grammar Bridge_170117.indd 35 2017-01-19 오후 5:18:19 는 것을 멈추다’라는 뜻은 「stop + 동명사」이므로, 빈칸에는 talking이 적절하다. 「stop + to부정사」는 ‘~하기 위해서 멈 추다’라는 뜻이다. 04  plan은 to부정사를 목적어로 취하는 동사이므로, to visit가 적절하다. 05  전치사(of)의 목적어로 동명사가 와야 하므로, taking이 적절 하다. 06  •‘이번 주 내 계획은 수영하러 가는 것이다.’라는 의미로, 빈칸 사」이다. 14  ④ 「-thing으로 끝나는 대명사 +(형용사) +to부정사」의 어순 에 주의해야 한다. 15  ④ mind는 동명사를 목적어로 취하는 동사이므로, to carry가 아닌 carrying이 되어야 한다. 16 A 나는 지금 가봐야 해. 여기서 너무 재미있었어. B 그 말을 들으니 기뻐. 내 파티에 와줘서 고마워. ‘~해줘서 기쁘다’라는 뜻으로 감정의 원인을 나타내는 부사 에는 주어를 보충 설명하는 보어가 와야 한다. to부정사와 적 용법으로, 첫 번째 빈칸에는 to hear가 적절하다. 전치 동명사는 문장에서 모두 보어로 쓰일 수 있으므로, to go나 사(for)의 목적어로 동명사가 와야 하므로 두 번째 빈칸에는 going이 적절하다. coming이 적절하다. •‘너는 나와 함께 파티에 가기로 약속했다.’라는 의미로, promise는 to부정사를 목적어로 취하는 동사이므로, to go가 적절하다. 따라서 빈칸에 공통으로 들어갈 말은 to go가 적절하다. 07  •‘그는 계속 나를 놀린다.’라는 의미로, keep은 동명사를 목 적어로 취하는 동사이므로, making이 적절하다. •‘종이 비행기를 만드는 것은 그녀의 취미이다.’라는 의미로, 빈칸에는 문장의 주어가 와야 한다. to부정사와 동명사는 문장의 주어로 쓰일 수 있으므로, to make나 making이 적절하다. 따라서 빈칸에 공통으로 들어갈 말은 making이 적절하다. 17  A 쇼핑하러 가자. B 미안해. 나는 너무 피곤해. 하루 종일 집에서 머물고 싶어. ‘~하러 가다’라는 뜻은 「go ~ing」이므로 첫 번째 빈칸에는 shopping이 적절하다. ‘~하고 싶다’라는 뜻은 「feel like ~ing」이므로 두 번째 빈칸에는 staying이 적절하다. 18  <보기>의 문장은 ‘나는 컴퓨터를 고치기 위해 그의 집에 갔 다.’라는 의미로, to fix는 목적을 나타내는 부사적 용법이다. ① ‘테이블을 예약하기 위해서 이곳에 왔어요.’라는 의미로, to reserve는 목적을 나타내는 부사적 용법이다. ② ‘그는 빨리 달리기 위해 열심히 연습했다.’라는 의미로, to run은 목적을 나타내는 부사적 용법이다. ③ ‘그는 오토바이 타는 것을 사랑 08  ‘우리는 그를 다시 보게 되어 기뻤다’라는 의미로, 감정의 원인 한다.’라는 의미로, to ride는 동사 loves의 목적어 역할을 하 을 나타내는 to부정사의 부사적 용법으로 바꿔 쓸 수 있다. 따 는 명사적 용법이다. ④ ‘나는 약속을 정하기 위해 그에게 전화 라서 빈칸에는 to see가 적절하다. 09  talking이라는 동명사가 온 것으로 보아 빈칸에는 동명사를 목적어로 취하는 동사가 와야 한다. keep, enjoy, finish는 동명사를 목적어로 취하는 동사이며, like는 동명사와 to부정 했다.’라는 의미로, to make는 목적을 나타내는 부사적 용법 이다. ⑤ ‘나는 우리 엄마를 기쁘게 하기 위해 집을 청소했다.’라 는 의미로, to please는 목적을 나타내는 부사적 용법이다. 19  <보기>의 문장은 ‘나는 여전히 해야 할 일이 좀 있다.’라는 의미 사를 목적어로 모두 취하는 동사이다. want는 to부정사를 목 로, to do는 work를 수식하는 형용사적 용법이다. ① ‘나는 적어로 취하는 동사이다. 시계를 살 돈이 전혀 없다.’라는 의미로, to buy는 money를 10  ‘~을 시험삼아 해 보다’라는 뜻은 「try +동명사」이므로 빈칸에 는 eating이 적절하다. 「try +to부정사」는 ‘~하려고 노력하 다’라는 뜻이다. 수식하는 형용사적 용법이다. ② ‘제게 마실 물을 좀 주세요.’라 는 의미로, to drink는 water를 수식하는 형용사적 용법이 다. ③ ‘나는 파티에 입을 옷이 아무것도 없다.’라는 의미로, to wear는 nothing을 수식하는 형용사적 용법이다. ④ ‘나는 과 11  •‘나는 어려움에 처한 친구를 도와주기로 결심했다.’라는 의 일을 좀 사기 위해서 시장에 갔다.’라는 의미로, 목적을 나타내 미로, decide는 to부정사를 목적어로 취하는 동사이므로, 는 부사적 용법이다. ⑤ ‘한국에는 방문할 곳이 많이 있다.’라는 to help가 적절하다. 의미로, to visit는 places를 수식하는 형용사적 용법이다. •‘다음 주 금요일에 미팅에 참석할 것을 잊지 마라.’라는 의미 로, ‘~할 것을 잊다’라는 뜻은 「forget +to부정사」이므로, to attend가 적절하다. 「forget +동명사」는 ‘~했던 것을 잊다’라는 뜻이다. 12  •‘이 컴퓨터는 사용하기에 쉽다.’라는 의미로, 형용사 easy를 수식하는 것은 to부정사이므로 to use가 적절하다. 20  ① ‘나는 차를 갖기를 원한다.’라는 의미로, to have는 동사 want의 목적어 역할을 하는 명사적 용법이다. ② ‘그녀는 피 아노 치는 것을 좋아한다.’라는 의미로, to play는 동사 likes 의 목적어 역할을 하는 명사적 용법이다. ③ ‘그는 나를 만나기 위해 이곳에 온다.’라는 의미로, to meet는 목적을 나타내는 부사적 용법이다. ④ ‘우리는 그 노래를 부르기 시작했다.’라는 •‘나는 마침내 그가 담배 피는 것을 그만두도록 설득했다.’라 의미로, to sing은 동사 started의 목적어 역할을 하는 명사 는 의미로, give up은 동명사를 목적어로 취하는 동사이므 적 용법이다. ⑤ ‘Jacob은 프랑스어를 공부하기 시작했다.’라 로 smoking이 적절하다. 는 의미로, to study는 동사 began의 목적어 역할을 하는 13  ‘너무 ~해서 …할 수 없다’라는 뜻은 「too +형용사 +to부정 명사적 용법이다. 36 [해설]1권 Grammar Bridge_170117.indd 36 2017-01-19 오후 5:18:19 21 ① ‘나는 입을 청바지가 많이 있다.’라는 의미로, to wear는 blue jeans를 수식하는 형용사적 용법이다. ② ‘10킬로그 램을 감량하는 것은 어렵다.’라는 의미로, to lose는 주어 역 할을 하는 명사적 용법이다. ③ ‘Baker 씨는 살 곳이 필요하 다.’라는 의미로, to live in은 place를 수식하는 형용사적 용 32 법이다. ④ ‘우리는 먹을 맛있는 쿠키가 좀 필요하다.’라는 의미 34 므로, to take가 아닌 taking이 되어야 한다. 33 는 exam을 수식하는 형용사적 용법이다. 22 ① ‘나는 여름에 입을 것을 사기 원한다.’라는 의미로, to wear 는 something을 수식하는 형용사적 용법이다. ② ‘그녀는 자신의 방을 페인트 칠하기 위해 붓을 샀다.’라는 의미로, to paint는 목적을 나타내는 부사적 용법이다. ③ ‘나는 빵을 좀 사기 위해 제과점에 갔다.’라는 의미로, to buy는 목적을 나 용법이다. ⑤ ‘그는 인생에서 성공하기 위해 열심히 일했다.’라 35 want는 to부정사를 목적어로 취하는 동사이다. 36 finish는 동명사를 목적어로 취하는 동사이다. 37 decide는 to부정사를 목적어로 취하는 동사이다. 38 전치사(of)의 목적어로 동명사가 와야 한다. 39 to부정사와 동명사는 주어를 보충 설명하는 보어 역할을 한 다. 40 「-thing으로 끝나는 대명사 + (형용사) + to부정사」의 어순에 주의한다. 는 의미로, to succeed는 목적을 나타내는 부사적 용법이다. 23 전치사(in)의 목적어로 동명사가 와야 하므로, join이 아닌 joining이 되어야 한다. 타내는 부사적 용법이다. ④ ‘그 나이 든 남자는 산책하기 위해 밖에 나갔다.’라는 의미로, to take는 목적을 나타내는 부사적 ‘너무 ~해서 …할 수 없다’라는 뜻은 「too+형용사+to부정사」 이므로, carry가 아닌 to carry가 되어야 한다. 로, to eat는 cookies를 수식하는 형용사적 용법이다. ⑤ ‘그 녀는 오늘 봐야 할 중요한 시험이 있다.’라는 의미로, to take ‘~하는 것이 어때?’라는 뜻은 「How[What] about+-ing」이 ① ‘내 취미는 시를 짓는 것이다.’라는 의미로, making은 보어 역할을 하는 동명사다. ② ‘Peter는 그의 방을 청소하는 것을 싫어한다.’라는 의미로, cleaning은 동사 hates의 목적어 역 할을 하는 동명사다. ③ ‘복도에서 뛰는 것을 멈춰 주세요.’라는 의미로, running은 동사 stop의 목적어 역할을 하는 동명사 이다. ④ ‘Sue와 나는 이번 주에 서울을 떠날 것이다.’라는 의 Chapter 10 미로, leaving은 미래를 나타내는 현재진행 시제의 현재분사 이다. ⑤ ‘고전 음악을 듣는 것은 내 긴장을 풀게 해준다.’라는 의미로, Listening은 주어 역할을 하는 동명사이다. 24 ⑤ ‘~하느라 시간을 보내다’라는 뜻은 「spend+시간+-ing」 이므로, to play가 아닌 playing가 되어야 한다. 25 ② plan은 to부정사를 목적어로 취하는 동사이다. 26 ③ ‘Jason은 아이들을 도와줄 만큼 충분히 친절하다.’ ≠ ‘Jason은 너무 친절해서 아이들을 도와줄 수 없다.’ 27 ① 전치사(in)의 목적어로 동명사가 와야 하므로, to solve가 아니라 solving이 되어야 한다. 28 •Ron은 서점에 갔다. 10-1 장소를 나타내는 전치사 I p.164 Exercise 1 1 in 3 on 2 at 4 in Exercise 2 1 at 3 on 5 in 2 on 4 at 6 in •Ron은 책을 사기 위해 갔다. ‘Ron은 책을 사기 위해 서점에 갔다.’라는 의미로, 목적을 나 타내는 to부정사의 부사적 용법이다. 29 ‘우리는 정오까지 끝내야 할 것이 많이 있다.’라는 의미로, 명사 things를 수식하는 to부정사의 형용사적 용법이다. 30 • decide는 to부정사를 목적어로 취하는 동사이다. • give up은 동명사를 목적어로 취하는 동사이다. • love는 to부정사와 동명사를 모두 목적어로 취하는 동사 이다. 31 ‘~하러 가다’라는 뜻은 「go+-ing 」이므로, camp 가 아닌 camping이 되어야 한다. 10-2 장소를 나타내는 전치사 II p.165 Exercise 1 1 under 3 over 2 next to 4 in front of Exercise 2 1 behind 3 between 5 under 2 next to[by, beside] 4 over 6 under 37 [해설]1권 Grammar Bridge_170117.indd 37 2017-01-19 오후 5:18:20 7 in front of 8 between, and 5 in 7 on 9 in Exercise 3 6 on 8 at 10 in 1 The computer is next to the desk. 2 There is a ball under the chair. 3 There are heavy clouds over the mountain. 4 I found your cat behind the bush. 5 A pretty girl was sitting in front of me. 6 The shop is between the bank and the bakery. 1 at, noon 3 in, spring 5 on, March, 2nd 7 in, the, evening 10-3 방향을 나타내는 전치사 I 10-6 시간을 나타내는 전치사 II p.167 Exercise 1 1 out of 3 into 1 for 3 for 2 down 4 up 1 after an hour 3 during the summer 5 before lunch 2 down 4 into p.168 Exercise 1 Exercise 1 2 in 4 in 6 on Exercise 2 1 on 3 at 5 at 7 in 2 during 4 during 2 on 4 in 6 in 8 on 2 before the deadline 4 after work 10-7 시간을 나타내는 전치사 III p.172 Exercise 1 2 around 4 from 6 to 8 through 10-5 시간을 나타내는 전치사 I 1 at 3 in 5 at p.171 Exercise 2 10-4 방향을 나타내는 전치사 II 1 through 3 across 5 across 7 along 2 on, Sunday, morning 4 in, December 6 at, 9, o’clock 8 on, my, birthday Exercise 1 Exercise 2 1 up 3 out of Exercise 4 1 until 3 until 5 around 2 around 4 from 6 by Exercise 2 p.169 1 until, 2007 2 around, 4 3 by, 2, o’clock 4 from, Monday, to[until], Saturday 5 until, next, week 10-8 기타 주요 전치사 p.173 Exercise 1 1 without 3 by 5 with 2 about 4 like Exercise 3 1 at 3 in 2 at 4 in 38 [해설]1권 Grammar Bridge_170117.indd 38 2017-01-19 오후 5:18:21 07  ④ between은 ‘~의 사이에’라는 뜻으로 뒤에 두 개의 대상 Exercise 2 1 without, milk 3 with, a, fork 5 like, an, angel 2 about, animals 4 by, train 6 with, my, best, friend 이 나와야 한다. 08  ④ until은 ‘~까지’라는 뜻이다. 09  ‘~ 무렵에’라는 뜻을 가진 시간을 나타내는 전치사는 around 이다. Review Test p.174 10  for는 ‘~동안’이라는 뜻으로 뒤에 구체적인 숫자 표현이 온다. during도 ‘~동안’이라는 뜻이지만 뒤에 특정 기간을 나타내 01 ① 02 ④ 03 ③ 04 ⑤ 05 ② 06 ② 07 ④ 08 ④ 09 ④ 10 ② 11  ‘나는 두 시간 동안 그를 기다렸다. 하지만, 그는 오후 4시까지 11 ④ 12 ② 13 ⑤ 14 ③ 15 ④ 나타나지 않았다.’라는 의미이다. for는 ‘~동안’이라는 뜻으로 16 ⑤ 17 ② 18 ③ 19 ① 20 ① 뒤에 구체적인 숫자 표현(two hours)이 온다. until은 ‘~까 25 ① 지’라는 뜻으로 뒤에 일정 기간 계속된 동작이 끝나는 시점(4 21 ③ 22 ③ 23 ① 26 ⑤ 27 ② 28 ④ 24 ⑤ 29 before 는 명사가 온다. p.m.)이 온다. 12  ‘그녀는 2013년에 발생한 자전거 사고 이전에 은행에서 일했 다. 그 사고 이후에 그녀는 그 일을 그만두었다.’라는 의미이다. 30 in 31 about, like, through 32 from, to before는 ‘~ 전에’라는 뜻이고, after는 ‘~ 후에’라는 뜻이다. 13  ‘그 선수는 공을 찼고, 그것이 네트 안으로 날아갔다. 공은 너 무 빨라서 잡을 수 없었다. 골키퍼는 네트 앞에 그냥 서 있었 33 out of 다.’라는 의미이다. into는 ‘~ 안으로’라는 뜻의 방향을 나타내 34 next to[by, beside] 는 전치사, in front of는 ‘~ 앞에’라는 뜻의 방향을 나타내는 35 in, under 전치사이다. 36 about, like 14 37 on, in by는 교통수단 앞에서 ‘~을 타고’라는 뜻으로 쓰인다. 38 under, over 39 There is a big mailbox in front of my house. 15 40 ‌There is a little difference between my idea and yours. 41 at, in, with, by 01  세기, 계절, 연도, 월 등 비교적 긴 시간 앞에는 전치사 in을 쓴다. 02  구체적인 시각이나 특정 시점 앞에는 전치사 at을 쓴다. 03  ‘Jessy는 점심을 먹은 후에 한 시간 동안 낮잠을 잤다.’라는 의미로, ‘~ 후에’라는 의미의 시간을 나타내는 전치사는 after 이다. 04  for는 ‘~동안’이라는 뜻으로 뒤에 구체적인 숫자 표현이 온다. during도 ‘~동안’이라는 뜻이지만, 뒤에 특정 기간을 나타내 는 명사가 온다. A 너는 학교에 어떻게 가니? B 나는 주로 버스를 타고 학교에 가. A 방금 무슨 일이 일어났니? B 토끼 한 마리가 방금 구멍 안으로 뛰어갔어. into는 ‘~ 안으로’라는 뜻의 방향을 나타내는 전치사이다. 16 A 화장실은 어디에 있습니까? B 복도를 따라 가서 왼쪽으로 도세요. 그럼 찾을 수 있을 겁니다. along은 ‘~을 따라서’라는 뜻의 전치사이다. 17  ① ‘나는 벽에 그림을 걸었다.’라는 의미가 되어야 하므로, ‘~ 위에’라는 뜻으로 표면상에 닿은 상태를 나타내는 장소의 전치 사 on을 쓴다. ② ‘내 남동생은 상자 안에 그의 모든 장난감을 넣었다.’라는 의미가 되어야 하므로, ‘~ 안으로’라는 뜻의 전치 사 into를 쓴다. ③ ‘Adrian은 바닥에서 바늘을 찾았다.’라는 의미가 되어야 하므로, ‘~ 위에’라는 뜻으로 표면상에 닿은 상 태를 나타내는 장소의 전치사 on을 쓴다. ④ ‘결과는 4월 23 일에 나올 것이다.’라는 의미가 되어야 하므로, 특정한 날짜 앞 에는 시간의 전치사 on을 쓴다. ⑤ ‘나는 일요일에 Andrew 05  • 특정한 날짜(April 11th) 앞에는 전치사 on을 쓴다. 와 테니스를 칠 것이다.’라는 의미가 되어야 하므로, 요일 앞에 • ‘~ 위에’라는 뜻으로 표면상에 닿은 상태를 나타낼 때는 전 는 시간의 전치사 on을 쓴다. 치사 on을 쓴다. 06  ‘이 비행기는 뉴욕에서 보스턴까지 비행한다.’라는 의미로, 「from A to B」는 ‘A에서 B까지’라는 뜻이다. 18  ① ‘자유의 여신상은 뉴욕에 있다.’라는 의미가 되어야 하므로, 나라나 도시처럼 비교적 넓은 장소나 공간의 내부 앞에는 장 소의 전치사 in을 쓴다. ② ‘많은 사람들이 뜰에 모여 있다.’라 는 의미가 되어야 하므로, 비교적 넓은 장소나 공간의 내부 앞 39 [해설]1권 Grammar Bridge_170117.indd 39 2017-01-19 오후 5:18:21 에는 장소의 전치사 in을 쓴다. ③ ‘나는 오후 한 시에 Ron과 25  ① ‘~ 위에’라는 뜻으로 표면에서 떨어진 상태를 나타내는 전 치사는 over이다. 약속을 정했다.’라는 의미가 되어야 하므로, 구체적인 시각 앞 에는 전치사 at을 쓴다. ④ ‘그녀는 3월에 파리로 여행을 갈 것 이다.’라는 의미가 되어야 하므로, 월이나 연도 등 비교적 긴 26 시간 앞에는 시간의 전치사 in을 쓴다. ⑤ ‘그는 아침에 테니스 레슨을 받는다.’라는 의미가 되어야 하므로, 하루의 때 앞에는 특  정한 장소나 비교적 좁은 장소 앞에 쓰이는 장소의 전치사는 at이다. 구체적인 시각 앞에 쓰이는 시간의 전치사는 at이다. 시간의 전치사 in을 쓴다. 19  ① ‘제가 내일까지 머물러도 될까요?’라는 의미가 되어야 하므 로, ‘~까지’라는 뜻으로 일정 기간 계속된 동작이 끝나는 시점 A 오늘 밤에 영화 보러 가는 게 어때? B 좋은 생각이야. A 그러면, 버스 정류장에서 6시 30분에 만나자. 27  ‘~까지’라는 뜻으로 일회성 동작이나 상태가 끝나는 시점 앞 에 쓰이는 전치사는 by이다. until도 ‘~까지’라는 뜻이지만 앞에 쓰이는 전치사 until을 쓴다. ② ‘나는 그녀가 창문 옆에 뒤에 계속되던 동작이 끝나는 시점이 온다. 서 있는 것을 보았다.’라는 의미가 되어야 하므로, ‘~ 옆에’라 는 뜻의 전치사 by [next to, beside] 등을 쓴다. ③ ‘나는 금 28  ④ ‘몇 사람이 길을 건너고 있다.’라는 의미로, 현재 길을 건너 요일까지 이 소포를 보내야만 한다.’라는 의미가 되어야 하므 기 위해서 기다리는 사람은 있지만, 길을 건너고 있는 사람은 로, ‘~까지’라는 뜻으로 일회성 동작이나 상태가 끝나는 시점 없다. 앞에는 전치사 by를 쓴다. ④ ‘그는 이번 주말까지 돌아올 것 이다.’라는 의미가 되어야 하므로, ‘~까지’라는 뜻으로 일회성 29  ‘나는 저녁 식사 후에 설거지를 했다.’라는 의미이다. 따라서 ‘나는 설거지를 하기 전에 저녁을 먹었다.’라는 의미가 되어야 동작이나 상태가 끝나는 시점 앞에는 전치사 by를 쓴다. ⑤ 두 문장이 같은 뜻이 된다. ‘~ 전에’라는 뜻을 가진 전치사는 ‘어린 아이들은 9시까지 잠자리에 들어야만 한다.’라는 의미가 before이다. 되어야 하므로, ‘~까지’라는 뜻으로 일회성 동작이나 상태가 끝나는 시점 앞에는 전치사 by를 쓴다. 30 월(August) 앞에는 시간을 나타내는 전치사 in을 쓴다. 20  ① ‘나는 한 시간 동안 너를 기다렸다.’라는 의미가 되어야 하 •‘찬장에는 숟가락과 젓가락이 많이 있다.’라는 의미로, 므로, ‘~동안’이라는 뜻으로 구체적인 숫자 앞에 쓰는 전치사 ‘~ 안에’라는 뜻으로 장소를 나타내는 전치사 in을 쓴다. for를 쓴다. ② ‘우리 엄마는 식사 중에 침묵을 지켰다.’라는 의 미가 되어야 하므로, ‘~동안’이라는 뜻으로 특정 기간을 나타 내는 명사 앞에 쓰는 전치사 during을 쓴다. ③ ‘여름 시즌 동 •‘우리 삼촌은 8월에 이곳에 올 것이다.’라는 의미로, 31 •‘나에 대한 소문을 들었을 때 나는 울고 싶었다.’라는 의미로, ‘~에 대해’라는 뜻의 전치사는 about이다. 「feel like 동명 안에 모든 호텔은 만원이다.’라는 의미로, ‘~동안’이라는 뜻으 사」는 ‘~하고 싶다’라는 뜻으로, 동명사가 전치사 like의 목 로 특정 기간을 나타내는 명사 앞에 쓰는 전치사 during을 쓴 적어로 쓰였다. 다. ④ ‘나는 방과 후 이번 주 동안 수학을 공부했다.’라는 의미 가 되어야 하므로, ‘~동안’이라는 뜻으로 특정 기간을 나타내 는 명사 앞에 쓰는 전치사 during을 쓴다. ⑤ ‘우리는 여름 방 학 동안 하와이에 있었다.’라는 의미가 되어야 하므로, ‘~동 안’이라는 뜻으로 특정 기간을 나타내는 명사 앞에 쓰는 전치 사 during을 쓴다. 21  ‘Ace 백화점은 오전 10시부터 오후 8시까지 세일을 할 것이 다. 그곳은 우리 집에서 멀다. 나는 버스를 타고 갈 것이다.’라 는 의미이다. ‘~부터’라는 뜻으로 시작 시점(10 a.m.) 앞에 쓰이는 시간을 나타내는 전치사 from을 쓴다. ‘~로부터’, ‘~ 에서’라는 뜻으로 출발 지점(my house) 앞에 쓰이는 방향을 나타내는 전치사 from을 쓴다. •‘두 도둑이 굴뚝을 통해서 집 안으로 들어왔다.’라는 의미로, ‘~을 통하여’라는 뜻의 전치사는 through이다. 32  「from A to B」는 ‘A부터 B까지’라는 뜻이다. 33  ‘~ 밖으로’라는 뜻의 방향을 나타내는 전치사는 out of이다. 34  ‘~ 옆에’라는 뜻의 장소를 나타내는 전치사는 next to, by, beside이다. 35  ‘~ 안에’라는 뜻으로 공간 안을 의미하는 장소의 전치사는 in 이다. ‘~ 아래에’라는 뜻으로 표면에서 떨어진 상태를 의미하 는 장소의 전치사는 under이다. 36  ‘나는 때때로 친구들과 Charlie에 대해 이야기한다. 우리는 모두 그가 아이처럼 군다고 생각한다.’라는 의미이다. ‘~에 대 22  ① ‘그녀는 가수처럼 노래한다.’라는 의미로, like는 전치사이 다. ② ‘손을 이렇게 들어라.’라는 의미로, like는 전치사이다. ③ ‘커피를 어떻게 드릴까요?’라는 의미로, like는 동사이다. ④ ‘그 남자는 동물처럼 울부짖었다.’라는 의미로, like는 전치 37  ‘우리 크리스마스에 영화 보러 가는 게 어때? 쇼핑몰 안에 새 사이다. ⑤ ‘당신의 어머니는 당신처럼 아름다운 눈을 가졌군 영화관이 있대.’라는 의미이다. 특정한 날 앞에 쓰는 전치사는 요.’라는 의미로, like는 전치사이다. on이다. ‘~ 안에’라는 뜻으로 공간 안을 의미하는 전치사는 in 23  ① ‘~을 가지고’라는 뜻으로 도구 앞에 쓰는 전치사는 with이 다. 24  ⑤ 계절 앞에 쓰는 전치사는 in이다. 해’라는 뜻의 전치사는 about, ‘~처럼’이라는 뜻의 전치사는 like이다. 이다. 38  ‘나는 나무 아래에 누워 있었다. 나는 나무 위로 연을 보았다. 내 친구 Sean이 그 연을 날리고 있었다.’라는 의미이다. ‘~ 40 [해설]1권 Grammar Bridge_170117.indd 40 2017-01-19 오후 5:18:21 아래에’라는 뜻으로 표면에서 떨어진 상태를 의미하는 장소의 전치사는 under이다. ‘~ 위에’라는 뜻으로 표면에서 떨어진 상태를 나타내는 전치사는 over이다. 39 ‘~ 앞에’라는 뜻의 전치사는 in front of이다. 40 「between A and B」는 ‘A와 B 사이에’라는 뜻이다. 41 구체적인 시각(6 o’clock) 앞에는 전치사 at을 쓴다. 하루의 때(the morning) 앞에는 전치사 in을 쓴다. ‘~와 함께’라는 뜻을 가진 전치사는 with이다. 교통수단 앞에 쓰여서 ‘~을 타 고’라는 뜻을 가진 전치사는 by이다. Exercise 2 1 but a little expensive 2 so she couldn’t get on the plane 3 so I had to sleep on the floor 4 but he still plays golf 11-3 종속접속사 I p.183 Exercise 1 1 He showed up after y ou left. 주절 종속절 2 I think that she is right this time. 주절 종속절 3 Feel free to call me if you need a hand. 주절 Chapter 11 종속절 4 Afrer I finished my homework, I had dinner. 종속절 주절 5 You should be careful when you cross the road. 주절 종속절 6 Before y ou go to bed, don’t forget to turn o ff 11-1 등위접속사 I p.180 종속절 주절 the computer. Exercise 1 1 and 3 or 5 or 2 or 4 or 6 and Exercise 2 1 before you go out 2 After he called someone 3 If we work together 4 because she was late for the meeting 5 that she would come to my birthday party 6 Because it was sunny in the morning Exercise 2 1 or 3 and 5 or 7 and 2 or 4 and 6 and 11-4 종속접속사 II Exercise 3 p.184 Exercise 1 1 either a knife or scissors 2 or you will miss the train 3 both Chinese and German 4 or you will get wet 5 and his brother was dancing 6 both Jim and Jack 1 when 3 before 5 before 7 when 2 Before 4 After 6 When 8 after Exercise 2 11-2 등위접속사 II p.182 Exercise 1 1 not, but 3 so 2 so 4 but 1 After I took a nap 2 Before you leave for London 3 when she was 25 years old 4 after I met David 5 before they went out for dinner 6 when her father opened the door 41 [해설]1권 Grammar Bridge_170117.indd 41 2017-01-19 오후 5:18:22 Review Test Exercise 3 1 when you are free 2 before it gets dark 3 When I called him 4 before your mom sees it 5 When I was in India 6 After we milk the cow on the farm p.188 01 ⑤ 02 ③ 03 ⑤ 04 ③ 05 ① 06 ② 07 ① 08 ④ 09 ① 10 ③ 11 ④ 12 ③ 13 ④ 14 ④ 15 ② 16 ① 17 ② 18 ② 19 ② 20 ⑤ 21 ④ 22 ① 23 ③ 24 ⑤ 25 ① 26 because 27 before 11-5 종속접속사 III p.186 28 but 29 Either, or Exercise 1 1 because 3 if 5 because 2 If 4 If 30 after I wash my hands 31 If you don’t pay the rent 32 that your father will get better soon 33 When I was in New York Exercise 2 34 If you have problems with this printer 1 if you want 2 If it snows tomorrow 3 because he lost his glasses 4 because I wasn’t feeling well 35 or you won’t be able to meet her 36 That she is falling in love with him 37 Because 38 When, before 11-6 종속접속사 IV p.187 01  ‘좋은 소식은 우리가 오늘 밤 록 콘서트에 갈 수 있다는 것이 다!’라는 뜻으로 「we ~ tonight」은 문장에서 보어 역할을 하 Exercise 1 1 I know ✔ he is innocent. 2 Everyone knows ✔ Tim is a good runner. 3 I hoped ✔ you could do well on your test. 4 She knows ✔ we will stay there for five days. 5S  ome people think ✔ Bella is very polite. 는 명사절이다. 빈칸에는 명사절을 이끄는 접속사 that이 들 어가는 것이 적절하다. 02  ‘그녀가 방에 들어갔을 때 빨간 카펫을 보았다.’라는 뜻이다. ‘~할 때’라는 의미를 나타내는 시간의 접속사 when이 들어 가는 것이 적절하다. 03  ‘그 영화가 몹시 지루했기 때문에 우리는 졸렸다.’라는 뜻이다. 이유나 원인을 나타내는 절을 이끄는 접속사는 because이다. Exercise 2 1 that Jim is a good man 2 t hat the movie is bad 3 that she is a surgeon 4 that we should respect each other 5 that we won the competition 04  ‘일찍 일어나라, 그러면 너는 첫 기차를 탈 수 있을 것이다.’라 는 뜻이다. 「명령문, and ~」는 ‘…해라, 그러면 ~할 것이다.’라 는 뜻이다. 05  ‘만일 네가 서두르지 않는다면, 너는 비행기를 놓칠 것이다.’라 는 뜻이다. ‘만약 ~한다면’이라는 뜻을 가진 조건을 나타내는 접속사 If가 들어가는 것이 적절하다. 06 •‘너는 노래를 잘한다. 나는 너처럼 노래를 잘 하고 싶지만 못 한다.’라는 뜻으로, 빈칸에 서로 대조되거나 반대되는 내용 을 연결하는 등위접속사 but이 들어가는 것이 적절하다. •‘너는 TV를 보는 것과 음악을 듣는 것 중 하나를 할 수 있 다.’라는 뜻으로, 「either A or B」는 ‘A나 B 중 하나’라는 뜻으로 빈칸에 or이 들어가는 것이 적절하다. 07 • ‘비가 많이 내려서 우리는 밖에 나가지 않았다.’라는 뜻으로 42 [해설]1권 Grammar Bridge_170117.indd 42 2017-01-19 오후 5:18:22 빈칸에 원인과 결과를 연결하는 등위접속사 so가 들어가는 이다. 형용사 kind와 nice를 연결하고 있다. 것이 적절하다. •‘지금 시작해라. 그러면 너는 오늘 프로젝트를 끝낼 수 있을 것이다.’라는 뜻으로, 「명령문, and ~」는 ‘…해라, 그러면 ~ •‘나는 양치를 한 후에 잠자리에 든다.’라는 뜻으로, ‘~한 후 에’라는 의미의 시간을 나타내는 접속사 After가 적절하다. 08 할 것이다’라는 뜻이다. •‘너는 운전할 때 조심해야 한다.’라는 뜻으로, 빈칸에 ‘~할 18  주어진 문장은 ‘그는 일을 마치고 나서 잠자리에 들었다.’라는 때’라는 의미의 시간의 접속사 when이 들어가는 것이 적절 뜻이다. ① 그가 일을 마친다면, 잠자리에 들 것이다. ② 그는 하다. 일을 마치고 나서 잠자리에 들었다. ③ 그는 일을 마치기 전에 •‘네가 학교에 또 늦으면 내가 너를 혼낼 것이다.’라는 뜻으로, 잠자리에 들었다. ④ 그는 일을 마치지 못했지만 잠자리에 들 빈칸에 ‘만일 ~한다면’이라는 의미의 조건의 접속사 if가 들 어가는 것이 적절하다. 09  ① ‘그 소년은 개를 좋아한다. 그래서 그것은 귀엽다.’라는 뜻이 19  첫 번째 빈칸에는 동사 believe의 목적어 역할을 하는 명사 절을 이끄는 종속접속사 that이 들어가는 것이 적절하다. 두 다. 등위접속사 so는 원인과 결과를 연결해서 ‘그래서’, ‘그 결 번째 빈칸에는 ‘~할 때’라는 의미의 시간을 나타내는 접속사 과’라는 뜻이다. it is cute는 The boy likes the dog의 결 when이 들어가는 것이 적절하다. 과라기보다는 원인에 가깝다. 10 었다. ⑤ 그는 일을 마쳤기 때문에 잠자리에 들었다. 20  첫 번째 빈칸에는 상대방의 제안에 대한 대답으로 ‘그렇게 하 •동사 think의 목적어 역할을 하는 명사절을 이끄는 종속접 고 싶지만, 할 수 없다.’라는 의미가 되어야 하므로 서로 대조 속사 that이 들어가는 것이 적절하다. 되거나 반대되는 것을 연결하는 등위접속사 but이 들어가는 •주어 The truth의 보어 역할을 하는 명사절을 이끄는 종속 것이 적절하다. 두 번째 빈칸에는 이유를 묻는 질문에 대한 답 접속사 that이 들어가는 것이 적절하다. 11 으로 원인을 나타내는 문장을 이끄는 접속사 because가 들 어가는 것이 적절하다. • ‘그가 프로젝트를 끝내고 난 후에 가족을 보러 런던에 갔 다.’라는 뜻으로 ‘~한 후에’라는 뜻의 접속사 after가 들어 21  ④ ‘나는 잘 볼 수 없다. 그래서 안경을 가지고 있지 않다.’라는 가는 것이 적절하다. 접속사 after는 뒤에 「주어+동사」 형 뜻으로 so를 because로 고치면 ‘나는 안경을 가지고 있지 태의 절이 온다. 않아서 잘 볼 수 없다.’라는 뜻이 되어 자연스러운 문장이 된다. • ‘수업 후에 쇼핑하러 가는 것이 어때?’라는 뜻으로 ‘~ 한 후 에’라는 뜻의 전치사 after가 들어가는 것이 적절하다. 전치 22 사 after는 뒤에 명사(구)가 온다. 12 밑줄 친 when은 ‘~할 때’라는 뜻의 시간을 나타내는 종속접 •‘나는 다리를 다쳤다. 그래서 의사를 만나러 갔다.’라는 뜻으 속사로 쓰였다. ① ‘너는 언제 점심을 먹었니?’라는 의미로, ‘언 로 빈칸에 원인과 결과를 연결하는 등위접속사 so가 들어 제’라는 뜻의 의문사로 쓰였다. ② ‘네가 어린아이였을 때 너 가는 것이 적절하다. 는 행복했니?’라는 의미로, when은 ‘~할 때’라는 뜻의 시간 •‘그는 거짓말을 여러 번 했다. 그래서 나는 그를 믿지 않는 을 나타내는 종속접속사로 쓰였다. ③ ‘너는 운동할 때 음악을 다.’라는 뜻으로 빈칸에 원인과 결과를 연결하는 등위접속사 듣니?’라는 의미로, when은 ‘~할 때’라는 뜻의 시간을 나타 so가 들어가는 것이 적절하다. 내는 종속접속사로 쓰였다. ④ ‘네가 자라서 무엇이 되기를 원 하니?’라는 의미로, when은 ‘~할 때’라는 뜻의 시간을 나타 13  문장에서 목적어 역할을 하는 명사절을 이끄는 종속접속사 내는 종속접속사로 쓰였다. ⑤ ‘비가 내릴 때 그는 집에 머물고 that은 생략할 수 있다. ④ ‘여기는 내 여동생이고, 저기는 내 남동생이야.’라는 뜻으로, 밑줄 친 that은 지시대명사이므로 책을 읽는다.’라는 의미로, when은 ‘~할 때’라는 뜻의 시간을 나타내는 종속접속사로 쓰였다. 생략할 수 없다. 14  ④ 등위접속사 and는 문법적으로 같은 역할을 하는 것끼리 연결한다. 따라서 having을 had로 고쳐야 한다. 23 A 내가 시험에 떨어졌다는 것은 사실이야. B 그것 참 안 됐구나. 기 때문에’라는 뜻으로 원인을 나타내는 문장을 이끄는 종속접 밑줄 친 that은 명사절(주어)을 이끄는 종속접속사로 쓰였다. ① ‘나는 네가 나를 용서하기를 바란다.’라는 의미로, that은 명사절(목적어)을 이끄는 종속접속사로 쓰였다. ② ‘Jones 씨가 다리를 다쳤다는 것은 사실이 아니다.’라는 의미로, that 속사는 because이다. 은 명사절(주어)을 이끄는 종속접속사로 쓰였다. ③ ‘나는 저 15  ‘나는 숙제를 할 수 없다. 내 남동생이 너무 시끄럽게 한다.’라 는 뜻으로 앞 문장은 결과, 뒷 문장은 원인을 나타낸다. ‘~이 16  ‘나는 라디오에서 뉴스를 들었다. 나는 샌드위치를 만들고 있 었다.’라는 뜻으로 ‘~할 때’라는 뜻으로 시간을 나타내는 종속 접속사 when이 들어가는 것이 적절하다. 17 A 왜 내 전화를 받지 않았니? B 네가 전화했을 때 나는 자고 있었기 때문이야. •‘우리 할머니는 매우 친절하고 상냥하시다.’라는 뜻으로, 서 로 대등하거나 비슷한 대상을 연결하는 등위접속사는 and 소년을 어제 공항에서 보았다.’라는 의미로, ‘저 ~’라는 뜻 의 한정사로 쓰였다. ④ ‘Eric이 뉴욕에 살고 있다는 것을 확 신하니?’라는 의미로, that은 명사절(목적어)을 이끄는 종속 접속사로 쓰였다. ⑤ ‘일부 사람들은 UFO가 진짜임을 믿는 다.’라는 의미로, that은 명사절(목적어)을 이끄는 종속접속사 로 쓰였다. 43 [해설]1권 Grammar Bridge_170117.indd 43 2017-01-19 오후 5:18:22 24  ‘~한 후에’라는 뜻의 접속사는 after이다. after가 이끄는 절 에는 먼저 일어난 일이 나온다. 시간을 나타내는 부사절에 서 현재시제가 미래시제를 대신하므로 I’ll help you after I finish my work.가 적절하다. 25  「명령문, or ~」는 ‘…해라, 그렇지 않으면 ~할 것이다.’라는 뜻 이다. 따라서 Hurry up, or you’ll miss the school bus. 가 적절하다. ‘만일 ~라면’이라는 뜻의 조건을 나타내는 접속 사 if를 쓰면, If you don’t hurry, you’ll miss the school bus.로 쓰고 등위접속사 and는 함께 쓰지 않으므로 ⑤는 답 이 될 수 없다. 26  ‘Jeremy는 아팠다. 그래서 집에 있었다.’라는 뜻으로 앞의 내 용은 원인, 뒤의 내용은 결과이다. 따라서 빈칸에 원인, 이유를 이끄는 종속접속사 because가 들어가는 것이 적절하다. 27  ‘~하기 전에’라는 뜻의 시간을 나타내는 종속접속사 before 가 들어가는 것이 적절하다. 28  서로 대조되거나 반대되는 내용을 연결하는 등위접속사 but 이 들어가는 것이 적절하다. 29  「either A or B」는 ‘A와 B 둘 중 하나’라는 뜻이다. 30  시간의 접속사 after는 ‘~한 후에’라는 뜻이다. 종속접속사 뒤 에는 「주어+동사」가 온다. 31  조건의 접속사 if 는 ‘만약 ~하면’이라는 뜻이다. pay the rent는 ‘집세를 내다’라는 뜻이다. 32  that은 동사 believe의 목적어 역할을 하는 명사절을 이끄는 접속사이다. get better는 ‘(건강 등이) 호전되다’라는 뜻이다. 33  ‘~할 때’라는 뜻의 접속사는 when이다. 34  ‘만약 ~라면’이라는 뜻의 접속사는 if이다. 35  「명령문, or ~」는 ‘…해라, 그렇지 않으면 ~할 것이다’라는 뜻이 다. 36  ‘~하는 것’이라는 의미로, 문장에서 주어 역할을 하는 명사절 을 이끄는 종속접속사 that이 들어가는 것이 적절하다. 37  Why do you need it?은 이유를 묻는 의문문이다. 원인, 이 유를 의미하는 문장을 이끄는 접속사는 because이다. 38  첫 번째 빈칸에는 ‘언제’라는 뜻의 의문사 when이 들어가서 ‘그들이 언제 파티에 올 예정이니?’라는 뜻이 되는 것이 적절 하다. 두 번째 빈칸에는 늦게 오는 이유를 설명하고 있으므로 문맥상 체육관 청소를 하기 때문에 늦는다고 답하는 것이 적 절하다. 따라서 ‘~ 전에’라는 뜻의 접속사 before가 들어가는 것이 적절하다. 44 [해설]1권 Grammar Bridge_170117.indd 44 2017-01-19 오후 5:18:22